湘教版美术一年级下册《纸拖鞋》教案
《纸拖鞋》教案
课题《纸拖鞋》教学年级:一年级教学内容：湘教版第一册下学期第9课教材分析：本课选用生活中常见的“拖鞋”作为切入点，利用各种卡纸、色纸以及绳线作为媒材，制作一双漂亮的纸拖鞋。
本课教学内容的安排上应注意引导学生认识拖鞋的结构（鞋底、鞋帮），重点要突出“认识拖鞋、制作拖鞋”这一主要内容。
应该注重引导学生对拖鞋的形状、外观等方面的观察和理解。
教学目的：1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学设计意图（理念）：本课教学活动安排在一课时内完成，教学程序为：讲故事导入——分析结构——示范步骤——欣赏感受——自主表现——展示评价——激励发散首先，以讲故事的形式导入，激发学生的学习兴趣。
分析拖鞋的结构后再学习制作步骤。
通过课件欣赏感受纸拖鞋的形体美、花纹美、色彩美，为学生添画花纹打下基础。
添画完成后展示学生作品并组织学生互相评价。
教学重点：知道拖鞋的结构，掌握制作拖鞋的原则。
教学难点：图形的构思与设计。
教具准备：各式各样的“纸拖鞋”、多媒体课件。
学具准备：各式各样的纸张、剪刀、双面胶、彩色水笔、油画棒。
教学过程：一、讲故事导入《小脚丫王子》在小脚丫王国里，有个脾气古怪的小王子，他只爱穿拖鞋，其它的鞋子一律不穿。
小王子还特别爱美，每天都要换新款式。
王国里只有一家鞋店，店老板每天都要将新款鞋子送到小王子面前供他挑选。
可是，突然有一天，小王子突发奇想，要穿纸做的拖鞋。
天啊！纸拖鞋？哪里有厂家生产呀？店老板每天都为设计新款纸拖鞋发愁，你们都是热心的孩子，愿意帮助店老板吗？好，今天这节课我们就一起帮助店老板设计并制作一款精美的纸拖鞋。
板书课题《纸拖鞋》二、新授1、课件欣赏我们平时生活中穿的拖鞋，并回答问题。
2、提问：拖鞋由哪几部分组成？（鞋底、鞋帮）课件3、课件展示：鞋底和鞋帮要怎样搭配才合理？4、师出示纸拖鞋，提问：这只拖鞋和我们平时生活中穿的拖鞋一样吗？有什么不同？5、师示范并讲解制作步骤：(1)以自己的脚为样，画出鞋底的形状，并装饰。
精选小学一年级下册美术教案三篇
精选小学一年级下册美术教案三篇小学一年级下册美术教案篇1一、教材分析纸拖鞋课选用生活中常见的“拖鞋”作为切入点，利用各种卡纸、色纸以及绳线作为材料，制作一双纸拖鞋。
小学美术教案一年级下：09课纸拖鞋通过纸拖鞋欣赏、试穿各式各样的拖鞋，使学生从视觉、触觉上感受到实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。
纸拖鞋课教学内容的安排上应注意引导学生认识拖鞋的结构(鞋底、鞋帮)以及制作拖鞋的原则(合脚)。
从而根据自己脚的大小做一双合适的纸拖鞋，还可以试着穿穿，让学生感受到美术与生活的联系。
由于纸拖鞋学习内容于学生生活，学生以自己的脚型为模，做一双适合自己穿的纸拖鞋，教学任务的安排因此具有一定的规则性和自主性。
二、教学目标了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
三、教学设计本课教学设计应重视学生在学习活动中体验发现的乐趣。
通过教师的'有意引导，激励学生对生活中的“美”进行分析、认识与再创造，将认识拖鞋、制作拖鞋作为教学的主要内容，把“美术”、“生活”有机结合起来，使学生明了学习的目的。
教学过程的安排要注意首尾的呼应以及各个教学环节间的衔接过渡：欣赏评论——试穿体验——自主表现——交流评析——激励发散。
在欣赏评论中教师可出示拖鞋实物，引导学生回忆并分析拖鞋的结构、样式，试穿体验时可运用比较法，使学生认识到拖鞋不可过大，也不可过小，可以以自己的脚为模型进行制作。
学生活动的开展以自主表现为主，学生选用准备的各种材料，进行自主创作，在愉悦的学习活动中感受创作的乐趣，交流评价以自评互评相结合，可以谈谈自己制作中所获的感受，也可评评谁做的纸拖鞋最漂亮、合适。
激励发散时教师可以将本课作为“点”，将美术与生活的联系发散到“面”．使学生感受到实用美术的应用与魅力。
作业要求：运用多种材料和合适的方法制作一双纸拖鞋。
四、教学建议为启发学生思维，可提供部分拖鞋样式图片供学生参考欣赏，还可以将范品与实物结合，指导学生从中体会两者之间的异同，调动学生的学习主动性。
一年级下美术教案纸拖鞋_湘美版
一年级下美术教案纸拖鞋_湘美版一、教学目标:1、认知:了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养有用造型能力。
2、技能:把握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、情感:培养学生对应用美术的爱好和对生活的热爱。
二、教学重点:能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。
三、教学难点:对纸拖鞋形式美的装饰。
四、教学方法:讨论法、发觉法、练习法。
五、作业要求:发觉和选择恰当的材料,依照自己的意愿,运用合适的方法制作一双纸拖鞋。
六、教学预备:1、学具:铅画纸、彩色纸,彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。
2、教具:拖鞋实物,纸拖鞋若干,课件,小奖品。
3、要求学生把自己的拖鞋带回课堂。
七、教学时刻:一课时。
八、教学过程:(一)创设情境,以故事引出课题,激发爱好。
1、出示课题:《小脚丫拖鞋店》。
(黑板贴示)今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里。
