沈阳理工大学 吕逍-粉体工程专业外语
粉体材料科学与工程专业——沈阳理工大学
粉体材料科学与工程专业----沈阳理工大学家学斜科手纟粉体材料科学与工程专业隶属沈阳理工大学材料科学与工程学院，2011年获教育部批准建设战略性新兴产业专业，2012年获批辽宁省普通高等学校本科重点建设专业，2013年获批辽宁省大学生实践教育基地建设项目。
专业隶属材料科学与工程领域辽宁省双一流建设学科和国家国防科工局特色学科，拥有科技部国际级的中俄科技合作基地，辽宁省金属材料先进加工及表面技术、新型节能墙体材料和现代毁伤控制技术与装备工程等三个省级重点实验室。
专业依托辽宁省材料加工及性能检测实践教学示范中心，实验用房面积3100m2,进口先进SEM/EDS.XRD/高温测试、傅立叶红外、DSC、DMA、马尔文激光粒度仪、高能球磨仪等大型分析测试仪器12台套，拥有粉体材料加工、制备、合成、测试分析的关键仪器和设备。
专业注重产学研合作，为辽宁省校企（兵工）产业联盟、辽宁省无机非金属材料产业战略联盟理事长单位和辽宁省建筑材料校企产业联盟和辽宁省功能材料校企产业联盟。
2020年与辽宁丹炭科技集团有限公司联合申报并获批省级及市级技术创新中心“辽宁省超高功率石墨电极材料专业技术创新中心”。
*n W BNOUll9帰谡专利证书发明专利…一的十,5如1如"”皿"发明专利iff8*A-*"a»u I«H« *•a«ax****■»»ic-ttminaaKi+«***■«*«u«Kn*«K»cieni>««x本专业学生获批国家级大学生创新创业训练计划项目5项,省级5项，校级11项；共发表学术论文26篇，申请专利2项，获国家级、省级各类竞赛奖项18项。
目前，在校生225人，已毕业200余人，毕业生考取中南大学、湖南大学、东北大学、厦门大学、山东大学等知名高校研究生比例为30%;—次就业率达97%,70%以上毕业生就业于粉体相关行业以及兵工行业。
沈阳理工大学 动画概论
《动画概论》课程教学大纲课程代码：100232004课程英文名称：An Introduction to Animation课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专动画专业大纲编写（修订）时间：2011.5一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标动画概论是高等学校艺术类动画专业开设的一门增强学生动画基础知识的专业基础课，主要讲述动画学术系统中的动画理论体系的专业知识，在艺术类动画专业培养计划中，它起到由基础理论课向专业课过渡的承上启下的作用。
本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过全面的讲解国际前沿的动画资讯，着眼于开拓学生视野和培养学生灵活的设计思维。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．掌握和了解动画制作的基本原理、方法；2．了解动画的常用操作软件；3．紧跟世界动画的发展前沿。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握动画制作的一般知识。
2.基本理论和方法：了解动画教学的基本目标、不同国家设置动画专业课程简介、专业技能课程、设计原理、制作课程、创作方法课程等3.基本技能:掌握动画的基本技能。
（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高欣赏动画的能力。
2．教学手段：本课程属于专业基础课，在教学中采用电子教案及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
（四）对先修课的要求本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。
本课程主要的先修课程有素描、色彩、动画史等。
本课程将为定格动画、三维角色制作等其它动画专业课、课程设计以及毕业设计的学习打下良好基础。
（五）对习题课、实践环节的要求1．对重点、难点章节应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。
金属有机骨架材料对废水中的抗生素的去除研究
第50卷第11期 辽 宁 化 工 Vol.50，No.11 2021年11月 Liaoning Chemical Industry November，2021基金项目： 沈阳理工大学国家级大学生创新创业训练项目资助（项目编号：202010144006）；辽宁省教育厅高等学校基本科研项目（项目编号： LJKZ0234）。
收稿日期： 2021-08-31金属有机骨架材料对废水中的抗生素的去除研究刘洋泊，马恒鑫，王纵横，陈培霖，王孔静，唐祝兴（沈阳理工大学 环境与化学工程学院，辽宁 沈阳 110159）摘 要： 工业废水中的抗生素会对环境造成威胁且难以去除。
磁性金属有机骨架材料具有很高的比表面积、较大的孔容、孔径可调等特点，可作为吸附剂去除抗生素。
