第一章 第一节 第一课时 焓变 反应热
2022学年上学期高二化学人教版(2019)选择性必修1第一章第一节课时1焓变反应热
角度——从物质内能上认识 化学反应过程中是吸收能量还是放出能量,取决于反应物
的总能量和生成物的总能量的相对大小。
(1)放热反应:反应物的总能量_____>___生成物的总能量。 由于反应后放出热量(释放给环境)而使反应体系的能量 __降__低______ , 故 ΔH_____<___( 填 “ <” 或 “ >”)0 , 即 ΔH 为 ____-____(填“+”或“-”)。
提示 ④⑥
化学 选修4
新知学案导学
随堂学情检测
1.化学反应过程中能量变化的图示(以放热反应为例)
其中 ΔH=E′ 1 -E2′
化学 选修4
新知学案导学
随堂学情检测
2.吸热反应和放热反应的比较
类型 比较
放热反应
吸热反应
与化学 生成物分子成键时释放 生成物分子成键时释放
键强弱 的总能量大于反应物分 的总能量小于反应物分
化学 选修4
新知学案导学
随堂学情检测
(2)键能是指断裂或形成 1mol 化学键吸收或放出的能量, 某些物质化学键的键能(kJ·mol-1)如下表:
键 H—H Br—Br I—I Cl—Cl H—Cl H—I H—Br
键能 436 193 151 247 431 299 366
①1 mol H2 在 2 mol Cl2 中 燃 烧 的 反 应 热 ΔH = ________________。
的关系 子断裂时吸收的总能量 子断裂时吸收的总能量
图示
化学 选修4
新知学案导学
随堂学情检测
类型 比较
放热反应
吸热反应
绝大多数化合反应;所 多数分解反应;铵盐与碱的
有燃烧反应;所有中和 反应,如
反应热、焓变
课堂练习
1.下列说法正确的是( C )
A.焓变单位中 kJ·mol-1,是指 1 mol 物质参加反应时的能 量变化
B.当反应放热时 ΔH>0,反应吸热时 ΔH<0 C.一个化学反应中,当反应物的总能量大于生成物的总能 量时,反应放热,ΔH 为“-” D.一个化学反应中,生成物总键能大于反应物的总键能时, 反应吸热,ΔH 为“+”
四、常见的吸热反应和放热反应 (1)常见的放热反应 ①所有的燃烧反应:木炭、H2、CH4 等在 O2 中的燃烧,H2
在 Cl2 中的燃烧。 ②酸碱中和反应:H++OH-===H2O。 高温 ③大多数化合反应。特例:C+CO2=====2CO(吸热反应)。 ④铝热反应:如 2Al+Fe2O3=高==温==Al2O3+2Fe。 ⑤金属与酸的反应:如 Mg+2H+===Mg2++H2↑。
1.“任何化学反应均伴随旧化学键的断裂和新化学键的形 成,所以任何化学反应均有反应热”。这句话正确吗?
提示:正确。能量的变化与键能有关,反应物的键能之和 与生成物的键能之和是不相等的。另外,从能量的角度分析, 反应物和生成物所具有的能量不同,根据能量守恒定律,在任 何化学反应中都会伴随能量的变化。
+2NH3↑+10H2O。
1.有能量变化的过程不是发生吸热反应就是发生放热反应 吗?
提示:不能将反应类型(放热反应或吸热反应)与能量变化过 程等同起来。化学反应中必然有能量的变化,但发生能量变化 的却不一定是化学反应。如 NaOH 固体溶于水、水蒸气转化为 液态水时放出能量,但以上过程是放热的物理变化过程而不是 发生放热反应;NH4NO3 固体溶于水、碘升华、水蒸发时吸收能 量,但以上过程是吸热的物理变化过程而不是发生吸热反应。
第一章 第一节_焓变_反应热_热化学方程式
∆H =-184.6 kJ/mol ∆H =-369.2 kJ/mol ∆H =-92.3 kJ/mol
Cl2(g) = HCl(g)
例2:1mol N2(g) 与适量O2(g) 反应生成NO2 (g), 需吸收68kJ的热量;写出热化学方程式。
N2(g) + 2O2(g) = 2NO2 (g)
“给我一个支点和一根足够长 的杠杆,我可以撬动地球!”