2、讲故事:在小脚丫王国里,脾气惊奇的小王子小脚丫,他只爱穿拖鞋,其他的鞋一律不穿。
而且他专门爱美,每天都要换新款。
王国里只有一家鞋店,店老总每天将新运到的拖鞋送到王宫里,让小王子选择。
但是这回老总可遇到大苦恼了,小脚丫突发奇想,要穿纸做的拖鞋。
纸拖鞋?厂家全然就不生产啊!哪里有货?完蛋了,这下该如何办?“小朋友们,你们有方法关心球鞋老总吗?(生:我们能够自己设计,自己制作啊)好方法!这一节课,我们就来自己设计鞋子。
帮店老总解决问题。
(二)分析结构,引导学生进行学习的探讨。
1、拿实物拖鞋看一看,摸一摸。
谈话:老师相信每位小朋友都一双自己喜爱的拖鞋, 请你们四人小组讨论一下,你们的拖鞋有什么相同的和不同的。
(拿出自己预备的拖鞋观讨论)2、指名提问。
相同点:结构相同,都有鞋底和鞋面组成。
不同点:颜色和图案不同。
(指名介绍自己的拖鞋是什么颜色,什么图案)3、观赏拖鞋(课件演示)。
(1)实物:“前几天,老师也去鞋店里看了一下,找了一些拖鞋,请你看看他们是如何样的?”(2)纸拖鞋:(课件和范作)大伙儿想了、看了,明白拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的。
2020年一年级下册美术《纸拖鞋》教案
一年级下册美术《纸拖鞋》教学设计1、认识生活中拖鞋的构以及原理，培育用造型能力。
2、掌握制作拖鞋的方法和要求。
3、培育学生用美的趣和生活的。
4、在学程中感觉我都是好朋友，体合作作的快。
1学生：硬卡、、剪刀、胶水、双面胶、画工具等。
老：美件、拖鞋、拖鞋范作若干。
5、以“找朋友”的形式入坐随机播放小孩歌曲《找朋友》⋯⋯。
：小朋友，你做找朋友的游？今日就我做个游。
生：好。
：我找到自己的好朋友，和他一同上美吧。
学生按自己的意向入坐。
6 、猜猜生活中的老朋友 -------拖鞋：今日老来了一位生活中的一位老朋友，你想知道它是？生：想。
：我来猜一猜（用布遮住），它的用可大了，“清晨起床我用到它，夜晚睡前我需要它，天气越我越是喜它，它着的身体，我用它可舒畅了，小朋友你猜到了？生：牙膏。
生：⋯⋯。
：假如在猜不出的，那就个小朋友来摸一摸，再猜猜看。
生：我知道了，它是拖鞋。
教翻开布，出示“拖鞋”。
学生一片然。
7、介一位新朋友 ------ 拖鞋：老不来了一位老朋友，并且来了一位新朋友，小朋友想它？生：想。
：那我用烈的掌声迎它吧。
生：掌声四起⋯⋯。
教出示“ 拖鞋玩偶”，以拖鞋的方式向小朋友好。
学生一片喝彩声。
进一步引出课题------《纸拖鞋》。
8、初步认识我们的新朋友（纸拖鞋）联合拖鞋和纸拖鞋，找找它们的不一样之处。
师：小朋友我们的新朋友和老朋友有什么不一样呢？生：一个是用纸做的，一个是用塑料做的。
9、进一步认识我们的新朋友（纸拖鞋的造型与美化）环绕三其中心问题，体验发现的乐趣。
（以“纸拖鞋玩偶”的形式向学生发问？）A：纸拖鞋由哪几个部分构成？（我是由哪几个部分构成的？）鞋底与鞋帮。
B：纸拖鞋构成的方式有哪些？（在桌子上有我的一些兄弟姐妹，请你察看一下，试着谈谈构成我们的方式有哪些？）C：怎美化的拖鞋最美丽？（你得我怎妆扮最美丽？你更喜。
）生：我得⋯⋯。
：我的真好，我的新朋友一步深入的认识了一下。
10、我都是好朋友，我一同来造A：制作要求：（1）合脚。
湖南版小学一年级美术下册第9课纸拖鞋教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第9课《纸拖鞋》教学设计教案湖南版小学一年级美术下册第9课《纸拖鞋》教学设计教案第9课《纸拖鞋》课时：2课时第1课时教学目标：一、了解生活中拖鞋的结构和设计原那么，培育有效造型能力。
二、把握制作纸拖鞋的方式和要求。
3、培育学生对应用美术的爱好和对生活的酷爱。
教学重难点：重点：把握制作纸拖鞋的方式和要求。
难点：如何用各类方式来装饰纸拖鞋。
教学预备：教具：各色彩纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪子学具：各色彩纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪子、水彩笔、颜料教学进程一．教学导入1．教师讲王子和纸拖鞋的故事。
A．小脚丫王国里，脾气怪僻的王子小脚丫。
他只爱穿拖鞋，其它鞋一概不穿。
而且，他专门爱漂亮，天天都要换新款。
B．有一天小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。
C．纸拖鞋？厂家全然就不生产呀！哪里有货？完蛋了，这下如何办？出示课件。
（王子和纸拖鞋的故事）2．依照课件回答提问。
鞋店老板碰到了什么麻烦？什么缘故？出示课件(拨打请小朋友帮忙)这堂课就请大伙儿来当一名小设计师，帮忙鞋店老板设计制作一双拖鞋，好吗？（板书：拖鞋）二．教学新课1. 此刻就要请同窗们动动脑筋了，咱们用什么东西来做拖鞋？怎么做？学生们分组讨论拖鞋的制作的方式、步骤，并把你们设计的拖鞋画下来。
2．请几位学生来讲制作拖鞋的步骤。
在学生讲解的进程中，教师提出问题请学生解决。
a; 材质选择在课件当选择你想用什么材料来做拖鞋？什么缘故？教师总结纸拖鞋的益处，并渗透废物利用的知识。
b; 外形分析拖鞋的底和面都能够有什么形状？你还能够想出什么其他的形状吗？请学生上台展现你设计的拖鞋。
c; 装饰方式咱们怎么样才能让纸拖鞋变的漂亮呢？你有什么方法？教师总结装饰的内容和方式。
内容：能够参考生活中的物品装饰或绘画装饰。
出示图片，让学生观看生活中的物品是如何装饰的。
