第四章现代文阅读·第三节辨别和筛选文中重要信息

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4.3辨别和筛选文中重要信息

辨别和筛选文中重要信息一、考纲要求此项考查学生对文章的理解，能力层级要求是B。

从读物中辨别各种信息的性质，并辨别筛选自己所需要的信息，是达到阅读目的、获得所需信息的重要手段。

这里所说的信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。

二、知识结构1.哪些是重要信息2.如何辨别、筛选重要信息三、知识点、能力点提示从文章中辨别、筛选并提取重要信息，必须在阅读时把注意力放到文章重要内容上。

一段或一篇文章的重要内容有哪些呢?a.文章中的基本概念和新的知识；b.对重要概念和知识的解释和阐述；c.最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。

有的文章，特别是科技性说明文，不仅提出反映信息的概念，而且还在文中对这些知识、概念作出解说。

在许多文句中，略过那些无关的信息，辨别、筛选并提取出对某一概念的准确解释和阐述，同样能反映捕捉信息的阅读能力。

有时，文章对主要信息的阐述，呈现多方位、多角度的复杂性，要真正掌握一个新信息，把握住文意，必须掌握它的本质特征。

例1：转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。

早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种毒虫的特性等。

用以移植的基因可以来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。

转基因作物目前在世界上已种植有1000万公顷左右，种植最多的是棉花、玉米和西红柿等。

在实验室试种的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种。

试验的目的除了增产之外，还在于提高这些品种的抗病毒能力。

但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危险。

比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快出现一些更难对付的害虫。

这类作物的所有分子都分泌出一些微量的“杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。

尤其是那些能抗除莠剂的作物，它们一旦同野生状态下的“表姐妹”杂交之后，那些“表姐妹”也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了。

语文配套文档：现代文阅读常见考点1 筛选并整合文中重要信息 Word版含答案.doc

常见考点一爬罗剔抉，刮垢磨光——筛选并整合文中重要信息(2010·山东)阅读下面的文字，完成文后题目。

“她只能活七小时”[注][美]保罗·舍恩斯坦本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。

本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。

医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。

这是她唯一的希望。

医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。

我必须找到某个有足够能力的人帮她。

你能帮我吗？”打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯·马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。

濒于死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交会处。

找到青霉素并非易事。

因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。

即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。

然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。

这是一场残酷的斗争。

“只能活7小时，除非……”电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。

磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。

有人提出青霉素是唯一的希望。

通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯·帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。

打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。

“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。

”理查兹博士说，“我将打电报，请他们立即定量发放。

”与此同时，人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。

他是由路德医院的外科医师丹特·柯利蒂大夫通过电话取得联系的。

“你将得到青霉素。

”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。

那是下午4点钟。

医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊讶。

现代文阅读专题复习：筛选并整合文中重要信息和材料PPT优秀课件

50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
一点收获
1.审题目，明标准。 2.抓关键，信息选。 3.细提炼，重组合。 4.巧表述，组答案。
课后作业
（一）阅读《把冰山搬到干旱地区》
18．本文围绕“把冰山搬到干旱地区” 这一话题，具体说明了哪几方面的内容? 请分点简要回答。(4分) （二）阅读《蓝光警戒》 15. “蓝光”对人体的生理状态有哪些影响？根据文意，分点简要回答。（3分）
方法总结
审清题意
四提取信息答题思路步法归类分析
准确表述
强化训练
阅读《不能忘却的纪念》 12.文中说“鹿是动物中的唯美主义者”，从全文看，鹿的“唯美”具体表现在哪些方面？请分条简要回答。（6分）
巩固提高
阅读《从埃菲尔铁塔谈起》 16.决定文化古迹的价值，其因素有哪些？根据文意简要回答。（4分）
现代文阅读专题复习筛选并整合之三文中重要信找出信息，提取主要信息，去掉次要信息。整合是指根据试题提出的条件，对筛选出来的有用信息进行分类集中、重新组合、粗略概括。
熟悉题型
第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。(6分) 第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“ 不同寻常”表现在哪些方面？请根据文意简要回答。 (6分) “卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵” ？请分点简要分析。(6分) “莲花效应”能给植物本身带来哪些好处？请根据文意分点简要回答。(4分) …… 以上均选自杭州市近几年中考现代文阅读题

