八年级政治下册 第六课 第1框 知识助我成长学案(无答案) 新人教版
河北石家庄市八年级政治下册 第三单元 第六课 第一框 知识助我成长学案(无答案) 新人教版
知识助我成长学习目标：1、教育的含义、作用2、受教育权的含义义务教育的地位、含义、特征自学指导：1.教育的含义2.教育的作用（个人、国家）3.受教育权的含义4.义务教育的含义5.我国实施义务教育的法律保障6.义务教育的特征有哪些当堂训练 1. 李力是某校九年级学生，学业成绩不理想。
李力的父亲就让他辍学在家里帮忙做生意。
李力爸爸的行为（）A.侵犯了李力的人身自由权 B.侵犯了李力的受教育权C.是正确的，读不好书就不要读了D.是错误的，侵犯了李力的生命健康权2.2008年秋季起，我国继农村之后，城市也实行了义务教育免费政策。
这一举措A.表明我国已经超越了社会主义初级阶段B.有利于保障未成年人享有受教育的权利C.表明我国教育发展已经赶上发达国家的水平D.表明教育改革发展中的所有矛盾都已解决3.广东省从2010年起，各级财政都要逐年提高财政一般预算支出中教育拨款比例，教育投入将优先保障义务教育均衡发展需要。
这样做（）①有利于提高广东人民的文化素质②有利于促进教育的公平与正义③是把教育放在优先发展战略地位的体现④体现了教育的显著特征是公益性A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④4．2011年4月13日深夜，惠东县某村三名十多岁的青少年(均小学辍学)从高速公路边捡拾小石块和混泥土块向高速公路上行驶的汽车投掷，以击中为乐，邢丹不幸被击中身亡。
这一事件给青少年的警示是( )①正确的是非善恶观是做人的基本品质②要陶冶高雅情趣，树立崇高理想③要自觉履行受教育的义务④有严重不良行为的人可能走上违法犯罪的道路A.①③④B．①②③ C．③④D．①②③④5.2010年7月13日，胡锦涛在全国教育工作会议上强调，在党和国家全局工作中必须把教育摆在优先发展的战略地位。
国家高度重视教育，是因为①教育有利于提升人口素质②发展教育事业，可以使每个公民能获得平等的发展机会③通过教育就能消除因客观原因造成的不平等④教育有利于改善人民的生活质量和生命质量A. ①②③④B. ①②④C. ①②③D. ①③④6.国家把“推进义务教育均衡发展”作为教育体制改革试点的主要任务。
第一框《知识助我成长》教案(人教新课标八年级下) (1)doc
第六课：《终身受益的权利》●教学目标：1、知识目标：懂得教育的含义，教育的作用，受教育权的含义，义务教育的含义、地位和特征；知道受教育权受到侵犯时要采取合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
2、能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生珍惜自己受教育权的机会，履行受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
引导学生认同自觉履行受教育的义务。
使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
●课时安排： 2课时。
每框1课时。
●教学重点、难点：如何维护自己的受教育权？●教学准备：通过问卷调查的方式了解各国的基础教育状况。
●教学手段：多媒体课件●教学活动设计第一框：“知识助我成长”。
导入：你知道希望工程是什么吗？“希望工程”创建于1989年10月，是中国青少年发展基金会发起并与其授权的各级希望工程工作机构共同组织实施，募集民间资金救助贫困地区失学儿童重返校园并完成小学学业的一项为青少年发展服务的社会公益事业。
其宗旨是：贯彻政府关于多渠道筹集教育经费的方针，动员海内外民间的财力资源，建立基金，资助我国贫困地区的失学少年儿童继续学业，保障适龄少年儿童接受义务教育的权利，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。
目前，希望工程对贫困地区办学条件的改善方式有两种，即救助与建校。
张胜利——希望工程救助第一人桃木疙瘩村地处太行山南端的深山中，气候恶劣，水贵如油，群众生活十分困难。
1989年，张胜利父亲因病去世，母亲又随之改嫁，上三年级的张胜利和弟妹成了孤儿，从此辍学在家。
思维驿站你认为教育与个人成长的有什么关系？说一说：我身边的学习者（同学除外）。
教育对于一个人的成长的作用招聘广告：某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪400元。
公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪８０００元。
八年级政治下册 第六课 第1框 知识助我成长同步练习(无答案) 新人教版
知识助我成长一、单项选择题1、八年级学生小丽，学习成绩不太理想。
她爸爸认定女儿将来不会有很大的出息，就决定让其退学，到自己的饭馆里帮忙。
对小丽爸爸的行为，下列看法中正确的是（）。
