中考作文结构精讲
2021年中考作文考前辅导：结构篇
2021年中考作文考前辅导：结构篇一、引言（100字）在中考作文中，恰当的结构可以让文章更加有条理、更具逻辑性，能够给阅卷老师留下良好的印象。
在考前的准备中，我们需要重点关注作文的结构问题。
本文将从传统结构、倒三角结构和递进结构三个方面进行具体分析和辅导，帮助同学们在写作时更加得心应手。
二、正文（800字）1. 传统结构（200字）传统结构是指文章由引言、正文和结尾三个部分组成。
引言要引出话题，吸引读者的注意力，正文是文章的主体部分，要展开论述或叙述，并有合理安排的段落，结尾要总结全文，给读者留下深刻印象。
在写作时，我们要注重逻辑性，使得每个部分都紧密衔接。
2. 倒三角结构（300字）倒三角结构是指文章开头先呈现一个总体概述，然后逐渐展开细节。
这种结构可以引起读者的兴趣，快速了解文章的主要内容，让人愿意接着阅读下去。
当我们使用倒三角结构写作时，需要注意总体概述的简明扼要和逐渐展开的细节有机衔接。
3. 递进结构（300字）递进结构是指文章逐步展开，由浅入深，由于事到理，由具体到抽象。
递进结构能够使文章逻辑清晰，层次感强，能够更好地向读者阐述观点或论述问题。
在运用递进结构时，我们要注意每一步呈现的内容要有关联性，承上启下，以确保文章的连贯性和合理性。
三、总结（100字）在中考作文中，结构是组织和呈现思想的基础，合理的结构可以增强文章的说服力和可读性。
无论是传统结构、倒三角结构还是递进结构，都是我们常用的写作方法，有助于我们清晰地展示观点和论述问题。
同学们在考前复习时要多加练习，熟悉不同结构的运用，提高自己的写作水平。
祝愿大家取得优异的成绩！。
中考作文的写作结构与要素
中考作文的写作结构与要素中考作文是中学阶段的重要考试项目，对于学生的写作能力和思维逻辑能力提出了很高的要求。
一篇好的中考作文不仅要有清晰的思路和丰富的内容，还要具备合理的结构和恰当的表达方式。
本文将介绍中考作文的写作结构和要素，以帮助同学们更好地应对中考作文。
一、写作结构中考作文一般由引入、论点提出、论点展开和结尾四个部分构成。
1. 引入部分：通过生动的描绘或引用名言警句，引发读者的兴趣。
在引入部分中，可以简要交代故事背景，或提出引人深思的问题，以吸引读者的注意力。
2. 论点提出部分：明确文章的中心思想，提出自己对于主题的观点。
在论点提出时，应该简明扼要，言简意赅，直截了当地表达自己对于问题的看法。
3. 论点展开部分：具体论述论点，并列举相关事例、实例或者数据进行佐证。
可以通过分析原因、解释原理、比较对比等方式展开论述。
在展开部分，需要注意观点之间的过渡自然流畅，逻辑清晰。
4. 结尾部分：总结全文观点，给出自己的结论或建议，并以具有感染力的语言升华主题，给读者留下深刻印象。
结尾应简洁明了，千万不要出现新的观点或论述。
二、写作要素中考作文具备以下写作要素，以确保文章的完整性和逻辑性。
1. 清晰的主题：中考作文的主题应该是明确的，能够使读者在阅读全文后能够明确理解作者要传达的思想。
2. 充实的内容：文章内容丰富，论述有理有据。
可以通过引用名言、举例、引用数据、列举事实等方式来充实文章的内容。
3. 准确的语言：语言表达准确、简洁明了。
可以运用比喻、排比、对比等修辞手法，使文章更富有表现力。
4. 合理的段落结构：文章应该分段，通过换行或首行缩进的方式来分隔不同的论点和段落。
每段应该有明确的主题句，并根据主题句来展开论述。
5. 规范的语法和拼写：文章中应遵循语法规则，注意拼写错误。
可以通过反复检查和修改来保证文章的语法和拼写的准确性。
6. 生动的描写：文章中可以适当运用形象生动的描写，如人物描写、场景描写等，以增加文章的感染力。
中考作文结构篇-起承转合(素材)
结构篇一、起承转合结构方法详解：起承转合式结构，是写作当中的一种基本结构方法。
“起”是起因，文章的开头：“承”是事件的过程；“转”是结果是转折；“合”是对全文的总结，是主题的升华，是结尾。
合理地运用起承转合可以使文章行文严谨，事理清晰，文章上下一脉相承。
同时有效地突出文章要表达的关键性情节，制造文章的曲折感，调动读者阅读兴趣。
起笔宜开不益合，或单刀直入，或启发思考，或引起注意，开头变化多端，但要以自然引出主旨为佳。
承接或正承或反承，以顺畅为妙；承后的转折，或一转，或两转，或三转……迂回曲折，曲折有致，由深入理，才是上品；合即结尾，或揭示题旨，或耐人寻味，或启发遐想，以有力取胜。
人物事件转折点：▶转折点——【同学】1.阅读下面材料，按要求作文。
（50分）小溪同学在期中考试中进步显著，从年级30名一跃而至年级第五，同学们纷纷向她取经。
她淡然一笑，说：“无他，善于抓细节而已。
”“细节？说来听听。
”小陈同学一脸惊讶道。
“比如，我备有一个随手笔记，上课时随机记录自己的灵感、老师强调的重点、练习中的频错点，这是我每天要重点解决的学习内容；又如，认真分析错题，由一个题的错误去发现一个知识点的问题，进行针对性刷题，一个一个消除知识盲点......”“哦，明白了，原来我跟学霸的距离就差一个细节啊！”小李同学忍不住感叹道。
