最新人教版小学美术一年级上册《第15课乘上列车去画画》word教案 (2)

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一年级上册美术教案-第15课乘上列车去画画人教新课标

一年级上册美术教案-第15课乘上列车去画画人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过观察与描绘，学生能够理解并掌握基本的列车结构与特征，运用线条和色彩表达出自己对列车的想象。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、想象力和绘画技能，学会用艺术的形式表达自己的想法和情感。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发他们对生活中美好事物的关注和热爱，增强他们的审美情趣和创造美的能力。

教学内容1. 列车的基本结构与特征：引导学生观察列车的图片或实物，了解列车的组成部分，如车头、车厢、车轮等，并学习如何用线条和色彩来表现。

2. 列车的动态表现：通过观察列车的运动状态，如启动、行驶、停止等，学习如何用线条和色彩表现出列车的动态感。

3. 列车的想象创作：鼓励学生发挥想象力，创作出自己心目中的列车，如未来列车、梦幻列车等，用艺术的形式表达自己的创意。

教学重点与难点1. 教学重点：列车的基本结构与特征的表现，用线条和色彩表达列车的动态感。

2. 教学难点：列车的动态表现和想象创作的技巧。

教具与学具准备1. 教具：列车的图片或实物，PPT，绘画工具。

2. 学具：绘画纸，铅笔，彩色笔，水粉等。

教学过程1. 导入：利用PPT展示列车的图片，引导学生观察并说出列车的特征。

2. 新授：讲解列车的结构与特征，示范如何用线条和色彩表现列车。

3. 实践：学生根据所学知识，进行列车的绘画实践。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，学生反思自己的学习过程和作品。

板书设计- 乘上列车去画画- 内容：- 列车的基本结构与特征- 列车的动态表现- 列车的想象创作作业设计1. 必做题：绘画一幅自己心目中的列车。

2. 选做题：用文字描述自己绘画的列车的特点和创意。

课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生掌握了列车的基本结构和特征，并能用线条和色彩表现列车的动态感。

人教新课标一年级上册美术《第15课乘上列车去画画》说课稿

人教新课标一年级上册美术《第15课乘上列车去画画》说课稿一. 教材分析《第15课乘上列车去画画》是人教新课标一年级上册美术课程中的一课。

本课主要通过引导学生观察和描绘列车，激发学生的创造力和想象力，培养学生的绘画技巧和审美能力。

教材内容丰富，包括列车的历史、不同类型的列车图片、绘画技巧的指导等。

通过本课的学习，学生可以了解列车的相关知识，提高绘画技巧，培养审美观念。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。

他们对绘画有着浓厚的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。

然而，由于年龄较小，学生的绘画技巧和审美能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们观察和思考，提供适当的指导，帮助他们提高绘画技巧和审美能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解列车的基本知识，能够观察和描绘列车的特征，提高绘画技巧。

2.过程与方法：学生通过观察、思考和动手绘画，培养审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生培养对美术的兴趣和热情，学会欣赏美、创造美，培养良好的审美观念。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘列车的特征，提高绘画技巧。

2.难点：学生培养审美能力和创造力，创作出具有个性和创意的绘画作品。

五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、启发引导学生观察和思考，激发学生的创造力和想象力。

2.示范法：教师进行绘画示范，讲解绘画技巧，帮助学生提高绘画能力。

3.小组合作法：学生进行小组合作，互相交流和分享，培养合作意识和审美能力。

4.多媒体辅助教学：利用多媒体展示列车图片和绘画作品，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示列车图片，引导学生关注列车的特征，激发学生的兴趣。

