小数的认识PPT【教学课件】
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《认识小数》小数的初步认识PPT优秀课件
在用以“元”为单位的小数表示商品的价钱时： 几元就在整数部分写几，如果不够1元；就在整数部分写0； 几角就在小数点后第一位上写几： 几分就在小数点后第二位上写几； 最后还要加上单位名称“元”。
随堂演练
1. 先连线，再读出来。 【教材P51页练一练 第1题】
零点五五元
三点六零元
二点零五元
六点四五元
四点三元
【教材P51页练一练 第4题】
4. 读出下面超市海报上商品的价格。
“元/千克”指物品的单价，即每千克多少元人民币
香芹蕉菜每千克41元73角68分
西洋瓜白每菜千每克千5克元11元角56角分6分
橙带子皮每猪千肉克每5千元克9角166元分5角6分 土金豆鲳每鱼千每克千2克元95元角96角分6分
课后作业
六 小数的初步认识
认识小数
冀教版三年级下册
情景导入
观察下面这些数：
26元
1.78元
8.8元
0.98元
你见过这些数吗？ 在哪里见到过？
探索新知
观察这些数，它们有什么特点呢？
7.25
8.80
11.30
6.50
13.00
1.06 0.58
像7.25、8.80、 1.06、0.58这样的 数，都叫做小数。 “.”叫做小数点。
1. 从教材习题中选取; 2. 完成练习册本课时的习题。
8元8角 8.08 8元8分
同样的数字写在不同的 位置，表示的意义不同。
说出下面各种物品的价钱。
7元2角5分
6元5角
13元
8元8角
11元3角
1元6分
5角8分
读出下面各数。
7.25 8.80 11.30 6.50 13.00 1.06 0.58整数 部分Fra bibliotek小数点
随堂演练
1. 先连线，再读出来。 【教材P51页练一练 第1题】
零点五五元
三点六零元
二点零五元
六点四五元
四点三元
【教材P51页练一练 第4题】
4. 读出下面超市海报上商品的价格。
“元/千克”指物品的单价，即每千克多少元人民币
香芹蕉菜每千克41元73角68分
西洋瓜白每菜千每克千5克元11元角56角分6分
橙带子皮每猪千肉克每5千元克9角166元分5角6分 土金豆鲳每鱼千每克千2克元95元角96角分6分
课后作业
六 小数的初步认识
认识小数
冀教版三年级下册
情景导入
观察下面这些数：
26元
1.78元
8.8元
0.98元
你见过这些数吗？ 在哪里见到过？
探索新知
观察这些数，它们有什么特点呢？
7.25
8.80
11.30
6.50
13.00
1.06 0.58
像7.25、8.80、 1.06、0.58这样的 数，都叫做小数。 “.”叫做小数点。
1. 从教材习题中选取; 2. 完成练习册本课时的习题。
8元8角 8.08 8元8分
同样的数字写在不同的 位置，表示的意义不同。
说出下面各种物品的价钱。
7元2角5分
6元5角
13元
8元8角
11元3角
1元6分
5角8分
读出下面各数。
7.25 8.80 11.30 6.50 13.00 1.06 0.58整数 部分Fra bibliotek小数点
认识小数ppt课件
小数的除法
总结词
小数除法是指将一个数除以另一个数。
详细描述
在进行小数除法时，我们需要将被除数的小数点向右移 动与除数的小数点对齐，然后从低位到高位进行相除。 如果被除数的小数位数比除数少，需要在被除数后面补 零使它们的位数相同。最后，将相同数位上的数字相除 。
06 小数与分数的关系
小数与分数的转化规则
05 小数的四则运算
小数的加法
总结词
小数加法是指将两个小数相加。
VS
详细描述
在进行小数加法时，我们需要将两个小数 点对齐，然后从低位到高位进行相加。如 果两个小数的小数位数不同，需要在位数 少的数后面补零，使它们的位数相同。最 后，将相同数位上的数字相加。
小数的减法
总结词
小数减法是指将两个小数相减。
。
小数与分数的比较方法