这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇作文。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭；⑤字数不少于850字。
毫厘之差，成败之遥①皎洁的清辉如水一般，从漆黑天幕缓缓淌下，渗过窗棂，一丝不苛地印下了远山剪影的每处崎岖，也使万千月相有条不紊地依次绽放于新濡湿的墨盘。
可屋内的我没有闲暇欣赏月景，案首歪斜地铺着边角破裂了几处的宣纸，墨盘旁的毛毡星点散落着几滴飞溅出去的墨汁。
②面对时间急迫的比赛，我并未多加思考，只是像往常练习一样，仓促沾上浓墨，胡乱刮干笔尖，将在练习纸上写过的全部原封不动誊写在作品纸上，我囫囵吞枣般写完了整幅参赛作品。
中考作文文章结构详解
中考作文文章结构详解中考作文是中学阶段非常重要的一项考试，良好的文章结构可以有助于考生获得更好的成绩。
本文将详细介绍中考作文的文章结构，以帮助考生更好地完成作文。
一、标题和提纲每篇作文都需要有一个适当的标题和提纲。
标题应尽可能简洁明了，而提纲则是一份详细的计划，可以帮助考生组织自己的思路，确保作文有条理。
二、引言作文的第一段通常是引言，用于引出文章的主题和背景。
此时，考生应该简要介绍文章的主题、事件或现象，并引出自己的立场。
三、正文主体正文是作文的主体部分，是考生表达自己的思想观点和理由的地方。
正文通常包括多个段落，考生需要注意段落之间的衔接和过渡，确保文章通顺。
建议按照以下方法分段，内容包括论点、论据和分析：1. 论点：列出你的观点或者提出问题；2. 论据：提供你的证据，事实，数据或相关的例子；3. 分析：说明为什么这些论据支持你的观点，这通常是最长的一部分。
四、结论结论是作文中非常重要的一部分，可以总结文章中的观点和结论，并提出自己的建议或观点。
在这里，考生可以再次重申自己的立场和看法，告诉读者文章的全貌。
五、结尾在文章的最后一段，考生可以通过反思或思考未来来强调自己的立场。
最后一段的目的是让读者留下深刻的印象，理解和记住自己的观点。
六、思路和连贯性文章的整体思路必须清晰，概念明确，连贯性强，不要跑题或离题。
考生可以使用一些连接词来帮助表达观点，例如：同时，此外，而且，例如等。
文章应该易于阅读，避免使用难懂的词语和语法结构。
七、语言和表达文章的语言应该简明易懂，用词准确，表达自然。
考生应该尽量避免使用不标准的词语和语法结构，并注意词汇和句型的多样性。
以上就是中考作文文章结构的详细介绍。
考生在写作文时，可以根据以上结构和要点进行准确的组织和安排。
同时，为了确保文章质量，考生需要勤加练习，不断完善自己的写作技巧。
中考满分作文结构
中考满分作文结构一、开头段。
开门见山，引出话题，概括全文，突出主题。
二、中间段。
1. 第一段，提出观点，陈述论据。
2. 第二段，论据论证，举例说明。
3. 第三段，论据论证，举例说明。
4. 第四段，论据论证，举例说明。
三、结尾段。
1. 总结全文，重申观点。
2. 提出建议或展望未来。
3. 总结全文，点题收尾。
【范文】。
假如我是一只小小鸟。
假如我是一只小小鸟，我一定会飞到世界的每一个角落，去看看大千世界的美丽与神奇。
我会飞到高山上，俯瞰山峦的壮美；飞到江河边，感受江水的清澈；飞到田野里，聆听麦浪的沙沙声。
我会飞到城市里，感受人间繁华；飞到乡村里，领略宁静祥和。
我会飞到海边，感受海风的清凉；飞到森林里，感受大自然的奇妙。
我会飞到每一个角落，去感受世界的美好。
假如我是一只小小鸟，我一定会传递爱与和平。
我会飞到战场上，呼唤和平的使者；飞到贫困的地区，传递爱心的种子。
我会飞到每一个需要帮助的地方，用我的翅膀为他们撑起一片蓝天。
我会传递爱与和平，让世界充满温暖。
假如我是一只小小鸟，我一定会珍惜自由的生活。
我会飞越高山，探索未知的领域；飞过江河，感受自由的畅快。
我会在天空中翱翔，享受自由的快乐。
我会珍惜自由的生活，用我的翅膀去创造更多的可能。
假如我是一只小小鸟，我一定会用我的行动去改变世界。
我会飞到每一个角落，传递美好与温暖；我会传递爱与和平，让世界充满希望。
我会珍惜自由的生活，用我的行动去创造更多的可能。
假如我是一只小小鸟，我一定会用我的翅膀去创造更多的可能，让世界变得更加美好。
结尾段：假如我是一只小小鸟，我会飞到世界的每一个角落，去感受世界的美好。
我会传递爱与和平，让世界充满温暖。
我会珍惜自由的生活，用我的翅膀去创造更多的可能。
假如我是一只小小鸟，我一定会用我的行动去改变世界，让世界变得更加美好。
假如我是一只小小鸟，我会用我的翅膀去创造更多的可能。
中考作文结构讲解.doc
中考作文招解——构篇文章横式构“三式构” ，或借三个人物达旨，或从三个面表中心，或用三个画面演，或用三个比展开全文，写出了一篇篇考佳作。
