[K12学习]2017_2018学年高中生物专题3植物的组织培养技术课题2月季的花药培养优化练习新人教版选修1
人教版选修一专题3《植物的组织培养技术》word教案
专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养相关知识链接1958年,美国科学家斯图乐德取胡萝卜韧皮部的一些细胞,放入含有植物激素、无机盐和糖类等物质的培养液中培养,结果这些细胞旺盛地分裂和生长,形成一个细胞团块,继而分化出根、茎和叶,移栽到花盆后,长成了一株新的植物。
教材内容全解要点一 植物组织培养的基本过程 1. 基本知识植物的细胞分化是指在植物个体发育过程中,细胞在形态、结构和生理上都会出现稳定性的差异,形成这些差异的过程叫做细胞分化 特点:细胞分化具有持久性、稳定必和不可逆性。
细胞分化发生在生物整个生命活动过程中,胚胎时期分化程度达到最大,这是其持久性;在胚胎发育早期,细胞在外观上尚未出现明显变化前,细胞分化的前途就已决定,以后依次渐变,不能逆转,这是其不可逆性;在整个分裂、分化过程中,细胞内遗传物质是不变的、稳定的,这是其稳定性原因:细胞分化是细胞对环境变化的一种反应,是特定基因在一定时间、空间条件下特定表达的结果,即细胞分化是基因选择性表达的结果 而形成生物体内各种组织,进而形成器官、系统,共同完成生物体的各项生命活动,因此细胞的分裂、生长、分化是生物个体发育的基础 提示①由于细胞分化导致组织形成和器官成熟,因此,细胞的分化是生物体发育的细胞学基础。
②分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化,源于细胞内化学物质的变化,如组成结构的蛋白质和催化化学反应的酶。
③细胞分化的实质是不同部位的细胞内的基因在一定因素的影响下,在特定时间和特定空间条件下的选择性表达。
④细胞分化后,细胞内的遗传物质并未改变,但形成了不同的RNA 和蛋白质。
细胞分化高度分化的植物细胞,仍具有发育为完整个体的潜能,植物细胞的这种特性,叫做植物细胞的全能性。
这是美国生物学家斯图尔德通过胡萝卜韧皮部细胞的培养实验而得以验证的特点:理论上讲,每一个生物细胞都具有全能性,但细胞全能性大小随分化程度的不同而不同,随生物种类不同而不同。
高中生物 专题 植物的组织培养技术 课题 菊花的组织培养素材2
专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养庖丁巧解牛知识•巧学一、植物组织培养的基本过程1.细胞分化植物的个体发育过程中,细胞在形态、结构和生理功能上都会出现稳定性的差异,形成这些差异的过程叫做细胞分化。
高等生物一般都从一个受精卵开始发育,经多次细胞分裂与分化,产生出各种不同的特殊结构和专一功能的细胞。
例如,植物体中的木纤维、韧皮纤维等.已分化的细胞,其基因组成并未改变,并无遗传信息的增减,仍具有发育的全能性。
一般认为,细胞分化是细胞中遗传信息有选择地表达的结果。
2.细胞的全能性细胞全能性比较权威的定义是1984年国际组织培养协会做出的:“细胞全能性为细胞的某种特征,有这种能力的细胞保留形成有机体所有细胞类型的能力”。
这个定义比一般所说的概念“一个细胞中包含着这种生物的全部遗传信息(基因),在适当的条件下可以发育成一个完整的生物体”更基本和全面.它不但包含了培养细胞再生成植株的情况(分化成各种类型的细胞,并以一定形式构建成植物),同时也包含了培养细胞生产次生代谢物的情况(不分化或只分化成某种类型细胞,但仍留着分化为其他细胞类型的能力).前者成为组织培养和转基因植物需要进行植株再生的理论基础,后者成为像微生物发酵一样培养细胞,生产人们所需要的次生代谢产物的理论基础,如通过红豆杉的细胞培养生产紫杉醇.难点培析 (1)全能性的含义:生物体的细胞具有使后代细胞形成完整的个体的潜能。
(2)全能性的基础:每个体细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体的全部基因.(3)全能性程度:由高到低依次是受精卵→生殖细胞→体细胞 .(4)表现全能性的条件:①离体 ②营养物质 ③激素。
(5)与植物和低等细胞相比,高等动物体细胞的发育潜能有显著差异.3.植物组织培养的过程植物组织培养是指在无菌条件下,对离体植物组织(器官或细胞)分离并在培养基中培养,使其能够继续生长,甚至分化发育成完整植株的一项技术。
专题3课题2月季的花药培养
专题3课题2月季的花药 培养
专题3 植物的组织培养技术 课题2 月季的花药培养