高中语文：如何辨别和筛选文中的重要信息

从文章中辨别各种信息的性质，筛选出自己所需要的信息，是达到阅读目的获得所需信息的重要手段。

把注意力放到文章的重要内容上是辨别并筛选重要信息的前提。

一、一段或一篇文章的重要内容1、文章中的基本概念和新的知识；2、对重要概念和知识的解释和阐述；3、最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。

二、这类题型命题的重要依据1、指示语。

话语交际是在一定环境中进行的。

许多语境特征，比如相关人物、事物、时间、空间、人际关系、上下文的联系等都会在话语中得到反映。

反映这些预警特征的语言成分就叫指示语。

指示语主要有：（1）对象指示语：标示人物、事物的词语；（2）时空指示语：表示时间、空间的词语（3）社交指示语；（4）语片指示语：标示上下文关系的词语。

例、一生中能有这样的两个发现，该是很够了。

即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。

但是，马克思在他所研究的每一个领域，甚至数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。

他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的。

在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。

问题：以上加点的词语指代的对象是？分析：这样，对象指示语。

指代上文“马克思在他所研究的每一个领域，甚至数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的”。

这，对象指代语。

指代“作为科学家”。

以上两个指示对象是不同的。

2、概括语。

是集中表现文章主要内容、主要思想的词语。

比如鲁迅《为了忘却的记念》一文中回忆柔石，有这样的话：“他的家乡，是台州的海宁，这只是一看他台州式的硬气就知道，而且颇有点迂……”这里的“硬气”“迂”已经把柔石思想性格特点概括出来了。

例、下面的文字中，马克思得以作出天才预见的客观背景的具体内容是。

（不超过45字）马克思生活的时代是近代科学技术刚刚大规模应用于生产的时代。

先是蒸汽机，而后是电力，作为人类驯服自然力的象征，刷新了生产力系统中基础性的动力部分。

2019届语文(全国)大复习讲义第四章实用类文本阅读——侧重信息筛选与概括的阅读专题二含答案

专题二掌握关键的高考真题研究能力［考点要求]阅读和评价中外实用类文本。

了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法.阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息,分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神.1．理解B(1）理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意。

2．分析综合C（1)筛选并整合文中信息；（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思;(3）分析文本的文体特征和主要表现手法。

3．鉴赏评价D（1）评价文本的主要观点和基本倾向；（2)评价文本产生的社会价值和影响;（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断。

4．探究F(1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神;(2)探讨作者的写作背景和写作意图；(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解.一、（2016·全国Ⅰ）阅读下面的文字，完成文后题目。

寻找属于自己的句子1942年夏，陈忠实出生在陕西农村。

上中学时，陈忠实读赵树理的《三里湾》和柳青的《创业史》，得到滋养，萌发了文学梦.也许是好事多磨，1962年高中毕业后，他未能如愿上大学读中文系。

这个20岁的青年，常常一个人坐在家乡的灞河边，想着文学，想着寻找属于自己的句子。

三年之后，陈忠实的散文《夜过流沙沟》在1965年3月8日的《西安晚报》文艺副刊上发表，他的文学生涯由此正式开始。

但直到1979年小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖,他才确立了文学上的自信。

他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了.是年9月25日，他加入中国作家协会.又一个三年之后,陈忠实40岁，他的第一个短篇小说集《乡村》出版，赢得“小柳青”的名声，工作单位也换成陕西省作家协会,他终于是一名专业作家了。

随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。

他将这个愿望写进了小说《蓝袍先生》中。

部编版五年级语文下册现代文阅读考点精讲——筛选文章的主要信息(有答案解析)

部编版五年级语文下册现代文阅读考点精讲——筛选文章的主要信息（有答案解析）【要点梳理】筛选文章的主要信息，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，主要有以几种方法：1、关键词语提炼法2、中心句段摘录法3、重要的句子概括法【例题精析】例：阅读短文，回答问题。

被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩瀚的大西洋上行驶。

一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。

孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远……求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。

孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。

放弃吧，他对自己说。

这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。

不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。

这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。

又有人说：“为一个黑奴的孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答："我知道您会来救我的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。

他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

（1）“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”你对这句话是怎么理解的？（2）船长为什么会得到黑奴小孩如此深刻的信任呢？（3）船长为什么会把别人的信任看得这么重呢？（4）你是怎么理解“被人相信是一种幸福”？可举例说明。