一、借三个人物达旨壳·划痕·如海，如沙，海水将一枚枚壳送到沙上，又收回她那浩渺的胸。
如，如巨岩，将巨岩刻划得千百孔，又用多情的手把那些痕迹平。
然而，有几枚壳，在亘古的海上响着史的悲，有几笔划痕，在着的不朽。
惶恐，零丁洋里，涛声依旧。
息不再。
然而，只侵了一个人的物存在，却无法化那煌煌句中的，能忘文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？又能忘那个的雨夜，矮小的地牢中笔走蛇的高大身躯？“天地有正气，然流形。
”他正是借天地正气哺育自己，“睨柱吞，回懿走旗”，用一丹心写青史，翻开那惊天地泣鬼神的一。
每一个人都会从深被个踏七百六十年的生命所震撼，或会淡褪了文字，磨了卷，却无法抹去那一片回。
翻开《史》，看秦王一天下，王自刎江，廉罪，屈子石投江⋯⋯一活的面孔从眼前浮，那些故事也仿佛是昨天生。
只能一本又一本《史》的版本，却永化不了那宏的气魄，机敏的吐，磊落的人格。
司迁在《任安》中写道，自己最大的梦想就是本能之后世，放其有的光。
而今，他的梦想已然。
化掉了那些卑俗的，却一位史官的不朽愈凸。
或会史蒙上埃，但却不会化那些活的。
王，一位柔弱女子，拂去那一埃，只原史真相，醒。
奔走二十年，耗尽全部家当，她一如既往地搜集材料，人。
因她相信，不会使化，良知会永存。
她与身后数十位白的原告，构建出一段黑白分明的史，而在海的面，眉毛已白的日本律尾山宏也用他的努力，我开启那段。
在之河中，王和尾山宏共同我守那段，永不能将其化。
“逝者如斯夫，不舍昼夜！”没有人能阻止的脚步，然而，不会化一切。
漫步月，采几枚朴拙的壳，摸那巨岩上的斑斑痕，便是在回味那没有被化的。
【】文天祥——司迁——王，三个人物，相隔数千年，但是他都面而不屈，月而不朽，作者借三位人物来达“ 不会化”的旨，恰到好。
叙述、、抒情融一体，化言的运用，是其成功的又一因素。
初三写作教学中的写作结构讲解
初三写作教学中的写作结构讲解在初中三年级的写作教学中，写作结构的讲解是非常重要的。
通过教授适当的写作结构，学生们能够更好地组织他们的思想，将观点有条理地呈现出来。
本文将介绍初三写作教学中的写作结构，帮助学生们提升他们的写作能力。
一、引言段在写作的开始部分，学生们需要引入他们要表达的主题，并提供一些背景信息。
引言段应该简明扼要地概括主题，并吸引读者的注意力。
学生们可以使用一个有趣的事实、一个引人入胜的故事或者一个引人思考的问题来引入主题。
二、论据段在接下来的几个段落中，学生们需要提供有力的论据来支持他们的观点。
每个段落只讨论一个主要论点，并提供相关的证据和例子来说明。
学生们可以使用实际的事例、调查结果、专家观点等来支持他们的观点。
此外，学生们还应该使用过渡句来使得段落之间的转换更加流畅。
三、对立观点段除了提供自己的观点和论据，学生们在写作中也应该考虑到可能存在的对立观点。
在对立观点段中，学生们需要简要地介绍对立观点，并提供他们对这些观点的回应。
通过认真地考虑对立观点，并给予适当的回应，学生们能够证明他们的主张更加有力。
四、结论段在写作的最后一段，学生们需要总结他们的观点，并给出一个明确的结论。
结论段应该简明扼要地再次强调主要观点，并回答文章中提出的问题。
学生们还可以提出建议或展望未来发展，为文章增添一些深度。
五、语言运用在整个写作中，学生们应该注意正确的语言使用。
他们需要使用恰当的词汇、语法结构和句型，以及适当的连接词和过渡词来使文章更连贯、流畅。
此外，学生们还应该注意段落结构和语言风格的多样性，使文章更有吸引力。
六、练习和反馈为了帮助学生们更好地掌握写作结构，在教学过程中，教师们应提供大量的练习机会，并提供及时的反馈。
学生们可以通过练习写作段落、议论文或其他类型的作文来巩固他们的写作结构技能。
教师们应该仔细批改学生们的作文，并给出具体的建议和指导，帮助他们不断改进。
总之，在初三写作教学中，写作结构的讲解对学生们的写作能力提升至关重要。
中考作文的结构与组织
中考作文的结构与组织中考作文是评判学生语言表达和思维逻辑能力的重要考核方式之一。
作文的结构与组织对于一个好作文来说至关重要，它决定了作文的条理清晰程度和逻辑推理的严密性。
下面将介绍一些关于中考作文结构与组织的重要原则和技巧。
一、引出题目，明确立意一个好的中考作文应该能够准确地理解和引出题目，并且明确立意。
在作文开头，要简明扼要地概括题目的要求，并通过一两句话表达自己的立场和观点。
这样可以让读者清楚地了解作文的主旨和方向，有助于作文的整体结构和组织。
二、分段构思，层次分明一个完整的作文应该包含一个引出段、若干支撑段和一个总结段。
在构思时，可以根据论点的不同，将内容分段呈现。
每个段落都应该有一个明确的中心思想，并通过论述、例证等方式展开，以增强可读性和逻辑性。
段落之间要有合理的过渡，使整个文章的结构紧凑有序，并保持连贯性。
三、使用过渡词，衔接自然为了使作文的结构更加流畅，合理使用过渡词非常重要。
