鄂教版七年级语文下册第二单元检测试题及答案

鄂教版七年级语文下册第二单元检测试题
及答案
内容预览：
鄂教版七年级语文下册单元测试题第二单元
注意事项：1．本试卷共八页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。

2．用钢笔或圆珠笔直接在本试卷上答题。

3．答题前，请先写上学校、班级、姓名。

一、全卷书写分。

（4分）
二、积累·运用（26分）
1．给下列加点的汉字注音。

①舒活舒活筋骨，抖擞抖擞（）精神，各做各的一份事去。

②春天，像一篇巨制的骈（）俪文；而夏天，像一首绝句。

③你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫（）走了你紧紧扯在手里的轻愁。

④只要你对苦瓜、丝瓜和冬瓜有一丝恋情，它们就会给你龟（）裂的思绪降下一片雨丝。

2．按课文原文填空。

①风里带来些新翻的泥土的（），混着青草的味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（）。

②哦，新稻（）了，棉花（）了，莲子应市了，葡萄变紫了……
③--沉静的是（），纯洁的是乳白，高贵的是米黄，活跃的是翠绿，热烈的是大红，（）的是银灰，庄重的是墨黑……
④当雨停止时，它拍动着弱小的翅膀，敞开（），鸟声（）地回荡在空中。

3．根据提示写出词语、成语或诗句。

①意思是初春时节忽冷忽热，很难照顾自己。

（）
②自然界的声音，如风声、鸟虫声、流水声等。

（）
③相互帮助，互相补充，更能显出好处。

（）
④形容隐藏起来或不公开出现。

（）
4．读诗句，在后面括号里写出作者及出处。

①吹面不寒杨柳风（）
②暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞（）
③红了樱桃，绿了芭蕉（）
④羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关（）
5．默写《江城子·密州出猎》第二段。

6．研读例句，仿写两句话。

（按课文原文默写的得一半分，自己创造的得全分）
只一夜工夫，就“红了樱桃，绿了芭蕉”！
不知青梅何日变圆的？
不知大麦何日变香的？
不知草莓何日变红的？
不知
不知
任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美！
7．诗词赏析。

阅读王安石的《登飞来峰》，并答题。

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

①诗的首句紧扣诗题下笔，点明了地点，并用二字言其塔高，第二句用“鸡鸣见日升”再次突出塔之高。

这两句都是为后面的议论作。

②诗中蕴含深刻哲理的句子是：，这个句子的具体解释为：8．读文答题。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉得像霞，白的像雪。

花里带这着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

①请用图画的名称给这段文字列一个小标题。

②文中加横线的句子运用了哪些修辞手法？
③“赶趟儿”运用了什么修辞，有什么表达作用？
④文中有一个是联想的句子，请找出来，写在下面。

三、理解·探究（22分）
（一）
①夏乃声音的季节，有雨声，有雷声，有蛙声、鸟鸣及蝉唱。

蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。

②绝句该吟该诵，或添几个字歌唱一番。

蝉是大自然的合唱团，以优美的音色，明朗的节奏，吟诵着一首绝句。

这绝句不在唐诗选，也不在宋诗集，不是王维的也不是李白的，是蝉对季节的感触，是它们用对仲夏共同的情感写成的一首抒情诗。

诗中自有其生命情调，有点近乎自然诗派的朴质，又有些旷远飘逸。

更多的时候，尤其当它们不约而同地收住声音时，我觉得它们胸臆之中，似乎有许多豪情悲壮的故事要讲。

也许，是一首边塞诗。

③晨间听蝉，想其高洁。

蝉该是有翅族中的隐士吧！高据树梢，餐风饮露，不食人间烟火。

那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸，似远似近，又似有似无。

一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄清起来，有一种“何处惹尘埃”的了悟。

蝉亦是蝉。

④午后也有蝉，但喧嚣了点。

像一群吟游诗人，不期然地相遇在树阴下，闲散地歇他们的脚。

拉拉杂杂地，他们谈天说地、互相问候，倒没有人想作诗，于是声浪阵阵，缺乏韵律也没有押韵。

他们也交换流浪的方向，但并不热心，因为“流浪”，其实并没有方向。

（节选自《夏之绝句》）
9．第①段和后面三段是什么关系？
10．第②段把蝉唱比作“一首抒情诗”和“一首边塞诗”，分别是什么原因？（请用文中的话作答）
11．写出第③段的中心句。

12．第③段说“有一种’何处惹尘埃’的了悟。

蝉亦是禅”一句表现了作者什么心愿？
13．第④段写了蝉唱的什么特点？
（二）春风
林斤澜
①北京人说：“春脖子短。

”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。

②最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。

不过不像南方的春天，那也的确。

褒贬起来着重于春风，也有道理。

④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，这样的名句是老窖名酒，是色香味俱全的。

这四句没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。

江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂。

体贴万物，像细雨的滋润。

这才草长，花开，莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是
下乡的好处。

⑥我在京西的大山里京东的山边上，曾数度“春脖子”。

背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思。

是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰砚、冰块、冰溜、冰渣……一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来，从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

