俄罗斯教案(第一课时)
俄罗斯教案
俄罗斯教案题第3课俄罗斯（一）第1课时共1课时课型新授执教教师：教学目标俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。
2.俄罗斯的地形、河流、气候。
了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。
俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。
教学重点俄罗斯地理位置特点。
2.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。
俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
教学难点读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
2.分析俄罗斯的气候特征。
俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。
教法学法读图分析法、讨论法、对比法。
教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习阅读教材73------76导入新让同学们读图，找出世界上地跨两大洲的共有哪些国家，再看面积最大的是哪个国家，从而导出今天要学的内容。
重难点教学过程一、世界面积最大的国家1、学生找出俄罗斯的位置。
学生读图说出俄罗斯的纬度位置。
（50°N~70°N。
）教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。
所以总的来说，气候比较寒冷。
教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。
回答：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。
陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。
隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。
教师：读图，找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉。
大家还记得这是哪一条重要的地理界线吗？(亚欧分界线。
)教师：所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。
再读图，看俄罗斯所跨的经度。
(20°E~180°E。
)教师：俄罗斯从东到西大约跨160°经度，实地距离相差10000多千米，是世界上跨经度最广的国家。
人教版七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教案设计
第四节俄罗斯第1课时横跨亚欧大陆北部那么俄罗斯自然环境又是怎样的呢？内容的学习。
教学步骤过程与方法设计意图俄罗斯的地形和气候活动二读教材图7.48归纳俄罗斯的地形特征。
(1)指出俄罗斯的主要地形区。
(2)地势特征怎样？(3)有哪些河流，其流向如何？注入哪里？学生对照地图回答问题，老师点拨归纳：(1)自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
(2)观察俄罗斯的分层设色地形图，可以看出俄罗斯东高西低，南高北低的地势特征。
(3)鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏尔加河全长3 600千米，是俄罗斯最长的内流河，自北向南，注入里海。
总结：俄罗斯地形、河流：活动三俄罗斯的气候读教材图7.49，分析俄罗斯主要有哪些气候类型，为什么会有这么大的差异？(1)看等温线分布图，分析俄罗斯气温变化有什么规律？(2)看降水分布情况，归纳俄罗斯的降水有什么规律？学生对照地图回答问题，老师点拨归纳：(1)从南向北，气温降低，同一纬度地区，大陆西部气温高，东部气温低。
(2)降水南多北少，西多东少。
总结：俄罗斯由于所处纬度较高，因此大部分为温带大陆性气候，又由于东西距离长，出现了在东西方向上的气候差异。
强调：俄罗斯的气候特征是：冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖。
培养学生的读图分析能力、运用知识的迁移能力，体现教学的直观性原则。
用图示形式体现俄罗斯的地形，更直观、容易掌握。
学生讨论，全班学生积极参与，大胆想象，敢于提出自己的观点。
培养学生的发散思维、综合思维能力。
教师最后再次强调结论，明确此处主题，加深学生的印象。
教师总结第2课时自然资源丰富，重工业发达发达的交通。
《俄罗斯》第1、2课时示范课教案【六年级地理下册鲁教版】
《俄罗斯》教学设计第1课时一、教材分析：俄罗斯是世界上国土面积最大的国家。
自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要的地位。
同时，俄罗斯拥有发达的交通运输。
本课按照由自然到人文的顺序，步步深入，引导学生学习。
“横跨亚欧大陆北部”是本节的认知基础，介绍了俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国，地形特点，以及由于纬度高所导致的气候特点。
“自然资源丰富，重工业发达”，优越的资源条件为工业生产奠定了良好的物质基础。
俄罗斯重工业发达、消费品制造业相对滞后。
“发达的交通”，结合俄罗斯的交通运输，落实课程标准“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。
