八年级生物下册实验教学计划
八年级生物实验教学计划
八年级生物实验教学计划
一、生物实验教学领导小组
崇爱玲
二、实验目的
1、帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识
2、培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力
3、帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能
三、实验重点
本学期实验教学中的分组实验
四、实验难点
培养学生分析问题和解决问题的能力
在教学中勇于探究和创新
五、实验措施
1、强化认识、严格要求：课前预习，下课时交实验报告
2、多做实验、多指导，严格做到实验课的“备、教、导”
3、勤考察：通过实验考查，促使学生认真预习、复习、掌握实验。
4、加强个别辅导，做到人人过关。
六、试验进度安排。
八年级下学期生物教学计划7篇
八年级下学期生物教学计划7篇八年级下学期生物教学规划篇1一、指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以促进学生由被动学习转变主动学习。
使生物教学更符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
二、教材分析八年级下册共分6个章节，即生物的生殖和教材发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。
与上一个学期相比，增加了观看与思索，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量。
共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。
与前三册相比，这些探究活动的设计赐予学生更大的自主性，对学生思维力量和动手力量的要求也较高。
例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进展扦插也由学生自己打算；制订探究规划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或比照试验，设置重复组等；实施探究规划过程中还需要综合运用七年级所学学问，对扦插技条进展适当的照料，并坚持仔细观看；对观看到的现象需要自己设计表格进展记录，并得出合理的结论。
考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在争论探究思路这一环节不再像八年级上册那样供应模拟争论的情景。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观看、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题进展评价、对证据和假说进展评价、运用所学学问进展设计和猜测等。
三、学生状况分析在我所执教的班级中，有班班相对来说根底稍弱，对他们应加强根底学问的学习与稳固及其敏捷运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性。
有的班学生相对来说优生比例较大，但他们很简单傲慢，且更侧重语、数、外的学习，有明显的偏科现象，所以在新的一学期要做好汇考复习总发动，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。
八年级下册生物教学计划五篇
八年级下册生物教学计划五篇八年级下册生物教学计划（篇1）一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验；强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
同时为学生们将来适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》济南版（八年级上下册）。
三、学生情况：本年度学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业。
四、教材分析本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。
在内容选配上，注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
八年级生物下册实验教学计划2篇
八年级生物下册实验教学计划八年级生物下册实验教学计划精选2篇（一）实验标题: 观察细胞的结构和功能实验目的: 通过观察植物细胞和动物细胞的结构和功能，让学生了解细胞的基本组成和功能。
实验材料: 显微镜、玫瑰花叶片切片、青茄子切片、牛蛙腮膜切片、显微镜玻片和盖玻片、碘酒、双联釉封胶水、溴甲苯、手套、手稿本。
实验步骤:1. 准备好实验所需材料和器材。
2. 用碘酒消毒实验台面和手套。
3. 将玫瑰花叶片切片放在显微镜玻片上，加一滴溴甲苯，覆盖盖玻片。
4. 通过显微镜观察植物细胞的结构，并记录观察结果。
5. 将青茄子切片放在显微镜玻片上，加一滴溴甲苯，覆盖盖玻片。
6. 通过显微镜观察动物细胞的结构，并记录观察结果。
7. 将牛蛙腮膜切片放在显微镜玻片上，加一滴溴甲苯，覆盖盖玻片。
8. 通过显微镜观察动物细胞的结构，并记录观察结果。
9. 总结观察结果，讨论细胞的结构和功能。
实验注意事项:1. 实验过程中要注意安全，戴好手套，并小心使用显微镜。
2. 实验结束后要做好实验台面的清理工作。