思 考 • 推动人类社会进步的这个支点
和杠杆是什么呢?
我们知道:一个化学反应过程中,除了生成新 物质外,还有 热能
能量变化
电能 光能
当能量变化以热能的形式表现时,分为 吸热反应 放热反应
回 忆
你所知道的化学反应中有哪些是放热 反应?哪些是吸热反应?
E生
放热反应 吸热反应
化学反应的过程,可以看成是能量 的“储存”或“释放”的过程
焓变 1、反应热: 化学反应过程中放出或吸收的热 量叫做化学反应的反应热. 2、焓:与内能有关的物理量 符号:H 物质本身的性质 物质的量 影响因素: 物质的状态:g > l> s 温度:T↑→H↑ 压强:P↑→H↑
一 、反应热
测定强酸与强碱反应的反应热
实验步骤:阅读P4-5并回答问题
1. 大、小烧杯放置时,为何要使两杯口相平? 填碎纸条的作用是什么?对此装置,你有何 更好的建议? 答案:1.两杯口相平,可使盖板把杯口尽量盖严, 从而减少热量损失;填碎纸条的作用是为了达到保 温隔热、减少实验过程中热量损失的目的。若换用 隔热、密封性能更好的装置(如保温杯)会使实验 结果更准确。
2.已知:H + H
═
H2;
△H = -436KJ/mol,则下列叙述正确 的是( A D ) A. H 原子的总能量高于 H2 的总能量 B. H 原子的总能量低于 H2 的总能量 C. H 原子比 H2分子稳定 D. H2分子比 H 原子稳定
第1章 第1节 第1课时 化学反应的反应热、焓变 Word版含解析
第1节⎪⎪化学反应的热效应第1课时化学反应的反应热、焓变[课标要求]1.了解化学反应中能量转化的原因,能说出常见的能量转化形式。
2.了解化学能与热能的相互转化。
了解反应热、焓变的概念及表示方法,了解焓变与反应热、物质的能量之间的关系。
3.了解定量测定反应热的基本原理和实验方法。
1.反应热是指当一个化学反应在一定温度下进行时,反应释放或吸收的热量。
2.反应热可用量热计测量,计算公式:Q=-c(T2-T1)。
3.焓是用来描述物质具有的能量的物理量。
焓变ΔH=H反应产物-H反应物,ΔH>0时为吸热反应,ΔH<0时为放热反应。
4.反应热与化学键能的关系:ΔH=反应物断键吸收的能量总和-反应产物成键放出的能量总和化学反应的反应热1.概念:当化学反应在一定的温度下进行时,反应所释放或吸收的热量称为该反应在此温度下的热效应,简称反应热。
2.符号:用Q表示,反应吸热时,Q为正值;反应放热时,Q为负值。
3.单位:kJ·mol-1或J·mol-1。
4.热化学:用实验方法和理论方法研究反应热的化学分支称为热化学。
[特别提醒](1)物理变化中的能量变化不是反应热。
如物质的三态变化、NH4NO3溶于水吸热、浓H2SO4稀释放热等。
(2)反应放热或吸热与反应条件无关。
1.下列关于反应热的说法正确的是()①通常情况下,化学反应中能量的转化主要是化学能和热能之间的转化②同一化学反应在不同温度下进行,反应热的数值不同③反应热通常用Q表示,反应放热时,Q为负值,反应吸热时,Q为正值A.只有③B.只有①②C.只有①③D.全部正确解析:选D通常情况下,化学反应中能量的转化主要是化学能和热能之间的转化,几乎所有的化学反应都伴随着热量的释放或吸收,故①正确。
反应热定量描述一定温度下化学反应释放或吸收的热量,一般规定,吸热时Q为正值,放热时Q为负值,并且可通过实验测得,故②③也正确。
2.下列说法正确的是()A.化学反应都伴随着能量变化B.伴有能量变化的物质变化都是化学变化C.化学反应可能发生颜色变化,有颜色变化的物质变化一定是化学变化D.碘升华时放出能量解析:选A物质发生化学变化时,光、电、热等能量可转化为化学能,化学能也可转化为光、电、热等能量,A项正确;有些物理变化也伴随着能量变化,如物质三态之间的变化,B项错误;化学反应可能发生颜色变化,如H2+I2===2HI,2NO+O2===2NO2,但有颜色变化的物质变化不一定是化学变化,如活性炭使红墨水退色,C项错误;碘升华吸收能量,故D项错误。
高中化学人教版选修4第一章第一节第一课时焓变反应热
只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的 价值。 人生的成功不过是在紧要处多一份坚持,人生 的失败往往是在关键时刻少了坚持。
思考
1.化学反应中为何有能量变化?