A、作为小丽的法定监护人，让女儿退学是他的权利B、触犯了刑法，是犯罪行为C、违反了义务教育法，应承担法律责任D、只要女儿同意，别人无权干涉2、教育是培养人的社会活动，是传递生产经验的必要手段，在当代，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明，因此受教育是（）A、公民享有的人身自由权利B、我国公民的基本义务C、公民在经济生活中的权利D、我国公民的基本权利3、2010年广东省财政安排城乡义务教育经费50.45亿元，用于免除全省城镇义务教育阶段学杂费和课本费、农村100多万名困难家庭义务教育寄宿学生生活费补助等。
上述材料说明（）A、广东省财政对城乡九年义务教育的投入存在不公平现象B、我国九年义务教育具有强制性、普及性和公益性C、广东省政府为困难家庭子女的受教育提供物质帮助D、广东省对困难家庭子女已实行全免费教育4、中国青少年发展基金会发起的“希望工程”经历二十年发展，累计筹款56.7亿元人民币，资助346万名农村家庭经济困难学生继续不同阶段的学业，资助建设15940所希望小学，给了更多孩子公正平等的受教育机会。
这说明（）A、义务教育是国家必须予以保障的公益性事业B、受教育是我国公民应该享有的基本权利C、教育是一个国家发展创新能力的基础D、我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段5、九年级学生张某面对大学生就业难的现实，认为既然上了大学也难找到工作，还不如现在就去工作，于是就辍学打工挣钱。
张某的做法（）A、没有认识到接受教育对个人生存和发展的重要作用B、能减轻家庭负担，为父母分忧C、可以缓解国家的就业压力D、有利于将来更好地适应社会6、调查资料表明，实行家庭承包责任制，农民的致富程度同文化制度成正比，文化程度高的致富门路多，致富速度快，文化程度低的往往致富无门，或致富较慢。
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知识助我成长【学习目标】：知道教育的含义和重要作用。
识记义务教育的含义和特征。
【重点难点】：教育的作用【文本阅读】：（看谁的理解、分析能力强，一定要认真阅读哟！）教材第59页“学生交流，结合自己的认识谈谈对‘知识改变命运’这句话的理解”教育能为人们未来的幸福生活奠基。
要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。
当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。
在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
P61孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。
①孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。
②根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。
同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。
家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法的行为，如果自己不想上学就不去上学同样是违反义务教育法的行为。
都要受到法律的处罚。
【自学提纲】：1.教育的含义：教育，是以促进________、__________为目的，以传授_______、_____为手段，培养人的社会活动。
（教育是人类文化的一种传承和催化活动，是连接______和_______的中介。
）2.教育的作用：一方面，________________________；另一方面，它又____________________，不断________________，从而开辟___________的道路，奠定________________基础。
教育能为人们未来的__________奠基。
教育对于个人一生的_____________，________获取知识，知识改变_________。
八年级政治下册《第三单元 第6课 第1框 知识助我成长》导学案(无答案) 新人教版
2、义务教育的含义
3、义务教育的特征
*合作探究*
分析材料回答问题
八年级学生小淘辍学离校，学校领导五次上门做思想工作，小淘仍然拒绝上学，镇政府对他强制执行九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小淘的 家长罚款1000元。
1、处罚小淘家长有什么法律依据？
2、 强制小淘接 受义 务教育，对他本人及家庭、国家有什么好处？
2、“玉不琢，不成器；人不学，不知义”说明了什么？
3、教育的作用是什么？（温馨提示：一方面和另一方面）
4、教育对个人来说___________________________。
对民族国家来说_____________________________。
二、请同学们阅读教材“我们享有受教育权利”一目回答问题
知识助我成长
课题
主备人
班级