比较项 菊花的组织培养 月季的花药培养
理论依据
植物细胞的全能性
基本过程
脱分化→再分化
影响因素 选材、营养、激素、pH、温度、光照等
材料选取
一般选择未开花植 株茎上部新萌生的 侧枝(体细胞)
通常选择完全未开放 的花蕾(花粉粒)
外植体类 型
体细胞
生殖细胞
光照状况 每日用日光灯照射 12 h
制备MS固体培养基
操作流程
→外植体消毒→接 种→培养→移栽→
栽培
培养结果
正常植株
可育性
可育
开始不需要光照, 幼小植株形成后需 要光照
选材→材料消毒→ 秋水仙 素处理后可育
高中生物:专题3《植物的组织培养技术》教案(1)(新人教版选修1)
专题3 植物的组织培养技术在《生物技术实践》模块课程标准中,植物组织培养的具体要求是“尝试植物的组织培养”。
尝试是技能性目标中的模仿水平,即学生仿照教师的示范性动作完成对实验对象的操作。
植物组织培养是一项操作复杂而精细,操作难度较大的实践活动,其操作流程包括:配制母液、培养基配制与灭菌、外植体选择和消毒、接种、形成愈伤组织、诱导丛芽和生根、组培苗移栽等操作环节。
从操作的持续时间看,完成前四项活动需要一天,后三项活动需要1~2个月。
为了确保在有限的时间内顺利地开展实验教学,需要确定学生动手操作的一些重要环节和步骤,并针对这些环节和步骤提前做好实验准备。
1 实验室的准备工作本实验需要作好三项实验准备:一是提前配制各种母液;二是提前准备MS培养基;三是选择外植体并进行预处理。
1.1 配制母液母液中含有大量元素、微量元素、激素(植物生物调节剂)和维生素等有机成分,母液浓度是实际溶液浓度的5~10倍。
配制母液花费时间多,需要用到溶量瓶、移液管等精密仪器,无法由每位学生亲自操作,教师可带领部分学生在课外进行。
母液的类型和配制顺序如下:配制母液的注意事项:⑴自来水或河水中含有大量的矿质元素,勿用配制母液;⑵配制大量元素和微量元素母液时,应将每种化合物单独溶解后,再一一混合,同时还应用适量的蒸馏水清洗烧杯内壁,并将清洗后的蒸馏水倒入混合溶液中,这样可以保证每种元素的浓度,混合时要按照教材附表中的顺序进行,最后加入的是氯化钙溶液,这样可以避免发生沉淀;⑶配制好的母液要先倒入1 000 ml烧杯中,再由烧杯转入1 000 ml细口瓶中,不可由容量瓶直接倒入细口瓶中;⑷注意观察母液中是否有絮状物,出现絮状物表明离子之间发生反应,需要重新配制母液;⑸植物生长调节剂难溶于水,需要碱或酸助溶,一般生长素类物质用碱(0.1 mol/LNaOH1~3 ml)或酒精(75~95%的酒精1~3ml)助溶,细胞分裂素类物质一般用酸(0.1 mol/LHCL1~3 ml)助溶,加入蒸馏水定溶时要缓慢,也可用水浴法助溶;⑹用棕色细口瓶盛装有机物母液和植物生长调节剂母液,避免透射光损害母液中的有机成分;⑺在瓶壁上贴好各种母液的标签(下图所示);⑻将配制好的母液放入冰箱中或阴凉处保存。
2017_2018学年高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养优化练习新人教版选修120180801224
课题1 菊花的组织培养一、选择题1.下列实例中能体现出细胞全能性的是( )①胡萝卜单个细胞培养成可育的植株②受精卵形成种子的过程③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株④由种子发育成植株A.①③④B.①③C.②③ D.①②③解析:细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
其中①和③都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株,体现了细胞的全能性。
受精卵形成种子,但没有发育成完整个体。
由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的。
答案:B2.下列各项中,不属于植物细胞表现出全能性必要条件的是( )A.具有完整的细胞核B.离体状态C.导入其他植物细胞的基因D.一定的营养物质和激素解析:植物细胞(具有完整细胞核的细胞)只有在离体和一定营养物质及激素等的共同作用下,经脱分化形成愈伤组织,然后由愈伤组织再分化形成幼苗等才能表现出全能性。
导入其他植物细胞的基因与细胞全能性的表现无关。
答案:C3.下列关于愈伤组织的说法,正确的是( )A.细胞大,排列整齐,分裂能力强B.细胞高度液泡化,形状呈正方形C.用叶培养形成的愈伤组织能够进行光合作用D.细胞具有较高的全能性解析:愈伤组织的细胞排列疏松而无规则,还没有分化,具有较高的全能性。