3. 学生要认真记录实验过程和观察结果。
这个实验可以帮助学生深入了解细胞的结构和功能，加深对生物学知识的理解。
同时，通过实际操作，学生也能够提高动手能力和观察力。
希望以上内容对你的八年级生物下册实验教学计划有所帮助！八年级生物下册实验教学计划精选2篇（二）教学目标：1. 了解生物多样性和分类的基本概念。
2. 理解细胞是生命的基本单位，了解细胞的结构和功能。
3. 掌握遗传与变异的基本原理。
4. 了解生物进化的基本理论和证据。
教学内容：1. 生物多样性和分类- 生物的多样性及其分类法- 动植物的分类和特征2. 细胞的结构和功能- 细胞的基本结构- 细胞的功能和特点- 细胞的新陈代谢3. 遗传与变异- 遗传物质的结构和功能- 遗传的规律- 突变和变异4. 生物进化- 进化理论和证据- 人类的进化教学活动：1. 教师讲解与示范2. 小组讨论与合作3. 实验操作与观察4. 多媒体辅助教学5. 课堂测验与评价教学方法：1. 案例教学法2. 实验教学法3. 问题解决教学法4. 小组合作学习法评价方式：1. 课堂表现2. 实验报告3. 作业完成情况4. 课堂测验5. 期末考试。
人教版八年级生物下册实验教学计划
人教版八年级生物下册实验教学计划1. 实验目的本实验教学计划旨在帮助八年级学生更好地理解和掌握生物学知识，通过实际操作和观察，培养学生的实验技能和科学思维能力。
2. 实验内容本教学计划包括以下几个实验内容：2.1 实验一：观察植物细胞结构- 学生将使用显微镜观察植物细胞的结构，并绘制观察结果。
- 实验目的：了解植物细胞的基本结构和功能。
2.2 实验二：观察动物细胞结构- 学生将使用显微镜观察动物细胞的结构，并绘制观察结果。
- 实验目的：了解动物细胞的基本结构和功能。
2.3 实验三：观察细菌的繁殖- 学生将通过培养细菌观察其繁殖过程，并记录观察结果。
- 实验目的：了解细菌的繁殖方式和生长规律。
2.4 实验四：探究光合作用- 学生将进行一系列实验，探究光合作用的必要条件和过程。
- 实验目的：理解光合作用的原理和作用机制。
2.5 实验五：观察人的呼吸过程- 学生将进行实验，观察人的呼吸过程，并记录观察结果。
- 实验目的：了解人的呼吸系统和呼吸过程。
3. 实验时间安排本实验教学计划将在一个学期内完成，每个实验内容将分别安排在课程对应的时间段进行。
4. 实验方法和要求- 每个实验前，教师将先进行实验预和知识讲解，确保学生了解实验目的、方法和要求。
- 学生将按照教师指导的实验步骤进行操作，并记录实验过程和结果。
- 在实验过程中，学生应注意实验安全，并遵守实验守则。
5. 实验评估学生完成每个实验后，将进行实验结果的分析和讨论，教师将针对学生的实验过程和结果进行评估和反馈，以促进学生对知识的掌握和理解。
6. 实验设备和材料根据每个实验的具体要求，教师将提前准备好相应的实验设备和材料，并向学生进行相关说明和操作指导。
7. 实验延伸为了进一步拓展学生的实验能力和科学兴趣，教师可以组织学生进行与实验内容相关的实验延伸活动，例如科学研究报告的撰写、科学展览或展示等。
以上就是人教版八年级生物下册实验教学计划的主要内容，希望能够帮助学生更好地学习生物学知识和培养科学思维能力。
八年级下学期生物教学计划六篇
八年级下学期生物教学计划六篇八年级下学期生物教学计划篇1一、基本情况和学生现状分析八年级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。
我担任的是八（1）、八（2）、八（3）、八（4）共四个班的生物学教学，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩走在了中间，高分还不突出，在加上不爱学习的学生较多，因此各班平均都被拉下来了。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握；2、理解生物进化的大致历程和原因；3、认识生物的生殖和发育过程。
四、教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
五、完成教学任务的措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。
八年级下学期生物教学计划篇2一、指导思想１、认真学习临沂市市《考试说明》(还未到手)，注意研究临沂市市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量.2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点二、教材分析:本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
初二下册生物教学计划2篇
初二下册生物教学计划初二下册生物教学计划精选2篇（一）教学内容：1. 细胞的结构和功能2. 遗传与变异3. 生物多样性与保护4. 生物演化与发展5. 植物的结构和生长发育6. 动物的结构和生活习性7. 生态系统的结构和功能8. 人体的结构和功能教学方法：1. 探究式学习：通过实验、观察、调研等方式让学生主动参与，培养科学思维和实践能力；2. 互动教学：利用小组讨论、互动问答等方式激发学生的学习兴趣和积极性；3. 案例分析：通过生物领域的案例分析引发学生思考，培养分析问题和解决问题的能力；4. 多媒体教学：结合图片、视频等多媒体资源进行教学，提升学生的学习效果和吸引力。
教学安排：每周安排2-3节生物课，每节课45分钟。
根据教材内容，结合学生的实际情况和兴趣安排教学内容和教学方法。