过渡词可以起到衔接前后句子、段落的作用，使作文表达更加连贯，让读者容易理解。
例如，首先、其次、最后、然后、因此、同时等过渡词可以在文章中灵活运用，使转换更加自然。
四、合理运用修辞手法为了使作文更具表现力和吸引力，可以适当运用修辞手法，如排比、比喻、夸张等。
例如，可以用排比句增强表达的力度，用比喻句来生动形象地描述事物，用夸张句来强调观点。
但是要注意不要过度使用，以免影响文章的质量和真实性。
五、注意语序和标点符号的准确运用语序和标点符号的准确运用对于作文的结构和组织非常关键。
正确的语序可以使文章更加通顺，减少歧义。
同时，在适当的位置使用逗号、句号、分号等标点符号可以使句子结构更加清晰，增加语义的层次感。
六、总结观点，给出建议在作文的结尾，要对前文进行总结，并给出自己的观点和建议。
这样可以使作文更具完整性和可读性。
总结时要回到引出段的主题，简洁明了地表达自己的立场，并提出具体可行的建议，增强作文的说服力和实用性。
中考作文辅导之结构篇 ppt课件
计。
•
中招作文评价对文章结构的一般要求是“扣题准
确，结构紧凑，布局灵活，思路清晰”。
• 文章的布局应注意以下几点:
•
1.文章布局要为主题服务。即通过详略处理材料，
正确划分段落层次，巧妙设计开头结尾，精心安排伏
笔照应，使文章形成一个匀称完整的有机体，以便深
刻完美地表现主题。
•
2.文章布局要合理而缜密。一篇好文章各部分内
2020/12/17
• 专注的目光
•
“刘翔……刘翔……”赛场上的欢呼声一浪高过一浪，
站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准
备工作。一位政府要员走上前去，拍拍他的肩膀说了些什
么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看别人一眼。见此，电
视机前的我不禁为他捏了一把汗：“难道刘翔今天的状态
不好？”
•
发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越
二.标题式，结构清新
•
即把文章内容分为几部分，每部分设置一个别致
的、能够统帅和凸显本节内容的小标题，让读者对文章
内容一目了然，尽快把握文章的精粹。
• 精彩范例:
• 那令我感动目光
•
阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道
印痕；波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最
终映照出一道道令人感动的目光。
2020/12/17
三.画面组合法
• 把几个相互关联的画面按一定顺序组合成文，共同表现 一个主题，使文章形散神聚，结构呈现内在的严谨性。
重点词语“那目光”，选取了生活中的名人和感到中 国的人物作为描写对象，抓住其突出的特点，从“目 光”的角度入手，写了刘翔那“专注的目光”，洪战 辉那“坚定的目光”，萨科齐那“避让的目光”，以 及使自己感动的原因。扣题紧凑，主题鲜明。采用总 分总的结构的小标题的形式，叙事、说理层次分明， 结构严谨，体现出理性的广度与深度。
初中作文的结构专题讲解
初中作文的结构专题讲解一、要点梳理兰德尔说过：“结构是一切意思和意义的基础，没有结构任何东西都不存在，都不可设想。
”文章主题似人的灵魂，文章的内容似人的血肉，文章的结构似人的骨架。
骨架至关重要，没有了健全的骨架，灵魂无法寄托，血肉将也无处依附。
那么什么是文章结构呢？简而言之，文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。
中考作文评分标准中，对文章的结构提出了明确的要求——基础等级的要求是：结构完整，条理清楚，详略得当。
“结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；“条理清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、层次分明，没有颠三倒四的毛病；“详略得当”是指文章详写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。
发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。
“结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感；“构思巧妙”是指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线结构等等。
基本的结构要求大部分同学都可以做到，这里我们倡导同学们在中规中矩的基础等级之上做到创新就更好了。
二、方法点拨（一）结构方面存在的问题一是撇开中心，横生枝节。
常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。
