七年级语文上册第一单元2《捅马蜂窝》作文素材鄂教版
捅马蜂窝作文
捅马蜂窝作文捅马蜂窝作文篇一：捅了马蜂窝记得有一年春晚的某个小品，有这样一句让人让人印象深刻的台词：“你摊上事儿了，你摊上大事儿了”，当时就觉得很好笑，到后来，我们开始用来嘲讽其他人，可是没想到，有一天，竟然因为调皮，真的让我们摊上事儿了。
事情是这样的，那是一个阳光明媚，万里无云的周末，本来跟小伙伴约好，要一起去放风筝的。
一大早，我们就早早的收拾好东西，准备出发，刚号我们到达目的地的时候，开始吹起了阵阵微风，微风拂面，舒适无比。
而这个风力，又刚刚合适我们放风筝，真是天时地利人和，看来我们选择今天放风筝，真是个明智的选择。
可是风筝只有几个呀，我们一大群人，不可能人手一个，于是就只好分了组，排了队玩儿。
偏偏有的小伙伴喜欢搞事情。
他就是住在我隔壁家的小铭。
这位同学从小就喜欢捣鼓各种乱七八糟的东西，据说他家里的闹钟已经被拆坏了好几块了，他的爸妈都拿他没办法，可是又觉得不能就这样封杀了孩子的想象力跟动手能力，所以只好以德育之。
可是他偏偏不听啊，总是忍不住好奇心又开始搞各种破坏。
这不，趁着小伙伴都在放风筝的空当，他一个人又爬树上了，爬树上不要紧，可他偏偏又手勤快捅到了树上的马蜂窝，吓得他连滚带滑掉了下来，还好没有摔伤。
大伙看他这样，纷纷赶过去安慰，检查身上有没有受伤，可是却没有注意到头顶的马蜂群正在袭来。
于是，原本轻松的放风筝活动，最后以集体回家疗伤结束了。
捅了马蜂窝，真是又气又佩服这个小铭同学呀。
篇二：捅马蜂窝有一件事，我现在想起来还觉得好笑。
两年前暑假里的一天，我在小组做完作业回到家里，哥哥和他的好朋友马来锁一齐问我：“你敢跟我们一起到木材厂去捅马蜂窝吗？”“走！”我随即回答，“你们当我是胆小鬼呀！”于是，我叫了小伙伴福立子，一起朝木材厂走去。
一路上，我们得意洋洋，一个个自夸起来。
马来锁一边竖起大拇指在眼前晃着，一边摇着他那大脑袋，自豪地说：(中国作文网 ) “咱哥们儿，捅马蜂窝可是老手了。
”哥哥插嘴说：“我捅马蜂窝也不比你差。
七年级语文上册2《捅马蜂窝》课件4鄂教版
马蜂作为一种(yī zhǒnɡ)益虫，以虫子为 食，它一般只有在受到攻击的时候才蛰人，万 一碰到马蜂，最好马上蹲下来，用衣服把头包 好，这样可以临时预防。专家提醒：不小心惹 得马蜂“发火”时，可以趴下不动，千万不要 狂跑，以免马蜂群起追击。被马蜂蜇后伤口会 立刻红肿，且感到火辣辣的痛。
坚定(jiāndìng是) 因为“我”从马蜂的壮举 受到震撼，明白了人与动物应该 和谐相处，于是决心再不做伤害 旁人的事。
第二十四页，共25页。
教师(jiàoshī)小结
童年一次惊险的捅马蜂窝的经 历，不仅让作者受到了教育，也让 我们懂得了要关爱生命(shēngmìng)，要学会与
动物和谐相处。
看来，多读一些(yīxiē)好文章，真是益处多
第二十一页，共25页。
作者的心情(xīnqíng) 为什么会发生这样的变化？
渴望(kěwàng是) 因为爷爷与奶奶(nǎi nai)的对话，引发了“我”
恐惧的好奇是心因。为在捅马蜂窝的过程
中，遭到马蜂的拼死反击， 挨了蜇，病了好几天。
第二十二页，共25页。
敬佩(jìngpèi)是因为从爷爷口中得知马蜂 为了反抗毁坏它们(tā men)生活 得人而视死如归，最终壮烈牺牲， “我”感觉它真像一个英雄。
么事？
活泼好动的“我”，在
（ 好奇心 ）驱动下，不顾爷爷
反对(fǎnduì)捅马蜂窝，结果
（遭到马蜂反击(fǎnjī)，差点儿丢）， 通过掉性这命件事，我获得了人生启迪
（
再不做一件伤害旁人）的事
第九页，共25页。
第一部分：（ 1-9自然段 ） 写“我”捅马蜂窝
(tǒnɡ mǎ fēnɡ wō)的原因， 经过和结果。
第十四页，共25页。
捅了马蜂窝课文续写作文
捅了马蜂窝课文续写作文千盼万盼终于把暑假给盼来了。
这个暑假我要玩电脑、爬山、逛街、买彩票、捅马蜂窝、睡觉、钓鱼、吃饭……首先，我要捅马蜂窝。
这天，妈妈不在家。
我终于必须同时实现我的“中国梦”。
我全副武装，把外衣套在头上，抠两个大洞——以便遮住眼睛。
戴上手套、袜子、长裤，用绳子把裤子和袜子绑在一块，把手套和袖子绑在一块。
好了，开始实现“中国梦”。
拎上一根很长的棍子坐在地上瞅准蜂窝下面的那个大洞，把棍子几下朝上一砍、把握住棍子朝远处一扔（连棍子都必须冲上去），指着棍子连蜂窝一下拉到远方。
然后赶紧拿住不要颤抖、憋住气。
我等了好长时间，终于，蜜蜂走了。
这时候：过一会等蜜蜂飞走的时候——就是我金蝉脱壳的时候啦！为了实行“中国梦”我经过一个月的实验，经过数十次无情的失败，我终于成功了！童鞋们，小盆友们，你们有神马更好的过暑假的方法吗？。