答案:D4.影响植物组织培养的因素包括( )①培养基的营养组成②外植体的选取③植物激素的使用④消毒⑤温度、pH、光照A.①②③④⑤ B.①②③C.①②③④ D.①②③⑤解析:培养基的营养组成、外植体的种类和生长发育状况、植物激素的浓度和使用顺序以及温度、光照、pH都是影响植物组织培养的因素,并且植物组织培养在离体、无菌条件下才能完成。
答案:A5.下列属于MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是( )A.MS培养基一般含植物激素,微生物培养基不含植物激素B.MS培养基需要氨基酸,微生物培养基不含各种氨基酸C.MS培养基需要碳源,微生物培养基不含碳源D.MS培养基含维生素B1和维生素B2,而微生物培养基不含解析:MS培养基是用于植物组织培养的培养基,其中一般含有植物激素,而培养微生物的培养基中不含植物激素,MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素;另外,由于培养的微生物一般都是异养微生物,所以在微生物的培养基中以有机物为主,一般含有碳源、氮源和生长因子。
【K12】高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养导学案无答案新人教版选修1
菊花的组织培养学习目标1.说明植物组织培养的基本原理。
2.学习植物组织培养的基本技术。
3.进行菊花或其他植物的组织培养。
学习重点与难点重点:1.植物组织培养的相关概念和过程2.影响植物组织培养的因素3.植物组织培养过程中使用的无菌技术。
难点:1.影响植物组织培养的因素。
2.植物组织培养过程中使用的无菌技术。
自主探究一.植物组织培养的相关概念和基本过程1.植物组织培养的相关概念(1)细胞分化:植物的个体发育过程中,细胞在__________、__________和__________上都会出现稳定性的差异,形成这些差异的过程就叫做细胞分化。
细胞分化是基因__________的结果。
(2)细胞的全能性:__________的植物细胞仍然具有发育成为__________的潜能。
细胞全能性是组织培养的基本原理。
(3)愈伤组织:由离体的植物器官、组织或细胞在一定的培养条件下经过__________过程形成的组织,就叫愈伤组织,愈伤组织的细胞排列疏松而无规则,是一种__________的呈无定形状态的__________。
(4)脱分化:由__________的植物组织或细胞产生__________的过程,称为脱分化,又叫去分化。
(5)再分化:脱分化产生的愈伤组织继续进行培养,又可以重新分化成__________,这个过程叫做再分化。
(6)外植体:用于离体培养的植物器官或组织片段。
2.植物组织培养的基本过程人为使用植物激素控制移植——→试管苗———→完整的植物体二.影响植物组织培养的因素1.内部因素:不同的植物组织,培养的难易程度差别很大。
同种植物材料,__________ ,__________ 等也会影响实验结果。
菊花的组织培养,一般选择 __________的茎上部新萌生的侧枝。
2.外部因素:(1)营养条件常用的是__________ 培养基,其主要成分包括: __________,如_____________________________;__________ ,如______________________________ ;__________ 等。
2019-2020学年度人教版高中生物选修1《生物技术实践》专题3 植物的组织培养技术课题2 月季的花药培养拔高训
2019-2020学年度人教版高中生物选修1《生物技术实践》专题3 植物的组织培养技术课题2 月季的花药培养拔高训练第三十篇第1题【单选题】月季的花药培养过程的难点之一是材料的选择,下列有关材料选择的叙述中正确的是( )A、从检测花粉的实验方法看,应该用显微镜观察已染色的花粉样品临时装片B、从花蕾来看,应当选择略微开放的花蕾C、从花粉来看,应当选择小孢子四分体时期的花粉D、从花药来看.