这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；二是恣意妄为，逻辑混乱。
事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑（即它们的内在联系和客观规律），导致言之无序，思路缺乏条理性。
三是层次不清，分段失当。
表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。
四是缺乏过渡，忽视照应。
表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。
五是剪裁不当，头重脚轻。
表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止（主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾）。
初中作文的结构专题讲解
初中作文的结构专题讲解一、要点梳理兰德尔说过：“结构是一切意思和意义的基础，没有结构任何东西都不存在，都不可设想。
”文章主题似人的灵魂，文章的内容似人的血肉，文章的结构似人的骨架。
骨架至关重要，没有了健全的骨架，灵魂无法寄托，血肉将也无处依附。
那么什么是文章结构呢？简而言之，文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。
中考作文评分标准中，对文章的结构提出了明确的要求——基础等级的要求是：结构完整，条理清楚，详略得当。
“结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；“条理清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、层次分明，没有颠三倒四的毛病；“详略得当”是指文章详写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。
发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。
“结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感；“构思巧妙”是指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线结构等等。
基本的结构要求大部分同学都可以做到，这里我们倡导同学们在中规中矩的基础等级之上做到创新就更好了。
二、方法点拨（一）结构方面存在的问题一是撇开中心，横生枝节。
常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。
这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；二是恣意妄为，逻辑混乱。
事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑（即它们的内在联系和客观规律），导致言之无序，思路缺乏条理性。
三是层次不清，分段失当。
表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。
四是缺乏过渡，忽视照应。
表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。
五是剪裁不当，头重脚轻。
表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止（主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾）。
中考语文写作结构技巧
中考语文写作结构技巧在中考语文写作中，写作结构的合理安排是非常重要的。
一个良好的结构可以使文章逻辑清晰，内容有条理，更好地表达作者的观点。
下面将介绍几种常见的中考语文写作结构技巧，帮助你提升写作能力。
1. 总分结构总分结构是最常见的写作结构之一，适用于各类作文题目。
该结构由一个总的论点和几个分论点组成。
首先，开篇明确提出自己要论述的主题。
接下来，分论点一用1-2段进行阐述，可通过举例、引用事实或引用权威观点来支持自己的观点。
同样的方式，分论点二用1-2段进行阐述。
最后，在结尾处进行总结，重申自己的主题，并提出自己的观点。
总分结构有助于让你的文章结构清晰，整体更有逻辑性。
在写作时，要确保每个分论点只涉及一个方面，避免篇幅过长或过短。
2. 对比结构对比结构适用于对比两个或多个事物、观点、事件等的作文题目。
通过对比不同的方面，展现事物之间的异同点。
在文章的开头，明确指出你要对比的两个或多个事物，并说明你的观点。
接下来，分段逐个对比它们的不同方面。
可以通过列举特征、比较优劣势、给出实例等方式进行对比。
注意在写作过程中，要避免太片面的观点或过于主观的判断，力求客观公正。