大小比较
比较两个小数或分数的大小，可以直接比较其数值。 例如，0.5<0.75。
单位换算
已知一个量可以用小数表示，也可以用分数表示，如果 这两个量相等，那么这两个数应该相等。例如， 1/2=0.5。
小数与分数的运算性质
加减运算
小数和分数的加减运算规则相同 ，只需把它们的数值相加减即可 。例如，0.5+0.75=1.25。
02 小数的分类
整数部分与小数部分
整数部分
表示小数的整数部分，如123中 的12是整数部分。
小数部分
表示小数的小数部分，如123中 的3是小数部分。
纯小数与带小数
纯小数
小数点后没有数字的小数，如0.123。
带小数
小数点后有数字的小数，如1.23。
有限小数与无限小数
有限小数
小数点后数字数量有限的小数，如0.456。
《认识小数》PPT—人教版小学数学认识小数优秀课件1
7.1 认识小数
1. 结合具体情境认识小数，掌握小数的读法。 （重点）
2. 知道十分之几可以用一位小数表示，初步理 解小数的含义。（难点）
《认识小数》PPT—人教版小学数学认 识小数 优秀课 件1
知识点1 小数的认识与读法 3.45
0.85
36.6
《认识小数》PPT—人教版小学数学认 识小数 优秀课 件1
作业1：预习下一课。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
知识提炼
1. 小数由整数部分、小数点和小数部分组成。
2. 小数的读法：从整数部分读起，整数部分
按照整数的读法来读，整数部分是 0的读作
“零”，小数点读作“点”，小数部分顺次读出
每一位上的数字，如果是 0，也必须读出来。
3. 小数是分数的另一种表现形式。分母是 10
的分数可以用一位小数来表示。
《认识小数》PPT—人教版小学数学认 识小数 优秀课 件1
1米
《认识小数》PPT—人教版小学数学认 识小数 优秀课 件1
王东身高 1 米3分米。
《认识小数》PPT—人教版小学数学认 识小数 优秀课 件1
把1米平均分成10份，每份是1分米。 1米
1分米
1分米是1米的
1 10
。
小数是分数的另一种表现形式，十分之几可以
表示成零点几。
《认识小数》PPT—人教版小学数学认 识小数 优秀课 件1
《认识小数》PPT—人教版小学数学认 识小数 优秀课 件1
3
45
整 小小
数 数数
部 点部
分
分
小数部分有几个数字就是几 位小数。
小数该怎么读呢？
《认识小数》PPT—人教版小学数学认 识小数 优秀课 件1
1. 结合具体情境认识小数，掌握小数的读法。 （重点）
2. 知道十分之几可以用一位小数表示，初步理 解小数的含义。（难点）
《认识小数》PPT—人教版小学数学认 识小数 优秀课 件1
知识点1 小数的认识与读法 3.45
0.85
36.6
《认识小数》PPT—人教版小学数学认 识小数 优秀课 件1
作业1：预习下一课。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
知识提炼
1. 小数由整数部分、小数点和小数部分组成。
2. 小数的读法：从整数部分读起，整数部分
按照整数的读法来读，整数部分是 0的读作
“零”，小数点读作“点”，小数部分顺次读出
每一位上的数字，如果是 0，也必须读出来。
3. 小数是分数的另一种表现形式。分母是 10
的分数可以用一位小数来表示。
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1米
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王东身高 1 米3分米。
《认识小数》PPT—人教版小学数学认 识小数 优秀课 件1
把1米平均分成10份，每份是1分米。 1米
1分米
1分米是1米的
1 10
。
小数是分数的另一种表现形式，十分之几可以
表示成零点几。
《认识小数》PPT—人教版小学数学认 识小数 优秀课 件1