启发学生能够用在鞋面上的装饰。
能够将鞋面当做画面来绘制。
方式：绘画、粘贴d; 制作请学生依照课件内容总结制作步骤。
小学美术教案一年级下09课纸拖鞋
小学美术教案一年级下：09 纸拖鞋小学美术教案一年级下：09纸拖鞋[分析]纸拖鞋一、教材分析纸拖鞋选用生活中常见的“拖鞋”作为切入点，利用各种卡纸、色纸以及绳线作为材料，制作一双纸拖鞋。
小学美术教案一年级下：09纸拖鞋通过纸拖鞋欣赏、试穿各式各样的拖鞋，使学生从视觉、触觉上感受到实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。
纸拖鞋教学内容的安排上应注意引导学生认识拖鞋的结构以及制作拖鞋的原则。
从而根据自己脚的大小做一双合适的纸拖鞋，还可以试着穿穿，让学生感受到美术与生活的联系。
由于纸拖鞋学习内容于学生生活，学生以自己的脚型为模，做一双适合自己穿的纸拖鞋，教学任务的安排因此具有一定的规则性和自主性。
二、教学目标◆了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
◆掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
◆培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
三、教学设计本教学设计应重视学生在学习活动中体验发现的乐趣。
通过教师的有意引导，激励学生对生活中的“美”进行分析、认识与再创造，将认识拖鞋、制作拖鞋作为教学的主要内容，把“美术”、“生活”有机结合起来，使学生明了学习的目的。
教学过程的安排要注意首尾的呼应以及各个教学环节间的衔接过渡：欣赏评论——试穿体验——自主表现——交流评析——激励发散。
在欣赏评论中教师可出示拖鞋实物，引导学生回忆并分析拖鞋的结构、样式，试穿体验时可运用比较法，使学生认识到拖鞋不可过大，也不可过小，可以以自己的脚为模型进行制作。
学生活动的开展以自主表现为主，学生选用准备的各种材料，进行自主创作，在愉悦的学习活动中感受创作的乐趣，交流评价以自评互评相结合，可以谈谈自己制作中所获的感受，也可评评谁做的纸拖鞋最漂亮、合适。
激励发散时教师可以将本作为“点”，将美术与生活的联系发散到“面”．使学生感受到实用美术的应用与魅力。
作业要求：运用多种材料和合适的方法制作一双纸拖鞋。
四、教学建议◆为启发学生思维，可提供部分拖鞋样式图片供学生参考欣赏，还可以将范品与实物结合，指导学生从中体会两者之间的异同，调动学生的学习主动性。
湘版一年级下册美术第9课纸拖鞋教案
第8课踢踢腿弯弯腰
教学目的
1、通过教学，促使学生更加关心周围事物，提高欣赏自然美的自觉意识。
2、引导学生掌握折纸的制作方法。
3、培养学生的动手能力。
教学重点与难点
1、重点：
(1)激发学生关注和欣赏自然美的情怀。
(2)促使学生认真探究表现方法。
2、难点：
(1)通过诱导能自觉探究表现方法。
(2折纸时大胆、细心、认真。
教具与学具准备
幻灯设备、纸、彩笔
教学过程
1、小朋友喜欢运动吗？
生：篮球、足球、游泳、武术等
2、提出主题：“班级运动会”
3、主动要求表演：你最喜欢的运动。
A、跑步，
B、武术，
C、投掷，
D、武术踢腿，
E、踢球
4、给表演者发放奖励标记，贴到桌子上。
5、一起动起来，听音乐，做健身操，1、2、3、4
生：剪刀
师：我有自己的办法，我撕出一张小纸条。
7、教师和选出来的学生协作性示范。
8、请更多的运动员加入班级作业。
9、师评：
10|总结：。
一年级下册美术《纸拖鞋》教案
一年级下册美术《纸拖鞋》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和认识纸拖鞋的制作方法和工艺特点，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作纸拖鞋的过程，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质。
二、教学内容1. 纸拖鞋的制作方法2. 纸拖鞋的工艺特点3. 纸拖鞋的设计与创新三、教学重点1. 掌握纸拖鞋的制作方法2. 培养学生的创新设计能力四、教学难点1. 纸拖鞋的折叠和粘贴技巧2. 纸拖鞋的创新设计五、教学准备1. 彩纸、剪刀、胶水、尺子、画笔等制作工具2. 纸拖鞋的图片或实物3. 视频或PPT教程4. 创作空间和展示平台六、教学过程1. 导入：展示纸拖鞋的图片或实物，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍纸拖鞋的制作方法和工艺特点，讲解制作过程中的注意事项。
3. 示范：播放视频或PPT教程，展示纸拖鞋的制作过程，边讲解边示范。
4. 实践：学生分组合作，根据所学知识和示范，动手制作纸拖鞋。
5. 指导：教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中的问题。
6. 创作：鼓励学生发挥创新精神，设计独特的纸拖鞋作品。
7. 展示：学生将作品展示在创作空间，进行交流和分享。
8. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
七、教学反思八、教学评价通过学生的作品、课堂表现、合作交流等方面，评价学生的学习效果。
九、拓展活动1. 组织纸拖鞋比赛，让学生在比赛中提高制作技巧和创新能力。
2. 邀请家长参与评价和展示，增进家校互动。
3. 引导学生将纸拖鞋作品进行义卖，筹集善款，培养学生的爱心和社会责任感。