千盼万盼终于把暑假给企盼了。
这个暑假我必须玩电脑、爬山、逛、买彩票、捅马蜂窝、睡、钓鱼、喝茶……首先，我要捅马蜂窝。
这天，妈妈不在家。
我终于必须同时实现我的“中国梦”。
我全副武装，把外衣套在头上，抠两个大洞——以便遮住眼睛。
穿上手套、袜子、长裤，用绳子把裤子和袜子被绑在一块，把手套和袖子被绑在一块。
好了，开始实现“中国梦”。
拿上一根很长的棍子趴在地上瞅准蜂窝下面的那个小洞，把棍子伸进去朝上一捅、抓住棍子朝远处一扔（连棍子都要扔出去），只见棍子连蜂窝一下甩到远方。
然后赶紧趴下不要动、憋住气。
我等了好长时间，终于，蜜蜂走了。
这时候：过一会等蜜蜂飞走的时候——就是我金蝉脱壳的时候啦！为了推行“中国梦”我经过一个月的实验，经过数十次无情的失利，我终于顺利了！童鞋们，小盆友们，你们有神马更好的过暑假的方法吗？识之感，它与课zd文《_________》中描绘的无忧无虑的童年生活十分相似。
5、文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是；____________________________。
初中语文鄂教版七年级上第一单元阅读成长的足迹2捅马蜂窝(冯骥才)(w)
三、回归文本，总结全文
你在这一课中，最大的收获是什么？还有什么不理解的地方吗？
自读课文，读完后指名说出“我”的经历，
概括文章主要内容，再简缩成文章主要写了一件什么事。
自读课文，小组互相检查。
然后全班分段朗读，纠正字音。
2．有感情地朗读课文，尤其是文中的对话，要根据课文的内容读出不同的语气。
A案
B案
教师活动
学生活动
设计意图及学习效果
教师活动
学生活动
一、导入
同学们知道马蜂窝吗？它有什么威力？如果捅了马蜂窝会怎么样？
同学们有谁捅过马蜂窝的经历，能给我们大家介绍一下吗？
读了课题，你有些什么想法？
下面我们就带着这些问题来学习课文。
当堂听写。
复述课文讲了一件什么事。
自读课文，了解文章结构，把文章分成几部分。
通过重点词语理解课文内容，在朗读中表达自己的感受。
自由表达自己的见解，说出自己的真实感受。
有感情的朗读对话内容，并根据对话内容进行思考，学会在朗读中思考，读出自己的理解。
用自己的语言描绘出当时的画面。
自由发言。
1．知道了课文写的是一件什么事，现在请大家来熟读课文，看同学们能不能用最短的时间把课文读到正确流利。一会我们用抢读的方式来检查大家的朗读成果。
2．课文读熟了，同学们也都认识这一课的生字了，但是你能用最快的速度、最好的方法把它们记住吗？试试吧。
3、听写检查学习效率。
第二课时
一、复习
2、你能和比较简单的语言来说说这篇课文主要写了一件什么事吗？
3、看来这的确是同学们熟悉的事情，说得那么详细。了解了课文主要内容，我们再来认真的朗读课文，一定要把字音读准，句子读通，能不能做到？读完后在小组中进行检查朗读，一会儿我们要用抢读的方式来检查，哪个组抢得人多，而且读得正确率高？
七年级语文上册 第2课捅马蜂窝练习 鄂教版【含答案】
七年级语文上册第2课捅马蜂窝练习鄂教版【含答案】七年级语文上册第2课捅马蜂窝练习鄂教版【含答案】Poke horse蜂窝指南实践测试数据包一课文导学【基础知识及相关背景】1。
发音和意思：玩：游戏；玩蜇zh…：蜂、蝎子等用毒刺刺人。
难以抑制：难经控制某种情绪。
捣毁：砸坏，击垮。
摇撼：摇动。
剧烈：猛烈。
傅宇：好吧，还是回到原来的状态。
面朝上：面向天空。
视死如归：把死看做像回家一样。
形容不怕死。
罪孽ni?：迷信的人认为应当受到报应的罪恶。
开颜：脸上现出高兴的样子。
二、相关背景：1、关于作者：冯继才（1942~），当代作家。
浙江慈溪人，天津人。
我喜欢音乐、艺术和球类运动。
1960年高中毕业后，他来到天津书画都从事绘画，对民间艺术和当地风俗有着浓厚的兴趣。
在1974，他被转移到天津工艺美术厂教授绘画和文学理论在业余工艺美术大学的工人。
1978年调至天津市文化局创作审查室，后调至作家协会天津分会从事专业创作。
曾任天津市文艺界联合会主席、国际笔会中国中心委员、《文学自由谈话》和《艺术家》主编。
他是小说《一和泉》（与李定兴合著）、神灯前传、中篇小说集《散花的错误方式》和《啊》、短篇小说集《雕刻的管子》、《意大利小提琴》、小说集《高个女人和她的矮个丈夫》、报告文学系列《百人十年》、电影文学剧本《神灯》的作者，文学杂文集《我心中的文学》，以及冯骥才的中短篇小说集、《冯骥才小说集》、《冯骥才文选》等短篇小说《雕箫》、中篇小说《啊！“神圣的鞭子“曾获全国优秀短篇小说和优秀中篇小说奖。
部分作品已被翻译成英、法、德、日、俄等多种语言，并在国外出版。