其具有磁性，易于处理的特点可以解决液相中难分离的问题，从而高效的处理废水，对环境保护作出相应贡献。
关 键 词：金属有机骨架材料的制备；环丙沙星；抗生素中图分类号：O482.54 文献标识码： A 文章编号： 1004-0935（2021）11-1605-04近年来，随着医药业、养殖业飞速的发展，制药、养殖业废水已成为严重的污染源之一，而抗生素是一类杀菌或者抑制细菌活性的药物，大量在临床医学的抗菌治疗和水产养殖业的杀菌抑菌，但是人类和动物的不能完全吸收治疗使用的抗生素，不被吸收的抗生素通过生物新陈代谢排出体外进入到水和土壤中，兽药类抗生素的使用，不仅会使抗生素在动物体内残留，同时其排出的粪便尿液会污染水源及土壤，研究表明，人大量饮用含有过量抗生素的饮用水会导致体内一些细菌进化出抗药性，更会有致癌的风险[1]。
抗生素的污染会对水体环境及人类的健康造成持续的影响。
抗生素会长期存在于饮用淡水、废水和淤泥中，抗生素还会进入食物链中，不断累积直到含量累积到危害到人体健康水平[2-6]，引起恶心、呕吐、目眩、腹痛、腹泻、心痛、暴汗和精神不振，还有致癌的风险。
现有的常用水处理方法有凝聚、沉淀、过滤、化学和膜技术等，还有研究表明，抗生素药物污染可以用微生物降解、 磁性吸附作用和氧化分解的方法去除[7]。
沈阳理工大学 环境工程-无机化学E理论大纲
《无机化学E》课程教学大纲课程代码：E01课程英文名称：Inorganic Chemistry E课程总学时：40 讲课：32 实验：8 上机：0适用专业：环境工程大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标无机化学课程是安全工程专业基础课。
化学科学中早期的最重要的概念和规律多数是在无机化学基础上发现的。
无机化学在化学科学中处于基础和母体地位,其它学科都是由此分化出去并成长起来的。
本课程是从化学反应的基本原理出发，学习无机化学的中心内容元素部分,并进一步了解物质结构基本知识。
培养学生具有初步的分析问题和解决问题的能力，并为后续专业课打下必要的化学基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过以讲授为主的教学环节与引导学生课后自学的有机结合，使学生掌握有关化学反应原理和物质的结构以及元素周期表中各区元素的基本特征，掌握基本的无机化学实验方法，并具有独立做无机化学实验能力。
（三）实施说明突出重点，逐步深入。
在讲授课本内容的同时适时补充本学科的新内容。
（四）对先修课的要求在讲授本课前，学生必须具有“高等数学”方面的知识。
（五）对习题课、实践环节的要求1.在课堂知识要点讲授的基础上，适当安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识。
课后作业要少而精，内容可以多样化，可以涉及基本概念、基本理论、计算方法和技巧，使学生提高分析问题、解决问题能力。
对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并可适当安排课内讲评作业。
学生应独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。
2.开设无机实验课，学生要完成大纲中规定的必修实验，通过实验环节，学生掌握本课程的基本实验方法，获得实验操作的基本训练，提高学生对所学知识的感性认识和动手能力。
实验成绩作为评定课程成绩的一部分。
具体要求参见相应的实验教学大纲。
（六）课程考核方式1．考核方式：考试2．考核目标：主要考核学生对无机化学的基本知识、基本概念、基本理论理解及其应用。
沈阳理工大学 俄语听力3教学大纲
《俄语听力3》课程教学大纲课程代码：070331012课程英文名称：Russian listening comprehension 3课程总学时：56 讲课：56 实验：0 上机：0适用专业：俄语专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标俄语听力3是俄语专业为培养学生俄语听力理解能力的专业基础必修课。
该课程的教学目的，是通过专门系统的听力技能训练，促进学生听、说、读、写、译各项技能的发展，为培养学生的俄语交际能力奠定良好的基础。
本课程在教学内容方面除基本知识和基本方法的教学外，通过听力训练，着重培养学生的俄语思维和听力理解能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1. 在熟悉的题材范围内能听懂有一定难度的俄语短文及对话。
2. 听懂题材和难度不超过大纲规定范围的俄语原版或由俄罗斯人录制的日常对话和短文，生词不超过2%，语速约为70-90词/分钟。
听两遍，正确理解70%--80%的内容。
3．听写难度相当的课文，熟练听写技巧。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握听写的基本技能和听力理解技巧，了解基本的俄罗斯国情知识。
2.基本理论和方法：基础阶段的视听课应把语音、语调的训练作为任务。