十、教学计划本节课计划用时40分钟，包括导入、讲解、示范、实践、创作、展示、评价等环节。
六、教学延伸1. 让学生了解纸拖鞋的历史和文化背景，引导学生关注传统工艺的保护与传承。
2. 组织学生参观鞋类博物馆或相关展览，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，从生活中发现美、创造美。
纸拖鞋湘美版一年级美术下册教案
纸拖鞋湘美版一年级美
术下册教案
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
纸拖鞋
教学目标：
1.了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2.掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3.培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。
课时安排：一课时。
教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。
教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。
教学过程：
一、欣赏与观察
教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。
大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。
（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。
学生：踊跃发言。
教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。
二、演示与分析
我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。
（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。
三、设计与制作
现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。
四、展评与欣赏
同学之间互相观赏、评价作品，看谁做的拖鞋最漂亮、最特别、最合适。
湘教版美术一下纸拖鞋说课稿
一、说教材：1.教材分析：本课选用生活常见的“拖鞋”作为切入点，利用各类卡纸、瓦楞纸纸作为材料，制作一双纸拖鞋。
通过欣赏、观看各式各样的拖鞋，使学生从视觉上感受到劳动的欢乐，激发学生创作表现的欲望，踊跃投入到学习、制作当中。
本课教学内容的安排上注意引导学生熟悉拖鞋的结构（鞋底、鞋面）和制作拖鞋的原则（合脚）。
从而依照自己脚的大小做一双适合的纸拖鞋。
纸拖鞋是一种造型新颖，活泼，简便的手工劳动制作形式。
在用纸制作形象中，充满了乐趣和制造。
一张色卡纸，一把剪子，一瓶胶水，一盒彩笔，运用画、剪、刻、折、粘等几种技法即可制成拖鞋的造型。
这关于学生经历力，观看力，想象力的培育，关于手的肌肉和谐力、灵活性的培育，实际劳动能力的提高及耐心，细致良好适应的养成，乃至整个制造才能的开发都具有重要的意义。
2. 教学目标：依照教材内容和学生的年龄结构特点，我制定了以下教学目标：基础目标：了解生活中拖鞋的结构和设计原则，培育有效造型能力。
能力目标：把握制作纸拖鞋的方式和要求。
情感目标：培育学生对应用美术的爱好和对生活的酷爱。
3.教学重难点：重点：了解生活中拖鞋的结构和设计原则。
难点：把握制作纸拖鞋的方式和要求，并制作一双纸拖鞋。
二、说教法：1.故情形境导入法：依照学生是低年级的年龄特点，我采纳童话故情形境导入法。
通过小人国中鞋店老板给二（2）班的同窗们的电子邮件引入课题，让学生当一名小小的设计师，设计制作一双纸拖鞋，增强学生渴求新知的愿望和创作欲望。
2.问题发觉法。
通过教师提问让学生解决问题如“小小设计家们，试探一下，咱们制作纸拖鞋的步骤有哪些呢？”“一双鞋有两只,怎么样设计的一样大呢?看看谁最伶俐，来讲一说”，并鼓舞、引导、启发学生主动发觉制作进程中存在的问题，“如如何画的和自己脚一样大？”提高学生自主解决问题的能力。
3.多媒体展现，提高教学效率。
通过课件展现，让学生直观明了的看到生活中各类拖鞋的样式，启发和拓展学生的创作思路。
一年级下册美术《纸拖鞋》优秀教案.docx
一年级下册美术《纸拖鞋》优秀教案一、教学目标：1、了解生活中拖鞋的结构以和设计原理，培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、培养同学对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
4、在学习过程中感受我们都是好朋友，体验合作创作的快乐。
二、教学课时：1课时三、课前准备：同学：硬卡纸、绳线、剪刀、胶水、双面胶、绘画工具等。
老师：美术课件、拖鞋、纸拖鞋范作若干。
四、教学过程：5、以'‘找朋友”的形式入座随机播放儿童歌曲《找朋友》……。
师：小朋友，你们做过找朋友的游戏吗？今天就让我们做这个游戏。
生：好。
师：让我们找到自身的好朋友，和他一起上这节美术课吧。
同学按自身的意愿入座。
6、猜猜生活中的老朋友 --------- 拖鞋师：今天老师请来了一位生活中的一位老朋友，你们想知道它是谁吗？生：想。
师：让我们来猜一猜，它的用处可大了，“早上起床我们用到它，晚上睡觉前我们需要它，天气越热我们越是喜欢它，它长着长长的身体，我们用它时可舒服了，小朋友你猜到了吗？生：牙膏。