定期进行测试和考试，及时反馈学生学习情况，帮助学生提高学习成绩和掌握知识。
初二下册生物教学计划精选2篇（二）对于初二下学期的工作计划，你可以考虑制定以下方面的计划来提高学习和个人发展：1. 学习计划：制定每周的学习计划，包括复习时间安排、课外阅读计划、定期检查功课和考试复习安排等。
2. 课外活动：参加学校或社区组织的课外活动，如运动比赛、讲座、志愿者服务等，拓宽自己的视野和认识。
3. 社交交往：培养良好的人际关系，结交新朋友，加强团队合作能力和沟通技巧。
4. 特长发展：培养自己的特长和兴趣爱好，如音乐、运动、绘画等，有助于全面发展个人潜力。
5. 心理健康：保持良好的心态和情绪，学会处理压力和困难，保持积极向上的生活态度。
6. 自我管理：学会合理安排时间，提高自律能力，建立良好的学习和生活习惯。
以上是一些初二下学期工作计划的建议，根据自身情况和目标，可以进行具体的定制和调整。
祝你在新学期取得优异的成绩和全面发展！。
八年级第二学期生物教学计划
八年级第二学期生物教学计划教学内容：
1. 细胞生物学
- 细胞结构和功能
- 细胞的组成和功能
- 细胞分裂和生长
2. 遗传学
- 孟德尔遗传定律
- 基因的结构和功能
- 遗传疾病
3. 生态学
- 生态系统的组成和运行
- 生物多样性和生态平衡
- 人类活动对环境的影响
教学活动：
1. 实验探究
- 观察显微镜下的细胞
- 进行基因组的提取实验
- 通过模拟游戏了解生态系统的平衡
2. 课堂讨论
- 分析生物科技的伦理问题
- 探究人类活动对生态系统的影响
- 讨论遗传疾病的病因和预防措施
3. 知识评估
- 定期进行形成性评价，检测学生对知识的掌握情况
- 进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩
教学资源：
- 教科书《生物学》
- 多媒体教学资源
- 实验器材和化学药品
教学目标：
- 理解细胞的基本结构和功能
- 理解遗传学基本概念和遗传疾病的原因
- 能够理解生态系统的运行机制和人类活动对环境的影响
评估方式：
- 平时的课堂表现
- 实验报告
- 期中和期末考试成绩。
八年级下生物实验教学计划
八年级下生物实验教学计划八年级生物教学方案篇一这个学期我担任初二1-3三个班的生物教学任务，为顺利完本钱学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订方案如下一、教学目标通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到开展:知识目标:1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
能力目标:1)增强动手能力和实验设计能力。
2)培养学生的实践能力:如进行饲养和观察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等实践性较强的活动。
3)培养学生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观:认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐开展的观点。
认识科学通过技术转化为人们改良生产和生活方式的手段，开展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。
科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。
此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依某科学来解决。
二、学情分析通过初一的学习，多数学生对生物这门课比拟有兴趣，其中也存在着问题:班中成绩差异悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比拟多。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。
三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。
其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。
第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物陆地上生活的动物空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。
其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。
初中生物实验教学计划范文(精选7篇)
初中生物实验教学计划范文（精选7篇）初中生物实验教学计划1为了提高生物实验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展实验教学工作，以提高学生的动手实践能力为目标，采取多项有效措施，并做好计划工作。
一、实验教学指导思想通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、具体工作1、明确职责、制定好管理制度以生物组长为首，组成由组长、生物学教师及实验员为单位的团队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进行讨论，及时做好准备工作，并对每次实验进行总结。