《认识小数》PPT—人教版小学数学认 识小数 优秀课 件1
3
45
整 小小
数 数数
部 点部
分
分
小数部分有几个数字就是几 位小数。
小数该怎么读呢？
《认识小数》PPT—人教版小学数学认 识小数 优秀课 件1
小数的认识：PPT课件
小学三年级下册
你能不能把这些文具 标价中的数分成两类？ 怎么分？
书包 45元 橡皮擦 0.50元
文具盒 12元 铅笔 0.80元
彩笔 3.50元 日记本 3元
我是这样分的
书包 45元
文具盒 12元 日记本 3元
整数
橡皮擦 0.50元
彩笔 3.50元 铅笔 0.80元
小数
像右边这样的数叫做小数。“ ·” 叫做小数点。
自学课本第100页最后一自然段。 都是（ 整数）。
小数）。 像上面的0.5、0.4、1.2、3.5都是（
小数中间的点叫做（ 小数点），小数点的左边是 （ 整数部分），右边是（小数部分 ）。
我创意，我作主
• 用0、1、2这三个数字和小数点组成小数， 看谁写得多？ • • • • • 0.12 1.02 2.10 10.2 20.1 0.21 1.20 2.01 12.0 21.0
(2) 1元是100分
7 ） 7分是 （100 ） 元，还可以写成（0.07）分。
（
（3）26厘米=（ 2.6 ）分米 5.8米=( 5 )米( 8 )分米
看图先写分数再写小数。
（3 ） 10
0.3 （ ）
（ 5） 10
（0.5）
（ 7） 10
（0.7）
你能将这些文具的单价改用“元”作单位吗？
橡皮擦 2角
数学书的单价是4．Байду номын сангаас2元。
一瓶饮料有1．25升。
丹顶鹤体长 约一点二米
鸵鸟蛋约重 一点五千克
非洲象高约 三点五米
1.2
1.5
3.5
自学要求
• 1、自由阅读，读懂例题1的（1）（2）部分。 • 2、独立思考：130厘米=（ ）米。 • 3、组内交流自己的想法。
你能不能把这些文具 标价中的数分成两类？ 怎么分？
书包 45元 橡皮擦 0.50元
文具盒 12元 铅笔 0.80元
彩笔 3.50元 日记本 3元
我是这样分的
书包 45元
文具盒 12元 日记本 3元
整数
橡皮擦 0.50元
彩笔 3.50元 铅笔 0.80元
小数
像右边这样的数叫做小数。“ ·” 叫做小数点。
自学课本第100页最后一自然段。 都是（ 整数）。
小数）。 像上面的0.5、0.4、1.2、3.5都是（
小数中间的点叫做（ 小数点），小数点的左边是 （ 整数部分），右边是（小数部分 ）。
我创意，我作主
• 用0、1、2这三个数字和小数点组成小数， 看谁写得多？ • • • • • 0.12 1.02 2.10 10.2 20.1 0.21 1.20 2.01 12.0 21.0
(2) 1元是100分
7 ） 7分是 （100 ） 元，还可以写成（0.07）分。
（
（3）26厘米=（ 2.6 ）分米 5.8米=( 5 )米( 8 )分米
看图先写分数再写小数。
（3 ） 10
0.3 （ ）
（ 5） 10
（0.5）
（ 7） 10
（0.7）
你能将这些文具的单价改用“元”作单位吗？
橡皮擦 2角
数学书的单价是4．Байду номын сангаас2元。
一瓶饮料有1．25升。
丹顶鹤体长 约一点二米
鸵鸟蛋约重 一点五千克
非洲象高约 三点五米
1.2
1.5
3.5
自学要求
• 1、自由阅读，读懂例题1的（1）（2）部分。 • 2、独立思考：130厘米=（ ）米。 • 3、组内交流自己的想法。
《小数的认识》小数的初步认识PPT课件 (共13张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
小数的认识.课件.PPT
长度、重量、时间等度量单位的计算
在生活中，长度、重量、时间等度量单位的计算也经常需要使用到小数的运算。例如，一支铅笔的长 度是0.1米，一个苹果的重量是0.2千克，一节课的时间是0.5小时。