在听力理解方面通过各种形式的训练，使学生在熟悉的题材范围内能听懂俄罗斯人的讲话，听懂、看懂难度相当的原版声、像教学资料。
在口语表达方面，通过各种形式的训练使学生能就熟悉的题材进行简单的对话和讲述。
要求语音、语调自然，表达基本正确。
3.基本技能:掌握基本的听写技巧和基本听说技能。
（三）实施说明1.教学方法：听力是俄语五项基本技能之一，它和其它技能是相辅相成的。
在听力训练中，要既注重听力技巧的讲授，又注重听力技巧的时间训练，要学过程中要安排一些跟读、模仿、回答问题的训练，养成良好的听写习惯，掌握基本听写技巧。
教学过程中，应该根据听力教材的难易程度以及学生的反应情况对教学作具体的安排，做到有精有泛。
沈阳理工大学 霸书红-超细粉体加工技术新教学大纲
《超细粉体加工技术》课程教学大纲课程代码：050542001课程英文名称：Preparation Technology on Ultra-Micropowder课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：粉体科学与工程大纲编写（修订）时间：2012.10一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标超细粉体加工技术是粉体科学与工程专业的主干课程之一，为必修课程。
本门课程主要包括超细粉碎的基本理论，物理法制备超细粉体的原理、设备、工艺，超细粉碎工艺设计与设备选型，粉碎过程中的安全与环保等。
为学生将来从事粉末材料、粉体工程领域的生产、科研打下坚实的理论基础。
通过本课程的学习，不仅让学生掌握物料超细化的相关理论，同时培养学生发现、分析与解决问题的能力和精密进行科学研究的技能。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．掌握物料超细化的基础理论；2．使学生掌握不同物理超细方法的原理与技术；3．使学生掌握不同物理超细方法的典型设备；4．使学生具备独立进行超细粉碎工艺设计与设备选型的能力；5. 培养学生在粉体加工过程中的环保与安全意识，牢固树立安全第一的思想；6．了解超细粉体加工技术的新发展。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握粉体物理超细化的一般知识，包括超细粉体的概念、超细粉碎技术、超细粉碎设备的分类、超细粉碎设备的发展史、超细粉体在国民经济中的应用等。
2.基本理论和方法：掌握超细粉碎的基本原理；掌握机械法、液相物理法及物理气相法制备超细粉体的方法原理、主要设备、操作工艺等；掌握超细粉碎工艺设计和设备选型的的基本方法；具备解决材料超细过程中的安全与环保问题的基本能力。
3.基本技能:掌握超细粉碎工艺设计计算、独立进行设备选型的技能等。
（三）实施说明本课程安排在第六学期学习，共32学时，其中理论讲课32学时。
根据教学的需要，有针对性地对教学内容适当增减，各部分学时数可适当调整2学时。
沈阳理工大学 050232005纳米材料教学大纲
《纳米材料与技术》课程教学大纲课程代码：050232005课程英文名称：Nanocrystalline materials and technology课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：金属材料工程，粉体材料工程大纲编写（修订）时间：2010.10一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标（1）课程地位本课程是金属材料工程专业和粉体材料工程的专业课，选修。
（2）教学目标掌握解纳米材料的分类、特点和性能,了解纳米材料的基本制备技术，对国内外纳米材料和技术的发展有基本认识，具有初步阅读和理解纳米科学和技术领域英语文献的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求（1）知识方面的基本要求掌握纳米材料的基本分类和特点；了解纳米材料发展方向。
掌握纳米结构的基本构成；了解纳米结构形成的基本理论。
了解纳米粉体、纳米棒和纳米管的制备方法，对气相沉积、液相沉积和固态制备技术途径具有基本认识。
了解物理气相沉积、化学气相沉积和喷涂加工技术的特点和基本原理；了解溶胶凝胶法和湿化学法工艺；了解机械合金化和机械化学合成工艺。
具备初步选择工艺，制备纳米材料的知识结构。
初步掌握纳米快体材料制备工艺原理，了解纳米粉体凝聚，严重变形和电沉积的基本工艺，了解纳米材料力学行为特点和一般表征方法。
了解纳米涂层制备方法和分类，具有热喷涂涂层、过渡金属氮化物涂层、超硬涂层和超韧性纳米涂层的基本知识。
初步掌握纳米领域英语文献常用句型、短语、关键词。
（2）能力方面的基本要求初步具备阅读和理解纳米材料和技术领域英语文献的基本能力，能进行基本的该领域内单词和句子的英汉互译。
在对纳米材料和技术涉及的主要技术和工艺了解和掌握的基础上，具有初步选择典型纳米材料制备方法和表征手段的的能力。