2.基本技能训练：教师进行绘画示范，讲解绘画技巧，学生进行模仿和练习。

3.创作实践：学生根据自己对列车的观察和想象，进行绘画创作。

4.小组交流与分享：学生进行小组合作，互相欣赏和评价，交流绘画心得。

人教版美术一年级上册第15课乘上列车去画画第一课时教案

鼓励学生继续努力：在评价过程中，我会积极地鼓励学生，让他们保持学习的热情和信心。例如，我可以说：“你的进步很大，继续保持努力，我相信你会画得更好！”
教学反思与总结
在今天教授的《乘上列车去画画》这节课中，我尝试采用了多种教学方法和手段，希望能够激发学生的绘画兴趣，提高他们的绘画技能。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，引发学生对列车的兴趣。在基础知识讲解环节，我详细介绍了列车的基本概念和组成部分，并通过实例让学生了解列车的实际应用。在案例分析环节，我选择了几个典型的列车案例，让学生深入了解列车的特性和重要性。在小组讨论环节，我鼓励学生发挥合作和创新精神，提出关于列车未来发展的想法和建议。最后，在课堂展示与点评环节，我给予学生充分的表达机会，并进行了及时的反馈和指导。
人教版美术一年级上册第15课乘上列车去画画第一课时教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：人教版美术一年级上册第15课乘上列车去画画第一课时教案
2.教学年级和班级：一年级1班
3.授课时间：2022年10月15日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.图像识读：通过观察和分析教材中的列车图片，引导学生识别列车的基本组成部分，提高学生对生活中交通工具的图像识读能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的美术课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及对生活中常见事物的观察和表达。他们可能还了解一些关于交通工具的基本知识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们在绘画方面具有一定的动手能力，喜欢通过图片和色彩表达自己的想法。部分学生可能对列车有浓厚的兴趣，愿意了解更多相关知识。

第15课乘上列车去画画教案人教版美术一年级上册

其次，在知识讲解环节，我清晰、准确地讲解了绘画技巧和情感表达的知识点，并通过实例帮助学生理解。然而，我发现有些学生对于某些难点内容的理解仍然不够深入。这可能是因为我在讲解过程中过于注重知识点的系统性和完整性，而忽略了与学生的互动和反馈。因此，我计划在未来的教学中，更多地采用提问和讨论的方式，鼓励学生主动思考和提问，以提高他们对难点内容的理解和掌握。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的绘画基础，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的绘画课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解绘画技巧和情感表达的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
3. 测试：在课堂结束前，我会设计一些简单的测试题，以了解学生的学习情况。这些测试题可以是选择题、填空题或简答题，旨在检查学生对课堂内容的掌握程度。通过测试，我可以了解学生对重点和难点的理解和掌握情况，并根据测试结果进行教学调整。
作业评价：
1. 认真批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到公正和详细的反馈。我会仔细检查学生的绘画作品，关注他们的线条运用、色彩搭配和构图技巧，并给出具体的评价和建议。
（4）如何评价学生的绘画作品，既能鼓励学生的创作热情，又能指出作品的不足之处，帮助学生提高。
详细列明每个细节：
1. 针对教学重点（1），教师可以举例讲解线条的种类、特点和运用，如直线、曲线、弧线等，并通过示范让学生直观地了解线条在绘画中的作用。
2. 针对教学重点（2），教师可以设置绘画任务，如画出自己喜欢的动物或场景，引导学生发挥想象，运用所学技巧进行创作。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

人教新课标一年级上册美术《第15课乘上列车去画画》教学设计

人教新课标一年级上册美术《第15课乘上列车去画画》教学设计一. 教材分析《第15课乘上列车去画画》是人教新课标一年级上册的美术课程，本节课的主要内容是通过学习绘画列车的基本方法和技巧，让学生能够运用自己喜欢的方式表现列车的特征。

教材中提供了多种列车造型的图片，供学生参考和模仿。

此外，教材还鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的列车作品。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的绘画基础和技能可能各不相同。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导和支持。

同时，学生可能对火车有浓厚的兴趣，可以抓住这一点激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握绘画列车的基本方法和技巧。

2.培养学生的观察能力和想象力。

3.引导学生运用喜欢的方式表现列车的特征。

4.培养学生的合作意识和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握绘画列车的基本方法和技巧。

2.难点：如何引导学生发挥想象力，创作出自己独特的列车作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授学生绘画列车的方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的想象力。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成列车作品。

4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教师准备列车造型的图片、绘画材料等。

2.学生准备绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些列车造型的图片，引导学生关注列车的特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要讲解绘画列车的基本方法和技巧，展示优秀的学生作品，供学生参考。