2.是不是所有的化学反应都有能量的变化?为什么?
1.宏观:化学反应中能量变化的原因 ——反应物和生成物的总能量相对大小
能 量 反应物总能量高
释 放 能 量
生成物总能量低
反应进程
①反应物的总能量大于 生成物的总能量,反应放出能量。
②反应物总能量 小于 生成物总能量,反应吸收能量。
吸热反应:
1.判断正误(正确打“√”号,错误打“×”号)。 (1)化学变化过程是原子的重新组合过程。
√
(2)任何条件下,化学反应的焓变都等于化学反应的反应热。
(3)伴有能量变化的物质变化一定都是化学变化。
(4)化学反应中的能量变化都是以热能形式表现出来的。 (5)化学反应可分为吸热反应和放热反应。 (6)吸热反应过程是化学能转变为热能的过程。 (7)生成物总能量高于反应物总能量的反应是吸热反应。
若E(反应物)<E(生成物),则为吸热反应。 3)根据反应物和生成物的键能差判断。 若反应物的总键能大于生成物的总键能,则为吸热反应; 若反应物的总键能小于生成物的总键能,则为放热反应。
4)根据反应类型或具体的化学反应判断。如所有的燃烧反应、 酸、碱中和反应都属于放热反应。
1需要加热发生的反应一定是吸热反应吗?
差。即:ΔH =H(生成物)-H(反应物)
符号: ΔH 单位 :kJ/mol或 kJ· mol-1
2.反应热 (1)定义:化学反应过程中所释放或吸收的能量叫 做反应热。 符号: ΔH 单位 :kJ/mol或 kJ· mol-1 焓变和反应热是什么关系? 在恒压条件下进行的反应,其反应热就是焓 说明: 变.因此它们的符号均为ΔH,单位也相同.
第一章 第一节 第1课时 焓变 反应热
H—H Cl—Cl
吸收 436 kJ 吸收 243 kJ
共吸收 679 kJ
H—Cl
放出 431 kJ
共放出 862 kJ
结论
H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g)的反应热ΔH=-__1_8_3__k_J_·m__o_l-__1_
2.焓变计算公式 (1)根据物质具有的能量来计算 ΔH=E(总生成物)-E(总反应物) (2)根据反应物和产物的键能计算 通常拆开1 mol的化学键吸收的能量(或形成1 mol化学键所释放的能量)叫化学 键的键能。所以上式又可表示为 ΔH=反应物的键能总和-产物的键能总和
断开1 mol金刚石中化学键所吸收的能量
1234
4.根据下面的信息,下列叙述正确的是
A.2 mol H2(g)与1 mol O2(g)反应生成2 mol H2O(g)吸收能量为490 kJ B.1 mol H2(g)与0.5 mol O2(g)反应生成1 mol H2O(l)吸收能量为245 kJ
5.下列反应既属于氧化还原反应,又属于吸热反应的是
A.铝片与稀盐酸反应
√C.灼热的炭与二氧化碳反应
B.Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl反应 D.甲烷在氧气中的燃烧反应
解析 Al与盐酸反应是放热反应,A项错误; B中反应是吸热反应,但不是氧化还原反应,B项错误; 灼热的C和CO2反应是氧化还原反应,同时又是吸热反应,C项正确; 甲烷的燃烧是放热反应,D项错误。
解析 A项,ΔH与化学方程式中的化学计量数有关,与反应物的用量无关, 错误; B项,ΔH>0时反应吸热,ΔH<0时反应放热, 错误; C项,反应热有正、负,反应放出的热量越多, ΔH越小,反应吸收的热量越多,ΔH越大,错误; D项,由于反应物的总焓大于生成物的总焓,故由反应物转化为生成物时,该 反应为放热反应,ΔH为“-”,正确。
高中化学第1章第一节反应热第1课时反应热焓变新人教版选择性必修1
1.从宏观和微观两个角度构建模型, 并解释反应热产生的原因,发展证据 推理与模型认知的核心素养。
2.了解反应热的定义,能解释中和反 应反应热的测定原理,能根据实验中 测定并记录的数据计算反应热,发展 科学探究与创新意识的核心素养。