2、稳定开展实验教学工作为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。
3、及时做好准备工作期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。
平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不足的及时购买。
4、完善实验教学结构、探索教学新模式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。
首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。
5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练在实验教学中，进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。
在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。
从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。
初中生物实验教学计划优秀3篇
初中生物实验教学计划优秀3篇生物实验教学计划篇一一、将实验教学步入正轨。
在新课标的指引下，我们应将实验教学步入正轨，将实验基础知识，实验基本方法纳入正常教学体系，改变传统教学中“黑板上做实验”的陋习，摈弃现在的“课件上做实验”的方法，让学生真正地走进实验室。
生物教学中，通过实验教学不仅能够提高学生的实验操作技能，巩固所学知识，更重要的是生物学实验最能引起中学生的学习兴趣，让他们通过主动参与和探究，交流、合作等活动，不仅可以培养他们严谨的科学态度，求实的科学精神，积极的合作意识，还可以培养他们归纳总结的能力。
二、开放课堂，放飞学生的思维。
传统的实验课，一般实验室的实验员会提前把实验所需的仪器，试剂摆好，材料准备好，学生不需要准备材料。
然而通过观察，我发现绝大部分学生非常喜欢自己去准备实验材料，用自己准备的实验材料做实验感觉肯定是不一样的，就好比品尝自己烧的菜一样，更有成功的体会和喜悦。
既然这样的话，教师何不就索性让他们自己去准备实验材料。
再者由于不放心学生的操作，教师总要讲上半节课甚至是一节课，几乎要把实验过程可能遇到的所有问题及问题的解决方法统统讲给学生，学生只是按部就班机械地进行实验操作，根本没有进行思考和探索，往往实验效果很不理想。
对于高中的学生，她们已有一定的实验能力、逻辑思维和合作能力。
因此，教师只需把实验设计的基本模式，生物实验设计应遵循的基本原则及注意事项给学生讲清楚。
在生物实验中，教师应该放手，教师只有放手，学生才能学会走，只有相信每个学生，才能调动她们的学习积极性，从而提高课堂教学效果。
只有真正放手，才能真正实现为每个学生终身发展奠定基础。
三、创设探究性实验，促进学生主动探究。
高考生物实验的考查，重视实验回归教材，从内容上看，既可是对教材实验内容的直接考查，也可是对教材相关实验原理和方法进行拓展考查，从形式上看，不是机械地重复，而是通过创设新的实验情境，考查学生对实验原理，实验程序，实验现象，和实验结论等内容的分析，总结和归纳，考查学生的理解能力，分析能力，综合能力，收集处理信息的能力，逻辑思维能力，语言表达能力和开拓创新能力。
初中生物实验教学计划6篇
初中生物实验教学计划6篇实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。
那么你知道具体的教学计划要怎么制定吗?下面是店铺带来关于初中生物实验教学计划的内容，希望能让大家有所收获!初中生物实验教学计划一生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。
所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
部分演示实验可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
3、在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。
每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。
通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
4月份进行生物实验技能测试，实验是生物教学的重要组成部分，通过活动来调动学生的积极性，培养学生的实验操作能力，提高学生的生物学兴趣。
初二下学期生物教学工作计划8篇
初二下学期生物教学工作计划8篇初二下学期生物教学工作计划【篇1】一、教材分析本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护，共八章内容。
即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。
课本设置了观察与思考，实验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面，而且与我们人类的健康生活关系更加密切。
二、教学目标通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。
1、具备人文关怀，热爱生命，热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。