3.操练（10分钟）学生分组合作，开始绘画列车。

教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予他们适当的帮助和支持。

4.巩固（10分钟）学生完成列车作品后，教师学生互相评价，引导学生发现他人的优点，提高自己的绘画水平。

5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的列车作品。

同时，可以让学生尝试绘画其他交通工具，如汽车、公交车等。

人教版小学美术一年级上册《乘上列车去画画》教学设计

人教版小学美术一年级上册《乘上列车去画画》教学设计一、教材分析《乘上列车去画画》是人教版本美术一年级上册的教学内容。

这一课程旨在引导低年级学生开启对美术创作的兴趣与探索之旅。

（一）教材地位与作用在小学美术课程体系中，一年级上册处于基础启蒙阶段。

本课程是学生接触美术创作中关于风景绘画主题的早期内容，为后续更深入的绘画学习奠定基础。

它引导学生从观察生活中的美景开始，逐步过渡到用画笔进行表达，培养学生的观察力、想象力和艺术表现力。

从教材编排来看，《乘上列车去画画》在前面简单的美术基础认知课程之后，如对绘画工具的认识等，开始引导学生将视线投向更广阔的空间——祖国的大好河山，让学生在绘画中感受美、表达美，同时也有助于培养学生的爱国情怀和文化认同感。

（二）教材内容结构教材以生动有趣的方式展示了祖国各地不同风格的风景，包括城市景观、乡村风光、山川河流等。

通过精美的图片和简洁的文字引导学生欣赏不同的色彩、形状和线条在风景中的运用，激发学生的创作灵感。

教材还设置了一些简单的互动环节，例如让学生观察图片中不同景物的特点，引导学生思考如何用画笔表现远近、高低、大小等关系，为学生的绘画实践提供了一些基本的方法指导。

（三）教材的育人价值审美教育方面培养学生对自然和人文景观的审美感知能力。

学生通过观察教材中的美景图片，能够感受不同风景所蕴含的独特美感，如北方山脉的雄伟壮阔、南方水乡的温婉秀丽等，提高学生的审美素养。

引导学生发现生活中的美。

教材中的风景素材均来源于生活实际，让学生明白美就在身边，激发学生对生活的热爱之情。

创新思维培养在绘画创作过程中，鼓励学生发挥想象，不拘泥于现实。

例如在表现风景时，可以根据自己的喜好添加一些想象中的元素，如会飞的房子、彩色的云朵等，培养学生的创新思维和创造力。

情感态度价值观塑造通过描绘祖国的美景，激发学生的爱国情感。

让学生在欣赏和创作中，增强对祖国山河的热爱和自豪感，同时也有助于培养学生积极向上的生活态度。

第15课乘上列车去画画(人教版小学美术一年级上册教案)

第15课乘上列车去画画【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.欣赏祖国美丽风光，感受各地不同风情特色，学画风景画。

2.在乘上列车去画画的情景驱动下，回忆、感受或想象，画一幅风景画，培养学生观察捕捉、绘画表现得能力。

3.感受美景对心田的滋养，激发热爱生活、热爱自然、热爱祖国的美好情感。

通过合作完成作业，培养合作精神和交流能力。

【教学重点】启发对美丽风景的回忆并进行表现。

【教学难点】选择合适的工具材料和表现角度描画美丽的风景。

【教学准备】教师：多媒体课件，学生作品，范画等。

学生：纸张、美术工具材料。

【教学过程】第一课时一、交流认知，进入情境出示中国版图，教师：认识它吗？中国，我们的祖国母亲。

同学之间交流讨论：你去过中国哪些地方？看到了什么景色？有什么感受？你还想去哪儿观光？教师：我们可爱的祖国幅员辽阔、江山如画，今天有一位好朋友要带我们一起去描绘祖国的美好画卷。