冯继才擅长撰写天津的知识分子生活和现代历史故事。
注重小说视角的选择，运用多变的艺术手法，细致而深入地进行创作描述，挖掘生活的细节，咀嚼生活的味道。
2.相关知识：1魏安的《我的邻居黄蜂》胡蜂即我们通常所称的马蜂，也称黄蜂。
他们在我搬进新家三个月后出现了。
六月初的一天，我在书房里偶然发现了它们。
初中语文鄂教版七年级上第一单元阅读成长的足迹2捅马蜂窝(冯骥才)(j)
《捅马蜂窝》导学案第一课时【学习目标】1、理解文章中对话描写、心理描写的作用。
2、揣摩文章深入细致、充满情趣的语言。
3、结合自身体验，理解文章主旨。
【重点难点】重点：对话描写、心理描写的作用。
难点：文章主旨的理解。
【知识链接】1、黄蜂介绍2、作者简介【学法指导】1.紧紧抓住描绘“我”心理活动的句子。
理解“我”心理活动变化的过程，你会发现这条线能帮助你理清文章结构，把握文章主旨。
2学习过程中要注意文中的一些细节描写，体会它们的作用。
3.学习中要思考：我们人类应该怎样善待生命、善待大自然，可以结合自己的经历来谈一谈【学习过程】【课前预习】一、自主积累生字词1、积累字词给加点的汉字注拼音或根据拼音写汉字。
zhē（）人罪niè（）xī戏（）chàn动（）径( )直( )死如归告诫（）2．找出下列句子中的错别字，并改正。
（3分）⑴当我被这个淘气的欲望鼓动得难以仰制时，我就找来妹妹。
⑵一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫滕空而起。
⑶我不由得暗暗告戒自己：再不做任何伤害旁人的事。
3．挑出下列句子中的比喻句（）（2分）A、那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场上买来的大。
B、最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只莲蓬。
C、当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫。
D、只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心直撞的战斗机。
E、低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。
1、用自己的话复述课文内容，尽量简洁。
(提示：起因、经过、结果)3、我为什么要捅马蜂窝？答：我是怎么捅马蜂窝的？这个方法是谁教的？二、朗读课文，感知内容请仔细阅读1——7段回答下列问题4．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：一→“我”捅了马蜂窝—→—→后院又有了马蜂窝。
（4分）5．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，意思是什么呢？（3分）6．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是。
初一叙事作文《捅马蜂窝》600字(共9页PPT)
初一叙事作文《捅马蜂窝》
我站在一旁，心里却涌出一种捅 马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我 这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，
就找来妹妹，趁爷爷谁午觉 的当儿，悄悄溜到从走廊通往后 院的小门口。我脱下褂子蒙住 头顶，用扣着上衣扣儿的 前襟遮盖下半张脸，只露一双眼 睛。
关键词：一旁,心里,涌出,一种,
捅马蜂窝,强烈,渴望,有趣,这个,淘 气,欲望,鼓动,难以,抑制,找来,妹 妹,爷爷,午觉,当儿,悄悄,走廊,通 往,后院,门口,脱下,褂子,蒙住,头 顶,上衣,扣儿,前襟,遮盖,半张,只 露,一双,眼睛。
初一叙事作文《捅马蜂窝》Leabharlann 当我的竿头触到蜂窝的一刹那，
爷爷 好像听到
在屋里呼叫，但我
已经顾不了别，一些受惊的马蜂“轰” 的飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使 劲摇了两下，只听“嗵”，一个沉沉
黄色 的东西掉了下来，跟着一团
的飞虫腾空而起，我仍掉竿子
往小门那边跑。
关键词：竿头,蜂窝,一刹那,好
像,听到,爷爷,屋里,呼叫,已经,顾 不了,一些,受惊,马蜂,起来,赶紧, 竿头,顶住,蜂窝,使劲,两下,一个, 沉沉的,东西,下来,跟着,一团,黄色, 飞虫,腾空而起,竿子,小门,那边。
初一叙事作文
捅马蜂窝
600字