生:师：假如实在猜不出的话，那就请个小朋友来摸一摸, 再猜猜看。
生：我知道了，它是拖鞋。
教师掀开布，出示“拖鞋”。
同学一片哗然。
7、介绍一位新朋友 ------ 纸拖鞋师：老师不只请来了一位老朋友，而且还带来了一位新朋友，小朋友想认识它吗？生：想。
师：那我们用热烈的掌声欢迎它吧。
生：掌声四起……。
教师出示“纸拖鞋玩偶”，以纸拖鞋的方式向小朋友问好。
同学一片欢呼声。
进一步引出课题-------- 《纸拖鞋》。
8、初步认识我们的新朋友结合拖鞋和纸拖鞋，找找它们的不同之处。
师：小朋友我们的新朋友和老朋友有什么不同呢？生：一个是用纸做的，一个是用塑料做的。
9、进一步了解我们的新朋友围绕三个中心问题，体验发现的乐趣。
A：纸拖鞋由哪几个局部组成？鞋底与鞋帮。
B：纸拖鞋组成的方式有哪些？C：怎样美化的纸拖鞋最漂亮？生：我觉得……。
师：刚刚我们说的真好，对我们的新朋友进一步深入的了解了一下。
《纸拖鞋》教案：培养学生对民间手工艺术的兴趣
《纸拖鞋》教案：培养学生对民间手工艺术的兴趣。
一、教材概述《纸拖鞋》是一种民间传统习俗，通常是指在中国传统节日中人们为了欢庆佳节而制作的一种特殊的鞋子。
以《纸拖鞋》为例，我们可以通过教学和实践活动的方式，更好地融入民间手工艺术的特色，培养学生对于民间手工艺术的兴趣，同时也可以更好地传承和发扬民间的文化传统。
二、教学目标1.通过学习《纸拖鞋》的原理和制作工艺，让学生更好地了解传统手工艺及相关文化背景和历史。
2.激发学生的学习兴趣，引导学生在制作过程中发现民间手工艺的精髓和美感。
3.增强学生的动手能力，提高学生的创新和实践能力。
三、教学内容1.教学板书了解《纸拖鞋》的起源和历史背景，介绍相关的文化传统和民间手工艺的特点。
2.理论知识通过介绍《纸拖鞋》的制作步骤和相关材料的使用，让学生逐渐了解制作的基本过程和技术。
3.实践操作学生根据教师的示范和指导，运用相关工具和材料完成《纸拖鞋》的制作。
学生完成作品的过程中，教师应及时给予帮助和指导，同时也应鼓励和赞扬学生的成就。
四、教学方法1.多媒体授课法通过多媒体技术，将相关教学内容呈现出来，达到较好的教学效果。
2.互动教学法通过互动教学法，使学生参与到课堂中来。
教师可以通过提问、讨论和引导等方式，让学生更好地了解相关知识。
3.实践操作法通过实践操作法，让学生将所学知识在实践中得到应用，提高学生的动手能力和实践能力。
五、教学策略1.突出民间手工艺的特色与美感，引发学生对于民间手工艺品的热情和兴趣。
2.鼓励学生通过自主创新，将所学知识应用于实践中，促进学生的思维和创新能力的发展。
3.注重实践教学，让学生在实践中体会学习的乐趣和成就感，促进学生对于民间手工艺品的兴趣的培养。
六、教学效果评价1.观察教学后学生的作品，看是否符合纸拖鞋的制作要求。
2.对学生的动手技巧和创新能力进行评价。
3.在课后对学生进行测试，检查其对于民间手工艺品的了解程度。
通过上述的教学方法和策略，我们可以更好地培养学生对于民间手工艺品的兴趣和爱好，同时也可以更好地推进民间手工艺品的传承和发扬。
湘教版美术一下纸拖鞋教案和说课稿
《做纸拖鞋》说课稿新密市牛店镇宝泉小学楚爱玲《做纸拖鞋》说课稿一、教材分析：本课选用生活常见的“拖鞋”作为切入点，利用各种卡纸、色纸以及绳线作为材料，制作一双纸拖鞋。
纸拖鞋是一种造型新颖，活泼，简便的手工劳动制作形式。
在用纸制作形象中，充满了情趣和创造。
一张色卡纸，一把剪刀，一瓶胶水，一盒彩笔，运用画、剪、刻、折、粘等几种技法即可制成拖鞋的造型。
这对于学生记忆力，观察力，想象力的培养，对于手的肌肉协调力、灵活性的培养，实际劳动能力的提高及耐心，细致良好习惯的养成，乃至整个创造才能的开发都具有重要的意义。
由于学习内容来源于学生生活，学生以自己的脚型为模，做一双适合自己穿的纸拖鞋，教学任务的安排因此具有一定的规则性和自主性。
教学目标：根据教材内容和学生的年龄结构特点，我制定了以下教学目标：基础目标：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
能力目标：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
情感目标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重难点：重点：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则。
难点：掌握制作纸拖鞋的方法和要求，并制作一双纸拖鞋。
二、说教法：1.故事情境导入法：根据学生是低年级的年龄特点，我采用童话故事情境导入法。
通过小人国中鞋店老板给四（2）班的同学们的电子邮件引入课题，让学生当一名小小的设计师，设计制作一双纸拖鞋，增强学生渴求新知的愿望和创作欲望2.问题发现法。
通过教师提问和小组合作探究让学生解决问题如：我们平时穿的鞋有哪几部分组成？“小小设计家们，思考一下，我们制作纸拖鞋的步骤有哪些呢？”“一双鞋有两只,怎么样设计的一样大呢?看看谁最聪明，来说一说”，并鼓励、引导、启发学生主动发现制作过程中存在的问题，“如怎样画的和自己脚一样大？”提高学生合作能力和解决问题的能力。
3.多媒体展示，提高教学效率。
通过课件展示，让学生直观明了的看到生活中各种拖鞋的样式和制作的步骤，启迪和拓展学生的创作思路。
创意美术教学：用纸制作拖鞋《纸拖鞋》教案
创意美术教学：用纸制作拖鞋《纸拖鞋》教案教案导语：创意美术教学有着极大的发展空间，能够更好地拓宽学生的视野、发展他们的创造力和动手能力。