现代文阅读——筛选答案

• 答题温馨提示:
• 一个原则：忠实于文本现代文阅读题的答案
在原文之中，不要凭空去想
• 两个观念：整体观念 • 三个步骤：
联系观念
第一步：读标题、读作者、读注释、读文章。第二步：读题干，读表层信息和隐含信息，尤其是分值和字数的限制。第三步：结合原文内容、整合答案。（不宜机械照搬原文）
挑战高考：《晚秋》
层次，把几个并列的内容组合起来 3.全文要点概括提炼的方法：同2相似。
文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？
【考点】考查筛选并整合文中的信息的能力
【思路点拨】要有圈点、勾画的读书习惯。在通读全文的时候，把文章的写作对象及对象的特征，作者的观点、态度和情感的重点词语勾画出来，并对它们加以整合。分析：①黄沙茫茫，辽远的天空，开阔，缺乏生机——环境的恶劣 ②到处都是灰色——色彩的单调：【答案】①戈壁滩环境的恶劣；②戈壁滩色彩的单调。

人物：瓦卡萨环境：晚秋（第二、三、六、十六段）温暖、晴和、美丽情节：开端：网球场旁停下脚步，心底一阵绝望；发展：马路上，看到穿风衣的女人被撞，怒骂偷耳环的姑娘；高潮：被撞后发现女士小包，心动，慌乱，失望，最后轻松，如卸重负。结局：信步来到小独楼的工地上，来到这个他早该来的地方。

围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面做了倡导？（5分）
• ①治学精神方面：要有坚守学术，静心求实的精神； • ②治学态度方面：要有兴趣，要有对学问热爱； • ③治学环境方面：媒体与学者应当形成良性关系，要弘扬学术精神，学术成果而不是学者的私生活。
应试技巧
解题步骤小结：
首先要认真审题，弄清楚问的是什么。然后根据问题筛选相应的答题范围。其次整合——筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括。最后转换表述 ——根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。

高考复习现代文阅读——筛选并整合文中的信息

研读以下3道题命题形式及答题策略
全国卷1《彩色的荒漠》14题：文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？北京卷《司马祠》19题：文章侧重描述了司马祠哪些“有形”的部分？这些部分各自负载着什么与司马迁有关的“无形内涵”？（6 分）广东卷《耕作的诗人》17题：简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是“与土地须臾不可分离”的。（6分）
夹竹桃季羡林作者爱夹竹桃，是因为它有很多“妙处”，结合全文概括这些妙处。（6分）

② ……大有宾至如归之感了。 ③ ……我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。 ⑤ ……这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？ ⑥但是夹竹桃的妙处还不止于此。 ……有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 ⑦好多好多年，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。最初……后来……等到……的时候……
答：（1）冬天的树有一种线结
构的美，进入了抽象美的范畴；（2）冬天的树充满强劲的筋骨之美，是树之精灵，人之精灵。（解析：题干给出了作答的范围，那就是从第二段找答案，从中筛选出关键词句，加以连缀组合即可。）
2、作者从哪些角度写了老树的可爱和值得珍惜之处？请依照文意，加以概括。（6 分）
语言组织方法主要有: (1)采用摘句法: 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进行压缩； (2) 采用合并法: 在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来; (3) 采用提炼法: 对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点,选择主要内容；
示例

从库尔勒出城不久，车子就离开国道，进入石油公路。新修的石油公路，像一支黑亮的箭镞，直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁，是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠，是举世闻名的西气东送的第一口气井。车子全速奔驰在戈壁上。在我们的视野里，地平线的远处，是无遮无拦的穹窿和淡淡升腾着的云朵。开阔的戈壁，像是一方棋盘，偶尔看见一团两团圆圆的草棵，像是刻意摆下的一局残棋。生存与死亡，在这里艰难地进行命运的博弈。我们来到这里时，已是深秋时节，灰色，到处是灰色。 14. 文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？ ①定位 ②提取 ③转化 ④连缀