最后，课文从交通枢纽的角度介绍了首都莫斯科和圣彼得堡。
一、教学目标1. 学会在地图上指出俄罗斯的地理位置，领土组成和首都。
2. 根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。
【教学重点】运用地图说出俄罗斯的位置范围、领土组成和首都。
【教学难点】根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。
二、教学策略本节教材为了落实课程标准的要求，有所侧重的设计学习内容，具体包括三部分，即“横跨亚欧大陆北部”“自然资源丰富，重工业发达”“发达的交通”。
在思路上，这三部分按照由自然到人文，以步步深入的方式，引导学生学习。
本讲为第1课时，即“横跨亚欧大陆北部”部分，通过莫斯科寒冷的视频，了解俄罗斯寒冷的国度为引入，通过“寒冷的原因”“寒冷的影响”作为情景线，将俄罗斯的地理位置、地形与河流、气候及人口分布知识线串联起来。
三、教学流程四、当堂练习1. 俄罗斯大部分地区所处纬度较高，主要气候类型是（）A.温带季风气候B.温带大陆性气候C.极地气候D.温带海洋性气候2. 俄罗斯地理位置描述不正确的是（）A.地跨亚欧两洲B.大部分位于亚洲北部C.位于欧洲东北部D.属于亚洲国家3. 俄罗斯的地形特点是（）A.高原、山地面积广大B.平原、丘陵面积广大C.平原、高原面积广大D.盆地、山地面积广大4. 关于俄罗斯的地形叙述正确的是（）A.乌拉尔山是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线B.叶尼塞河是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线C.勒拿河和叶尼塞河之间的地形区是西西伯利亚平原D.乌拉尔山以西是西欧平原，以东是东欧平原【参考答案】B；D；C；A五、课程小结六、板书设计俄罗斯一、横跨亚欧大陆北部1. 地理位置（1）半球位置（2）纬度位置（3）海陆位置2. 地形与河流特点（1）地形地势特点（2）河流特点3. 俄罗斯的气候（1）气候的类型及特点（2）气候的影响《俄罗斯》教学设计第2课时一、教学目标1.运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点简要分析其工业部门特点。
2019-2020年七年级地理下册 8.3 俄罗斯(第1课时)教案 (新版)湘教版
2019-2020年七年级地理下册 8.3 俄罗斯（第1课时）教案（新版）湘教版【教学目标】1.知识与技能（1）了解俄罗斯的位置和范围，知道它是世界上面积最大的国家。
（2）掌握俄罗斯的地形、河流、气候、资源等特征。
2.过程与方法通过读图、分析、讨论、探究，培养学生的综合能力。
3.情感态度与价值观通过俄罗斯的地理位置以及主要陆上邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。
【教学重点】俄罗斯的自然环境特点，主要地理事物的空间分布。
【教学难点】俄罗斯的地形、河流、气候、资源等特征。
【教学方法】读图、分析、讨论、小组合作、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入展示有关俄罗斯的图片：红场、克里姆林宫、芭蕾舞（学生欣赏图片）提问：看到这些图片，你会想到哪些国家？（学生回答）明确：会想到俄罗斯。
这个国家的自然环境是怎样的？经济有什么特点？今天就让我们“走近”俄罗斯，首先来学习自然地理概况。
二、新课学习三、（一）面积最大的国家（1）地理位置活动：读图，说一说俄罗斯的纬度位置，濒临的海洋及陆上邻国。
（学生读图回答）明确：北极圈穿过俄罗斯的北部，大部分位于北温带，小部分位于北寒带。
俄罗斯北临北冰洋，东临太平洋，西临波罗的海。
陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古和朝鲜。
活动：读图，说一说俄罗斯的经度位置是怎样的？（学生读图回答）明确：俄罗斯大部分地区位于20o W~180o之间，东西半球的分界线160o E经线穿过其东部地区，由此来看，俄罗斯是地跨东西两半球的国家。
小结：纬度位置：北极圈穿过俄罗斯的北部，大部分属于北温带，小部分属于北寒带。
海陆位置：俄罗斯地处亚欧大陆的北部，北临北冰洋，东临太平洋，西临波罗的海，俄罗斯是地跨亚欧两大洲的国家，东面隔白令海峡与美国相望。
俄罗斯幅员辽阔，领土面积1709.8万千米2，是世界上面积最大的国家，也是世界唯一地跨亚、欧两大洲和东西两半球的国家。
8.3《俄罗斯》第一课时 教案(湘教版七年级下)
8.3《俄罗斯》第一课时教案（湘教版七年级下）教学目标知识与能力1．地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成特点、和首都。
并收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
2．根据地图和资料，说出俄罗斯的地形特征以平原为主。
3．根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异形成原因及特点。
过程与方法认真分析课本中的图表，加强填图练习，既加深对教内容理解，又培养动手能力。
情感、态度与价值观能举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义。
教重难点及突破重点俄罗斯自然特征难点俄罗斯气候成因。
教学突破学生已具备“认识大洲”“了解地区”部分的自然地理和人文地理知识。
会根据图例看“地形图”、“气候图”、“资图”、“统计图表”等资料图。
通过对日本的探究习，已初步掌握习国家地理的一般方法。
在此基础上进一步以国家为主线，以国家的自然地理特征和经济发展情况为主要内容，归纳其共性，区别其差异。