03
小数的近似与估算
小数的近似表示
近似小数
在实际应用中，由于精度限制或 计算方便，我们常常使用近似小 数来表示数值。
感谢观看
小数的表示方法
总结词
小数可以用普通表示法、科学记数法、小数点的移动规律等方式来表示。
详细描述
小数的表示方法有多种，其中最常见的是普通表示法，即将整数部分写在前面，小数点放在中间，小数部分写在 后面。此外，还有科学记数法，即将小数表示为一个小数和一个10的幂的乘积。小数点的移动规律也是表示小数 的一种方法，即根据小数点移动的位数来调整数值的大小。
05
小数的历史与文化
小数的发展历程
小数的发展始于古代 ，最初以十进制分数 形式出现。
小数的出现为解决数 学问题提供了更简便 的方法，促进了数学 的发展。
随着数学的发展，小 数逐渐被接受和应用 ，成为现代数学中的 基本概念。
小数在不同文化中的表示方法
01
在中国，小数点用逗号表示，例 如：123,456表示123.456。
02
小数的性质与运算
小数的性质
小数的基本性质
小数点位置的移动规律
小数的基本性质包括小数点位置的移动规 律、小数大小的比较规则以及小数与分数 之间的转换规则等。
小数点位置的移动规律是指小数点可以向 右或向左移动，移动时小数的大小不变。
小数大小的比较规则
小数与分数之间的转换规则
小数大小的比较规则是指比较两个小数的 大小时，先比较整数部分，再比较小数部 分，从高位到低位依次进行。
在生活中，长度、重量、时间等度量单位的计算也经常需要使用到小数的运算。例如，一支铅笔的长 度是0.1米，一个苹果的重量是0.2千克，一节课的时间是0.5小时。
03
小数的近似与估算
小数的近似表示
近似小数
在实际应用中，由于精度限制或 计算方便，我们常常使用近似小 数来表示数值。
感谢观看
小数的表示方法
总结词
小数可以用普通表示法、科学记数法、小数点的移动规律等方式来表示。
详细描述
小数的表示方法有多种，其中最常见的是普通表示法，即将整数部分写在前面，小数点放在中间，小数部分写在 后面。此外，还有科学记数法，即将小数表示为一个小数和一个10的幂的乘积。小数点的移动规律也是表示小数 的一种方法，即根据小数点移动的位数来调整数值的大小。
05
小数的历史与文化
小数的发展历程
小数的发展始于古代 ，最初以十进制分数 形式出现。
小数的出现为解决数 学问题提供了更简便 的方法，促进了数学 的发展。
随着数学的发展，小 数逐渐被接受和应用 ，成为现代数学中的 基本概念。
小数在不同文化中的表示方法
01
在中国，小数点用逗号表示，例 如：123,456表示123.456。
02
小数的性质与运算
小数的性质
小数的基本性质
小数点位置的移动规律
小数的基本性质包括小数点位置的移动规 律、小数大小的比较规则以及小数与分数 之间的转换规则等。
小数点位置的移动规律是指小数点可以向 右或向左移动，移动时小数的大小不变。
小数大小的比较规则
小数与分数之间的转换规则
小数大小的比较规则是指比较两个小数的 大小时，先比较整数部分，再比较小数部 分，从高位到低位依次进行。
《认识小数》完整课件PPT1
1.5元
教室。
《认识小数》完整课件PPT1
0.3
）米。
1米3分米写成小数是（ 1. 3 ）米。
《认识小数》P完PT整课课件件人P教 PT新 1 课标
《认识小数》P完PT整课课件件人P教 PT新 1 课标
练一练
1、在每个图的右面先写出分数，再写出小数 。
2
4
7
0.2
0.4
0.7
《认识小数》P完PT整课课件件人P教 PT新 1 课标
《认识小数》P完PT整课课件件人P教 PT新 1 课标 《认识小数》P完PT整课课件件人P教 PT新 1 课标
人教版三年级下册
认识小数
黄山市黟县碧阳小学 汪景丰
书包 37元
面包 2元
一张彩 色A4纸 0.1元
算术本 0.85元
羽毛球拍 185元
文具盒 25.25元
圆珠笔 1.50元
足球 75元
.算术本
0.85元
.圆珠笔