它是谁呢？课件出示火车动画。

火车要出发了，我们一起转动车轮。

准备丰富的图片或视频让学生直观感受。

二、风光掠影，感受情境第一站看山，如：安徽黄山、湖南张家界、桂林山水、珠穆朗玛峰、长江三峡。

第二站看水，如：三亚热带海滨、新疆天山天池、四川九寨沟、贵州黄果树瀑布。

第三站看植被，如：西双版纳的热带雨林、大兴安岭原始森林、婺源油菜花田野。

第四站看建筑，如：北京长城、西藏布达拉宫、皖南古村落、内蒙古草原蒙古包、苏州水乡周庄、香港维多利亚港。

三、尝试表现，交流反馈山石、树木、街道、建筑、庭院、森林、原野、草原、天空、云雾、雨雪、江湖、海洋都是风景画的内容。

尝试在作业纸上用线或者用色画一个印象深刻的景物，如一座山、一个湖、一座亭子、几棵树。

交流反馈：说一说你画的是什么，有什么特色。

教师鼓励学生勇敢地表现，用大胆的笔触或色彩画出自己的感悟。

四、欣赏提升，创作激情欣赏名家名作，看看大画家是怎样表现山、水、建筑的。

课件出示《古塞新潮》、《漓江情》、《黄山朝晖》、《周庄》、《杏花春雨江南图》等作品。

一年级美术上册教案《第15课乘上列车去画画》人教版

一年级美术上册教案《第15课乘上列车去画画》人教版教学内容《第15课乘上列车去画画》是一堂富有创意与想象力的美术课。

课程以乘坐列车旅行为主题，让学生在绘画过程中，培养观察力、想象力和创造力。

通过描绘列车行进中的风景变化，引导学生学会运用线条、色彩表达情感，提高绘画技能。

教学目标1. 让学生了解列车的特点和造型，学会用线条、色彩表现列车。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。

3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强审美意识。

教学难点1. 列车的结构和造型表现。

2. 风景的动态描绘与列车行进的关系。

3. 学生观察力、想象力、创造力的培养。

教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。

2. 列车图片、视频等参考资料。

3. 课堂展示板、投影仪等教学设备。

教学过程1. 导入：引导学生谈论乘坐列车的经历，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍列车的结构和造型，分析列车行进中的风景变化。

3. 示范与指导：教师示范如何用线条、色彩表现列车和风景，指导学生进行绘画练习。

4. 学生练习：学生独立完成一幅关于列车行进中的风景画。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察力、想象力、创造力的重要性。

板书设计1. 《第15课乘上列车去画画》2. 重点内容：列车的结构和造型、风景的动态描绘、观察力、想象力、创造力的培养。

3. 教学过程：导入、新课内容讲解、示范与指导、学生练习、展示与评价、总结。

作业设计1. 课后绘制一幅关于列车行进中的风景画，要求运用本节课所学的线条、色彩表现技巧。

2. 家长协助孩子观察生活中的列车和风景，激发孩子的想象力。

课后反思本节课通过引导学生观察、想象、创造，培养他们的绘画技能和审美意识。

在教学过程中，要注意关注每个学生的个体差异，给予他们充分的创作空间。

同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的观察力、想象力和创造力。

小学一年级美术上册《乘上列车去画画》教学设计-教学教案

小学一年级美术上册《乘上列车去画画》教学设计-教学教案第一篇：小学一年级美术上册《乘上列车去画画》教学设计-教学教案两课时教学目的：1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。

3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。

教具:：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。

教学重点、难点:指导学生如何画出被遮挡物体。

学生用具： :蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。

教学过程：一、组织教学，安定情绪二、导入新课1．请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。

三、讲授新课1．教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是:由下向上画、由前向后画。

2．教师演示画画箱的车箱画法四句话:（1）先画车箱长方形。

（2）再画车轮小圆形。

（3）火车铁轨两条线。

（4）车身图案任你添。

其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意:自己的本子有多大，车箱的长度画多长。

)3．启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。

4．引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。

四、学生练习1．再次提示学生物体被遮挡部分画法。

2.教师巡视指导（放音乐）。

五、课堂总结1．再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。

2．教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。

第二篇：一年级美术《乘上列车去画画》教学设计教学目的：1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。

一年级上美术教学设计-乘上列车去画画-人教新课标版

一年级上美术教学设计乘上列车去画画人教新课标版教学目标本课程旨在培养一年级学生的美术基础技能和创造力，通过“乘上列车去画画”的主题，激发学生对美术的兴趣，提高他们的观察能力和绘画技巧。