教学准备教师准备1．一段关于俄罗斯“库尔斯克号核潜艇失事”资料、俄罗斯的历史﹑经济﹑风土人情等的资料（图片或录像），纳入多媒体。
2．课件3．一段俄罗斯军事图片集锦。
学生准备1．准备俄罗斯空白图（每人一份）。
2．收集有关俄罗斯的资料、图片，扩大知识面。
教学步骤（第一课时）第一课时教流程设计教师指导生活动1创设情境,导入新课。
1思考俄罗斯方面自己所知所疑。
2从定量、定性角度分析俄罗斯。
2描图绘图填图，理解其位置的独特和国土的广大。
3读地形图分析俄罗斯地形特点。
3生阅读图并在空白图上填画平原高原山脉。
4引导生了解俄罗斯气候。
引导生分4生观察地图，分析问题。
了解俄罗析相关问题。
斯气候的分布与世界气候分布的整体关系。
一、面积最大的国家二、平原广大三、温带大陆性气候为主附：战争小故事1812年6月，拿破仑集结了五六十万的法国大军，攻打俄国，俄军且战且退，故意拖延时间，准备在冬季和法军决战。
9月中法军进入莫斯，恰于此时，俄军点起大火烧城。
第1课俄国十月革命教案：学习俄罗斯社会制度演变
第1课俄国十月革命教案：学习俄罗斯社会制度演变。
俄国革命的历史前奏是由沙皇制度带来的社会压力引发的，这个制度让人民遭受到了非常多的虐待和压迫，矛盾已经无法遏制，使得革命势力逐渐壮大。
十月革命正是在这样的社会背景下发生的，它标志着旧制度彻底倒塌，新的政治制度得以建立。
十月革命的主要推动力量是布尔什维克党，该党的领袖列宁认为革命的目的应该是推翻资本主义制度，建立无产阶级专政。
因此，在革命成功之后，他颁布了由苏维埃政府主持的《土地法令》和《和平法令》等一系列法令，便于向农民和士兵传播俄国军队和政府的统治秩序。
十月革命后的俄罗斯，实行的是苏维埃社会主义制度，它具有以下特点：它是以无产阶级为领导，由苏维埃代表人民实行权力。
由于俄国革命具有极大的人民基础，因此，苏维埃政府能够获得广泛的支持，得以掌握国家的最高权力。
在经济领域，苏维埃政府实行了国有化政策，大部分生产资料被收归国有。
这样的政策为建立社会主义经济管理体制奠定了坚实的基础。
苏维埃政府推行了集体化的农业制度，以实行计划经济和供给制度。
这种制度要求俄国农民共同持有地产，集体耕种。
这种方式确实提高了土地使用效率，但也引起了农民的不满。
苏维埃政府也付出了很大代价，在建立社会主义制度的过程中，出现了许多问题，比如对农民的过度征收和收购以及严格的集体化制度。
这些问题导致了人民的反感，苏维埃政府也在反复修改政策，以适应人民的需要。
十月革命为俄罗斯社会带来了深刻的变化，让俄罗斯走上了社会主义道路。
虽然在实际应用过程中产生了很多问题，但它毫无疑问是俄罗斯历史上的重大事件之一，与其他国家的革命事件相比也具有着不同的影响和意义。
而通过学习俄罗斯社会制度演变，我们能够更好地了解社会变革的复杂性和无法完美避免的问题产生，亦可结合其他国家类似的变革事件，增强对历史的认识和理解，从而在今天的社会中更好地开展我们的活动和工作，建立更为公平、公正和包容的社会制度，创造美好的未来。
新人教俄罗斯教案
新人教俄罗斯教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。
（2）掌握俄罗斯的工业、农业、资源等特点。
（3）了解俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。
2. 能力目标：（1）培养学生的地图阅读能力，提高观察和分析地理信息的能力。
（2）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对俄罗斯的自然风光、历史文化感兴趣，树立正确的国别观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。
（2）俄罗斯的工业、农业、资源等特点。
（3）俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。
2. 教学难点：（1）俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。
（2）俄罗斯的不同民族及其文化特色。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、地图、视频等资料，营造生动直观的学习氛围。
2. 案例分析法：以俄罗斯为例，分析其地理、经济、文化等特点。
3. 小组讨论法：分组讨论俄罗斯的相关问题，提高学生的合作能力。
四、教学准备：1. 教师准备：收集俄罗斯的相关资料、图片、地图等。
2. 学生准备：预习俄罗斯的相关内容，准备课堂讨论。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍俄罗斯的地理位置，引发学生对俄罗斯的好奇心。
2. 课堂讲解：（1）讲解俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。
（2）讲解俄罗斯的工业、农业、资源等特点。
（3）讲解俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。
3. 课堂互动：（1）学生展示预习成果，分享对俄罗斯的了解。
（2）教师针对学生的展示进行点评，补充讲解。
（3）学生提出疑问，教师解答。
4. 案例分析：（1）分析俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。
（2）分析俄罗斯的不同民族及其文化特色。
5. 小组讨论：（1）分组讨论俄罗斯的相关问题，如：俄罗斯的工业分布、农业发展等。
（2）各组汇报讨论成果，分享结论。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生巩固所学内容。