应当选择盛花期的花药【答案】:【解析】:第2题【单选题】利用菊花的茎段进行组织培养过程中,下列哪项操作或条件是可以省略的( )A、消毒灭菌B、适宜的温度C、适宜的养料D、添加生长素和细胞分裂素【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列有关花药离体培养,说法错误的是( )A、MS培养基一般不需添加植物激素B、材料消毒时先用酒精浸泡,冲洗、吸干后再用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡,最后用无菌水冲洗C、接种花药后一段时间内不需要光照,但幼小植株形成后需要光照D、若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后,要适时转换培养基,以便进一步分化成再生植株【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列有关月季花药培养的叙述,正确的是A、选材时,可以选择单核期以前的花药或开放的花蕾B、材料消毒时,可用体积分数90%的酒精浸泡30秒C、培养过程中,染色体组数目可能变化,需进一步鉴定和筛选D、接种花药时,不必去除花丝,尽量不要损伤花药【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列关于月季的花药培养,认识错误的是( )A、花粉的选择与培养基的组成影响花药培养的成功率B、选择花药的最适宜时期是完全未开放的花蕾,镜检花粉常用的染色方法是醋酸洋红法C、选取的材料一定要进行消毒D、花粉培养形成的胚状体可继续在原培养基中分化形成植株【答案】:【解析】:第6题【单选题】接种和培养花药时应注意的事项全对的一组是( )①不损伤花药②彻底去除花丝③幼小植株形成后需要光照④花药开裂释放出的幼小植株会分别发育成单倍体,无需分开A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】:【解析】:第7题【单选题】下列关于实验选材的相关叙述,不正确的是( )A、从腐殖土中筛选分解纤维素的细菌B、菊花组织培养选择生长旺盛的嫩枝C、选择干燥后的胡萝卜提取胡萝卜素D、选择噬菌体衍生物提取DNA【答案】:【解析】:第8题【单选题】下面对月季花药离体培养产生花粉植株的叙述错误的是( )A、花药经脱分化后有利于根的分化还是芽的分化,主要取决于培养基中激素的使用顺序及浓度配比B、一般来说选用单核期的花粉可提高诱导出花粉植株的成功率C、确定花粉是否处于合适的发育期,常用醋酸洋红对花粉的细胞核进行染色D、胚状体和愈伤组织都具有胚芽、胚轴和胚根等结构【答案】:【解析】:第9题【单选题】选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素之一,下列说法正确的是A、任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体B、对所有植物来说,在单核期花药培养成功率最高C、对一般植物而言,单核期时花药培养成功率最高D、为了挑选到单核期的花药,通常选择部分开放的花朵【答案】:【解析】:第10题【单选题】菊花组织的花粉经组织培养可发育成一株幼苗,这一过程不涉及下列哪一项( )A、有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成B、呼吸作用、光合作用、相关激素的调控C、DNA的复制、转录、蛋白质的合成D、等位基因的分离、非等位基因的自由组合【答案】:【解析】:第11题【单选题】下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。
高中生物专题3植物的组织培养技术课题2月季的花药培养素材1新人教版选修1(new)
专题3 植物的组织培养技术课题2 月季的花药培养教材习题点拨(一)旁栏思考题为什么花瓣松动会给材料的消毒带来困难?答:花瓣松动后,微生物就可能侵入到花药,给材料的消毒带来困难。
(二)练习1.答:F2紫色甜玉米的基因型组成可能为Aasusu或AAsusu。
如果运用常规育种方法,将F2中的紫色甜玉米与白色甜玉米(aasusu)进行测交,可以选择出基因型为AAsusu纯种紫色甜玉米。
但这种方法比较繁琐,耗时也较长,需要至少三年的选种和育种时间.如果利用花药培养的技术,在F1产生的花粉中就可能有Asu的组合,再将花粉植株进行染色体加倍,就可以直接得到紫色甜玉米的纯合体(AAsusu)。
这种方法可以大大缩短育种周期.2.答:植物组织培养技术与花药培养技术的相同之处是:培养基配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同.两者的不同之处在于:花药培养的选材非常重要,需事先摸索时期适宜的花蕾;花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基;花药培养对培养基配方的要求更为严格。
