九年级下英语遣词造句
2020人教版九年级英语书面表达 Unit 11 如何写以“事件对人类的影响”为话题的文章
如何写以“事物对人类的影响”为话题的文章
【例文1】
我们在生活中会经历各种各样的事情，如：赢得比赛或比赛失利；考试成功或失败；表演成功或失败；和朋友吵架或和好；第一次旅行等等，请你根据下面的提示写一件让你难忘的过去事件。 提示：1.2019年6月7号星期五参加演讲比赛；
2.紧张得脸红甚至忘词；同学们嘲笑我；感觉无地自容
3.老师与我交谈：参与就是勇敢的表现，是勇于跨出的一大步
4.我意识到我所需要的是自信和充足的准备。 一．审题
开头:引出话题 I still remember the bad day I have experienced was a Friday.
正文：事件详情 It happened...I gave a speech in front of the whole
class;nervous;laughed at ;had a talk with me; brave
结尾：吸取教训 From then on, I will be full ready for every (speech)
performance and perform it confidently.
三．遣词造句 ①词汇库
记得remember;经历experience ；发生happen ；紧张nervous ；不舒服uncomfortable ；意识realize ；勇气courage ；勇敢brave ；表演performance ；准备preparation ；自信confidence ；执行perform
初中英语情景交际和遣词造句
初中英语情景交际和遣词造句
情景交际：
1. 当你向别人介绍你的朋友时，可以说：“This is my friend, John. He is a doctor.”
2. 当你想表达对某件事情的看法时，可以说：“I think/believe/feel that…”。
3. 当你想询问别人的意见时，可以说：“What do you think about…?”。
4. 当你想表达感谢时，可以说：“Thank you for…”。
5. 当你想表达道歉时，可以说：“I’m sorry, but…”。
6.当你想要邀请别人一起做某事时，可以说：“Would you like to join me in…?”
7.当你同意某个观点时，可以说：“I agree with you.”
8.当你不同意某个观点时，可以说：“I’m sorry, but I don’t think so.”
9.当你请求帮助时，可以说：“Could you please help me with…?”
10.当你告别别人时，可以说：“Goodbye/See you later!”
遣词造句：
1. 用“happy”造句：I am happy to hear the news.
2. 用“beautiful”造句：She has a beautiful voice.
3. 用“interesting”造句：That book is very interesting.
4. 用“difficult”造句：This problem is very difficult to solve.
读后续写遣词造句之形容词作状语、强调句及倒装句 课件-2023届高三英语写作专项
练习
翻译下列句子
1.是一块碎玻璃划破了他的左翼。 It was a piece of broken glass that cut into his left wing. 2.但是是你妈妈把你从小养大的。 But it is your mother who has raised you since you were a baby.
练习
翻译下列句子 1.Pappy 困惑地走近她。 Puzzled, Pappy approached her. 2.Elli 和我被吓坏了，尝试了所有我们知道的防御熊的措施。 Terrifed, Elli and I tried all the bear defense actions we knew. 3.Gilleece 不确定自己是否相信Prather，于是叫那孩子到码头去见他。 Gilleece, unsure whether he believed Prather, told the teen to meet him at the dock.
Never had she been so nervous before.
3.形式倒装
形式倒装顾名思义，只是形式上把想要强调的部分提前到了句首，但是本 质上主语和谓语的语序并没有发生变化。形式倒装主要用在让步状语从句 中： 例句： 虽然筋疲力尽，但我感到非常高兴。 Exhausted though I was, I felt extremely happy. 练习（翻译句子） 虽然我很焦虑，但是我就是找不到他。 Anxious as I was, I could not find him.
英语写作技巧--遣词造句
1、不要再用more and more了；该词组被评为中国恶俗词组榜第一！！老师说。。可以用a growing number of..
2、inevitable。。不可避免。。
3、should/would/could/may/might；为什么要用这个5个词？首先，语气比较委婉，不会很肯定，显的谦虚；其次，可以不考虑动词的形式；所以这五个词被称为最贱的词。。
4、physically beneficial身体健康；副词+形容词的表达方式，比较好看，接下来也会有举例；
5、worldwide/globly/internationally famous 举世闻名
6、科技类作文；科技发展。。outline
FOR：
Convenient&efficient 方便、高效
Enrich lifestyle 丰富生活
Environmentlly friendly（副词修饰形容词）绿色环保
AGAINST：
Physically harmful/detrimental 危害健康
Negative impact on the youth 危害青少年
Insecurity of information 信息不安全
7、开头方法一：
Background
Con troversy (2 different/opposite ideas)
As/Being a controversial issue，。。。。。作为有争议的问题。。。。
Now days，the issue on。。。is highly debatable，and ideas vary from person to person。不同的人有不同的观点。（不要用different people 。。。。）
2020人教版九年级英语书面表达 Unit 6 如何写以“介绍发明”为话题的文章
如何写以“介绍发明”为话题的文章
【例文1】
假设你是李华,一直以来你都认为上课记笔记是非常困难的事情，你的亲戚上个月送给了你一只神奇的笔，请你根据下面的提示写一篇关于介绍这个新发明的英语短文。
1.你的新发明是一只特殊的钢笔，由Mr. Smith 在今年十月份发明的。
2.这是一只神奇的笔能够自动地(automatically)帮学生摘抄笔记，还能录下整堂课的内容
3.它让你更加关注老师的讲解，并且课后复习正确的笔记对学习有益。
一．审题
How to write an invention ？
开头:由问题引出发明 I have problems in ...., because...,so I expected to...