本文将详细介绍一种创意美术教学方法——用纸制作拖鞋《纸拖鞋》教案，让学生真正体验创造的快乐。
一、教学目标本课教学目标主要体现在两个方面：一是锻炼学生制作技能，让学生从制作中掌握和感受美的本质，培养学生的动手能力和艺术表现能力；二是课程实践化，让学生在实践中体验制作纸拖鞋的过程，以此增进对艺术、手工制作的兴趣和理解。
二、教学准备1、学生所需的教具和纸张材料2、老师所需的教具和材料3、制作模板三、教学步骤1、导入热身导入时，老师可以给学生展示一些不同类型的拖鞋，并让学生猜猜看这些拖鞋是什么材质做的，颜色和样式分别是怎样的，进而引导学生对拖鞋文化和制作切入。
2、制作步骤（1）制作制作模板，模板可以根据不同学生的码数调整，确定好模板后开始在纸上用铅笔画出拖鞋的轮廓。
（2）在纸上添色，以增强拖鞋的立体感。
（3）将制作好的拖鞋剪下来，然后在薄纸上重复拷贝1-2副备用。
（4）将拷贝的纸放在正在制作的纸鞋前，将不需要的部分通过剪裁去掉，剩下的粘贴到正在制作的纸鞋上。
注意事项：纸张强度要足够，防止拖鞋变形、折断。
颜色搭配要合理，提高拖鞋外观的美感。
要仔细地剪裁，以保证拖鞋的整洁与美观。
四、教学评估1、学生可将制作的拖鞋放置于教室展示货架上，供其他同学们欣赏和学习。
2、老师可通过观察学生制作过程的表现，清晰了解学生的制作基本技能和能力。
3、要求学生在课后制作完整拖鞋，拍摄漂亮的照片并交给老师进行评价。
五、教学总结纸拖鞋是一种绝佳的创意美术教学方式，它既锻炼了学生的制作技能，也增进了学生对艺术和手工制作的兴趣和理解，同时还可以为学生带来一种动手创造的快乐。
希望本文可以对您有所启发，让您在创意美术教学中更加得心应手。
美术教学资源《纸拖鞋》教案分享
美术教学资源《纸拖鞋》教案分享教案分享作为一名美术老师，在教学中要不断寻找好的教学资源，能够帮助学生更好地学习、提升自己的教学水平。
在这个过程中，我发现了一本非常好的美术教学资源——《纸拖鞋》。
这本教学资源的特点是它充分利用了纸的特性，帮助学生了解并掌握纸的结构、材质和特点，并通过操作纸来锻炼学生的想象力和动手能力。
在教学中，我针对这本资源编写了一份教案，介绍了如何使用《纸拖鞋》这个教学资源来进行美术教学。
教案一：纸的基本结构在这一节课中，我首先向学生介绍了纸的基本结构，包括纸浆、纸张和纸质等方面。
通过这些介绍，学生们更加深入地了解了纸的结构，从而能够更好地使用纸张进行创作。
教案二：纸的材质和质地在这一节课中，我让学生们观察不同质地、不同材质的纸张，了解不同纸张的使用场合和效果。
通过观察和比较，学生们逐渐掌握了不同纸张的特点和用途，并且能够更好地选择合适的纸张来进行创作。
教案三：纸的特点与表现在这一节课中，我让学生通过练习纸的连线、线条、造型等表现手法，来学习如何使用纸张来表现各种对象、形态和特点。
通过这些练习，学生们逐渐掌握了纸张的表现力和特点，从而能够更好地进行创作和表现。
教案四：纸的运用与创作在这一节课中，我讲解了如何使用纸张来进行各种创作，并且让学生尝试使用纸张进行作品创作。
通过这些创作练习，学生们逐渐掌握了纸张创作的技巧和方法，同时锻炼了自己的创造能力和象力。
教案五：制作纸拖鞋在这一节课中，我讲解了如何利用纸张来制作纸拖鞋。
学生们通过手工制作的方式，逐步掌握了制作纸拖鞋的步骤和技巧，并且能够独立完成自己的作品。
通过这个课程，学生们不仅学会了制作纸拖鞋的技能，也对纸张的材质和特性有了更深入的了解。
总结本教案的设计旨在帮助学生全面了解并掌握纸的结构、材质和特性，并通过制作纸拖鞋的方式，让学生们锻炼自己的想象力、动手能力和创造力。
通过这个教学过程，学生们不仅学到了纸张的知识和技能，也体会到了美术创作的乐趣和快乐。
美术课程《纸拖鞋》教案：提升学生手工能力
美术课程《纸拖鞋》教案：提升学生手工能力美术课程是现代教育的一项重要组成部分，同时也是提升学生综合能力的有利途径。
纸拖鞋是美术教育中非常有代表性的一项手工制作，通过制作纸拖鞋，可以提高学生的手工能力和创造力，同时也可以让学生对中国传统文化有更深入的了解和认识。
本文将详细介绍美术课程《纸拖鞋》教案，以及教案对于提升学生手工能力和创造力的作用。
Part One：教学背景美术教育是一门学科，它包括绘画、雕塑、摄影、工艺等诸多方面。
其中，手工制作是美术教育中重要的内容之一。
通过手工制作，学生可以锻炼自己的手工能力和创造力，培养他们的细心、耐心和毅力。
纸拖鞋是传统的手工制作技艺之一，它历史悠久、造型精美、工艺复杂，长期以来在中国的民间文化中有着重要的地位。
因此，将纸拖鞋制作纳入美术课程中，不仅能够让学生了解中国传统文化，还可以提高他们的手工能力和创造力。
Part Two：教学目标1.让学生通过实际操作，掌握纸拖鞋的制作方法，培养他们的生活实践能力。
2.让学生了解中国传统文化，传承中华民族的文化遗产。
3.提高学生的审美能力，为他们以后的创意设计打下良好的基础。
Part Three：教学过程1.材料准备纸张、剪刀、胶水、尺子、鲤鱼纹图案、颜料、毛笔2.制作过程（1）首先将纸张按模板裁剪成3.5cm×4.7cm大小的长方形；（2）将长方形折成四等份，并将每个小格折成三等份；（3）最后将小格中间的竖折线沿着中点剪去一部分，即成为扇形；（4）将扇形按照图中编码的四个方向进行折叠、搭接，并进行粘合。
（5）纸拖鞋的制作完成后，可以根据个人喜好进行自由涂鸦和绘制纹样。
Part Four：教学效果通过本次学习，“纸拖鞋”这一传统文化元素被融入到了美术课程中，学生对中国传统文化的了解和认识得到了进一步提升。
同时，学生的手工能力得到了提高，也让他们掌握了一种新的制作技能。
