2017-2018学年冀教版数学二年级上册6《统计天气》教学课件1

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《统计天气》教学课件1

《统计天气》教学课件1
冀教版二年级上册
下面是某月份的天气变化情况。
晴天: 阴天
阴天:
雨天:
我们需要统计一 下这个月天气。 小组合作完成吧。
在统计前,想一想, 用什么样的方法统 计……
《统计天气》教学课件1
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分组讨论
(1)从这个图中可以知道什么呢? (2)我们是怎么根据统计表画 统计图呢?
课堂小结
(1)学会统计天气了吗? (2)根据统计表,会完 成统计图吗?
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《统计天气》教学课件1
晴天: 17天 阴天: 8天
雨天: 5天
(1)把数填在统计表表中。
天气
天数(天) 17
8
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从上表中,你知道了什 么?
(1)你知道晴天、阴天、雨天 一共有多少天吗?
(2)哪种天气最多?哪种天 气最少?
(3)晴天比阴天多多少?

二年级数学上册 统计 2课件 冀教版

二年级数学上册 统计 2课件 冀教版
从上面的统计结果中你了解 到哪些情况?
试着完成下面的统计表。
出生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份 女生 人数 男生 人数
根据上面的统计结果,你能提出哪些 问题呢?
冀教版二年级数学上册
学习目标:
1. 使同学们学会统计。 2. 能够正确地进行统计。
下面是一个月的天气变化情况,你来帮圣诞老爷爷把天 气情况统计一下吧!
我是这样统计的:
我是这样统计的:
我是这样统计的:
你还有其它的统计方法吗?把 数据填写在下表中。
天气 天数
把整理的数据用不同的颜 色在下图中表示出来。
七巧板
从上表的数据中,你想 到了哪些问题?
这些都是日历,你还见过什么样的日历? 你知道它们的用途吗?
你知道一星 期有几天吗?
星期歌 一二三四五六七, 七天就是一星期, 星期一学到星期五, 周六、周日来休息。
将全班同学的生日按月份统计,并填在下 表中。
出生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份 人数
把整理的数据用不同的颜 色在下图中表示出来。
调查你最喜欢的儿童节目。
你看过前面的儿童节目吗? 把你觉得最有意思的内容 介绍给大家,并统计一下 你身边的小朋友对这些节
目的看法。
有两个小朋友是这样统计的,如果 是你,你会怎样统计呢?
这种方法叫做 画“正”字记
录。
电视 节目
人数
大风车 动画城
东方 பைடு நூலகம்童

二年级上册数学说课稿第六单元第一课时统计_冀教版(2018秋)

二年级上册数学说课稿第六单元第一课时统计_冀教版(2018秋)

第六单元第一课时统计(一)说教材:课程标准强调《统计》教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,低年级要求:让学生经历简单的数据统计过程,使学生在具体的操作活动中,来体验数据的收集、整理、描述和分析的整个过程,从中掌握一些基本的统计知识和方法。

教材选取的例题给我们很好地提供了一个如何去使用教材,设计教学过程的信息。

(二)说学情:上学期学生已经学习了比较、分类,能正确进行计数,所以填写统计表不会太困难,关键在于引导学生学会收集信息,整理数据,画统计图,能利用统计图表中的数据作出简单的分析,能和同伴交流自己的想法,体会统计的作用。

根据一年级学生的年龄特点和本课的要求,我制定了如下教学目标:(三)说教学目标:1、借助情境,激发学生参与统计活动的兴趣,感受到统计活动的必要性。

培养学生初步的统计意识。

2、在情景中初步掌握数据的收集和整理的方法,经历统计的过程。

3、初步感知简单条形统计图及统计表,能将统计结果填入表内,会在横格子纸上画简单的统计图,能根据统计图表中的数据,提出和回答一些简单的问题。

4、让学生通过独立思考、观察交流等方式感受统计的意义和作用,初步培养学生解决问题的能力,体会到生活中处处有数学,加深对数学的喜爱之情。

(四)教学重点:经历收集和整理数据的过程,初步认识统计图和统计表,正确填写统计图表。

(五)教学难点:引导学生体验数据的收集和整理过程,能看懂图表。

能根据统计图中的数据,进行简单分析,感受统计的意义和作用。

(六)说教学理念与教法:低年级儿童活泼好动,所以我从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会。