同时，通过描绘列车的旅行，增强学生对自然和生活的感受，培养他们的审美情趣。

教学内容1. 基本概念: 引导学生了解和掌握基本的美术概念，如线条、形状、颜色等。

2. 绘画技巧: 教授学生如何运用不同的线条和形状来描绘列车和旅行中的景象。

3. 色彩运用: 指导学生如何选择和搭配颜色，使画面更加生动和有趣。

4. 创意表达: 鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的列车旅行画作。

教学重点与难点重点掌握基本的美术概念和绘画技巧。

学会运用不同的颜色和形状来表现列车和旅行中的景象。

培养学生的观察能力和创造力。

难点理解和运用不同的美术概念和绘画技巧。

恰当地选择和搭配颜色，使画面更加生动和有趣。

激发和培养学生的创意思维。

教具与学具准备教具: 粉笔、黑板、画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、教学课件等。

学具: 画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

教学过程1. 导入: 利用多媒体展示不同的列车图片，引导学生观察列车的特点和旅行中的景象。

2. 示范讲解: 通过黑板示范，讲解基本的美术概念和绘画技巧，并指导学生如何运用到列车旅行画作中。

3. 学生练习: 学生根据所学知识，进行列车旅行画作的创作。

教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

板书设计: 乘上列车去画画内容: 列车的基本形状、旅行中的景象、颜色的运用、创意表达等。

作业设计作业内容: 根据课堂所学，创作一幅列车旅行画作。

作业要求: 运用所学的美术概念和绘画技巧，充分发挥自己的创意。

课后反思本课程通过引导学生观察和描绘列车旅行，培养了他们的美术技能和创造力。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予个性化的指导。

同时，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的创作主题和绘画技巧，以丰富学生的美术学习体验。

一年级美术上册《乘上列车去画画》优秀教学案例

为了提高小组合作的效果，我会提供以下指导：
1.鼓励学生发挥自己的特长，为小组作出贡献。
2.引导学生学会倾听他人意见，尊重不同观点。
3.培养学生解决问题的能力，共同克服创作过程中遇到的困难。
4.组织小组间交流，分享创作经验，提高团队协作能力。
（四）反思与评价
在课程结束时，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生回顾自己在创作过程中的表现，总结学到的知识和技能。然后，组织学生相互评价，从作品的主题、构图、色彩等方面提出意见和建议。
一年级美术上册《乘上列车去画画》优秀教学案例
一、案例背景
在一年级美术上册的教学中，我发现孩子们对生活中常见的列车充满了好奇和兴趣。为此，我以《乘上列车去画画》为主题，设计了一堂富有创意和趣味性的美术课程。本节课旨在引导孩子们观察列车的形态、色彩以及周围环境，培养他们的观察能力、表现力和想象力。通过绘画实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受美术创作的乐趣，提高审美素养。
三、教学策略
（一）情景创设
为了激发学生的学习兴趣，我将创设一个富有吸引力的情景：带领孩子们乘坐一趟虚拟的列车之旅。在课堂上，我将布置教室环境，模拟列车的氛围，让学生仿佛置身于列车之中。通过播放列车行驶的声音、展示列车图片和视频，让学生感受到列车的动感，引发他们对列车绘画的欲望。
同时，我还会讲述一些与列车相关的故事，例如著名的火车头发明者、列车在不同历史时期的发展等，以激发学生的好奇心，使他们更加关注列车的各个方面，为绘画创作奠定基础。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考、发现问题。例如，在观察列车图片时，我会提出以下问题：
1.列车由哪些部分组成？各部分的特点是什么？
2.你最喜欢的列车是哪一款？为什么？

人教版一年级美术上册《乘上列车去画画》教学设计

人教版一年级美术上册《乘上列车去画画》教学设计一. 教材分析《乘上列车去画画》是人教版一年级美术上册的一课，主要是让学生通过观察和描绘列车的外观和内饰，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了不同类型和风格的列车图片，以及绘画技巧的指导，帮助学生完成绘画作品。

二. 学情分析一年级的学生对于列车可能有一定的了解，但可能没有深入观察过列车的细节。

学生的绘画能力参差不齐，有些学生可能对绘画有恐惧心理，需要鼓励和引导。

三. 教学目标1.让学生了解和观察列车的外观和内饰，培养学生的观察能力。

2.通过绘画实践，提高学生的绘画能力。

3.培养学生对美术的兴趣和创作的热情。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘出列车的外观和内饰。

2.难点：学生能够运用适当的绘画技巧，生动地表现列车的细节和特点。

五. 教学方法采用观察、讨论、实践和评价相结合的方法，引导学生主动观察和思考，培养学生的绘画能力。

六. 教学准备1.准备不同类型和风格的列车图片，用于展示和引导学生观察。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备评价标准，用于对学生的作品进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同类型和风格的列车图片，引导学生观察和思考。

提问：“你们见过列车吗？你们知道列车的外观和内饰是什么样的吗？”2.呈现（10分钟）展示教材中的绘画作品，引导学生观察和分析作品的构图、颜色和绘画技巧。

提问：“这些作品有什么特点？你们认为作者是如何完成这些作品的？”3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