对比结构可以使文章相互印证，增强说服力，同时也使文章更有层次感和波澜起伏。
3. 因果结构因果结构是一种用来说明某个现象的原因和结果的写作结构。
通过分析事物的原因和结果，帮助读者更好地理解问题。
在文章开头，明确指出你要分析的现象，并提出你的观点。
接下来，分段阐述造成该现象的原因，多给出多个原因进行分析，可以使用因果关系的连词如因此、由于等。
最后，分段阐述该现象所导致的结果，同样要进行详细的阐述和论证。
因果结构能够帮助读者理清问题的起因和结果，有助于更深入地研究和分析问题。
4. 问题解决结构问题解决结构适用于带有明确问题的作文题目，要求提出解决问题的方法和建议。
首先，在文章开头明确指出你要解决的问题，并表明你的观点。
接下来，分段提出解决问题的方法和建议，可以从个人、社会、法律等多个角度进行思考。
中考作文结构安排
中考作文结构安排中考作文结构安排一般包括引言部分、主体部分和结尾部分。
一、引言部分（约占20%）引言部分是整篇作文的开端，需要引起读者的兴趣并突出文章的主题。
引言部分可以采用多种方法，如提出问题、叙述事例、引用名言等，以引起读者的注意和思考，引出文章要阐述的内容。
1. 可以以问句引入。
（例如：“你有没有想过，一个人的选择可以改变整个世界？”）2. 可以用一个引人入胜的故事来引入。
（例如：“在我小时候，我经常听到一个故事，一个小孩子通过一次小小的举动，改变了整个村庄的命运。
”）3. 可以引用名人名言来引入。
（例如：“爱因斯坦曾经说过：‘世界不会因为那些作恶多端的人而毁灭，却会因为那些见了不公正却什么都不做的人而毁灭。
’这句话让我深思。
”）二、主体部分（约占60%）主体部分是整篇作文的核心，需要详细论述和阐明自己的观点，并举例和论证来支持自己的观点。
主体部分的内容可以分为开篇论述、论证对立观点、展开论述和举例论证几个方面。
1. 开篇论述：在主体部分的开始，可以首先阐述自己对于这个问题的看法和立场，为后续的论述打下基础。
（例如：“我认为……”）2. 论证对立观点：接下来，可以对于对立的观点进行论证和反驳，指出自己的观点的优势和对立观点的不足。
（例如：“有人认为……我认为这种看法有其局限性。
”）3. 展开论述：然后，对于自己的观点进行展开和详细论述，用事实和逻辑来支持自己的观点。
（例如：“………………”）4. 举例论证：可以用例子或者事例来进一步说明和论证自己的观点，使文章更具有说服力。
（例如：“举个例子，我有一个朋友，在遇到困难的时候总是能坚持下来，并且通过努力取得了成功。
”）三、结尾部分（约占20%）结尾部分是整篇作文的总结和归纳，需要重申自己的观点并给读者留下深刻的印象。
结尾部分可以采用总结观点、提出建议或者呼吁等方法来结束文章。
1. 总结观点：可以对整篇作文进行简单的总结，并强调自己的观点。
（例如：“……”）2. 提出建议：可以针对问题提出具体的建议或者解决方法，以期引起读者的思考。
中考作文结构安排
中考作文结构安排
中考作文一般包括开头、主体和结尾三个部分，整体上可采用“总-分-总”的结构。
一、开头
开头是作文的引子，应该简洁明了，能够吸引读者的注意力。
一般包括引出话题和点题两个部分。
1. 引出话题
可以通过提问、引用名言、举例等方式引出话题，让读者对整篇作文的主题有所了解。
2. 点题
指出作文的主题或要求，让读者明确知道本文要讨论的内容。
二、主体
主体是作文的重点部分，也是展开显示思想的地方。
在中考作文中，主体一般包括两到三个段落。
1. 第一段
第一段主要是论述主题的观点，可以从多方面进行分析，并且提出自己的看法。
建议从外部环境和内部感受两个方面展开。
2. 第二段
第二段是展开论述，可以结合具体的事例、论据或者逻辑推理来支撑观点。
3. 第三段（可选）
如果主体内容比较丰富，可以再增加一段进行延伸结尾
三、结尾
结尾是作文的总结部分，主要是总结全文，并给出自己的建议或者展望。
1. 总结全文
概括一下全文的主要内容，让读者对本文的主题有一个简单、清晰的印象。
2. 建议或展望
如果内容比较贴近生活，可以提出一些建议或者展望，让读者在文末留下一些思考。
一篇中考作文的结构应该是首尾呼应，开门见山，中心突出。
合理的结构安排可以让作文更加清晰、有逻辑，也更容易被人接受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创新作文结构构思要解决的主要是两个方面的问题：一是选择突破口的问题，就是从哪些角度切入以便在最短时间内指向具体的材料，确定写作的内容。
二是选择什么样的具体形式，以怎样的结构去成文。
不同体裁不同类型的文章各有常见的思路模式，在构思时往往有明显的轨迹可循。
首先，构思要遵循一定的原则。
概括地说就是“巧”和“新”。
“巧”就是构思巧妙，要学会变通，避免平铺直叙。
或“误会”或“巧合”以引起矛盾，制造波澜和起伏。