学习要点
四个概念:体系、环境、反应热、焓 变。
两个角度:宏观角度、微观角度。 一个原理:测定中和反应反应热的原 理。
解析 NaOH溶液浓度过大,稀释过程释放热量,导致测得生成1 mol液态水 时放出的热量多于57.3 kJ,A符合题意;实验时搅拌速度慢,导致热量散失较 多,测得生成1 mol液态水时放出的热量少于57.3 kJ,B不符合题意;分2~3次 把NaOH溶液倒入盛有稀盐酸的小烧杯中,导致热量散失较多,测得生成1 mol液态水时放出的热量少于57.3 kJ,C不符合题意;用量取完稀盐酸的量 筒直接量取氢氧化钠溶液,氢氧化钠部分被反应,导致测得生成1 mol液态 水时放出的热量少于57.3 kJ,D不符合题意。
某实验小组测定数据如下表,请你帮助他们完成实验数据处理。
实验 起始温度t1/℃ 次数 盐酸 NaOH溶液
1 25.0 25.2
平均值 25.1
终止温 度t2/℃ 28.5
温度差平均值(t2-t1)/℃温差Fra bibliotek平均值
3.4
2 24.9 25.1
25.0
28.5 3.5
3.4
3 25.1 25.3
25.2
28.5 3.3
重难突破•能力素养全提升
探究角度1 体系与环境的判断 例1 某试管中盛有镁条和稀盐酸,下列有关说法不正确的是( A )
A.试管、镁条、稀盐酸及发生的反应可看作一个体系 B.除反应物、生成物及相关反应外,其他均看作环境 C.Mg与稀盐酸反应导致体系温度升高,且向环境中释放热量 D.Mg与稀盐酸反应的反应热可以通过量热计测定
第1章 第1节 第1课时 焓变 反应热
恒压 条件下,反应的热效应等于焓变。 ______
教材整理 2 化学反应中的能量变化 1.H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g)反应的能量变化示意图
化学键 H—H Cl—Cl H—Cl 结论
反应中能量变化 1 mol A—B 化学键 吸收____kJ 436 吸收____kJ 243 放出____kJ 431 反应中能量变化 共吸收____kJ 679 共放出____kJ 862
吸热反应 _____ 吸收 热量的化学反应 E(反应物)<E(生成物)
图示
微观角度 表示方法
Q(吸)<Q(放) ΔH__0 <
Q(吸)>Q(放) ΔH__0 >
[ 探究· 升华] [ 思考探究] 已知有下列变化过程: ①浓硫酸溶于水; ②盐酸和氢氧化钠溶液的反应; ③甲烷在空气中燃烧; ④氢气和氯气反应,焓变小于 0; ⑤二氧化碳气体与碳共热生成一氧化碳,该反应 ΔH>0;
第一节
化学反应与能量的变化 焓变 反应热
第 1 课时
1.了解化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式。 2.认识化学反应过程中物质和能量的变化。 3.了解反应热和焓变的含义。 4.知道反应热与反应物、生成物总能量的关系。(重点)
焓 变 反 应 热
[ 基础· 初探] 教材整理 1 反应热与焓变 1.反应热
-183 kJ/mol H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g)的反应热 ΔH=____________
2.放热反应与吸热反应 用 E(反应物)、E(生成物)分别代表反应物、生成物的总能量;Q(吸)、Q(放) 分别代表反应物断键吸收的热量、生成物成键放出的热量。
定义 比较 宏观 角度
放热反应 _____ 放出 热量的化学反应 E(反应物)>E(生成物)
高中化学选修四课件:第一章 第一节 第1课时焓变 反应热PPT25张
吸收或放出的能量不等
本
B.A―→B+C 是放热反应
课
C.A 具有的能量高于 B 和 C 具有的能量
时
栏
总和
目 开
D.A―→B+C 是吸热反应,则 B+C―→A 必然是放热
关
反应