将整堂课的设计分成“创设情景收集、整理资料 ---- 操作实践 ------ 拓展深化”四个层次,我以教材为基础,本着数学来源于生活这一事实,力求从实际出发,增加学生对数学的亲近感,使学生乐学、激发学生学习的主动性。

围绕教学目标,我在本节课的教学过程时,力求体现以下理念:1、在生活中学数学让学生学习现实的数学是新课程的要求。

(冀教版)二年级数学上册课件 统计 2

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冀教版小学上册数学教学课件设计
下面是一个月的天气变化情况,你来帮圣诞老爷爷把天气 情况统计一下吧!
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我是这样统计的:
冀教版小学上册数学教学课件设计
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调查你最喜欢的儿童节目。
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你看过前面的儿童节目吗? 把你觉得最有意思的内容 介绍给大家,并统计一下 你身边的小朋友对这些节
目的看法。
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有两个小朋友是这样统计的,如果 是你,你会怎样统计呢?
冀教版小学上册数学教学课件设计
这种方法叫做 画“正”字记
录。
电视 节目
人数
大风车 动画城
东方 儿童
七巧板
从上表的数据中,你想 到了哪些问题?
冀教版小学上册数学教学课件设计
这些都是日历,你还见过什么样的日历? 你知道它们的用途吗?
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你知道一星 期有几天吗?
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星期歌 一二三四五六七, 七天就是一星期, 星期一学到星期五, 周六、周日来休息。
我是这样统计的:
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我是这样统计的:
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你还有其它的统计方法吗?把 数据填写在下表中。
天气 天数
冀教版小学上册数学教学课件设计
把整理的数据用不同的颜 色在下图中表示出来。
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把整理的数据用不同的颜 色在下图中表示出来。

二年级数学上册6《形象统计图和统计表》统计天气教案(新版)冀教版

二年级数学上册6《形象统计图和统计表》统计天气教案(新版)冀教版

二年级数学上册6《形象统计图和统计表》统计天气教案(新版)冀教版《象形统计图和统计表》—天气教学内容:课本53—54页。

教学目标:1.结合统计天气情况,使学生经历简单数据的收集、整理、描述、分析的过程。

2.进一步了解统计的意义,会用自己喜欢的方法记录数据,能把数据整理在统计表和象形统计图中,并能对数据进行简单分析。

3.体验用符号表示数据的多种方法,感受数学与日常生活的密切联系。

课前准备:教材第53页主题图,练习纸(练习本),彩笔。

中国温州人号称中国最举例样图购买笔记本电脑不像买其他的家电,有诸如国美、苏宁等很正规的商场,大多数笔记本电脑都只在电脑卖场里出售。

对于消费者而言,在卖场购买就会遇到一个最大的问题,就是不正规。

如果不幸遇到JS,那么我们辛辛苦苦赚来的钱就可能被骗走。

很多已经购买笔记本电脑的网友常常抱怨,买回去的产品存在这样或那样的问题,甚至买到水货、返修货等等,并且很多JS总是以符合国家规定的理由推辞不给消费者更换(很多国家规定已经陈旧过时)。