六、教学延伸：1. 项目式学习：组织学生分组进行项目研究，例如，研究俄罗斯的某一地区的发展现状和未来规划，或探讨俄罗斯的国际关系等。
俄罗斯教案一
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库湘潭市中/小学教师统一备课用纸科目地理年级七班级时间年月日课题俄罗斯（第一课时）第课时教学目标1﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑地形、河流、气候特征2 ﹑根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点重点在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑地形、河流、气候特征难点根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点教学用具多媒体教学过程一、导入新课猜一猜：这是哪个国家？（放教学准备的图片）二、讲授新课1、俄罗斯的位置和范围展示：俄罗斯的地理位置图活动：A、找出俄罗斯的经纬位置（20E——170W，50N——80N）B、海陆位置及邻国找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑太平洋﹑白令海峡。
找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。
学生读图讨论回答，加强对俄罗斯周边海域和邻国的认知。
2、俄罗斯的地形特征展示：俄罗斯地形图活动：学生讨论归纳俄罗斯地形特征（南高北低，东高西低，以平原和山地为主），确认几条主要山脉、几个主要地形区的位置。
3、俄罗斯的河流与湖泊找出俄罗斯的主要河流与湖泊：伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河、贝加尔湖。
练一练：找出俄罗斯主要地形区和主要河流，填写下表：西—————————俄罗斯——————————东东欧平原乌拉尔河西西伯利亚平原叶尼塞河中西伯利亚高原勒拿河东西伯利亚山地3、俄罗斯的气候展示：俄罗斯的气候类型分布图俄罗斯的气温和降水分布图A﹑俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？B﹑分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。
C ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。
活动：学生讨论、作结气候类型：温带大陆性气候、极地气候、温带季风气候、温带草原气候、地中海气候、高山气候4、归纳本节课内容三、课堂练习展示：本节内容配套练习作业教学后记。
七年级地理《俄罗斯》教案5篇
七年级地理《俄罗斯》教案5篇七年级地理《俄罗斯》教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，教学大纲指学校每门学科的教学纲要。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。
欢迎分享！七年级地理《俄罗斯》教案知识目标1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。
2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。
3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。
能力目标1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。
3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
德育目标人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。
因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。
培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。
※教学重点1.地球的形状和大小。
2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。
3.东西半球、南北半球的划分。
4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。
※教学难点1.东西经度、南北纬度的判读。
2.东西半球的划分。
3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。
※教学方法观察、比较、归纳等教学方法。
※教具准备1.地球仪、经纬仪。
2.自制多媒体课件。
※课时安排第一课时认识地球的形状和大小地球的模型——地球仪第二课时纬线和经线第三课时利用经纬网定位※教学过程第一课时[导入新课]同学们，人类的生活和生产离不开地理。
学习地理能够使我们更好地生活和生产。
那么，学习地理从哪开始呢(学生议论)对，从认识人类的家园——“地球”开始。
多媒体画面1浩瀚的太空，星光灿烂。
配上音乐，推出旋转的地球和课题。
[讲授新课]第一章地球和地图第一节地球和地球仪提出问题晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球;十五的夜晚，我们能看到月亮像一个明亮的银盘;我们居住的地球是个什么形状呢学生回答球体(球形)。
七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教案(1)