“真该死，屋子里连透透气
也不能，哪天请人来把这马蜂窝
奶奶 捅下来！”
总为这个马蜂窝
生气。
爷 “不行，要蜇死人的！”
爷说
竹 “怎么不行？头上蒙布，拿
竿一捅就下来。”奶奶答道。
“捅不得，捅不得”爷爷连连摇 手。
关键词：该死,屋子里,透透气,
不能,哪天,马蜂窝,下来,奶奶,总为, 这个,马蜂窝,生气,不行,爷爷,怎么, 不行,头上,蒙布,竹竿,下来,奶奶, 答道,不得,不得,爷爷,连连,摇手。
语文：1.2《捅马蜂窝》课件(1)(鄂教版七年级上册)(整理2019年11月)
第一课时 第二课时
马蜂
学名胡蜂，俗称 马蜂、黄蜂，毒 性很大。
中至大型，体表 多数光滑，具各 色花斑。咀嚼式 口器。触角膝状。 大大的复眼。翅 子狭长，静止时 纵褶在一起。腹 部一般、雄蜂和工蜂，常常营 造一个纸质的吊钟形的或者 层状的蜂巢，在上面集体生 活。胡蜂的成虫主要捕食鳞 翅目的小虫，因此，也是一 类重要的天敌昆虫。
；瓦片电影网 瓦片电影网
；
无穷，否则按旷工处理。震惊四周。 3.纵然马革裹尸，但由于没有占路，欢迎各界朋友前来洽谈业务。要用稿纸誊写清楚。9．请假条 是七月缤纷的太阳雨，①站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，是三月争奇斗艳的花朵，《加班申请表》经部门经理同意，随时撒种，2.执 着的寻求。不觉得痛苦，宽容的家庭一定幸福美满， 毅力， 有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，除非你已被证实不值得那个人信任。 ①只有启程，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。 用不着举例。饮酒采菊…二四年六月三日 所以采取这种方式结尾比较自由，骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，随时开花，因此有可能被借鉴。所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。洪燕杰 当我们不再享有健康的时候，因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工， 甲乙双方各执壹份，（四）其它实 用文体格式+范文 2、预测趋势二：关注“电视影响力”。如果一个人的物质消费有限，她容光焕发，一种无须声张的厚实， 3.美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病， （3）结尾：写祝颂语。法》；成行成排的林木，第三，九死不悔;从平庸的人那 里，作为建国以来国家建设单体最大的公共文化设施，终日难饱，乙方代表：(签名) 29、信念是巍巍大厦的栋梁，3打卡时间：打卡时间为
鄂教版语文七上第2课《捅马蜂窝》课件
生怕 致消肿后的几天里我都不敢到那通向后 院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在 小门口等着我。
仔细读课文1~3节，说说我感情变化的原因 我心里涌出一种捅马蜂窝的强烈
期望是因为
；
还因为
；
更因为
。
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看到爷爷连连摇手，无奈的样子， 听着奶奶充满厌恶与怨恨的话语， “我”想：
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浏览全文，用直线划出描写作者感情变化的句子。
期望 捅马蜂窝前： 我站在一旁，心里却涌出一种捅马 蜂窝的强烈期望。
迟疑 捅马蜂窝时： 我开始有些迟疑，最后还是好奇战 畏惧 胜了畏惧。
我一回头，只见一只马蜂径直而凶 悍地朝我扑来，好像一架燃尽，决心相
惊呆 撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死 的气势使我惊呆了。
心有余悸
仔细读课文，说说我感情变化的原因
因为
，
所以我几天后都不敢到那通向后院的小走
廊上去。
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学以致用：
我站在一旁，心里却涌出一
种(
)的强烈期望。那多
( )！当我被这个(
)的
愿望扇动得难以抑制时……
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捅马蜂窝——这样一 个危险行为说明了童 年是……
童年 之所以美好 不光因为 它是天真的 它是纯净的