这些都使花药培养的难度大为增加.尊敬的读者:本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来,本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对,但是难免会有不尽如人意之处,如有疏漏之处请指正,希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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高中生物 选修1专题3植物的组织培养技术练 精品002
选修1专题3植物的组织培养技术(练)1. 关于菊花的组织培养,以下说法正确的是( )A. 材料的年龄、保存时间的长短等都会影响植物组织培养的效果B. 对菊花茎段进行组织培养,必须添加植物激素才能成功C. 外植体经过再分化形成愈伤组织D. 在试管苗进行大田移植前,不需要光照处理2.下列有关植物组织培养的叙述,正确的是()A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株3. 用于组织培养的培养液和无土栽培时所用的营养液相比,前者( )A. 必须含植物必需的矿质元素B. 必须含有机物C. 不一定含有植物激素D. 浓度必须小于细胞液浓度4.月季的花药培养过程的难点之一是材料的选择,下列有关材料选择的叙述中正确的是()A.从花药来看,应当选择盛花期的花药B.从花粉来看,应当选择小孢子四分体期的花粉C.从花蕾来看,应当选择略微开放的花蕾D.从检测花粉的实验方法看,应该用显微镜观察已染色的花粉样品临时装片5.菊花的组织培养一般选择()A.开过花的老枝B.正在开花的枝条C.未开花植株的茎上部新萌生的侧枝D.任何枝条均可6.将基因型为CcDd的水稻的花药通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下形成试管苗甲,对试管苗甲用秋水仙素处理得到植株乙。
下列相关叙述正确的是()A.愈伤组织是花粉细胞通过减数分裂后形成的不规则的细胞团B.在愈伤组织的形成过程中,必须从培养基中获得水、无机盐和动物血清等物质C.为促进花粉细胞分裂生长,需在培养基中加入一定浓度的生长素等植物激素D.植株乙可能出现的基因型有CD、Cd、cD、cd7.某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离.为了防止性状分离并快速繁殖,可以利用该植株的一部分器官或组织进行离体培养,发育出完整的植株.进行离体培养时不应采用该株的()A.茎尖 B.子房壁 C.叶片 D.花粉粒8.下列关于花药培养的注意事项中正确的是()A.花药培养成功与否与材料选择无关B.花药培养成幼苗后,一定不能分瓶培养C.花药培养成幼苗的过程中,除了适宜的温度、pH等,还要注意照光D.一般地讲,材料选择单核期时花药培养成功率较高9.关于菊花组织培养的操作,下列说法不正确的是()A.培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间C.用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃D.接种时用镊子夹取菊花茎段插入培养基中即可10. 下列过程中,需要采用植物组织培养技术的是()①利用花药离体培养得到单倍体植株②利用秋水仙素处理单倍体试管苗,获得正常纯合植株③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④利用细胞工程培育“白菜-甘蓝”杂种植株⑤马铃薯的脱毒A. ①②③B. ③④⑤C. ①②④⑤D. ③④⑤11. 辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域,辣椒素的获得途径如图。
高二生物课堂学案 09生物技术实践专题 03植物的组织培养技术
——植物的组织培养技术
课题1:非洲紫罗兰、矮牵牛等植物营养器官的组织培养
一、基础知识
㈠植物组织培养的过程
㈡植物组织培养的理论基础
㈢影响植物组织培养的因素:
二、实验操作过程
㈠制备MS固体培养基
1.配制各种母液
大量元素:浓缩10倍;微量元素:浓缩100倍;常温保存
激素类、维生素类和用量少的有机物按1mg/mL配成母液