（三）实施说明本教学大纲依据金属材料工程专业、无机非金属材料工程专业和粉体材料科学与工程专业2010版培养方案制定，结合卓越工程师教育培养计划和大学生创新创业计划的具体要求，培养学生了解和重点掌握纳米材料及技术的主要领域和基本理论，并且具备创新和创业意识，为科研和工程中具有国际和前瞻视野奠定基础。
铝液净化效果检测技术
沈阳理工大学硕士学位论文铝液净化效果检测技术姓名：罗峰申请学位级别：硕士专业：材料加工工程指导教师：赵忠兴20070301第１章前言图１．２Ｐｒｅｆｉｌ—Ｆｏｏｔｐｒｉｎｔｅｒ法检测系统１．２．２．４ＬｉＭＣＡ法这种检测方法可以测出大于１５．２０，ｔｉｍ夹杂物的浓度和尺寸分布。
此法主要是｝娆抛ｆ乜敏感区原理ＩＩ二作，在两个浸于金属液中的电极问通有恒定的电流，两个电微被个绝缘试样管所分丌。
管壁丌有一个０．１～１ｍｍ的小孔使熔体通过，当绝缘性的央杂通过这个敏感区小孔时改变了孔径的尺寸，引起了电阻的变化，从而产生一个电压脉冲信号，通过分析这个脉冲信号的变化即可测得夹杂物的浓度和尺寸Ｉ加Ｉ。
其检测系统如图１．３所示。
采用ＤＳＰ（ｄｉｇｉｔａｌｓｉｇｎａｌｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ）技术的ＬｉＭＣＡ系统不仅记录电压脉冲的岛度，例时还记录脉冲起始斜率、终了斜率、达到峰值时间、整个脉冲时间长度、每个脉冲的起始和终了时间等６个参数，更加便于分析和判断铝液中夹杂物的含爷情况。
而ＤＳＰ技术与模式识别技术的结合，使检测系统可自动分析夹杂粒子在通过电敏感区过程中产生的电压脉冲，以便将微孔气泡与夹杂区分开来，提高了枪测系统的精度。
ＬｉＭＣＡ法的主要特点是检测快捷，能在１分钟内测出铝液的夹杂物含量，它几乎能连续监测铸造过程中铝液洁净度的变化情况，且能排除微气泡的干扰，并且能测量小至２叽ｍ的夹杂物【２ｌｌ。
一５一第２章净化效果检测的基本原理住凝固点的氢气溶解度一定，如果凝固时液态铝合金中含氢量过高，氢气的析出量就会增大，产生氢气泡的数量也随着增多，则凝固后未被及时排出铝合金表面的氢气泡产生的概率也就越大【帅１，铸件中形成的针孔数量也相应的增多。
２．４．２凝固速度对氢气析出的影响罔２５为同一浇注条件下，同一炉铝液分别浇注到湿砂型和金属型中所得到的铸件断面的气孔宏观照片【４ｌ】。
很明显，浇注到金属型中的试样断面没有气孔，而湿砂型中的试样断面气孔很明显。
沈阳理工大学 于洪浩-特种粉体
《特种粉体》课程教学大纲课程代码：050542006课程英文名称：Special powder课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：粉体材料科学与工程大纲编写（修订）时间：2012.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是粉体材料科学与专业的专业方向课，选修。
是在学生具备了必要的粉体材料基础、粉体工程、粉体超细化加工技术、材料性能学、无机材料科学基础等基础知识之后，开设的专业方向课。
本课程主要以特种粉体为研究对象，讲述其性质及加工、处理技术。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.知识方面的基本要求学生在学习本课程后能够做到：（1）了解特种粉体的应用领域及发展趋势；（2）掌握铝粉的特性与应用，了解金属颜料行业的发展趋势；（3）掌握铜粉的性质与应用，了解铜粉的生产制备工艺；（4）掌握银粉的性质与应用，了解银粉的制备方法及生产工艺；（5）掌握铜金粉的特性与应用，了解铜金粉的制备技术；（6）掌握云母钛珠光粉的特性与应用，了解钛珠光粉的生产及表面处理；（7）了解珍珠粉的性质与应用。
2.能力方面的基本要求要求学生掌握特种粉体的基本理论、基本知识，了解特种粉体的生产工艺、制备技术及行业发展趋势。
3.技能方面的基本要求具备制备、加工特种粉体的必要的基础知识和基本技能。
（三）实施说明1.本教学大纲依据专业指导性教学计划制定，指导教学环节。
2.教学以课堂讲授为主。
大纲实施中要注意教授学生学会分析、解决问题的方法，处理好重点与难点，将各种理论、分析方法的实际应用纳入教学过程，使学生能够利用所学知识解决实际问题。
在教学方法上，要注意现代教学手段与理念的应用，做到讲授与实际有机结合。
着重介绍基本概念、基本理论、基本技能，重点强化学生运用知识的能力。
3.采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；通过作业调动学生学习的主观能动性，培养学生的自学能力。
（四）对先修课的要求在讲授本课前，学生应修完粉体材料基础、粉体工程、无机化学、有机化学、物理化学、材料性能学、无机材料科学基础等。
沈阳理工大学俄语口语2教学大纲JSP
《俄语口语2》课程教学大纲课程代码：070331006课程英文名称：Oral Russian 2课程总学肘：32讲课：32实验：0上机：0 适用专业：俄语专业大纲编写（修订）肘间：2010. 7一、大纲使用说明（-）课程的地位及教学目标俄语口语（2）课是俄语专业学生的一门必修课.具有很强的实践性。
本教学大纲适用于俄语专业本科生使用。