解析 本题考查化学反应中的能量变化,由图可知,B+C
的能量高于 A 的能量,则反应 B+C―→A 一定是放热反
应;反之,A―→B+C 则是吸热反应。根据能量守恒定律,
目 开
意义 中的物质变化 明了化学反应中的能
关
量变化
遵循规律 原子守恒
原子守恒和能量守恒
学习·探究区
第1课时
[活学活用] 3.H2(g)+12O2(g)===H2O(l) ΔH=-285.8 kJ·mol-1 表示的
本
意义是在 25 ℃、101 kPa 下,
气态 H2 与
课 时
气态 O2 反应生成
本
质 生成;二是发生了能量变化,即 吸收 能量或 放出
课 时
能量。
栏
目
开
关
断裂
形成
吸收
放出
知识·回顾区
第1课时
2.化学反应中的能量变化有多种形式,但通常主要表现为 热量 的变化。因此化学反应分为两类: 放热 反应和吸 热 反应。下列图中,图 1 表示 放热 反应,图 2 表示 吸热 反应。
本 课 时 栏 目 开 关
目
解析 一个化学反应是放热还是吸热,决定于所有反应物
开 关
的总能量之和与所有生成物的总能量之和的相对大小,前
者大的为放热反应,后者大的为吸热反应。所以,放热反
应中每种反应物的能量不一定比每种生成物的能量都高。
第1章 第1节 第1课时 反应热 焓变 【新教材】人教版高中化学
力 核
(2)测定方法:利用 量热计直接测定。
分 层
心
作
突
业
破
·
返 首 页
6
·
必
双
备 知
3.中和反应反应热的测定
基 达
识
标
自 主
(1)实验装置
·
随 堂
预
检
习
测
关
课
键 能
时
力
分
核
层
心
作
突
业
破
返 首 页
·
7
·
必
双
备 知
(2)实验测量数据
基 达
识
标
·
自 主
①反应物温度(t1)的测量:用一个量筒量取50
mL
必 化学键
备 知 识
自 主
H—H
预
习
Cl—Cl
15
反应中能量变化
1 mol A—B 化学键 吸收 436 kJ 吸收 243 kJ
双
反应中能量变化
基 达
标
·
随
共吸收 679 kJ
堂 检
测
·
·
关 键
H—Cl
能
放出 431 kJ
共放出 862 kJ 课 时
力 核
结论
H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g)的反应热 ΔH=-183 kJ·mol-1
0.50
mol·L-1
随 堂
预
检
习 盐酸,打开杯盖,倒入量热计的内筒,盖上杯盖,插入温度计,测 测
关 键
量并记录盐酸的温度。用水把温度计上的酸冲洗干净,擦干备用;
能
课 时
第一章 第一节 第1课时 反应热 焓变
,若实验过程导致放热(Q)
变小,则中和热(ΔH)偏大;反之若实验过程导致放热(Q)变大,则中和
热(ΔH)偏小。
第一章 化学反应的热效应
必备知识·自主预习
关键能力·新知探究
课时作业
(2)产生误差原因 ①量取溶液的体积不准确。 ②温度计的读数有误。 ③实验过程中有液体溅在外面。 ④混合酸、碱溶液时,动作缓慢。 ⑤隔热装置不到位,致使实验过程中热量损失。 ⑥测过盐酸后的温度计未用水清洗便立即去测碱的温度。
1.分别取 40 mL 0.50 mol/L 盐酸与 10 mL 0.55 mol/L 氢氧化钠溶液进行中和热的测定,下列说法 错误的是( )
A.稍过量的氢氧化钠是为了确保盐酸完全反 应
B.仪器 A 的名称是玻璃搅拌器 C.在测定中和热的每次实验中,至少需要测定并记录 3 次温度 D.用氨水代替氢氧化钠溶液,其结果也是相同的
第一章 化学反应的热效应
必备知识·自主预习
关键能力·新知探究
课时作业
⑤测定中和热不能用弱酸或弱碱,因弱酸、弱碱电离时吸收热量而 使测量数值偏低。
⑥中和热的数值是 57.3 kJ·mol-1,与测定时强酸、强碱的用量无关。
第一章 化学反应的热效应
必备知识·自主预习
针对训练
关键能力·新知探究
课时作业
第一章 化学反应的热效应
必备知识·自主预习