8时 间学习目标1、懂得教育的涵义、作用、受教育的涵义和特征
2、树立终身学习观，提高依法维护受教育，培养自觉的态度
重点
难点
1、教育对个人 和民族发展的影响
2、义务教育的特征
学习过程
*自主学习我最棒*
一、请同学们阅读教材“教育为人的幸福生活奠基”一目回答下列问题
1、教育的含义
审阅人：日期：
2019-2020学年八年级政治下册 6.1 知识助我成长导学案 新人教版.doc
5．下列古语未能体现出终身学习理念的是（）
A．活到老，学到老B．学无止境Cபைடு நூலகம்学海无涯D．知识就是力量
6．教育能为人们未来的幸福生活奠基。教育获取________、________改变命运。（）
A.知识金钱B.方法时光C.知识知识D.学历智慧
7．义务教育中的“教育”专指（）
3、教育使人获取知识，。对于民族、国家来说，教育成就未来。
4、义务教育相关规定的专门法律叫《___________》，规定了______、_______、______ 、______、________________等五个方面的责任，规定了学制___年。
5、义务教育有三大特点，即、、
。
下列关于教育的说法正确的是（）
10．义务教育不同于高等教育、成人教育等，它具有自己的显著特征。我国义务教育具有的基本特征是（）
①强制性②公益性③统一性④可塑性
①②③④B.②③④C.①②③D.①②④
A ．受教育权B．生命健康权C．人格尊严D．财产权
3．我国从2008年秋季学期起，全面免除城市义务教育阶段学生学杂费。这凸显了义务教育具有________的显著特征。（ ）
A．公益性B．统一性C．普遍性D．强制性
4．温家宝 总理在今年的《政府工作报告》中指出，提高农村义务教育公用经费标准， 把小学、初中学生人均公用经费分别提高到300元和500元。这凸显了义务教育具有________的显著特征。（）
③统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。
1、教育，是以促进为目的，以传授为手段，培养人的社会活动。
八年级政治教案课题：第六课第一框知识助我成长
课题：第六课第一框知识助我成长课题：第六课第一框知识助我成长学习目标：1、教育的含义及作用2、受教育权的含义3、义务教育的含义及特征重点：1、教育对个人、国家的作用 2、义务教育的特征难点：同上一、自学提示（一）教育为人的幸福生活奠基1、教育的含义：2、教育对个人、国家的作用：（二）我们享有受教育的权利1、受教育是一项基本的（）2、受教育权的含义：3、义务教育的含义：4、1986年4月12日，六届全国人大四次会议通过了（）。
5、义务教育特征：二练习提升（一）单项选择题1、最近，报载一篇题为“学校收费离谱，孩子自尊太强，汉川11岁男孩剁掉一截手指”的新闻报道，抨击了某些学校乱收费的现象。
这说明（）（1）义务教育不应收任何费用（2）乱收费是所有学校的普遍现象（3）学校应贯彻教育方针，保证学生的安全、健康发展（4）学校收杂费，一定要按照国家标准，不得乱收费。
a ①②b ①③c ③④ d②④2、XX年秋季起，全国义务教育阶段学校将推行“一费制”的收费办法。
“一费制”是指严格核定杂费、课本费的基础上，一次性向学生收取费用。
“一费制”的推行（）（1）能使所有适龄儿童和少年接受九年义务教育（2）是贯彻“三个代表”重要思想的具体行动（3）有利于保障公民的受教育权（4）体现了九年义务教育的强制性特征a ①② b②③ c ③④ d ①③农民张某让正上初二的女儿辍学在家务农，女儿听从了父亲的话，学校领导、教师几次上门劝说张某让女儿返校无效，于是向政府反映，乡政府对张某进行批评教育并依法责令其按期送女儿返校学习。
回答3——5题3、这一事件中张某侵犯了女儿的什么权利（）a 受教育权b 人身自由权c 劳动权 d人格权4、乡政府依法责令张某按期送女儿返校主要表明我国义务教育具有( )a 普遍性 b免费性 c 群众性 d强制性5、对张某迫使女儿辍学务农的行为，下列选项中正确的认识是（）。
人教版思想品德八下第六课《终身受益的权利》(知识助我成长)word教案(优秀版)word资料
人教版思想品德八下第六课《终身受益的权利》(知识助我成长)word教案（优秀版）word资料思想品德人教版八年级第三单元第六课第一框知识助我成长-------------- 教案设计第31号选手20XX年3月《思品》31号参赛选手教学设计《知识助我成长》教案一、教学目标1.知识与技能懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位，知道受教育权受到侵害时要采取各种合法的方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
2.能力目标提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
体会教育给人们生活带来的变化，培养学生珍惜自己受教育的机会，履行自己受教育义务的意识和决心；帮助学树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
二、教学重难点1.重点：教育为人的幸福生活奠基。