引导学生观察和描绘列车的外观和内饰，提醒学生注意列车的细节和特点。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出自己独特的列车作品。

可以尝试不同的绘画风格和技巧。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察和描绘的重要性。

人教版小学美术1年级上册第十五课乘上列车去画画教案2

人教版一年级上册美术教案第十五课：乘上列车去画画课型：造型表现课时：第一课时教学目标：1、引导学生选用画、撕、多种形式实行造型活动。

2、引导学生注重并欣赏祖国得大好河山，激发热爱祖国的情感。

教学重点：引导学生选择自己喜欢得景色实行画面表现。

教学难点：对生活中得美好景色得爱好及具体表现。

教具准备：风景图片及名家作品欣赏。

教学过程：一、组织教学：师生问好。

二、引导阶段：1、师生共同探讨自己以前游玩过的美好景色。

2、通过观赏图片或录像资料，让学生知道祖国地域辽阔，历史悠久和劳动人民的智慧和创造力。

激发学生的表现兴趣和欲望。

3、教师出示课前画好得列车，启发学生想象成上列车到祖国各地区观赏、画画的情景。

三、发展阶段：鼓励学生先用自己喜爱工具材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型表现出自己对工具、人物、景物的想象。

在作业过程中激励学生要无拘无束的大胆、自由的表现。

热情的与同学实行交流、合作。

四、学生开始作画，教师巡回指导。

指导重点：1、鼓励学生积极的动脑筋实行大胆的想象。

能够采用与众不同的造型方法。

2、绘画过程中出现的问题，能够与同学之间交流、合作或请教老师。

3、画面中主要的物象，能够大胆得实行描画。

最后再添加环境部分。

五、展示学生作业。

1、教师引导学生将自己的画面向同学展示，并将自己的画面描述给大家。

2、督促学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持较环境的卫生和整洁。

课后拓展：让学生收集自己游玩过的名胜古迹或自己身边的景色变化的图片，并养成善于表现画面的愿望和习惯。

课后反思：学生交流过程中的描述非常精彩，这种有意识的交流，不但锻炼了学生的口才，更给学生养成了观察得好习惯。

绘画过程中学生表现的内容丰富多彩，画面生动形象。

这种形式的绘画内容，给学生的思维注入了活力 ,今后应增强引导。

人教版(2012)美术一年级上册15.《乘上列车去画画》教学设计

- 讲解知识点：详细讲解绘画技巧、线条运用、色彩搭配等知识点，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画知识的应用。
3. 学生学习效果：
- 学生能够独立完成一幅列车的绘画作品，展示对绘画技巧的掌握。
- 学生能够通过小组讨论，评价和分析彼此的绘画作品，提高审美判断能力。
- 学生能够回答关于本节课所学知识的问题，巩固学习成果。
- 学生能够根据课堂所学，提出自己的观点和建议，展示自己的思考和理解。
八、教学反思与总结
- 在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如讲授法、案例研究法、项目导向学习法等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据《乘上列车去画画》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与《乘上列车去画画》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
（2）案例研究法：分析优秀的列车绘画作品，引导学生从作品中发现美的元素，激发学生的创作灵感。
（3）项目导向学习法：组织学生进行小组合作，共同完成一幅列车绘画作品。在合作过程中，学生将发挥各自的特长，提高解决问题的能力。
（4）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和表达能力。

《第15课乘上列车去画画》作业设计方案-小学美术人教版12一年级上册

《乘上列车去画画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的美术作业设计旨在让学生通过乘上列车去画画的主题，激发学生的创作热情和想象力，让学生学习并掌握基础的绘画技巧，提高其绘画实践能力。

通过绘画的练习，培养学生对美的感受和表现能力，让学生在画作中体现个人风格。

二、作业内容作业内容围绕《乘上列车去画画》这一主题展开，要求如下：1. 主题创作：学生以“乘上列车去画画”为主题进行绘画创作，在画布上描绘出自己心中的列车及沿途的风景。