关键能力·新知探究
课时作业
4.问题讨论 提高测定反应热准确度的措施有哪些?举例说明。 提示:①量热计要保温隔热。 ②实验过程中要防止损失热量如动作要快。
第一章 化学反应的热效应
必备知识·自主预习
关键能力·新知探究
课时作业
1.中和反应反应热测定实验过程
课件7:1.1.1焓变 反应热
2.热化学方程式的特点(与化学方程式比较)
(1)指明了反应时的__温__度__和__压__强__,在 ____2_5_℃__、_1_0_1_k_P_a___下进行的反应,可不注明。
B.当反应放热时ΔH>0,当反应吸热时ΔH<0
C.在加热条件下发生的反应均为吸热反应 D.在一个化学反应中,当反应物能量大于生成物能量时,反
应放热,ΔH为“-”
解析:反应在恒压条件下吸收或放出的热量为反应热,因此A 错误;反应热与反应物所具有的能量有关,与反应条件没 有直接关系,所以C错误;在反应中物质所具有的总能量减 少,即ΔH<0,反应放热,反之就吸热,因此B错误;D正 确。
H2O(g)要放出41 kJ热量 【答案】B
【解析】由能量变化可知,反应产物的总能量比反应物的总能 量低,反应为放热反应,但并不是不需要加热;当1 mol CO2(g)和1 mol H2(g)反应生成1 mol CO(g)和1 mol H2O(g)时, 要吸收41 kJ热量。
探究 2:焓变与化学键及物质能量的关系 1.焓变与化学键的形成和断裂过程中能量之间的变化关 系 化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因 (如下图)。
5.注意热化学方程式是表示反应已完成的能量。由于ΔH与反 应完成物质的量有关,所以方程式中化学式前面的化学计 量数必须与ΔH相对应,如果化学计量数加倍,则ΔH也要加 倍。当反应向逆向进行时,其焓变与正反应的焓变数值相 等,符号相反。
例如:已知 H2(g)+12O2(g)===H2O(l) ΔH=-285.8 kJ·mol-1,则: H2O(l)===H2(g)+12O2(g) ΔH=+285.8 kJ·mol-1 2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ΔH=-571.6 kJ·mol-1 6.热化学方程式一般不要求写反应条件。
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[自学教材·填要点] 类型 放热反应 有热量放出的化学 吸热反应
比较
定义 形成原因 表示方法
反应
E(反)总 > E(生)总 ΔH < 0
吸收热量的化学反应 E(反)总 < E(生)总 ΔH > 0
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类型 比较
放热反应
吸热反应
图示
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类型 比较
放热反应 ①物质的燃烧 ②中和反应
吸热反应
①多数分解反应 ②碳与CO2、水 蒸气的反应等③ Ba(OH)2· 2O与 8H NH4Cl的反应
(
B.-1220 kJ/mol D.+430 kJ/mol
)
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[解析] 化学反应的实质是旧键的断裂和新键的生成,旧
键的断裂吸收热量,新键的生成放出热量,两个热量变化
的总体效应即为反应的热效应。S(s)+3F2(g)===SF6(g)的 反应过程中旧键断裂吸收的热量为280 kJ+160 kJ×3= 760 kJ,新键生成放出的热量为330 kJ×6=1980 kJ,反应 放出1220 kJ的热量,ΔH=-1220 kJ/mol。 [答案] B
436
a
369