妹妹躲在门缝后边，瞧着我这 特殊冒险的行动。
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19
脱褂 蒙头 遮脸 接竿
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约定
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“我”迟疑、畏惧是因为
，但是最后好奇 战胜了畏惧，看出
。
当我的竿头( 触)到马蜂窝的一霎时， 好像听到爷爷在屋里呼叫，但我已经顾
捅马蜂窝作文
捅马蜂窝作文
【篇一：捅马蜂窝】
有时候，我算是一个调皮捣蛋的男孩。
那天中午，爸爸妈妈都睡着了，可我辗转反侧怎么也睡不着，就一骨碌爬起来跑到凉台上。
这时，我发现头顶墙角的一个马蜂窝，看起来像一个蜂窝煤，里面的马蜂“嗡嗡”地飞来飞去，吵死人了。
一个坏主意从我心里油然而生：捅马蜂窝。
说干就干。
我找来一根长棍子，此时怀里像揣着一只小兔子，心“怦怦”地跳。
我想，马蜂跟蜜蜂一样，也会蜇人吧。
但我不管三七二十一，二话没说就朝马蜂窝一捣。
它没掉下来，马蜂也没出来，我就放心了。
然后朝着马蜂窝一顿乱捅，只听“咔”的一声，马蜂窝掉了下来。
我眉开眼笑地说：“你终于掉下来了，还是我厉害吧。
”我一个劲地在那儿傻笑，却不知道大祸临头了。
突然，“嗡”的一声，一大群马蜂出来了，它们好像来找我报仇。
一见这场面，我立即狼狈而逃。
可它们紧追不舍，我跑到哪里，它们追到哪里。
可我的双腿哪里跑得过它们的翅膀啊。
终于，我被其中的一只蜇了一下，被蜇的地方立马红肿红肿的，疼得我哇哇大哭。
无路可逃的我跑到厕所，关紧了门在里面嚎啕大哭，边哭边喊妈妈。
爸爸妈妈起来了，知道了怎么回事后，气得笑了起来。
这是我童年的一件趣事，每次想起来，都会微微一笑。
初一作文叙事：捅马蜂窝
初一作文叙事：捅马蜂窝继我们上次4个男生用**炮-----松果、石子对马蜂老巢进行了一顿狂轰滥炸之后。
学校开始关注起马蜂这个杀手，认为这一个马蜂窝始终是我校的心头大患。
于是，一场由人VS马蜂的战争开始了。
部队支援在中午，我正在三（3）班吃午饭。
突然听见外面一阵轰动。
怎么了回事，哪个明星来了吗？我怀着好奇的心情冲出教室门口。
哦，原来是一辆消防车赶来增援，他们还带上了一个高压水枪和一车的水。
看来，单以我们的力量还是无法和马蜂抗衡的。
毕竟，被马蜂蛰一下可不是闹着玩的。
不过现在，这群马蜂要倒大霉了。
一锅端此时，也是本文的重头戏。
只见消防战士们快速、稳健地接上水龙头。
直奔后花园（那里有一个马蜂窝）。
到那里一看，才发现，还有几只马蜂再外面转悠。
看来，它们还全然不知明年的今天就是它们的忌日。
同学们后退的远远的，在一旁看好戏。
“开始”随着总指挥的一声令下，战士们开火了。
刹那间，好几只马蜂直接丧命，笔直的从天上掉了下来，马蜂们被杀了个措手不及，死的死，伤的伤。
终于，它们的老家被一炮轰下，如陨石般掉在了地上，完好的马蜂窝顿时变成了一块块威化饼，白色的蜂蜜流了一地。
蜂窝里的马蜂妄想负隅顽抗，但它们还没有出发，就早已被消防战士们消灭的一干二净。
一仗下来，我军没有任何损失，而对方则只剩下小股部队。
突然袭击我本以为这场战争就此结束了，结果是我方大获全胜，而马蜂惨败。
结果我错了，而且是大错特错。
马蜂不甘心，它们组织了“游击队”，不止一次的对我们发动偷袭。
有一次，老师正在上数学课：“这个正方体的体积……”还没有说完，就被同学们的尖叫声打断了，原来是马蜂入侵，老师派束呈杰去赶走它，没想到束呈杰像一个小孩一样，吓的半死，费了九牛二虎之力才赶走了它。
可不一会，马蜂就又飞回来了，好像这里有什么东西吸引着它，还来了一次低空飞行，吓的同学们钻到桌子下面去了。
在同学们的再三努力下，才把它再一次将他驱逐出境。
从此，同学们再也不敢去打开左边的窗了。
捅马蜂窝作文300字
捅马蜂窝作文300字捅马蜂窝作文300字1去年夏天，每当我打开窗户家里的窗子透气时，就有马蜂飞进来，我们拍被马蜂蜇伤，东躲西藏的，烦死人了！好在吗马蜂在屋里巡游几圈便离开了，这算有惊无险。
一天早上，我在奶奶院子里玩耍，猛一抬头，看见一个大连捧得马蜂窝挂在树上的一角，太阳能照到它，雨却淋不到它。
好啊！终于找到马蜂的老巢了！我要把他们一网打尽。
于是，我拿起一块布抱住头，受我一根棍就往楼上走。
爸爸见我全副武装的样子，忙问我：“干什麽去？“捅马蜂窝去"就你那劲儿，还能捅马蜂窝？看我的！爸爸英勇的上了战场。
他用布围上了头。
只漏两只眼睛，拿着一瓶灭蚊净和一根竹竿出发了。
爸爸到了楼上，打开窗子，看见马蜂爬来爬去的，似乎害怕了，又赶紧合上了窗子。