配制母液的意义:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.配制培养基,高压蒸汽灭菌
㈡选择外植体,进行消毒(操作者、环境、外植体、器具)
㈢接种外植体:
㈣放在培养室培养:
㈤扩大繁殖
㈥炼苗、移栽、栽培
课题2:植物的花药离体培养
一、基础知识
㈠被子植物的花粉发育
㈡产生单倍体植株(花粉植株)的两种途径
㈢影响花药离体培养的因素:
二、实验操作过程
高中生物 专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养教案高二生物教案
专题3课题1菊花的组织培养
一、课题目标
1.知识目标
说明植物组织培养的基本原理。
2.能力目标
a.学习植物组织培养的基本技术。
b.进行菊花或其他植物的组织培养。
3.情感目标
感受科学技术在生产实践中的重要价值。
二、课题重点
植物组织培养过程中使用的无菌技术。
三、课题难点
植物组织培养过程中使用的无菌技术。
四教学流程
环节三:课堂小结共同回顾本节要点:呼
应、回
答。
突
出本节
重点。
环节四:课堂练习
(2013·重庆,5)某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术
路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。
下列有关叙述,
错误的是( )
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控
D.生根时,培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂
【答案】B
【方法点拨】1.消毒剂的使用既要杀死材料表面的微生物,又要防止伤
害组织细胞,影响组织培养。
2.带有细胞壁的愈伤组织细胞不能诱导融合形成染色体加倍的细胞。
演
练、回
答。
突
出重
点。
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课题2 月季的花药培养一、选择题1.花粉植株能否诱导成功受多种因素的影响,主要因素是( )A.材料的选择与培养基的组成B.亲本植株的生理状况C.接种密度D.材料的低温处理效果解析:花粉植株能否诱导成功受多种因素的影响,如植株的生理状况、接种密度、材料低温处理效果,但主要影响因素是材料的选择与培养基的组成。
答案:A2.在月季花药培养成单倍体植株的过程中,应选择哪个时期的花药最易成活( ) A.四分体时期B.单核期前C.单核期D.双核期解析:单核期的花药菌少、易消毒。
而单核期以前的花药质地幼嫩,极易破碎。
选择单核期以后的花药,其花瓣已有些松动,给材料的消毒带来困难。
答案:C3.下列有关花药离体培养的说法错误的是( )A.材料的选择最常用的方法是醋酸洋红法,这种方法能将花粉细胞核染成深红色B.材料消毒时消毒剂一般是酒精和氯化汞C.接种花药后一段时间内不需要光照,但幼小植株形成后需要光照D.接种的花药长出愈伤组织后,要适时转换培养基,以便进一步分化成再生植株,若释放出胚状体,则不必转换培养基解析:确定花粉发育的时期最常用的方法是醋酸洋红法,有些植物花粉细胞核不易着色,需采用焙花青铬矾法。
在形成愈伤组织或胚状体前,没有叶绿素的形成,不进行光合作用,不需要光照;幼小植株形成后,开始进行光合作用,需要光照。
花药离体培养的不同阶段,对主要营养的需求不一样,所以要适时转换培养基。
答案:D4.关于花药培养产生花粉植株的途径,下列叙述错误的是( )A.花粉可通过愈伤组织发育成植株B.花粉可通过胚状体进一步分化成植株C.发育途径主要由培养基中植物激素的种类及用量决定D.产生胚状体是花药离体培养中唯一的途径解析:将花药培养成植株有两种途径,一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株,另一种是花粉通过愈伤组织分化成植株。
两种途径的不同取决于培养基中植物激素的种类及其浓度配比。
答案:D5.下列关于花药培养过程的叙述,正确的是( )A.选择单核期以前的花药接种,培养成功率提高B.接种时要彻底去除花丝及花药外壳C.花药培养出愈伤组织或胚状体后要分瓶培养D.花药培养的过程中,除了适宜的温度、pH等,还要注意进行光照解析:单核期以前的花粉太幼嫩,不易培养,单核期是大多数植物适宜的花粉发育期,培养的成功率较高;接种时要尽量不损伤花药,并彻底去除花丝;在花粉脱分化形成愈伤组织阶段不需要光照,在幼苗长出后才需要光照。