“新”就是要打破固有的思维模式，放纵思维的野马作多角度的思考，做到新颖靓丽，想别人之想不到，写别人之写不出，让个性在文章中飞扬。
其次，构思应掌握的切入角度。
话题作文的构思可以从以下四个角度打开思路：时间角度；空间角度；角色角度；逻辑角度。
下面以话题“挫折”为例具体分析。
（一）时间角度。
过去——现在——未来可以考虑古代有关“挫折”的人和事以及古人对此的看法来打开思路；也可以从现代人应该怎样对待“挫折”入手打开思路。
还可以把不同的时期对待“挫折”的看法和做法放在一起比较来打开思路。
（二）空间角度。
可以从不同地域，不同领域的人对待“挫折”的相同或不同的态度以及做法，还有因此产生的结果这样的角度来打开思路。
（三）角色角度。
考虑文章的主体，谁经历挫折，他的态度和做法事怎样的，以此打开思路。
（四）逻辑角度。
什么是挫折？应该怎样对待挫折？为什么要正确对待挫折？据此打开思路。
这些角度不一定在每一个话题面前都能全部地恰当运用，但只要掌握了这些方法，就总能抓住一个最合适地切入角度，从而打开思路，快速而准确地指向写作的内容。
第三，常见构思技巧。
片断式构思片断式结构就是文章可以设计成由几个看似独立的片断组成，一般可以以小标题的形式分割片断。
它灵活自由，可以从不同侧面、不同角度来表达主题。
各片断相对独立也省去了起承转合的累赘，文章可以有较大的跳跃性，从而加深了文章的深度和广度。
作文示例爱河床将溪水跌入深谷，才有了美丽的瀑布。
太空将陨石扔进气层，才有了灿烂的流星。
纸筒将药粉弹入夜空，才有了绚丽的烟花—————题记小溪·瀑布清清的溪水轻轻地流淌，在温暖的河床上碧波荡漾。
它与鱼儿嬉戏，听鸟儿欢唱，不停地亲吻着养育它的河床。
忽然听到前方有震耳的水声。
河床轻轻抚着溪水柔柔地说：“去吧，那儿是你该去的地方。
”“不，那儿是深谷，跌下去会痛的，不要丢开我。
”溪水喃喃地乞求着。
河床只是微微一笑，瞬间，溪水陡然跌落，银光闪闪的水花飞溅开来，升腾成一片雾气不停弥漫，一道七彩的虹桥架在瀑布与河床之间，轻轻地传递着河床的欣慰与思念。
这是河床对流水的爱啊，浓浓的爱。
陨石·流星一颗陨石在广阔的太空中游荡着，无忧无虑，安闲随意，它不像月亮那亲流光溢彩，也没有星星的莹闪闪，没有人注意到它。
一天夜晚，夜空是空洞的幽蓝，太空对陨石说：“走吧，孩子，去找你的那份灿烂。
”说着陨石失去了太空的吸引力，疾速地滑向了地球的大气层，陨石灼烧着，耀眼的火光比星光更美，比月光更灿烂，它得到了所有人的称赞。
夜色幽然，传来了太空轻声的思念。
这是太空对陨石的爱啊，博大的爱。
药粉·烟花细细的药粉在纸筒中安闲地睡着，做着香香的梦。
忽然，它的底部开始灼痛，像在被火烧，纸筒将它唤醒：“孩子，你该走了。
”“不”药粉苦苦乞求，“去吧，你会明白的。
”纸筒微笑。
一个火红的火球腾空而起，在黯蓝的夜空中划出一条美丽的弧线，顿时，千万条火丝喷射而出，千万点火星闪闪耀眼，此刻，日月无光，繁星黯淡，绚烂的烟花成了天地之间的主角。
缕缕清烟传来了纸筒暗暗的思念。
这是纸筒对药粉的爱啊，无私的爱。
真正的爱，也许就是这样。
————后记剧本式构思剧本式的构思就是依剧本的形式来设计文章。
一般设计成独幕剧。
也可是多幕剧，它要求有生动鲜明的人物形象和贯穿全文的的矛盾冲突。
对写作者的要求较高。
但运用剧本这一体裁构思成文，体现出强烈的创新意识，有着较大的发展空间和体裁优势。
例如：一南京市考生的剧本《错？对！》抓住初三学生爱好写作“究竟对还是错”构思剧情，具备独幕剧的各种要素，序幕交代背景，学生涵静和李老师这两个人物的对话个性鲜明，涵静的内心独白声情并茂，舞台场景的转换自然流畅，“不语，扯衣角”、“抬头”、“站起”、“向右走两步，灯光变白些”等舞台说明准确得当。
剧本通过紧凑而集中的矛盾冲突，表现当代教育体制给人们带来的困惑和反思，取得了其他文体难以收到的表达效果。
访谈式构思这种构思的创意在于新颖，而且由于问答式的使用，便于揭示事物的本质，突出文章的主旨。
而且形式喜闻乐见，故也不失为一种较好的构思方式。
如《鹰妈妈访谈录》一文，采用问答式结构，论述了父母应该怎样给孩子真正地爱。
文章结合所给材料，问是读者所想，答则释读者之疑。
文章清晰明了而又深刻醒目，获得满分。
求异式构思循规蹈矩地按一般的模式构思，难免人云亦云、千篇一律，要善于寻找“变异”点，以求构思的独特性。
大家都着眼整体，你不妨着眼局部；大家都从大处落笔，你不妨来个以小见大；如果大家都按事情的发生、发展的顺序组材，你不妨采用倒叙或插叙；大家都先写主后写宾，以突出主的地位，你不妨先宾后主，这同样突出主的地位……如：中考作文题的提示语中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是“听＿＿＿＿我真＿＿＿＿”。
不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。
有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出“听雨，我真陶醉”这样的佳题，令人耳目一新。