2.难点：我们享有受教育权利。
三、教学方法1.运用多种方法搜集发生在自己身边的事例，理解教育与人的幸福生活关系，从而培养学生观察能力和分析能力；比较是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果，培养学生的比较能力。
四、教学准备收集相关材料、图片，制作多媒体课件等五、设计思路：通过做游戏，演示、分析生活案例，使学生动口、动脑，在轻松愉快的活动中，掌握知识，提高能力。
六、教学过程：七、板书设计第一框知识助我成长知识改变命运受教育权教育为人的幸福生活奠基─我们享有受教育的权利教育成就未来义务教育含义及特征八年级思想品德(上)第二单元第六课【从众与自主】教学设计教学内容：第三单元第六课从众与自主：剖析从众教学目标：1．知识目标：知道从众现象的含义，了解从众的主要表现（心理从众、行为从众），明确从众心理对行为产生的作用。
2．能力目标：培养学生分析现象到领悟知识的能力，培养自己独立思考和辨别是非的能力。
3．情感、态度与价值观目标：把握从众心理，学会独立思考，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
教学思路：首先通过设置情境，导入新课，让学生感悟从众现象的含义，然后通过例举身边从众现象的事例，找出从众现象的主要表现，最后通过对小品与材料的分析，让学生理解从众的作用。
八年级政治下册 第六课 第1框 知识助我成长导学案(无答案) 新人教版
知识助我成长教学目标：1.懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义，义务教育的地位、含义和特征。
2.认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利。
做好笔记教育的含义（P58）教育，是以促进___________、___________为目的，以传授_________、_______，培养人的社会活动。
教育的功能（P58）教育是人类文化的一种____________和__________，是连接________和________的中介。
教育的作用（P59-60）（1）教育对个人的作用：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用：①教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提。
②教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
③教育为人的__________奠定基础。
能增长_______，丰富_______，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
教育使我们__________，________改变我们的命运。
（2）教育对民族和国家的作用：（抄在P60第一段左空白处）对于民族、国家来说，教育成就未来，是一个民族最根本的事业，教育是民族振兴的基石。
受教育权的含义：（P60）受教育权，是指公民有从国家接受____________的机会，以及获得______________的权利。
义务教育的含义（P61第一段）义务教育，是国家统一实施的所有_____________、___________-接受的教育，是国家_________予以保障的公益事业。
为什么要实施义务教育？（原因、目的、地位）（P61第一段）为了_________、_________的未来吧，为了公民____________的实现国家在大力发展______________的同时，着力普及_____________。
义务教育的特征：（P61第二段）义务教育具有____________，由_____________保证其推行和实施；义务教育具有____________（），即不收___________、____________。
八年级政治知识助我成长教案新人教版
第六课终身受益的权利第一框知识助我成长常州市潞城中学龚方琴教学目标：知识目标：懂得教育对自己、对国家和民族的重要性；明白自己享有受教育的权利；知道义务教育的特征。
情感态度和价值观目标：激发学生的学习兴趣，使他们为了今后的幸福生活，为了国家和民族的富强而努力学习；培养学生正确行使和维护受教育的权利的观念；培养学生完成义务教育的自觉性。
教学重点和难点重点：公民有受教育的权利。
难点：知识、教育的重要性。
课前准备学生：搜集与教育有关的法律法规，以及本地区有关教育的行政规定，以更好的帮助学生行使受教育的权利，履行受教育的义务。
附录：1、《狼孩》1920年的一天，在印度的一个小城附近，一位牧师救下了两个有狼抚养长大的女孩。
这两个女孩，大的约七八岁，起名叫卡玛娜，活到了17岁；小的不满两岁，不到一年就死在了孤儿院里。
狼孩习惯于爬行，具有狼的一些特性。
卡玛娜不喜欢穿衣服，用四肢爬行，白天喜欢缩在黑暗的角落睡觉，夜晚则像浪一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。