在获得愈伤组织或幼小植株时要及时分瓶,以便诱导愈伤组织分化或幼苗分开。
答案:C6.花药培养过程中材料消毒主要有以下步骤,下列顺序正确的是( )①将花蕾在酒精中浸泡30 s ②放入氯化汞溶液中2~4 min ③无菌水清洗,然后用吸水纸吸干花蕾表面的水分④用无菌水冲洗3~5次A.①②③④ B.①③②④C.③①④② D.②③①④解析:花药培养过程材料消毒的步骤为:将花蕾放入体积分数为70%的酒精中浸泡30 s,立即将外植体取出,在无菌水中清洗,取出后用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分,放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中2~4 min,取出后,用无菌水冲洗3~5次。
答案:B7.关于接种和培养花药时注意事项的叙述,全部正确的一组是( )①不损伤花药②彻底去除花丝③幼小植株形成后需要光照④花药开裂释放出的胚状体产生的幼小植株会分别发育成单倍体,无须分开A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④解析:若花药受损伤,易从受损部位产生愈伤组织;与花丝相连的花药不易形成愈伤组织或胚状体,所以要彻底去除花丝;幼小植株形成后需光照,由异养转化为自养;花药开裂释放出的胚状体要尽快分开,分别移植到新培养基上。
答案:A8.下列对花药离体培养的认识,错误的是( )A.材料的选择与培养基的组成影响花药离体培养的成功率B.选择花药时常用的方法是醋酸洋红法C.选取的材料一定要进行消毒D.培养形成的胚状体可继续在原培养基中分化形成植株解析:胚状体形成后,需更换不同的培养基,才能诱导分化成为完整的植株。
答案:D9.下列关于影响植物组织培养的因素的叙述,不正确的是( )A.幼嫩组织较成熟组织易培养成功B.给外植体消毒用体积分数为70%的酒精C.不同的植物对各种培养条件的要求往往不同D.生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化解析:生长素与细胞分裂素含量之比较高时,有利于根的分化;较低时,有利于芽的分化。
答案:D10.月季的花药培养过程的难点之一是材料的选择,下列有关材料选择的叙述正确的是( )A.从花药来看,应当选择盛花期的花药B.从花粉来看,应当选择小孢子四分体时期的花粉C.从花蕾来看,应当选择略微开放的花蕾D.从检测花粉的实验方法看,应该用显微镜观察已染色的花粉样品临时装片解析:从花药来看,应当选择初花期的花药;从花粉来看,应当选择单核期的花粉;从花蕾来看,应当选择完全未开放的花蕾。
用已染色的花粉样品制作临时装片,在显微镜下能观察到细胞核的位置,据此确定花粉发育的时期。
答案:D11.茎的组织培养和花药离体培养是在实验室条件下快速得到大量幼苗的两种方法。
下列关于二者的比较,错误的是( )A.茎的组织培养和花药离体培养的理论依据是细胞具有全能性B.花药能被诱导为单倍体植株的原因是花药细胞中含有本物种全套遗传信息C.茎的组织培养获得试管苗必须经过移栽壮苗后才能进行大田栽培,而花药培养不需要D.茎的组织培养与花药离体培养不同,前者为无性生殖,后者为有性生殖解析:花药离体培养和茎的组织培养的理论依据都是细胞具有全能性,尽管花药细胞中的遗传物质是体细胞的一半,但仍含有本物种生长发育所需的全部基因(或遗传信息),因此仍具有全能性。
茎细胞为体细胞,花粉为生殖细胞,组织培养过程分别为无性生殖和有性生殖。
两种方法所得到的试管苗,都必须通过移栽壮苗后方可进行大田栽培。
答案:C12.关于植物组织培养与花药离体培养的区别。
下列说法错误的是( )A.前者接种后每日光照12 h,后者幼小植株形成后才需光照B.两者的培养基中都含植物激素,但种类及用量不同C.后者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上,前者不需转移便可再分化为植株D.花药培养对培养基配方的要求更为严格解析:在植物组织培养过程中,当愈伤组织转变为绿色后也需将愈伤组织转移到生芽培养基中,经30~40 d后再将长出幼芽的组织置于生根培养基中进行培养。
答案:C二、非选择题13.下图表示菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养过程,请回答:(1)对菊花来说,要选取____________的嫩枝来进行组织培养。
对月季来说,适宜花粉培养的时期是________期。