俄罗斯教学目标一、学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积最大的国家。
传统上是个欧洲国家。
能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。
二、认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征及分布特征。
三、了解俄罗斯人口、民族、经济、交通、城市和港口的特点及分布。
四、了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。
教学重点俄罗斯自然特征和经济特征。
教学难点一、俄罗斯气候成因。
二、自然与经济的地区差异。
教学方法讲授法、谈话法第一课时教学过程引入新课前面我们讲了第十三章西半部欧洲，它概括了欧洲30多个国家基本地理特征。
今天我们继续学习东半部欧洲，从教科书上看东半部欧洲只包括一个国家——苏联。
大家知道由于种种原因苏联于1991年底解体，形成了15个独立的国家（可简要介绍苏联做为第一个社会主义国家，是如何成立、发展并取得巨大成就的），所以课本中指出的东半部欧洲实际上包括了15个国家。
今天我们一起来学习在这15个国家中最重要的、也是世界上面积最大的国家——俄罗斯。
（板书）第一节疆域和自然环境1．世界上面积最大的国家[读图]指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。
并在图上找出它周围的邻国。
（共12个陆上邻国与其接壤，与美国隔白令海峡相望。
）[提问]从图上分析俄罗斯的地理位置有什么特点？（学生讨论）[教师归纳]俄罗斯大部分处于北纬50°至北纬70°之间，属中高纬地区。
北部、东部面临北冰洋和太平洋，西部南北各有一小段海岸线与黑海、波罗的海相邻。
1．地处中高纬，三面临海（板书）[提问]上述地理位置的特点对该国的经济发展有哪些影响？（提示学生从农业发展、海洋运输等等方面考虑）[教师归纳]纬度偏高，热量不足，对发展农业不利。
俄罗斯虽有漫长的海岸线，但大部分临北冰洋，气温低，封冻期长，对发展海洋交通运输十分不利。
[读图]从图上找出穿过俄罗斯的一条重要纬线，一条重要经线。
俄罗斯(第1课时)示范教案
《俄罗斯》教学方案（第1课时）教学目标1.在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是一个地跨亚欧两洲的欧洲国家。
2.根据地图，了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。
教学重、难点1.根据地图等资料，说出俄罗斯是一个地跨亚欧两洲的欧洲国家。
2.能对俄罗斯的自然环境特点做出简单分析。
教学过程【课堂引入】展示：俄罗斯国徽介绍：在俄罗斯的国徽上，最醒目的是一只双头鹰。
它一头朝着东方，一头朝着西方，象征着俄罗斯国家的团结统一。
俄罗斯国土的四分之一在欧洲、四分之三在亚洲，是一个横跨亚欧两洲的国家。
师：为什么俄罗斯国土大部分位于亚洲，却属于传统的欧洲国家？今天，让我们从地理的角度走进俄罗斯。
（板书）第八章不同类型的国家第二节俄罗斯一、世界上面积最大的国家1.地理位置学生自主预习课文，完成导学：1.读图，简述俄罗斯的经纬度位置和海陆位置2.找出俄罗斯有哪些邻国，与我国的位置关系如何?（1）经纬度位置读图，找出俄罗斯的经纬度位置。
生：（可能的答案）30°E —170°W；50°N —70°N 师：（总结）俄罗斯的东西跨度大，纬度高。
（2）海陆位置：生：（可能的答案）俄罗斯横跨欧洲东部和亚洲北部；濒临太平洋、北冰洋和波罗的海等海域。
（3）相对位置：找出中华人民共和国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯、芬兰等国家，并说说俄罗斯与我国的位置关系如何?生：（可能的答案）俄罗斯位于中国北部，与我国东北部和西北部的边界接壤。
2.国土面积俄罗斯的国土面积有1700多万平方千米，读图感知俄罗斯面积之大。
提问：观察俄罗斯轮廓，分析它有什么特点？生：（可能的答案）俄罗斯是世界面积最大的国家；地跨亚欧两洲；其东西、南北范围跨度大······3.人口与城市分布师：（介绍）俄罗斯人口1.44亿（2015年），由180多个民族构成，其中俄罗斯族占全国人口的79.8%。
新人教版七年级地理下册教学设计俄罗斯教案共2课时
新人教版七年级地理下册教学设计《俄罗斯》教案（共2课时）名师资料《俄罗斯》教学设计（第一课时）山东省莱阳市高格庄中心初级中学宫乔乔第一课时■课标要求1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
■教学目标【知识与技能】1．能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
2．能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。
【过程与方法】通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。
【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。
■重点难点重点：俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。
难点：俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。
■教学模式、策略与手段为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置的特点及各因素之间的影响关系。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集、了解有关俄罗斯的资料。