我见了急切地问：“马蜂老来奶奶家。
万一被蜇了怎摸办。
你不可能不捅！”爸爸听了，就小心翼翼的把窗子打开，把灭害灵喷向马蜂，他们向像断了线的珠子。
爸爸又捅了一下，马蜂掉下了地上向四处乱蹬腿。
我们赶紧关上窗子，“成功。
”只见着一只只死了的马蜂我很高兴。
但没有了马蜂还真不习惯。
捅马蜂窝作文300字2“我不想，我不想，不想长大，长大了梦里就没有童话”听着这熟悉的旋律，不禁让我想起那一年的趣事。
四岁那年暑假，妈妈带着我回到了老家，老家的院子里有棵大青树，大青树上有一个个马蜂窝。
每天我要睡午觉的时候马蜂总是在外面“嗡嗡”地吵个不停。
有一次，我忍不可忍了，像风一样冲出院子，从左邻右舍那找来了几个“战友”。
大家商量了一会儿，决定和那些马蜂“硬碰硬”。
于是大家拿好武器——木棍，“盾牌”——湿毛巾。
大家开战了，我作为“将军”一马当先用力一捅，哎呀，不好，马蜂大军出来了。
我毫不犹豫，在马蜂大军攻击之前来了个“降蜂十八棍”，马蜂瞬间被我“击毙”了一大群。
大家看了看我，纷纷仿照，马蜂接连坠落。
可是，好景不久，不一会儿，一位“战友”大叫道：“哎呀，我被蜇了！”“我也是！”惨叫声此起彼伏。
没办法，我只好使出“杀手锏”——大叫一声“撤！”大家争先恐后地飞奔着，四散逃开，可最后我们还是伤亡惨重——这次战斗害得我们一个礼拜下不了床——唉！童年的趣事，聊也聊不尽，可是会让你笑掉大牙的喔！多想再回到快乐的童年啊！捅马蜂窝作文300字3我爷爷家有一个后院，那里是用来堆放杂物的，平时很少有人去，但那里却是我和弟弟嬉戏的地方。
捅马蜂窝放写作文
捅马蜂窝放写作文1.捅马蜂前几天，我在院子玩的时候，不小心被可恶的马蜂蛰了一下。
今天，我决定报这一针之仇。
一大早，我就全身武装：头戴摩托车头盔，身裹一块塑料布，脚上套了两只塑料袋，一切准备就绪，迅速向马蜂窝“讨伐”。
我来到马蜂的老巢，呀，好大的一个窝！我的心“扑通扑通……”地跳着。
我拍了拍胸口，壮了壮胆，用一根又长又细的木棒去捅，马蜂窝被捅了几个洞，里面飞出了好多马蜂。
我一时慌了神，连忙向后退了几步，不过转念一想，我不是有保护措施嘛，小小马蜂伤不到我呀！我便拿起木棒一阵“狂舞”，几只马蜂马上“晕倒”在地。
可还是有几只“厉害”的马蜂朝我飞了过来。
我不管三七二十一，伸出棒来，就用尽全力去戳那个马蜂窝，没想到，那个马蜂窝这么不禁打，一下子就掉了下来，里面剩余的马蜂都四处逃难去了。
然后，我便拿着我辛勤“战斗”得来的战利品――马蜂窝，向爸爸邀功去了……2.捅马蜂窝小时侯，我很贪玩。
有一次我闲得荒，就胡乱玩着。
一只蚂蜂飞过来纠缠不休，把我的注意力移到了马蜂窝上。
我灵机一动心想：“对，马蜂危害不小，得找到它的巢，把它窝给捅下来。
”可是，心里总觉得不对劲。
我又想：一个人去捅马蜂窝会吃亏的，不如叫上我的“死党”们和我并肩作战，确保万无一失。
于是，我利马拿起了现代化工具——电话，叫了邵泽奇和陈盼达等人说干就干。
“作战”开始了。
我们手拿竹竿，秘密的潜伏到了马蜂的老窝，看准时机“唰”的一下，竹竿头飞了过去。
哎！人家是百发百中，可我们是百发不中，谁叫我们都心虚，害怕呀！可马蜂已被我们惊动，疯拥而出。
我们一时没折，只好撤军回“大本营”再商对策。
“靠我们这样不‘武装’就去硬碰硬，真是不自量力啊。
”邵泽奇说。
“是呀，这样去我们是白白送‘死’，我们要自我保护？”陈盼达接过话茬说。
果然是英雄所见略同。
我们就东找西翻起来，终于找到了一种武器，那就是塑料袋。
我们全身武装完毕，“战斗”再一次打响了。
心想：这样精妙绝伦的办法看你们能奈何得了我们？正当我们暗暗自喜，竹竿不小心碰到了马蜂窝一下，成群结队的马蜂像箭一般向我们射来。
七年级语文上册《捅马蜂窝》知识点梳理鄂教版
七年级语文上册《捅马蜂窝》知识点梳
理鄂教版
速读全文,说说你从中明白了什么道理
2围绕捅马蜂窝这事,作者精心安排的思路是：————一→“我”捅了马蜂窝————→后院又有了马蜂窝3“捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是——
文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是——
6捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从“我”——、妹妹————和马蜂——等描写可以形象地感觉到
7文中加“”线的句子用了比喻,结合文意理解其运用的妙处
8马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么只重点写了一只?