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则表中a为 A.404 C.230 B.260 D.200
(
)
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解析:反应的ΔH=(436+a)-2×369=-72(kJ/mol),
解得a=230。
答案:C
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H2O在高温下制水煤气 ④活泼金属和盐酸反应制氢气
⑤氢氧化钡晶体和氯化铵晶体研磨放出氨气 ⑥煅烧石
灰石其中属于放热反应的有_______________;属于吸
热反应的有________________。
返回
解析:常见的放热反应有燃料的燃烧,酸碱中和反应,
活泼金属与酸的反应和多数的化合反应;常见的吸热反
总能量低于生成物总能量,为吸热反应,其中反应热ΔH= +(a-b) kJ/mol。化学反应过程中,化学键断裂为吸热过 程,化学键形成为放热过程。
[答案]
B
返回
(1)放热反应是体系反应后放出能量而使体系的能量 降低,ΔH<0;物质的稳定性增强。如A―→B 则稳定性B>A。 (2)吸热反应是反应通过加热、光照等外界条件吸收 能量而使体系的能量升高,ΔH>0;物质的稳定性减弱。 如A ―→ B ΔH>0,则稳定性A>B。 ΔH<0,
反应;如水蒸气液化放出热量,但该过程不是放热反应。
返回
1.(2012· 西安高二检测)下列反应既属于氧化还原反应,
又是吸热反应的是
A.铝片与稀盐酸的反应 B.Ba(OH)2· 2O与NH4Cl的反应 8H C.灼热的炭与CO2的反应 D.甲烷在氧气中的燃烧反应
(
)
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解析:A、D为放热反应,B为吸热反应但不属于氧化 还原反应。 答案:C
可以根据ΔH的符号来判断。
乙 若ΔH为“+”,则为吸热反应;若ΔH为“-”,则 为放热反应
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可以根据反应物和生成物的总键能判断。
丙
若反应物的总键能>生成物的总键能,该反应为吸 热反应;若反应物的总键能<生成物的总键能,该 反应为放热反应
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[例1]
(2012· 大连模拟)已知化学反应A2(g)+
晨背关键语句
第 一 章 化学 反应 与能 量
第一 节 化学 反应 与能 量的 变化
第一 课时 焓变 反应 热
理 解 教 材 新 知
知识点一
知识点二 知识点三
考向一 考向二 考向三
随堂基础巩固 课时跟踪训练
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1.反应热“三要素”: (1)符号:ΔH; (2)单位:“kJ/mol”;
(3)反应条件与该反应的能量变化之间没有必然联系, 因此,不能根据反应条件判断一个反应是放热反应还是 吸热反应,有些放热反应需加热才能进行,如碳的燃烧; 有些吸热反应常温下即可进行,如Ba(OH)2· 2O与 8H
NH4Cl的反应。
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3.在日常生活和学习中,我们经常接触到下列反应: ①化石燃料燃烧 ②强酸、强碱的中和反应 ③用C和
(3)当反应物总能量大于生成物总能量,反应放热。
当反应物总能量小于生成物总能量,反应吸热。
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2.已知: 化学键 键能(kJ/mol) H—H 436 N≡N 946 N—H 391
试计算N2(g)+3H2(g)===2NH3(g)的ΔH是多少?