她有许多和狼一样的特性，嗅觉特别灵敏，用鼻子四处嗅闻、寻找食物。
喜欢吃生肉，还要把肉扔到地上，不用手拿，也不吃素食，牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。
她15 岁时的智力水平大致相当于3岁多的儿童。
在狼孩回到人类社会之后，尽管人们花了数年的时间，教给她做人应有的知识和能力，但是她的智力和生活习惯仍然变化不大。
2、《陈章良成才的故事》。
陈章良出生于福建省的一个农民家庭，父母都没有文化。
他9岁才进学校，靠者学校的生活补助和减免学杂费读完了小学和初中。
艰苦的生活从小造就了他坚忍不拔/自强不息的性格。
他深知进校学习不容易，学习非常刻苦努力，是学生中的佼佼者。
1978年陈章良考入华南热带作物栽培系，毕业后留校工作。
1983年，他又考取了美国华盛顿大学研究生。
1985年，陈章良在欧洲的分子生物学报上发表了他的成名之作。
后来，他又在植物分子生物学研究中取得了重大突破。
1987年，陈章良学成回国，来到北京大学工作。
八年级政治下册 6.1 知识助我成长教案 新人教版
有位记者看见一个小男孩在山
坡上放羊，于是采访他；
记者问：“你为什么放羊？”
放羊娃回答：“放羊挣钱”
记者又问：“你为什么要挣钱呢？”
放羊娃回答：“挣钱娶媳妇”
记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？”
放羊娃说：“娶媳妇养娃”
记者问：“养娃做什么呢？”
放羊娃回答：“养娃放羊”
记者陷入了深思......
（三）、小结：
我们正处于人生旅途的青少年阶段,同学少年,风华正茂.初中阶段正是人的身心和只能发展最为迅速,最为显著的时期,也是我们掌握知识,塑造自我的黄金时期.在全名学习,终身学习的学习型社会,我们要树立远大志向,珍惜在校学习的机会,字句履行受教育义务,以勤奋和指挥去截取成功之果,使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩,为祖国的繁荣富强建功立业.
（一）、出示自学提纲（投影）：
1、什么是教育？有什么作用？
2、什么是受教育权？
3、如何认识义务教育？
（二）、自学、批注，画出知识结构图。
（三）、教师检查学情。
三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）
（一）、组内互探。
（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：
一、教育为人的幸福生活奠基
学生解决问题一后利用所学知识解决一下问题：
知识助我成长
教学
目标
知识目标：知道教育的含义和重要作用。明确义务教育的含义和特征。明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。履行受教育义务的三项主要内容。了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
能力目标： 学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
情感态度价值观：懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
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知识助我成长
【学习目标】：知道教育的含义和重要作用。
识记义务教育的含义和特征。
【重点难点】：教育的作用
【文本阅读】：（看谁的理解、分析能力强，一定要认真阅读哟！）
教材第59页“学生交流，结合自己的认识谈谈对‘知识改变命运’这句话的理解”教育能为人们未来的幸福生活奠基。
要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。
当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。
在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
P61孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。
①孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。
②根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。
同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。
家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法的行为，如果自己不想上学就不去上学同样是违反义务教育法的行为。
都要受到法律的处罚。
【自学提纲】：
1.教育的含义：教育，是以促进________、__________为目的，以传授_______、_____为手段，培养人的社会活动。