在笔者看来其实这些问题基本上都可以在验机这一关避免。

只要把好这最后一关,你就可以免去以后很多的麻烦,一方面对自己负责(几千甚至上万可不是一个小数目),另一方面可以打击JS的嚣张气焰,让他们学会什么是诚信经商。

下面笔者就根据一般的验机程序和实际操作截图来给大家讲解。

首先,要强调一点,在没付款之前,“顾客就是上帝”这句话是永远成立的。

无论你提什么要求,比如承诺无坏点之类的正当要求,肯定会答应。

因此在没有完成验机之前切记一定不要急着把钱付给JS,不然到时发现问题的话,“顾客就是上帝”这句话就不成立了。

、外包装和箱内物品首先,检查外包装是否完整无误。

对于很多品牌的本本,其包装都是密封好的。

因此第一步要检查外包装有无打开过的痕迹。

买东西就是要买个塌实,其实这是消费者的一个心理,谁都希望自己买的是一个刚出厂的全新商品,而不是别人挑剩下来的,甚至是返修货。

但还是有一些消费者在这一环节不太注意,马马乎乎的就过去了,那么为什么要这样做呢?目的很简单,防止买到存在质量问题的产品甚至是返修货如果遇到外包装被打开的情况,则可以要求JS更换一台,JS这时会竭力劝说,一般会这么解释:“这台本本虽然被打开了,但实际上并没有什么问题,是其他什么人拆开看了又说不要……”等等。

二年级数学上册 统计 2课件 冀教版

二年级数学上册 统计 2课件 冀教版

东方 儿童
七巧板
从上表的数据中,你想 到了哪些问题?
这些都是日历,你还见过什么样的日历? 你知道它们的用途吗?
你知道一星 期有几天吗?
星期歌 一二三四五六七, 七天就是一星期, 星期一学到星期五, 周六、周日来休息。
将全班同学的生日按月份统计,并填在下 表中。
出生 月份 人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
从上面的统计结果中你了解 到哪些情况?
试着完成下面的统计表。
出生 1 月份 女生 人数 男生 人数 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
根据上面的统计结果,你能提出哪些 问题呢?
把整理的数据用不同的颜 色在下图中表示出来。
调查你最喜欢的儿童节目。
你看过前面的儿童节目吗? 把你觉得最有意思的内容 介绍给大家,并统计一下 你身边的小朋友对这些节 目的看法。
Hale Waihona Puke 有两个小朋友是这样统计的,如果 是你,你会怎样统计呢?
这种方法叫做 画“正”字记 录。
电视 节目 人数
大风车 动画城
冀教版二年级数学上册
学习目标:
1. 使同学们学会统计。 2. 能够正确地进行统计。
下面是一个月的天气变化情况,你来帮圣诞老爷爷把天 气情况统计一下吧!
我是这样统计的:
我是这样统计的:
我是这样统计的:
你还有其它的统计方法吗?把 数据填写在下表中。
天气 天数
把整理的数据用不同的颜 色在下图中表示出来。

(冀教版)二年级数学上册教案 统计 1word版

(冀教版)二年级数学上册教案 统计 1word版
生:一组一组去问一问,然后记下来,用正字统计。写出12个月份,调查一个记下一个。
师:那你用自己的方法进行统计吧。
这节课你都学到了什么?互相说一说。
生:从日历里我们可以看到一年有12个月,而每个月又有不同的天数。
师:很好,那每个月的天数都不一样吗?谁再来说一说?
生:有的一样有的不一样。
师:很好,我们再继续观察,看哪几个月一样,有多少天?
生:1、3、5、7、8、10、12一样,每月31天,剩下的一样,30天。
师:观察很仔细,也很正确。继续观察,日历中还有哪些有意义的东西?
生:师来问一问,看你知道都有什么节日,都在哪一天?
生:儿童节6月1日
劳动节5月1日
三、调查班里同学的生日。
四、总结
培养学生之间的感情,增进友情。
师:好,那你知道咱们班同学都是哪天生日吗?(孩子们摇头),好,那现在老师让你想办法去统计我们同学的生日,你会怎么做?同桌讨论一下。
二、观察,深入本节内容。
设计意图:从小朋友身边的事物谈起,引出问题,培养学生从身边寻找数学知识的意识,感悟数学与生活的关联,激发学习数学的热情。
培养学生仔细观察身边事物的能力。
师:大家都用过日历吗?你觉得日历好玩吗?
生:很好,用日历我们可以很快知道今天是几号是星期几。
师:那我们再仔细观察一下日历里有哪些比较有意思的东西?
统计
教学目标
知识目标:
观察年历、交流信息。调查全班同学生日,并进行整理和分析,初步认识简单的复式统计表,感受数学和生活的密切联系。
能力目标:
通过观察让学生发现规律,并找出节假日的时间,了解日历的用途。
情感目标:
在活动中培养学生关心他人,了解他人的意识。
教学过程:

二年级上册数学教案第六单元第一课时 统计(1)_冀教版(2018秋)

二年级上册数学教案第六单元第一课时 统计(1)_冀教版(2018秋)

第六单元象形统计图和统计表教材分析本单元是在一年级学生已经学习了按照给定的标准和自选标准进行分类的基础上进行教学的,主要安排了:给具体事例的分类计数,认识象形统计图和统计表;结合调查活动,了解数学调查的意义,学会用“正”字统计整理数据;通过摸球游戏体会数据的随机性,获得综合运用知识和经验解决问题的积极体验。

本单元教材在编排上具有以下特点。

一、教学内容紧密联系学生生活实际,激发学生学习的兴趣。

如教材安排的赏菊和统计最喜欢的儿童电视节目等活动,这些教学活动学生非常熟悉,学习的兴趣非常浓厚。

二、注意让学生经历数据的收集、整理、描述的过程。

教材充分利用学生喜爱的一些数学素材,让学生亲身经历知识形成的过程,他们通过收集、整理、描述数据,既获得了一些简单的统计知识,又初步了解了统计的方法和作用。

如统计天气情况时,就鼓励学生用不同的方式体验统计的作用和方法,让学生对统计有一个初步的认知。

三、让学生进一步认识统计的意义和作用。

本单元教学内容注重对统计数据的分析,培养学生调查统计时严肃认真的精神态度,让他们养成做事认真、诚实、公正的好品格。

教学目标1. 经历简单数据收集和整理的过程,了解分类表示、调查、实验等收集数据的简单方法,能用自己的方式(画图、“正”字、表格等)呈现整理数据的结果。

2.认识象形统计图和统计表,把收集和整理的数据用该统计表和统计图表示出来,能根据图表中的数据提出问题并回答简单的问题。

3. 通过调查活动,初步体会数据调查的重要意义,以及运用数据进行表达和分析的作用,培养学生初步的数据分析意识。

4. 积极参与摸球游戏活动,初步感受随机现象。

重点、难点重点:认识象形统计图和统计表,掌握简单的数据收集和整理的方法。

难点:经历数据收集和整理的过程,会对统计图或统计表中的数据进行简单的分析,并能根据数据提出问题、解决问题。

教学建议《标准》把培养学生“数据分析意识”作为义务教育阶段的重要课程目标之一。

每个学生都要学会对生活中的数据进行科学的分析和合理的决策,所以教师在教学过程中,要注意以下几点1.调动所有学生的积极性,让学生发挥主体作用,在活动中培养学生的实践能力、合作精神。

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晴天: 17天 阴天: 8天 雨天: 5天
(1)把数填在统计表表中。
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从上表中,你知道了什 么?
天气 天数
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(1)你知道晴天、阴天、雨天 一共有多少天吗? (2)哪种天气最多?哪种天 气最少? (3)晴天比阴天多多少?
(2)把整理 的数据用不同 的颜色在图中 表示出来。
冀教版二年级上册
下面是某月份的天气变化情况。
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晴天: 阴天 阴天: 雨天:
我们需要统计一下 这个月天气。小组 合作完成吧。
在统计前,想一想, 用什么样的方法统 计……
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分组讨论
(1)从这个图中可以知道什么呢?
(2)我们是怎么根据统计表画 统计图呢?
课堂小结 (1)学会统计天气了吗? (2)根据统计表,会完 成统计图吗?
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