为确定花粉是否处于该时期,最常用的方法是______________。
(2)消毒后的花蕾,在剥离花药时,要彻底去除花丝,这是因为_______________________。
(3)若基因型为AaBb的一个花粉母细胞进行分裂,形成的一个花粉粒中营养细胞的基因型是AB,则同时产生的两个精子的基因型分别是_____________________。
(4)图中花粉植株属于________倍体,要使其能繁殖后代可采取的措施是________________________________________________________________________。
解析:(1)如果培养的是一般组织,一般宜采用生长旺盛的嫩枝较好,因为这样的组织细胞分裂能力强,容易诱导脱分化和再分化。
如果培养的是花药,一般采用单核期的花药,可以用醋酸洋红法进行检测。
(2)与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成,故在剥离花药时,须彻底去除花丝。
(3)精子和营养细胞都是由单核期的细胞通过有丝分裂产生的,因此两者的基因型是相同的。
(4)花粉植株为单倍体,是高度不育的,要使其正常可育需用秋水仙素处理其幼苗,使其染色体数目加倍。
答案:(1)生长旺盛单核醋酸洋红法(2)与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成(3)AB、AB (4)单用一定浓度的秋水仙素处理幼苗14.下图是花药培养产生花粉植株的两种途径,回答下列相关问题:(1)通过花药培养产生花粉植株有两种途径,一种是花粉通过A________阶段发育成植株,另一种是花粉在诱导培养基上先形成B愈伤组织,再将其诱导分化成植株。
这两种途径并没有绝对的界限,主要取决于培养基中________________。
(2)诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低受多种因素影响,其中主要的影响因素是______________与________________。
选择花药时,确定花粉发育时期的方法有醋酸洋红法和________。
(3)材料消毒过程中用到的试剂有________、0.1%的氯化汞溶液、无菌水。
(4)灭菌后的花蕾,要在________条件下接种到培养基上。
在花药培养中,对培养出来的植株要作鉴定和筛选的原因是__________________。
解析:(1)通过花药培养产生花粉植株的两种途径:一种是通过形成胚状体,经分化形成幼苗;另一种是通过愈伤组织,经再分化形成幼苗。
这两种途径的差异在于激素的种类和浓度配比不同。
(2)材料的选择和培养基的组成是花粉植株能否成功培育的主要因素。
通过镜检,可以判断花粉发育的时期,具体的方法有醋酸洋红法和焙花青—铬矾法两种。
(3)材料的消毒用到的试剂有70%的酒精、0.1%的氯化汞溶液、无菌水。
(4)培育过程一定要注意无菌操作。
在培养过程中,可能会出现染色体倍性的变化,所以需要对培育出的植株做进一步鉴定和筛选。
答案:(1)胚状体激素的种类及其浓度配比(2)材料的选择培养基的组成焙花青—铬矾法(3)70%的酒精(4)无菌花粉植株常常会出现染色体倍性的变化15.如图表示花药离体培养及单倍体育种的大致过程,据图回答下列问题:(1)过程①是把花药分离出来,在无菌条件下放在MS培养基上进行培养,配制该培养基时,需要的物质应该有_______________________________(至少答三种)。
(2)过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化,发生多次细胞分裂,形成________,此过程中细胞分裂的方式是________。
(3)过程③是诱导再分化出芽和根,最后长成植株,长成的植株(不考虑核与核之间融合)是________植株,其特点是植株弱小、高度不育,生产上无推广应用的价值。
若要使其结子、结果,可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的B物质,通常用到的B物质是__________________。
(4)过程②与过程③所用培养基有差异,主要是________的差异。
解析:(1)MS培养基的主要成分有大量元素、微量元素、蔗糖、有机物、植物激素、琼脂等,琼脂作为凝固剂,从而形成固体培养基。
(2)植物组织培养过程中只进行有丝分裂,生殖过程才进行减数分裂。