在美术课程的今后学习中，学生可以运用这种手工制作技巧，进行更加创意的设计和制作。
一年级下美术说课稿纸拖鞋_湘美版
一年级下美术说课稿纸拖鞋_湘美版一、说教材（一）教材内容《纸拖鞋》一课是义务教育课程实验教科书《美术》（湘美版）一年级下册第9课的内容。
（二）教材分析这一课是以学生最熟悉的生活用品“拖鞋”为题材，通过学生参与观赏、试穿感知、制作实践、展现评判、游戏等环节，引导学生对生活中的“美”进行体验、认识和再制造，激发学生表现美和制造美的热情，提高学生手脑和谐并用的制造能力和造型能力。
教材虽简单，却给教师更大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。
重点突出“认识拖鞋、制作拖鞋”这一要紧内容。
注重引导学生对拖鞋的形状、外观、有用等方面的观看和明白得，让学生体会美术与生活的联系。
（三）教学目标知识目标：1、了解生活中拖鞋的结构及设计原则。
2、把握制作纸拖鞋的方法和要求。
能力目标：培养有用造型能力，培养参与尝试、发觉与重构、动手制作能力、和谐创作能力。
情感态度价值观：培养学生对应用美术的爱好和对生活的热爱，培养良好的审美乐趣和团队协作精神。
教学重点：认识拖鞋、制作纸拖鞋。
教学难点：拖鞋结构的把握，制造专门的纸拖鞋。
二、教学策略教法选择：观赏法、讨论法、练习法、游戏法、集体展现评判。
学法选择：1、小组和谐合作学习。
2、自主创作能力和个性进展。
3、交流评判，鼓舞发散。
课堂组织形式：开放式课堂、师生互动合作、集体展现评判。
课程资源开发利用：1、同龄学生用品展现。
（学生制造资源）2、学生自主创作的纸拖鞋展现。
三、说教学过程为达到本节课的教学目标，表达“观赏评判、设计应用”相结合的教学观，我把教学过程设计为“观赏评判—试穿体验—自主表现—交流分析—鼓舞发散”五个环节。
（一）营造宽松环境，展开观赏评论。
1、上课伊始，随着轻巧的音乐，让学生走进课堂。
教师出示“大拖鞋”教具，介绍“大拖鞋”并出示课题——纸拖鞋。
如此给学生营造了轻巧、活跃的课堂气氛，学生精神焕发，学习爱好高涨。
2、把学生同龄的纸拖鞋作品放到展现区，师生一起观赏、评论。
湘教版美术一下《纸拖鞋》教案
《纸拖鞋》教学设计教学目标：1、认知目标：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则。
2、技能目标：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、情感目标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重点：掌握制作纸拖鞋的方法和要求，每组团结合作能运用剪、画、贴等方法制作一只创意的纸拖鞋。
教学难点：团结合作对拖鞋形式美的装饰一只纸拖鞋。
教具准备：色卡纸、剪刀、彩笔、胶棒、实物拖鞋、纸拖鞋等。
教学课时：一课时教学过程：一、引出课题，激发兴趣1、同学们，今天美术老师和大家一起学习手工制作课。
老师让同学们准备好的学习工具，准备好了吗？请每个小组的同学们把学具摆放在一起给老师检查。
（教师一一检查剪刀，注意安全）2、出示实物拖鞋提问：同学们看一下老师手上拿的是什么东西呀？用什么做的呢？3、出示纸拖鞋提问：A、那在看看这只拖鞋漂亮吗？用什么做的呢？B、那你们想不想做呢？今天我们就来一起学习纸拖鞋的制作方法。
3、出示课题：纸拖鞋（出示课件）二、分析结构，引导学生进行学习纸拖鞋的制作方法1、拖鞋由鞋底和鞋面组成，做纸拖鞋前我们要学会做鞋底和鞋面，首先我们就来看看鞋底是怎么做的？（出示课件）第一步：做鞋底。
拿出准备好的鞋底做模型，用笔印出鞋底的形状，剪出鞋底（请一位同学上来和老师一起合作制作一只鞋底）一人画，一人剪，完成后奖励学生。
提示：没有鞋底模型的同学，可以用自己的脚印在纸上做出鞋底模型请个同学来说说怎么制作鞋底？小结鞋底的制作方法鞋底做好了，那接下来就是做鞋面了。
第二步：做鞋面。
教师用剪刀直接剪出鞋面，鞋面不太长，也不要太短。
提示：可以用直尺辅佐画直线第三步：粘贴。
鞋面做出来了，可是怎么把它变成拖鞋呢？（老师想再请个同学来帮老师，谁愿意来帮助老师呀？）师生合作，进行粘贴，完成后进行奖励学生。
小结：纸托鞋的制作步骤（出示课件）2、出示两只纸拖鞋对比观察两只拖鞋的不同地方，让学生举手自主回答。
老师这有几只拖鞋，我们来欣赏下它们是什么样子的，有什么不同？3、欣赏拖鞋（课件演示）三、学生自主表现，教师巡视辅导同学们，欣赏了那么多漂亮的拖鞋，你们是不是也很想自己动手做一做呀？可是在制作前老师有个小小的要求：（出示课件）布置学习任务：动手设计制作拖鞋1、六人一组，团结合作2、制作一只有创意、漂亮的纸拖鞋3、保护环境，爱护卫生，用剪刀是注意安全（小组进行讨论，如何来合作做一只拖鞋？分工合作）辅导要点：1、引导学生选择恰当的材料，并以自己的脚做模，剪鞋底的形状。
小学美术《小小纸拖鞋》教案
小学美术《小小纸拖鞋》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸拖鞋的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提升学生对美术的兴趣。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：纸拖鞋的制作方法和技巧。
难点：如何设计出独特、美观的纸拖鞋。
三、教学准备：1. 准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水、尺子等制作工具。