鼓励学生在画面中添加个人特色和想象元素。

2. 绘画材料准备：学生需自备绘画材料，如画纸、颜料、铅笔等绘画工具。

3. 绘画技巧：学生需运用所学的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，进行创作。

在画面中要体现出对细节的把握和对色彩的搭配。

4. 创作故事：学生可以创作一个与主题相关的故事，并将故事内容简述在作品背后，或者画出一个小场景作为故事插画。

三、作业要求本课时的作业要求具体如下：1. 完成度：要求学生对主题有充分理解并付诸实践，完整呈现出乘上列车去画画的画面。

2. 创新性：鼓励学生在创作中加入个人特色和创意元素，使作品更具个性化和独特性。

3. 技巧性：要求学生在绘画过程中运用所学的绘画技巧，如线条流畅、色彩搭配合理等。

4. 完整性：作品应包括明确的主题、色彩丰富的画面和符合故事性的背景描绘等要素。

5. 时间控制：作业应在课堂规定时间内完成，注意时间的合理安排。

四、作业评价评价时，从以下几个方面对作品进行评价：1. 创意性：评价学生的创意程度和创新意识是否强。

2. 绘画技巧：评价学生的绘画技巧运用是否得当。

3. 画面效果：评价画面是否色彩丰富、线条流畅等。

4. 故事性：评价学生创作的故事情节是否与主题相符。

五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行点评和反馈。

对于优秀作品进行表扬和展示，同时指出作品中存在的问题和不足，并给出改进建议。

通过反馈环节，帮助学生了解自己的不足和需要改进的地方，同时激发学生的学习热情和创作动力。

一年级上册美术教学设计第15课《乘上列车去画画》人教新课标

一年级上册美术教学设计第15课《乘上列车去画画》人教新课标教学目标1. 让学生了解列车的构造和特点，培养学生的观察能力。

2. 引导学生运用线条和色彩表现列车的动态，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。

教学内容1. 列车的构造和特点2. 列车的动态表现3. 列车绘画的基本技巧4. 列车绘画的创作实践教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察列车的构造和特点，运用线条和色彩表现列车的动态。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现列车的动态，培养学生的想象力和创造力。

教具与学具准备1. 教具：列车模型、列车图片、绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

教学过程1. 导入：引导学生观察列车模型和图片，了解列车的构造和特点。

2. 新课：讲解列车绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

3. 实践：学生进行列车绘画创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 乘上列车去画画2. 内容：列车的构造和特点、列车绘画的基本技巧、创作实践作业设计1. 课后作业：学生回家后，运用本节课所学知识，创作一幅列车绘画作品。

2. 作业要求：作品需体现列车的构造和特点，运用线条和色彩表现列车的动态。

课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学方法是否得当，教学效果是否满意。

2. 学生反馈：学生对本节课的教学内容、教学方法、教学效果的评价和建议。

3. 改进措施：针对课后反思的结果，提出改进措施，以提高教学质量。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察、学习、实践到展示和评价的整个学习过程，是教学设计的核心。

教学过程详细补充和说明1. 导入实物展示：展示列车模型或图片，让学生直观地感受列车的形态和色彩。

问题引导：提问学生“你们坐过列车吗？”“列车有哪些部分组成？”等问题，引导学生思考和分享。

一年级上册美术教案-第15课乘上列车去画画-人教新课标(2023秋)

三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握列车的基本结构特点，能够通过观察描绘出列车的轮廓和部分细节。
举例：如列车的车头、车厢、车轮等部分的特点，以及车窗、车门等细节的表现。
（2）学习运用线条、形状和色彩描绘窗外景物的变化，能够进行合理的构图和色彩搭配。
举例：如何通过线条的粗细、曲直表现景物的远近和动态；运用形状描绘不同的建筑和自然景观；运用色彩的冷暖、明暗对比展现景物的光影效果。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在教学难点部分，如列车结构描绘和色彩搭配，部分学生仍然存在一定的困难。这说明我在讲解这些知识点时，可能还需要更具体、更生动的例子，以便学生能更好地理解和掌握。在接下来的教学中，我会针对这些薄弱环节进行强化训练，力求让每个学生都能跟上教学进度。
此外，学生在小组讨论中，有时会出现偏离主题的现象。这可能是因为我在引导讨论时，问题设置不够明确。为了提高讨论的效率，我需要在今后的教学中，更加注意问题的针对性和引导性，确保学生能够围绕主题展开讨论，从而提高他们的思维能力和解决问题的能力。
（2）景物描绘的层次感：学生在绘画过程中，容易忽略景物之间的前后关系，导致画面缺乏层次感。
解决方法：教师可以教授近大远小、线条透视等基本技巧，帮助学生表现画面的层次感。
（3）色彩搭配与运用：学生在运用色彩时，可能无法准确表达景物的光影和氛围。
解决方法：教师可以讲解色彩的冷暖、明暗对比等基本知识，指导学生如何根据画面需要进行合理的色彩搭配。
一年级上册美术教案-第15课乘上列车去画画-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《一年级上册美术教案-第15课乘上列车去画画》依据人教新课标（2023秋）设计，本节课主要内容为：引导学生通过观察和想象，描绘出乘坐列车时所见的美丽景色。教学内容主要包括以下方面：

