10000以内数的大小比较教案

10000以内数的大小比较教案

10000以内数的大小比较

教学目标

使学生掌握10000以内两个数比较大小的一般方法，能正确运用符号和词语，描述10000以内数的大小。同时，通过比较两个数大小的学习过程，培养学生知识迁移和归纳概括能力。

教学重点

掌握比较10000以内两个数大小的一般方法。

教学难点

理解数位的含义，相同数位的数比较大小

教学准备

课件、数字宝宝卡片

教学过程

一、情境导入(导)

师:同学们，上个星期，森林里发生了一件大事，那就是动物们要举办了动物运动会，他们邀请我们二(3)班的学生，为赛跑的项目评出一、二、三等奖，我们一起去看看吧～

师:在1分钟之内，袋鼠妈妈跑了98米，小兔子跑了79米，小青蛙跑了70米，你们会比较这三个数字的大小吗,

生:79,98 79,70

师:你能说说你是怎么比较的吗,

生:79和98都是两位数，先比较十位，十位大的数就大。79和70，十位上的数字相同，就比较个位，9比0大，所以79大。

师:看来同学们很会比较100以内数的大小，今天这节课我们继续学习数的大小比较。(黑板上板书“数的大小比较”)

师:这样，我们就评出了赛跑的第一名、第二名和第三名。袋鼠妈妈可高兴了，想邀请大家今晚去他家里玩，你们想去吗,只有完成了三个任务才可以去哦～师:任务一就是为袋鼠家挑选家电，我们快去商场里逛逛吧～

二、自主构建(学)

1、师:你知道了哪些商品的价格,

生:我知道洗衣机940元。师问:你能说说它的组成吗,

生:我知道电冰箱1899元。师问:你能说说它的组成吗,

生:我知道电视1350元。师问:你能说说它的组成吗,

生:我知道空调2365元。师问:你能说说它的组成吗,

2、师:这些数字都比较大，之前79、70是100以内的数字，那这些数字呢,

生:他们是10000以内的数字。

3、师:你们真个善于发现的孩子～一下子知道了这么多数学信息，今天我们就用这些数学信息一起来学习“10000以内数的大小比较”。 (板书: 10000以内数的大小比较)

三、互动互议(议)

1、比较洗衣机和冰箱的价格

师:你们会比较940和1899吗,

生:940,1899

师:为什么呢,

生:因为940是三位数，1899是四位数。940还不够一千，而1899超过了一千。

、比较电视机和空调的价格 2

师:你会比较1350和2365吗,

生:1350,2365

师:你是怎么想的呢,

生:1350和2365都是四位数，比较它们的最高位，1个千比2个千小。

3、比较冰箱和电视机的价格

师:你会比较1899和1350吗,

生:1899,1350

师:你是怎么想的呢,

生:这两个数都是四位数，千位上的数字相同，就比较百位上的，8个百比3个百大。

四、精讲点拨(讲)

1、找规律

师:同学们真不错～解决问题的能力真强～我们给这些式子标上序号，如果请你给这三道式子分分类，你认为可以怎么分,

生1:我按“大于号一类、小于号一类”分的。1、2分一类，3分一类。

生2:我将这些位数相同的两个数分为一类，位数不同的两个数分一类。1分一类，2、3分一类。

位数不同位数相同

940,1899 1350,2365

1899,1350

2、总结方法

师:请大家仔细看一看、想一想:这些位数不同的两个数是怎么比较大小的,位数相同的两个数又是怎么比较的,请同桌三人小组讨论讨论。

师:位数不同的两个数是怎么比的,

生:四位数比三位数大。

师:你能举个例子吗,

生:比如 250是三位数，1200是四位数，所以1200大于250。

师:为什么四位数比三位数要大呢,

生:因为四位数1899超过了1000，940没有超过 1000 ，所以1899当然要比940大。

师:说得有道理吗,谁还想说说,

生:我们小组发现位数多的数比位数少的数要大。

师:小朋友们同意他们的说法吗,

师:那五位数与四位数比，谁大,四位数与三位数比，谁大,

师:位数不同时:位数多的数比位数少的数大。

师:小朋友们真棒～自己找出了比较位数不同的两个数大小的好办法，那位数相同的两个数又应该怎么比较大小呢,

生:从高位比起，可以比千位。

师:能举个例子吗,

生:比如5289,2746 ，5289千位上是5 ，2746千位上是 2 ， 5000 多比2000 多肯定要大。

师:那千位相同怎么比较呢,

生:千位相同比百位。

师:哦，原来是这样，两个数位数相同时，从高位比起，如果千位相同就比百位，那如果千位和百位都相同呢,(百位相同比十位)，千位和百位、十位都相同呢,十位相同比个位。

师:你能举个例子吗,

生:比如 3491 和 3495 ，千位、百位、十位上的数都是一样，就比个位上的

5 个 1 ，个位的数大的 3195 比 3491 大。

师:你真善于总结学习方法～

3、师:刚才同学们通过自己看一看、分一分、比一比，找出了比较万以内数

大小的好办法，真不简单～现在就用我们刚学到的本领来进行第二项任务吧～帮

助数字宝宝们排队。

五、当堂练习(练)

师:同学们，现在我们来完成第三项任务:穿过数学游乐宫 1、第一关:看谁大, 4056?5097 7902?7900 9999?10000

2、第二关:看谁多,

小河中有红金鱼1423条，花金鱼1486条，比较一下，哪种金鱼多呢, 3、第

三关:看谁快,(学生抢答)

4、第四关:猜一猜小窗户后面躲着谁,

526,52? 1000,?99 40?5,?，4

5、第五关:排一排

(1)998 899 1090 1009 1900 ( )>( )>( )>( )>( ) (2)1803 1083 1380 1308 1830 ( )<( )<( )<( )<( ) 6、第六关:写一写

用卡片上的数字，写出最大的和最小的四位数。

1 6

2 9

最大的四位数是:9621

最小的四位数是:1269

六、课堂小结:

师:经过这节课学习，同学们有什么新收获,