■教学过程一、图片导入，初识俄罗斯教师：课件播放俄罗斯的景观图片（如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等）。
你知道这些景观在哪个国家吗？学生：俄罗斯。
教师：关于俄罗斯你还知道些什么？学生回答预设：让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识，今天我们就一起来走近俄罗斯，看看会有哪些新的收获。
设计意图：心中有学生，了解学生的知识储备和学习能力，是教学目标得以实现的重要基础，也是实际教学能够顺利进行的有力保障。
二、探究深入，走近俄罗斯（一）横跨亚欧大陆北部情景一：认识俄罗斯的自然环境学以致用，运用前边所学的描述一个国家地理位置和地形的方法来描述俄罗斯的地理位置和地形特点。
教师：俄罗斯在哪儿？你能运用前边我们学过的描述一个国家的地理位置的方法，描述一下俄罗斯的地理位置吗？名师资料《俄罗斯》教学设计（第一课时）山东省莱阳市高格庄中心初级中学宫乔乔第一课时■课标要求1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
七年级《俄罗斯》第一课时上课学习上课学习教案
七年级《俄罗斯》第一课时教案www.5yXX年4月7日，我进行了第一的汇报课。
很感谢我的指导老师戴老师一直以来耐心的指导我，也谢谢我们科组各位可爱的老师的指点。
现将我的第一次汇报课教案和教学反思记录如下：[教学目标]能够说出俄罗斯的地理位置（纬度位置、半球位置和海陆位置。
根据地图，能够分析俄罗斯的地形、河流、气候。
认识自然环境对人类活动的影响。
[教学重点难点]俄罗斯地理位置的特点读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
分析俄罗斯的气候特征。
[教学方法]读图分析法、讨论法[课时安排]一课时[教学过程]一、课前预热我来找茬以亚洲中有关位置、地形、气候等知识为基础“找茬”——找出题目中的对错，为这节课预热。
二、导入通过学生熟悉的“芭蕾舞”导入本节课的内容。
三、新课讲授、（位置）分小组讨论，判断信息真假，并在书本上找到支持你观点的内容。
①俄罗斯横跨亚欧大陆的东部，是世界上面积最大的国家。
②俄罗斯位于北半球、东半球，历来被认为是欧洲国家。
（让学生自己回答，错了由其他同学补充回答，然后老师引导总结，最后通过快速验证，过程中提醒学生做笔记。
）2、（地形与河流）以相同的方式，让学生分组讨论信息真假：③俄罗斯分布最广的地形类型是平原。
④俄罗斯地势东高西低、南高北低，河流自南向北流向北冰洋。
（讨论同时，让学生完成P38的活动表格。
提问时尽量让学生读图分析，然后小结，在这个知识点末尾再普及一下伏尔加河的相关知识。
）3、（气候：重点）以相同的方式，让学生分组讨论信息真假：⑤、俄罗斯纬度较高，大部分地区是寒带气候。
⑥、莫斯科和雅库茨克都是温带大陆性气候，两地气温和降水状况是一样的。
（提醒学生读图分析，拓展——北半球的寒极就在俄罗斯，当地人喜欢穿毛皮衣服、喝伏特加驱寒。
重点对比莫斯科和雅库茨克的气候差异，引申为俄罗斯东南部气候差异。
）思考：为什么同是温带大陆性气候，却有这样的差异？（结合俄罗斯地形分析）4、小结——能力提升俄罗斯人口主要分布在欧洲地区，从地形、气候方面来分析其原因？四、课堂练习五、完成学导练P33的1、3、5、6、7、8、9六、板书7.4俄罗斯、位置：经纬度：20°E~180°50°N~70°N半球位置：北半球、跨东西半球海陆位置：三面临海2、地形与河流地形特点：西部以平原为主，东部多高原山地地势特点：东高西地、南高北低河流：自南向北（除伏尔加河）3、气候类型：以温带大陆性气候为主特点：冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促www.5y。
七年级下册地理俄罗斯教案
七年级下册地理俄罗斯教案1991年12月25日苏联解体后，最大加盟国俄罗斯正式独立。
教案是能够帮助七年级地理老师的重要教学文件。
下面是由店铺整理的七年级下册地理俄罗斯的教案，希望对大家有所帮助。
七年级下册地理俄罗斯教案篇1课题：俄罗斯第1课时教学目标1.描述俄罗斯的地理位置特点。
2.能够说出俄罗斯复杂的地形分布特点。
3.简述俄罗斯的气候特点。
教学重点俄罗斯的自然地理特征。
教学难点1.俄罗斯的自然环境差异;2.俄罗斯气候的成因。
教学媒体教学挂图、课本有关插图、地理图册。
教学过程复备栏导入新课：请同学们读地图，找出世界上地跨两大洲的国家有几个，再看看最大的是哪个国家?——俄罗斯一﹑自学质疑让学生阅读课本第一部分：国土辽阔，完成以下问题：1.在亚欧大陆的北部，有一个国土辽阔的国家，这就是世界上面积最大的国家——俄罗斯。
俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米。
大部分地区地形比较平坦，冬季长而寒冷，夏季短而温暖。
2.找出俄罗斯的陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。
二、交流展示1.读图7.45，找出俄罗斯的纬度范围和经度范围，并找出俄罗斯周围的大洋有哪些?答：纬度范围：50°N—70°N;经度范围：20°E—180°E。
周围的海洋：北临北冰洋、西邻大西洋、东临太平洋。
2.再读图7.45“俄罗斯的地形图”，完成以下几个小题：(1)找出俄罗斯地势倾向及主要地形区。
答：俄罗斯南高北低，东高西低的地势走向，自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