如何辨别和筛选阅读材料中的重要信息

如何辨别和筛选阅读材料中的重要信息辨别和筛选阅读材料中的重要信息是提高阅读效率和阅读理解能力的
关键，下面将详细介绍如何进行辨别和筛选。

其次，在深入阅读的过程中，可以采取以下几种策略来辨别和筛选重
要信息。

1.关注段落主题句：每个段落通常会有一个主题句，主要表达该段的
核心思想。

通过识别并理解主题句，可以更好地抓住每个段落的重点信息。

2.注意关键词和短语：关键词和短语通常与文章的核心概念和主题相关。

识别并理解它们可以帮助我们更好地理解文章的主旨。

3.突出标志词语：信号词和转折词可以帮助我们理解文章结构和逻辑
关系，从而帮助我们识别重要信息。

例如，起承转合的词语如“首先”、“其次”、“然而”等，以及重要结论的词语如“因此”、“总之”等。

4.注意文章的结构与思路：阅读文章时要关注其标题、副标题、段落
标题等提示信息，并注意文章的开头、结尾和段落之间的过渡。

这些都可
以为我们提供重要信息的线索。

在辨别和筛选重要信息的同时，我们也要注意避免以下几个误区：
1.不要只注意表面信息：有时候文章表面看起来很有吸引力，但重要
信息往往隐藏在文章的深处。

要学会挖掘隐藏在表面之下的信息。

3.不要陷入细节泥沼：有时候文章会提供大量的细节信息，但并不都
是重要的。

要学会区分细节信息和核心信息，避免在细节中迷失。

通过运用上述方法，我们可以更好地辨别和筛选阅读材料中的重要信息，提高阅读理解能力和阅读效率。

同时，阅读还需要不断的实践和积累经验，在实际阅读中灵活运用这些方法，不断提高自己的阅读水平。

考场点睛：高三语文高考现代文阅读(四)论述文本阅读复习指津

考场点睛：高三语文高考现代文阅读（四）论述文本阅读复习指津论述类文章一般以议论文的形式出现,以议论为主要表达方式,以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容,包括论文、杂文、评论等类型。

一、答题步骤纵观近年的高考阅读题,仔细分析还是能够从中悟出“规律”和“方法”的。

如果在迎考复习中能掌握此类试题的命题规律并探索出一些行之有效的解题技巧,就完全有可能在这一部分取得理想的分数。

具体来说有三个步骤: 第一步,勾画重点,运用指代,读懂原文。

学会快速的遵路阅读。

看整篇文章要看明白作者的思路。

思想是有路的,一句句、一段段也是有路的,好文章的作者决不会“乱走”,写文章的人往往会在开头花很大的功夫,因此看文章时要着重看文章的开头。

考试就是考同学们有没有看懂作者的思路。

“答案就在文章中”是解读客观题必须坚持的基本原则。

经常听同学说:“文章读得模模糊糊或者文章没有读懂”。

究其原因,是在阅读中少走了两步:一是未勾画重点,而是用速读的办法,把文章浮光掠影地看了一遍,就以为读懂了;二是未运用指代,许多关键的内容似懂非懂,甚至理解出现了偏差。

解决这些毛病就必须学会勾画重点。

只有把每一段的小论点、小中心提炼出来,才能对原文的轮廓形成大致的印象,分清作者主要说的是什么,每方面又有哪些具体内容。

如承前指代,虽不能给予你最终的答案,但至少可以提供选择答案的范围,或是答题的方向。

只有这样,才能在总体上把握全文的主要内容,不会犯断章取义、以偏概全的错误。

第二步,审析题干,确定区间,辨别筛选。

在对作品整体理解的基础上,根据整体认知所获得的印象,按题意要求,让试题备选项中的关键词句迅速回到原文的信息源中,然后扣紧文本,找到相应的语段位置、相关语境,洞察幽微,追踪筛选,定位对比,相互印证。

或求同,或求异,或求正,或求反,逐项排除题目设置的干扰项,从而找到符合题意的答案。

此外,还要针对试题,尤其是选项,到原文中找相关语句。

中考教练2009现代文阅读培优手册：辨别筛选文中重要信息

中考教练2009现代文阅读培优手册：辨别筛选文中重要信息【备考要诀】一、什么是文章中的重要信息所谓信息，就是文章传达给读者的新概念、新知识、新思想、新经验以及对它们的解释与阐述。

它可以是事实、理论，也可以是观点、设想；或是代表某些信息的符号、数据、图形，或者事物的功能、构造、过程、成因、条件等因素，或者研究、生产的依据、方法、途径，或者是最能表达作者写作意图和文章主旨的词句；也可以是文章中的概括句、过渡句、文章的标题、文中的注释；还可以是文章中指示代词所指代的内容等。