1.50元
.一张彩色A4纸
0.1元
.文具盒
25.25元
书包 37元
面包 2元
羽毛球拍 185元
1.2
《认识小数》P完PT整课课件件人P教 PT新 1 课标 《认识小数》P完PT整课课件件人P教 PT新 1 课标
7.6
《认识小数》完整课件PPT1
2、把下面的数改写成小数。
4分米=（0.4）米 1米5分米=（1.5）米
7角=（0.7）元
2元8角=（2.8）元
《认识小数》完整课件PPT1
《认识小数》完整课件PPT1
0.2米
1米
0.9米
1米
1米
1.5米
《认识小数》完整课件PPT1
教室。
《认识小数》完整课件PPT1
0.3
）米。
1米3分米写成小数是（ 1. 3 ）米。
《认识小数》P完PT整课课件件人P教 PT新 1 课标
《认识小数》P完PT整课课件件人P教 PT新 1 课标
练一练
1、在每个图的右面先写出分数，再写出小数 。
2
4
7
0.2
0.4
0.7
《认识小数》P完PT整课课件件人P教 PT新 1 课标
《认识小数》P完PT整课课件件人P教 PT新 1 课标 《认识小数》P完PT整课课件件人P教 PT新 1 课标
人教版三年级下册
认识小数
黄山市黟县碧阳小学 汪景丰
书包 37元
面包 2元
一张彩 色A4纸 0.1元
算术本 0.85元
羽毛球拍 185元
文具盒 25.25元
圆珠笔 1.50元
足球 75元
.算术本
0.85元
.圆珠笔
1.50元
.一张彩色A4纸
0.1元
.文具盒
25.25元
书包 37元
面包 2元
羽毛球拍 185元
1.2
《认识小数》P完PT整课课件件人P教 PT新 1 课标 《认识小数》P完PT整课课件件人P教 PT新 1 课标
7.6
《认识小数》完整课件PPT1
2、把下面的数改写成小数。
4分米=（0.4）米 1米5分米=（1.5）米
7角=（0.7）元
2元8角=（2.8）元
《认识小数》完整课件PPT1
《认识小数》完整课件PPT1
0.2米
1米
0.9米
1米
1米
1.5米
《认识小数》完整课件PPT1
小数的认识：PPT课件
）
4、2.75可以读成二点七五。 （ ） 5、小红身高1米40厘米，写成小数 是1.04米( )
1元
10角
1元=10角
用元作单位， 0.7 0.5 0.4 0.2 元。 用小数表示是
有空我来填
(1) 1元＝( 1 0 )角 （ 7 ） 7角是 元，还可以写成（0.7 ）元。 （ 10 ）
(2) 1元是100分
3 0
. .
5 8
0 0
你知道小数是怎样读的吗？
读小数的时候，先读小数点 左边的数，按照整数的读法 来读，小数点读作“点”， 再读小数点右边的数，按照 顺序依次读出数字即可。
0．7 6
读作：零点七六
5．2 3
读作：五点二三 387．05
读作： 三百八十七点零五
0.05读作：
零点零五 30.62读作： 三十点六二
7 ） 7分是 （100 ） 元，还可以写成（0.07）分。
（
（3）26厘米=（ 2.6 ）分米 5.8米=( 5 )米( 8 )分米
我创意，我作主
• 用0、1、2这三个数字和小数点组成小数， 看谁写得多？ • • • • • 0.12 1.02 2.10 10.2 20.1 0.21 1.20 2.01 12.0 21.0
马拉松全长
四十二点一九五千米 写作：42．195
姚明身高二点二六米
写作：2．26
南京长江大桥全长 六点七七二千米
6．772
刘翔110米跨栏成绩 十二点八八秒
12．88
1分米
0 1
把1米平均分成10份
2 3 4 5 6 7 8 9 1米
（ 1） 米 （ 10）
0.1米
3分米
0 1 2 3
认识小数ppt课件
0.2
0.5
0.7
把1平均分成10份，每份为0.1，几份即为零点几。
三 巩固练习 （ 1.4 ）
四 课堂总结
四 课堂总结
如果满分是10分，你会给自己打 几分呢？ 你能用今天学到的小数为自己
打分吗？
3 分米 5 分米
8分米