(2)有哪些河流，其流向如何?注入哪里?答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋;伏尔加河，全长3600km，是俄罗斯最长的内流河，注入里海。
阿穆河即黑龙江，注入太平洋。
3.读图7.46“俄罗斯气温和降水的分布”,完成以下问题：(1)看等温线分布图，分析俄罗斯气温有什么变化规律?(2)看降水分布情况，你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律?(3)俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带?以哪种气候类型为主?(4)描述雅库茨克的气候特征。
俄罗斯教案第一课时
俄罗斯教案第一课时教案标题：了解俄罗斯教学目标：1. 了解俄罗斯的地理位置和文化特色2. 掌握俄罗斯的基本语言和日常用语3. 增强学生对俄罗斯的兴趣和好奇心教学重点和难点：重点：俄罗斯的地理位置和文化特色难点：俄罗斯语言的学习教学准备：1. 地图、图片或视频资料展示俄罗斯的地理位置和风土人情2. 俄罗斯语言的学习资料3. 俄罗斯文化的相关资料教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示地图、图片或视频资料，向学生介绍俄罗斯的地理位置和一些著名的景点或文化符号，引发学生对俄罗斯的好奇心。
2. 学习俄罗斯语言（15分钟）：教师向学生介绍俄罗斯的一些基本日常用语，如问候语、感谢语等，并教授学生正确的发音和用法。
学生可以通过角色扮演或小组对话练习来巩固所学内容。
3. 了解俄罗斯文化（15分钟）：教师向学生介绍俄罗斯的一些传统文化，如俄罗斯民歌、传统服饰、美食等，并展示相关的图片或视频资料。
学生可以就所了解的内容展开讨论，或者进行小组展示。
4. 拓展延伸（10分钟）：教师可以邀请一些了解俄罗斯的同学分享自己的见闻或经历，或者播放一些相关的音乐或视频，让学生更深入地了解俄罗斯。
5. 总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，并提出一些问题让学生思考，鼓励他们在课后继续了解俄罗斯。
教学反思：本节课主要通过介绍俄罗斯的地理位置、语言和文化，让学生初步了解俄罗斯这个国家。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和好奇心，让他们愿意去了解和学习俄罗斯。
同时，要注重俄罗斯语言的学习，可以通过趣味性的活动来增强学生的学习兴趣和记忆。
新人教俄罗斯教案
新人教俄罗斯教案第一章：俄罗斯概况1.1 地理位置介绍俄罗斯的地理位置，包括其位于亚洲和欧洲的两个部分。
讲解俄罗斯边界接壤的国家。
1.2 人口与语言介绍俄罗斯的人口数量和分布情况。
讲解俄语作为官方语言的重要性，并简要介绍其他主要使用的语言。
1.3 政治体制介绍俄罗斯的政治体制，包括总统和政府的职责和权力。
讲解俄罗斯的法律体系和司法独立情况。
第二章：俄罗斯经济2.1 经济概述介绍俄罗斯的经济体系，包括其主要的产业和经济发展状况。
讲解俄罗斯在国际经济中的地位和作用。
2.2 能源产业重点介绍俄罗斯能源产业的重要性和影响，包括石油、天然气和煤炭等资源。
讲解俄罗斯在全球能源市场中的地位和影响力。
2.3 农业和工业介绍俄罗斯的农业和工业发展状况，包括主要农产品和工业品的生产和出口情况。
第三章：俄罗斯文化3.1 传统文化介绍俄罗斯的传统节日、习俗和民间艺术等文化特色。
讲解俄罗斯东正教在文化中的地位和影响。
3.2 文学和艺术介绍俄罗斯著名的文学家、作家和诗人，如普希金、陀思妥耶夫斯基等。
讲解俄罗斯的音乐、舞蹈和绘画等艺术形式的发展和影响。
3.3 教育体系介绍俄罗斯的教育体系，包括学前教育、基础教育、高等教育和职业教育等。
第四章：俄罗斯历史4.1 古代历史介绍俄罗斯古代历史的发展，包括基辅罗斯时期和蒙古统治时期等。
4.2 近代历史讲解俄罗斯帝国时期的建立和发展，以及俄罗斯在两次世界大战中的角色和影响。
4.3 现代历史介绍俄罗斯在二战后的重建和发展，以及苏联解体后俄罗斯的独立和改革开放。
第五章：俄罗斯外交关系5.1 俄罗斯与西方国家讲解俄罗斯与西方国家（如美国、欧盟国家等）的关系，包括合作和冲突方面的情况。
5.2 俄罗斯与周边国家介绍俄罗斯与周边国家的关系，包括与中亚国家、中国等国的合作和互动。
5.3 俄罗斯在国际组织中的角色讲解俄罗斯在联合国、上海合作组织等国际组织中的地位和作用。
第六章：俄罗斯的科技与发展6.1 科技概况介绍俄罗斯科技创新的历史和现状，包括在航天、核能、计算机科学等领域的成就。
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检测
一、选择题：
1.俄罗斯的地形（）
A.高原、山地面积广大B.平原、丘陵面积广大
C.平原、高原面积广大D.盆地、山地面积广大
2.俄罗斯的平原有（）
A.中欧平原、东欧平原B.东欧平原、西西伯利亚平原
C.中欧平原、西西伯利亚平原D.西西伯利亚平原、中西伯利亚平原
3.俄罗斯的气候类型中，占国土面积最大的是（）
2.俄罗斯气候中最显著特点是________、________。
3.乌拉尔山的东侧是________平原，西侧是________平原。
4.俄罗斯隔______海峡和北美洲相望，俄罗斯和我国东北的黑龙江省北部以_____河为界。
5.俄罗斯的气候类型中，占面积最大的是________气候，俄罗斯的河流中，对俄罗斯工农业、人民生活起的作用最大的是________河。
附表3：
课时教学流程(试用)
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
一、新课导入
我们先来欣赏一下一段音乐（莫斯科没有眼泪）问：通过这首歌或这一段歌词，你得到了什么信息？（俄罗斯的首都，很冷）
俄罗斯的首都，很冷那么:俄罗斯在世界中的位置怎样?