二、什么是对重要信息的辨别和筛选所谓“辨别”，就是对题目中作了变形处理，即或者变换了句式，或者改变了叙述的角度，或者作了引申和推理信息的判断、选择和整合的过程。

所谓“筛选”，即根据阅读要求搜寻、辨别、提取文中的有关信息的过程，也就是根据题目要求，区分信息的主次、轻重，去伪存真，进行比较、选择，从中选出所需要的词语或句子，挑选出符合考题要求的语言材料的过程。

三、如何辨别和筛选文章中的重要信息1.快速通读全篇，从理清文章结构入手搜寻信息通读全篇，整体感知文章主要内容，即了解文章大致表达了什么信息，信息之中大致分布着哪几方面的局部信息。

整体感知是宏观的观照，筛选信息通常是微观的搜寻。

宏观的观照可以帮助微观的搜寻迅速定位。

因此，阅读时一定要理清文章思路，这样不但可以把握行文脉络，还可以更准确地把握全篇或段落的主要信息，并了解这些信息之间的关系。

2.认真品读重要段落，从品读关键段入手把握信息针对题目中提到的问题，找到相应的段落，对信息的主次、轻重进行区分，在检索、辨别的基础上对文中的重要信息进行提取，并以合适的方式用简洁、准确的语言加以表述。

3.潜心细读重要语句，从辨读重要词语或句子概括信息所谓“重要词语”，是就这个词语在文中的作用而言的。

现代文阅读题考查的“重要词语”主要有：表明作者立场观点的词语；表现文章主旨的词语；反映文章深层内容的词语；体现作者感情色彩的词语；在结构上起过渡或照应连接作用的词语；有指代意义的词语；有比喻、反语、仿词等修辞意义的词语。

现代文阅读之三信息的筛选整合

现代文阅读之四信息的筛选整合一、考点解说文中的重要信息的筛选整合是指阅读时，在整体把握文章主旨的基础上，从文章中快速捕捉最新信息，并辨别各种信息的性质，筛选出自己所需要的有价值的信息资料加以整合。

1.“重要信息”在考题中的特点文章中的基本概念和新的知识；对重要概念和知识的解释和阐释；最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。

2.考查题型“筛选整合文中重要信息”简答题：筛选出与题目有关的语句，归纳表述。

3.“筛选整合文中重要信息”的能力要求抽取、概括、整合、转换等能力。

二、答题步骤1.认真审题，弄清楚问的是什么（确立答案支架）2.根据问题筛选相应的答题范围。

3.整合——对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括。

4.转换表述——根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案（要遵循语言规则）语言规则：（1）要显：不能含蓄、笼统（2）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁（3）要通：不要有语病（4）要选好句式：用判断句、陈述句，不用省略句和问句，不用比喻句。

例1.阅读《野菊花》，思考文段后的问题：2．联系全文看，野菊花的野性表现在哪几个方面?(4分)③她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。

这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。

从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。

她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。

这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活泼，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……④她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附。

这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮(hé)，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘天寿袍和金石的《鹰瞵图》，从大别山巅挂到淮水河沿。

2021年中考部编语文现代文考点3.筛选并整合文中重要信息

中考现代文考点三：筛选并整合文中的重要信息一、考点分析现代文中的信息，就是指我们通过阅读而得到的概念、判断、推理等等所构成的语句消息、篇章情报、本文知识或者代表某些信息的数据、字、词语、图表等等。

从阅读文本中辨别各种信息的不同性质，筛选并整合自己需要的信息，是我们获取文本信息、达到对文本阅读理解目的的主要手段。

作为常规考点，“筛选并整合文中的信息”一般都出现在实用类文本（说明文）和论述类文本（议论文）阅读的客观题中。

主要是要求考生在读懂文章内容的前提下，对文章信息加以整合和筛选，排除干扰，正确选题。

一般设置四个选项，四个选项各自阐述或解说、评价某一个方面，要求判断其正误。

命题者在设置本考点题目时，常常会设置一些“陷阱”，干扰考生的思维。

“陷阱”一般有以下几种：故意曲解、表述笼统、张冠李戴、偷换概念、望文生义、过于绝对、无中生有等。

如果不看清题干，不明确筛选的具体要求，或没有读懂文章中的关键句，不能整体把握文意或段意，就会将人物的某种行为和由这种行为导致的结果混为一谈，将人物的思想、语言与他人的评价或行为混为一体，将甲类行为与乙类行为混为一体，就会导致选择的错误。