文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑……使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思……太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”，由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣，不同凡响。
反向式构思反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。
如《名师一定出高徒吗？》《三个臭皮匠，真能顶一个诸葛亮吗？》《近墨者未必就黑》这些逆向思维的文章，文题就令人刮目相看。
故事新编式构思所谓故事新编法，即在话题作文中，根据古典名著、外国名著、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，反映社会生活。
这些带有鲜明个性的人物可以放在过去的时代，也可把他放到现实生活中来。
或借古说今、折射现实，也可以透过他们的眼睛去看现实，写他在新环境中所经历的故事，以此歌颂社会进步或暴露问题，批判丑恶现象。
这种作文形式，好就好在它翻了花样，出了新意，令人耳目一新。
有人说：“《赤兔之死》、《刘备访友》、《新西游记》诸篇，皆以极大的机智、全新的视角、挥洒自如的笔墨，把名著的…峰峦‟打碎了…重组‟，再塑造出一座天然浑成，气象全新的…山岳‟……你一经细读，便油然生出赞美之情。
”可谓对此构思法的肯定。
示例《西游记》新编唐僧师徒四人取得真经之后，就留在天庭里做官，这几百年来，也还算混得不错。
哪知天庭里这些年来也是吃白食的越来越多，眼看着一日不如一日，玉帝下令，精简天神，竞争上岗。
一时间，众多天神都愁眉不展。
孙悟空听到这个消息，却依然是不慌不忙。
他心想着：“想当年我火眼金睛，一路降除妖怪保护唐僧闯过九九八十一道难关，取得真经，功不可没呀！再想想这些年来，也一直是尽责尽职，办好份内的每一件事，虽无很大的建树却也不像有些人那样到处出错，想想应该不会下岗吧。
更何况唐僧还是人事部主任。
”到了公布下岗名单的那一天，悟空还在睡觉，手机响了，是八戒打来的，“猴哥，你怎么还睡得着啊？名单上有你呀！”悟空一翻身跳起来，气得浑身发抖，来到人事部想问个究竟。
只见唐僧笑容满面地坐在办公桌后，和其他未下岗的天神聊得正欢。
孙悟空一下子蹿到桌前，猴脸涨得通红。
他向唐僧问道：“师傅，怎么我也下岗呢？”唐僧笑道：“这是大家的决定嘛！也不是我一个人的意见。
你也知道，我做这个差事也不容易……”悟空不等唐僧说完，就说道：“八戒和沙僧没下岗，难道我比他们做得差些？”“悟空，你别急呀，急也没用，你看看你，在领导面前也是一张不服气的脸，像这个样子你怎么做事呀？你平常做得都挺好，只是你太不懂得变通了，得罪了不少天神，大家都多多少少对你有些意见，你不要太放在心上。
你下了岗，就跟师傅我一起，以后还有机会。
水至清则无鱼，人至察则无徒。
这是师傅我给你的忠告呀！八戒和沙僧虽无建树，但为人处事比你灵活得多，你要多向他们学习学习呀！”悟空看着也没有什么希望，就径直走出办公室，准备找两个师弟商量商量以后的活法。
刚走到走廊便听见人事部办公室里众天神的笑声，“想当年，我赶走他，他还负气不理我，害我被那黄袍怪变为老虎，若不是我当年把他从五行山下救出，他能有今日？这个猴头真是太不知好歹了，还是八戒和沙僧对我忠心……”唐僧的声音传入悟空的耳中，悟空大怒，恨不得一挥如意棒将整个人事楼打垮，转念一想：“这等人，我也不必与他一般见识。
”便头也不回地走了。
数天之后，众神盛传悟空在他老家花果山开了一家旅游公司，听说生意还非常火爆。
另外，可以将某些文学文体、实用文体或者专用文体的结构形式移植到作文的写作中来，用自己最为得心应手的文体来表达自己的思想感情。
常见的有：童话，它含有很多幻想、想像、夸张的成分，多采用拟人的写法，主人公大多是动物、植物等，充满童趣，可以避免一般记叙文的简单记叙和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感；小小说，以描写、叙事为主，可以在文章中加入虚构成分，有利于构思。
它具有以简洁有力的语言、出人意料的结局，表现主题的含蓄性、主旨的深刻性、内容的可读性等优势；日记，它可以是单篇日记，也可以由几则日记组合起来表达一个主题。
结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接。
表达也比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张；书信，形式自由、表达自由，特别方便作者表达自己的强烈情感。
此外，像演讲词、说明书、诊断书、新闻采访录……只要运用得当，都能让人眼前一亮。