（写了一种什么景象？）
⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。

嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。

有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来。

仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉格拉拉地松动。

（什么使“轰”“嘎”“晃”预示着什么？）
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。

清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，饶山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。

好不痛快人也。

北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。

到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴，也只觉得解气。

要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，洗雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
⑨如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。

⑩能不怀念北国的春风！
14．文章开头一段中“春脖子短”是什么意思？
15．文章第④段划线句子运用了哪两种修辞手法？
16．第⑤段在文章中的作用是什么？
17．用简单的语言概括第⑧段的主要内容。

18．文章最后两段采用了什么写作手法，表达了作者什么思想感情？
四、延伸·拓展（18分）
秋颂
罗丹
秋天的美，美在一份明澈。

有人的眸子像秋，有人的风神像秋。

代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏；秋林显出了它们的秀逸。

那是一份不需任何的点缀的洒脱与不在俗世繁华的孤傲。

最动人是秋林映着落日。

那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。

晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸靴。

那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐
淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。

高高的枫树，静静掩住一园幽静，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。

而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

最耐寻味是秋日天宇的闲云。

那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘世，对俗世悲欢扰攘，不再无动于衷。

秋天的风不带一点修饰，最纯净的风。

那么爽利的轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾--季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。

无须参与，不必流连。

秋水和风一样的明澈。

“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。

没有什么可忧心、可紧张、可执着。

“傲杀人间万户侯，不识宇烟波钓叟”。

秋就是如此的一尘不染。

“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。

野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。

“闲”与“逸”，正是秋的本色，也有某些人，具有这份秋之美。

也必须是这样的人，才会有这样的美。

这样的美来自内在，他拥有一切，却并不像拥有任何。

那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。

秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹
（dàn 安静）泊的季节。

它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。

它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的--秋。

19．说说文章的结构方式。

20．最能概括全文中心，直接表达作者情感的一个段落是？21．文章具体抓住“秋”的哪几个方面来进行描述的？22．从整篇文章看表达了作者什么样的情感？
23．就语言方面，谈谈你读了此文的收获。

五、表达·交流（50分）
24．春无处不在，四季永恒；春在天地里，又在人中间；春是战斗的号角，是生命的火焰；春不仅限于春季，更有冬天里的春天。

雪莱说“冬天已经到来，春天还会远吗？”这不正好给我们以启示：冬天已经蕴含着“春意”，孕育着“春色”……请以“冬天里的春”为话题写一篇600字左右的记叙文。

参考答案
一、（4分）二、（26分第1、2、3题每题2分，其余每题4分）
1．①Sǒu ②pián ③jué④jūn
2．①气息酝酿②登场挂桃③湖蓝典雅④喉咙啁啾3．①乍暖还寒，最难将息②天籁③相得益彰④销声匿迹4．①志南和尚《绝句》②丘迟《与陈伯之书》③蒋捷《一
剪梅》④王之涣《出塞》
5．酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
6．如：不知桃子何时变大了？不知西瓜何时变熟了（仅供参考）
７．①千寻铺垫②不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层不怕浮云遮住了远望的眼光，只因为身在最高层
8．①春花图②排比、比喻③拟人，写出了各种果树争先恐后地开花，像凑热闹似的情状④闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
三、（22分除第18题4分外，其余每题2分）
（一）9．总、分的关系
10．比作“抒情诗”是因为“以优美的音色，明朗的节律，吟诵的一首绝句”而且是“蝉对季节的感触，是它们用对仲夏共同的情感写成的”；比作“边塞诗”是因为“我觉得它们胸臆之中，似乎有许多豪情悲壮的故事要讲。

也许，是一首边塞诗”11．晨间听蝉，想其高洁
12．向往清静，希望自己的思想透明澄净
13．“喧嚣了点”
（二）14．用比喻的说法指出北京的春季很短
15．比喻、对偶
16．过渡（或承上启下）
17．具体写北国春天的景象
18．对比写出作者对北国春天的喜爱、向往与怀念的思想感情
四、（18分每题3分）
19．总-分-总
20．最后一段
21．秋林、秋水、闲云、秋风等
22．追求一种明澈、秀逸和“不需任何的点缀的洒脱与不在俗世繁华的孤傲”同时有一种平静与淡泊、不注重名利的思想23．语言流畅洒脱，清新自然、精练优美。

可从修辞方面加以品析，
如：巧妙运用比喻句--有人的眸子像秋，有人的风神像秋；大量运用排比句--季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死；还有引用--“点秋江，白鹭沙鸥”、“傲杀人间万户侯，不识宇烟波钓叟”等
五、（50分）24．根据实况进行评改
[话题点拨]
1．抓修饰语，限定范围的词是“冬天里”，这个“冬天里”可以是节令的，也可是象征的，如：挫折、逆境或危难等。

显然，这个题要求文章的主体不是单写“春景”，而重在叙“春意”；2．选材，你可从人生的转机、家庭的变故与温暖、科学的春天、人间的春色、国家的改革等方面去挖掘适合主题的、
有特殊意义的题材。

3．在表现上，要注意“春意”与“春”的本质上的紧密相连，要把叙事与绘春结合起来，但这个“春景”只是衬托，只是“背景”。