二、备考策略筛选文中的信息要注意逐项检查。

在阅读题目时，必须读全、读准题干，切忌走马观花。

所谓“读全”，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓“读准”，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是理解哪方面内容。

只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。

要整体感知文章，理解文段内容，了解感情倾向。

做题时要将备选答案中的相关内容逐条与原文相关部分比较，看备选项的表述是否与原文一致，不要被迷惑项误导。

答题方法：①明确题目要求；②一找（快速扫视，锁定目标语句）；③二比（选项中往往引用文中的原句，只是偶有改造、加工而已，因而做题时找到原句，仔细进行比对，看看它是否曲解了原意，是否无中生有，是否张冠李戴，是否表述错误。

现代文阅读总复习(五);筛选整合文中的信息

（一）阅读下面文字，回答文后问题。
草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地!草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢 ?从开元到天宝，《壮游》，《三吏》《三别》，《北征》，《秋兴八首》，直到《茅屋为秋风所破歌》……一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。 “草堂在诉说什么呢?”请根据文意概括回答。
没有杂草，没有荆棘，只是，遍地撒布着一颗颗的松果。
脱离文本，无中生有答：山不高，却蓊郁，青翠，生机勃发。
答：１）山形：山不高。２）山树：高高矮矮的松树。３）山土：红色土壤，不长杂草荆棘。４）地上遍布松果。（一点１分）
１９、原文第八段中说，“再没有什么感觉比登上一座‘高山’的感觉更踏实，也再没有什么感觉比登上一座‘高山’更虚幻” ，作者为什么会感到踏实，作者又为什么会感到虚幻？（４分）
（2）原句移用法
现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。有一些题目，原文里确有内容可以直接作为问题的答案，我们只需把原句移用过来即可。
（3）关键语句、中心词组合法
有些题目的答案分散在一段或几段文字中，很难找出现成的原话，就应该根据题目要求，首先从原文中提取有用信息，然后根据需要对提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，重新“组装”，最后作恰当规范地表述。
琼瑶
从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际，不可捉摸的神奇与旖旎。童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一坐山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地萦绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄，小的只有半个人高。泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是，遍地撒布着一颗颗的松果。而我穿梭于那松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竟日流连。乐而不疲。玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛，我静静地倾听那风声穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说着什么。我一直是个爱做梦的孩子

高考语文现代文阅读专题筛选并整合文中的信息复习课件新人教版

• 傍晚(bàngwǎn)的阳光是有诗意的。它是太阳在一天之中的绝唱，它不知明天早晨还能不能吐着光彩从地的东边升上来。这有点好似人之将逝，还不知下辈子还能不能像活佛似的再转为人类。因而，傍晚 (bàngwǎn)的阳光最温柔，最贴人了，你抓它，捏它，碰它，它一点也不急，你亮
诗开这面动意对嗓样她(s如门二一h咋半指花īy似呼吊头ì)温玉它子吗，，、?柔善它就，解也似贴不很人人恼少意性和的，有情博当这爱谦大然样妻，，的很恶你议论句少丈舍得有夫，
“点燃老人(lǎo r滋én润)不巷子(xiànɡ zǐ)里的生灭的灵感”，教人博大慷慨
“• 太重阳复光的也是阳反光复(的y”án启gg示u人ān要g在)：重复的
“但没有人去烦它，人生中创造价值。
因为它暖人”，
才能成就伟大的人生
结合全文
给人的丰富“意味”
第十九页，共20页。
总结(zǒngjié)
现代文阅读(yuèdú) 专题
• —筛选并整合(zhěnɡ hé)文中的信息
第一页，共20页。
筛选、整合(zhěnɡ hé) 信息
所谓筛选信息，就是根据一定的目的要求，经过辨别(biànbié)把相关的信息提取出来；
所谓整合信息，就是根据一定的目的要求，将文中相关(xiāngguān)的而又分散的信息集中起来，并加以处理.
• 【方法一】怎样抓关键句 • 关键句的特点： • 1、段首、段尾中心句、过渡性语句、标题句 • 2、议论性语句（表达方式上说，区别于描写性、抒情性语
句） • 3、主旨句、情感句、事物特征句、文章脉络句、指代句、
总结句等（内容上说） • 【方法二】怎样提炼关键词 • ①摘取法。直接提取文中的信息。这类题目的指向明确，