二、具体过程
1.俄罗斯的地理位置
同学们，我们一起来看图10.1和图10.2来回答俄罗斯的半球位置（北半球、东半球）、海陆位置（北临北冰洋、东临太平洋、西经波罗的海与大西洋相通、西南有黑海）及其相邻的国家（14个国家）
2.俄罗斯的面积
教师引导学生读“俄罗斯轮廓图”说出俄罗斯的大致形状（长方形），并了解其面积（1700万平方千米），知道俄罗斯是世界面积最大的国家。
3.俄罗斯的地形
通过分析“俄罗斯地形图”得出俄罗斯的地势特点（东高西低）、四个地形区（东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地）及其分界线（乌拉尔山、叶尼塞河、勒拿河）
回答：伏尔加河——注入里海；
鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河——注入北冰洋
回答：气候类型——极地气候、温带大陆性气候、温带季风气候、高山高原气候；
面积最大的气候——温带大陆性气候；
气候特点——冬季长而寒冷，夏季短而温暖
与老师一起总结本节课的重点内容
课时达标检测设计(试用)
项目
检测内容
检测的目标点与用时预设；反馈矫正方法预设与达标效果补充
6.俄罗斯的________是世界最深的湖，分布在________高原的南部。
选择题答案：
1.C2.B3.B4.A5.B
填空题答案：
1.欧 亚
2.冬季严寒漫长 夏季温暖短促
3.西西伯利亚 东欧
4.白令 黑龙江
5.温带大陆性 伏尔加
6.贝加尔 中西伯利亚
附表5：
课时教学设计尾页(试用)
板书设计
☆补充设计☆
5.通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形、人口等特点，培养读图、用图、从而提取有用地理信息的能力；
6.通过对俄罗斯地理位置和主要陆上邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。
教学
重点
与
难点
[重点]
1.运用地图描述俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国；
2.通过分析俄罗斯地形图得出俄罗斯主要的地形区及地势特点；
3.学会在俄罗斯地形图找出主要河流以及它们的地理位置、名称及其流向；
4.学会运用俄罗斯气候图分析俄罗斯的气候类型及其特点；
通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形、人口等特点，培养读图、用图、从而提取有用地理信息的能力。
[难点]
1.通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形、人口等特点，培养读图、用图、从而提取有用地理信息的能力；
4.主要河流及其流向
通过读图10.2找出俄罗斯几条重要的河流及其流向
5.俄罗斯的气候类型及主要的气候特点
读图10.4得出俄罗斯的气候类型（极地气候、温带大陆性气候、温带季风气候、高山高原气候）、面积最大的气候（温带大陆性气候）及其特点（冬季长而寒冷，夏季短而温暖）
三、总结本节课的重点内容，结束本节课。
附表2：
课时教学设计首页(试用)
授课时间：年月日
课题
俄罗斯——世界面积最大的国家
课型
新授
第几
课时
1
课
时
教
学
目
标
1.运用地图描述俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国；
2.通过分析俄罗斯地形图得出俄罗斯主要的地形区及地势特点；
3.学会在俄罗斯地形图找出主要河流以及它们的地理位置、名称及其流向；
4.学会运用俄罗斯气候图分析俄罗斯的气候类型及其特点；
回答：莫斯科没有眼泪；
俄罗斯的首都，很冷
回答：北半球、东半球；
北临北冰洋、东临太平洋、西经波罗的海与大西洋相通、西南有黑海；
14个国家
回答：形状——长方形；
面积——世界最大
回答：地势特点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—东高西低；
地形区——东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地；
分界线——乌拉尔山、叶尼塞河、勒拿河
半球位置
一、地理位置海陆位置
陆上邻国
一、面积：1700万平方千米，世界最大
地势特点：
二、地形
四大地形区：
三、主要河流及其流向
四、气候类型及特点
俄罗斯的自然状况
作业设计
识记重要知识点，填充图册相关内容
教学后记
对于学生来说，知识简单地呈现并不够，还学要进一步练习才能保证掌握的效果。课堂模式也要有所变化，才能吸引学生的注意力。
2.通过对俄罗斯地理位置和主要陆上邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。
教学
方法
与
手段
探究式教学、小组合作学习
使
用
教
材
的
构
想
教材上提供了俄罗斯的地形图、气候图和有关俄罗斯的详细数据资料，要充分利用教材所提供的资源，同时在黑板上画俄罗斯的轮廓图，促进学生把看到的事物动手填到图上，实现对知识的巩固与再现。
A.温带季风气候B.温带大陆性气候
C.温带海洋性气候D.极地气候
4.俄罗斯欧洲部分最长的河流是（）
A.伏尔加河B.多瑙河
C.莱茵河D.叶尼塞河
5.位于俄罗斯境内的世界最深的湖泊是（）
A.里海B.贝加尔湖C.维多利亚湖D.咸海
二、填空题：
1.俄罗斯地跨________洲的东部、________洲的北部。