开设□语课的目的是要使学生能够熟练地寧握俄语中的□语习语、□语句型、□语特点及确定□语规范•培养学生运用俄语语言知识的□语表达能力，培养学生用俄语思维的习惯，提高其言语技能，使他们能酸流利而准确地表达个人的思想并且能够自由地与操俄语或以俄语为田语的人逬行交流。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1、正确学握俄语的语音、语调2、正确运用各种日常□语句型3、能用俄语思维的习惯表达思想4、能与俄语母语者流利的对话（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：学生要学握一定的词汇量和基本的语法知识，培养和训练学生运用所学语言知识，寧握□语表达习惯.获得语言实际交际能力。
2.基本理论和方法：要求学生能寧握正确和比较自然的语音和语调.能回答一般冋题，能通过语法和句型练习进行一般对话并就熟悉话题完成情景对话。
寧握日常生活、学习用语.寧握口语特点。
在所学题材范围内经过2—3分钟准备.能就指定的题目作2-3分钟的叙述，叙述语速为40词一60词/分钟.内容充实.言语连贯，语法及用词错误不超过总用词量的4%-6% o培养学生正确、连贯说俄语的交际能力。
提高阶段：要求学生学握语言知识和□语特点.具有基本的言语素质。
在所学题材范围内经过3—6分钟准备，能就指定的题目作3-5分钟的叙述，叙述语速为50词一70词/分钟，内容充实，言语连贯，语法及用词错误不超过总用词量的4%-6%。
培养学生正确、连贯说俄语的交际能力。
为以后参加对外工作，顺利完成□译任务打基础。
3.基本技能:在所学题材范围内经过3—4分钟准备，能就指定的话题作5—8分钟的对话，语速为50词一70词/分钟，内容充实，言语连贯，语法及用词错误不超过总用词量的4%-6% o 培养学生正确、连贯说俄语的交际能力。
沈阳理工大学 俄语听力1教学大纲
《俄语听力1》课程教学大纲课程代码：070331003课程英文名称：Russian listening comprehension 1课程总学时：28 讲课：28 实验：0 上机：0适用专业：俄语专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标俄语听力1是俄语专业为培养学生俄语听力理解能力的专业基础必修课。
该课程的教学目的，是通过专门系统的听力技能训练，促进学生听、说、读、写、译各项技能的发展，为培养学生的俄语交际能力奠定良好的基础。
本课程在教学内容方面除基本知识和基本方法的教学外，通过听力训练，着重培养学生的俄语思维和听力理解能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．使学生能够准确辩别易混淆单音及音组，能听懂教师的俄语讲课（包括组织课堂教学的用语）。
2．听懂与所学课文题材相近，难度略低于或相当于正课文的原版有声教学资料，生词不超过2%，语速50词--60词/分钟，听两遍，正确理解60%--80%的内容。
3．听懂并正确写出难度略低于正课文的原版有声教学资料，语速40词--50词/分钟。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握听写的基本技能，了解基本的俄罗斯国情知识，2.基本理论和方法：基础阶段的视听课应把语音、语调的训练作为任务。
在听力理解方面通过各种形式的训练，使学生在熟悉的题材范围内能听懂俄罗斯人的简单的讲话，听懂、看懂难度相当的原版声、像教学资料。
在口语表达方面，通过各种形式的训练使学生能就熟悉的题材进行简单的对话和讲述。
要求语音、语调自然，表达基本正确。
3.基本技能:掌握基本的听些技巧。
（三）实施说明1.教学方法：听力是俄语五项基本技能之一，它和其它技能是相辅相成的。
在听力训练中，要既注重听力技巧的讲授，又注重听力技巧的时间训练，不能一味练习听，也要安排一些跟读、模仿、回答问题的训练，养成良好的听写习惯，掌握基本听写技巧。
教学过程中，应该根据听力教材的难易程度以及学生的反应情况对教学作具体的安排，做到有精有泛。
沈阳理工大学-大学俄语2Word版
《大学俄语 2》课程教学大纲课程代码：070011010课程英文名称：College Russian 2课程总学时：72 讲课：72 实验：0 上机：0适用专业：全校大纲编写（修订）时间：2010.9一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标大学俄语1是高校必开设的一门主要公共基础课，安排在第2学期进行。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：培养学生具有较强的阅读能力、一定的听和翻译的能力、初步的写和说的能力，使他们能以俄语为工具，获取专业所需要的信息。
大学俄语教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，培养学生语言运用能力、交流信息能力，以适应社会发展和经济建设的需要。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1)语音不经准备，能朗读与所学课文近似的语言材料，能按语段连读，语音、语调基本正确。