2. 准备一些关于拖鞋的图片或实物，用于启发学生的创作灵感。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些关于拖鞋的图片或实物，引导学生关注拖鞋的形状、颜色和图案。
2. 讲解：教师讲解纸拖鞋的制作方法和技巧，包括如何剪裁纸张、如何折叠和粘贴等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的纸拖鞋，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 创作：学生按照教师的要求，开始制作自己的纸拖鞋。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生完成作品后，教师组织学生展示自己的纸拖鞋，让大家互相欣赏和评价。
五、作业评价：1. 学生完成的作品将作为评价的主要依据。
2. 评价内容包括纸拖鞋的形状、颜色、图案等方面。
3. 教师会对每个学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他材料制作拖鞋，如塑料瓶、布等。
2. 学生可以尝试制作不同风格的拖鞋，如卡通、民族风格等。
3. 教师可以组织一个拖鞋设计比赛，让学生展示自己的创意和才华。
七、教学反思：1. 教师需要总结本次教学的优点和不足，如学生掌握程度、课堂纪律等。
2. 教师可以根据学生的反馈意见，调整教学方法和策略。
3. 教师应该关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
八、教学拓展：1. 学生可以调查和了解不同地区的拖鞋文化，如拖鞋的款式、材质等。
2. 学生可以尝试制作其他生活用品，如纸帽子、纸包包等。
3. 教师可以邀请家长或者专业人士来课堂进行讲解和展示，丰富学生的知识面。
九、安全事项：1. 学生在使用剪刀、胶水等工具时，必须有教师的指导和监督。
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湘教版美术一年级下册《纸拖鞋》教案
教学目标：
1、认知目标：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则。
2、技能目标：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、情感目标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重点：掌握制作纸拖鞋的方法和要求，每组团结合作能运用剪、画、贴等方法制作一只创意的纸拖鞋。
教学难点：团结合作对拖鞋形式美的装饰一只纸拖鞋。
教具准备：色卡纸、剪刀、彩笔、胶棒、实物拖鞋、纸拖鞋等。
教学课时：一课时
教学过程：
一、引出课题，激发兴趣
1、同学们，今天美术老师和大家一起学习手工制作课。
老师让同学们
准备好的学习工具，准备好了吗？请每个小组的同学们把学具摆放在一起给老师检查。
（教师一一检查剪刀，注意安全）
2、出示实物拖鞋
提问：同学们看一下老师手上拿的是什么东西呀？用什么做的呢？
3、出示纸拖鞋
提问：A、那在看看这只拖鞋漂亮吗？用什么做的呢？
B、那你们想不想做呢？
今天我们就来一起学习纸拖鞋的制作方法。
3、出示课题：纸拖鞋（出示课件）
二、分析结构，引导学生进行学习纸拖鞋的制作方法
1、拖鞋由鞋底和鞋面组成，做纸拖鞋前我们要学会做鞋底和鞋面，首先我们就来看看鞋底是怎么做的？（出示课件）
第一步：做鞋底。
拿出准备好的鞋底做模型，用笔印出鞋底的形状，剪出鞋底（请一位同学上来和老师一起合作制作一只鞋底）一人画，一人剪，完成后奖励学生。
提示：没有鞋底模型的同学，可以用自己的脚印在纸上做出鞋底模型
请个同学来说说怎么制作鞋底？小结鞋底的制作方法
鞋底做好了，那接下来就是做鞋面了。
第二步：做鞋面。
教师用剪刀直接剪出鞋面，鞋面不太长，也不要太短。
提示：可以用直尺辅佐画直线
第三步：粘贴。
鞋面做出来了，可是怎么把它变成拖鞋呢？（老师想再请个同学来帮老师，谁愿意来帮助老师呀？）师生合作，进行粘贴，完成后进行奖励学生。
小结：纸托鞋的制作步骤（出示课件）
2、出示两只纸拖鞋对比
观察两只拖鞋的不同地方，让学生举手自主回答。
老师这有几只拖鞋，我们来欣赏下它们是什么样子的，有什么不同？
3、欣赏拖鞋（课件演示）
三、学生自主表现，教师巡视辅导
同学们，欣赏了那么多漂亮的拖鞋，你们是不是也很想自己动手做一做呀？
可是在制作前老师有个小小的要求：（出示课件）
布置学习任务：动手设计制作拖鞋
1、六人一组，团结合作
2、制作一只有创意、漂亮的纸拖鞋
3、保护环境，爱护卫生，用剪刀是注意安全
（小组进行讨论，如何来合作做一只拖鞋？分工合作）
辅导要点：
1、引导学生选择恰当的材料，并以自己的脚做模，剪鞋底的形状。
2、鼓励学生大胆、细致制作，运用贴、画、印等方法做出各种各样的鞋子。
3、注意卫生清洁和用剪刀的安全。
四、作品欣赏，展示评价
将制作好的作品都贴到作品展板上。
1、以举手选举形式进行讲评最喜爱哪只鞋子
2、选出最团结合作的小组，肯定学生的认真态度，发小奖品，进行鼓励。
3、启发学生猜想。
五、课堂总结
老师小结：刚才大家都很认真,老师觉得大家都制作得很漂亮，为了奖励同学们，老师准备了很多小礼物送给大家。
课后同学们不能乱玩剪刀，预防伤到自己和别人。
课后拓展：同学们都会做纸拖鞋了，课后我们还可以去设计鞋底和鞋面的其他形状，做一双漂亮的拖鞋送给自己最喜欢的人。