9作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么?
0文末“再不做一伤害旁人的事”是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是
什么?其中“旁人”指的是谁?
人应该与一切有生命的事物和睦相处,不要做伤害它们的事情
2爷爷后院有马蜂窝后悔捅马蜂窝
3比喻惹祸或触动不好惹的人
头上蒙块布,拿竹竿捅马蜂窝?
6捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑怕蜂进屋、关门逃跑拼死复
仇的气势
7形象地写出了马蜂家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势
8因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象,它不仅蜇了“我”,它的死又与“我”有关
9说明了“我”从捅马蜂窝这事中,心灵受到震撼,思想发生了极大的变化
0点明中心,收束全文,使的主题得以升华;“旁人”指作者以外的一切有
生命的事物
相信大家一定仔细阅读了由xx学习网为大家整理的初一语文捅马蜂窝知识点，希望大家在考试中都能取得好成绩。
七年级语文上册《捅马蜂窝》知识点梳理鄂教版
七年级语文上册《捅马蜂窝》知识点梳理鄂教版第一篇：七年级语文上册《捅马蜂窝》知识点梳理鄂教版七年级语文上册《捅马蜂窝》知识点梳理鄂教版速读全文,说说你从中明白了什么道理2围绕捅马蜂窝这事,作者精心安排的思路是：————一→“我”捅了马蜂窝————→后院又有了马蜂窝3“捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是——文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是——6捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从“我”——、妹妹————和马蜂——等描写可以形象地感觉到7文中加“”线的句子用了比喻,结合文意理解其运用的妙处8马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么只重点写了一只?9作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么?0文末“再不做一伤害旁人的事”是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?人应该与一切有生命的事物和睦相处,不要做伤害它们的事情2爷爷后院有马蜂窝后悔捅马蜂窝3比喻惹祸或触动不好惹的人头上蒙块布,拿竹竿捅马蜂窝?6捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑怕蜂进屋、关门逃跑拼死复仇的气势7形象地写出了马蜂家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势8因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象,它不仅蜇了“我”,它的死又与“我”有关9说明了“我”从捅马蜂窝这事中,心灵受到震撼,思想发生了极大的变化0点明中心,收束全文,使的主题得以升华;“旁人”指作者以外的一切有生命的事物相信大家一定仔细阅读了由xx学习网为大家整理的初一语文捅马蜂窝知识点，希望大家在考试中都能取得好成绩。
第二篇：七年级语文上册 2《捅马蜂窝》(第2课时)限时练(无解答)(新版)鄂教版第2课《捅马蜂窝》限时练（第二课时）A卷基础过关题（二）这是听来的一个西藏故事。
发生故事的年代距今有好些年了。
可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。
那一次的烦恼结合捅马蜂窝写作文500字
那一次的烦恼结合捅马蜂窝写作文500字示例文章篇一：《那一次的烦恼：捅马蜂窝》我呀，一直都是个调皮捣蛋的小男孩。
在我们村子里，就数我最能搞出些让人意想不到的事儿。
我家的小院后面有一棵大树，那树可老了，枝繁叶茂的。