2)词汇领会式掌握约3800个单词(其中复用式掌握约2500个单词)以及由这些单词构成的常用词组(含中学应掌握词汇1800个)，并具有运用基本构词规则识别生词的能力。
3)语法进一步巩固和加深语法表所规定的基本语法知识，具有在语篇水平上运用语法知识的能力。
4)阅读能力精读：掌握基本阅读技能，能顺利阅读并正确理解语言难度中等的一般题材的文章，掌握中心大意，了解说明中心大意的事实和细节，能根据所读材料进行一定的分析、推理和判断，了解作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟40词，准确率90％以上为合格。
泛读：在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟80词，准确率70％以上为合格。
5)听的能力能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟60-70词的简短语言材料，能正确理解中心大意，抓住要点和有关细节，了解讲话者的观点和态度，准确率70％为合格。
6)说的能力能就课文内容和适当的听力材料进行简短的问答，能就熟悉的题材和情景进行简短会话。
热处理对激光粉末床熔融AlSi10Mg_合金热物理性能的影响
2024 年第 44 卷航 空 材 料 学 报2024，Vol. 44第 2 期第 184 – 191 页JOURNAL OF AERONAUTICAL MATERIALS No.2 pp.184 – 191引用格式：秦艳利，贾煜琦，张昊，等. 热处理对激光粉末床熔融AlSi10Mg合金热物理性能的影响[J]. 航空材料学报，2024，44(2)：184-191.QIN Yanli，JIA Yuqi，ZHANG Hao，et al. Effect of heat treatment on thermophysical properties of laser powder bed fusion formed AlSi10Mg alloy[J]. Journal of Aeronautical Materials，2024，44(2)：184-191.热处理对激光粉末床熔融AlSi10Mg合金热物理性能的影响秦艳利1*, 贾煜琦1, 张 昊2*, 倪丁瑞2, 肖伯律2, 马宗义2（1．沈阳理工大学 理学院，沈阳 110158；2．中国科学院金属研究所，沈阳 110016）摘要：采用激光粉末床熔融（laser powder bed fusion，LPBF）法成功制备AlSi10Mg合金样品，研究130 ℃/4 h时效处理、236 ℃/10 h退火处理和540 ℃/1 h固溶处理三种热处理工艺对AlSi10Mg合金样品的微观组织的影响，以及热处理后AlSi10Mg合金在室温～400 ℃的温度范围内热膨胀系数和热导率演变规律。
结果表明：时效处理后铝基体中析出球状的Si颗粒，仍然保留完整的网状共晶硅组织；退火后，网状共晶硅完全消失，球化Si颗粒均匀分布在基体中；固溶处理后出现大的块状Si颗粒，尺寸在1～3 μm；经过热处理之后AlSi10Mg合金的热物理性能均优于打印态。
退火处理后的合金样品在室温到400 ℃的热膨胀系数为1.64×10−5～2.1×10−5 ℃−1，平均热导率为179.6 W·m−1·K−1，性能优于时效处理和固溶处理。
沈阳理工大学 大创版-功能材料学教学大纲
二、中文摘要
《功能材料学》从先进材料的科学和使用出发，根据已有的材料科学的基础理论，学习超导 材料、储氢合金、形状记忆合金、非晶态材料、磁性材料、半导体材料、光学材料、功能转换材 料、生物材料及纳米材料等功能材料的相关知识。通过学习，使学生了解和初步掌握当今世界上 正在使用和研究的先进功能材料，开阔学生的知识视野，掌握基本理论及应用，并进一步培养学 生对本专业的感情及树立为本专业而献身的精神
《功能材料学》课程教学大纲
课程代码： 050232005 课程英文名称： Functional Materials 课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0 适用专业：材料类各专业 大纲编写（修订）时间：2012.9