（教育是人类文化的一种传承和催化活动，是连接______和_______的中介。
）
2.教育的作用：一方面，________________________；另一方面，它又____________________，不断________________，从而开辟___________的道路，奠定________________基础。
教育能为人们未来的__________奠基。
教育对于个人一生的_____________，________获取知识，知识改变_________。
对于国家、族来说，教育成就____________。
3.受教育的含义：（受教育是一项基本的人权）所谓受教育权，是指公民有从国家接受___________的机会，以及获得受教育的____________的权利。
4.义务教育的含义：所谓义务教育，是国家统一实施的所有______、_____必须接受的教育，是国家必须给予________的公益事业。
义务教育具有___ ___性、_ ____性和___ ___性。
5.孩子上不上学只是个人私事吗？答：⑴.受教育既是公民的基本_________，也是公民的基本________；
⑵.国家经济的_____，科技______和社会的_____，在很大程度上取决于___________，直接关系到社会主义现代化建设。
因此受教育不是个人私事。
【基础训练】：（一定要独立完成哟！）
单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。
）
1、据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。
因此，从个人自身的发展对国家的要求来看，受教育应是公民的（）
A、一项基本权利
B、一项基本义务
C、一件个人私事
D、一种兴趣爱好
2、义务教育具有免费性是指（）
A、在义务教育阶段免收一切费用
B、在义务教育阶段免收部分学费
C、在义务教育阶段免收学费
D、在义务教育阶段免收杂费
【合作学习】：（看哪个小组讨论激烈、气氛活跃哟！）
1、正在上初一的菲菲家庭出了变故，妈妈因与爸爸赌气而出走，下落不明，爸爸常常赌博而不下地干活，也不管菲菲的生活。
第二学期开学前，菲菲向爸爸要书本费，爸爸大怒：“义务教育不是不收费吗？我不给！你上学花钱就别上了！给我种地去！”
（1）、菲菲爸爸的话对吗？为什么？
（2）、菲菲应当怎么办？
【知识归纳】：（深思熟虑、形成体系）
【巩固练习】：（学以致用、活学活用）
1．教育是人类历史长河中一首永远谱写不完的诗篇。
只要有人类，就会有教育。
下列对教育的认识正确的有( )
①教育是以促进人的发展、社会的进步为目的②教育以传授知识、经验为手段③教育就是学校中的课堂教学④教育是培养人的一种社会活动
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
2．“教育赋予个人智慧和美德，教育赋予社会进步的力量。
”下列选项表明教育赋予社会进步力量的是( )
A．教育是每个人获得独立生活的必要前提
B．教育使人分享时代积累的知识财富，武装自己
C．教育教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己
D．对于民族和国家来说，教育成就未来
【课后作业】：（一定要独立完成哟！）
一、人人都能行（必做题）
（一）、请你来选择（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
请将所选选项前的字母编号填入题后括号内）
多选1、教育是（）
A、以促进人的发展，社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动
B、灌输给人们知识的一种活动
C、每个人生活的准备
D、人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介
2、农民张某，让正在读初二的女儿辍学回家务农，学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。
于是乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。
这一事例主要表现我国义务教育的特点是（）
A、普遍性
B、免费性
C、群众性
D、强制性
二、你行我也行（选做题）
1.小明今年13岁，是某中学七年级学生，最近连续两周没到学校上课。
为此，王老师带领两位同学上门了解情况，知道了李明不上学的原因：一是家庭经济有困难，没有钱交学杂费；二是学习基础差，感到读不下去。
在动员李明继续上学的谈话中，王老师表示要尽力帮助李明解决所遇到的困难，并向李明及其父母强调以下几点：第一，到学校接受教育对李明个人的成长很重要；第二，李明到不到学校接受教育不仅是个人的事，这在当前尤其如此；第三，李明不到学校接受教育是违反有关法律规定的。
假如你就是跟随王老师去李明家的同学，请你对王老师强调的三点分别作简要说明：
三、看谁最能行（思考题）
1、教育的含义？
2、教育对个人的作用？
3、教育对个人、国家的意义? 【教学反思】：。