2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。
3、具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学知识解决一些生活问题。
三、学生情况八年级学生通过对生物学一年的学习，基础知识掌握较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。
因此，有的学生对生物学知识有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高。
有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。
现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。
有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作业应付了事。
采取措施：1、鼓励他们大胆举手发言，课后同学之间交流学习方法。
2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。
2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。
3、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。
鼓励他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。
除了通过以上方法调动所有学生学习生物的积极性外，还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，并在学期末做好会考复习总动员工作，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。
八年级生物实验教学计划2篇
八年级生物实验教学计划八年级生物实验教学计划精选2篇（一）八年级生物实验教学计划：1. 实验主题：植物细胞结构与功能- 实验目的：通过观察植物细胞的结构、了解细胞器的功能，培养学生对植物细胞的认识和理解能力。
- 实验材料：显微镜、玫瑰花叶片、甘蔗茎横切片等植物组织材料、盐水、碘液、苏丹三溴绿等染色液。
- 实验步骤：1. 准备显微镜和玫瑰花叶片样本。
2. 用盐水将玫瑰花叶片洗净，放在显微镜下观察细胞结构。
3. 利用碘液和苏丹三溴绿染色法，观察植物细胞的细胞膜、细胞壁、质壁、叶绿体、液泡等细胞器。
4. 让学生记录观察到的细胞结构，并针对观察到的现象进行讨论和总结。
- 预期效果：学生能够通过实验，对植物细胞结构和功能有更深入的了解，提高科学实验能力和观察力。
2. 实验主题：动植物的生殖过程比较- 实验目的：通过比较动植物的生殖过程，了解动植物的生殖特点和差异。
- 实验材料：动物标本（如蜗牛、蚯蚓）、植物标本（如种子、果实）、显微镜等。
- 实验步骤：1. 准备动植物标本，例如蜗牛和蚯蚓作为动物标本，种子和果实作为植物标本。
2. 分组观察动植物的生殖器官结构和生殖过程，比较动植物的生殖方式和特点。
3. 让学生通过观察、讨论和比较，总结动植物生殖过程的异同点。
- 预期效果：学生能够通过实验对动植物的生殖过程有更深入的了解，培养对生物多样性的认识和尊重，提高比较分析和归纳总结能力。
八年级生物实验教学计划精选2篇（二）教学目标：1. 理解细胞的结构和功能。
2. 掌握生物遗传基础知识。
3. 了解生物的物种多样性和分类原理。
4. 探索生物的进化过程和适应性。
5. 学习生态系统的基本原理和生态平衡。
教学内容：1. 细胞结构和功能：包括细胞器的结构与功能、细胞的分裂和有丝分裂、原核细胞和真核细胞的比较等。
2. 生物遗传：包括基因的结构和功能、遗传规律、基因突变等。
3. 物种多样性：包括生物的分类方法、生物多样性的保护措施等。
八年级下生物实验教学计划
八年级下生物实验教学计划
实验名称：观察和比较生物细胞
实验目的：通过观察和比较不同生物细胞的结构和功能，深化学生对细胞的理解。
实验材料：
1. 显微镜
2. 化学试剂
3. 玻璃载玻片
4. 植物细胞和动物细胞样本
实验步骤：
1. 准备好显微镜和载玻片。
2. 用棉签在玻片上涂上植物细胞样本。
3. 用另一根棉签在另一玻片上涂上动物细胞样本。
4. 在显微镜下分别观察两种细胞的结构，并通过调节放大倍数来更清晰地观察。
5. 让学生比较两种细胞的异同，重点关注细胞壁、细胞膜、细胞质等部分的差异。
6. 结束实验后，让学生总结观察结果，写下实验报告并分享给其他同学。
实验注意事项：
1. 操作显微镜时要小心，避免损坏设备。
2. 注意使用化学试剂时的安全问题，避免皮肤接触或误食。
3. 调节显微镜的焦距时要小心操作，避免碰撞玻片。
通过这个实验，学生可以深入了解生物细胞的结构和功能，提高他们的实验技能和观察能力，同时培养他们对生物科学的兴趣和好奇心。
八年级下册生物教学计划6篇
八年级下册生物教学计划八年级下册生物教学计划精选6篇（一）八年级下册生物教学计划：单元一：遗传与进化- 物种的起源和发展- 遗传基本规律- 生物进化的证据和机制单元二：生物的多样性- 动植物的分类与特征- 生物多样性的保护与意义单元三：生物和人类- 生物与环境的关系- 疾病的预防与控制- 生物技术的应用与伦理问题单元四：生物技术- 生物工程技术的原理与方法- 基因编辑技术的原理与应用- 生物技术在医学、农业、工业中的应用单元五：生物体内调节与协调- 神经系统的结构与功能- 激素调节的原理与作用- 人体的免疫系统单元六：生物与社会- 疾病与健康- 环境污染与保护- 生物资源的利用与保护教学方法：讲授、实验、讨论、案例分析等方法相结合，强调培养学生的动手能力、实验能力和解决问题的能力。