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标 （1）课程地位 《功能材料学》金属材料工程、材料成形及控制工程专业的选修课，考查课。 （2）教学目标 《功能材料学》从先进材料的科学和使用出发，根据已有的材料科学的基础理论，掌握功能 材料的基本概念及应用，了解相关理论，具备初步选择和利用典型功能材料的能力，对典型的磁 性材料进行分析讨论，设想新的磁性材料的合理性和可能性，体现创新。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 （1）知识方面的基本要求 了解功能材料发展现状、地位和作用。 掌握超导材料的概念、超导体的临界参数、典型高温和低温超导体的应用，了解高温和低温 超导体的发展现状。 掌握储氢合金的储氢原理和典型储氢合金的应用，了解储氢合金分类和发展。 掌握形状记忆合金的概念、分类和原理，掌握其在自动紧固件、火灾报警器、人造卫星天线、 生物材料等方面的应用，了解其发展前景。 掌握非晶态材料概念、制备方法、性能特点及典型应用，了解非晶材料的发展趋势。 掌握磁性材料的磁感应强度、磁场强度、磁介质、磁滞回线的概念，掌握典型磁介质中磁性 材料的应用，了解软磁材料、硬磁材料的发展。对典型的永磁材料、软磁材料和矩磁材料的机理、 应用进行分析讨论，设想新的磁性材料，体现创新。 掌握半导体材料的概念、分类，硅半导体材料和化合物半导体材料的应用特点，了解非晶态 半导体、半导体陶瓷等半导体材料的发展。 掌握电磁波谱，红外材料和激光的概念，掌握典型激光器的一般工作原理，掌握激光的特点 及在焊接、医疗、测距和制导领域的应用，掌握光纤的结构及光的传输原理，了解它们的发展。 掌握热释电材料的概念、特点和基本原理，掌握热电偶的工作原理及应用，了解红外夜视仪 和响尾蛇导弹的工作原理。 掌握生物材料的概念及特点，掌握其典型应用，了解发展前景。 掌握典型功能转换材料的特点和应用，了解压电材料、热释电材料、光电材料等发展趋势。 掌握纳米材料的概念、分类和特点，了解纳米材料的制备工艺，了解纳米材料的基本表征手 段和典型应用，了解纳米材料的发展方向和应用前景。 （2）能力方面的基本要求 通过学习，使学生了解和初步掌握当今世界上正在使用和研究的先进功能材料，开阔学生的 知识视野，掌握基本理论及应用，并进一步培养学生对本专业的感情及树立为本专业而献身的精 神。通过课堂讲授和课后习题、培养学生分析问题的解决问题的能力，对于思考类和论述类习题，
沈阳理工大学 综合俄语1教学大纲
《综合俄语1》课程教学大纲课程代码：070331001课程英文名称： Comprehensive Russian 1课程总学时：112 讲课：112 实验：0 上机：0适用专业：俄语专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标综合俄语1是俄语专业学生的必修专业课，是一门核心课。
综合俄语1的教学目标是讲授俄语的发音、调型和文字书写，进行初步的语法介绍，使学生初步掌握俄语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写基本技能的基础和初步的语言交际能力，掌握一般的俄罗斯国情知识，打开俄语学习的窗口，从而为下一步乃至提高阶段的学习奠定基础。
本教学大纲适用俄语专业本科生第一学年第一学期使用。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．语言知识和熟巧方面：语音：正确朗读所学课文，稍经准备，能正确朗读难度相当的新课文，流利程度达60词-80词/分钟；口语中语音语调基本正确。
语法：在言语交际中能基本正确运用一年级应该掌握的语法知识。
词汇：掌握1400-1600个单词，其中积极掌握1000-1100个单词。
2．言语技能和交际能力方面听：听懂与所学课文题材相近，难度略低于或者相当于正课文的原版有声教学资料。
生词不超过2%，语速60词-70词/分钟，听一遍，正确理解60%-80%的内容。
说：在所学题材范围内，经过2-3分钟的准备，能就指定的题目作2-3分钟的叙述，语速40词-60词/分钟，内容充实、言语连贯，语法与用词错误不超过总用词量的4%-6%。
读：细读能够正确理解与所学课文难度相当的文章，阅读速度30词-40词/分钟；略读能够读懂难度略低于或者相当于正课文的文章。
生词量不超过2%，阅读速度40-50词/分钟，理解准确率以80%为合格。
本学期阅读总量为100-150页。
写：在所学题材范围内会写叙事文及简单的应用文（书信、通知、请柬等）（20词-25词/10分钟），内容充实，言语连贯，拼写、语法及用词错误不超过总用词量的4%-6%。
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《粉体专业英语》课程教学大纲
课程代码：050532002
课程英文名称：Powder Engineering
课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0
适用专业：粉体材料科学与工程专业
大纲编写（修订）时间：2012.7
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
本课程是为粉体材料科学与工程专业学生开设的讲授粉体材料科学基本知识和专业发展的一门课程。
通过本课程的学习，使学生掌握粉体科学与工程的基本概念和基本理论，了解粉体科学与工程学科的最新进展，为分析和解决无机非金属材料生产工艺和科学研究中的问题打下坚实的基础。