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解析:断裂化学键需要吸收的能量为:
436×3+946=2254 kJ, 生成新键放出的能量为:391×6=2346 kJ, 故反应放出的热量为:2346 kJ-2254 kJ=92 kJ, 即ΔH=-92 kJ/mol。 答案:ΔH=-92 kJ/mol
A.反应产物H2O所具有的总焓高于反应物H2和O2所 具有的总焓 B.反应物H2和O2所具有的总焓高于反应产物H2O所 具有的总焓
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C.反应物H2和O2所具有的总焓等于反应产物H2O所具有
的总焓
D.反应物H2和O2比反应产物H2O稳定
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解析:反应物总焓高于生成物总焓的反应是放热反应, 反应物总焓低于生成物总焓的反应是吸热反应。焓值越 低,物质越稳定。 答案:B
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[例3]
(2011· 重庆高考)SF6是一种优良的绝缘气体,
分子结构中只存在S—F键。已知:1 mol S(s)转化为气态 硫原子吸收能量280 kJ,断裂1 mol F—F、S—F键需吸收 的能量分别为160 kJ、330 kJ。则S(s)+3F2(g)===SF6(g)
的反应热ΔH为
A.-1780 kJ/mol C.-450 kJ/mol
(2011· 郑州高二质检)下列化学反应属于吸热反 ( )
A.盐酸与烧碱溶液的反应 B.Al 与稀盐酸的反应 高温 C.C+CO2=====2CO D.葡萄糖在人体内氧化分解
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[解析]
酸碱中和反应,活泼金属与酸的反应均属
于放热反应;葡萄糖在人体内氧化分解,为人的生命活 动提供能量,也属于放热反应;C与CO2反应需持续加热, 属于吸热反应。
(3)正、负号:ΔH<0为放热反应,ΔH>0为吸热反应。
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2.反应热计算“两公式”:
(1)ΔH=生成物的总能量-反应物的总能量;
(2)ΔH=反应物的键能总和-生成物的键能总和。
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[自学教材·填要点] 1.反应热 (1)定义:化学反应在一定条件下反应时所释放或吸 收的热量。
(2)特殊值——焓变:
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[师生互动·解疑难] (1)等压条件下的反应热在不做其他功的情况下,化学反应 的焓变等于化学反应的反应热。 (2)当生成物的总焓大于反应物的总焓[即H(生成物)>H(反应 物)]时,ΔH>0,反应为吸热反应。
(3)当H(生成物)<H(反应物)时,ΔH<0,反应为放热反应。
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1.对于放热反应2H2(g)+O2(g)===2H2O(l),下列说法正 确的是 ( )
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实例说明:[以H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g)反应的能量
变化为例]
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化学键 H—H Cl—Cl H—Cl 结论
反应中能量变化
1 mol A—B化学键 吸收 436 kJ 吸收 243 kJ 放出 431 kJ -183 kJ/mol 反应中能量变化
共吸收679 kJ
共放出 862 kJ
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有些吸热反应常温下就能进行,如氢氧化钡晶体与 乙 NH4Cl的反应。有些吸热反应常温下不能进行,需 要加热才能反应,如碳酸钙的分解反应 化学反应过程究竟是吸热还是放热,与反应条件没 丙 有关系,因此,不能根据反应条件来判断一个化学 反应是放热还是吸热
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主题2:如何判断一个化学反应是放热反应还是吸热反应? 可以根据反应物和生成物的总能量大小判断。 甲 若E(反)总>E(生)总,该反应为放热反应; 若E(反)总<E(生)总,该反应为吸热反应
B2(g)===2AB(g)的能量变化如图所示,判断下列叙述中正
确的是
(
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A.每生成2分子AB吸收b kJ热量
B.该反应热ΔH=+(a-b) kJ/mol
C.该反应中反应物的总能量高于生成物的总能量 D.断裂1 mol A—A和1 mol B—B键,放出a kJ能量
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[解析]
观察题给图像可以得到,上述反应的反应物
[答案]
C
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放热反应、吸热反应判断的依据与误区 (1)吸热反应、放热反应判断的“两大依据”: 理论依据:反应物与生成物总能量的相对大小;
计算依据:断裂化学键吸收总能量与形成化学键放
出总能量的相对大小。
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(2)吸热反应、放热反应判断的“两大误区”: 误区一:与反应条件有关;
误区二:只要吸热就是吸热反应,只要放热就是放热
应有多数的分解反应,C与H2O(g)高温下的还原反应,
Ba(OH)2· 2O与NH4Cl的反应等。 8H
答案:①②④ ③⑤⑥
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主题1:需要加热才能进行的反应一定是吸热反应吗? 常温下就能进行的反应一定是放热反应吗? 有些放热反应常温下就能进行,如酸碱中和反应。 甲 有些放热反应常温下不能进行,需要加热才能反 应,如炭的燃烧反应
焓变是生成物与反应物的焓值差,符号“ΔH ”,常 用单位“ kJ/mol ”,恒定条件下的反应热等于焓变。
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2.ΔH与吸热反应、放热反应的关系
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(2)实例: 1 mol H2与0.5 mol O2完全反应生成1 mol液态水时放出 285.8 kJ的热量,则该反应的焓变ΔH= -285.8 kJ/mol。