接力版英语三年级上册Lesson3Iamapupil练习卷3.doc

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小学英语接力版(三起)三年级上册Lesson 3 I am a pupil.-章节测试习题

章节测试题1.【答题】( )放学了，你应该有礼貌的对刘老师说：_______A. Hello, I am Lisa.B. Morning, Miss Liu.C. Good bye, Miss Liu.【答案】C【分析】本题考查日常交际用语.【解答】放学了，应该对老师有礼貌地说再见。

选B.2.【答题】( )你好，我是迈克。

A. Hello, I’m Jack.B. Hi, I’m Mike.C. I’m OK.【答案】B【分析】本题考查学生的翻译能力。

【解答】你好可以说成是“hi”或“hello”，我是迈克可以表示成“I am Mike 我是迈克”或“My name is Mike 我的名字是迈克”。

选B.3.【答题】( ) Hi! I _________Wu Yifan.A. isB. amC. are【答案】B【分析】本题考查be动词的用法.【解答】这是一个自我介绍的句子，I am…意思是“我是…”AC项的表达都不符合题意. 选B.4.【答题】( )向别人介绍自己，可以说：A. I’m…B. Yes, I am.C. No, I’m not. I’m …【答案】A【分析】本题考查日常交际用语.【解答】A.我是…B.是的，我是。

C.不，我不是。

我是… 选A.5.【答题】( )新学期你的班级里来了一位新同学，他会介绍自己说：A.Bye!B.Hi! I am Tom.【答案】B【分析】本题考查自我介绍用语.【解答】向新同学自我介绍，要先打招呼，然后介绍自己的名字。

A再见B你好，我是汤姆。

选B.6.【答题】连词成句。

（注意首字母大写和标点）am I Bobby .______ ______ ______ ______【答案】I am Bobby．【分析】连词成句考查，要求分析所给词汇，抓住词义，结合课本所学，进行组词成句，按要求完成题目．【解答】考查连词成句，句子表示日常交际用语，表达"我是…"；翻译成"Iam …"；"Bobby"表示"鲍比"；结合句意，故填：I am Bobby．7.【答题】( ) I am _______.A. samB. JimC. lilei【答案】B【分析】本题考查中英人名的正确书写.【解答】A选项正确写法应是Sam；B选项正确；C选项正确写法应是Li Lei，选B.8.【题文】改错。

三年级上册英语同步练习Lesson 3 I am a pupil 同步练习2接力版

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教员称谓皆称之为〝教谕〞。至元明清之县学一概循之不变。明朝中选翰林院的进士之师称〝教习〞。到清末，学堂兴起，各科教员仍沿用〝教习〞一称。其实〝教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管束育生员者那么谓〝教授〞和〝学正〞。〝教授〞〝学正〞和〝教谕〞的副手一概称〝训导〞。于官方，特别是汉代以后，关于在〝校〞或〝学〞中教授经学者也称为〝经师〞。在一些特定的讲学场所，比如书院、皇室，也称教员为〝院长、西席、讲席〞等。4.站起来。
1. pupil
2. stand
3. up
4. teacher
5. sit
6. down
四、汉译英
1.一名小先生____________________________
2.一名教员____________________________
3.站起来____________________________
〝师〞之概念，大体是从先秦时期的〝师长、徒弟、先生〞而来。其中〝徒弟〞更早那么意指春秋时国君的教员。«说文解字»中有注曰：〝师教人以道者之称也〞。〝师〞之含义，如今泛指从事教育任务或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。〝教员〞的原意并非由〝老〞而描画〝师〞。〝老〞在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。〝老〞〝师〞连用最后见于«史记»，有〝荀卿最为教员〞之说法。渐渐〝教员〞之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的〝教员〞当然不是昔日意义上的〝教员〞，其只是〝老〞和〝师〞的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以〝道〞，但其不一定是知识的传达者。明天看来，〝教员〞的必要条件不光是拥有知识，更重于传达知识。5.站起来，皮特。
5. down_______________

接力版三年级(上)《lesson 3》同步练习卷

﹣﹣
，John．（）
A．Goodbye
B．Good morning
6．（3 分）Sit
，please．（）
A．down
B．for
7．（3 分）Stand
，please．（）
A．up
B．of
四、根据图片提示选择合适的选项．
8．（3 分）
（）
A．Sit down，please．
B．Stand up．
第1页（共3页）
9．（3 分）
（）
A．I am a pupil．
B．I am a teacher．
10．（3 分）（）
A．Goodbye．
B．Stand up．
五、阅读对话，选择合适的选项补全句子．
11．（3 分）﹣﹣Good morning．I am Peter．I am a pupil．
﹣﹣Good morning．I am Miss Zhao．I am a teacher．
，Miss Wang 会说（6）
（7）
．每，
二、选出下列各词的对应词．
2．（3 分）
A．mum
B．stand
C．up
（9）down
（10）sit
（11）dad．
．
三、单项选择．
3．（3 分）I am
Tom．（）
A．a
B．/
4．（3 分）I am
teacher．（）
A．a
B．/
5．（3 分）﹣﹣Good morning，Miss Li．
接力版三年级上册《lesson 3》同步练习卷
一、根据情景选词填空．
1．（3 分）
A．down E．please

三年级上册英语同步练习Lesson 3 I am a pupil 同步练习2接力版

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5.站起来，皮特。
二、看图选单词
stand down up teacher pupil
1.________________2.________________3.________________
4.________________ 5. ________________
三、抄写下列单词五遍
1. pupil
2. stand
Lesson 3 I am a pupil
同步练习
一、写出下列单词的意思
1. pupil _______________
2. teacher _______________
3. please _______________
4. stand _______________
5. down _______________
3. up
4. teacher
5. sit
6. down
四、汉译英
1.一名小学生____________________________