本课程为双语教学课程，通过学习培养学生在粉体材料及其表征方面的专业英语预读能力，掌握有关的专业词汇，进一步了解专业英语的语法特点，并且培养和训练英文听和写的技巧，为以后工作学习中阅读粉体材料有关的英文科技文献和资料及相关领域的写作打好基础。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：
1．掌握有关粉体的各种基本理论和基础知识；
2．掌握粉体基本性能和无机非金属材料领域中典型单位过程及常用粉体加工机械设备的工作原理、结构、性能及应用情况；
3．掌握在粉体材料及其表征方面的专业英语预读能力和有关的专业词汇。
4．了解粉体科学的发展历史和发展趋势；
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
(1)在知识方面的基本要求应了解：
粉体工程课程的研究范围、作用和发展趋势；颗粒几何性质和粉体聚集的一般性质；粉体材料的各种加工方法及其工作原理、类型、特点等主要工作参数及应用；分级的概念和计算；均化的机理、影响因素和评价均化效果的方法；粉体材料科学的发展趋势；
(2)在能力技能方面的基本要求
初步具有关注和汲取学科领域新知识的能力；初步具备阅读和理解粉体材料专业领域文献的能力。
（三）实施说明
本教学大纲依据专业指导性教学计划制定，指导教学环节。
1．教学方法：本课程以课堂讲授为主，将系统全面介绍粉体工程的基础理论知识，以教材为主,不局限于教材,注意充实新内容,拓宽知识面。
注意教授学生学会分析、解决问题的方法，处理好重点与难点，使学生能够利用所学知识解决实际问题。
注意教与学的互动，做到讲授、讨论有机结合。
通过实例和作业，强化学生运用知识的能力，同时要联系实际并注重培养学生的创新能力。
2．教学手段：注意现代教学手段与理念在教学中的应用，采用电子教案及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
（四）对先修课的要求
在学习本课程前,学生应先学完“粉体力学与工程”、“无机化学”、“物理化学”等方面的知识，为材料研究提供科学方法。
（五）对习题课、实践环节的要求
通过适量、适当的习题可以检验学生对所学内容的掌握程度，使教师及时掌握教学效果，对组织下一步的教学工作，改进教学方法具有直接作用。
同时，还可督促学生掌握所学内容。
（六）课程考核方式
课程考核方式为考查，并参考平时上课出勤情况、完成作业情况及学习态度综合评定。
（七）参考书目
《粉体科学与工程基础》，叶菁主编，科学出版社，2009
《粉体工程》，盖国胜主编，清华大学出版社，2009
《Powder technology handbook》，Hiroaki Masuda, Ko Higashitani, Hideto Yoshida，CRC press，2006
二、中文摘要
本课程是研究粉体工程及粉体材料的组成与结构、合成与制备、性能与使用效能之间相互关系和一般规律的科学，是培养粉体专业专门人才的一门重要课程。
本课程采用双语教学，在使学生了解和掌握粉体工程的基本概念、基础知识和基本理论的基础上，掌握粉体工程领域的专业词汇和术语。
通过本课程的学习，培养和提高学生的专业业务素质和工程应用能力以及运用基本理论和方法分析和解决实际问题的能力。
三、课程学时分配表
四、教学内容及基本要求
第1部分粉体材料的发展历史
总学时(单位：学时):6 讲课 6 实验0 上机0
具体内容：
粉体材料的研究范围、发展历史、任务和作用及发展趋势。
重点：
粉体材料的研究范围和作用。
难点：
通过介绍粉体材料在科研和生产中的作用，激发学生学习的兴趣。
习题：
思考题、综述题类型
第2部分粉体的基本性质
总学时(单位：学时):6 讲课 6 实验0 上机0
具体内容：
粒径：单一粒径颗粒群平均粒径
粒度分布：表示方法频度分布累计分布
颗粒形状：形状系数形状指数粗糙度系数
分散：分散体系颗粒在空气中的分散颗粒在液体中的分散
表面改性剂：偶联剂改性规律改性效果的预选评价
重点：
颗粒平均粒径的计算；粒度分布的表示和颗粒形状的表示方法。
难点：
颗粒群平均粒径的计算
习题：
思考题、综述题、问答题类型
第3部分粉碎
总学时(单位：学时):4 讲课 4 实验0 上机0
具体内容：
概述：定义意义分类粉碎比粉碎方法
机理：粉碎模型粉碎效率粉碎功定律停留时间
设备：破碎机械粉磨机械
重点：
粉碎、粉碎比、易碎性的概念。
难点：
粉碎功定律。
习题：
思考题
第4部分分级
总学时(单位：学时):4 讲课 4 实验0 上机0
具体内容：
概述：定义与意义分级性能的评估
机械分级：筛面与晒制筛分机理主要参数和影响因素筛分设备
流体分级：粗分级机离心式选粉机旋风式选粉机新型选粉机
超细分级：超细分级原理各类超细分级机结构与工作原理
重点：
分级效率和精度的概念，筛分机理和常用的选粉机工作原理。
难点：
分级效率和精度的概念。
习题：
思考题
第5部分粉体材料的未来
总学时(单位：学时):4 讲课 4 实验0 上机0
具体内容：
粉体材料未来的发展方向和发展需求
粉体材料制备的新方法和新技术
重点：
制备的新方法和新技术
习题：
最后两学时总结性复习并随堂考查测验
编写人：吕逍
审核人:于洪浩
批准人:张罡。