把 1 米平均分成 10 份，每份是 （ ）1 分米。
1 分米 3分米 5分米
0.1米
( )米
( )米
8分米
( )米
小数是分数的另一种表达形式。 十分之几，用小数表示就是零点几。
二 探究新知
小数的意义
小华身高 1 米 3 分米。只用“米”做单位怎样表示？
小华身高 1 米 3 分米。只用“米”做单位怎样表示？
认识小数
R· 三 年 级 下 册
开红包有惊喜
0.45元
开红包有惊喜
0.10元
开红包有惊喜
18.46元
开红包有惊喜
30.30元
0.45 0.10 18.46 30.30
像 0.45、0.10、18.46和 30.30 这样的数叫作小数。
二
小数点
0 .45 0 .10 18 . 46 30 . 30
整数部分 小数部分
小数的读法
30.30
①先读整数部分，按整数的读法读 ②小数点读作“点”
③再读小数部分，按从左到右的顺序 依次读出每一位数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读作：三十 点 三零
生活中的小数
把 1 米平均分成 10 份，每份是（1 ）分米。 1米
1 分米
1 分米= 米= 0.1米
1 分米是1米的（ ）。
1 分米是（ ）米；还可以写成（ 0.1 ）米。
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小
（整数部分） 数 （小数部分） 点
自己写出两个小数。
2
.
15
3
.
8
0
.
8
0
.
35
5
.
03
把1米平均分成10份，每份是1分米。
1分米是
1 10
米，还可以写成0.1米；
5分米是
5 10
米，还可以写成0.5米；
7分米是（ （170） ）米，还可以写成（0.7）米。
分母是10的分数可以写成一位小数。
把1米平均分成100份，每份是1厘米，可以写成
3．理解作者乐观旷达的情怀，了解 其宇宙 观、人 生观中 辩证、 达观成 分的积 极意义 ，培养 学生勇 于面对 坎坷， 笑对苦 难的乐 观主义 精神。 4.贯彻新发展理念,建设现代化经济体 系。大 力发展 聚集经 济,培育 具有区 域特色 的产业 集群和 高新技 术产业 群。 5.发展实体经济,夯实经济立身之本; 坚持创 新发展, 提高科 技竞争 力,发展 智能创 造,培育 新动能 。
小数的认识Pቤተ መጻሕፍቲ ባይዱT【教学课件】
第六单元 小数的认识
第 1 课时 小数的认识
小数的认识PPT【教学课件】
人们在测量和计算时，得到的结果往往不 是整数，常常用小数来表示。
一根跳绳的长是2米15 厘米，可以写成2.15米。
3元 0.8元
买一瓶饮料和一个 面包共需要3元8角， 可以写成3.8元。
以前学过的数，像0、1、2、3、4……都是整数。 现在要学的数，像2.15、3.8、0.8等，都是小数。
亲爱的同学们，再见！
6.坚持开放发展,充分利用区位优势,打 造国际 海港;坚 持绿色 发展, 加大生 态环境 保护,节 约资源, 坚持可 持续发 展。 7．智空招待作者吃了粥，又帮他安排 了登山 路线、 午饭时 间和住 宿的地 方，非 常周到 。 8．光明顶前有一块巨石，先伏后起， 像是两 截，在 山坳里 突出悬 空，上 面还长 着松树 。 10．黄山松树特点鲜明，树身不高， 树形奇 特，被 旅行家 徐霞客 称之为 奇山之 中的奇 品。
1 100
米，还可以写成0.01米。
0.01米 0.09米
0.25米
1米 100
9米 100
9可厘以米写是成10900.0米9米，。也
25 米 100 也25可厘以米写是成120050.2米5米，。
分母是100的分数可以写成两位小数。
1．了解作品“以文为赋”，骈散结合 的形式 特点， 鉴赏品 味课文 精美的 语言， 培养学 生通过 诵读体 悟和鉴 赏优美 、形象 语言的 能力。 2．了解作者运用的主客问答这一赋 体的传 统手法 ，体会 课文景 、情、 理交融 的特点