评价方式：课堂表现、作业考查、实验报告、期中考试和期末考试等多种形式综合评价学生的学习情况。
八年级下册生物教学计划精选6篇（二）教学计划课程名称：八年级下册科学第一周：细胞生物学- 讲解细胞的结构和功能- 理解细胞的生命周期和细胞分裂- 实验：观察细胞结构第二周：生物多样性- 探讨生物多样性的概念和重要性- 分类生物，了解各种生物的特点第三周：物质的构成- 讲解物质的基本结构和性质- 理解物质的物态变化和化学变化- 实验：观察物质的变化第四周：化学反应- 学习化学反应的基本概念- 理解反应速度和平衡- 实验：进行简单的化学反应实验第五周：力和压- 讲解力的概念和作用- 探讨压力的定义和计算方法- 实验：探究力和压力的影响第六周：机械能- 理解机械能的概念和类型- 讲解动能、势能及其转换- 实验：测量机械能的变化第七周：光的传播和成像- 学习光的传播和成像规律- 理解光的反射和折射第八周：电流电路- 讲解电流、电压和电阻的概念- 学习电流电路的基本原理- 实验：搭建简单的电流电路第九周：热学- 理解热量的传播和测量方法- 讨论热导、热膨胀和热量变化规律- 实验：探究热量的传播规律第十周：生态系统- 学习生态系统的结构和功能- 探讨生物和环境的相互作用- 实验：观察生态系统的稳定性以上计划仅供参考，具体教学内容和实验安排可根据实际情况进行调整。
初中生物八年级下册实验教学计划
初中生物八年级下册实验教学计划一、实验目的本实验旨在让学生通过实际操作，了解生物学科的基本实验方法和实验过程，并掌握与本单元相关的实验技能和实验原理。
二、实验内容实验一：表观遗传研究表观遗传对基因表达的影响，并了解表观遗传在生物学研究中的作用。
实验二：消化吸收通过模拟口腔、胃、小肠等消化器官的过程，探究消化酶在消化吸收过程中的作用。
实验三：植物繁殖通过观察植物某些特殊繁殖方式的过程，了解植物繁殖的多样性及其对植物种群的影响。
实验四：攻击细菌探究不同种类的抗生素对细菌的影响，了解抗生素的作用原理以及防治细菌感染的方法。
实验五：呼吸作用通过测定不同实验条件下实验物体的呼吸作用来了解呼吸作用的作用原理。
三、实验器材和药品实验器材：显微镜、试管、滴管、移液器、显色剂、加热器、玻璃片等。
药品：盐酸、肝酶、淀粉酶、蛋白酶、咖啡因、纸片、抗生素环素、甲苯磺丁脲、铵盐等。
四、实验步骤实验一：表观遗传1.将黑色毛球和白色毛球分别取出。
2.在两个高锰酸钾溶液杯中分别放入两个毛球，等待数分钟，观察颜色的变化。
3.观察毛球的变化，结合表观遗传的相关概念进行解析。
实验二：消化吸收1.取一块面包，将其分成两份，分别放进两个盛有盐酸的试管中。
2.将两个试管放在加热器中加热数分钟。
3.观察试管中的面包在消化液中的变化，结合消化器官的相关知识进行解析。
实验三：植物繁殖1.取一颗有芽的土豆。
2.将其切成数块，并放进一盆土中。
3.等待数天，观察土豆的生长情况，结合植物繁殖的相关概念进行解析。
实验四：攻击细菌1.将细菌培养皿放进孵化器中。
2.将不同种类的抗生素滴在细菌培养皿中。
3.等待数小时，观察不同抗生素对细菌的影响，结合抗生素的相关概念进行解析。
实验五：呼吸作用1.在试管中加入不同实验物质，如咖啡因等。
2.将试管放进水浴中，在固定时间内观察每种物质的呼吸反应的变化。
3.结合呼吸作用的相关概念进行解析。
五、实验安全须知1.实验过程中要佩戴实验服，手套等防护用品。
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八年级生物下册实验教学计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，培养学生的实践观察能力和动手能力，首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。
要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为
此，一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。
本学期生物共安排学生实验4个，充分培养学生的动手操作能力。
二、及时做好演示实验的准备工作。
生物学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高生物教学质量起很大的促进作用。
新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，员，首先要教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要
求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。
更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。
三、任课教师做好学生分组实验。
合理安排好八年级的学生分组实验。
制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。
对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。
在无课的情况下，教师做好实验时的指导工作。