小学美术一年级上册第15课《乘上列车去画画》教学设计

（设计意图：让孩子对未来充满向往，希望他们用积极乐观的心态面对当下和未来。）
六、板书设计
乘上列车去旅行
拼贴画是一种艺术创作技术，把纸、织物、或任何天然、人造材料进行糅合、重组、叠加并粘贴到画纸上，从而创作一个全新的艺术整体。
（设计意图：对一年级学生来说，板书设计要简洁明晰易懂）
学生学习效果评价
1.用游戏小火车的方式，会引起学生的兴趣，很快的带入课程学习，了解中国名胜古迹的同时，会对外面的世界非常向往，希望疫情早日消退，从而乘上列车去旅行。
教学目标
1、引导学生在第一节课的基础上运用剪贴，绘画结合的方式表现列车及风景。
2、通过小组合作，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教学思路
本节课在上节课绘画表现祖国河山的基础上，拓展为绘画粘贴相结合的方法来表现。在动手方面鼓励学生大胆表现，用多种方法和材料表现祖国风景。
三、作业实践阶段
作业要求：运用你喜欢的方式表现祖国风景，热情的与同学交流、分工合作。
提示：使用工具时注意安全，注意桌面卫生。
（设计意图：为发展学生的创新意识，鼓励学生大胆运用多种材料来表现，表现的同时增加对名胜古迹的了解，增强爱国意识。）
四、展评阶段
作业完成后布置在教室里，同学们扮成火车和导游，继续玩开火车旅游的游戏。走到你喜欢的作品那里，就停一停。
经过我们全国人民几年的共同努力，终于战胜了新冠疫情，可以走出家门，领略祖国的大好河山。同学们，你知道我们的祖国有多大吗？（大屏幕展示中国地图）。
师：我们的祖国面积可大了，占地总面积有960万平方公里，居世界第三位！美丽的风景就更多了，比如说，北京故宫，杭州西湖，安徽黄山，桂林山水等等，大家想不想看一看？

一年级美术上册《乘上列车去画画》教案、教学设计

5.展示评价，激发自信：组织学生展示自己的作品，引导他们从多角度评价自己和同伴的画作，学会欣赏他人的优点，激发自信心。
6.总结反思，提升能力：在课程结束后，组织学生进行总结反思，让他们谈谈在创作过程中的收获和不足，以提升绘画能力和审美水平。
7.教学策略：
a.采用启发式教学，引导学生主动观察、思考、创作。
本章节教学设计旨在让学生在掌握列车绘画技能的基础上，培养他们的观察能力、创造力和审美能力。同时，通过团队合作、互动交流等方式，提高学生的沟通能力和团队协作精神，使他们在愉快的氛围中体验美术创作的乐趣。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，他们对身边的事物充满兴趣，尤其对交通工具如列车等有着浓厚的好奇心。在此基础上，他们对美术创作表现出极高的热情，但绘画技能和审美能力尚在起步阶段。因此，在进行本章节教学时，应充分考虑以下学情：
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对美术学习的兴趣，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
2.引导学生关注生活中的美好事物，培养他们善于发现美的眼睛，提高审美能力。
3.培养学生珍惜团队合作精神，学会互相帮助、互相尊重，形成良好的同伴关系。
4.通过创作画作，让学生感受到绘画带来的成就感，增强自信心，培养积极向上的心态。
针对以上学情，本章节教学设计将注重启发式教学，引导学生主动观察、探索，培养他们的绘画技能和审美能力。同时，通过团队合作、互动交流等环节，提高学生的沟通协作能力，使他们在愉快的氛围中感受美术创作的魅力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、表现列车结构及特点的能力，提高他们的绘画技能和审美能力。
1.学生对列车有一定的认知基础，但对其结构和特点的了解不够深入，需要通过观察、讨论等方式加以引导和启发。