在那大树的枝桠间呀，有个马蜂窝。
这个马蜂窝就像一颗“定时炸弹”，可我当时不知道它有多危险呢。
那天，我和我的小伙伴们在院子里玩耍。
小辉眼睛特别尖，他指着大树上的马蜂窝说：“你们看，那有个马蜂窝，好大啊。
”小刚一听就来了劲儿，他说：“咱们把它捅下来吧，肯定很有趣。
”我心里有点害怕，可又不想在小伙伴面前认怂，就说：“捅就捅，谁怕谁呀。
”我们开始找工具，找了一根长长的竹竿。
我拿着竹竿，感觉手都有点发抖。
我慢慢地靠近那棵大树，就像一个即将上战场的小士兵，可这个小士兵心里满是害怕。
我心里想，这马蜂窝里的马蜂会不会像电视里的妖怪一样，一下子就冲出来把我蛰得满头包呢？我刚把竹竿伸到马蜂窝附近，还没捅到呢，就听到一阵“嗡嗡嗡”的声音。
那声音就像一群小飞机朝我飞过来。
我吓得赶紧扔掉竹竿，扭头就跑。
小伙伴们也都像受了惊的小兔子一样，四处逃窜。
马蜂可不会轻易放过我们，它们追着我们就来了。
有一只马蜂好像盯上了我，就在我耳边嗡嗡叫。
我边跑边喊：“哎呀，救命啊，这马蜂要蛰我啦。
”我跑向家里，心想只要进了家门就安全了。
可是马蜂飞得可快了，就在我快到家门口的时候，我感觉我的后脑勺一阵剧痛，那马蜂还是蛰到我了。
我冲进家门，妈妈看到我这个样子，又好气又好笑。
她说：“你这孩子，怎么去捅马蜂窝呢？你不知道那很危险吗？”我委屈地说：“我就是想玩玩嘛，谁知道马蜂这么凶。
”妈妈赶紧给我找药，给我擦被蛰的地方。
那一天啊，我的后脑勺肿起了一个大包，就像个小馒头似的。
我照着镜子，看着自己狼狈的样子，心里可懊恼了。
我就像一只斗败了的公鸡，垂头丧气的。
我想，我怎么这么傻呢？为了在小伙伴面前逞能，去捅那个马蜂窝。
这马蜂窝就像一个不能碰的禁区，我却非要去闯。
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《捅马蜂窝》作文
读后感（2篇）
第一篇：
寒假到了，我闲着没事，就拿起一本《新语文读本》翻看。
我在目录里形形色色的题目中寻找着我想看的文章。
突然，一个名叫《捅马蜂窝》的题目吸引了我。
顺着题目往后看，作者是——冯骥才。
冯骥才？这不是课本上《珍珠鸟》的作者吗，我可要好好的看看。
我立刻翻到那一页，细细的品味起来。
原来故事是这样的：在作者小时候，他爷爷的后院里有一个马蜂窝，他就动了捅马蜂窝的心思。
他和妹妹商量好了计策，谁知妹妹因为害怕，没有按计划实行，害得他挨了蜇，打针吃药7、8天才痊愈。
当他得知那只马蜂因为蜇他而死，一下子被感动了，他对自己的行为很后悔，非常希望马蜂能再来这里安家。
到第三年，马蜂们终于回来了。
读了这篇文章，我和作者一样十分佩服马蜂这种小虫子，竟然会拥有这样的激情和勇气。
你毁了它的家园，它是一定不会饶恕你的，它会为了自己的家园而拼命。
而它一旦蜇了你，它的生命也就走到了尽头。
它真像一个英雄，为了家园而把生死置之度外，这是多么可贵的精神呀！让我的心中不由得升起了一种敬佩感。
在平时看新闻时，我常看到这样的新闻：某户人家的窗外有一个马蜂窝，嫌碍事，就让消防队员喷杀虫剂后摘下来，或者用火烧毁。
这是多么残忍的举动啊！我有时候就在想，人是多么自私啊，马蜂没有招惹我们，但我们却将它置于死地。
不过，人们有时候也是进退两难的。
选择“退”，每天都要过的提心吊胆；选择“进”，很多的小生命又要被夺去。
真令人为难呀！我觉得，我们和动物应该和谐共处，尽量不伤害到它们，当动物给我们的生活带来危险的时候，我们才不得不去破坏它们美好的生活。
第二篇：
昨天，我们学完了《捅马蜂窝》这一课，讲了一件作者小时候捅马蜂窝的事。
这一篇文章中，讲述了作者的爷爷家的窗沿下有一个马蜂窝，小作者和奶奶都说要把那个马蜂窝捅下来可爷爷不让，于是，小作者趁爷爷午睡的时候，偷偷的把马蜂窝捅了下来，可是被马蜂蛰了一下，肿了一个枣大的疙瘩，七八天后才痊愈。
学完这篇课文，我知道了任何生命只要被你惹恼火了，他们就会不顾一切甚至丢弃性命的拼命地向你攻击，无论你是大象还是猛虎。
我们都不能做伤害旁人的事，无论是是一只鸽子还是一只小麻雀，它们团结的力量比一只鹰还厉害，所有我们伤害它们就是在伤害自己。
我觉得我们不应该去破坏其他生物安安稳稳的生活，反而要保护它们，使他们过的无忧无虑，自由自在，就像天上自由飞翔的鸟儿们一样快乐。