正文：发明的时间、人物、用途 It was invented by...It was invented in/on...
It can be used for...
结尾：总结评价 I think it is....I really enjoy_________
三．遣词造句
①词汇库
神奇的magic ；特殊的special ；发明invent ；发明家inventor ；发明物invention ；发展develop ；改善improve ；期待expect ；喜欢enjoy ；复习review ；记录record
Who was it made by?
②短语箱
做...有困难have difficulties in doing；记笔记take notes；关注pay attention to；对...有益be helpful to；解决deal with；和...一样the same as；如此...以至于so...that；因此as a result；不仅，而且not only,but also
学会遣词造句谋篇,助力中考英语写作4页
学会遣词造句谋篇，助力中考英语写作
虽然写作题在各省市、地区中考卷中所占分值（10～20分）不是很高，但大家还是应给予高度重视，原因有二：①写作考查是考生综合运用语言能力，写作水平提高了，其他自然会水涨船高。②中考对写作要求并不是很高，如果大家满足现有水平，不再精益求精，想着高考写作等上了高中再考虑，那到时只会感觉压力山大。写作能力从来都是需要慢功夫，因此从初中就该抓起。那么，如何提升写作能力呢？下面我们从遣词、造句、谋篇三个方面来看。
避免用词错误
写作中遣词首先要注意就是准确用词，避免用词错误。大部分同学背英语词汇表都是左边是英文，右边是中文解释，这个从“英―中”思维顺序正好符合我们处理完形、阅读等输入信息类题型顺序。但在写作过程中，绝大部分同学由于还不具备英语思维方式，所以通常都是把中文翻译成英文，而在从“中―英”翻译过程中就不可避免会出现中式英语，这主要体现在下列几个方面。
首先，中文字、词常常含有几个意思，会使表达出现歧义。比如“今天下午我要上课”，仅从这句话我们并不能明确判断“上课”是老师还是学生，因为如果是学生上课，则要翻译成take a class，而如果是老师上课，则要翻译成give/teach a class。
其次，遇到没有见过英文表达，最好不要自己按照中文直译，容易出现错误。比如“眼泪在眼眶里打转”，有同学将其直译成tears go around in eyes，这是典型中式英语，地道说法应该是tears well up。因此，在“中―英”翻译过程中，大家要先想清楚自己要表达意思，再决定用哪个英文单词，不要一看到“用”就使用use。
英语写作中的遣词造句与高分作文
ｙ ａｓ ａ ｎ ｈｃ ｅｅ ｒ ｏｅ ｝ ｎ３ ０ｓ ｏ ｓ 样 ． 众 多 类 ｅｒ 。ｌ ｇ ｉ ｔ ｒ ａｅｍ ｒ ｔａ ０ ｐ ． ｏ ｗ ｈｈ ｌ ｈ 这 在 似表达中 ， 卷老师定会感到眼前一亮。可见 ， 想在考试 中 阅 要
写 出高 分 句 式 ， 日的造 句 练 习 是 必 不 可少 的 。 平 我 们以上文提纲要点 为例 ． 行造句 如下（ 幅所限 ． 进 篇 这 里 每个 要 点 只 提 供 三个 例 句 ） ： 要 点 １简 况 ： ８ ０ 米 、０ 多 年 历 史 、０ 余 家商 铺 ： 长 ｏ余 ６０ ３０
ｇａ ｒ ｍｍａ ，ｉｌ ａ ｅ ｃ ｎ ｅ ｅ ｗ ｔ ｏ ｔ ｗｏｄ ｏ ｈ ｎ ａ ｅ ｒ ｌ ｔ ｃ ｎ ｂ ｏ ｖ ｙ ｄ， ｉ ｕ ｒ ｓ ｎ ｔ ｉ ｇ ｃ ｎ ｂ ｔｅ ｈ ｃ ｎ ｅ ｅ ． ｏ ｖ ｙｄ ”
显 然 ，这些 单 句 涵 盖 了所 有 内 容要 点 ，句子 正确 率 也 很 高 。 简单的词汇和单一的句式在考试中是很难拿到高分的。 但 这 时 就 需要 考生 把 句 子 化 简 为 优 。例 如 ， 将 上 述 要 点 １ 并 可 合
文。 因此 ， 作 练 习应 该 把 重 心放 在 遣 词 造 句上 。 写 关键 词 ： 英语 写作 遣 词 造 句 高 分作 文
英语高考作文之如何遣词造句
英语高考作文之如何遣词造句(一)
1.用词准确，得体
写作中每个词汇的选取都要符合语言环境的要求。其中，动词最为重要。
(1)我把钥匙忘在车里了。
A：I forgot my keys in the car.(F)
B：I left my keys in the car.(T)
(2)我的梦想实现了。
A：My dream has become true.(F)
B：My dream has come true.(T)
2.选词多样
写作中要恰当得体地使用高中学习的较为高级一些的词汇。
(1)我几乎睁不开眼睛。
A：I can not open my eyes.(一般)
B：I can hardly keep my eyes open.(优秀)
(2)他是个新手。
A：He is a new one.(一般)
B：He is a green hand.(优秀)
3.短语优先
多使用词组、习语来代替一些单词，以增加文采。
(1)我再也不能忍受他跟我说话的方式了。
A：I can no longer bear the way he speaks to me.(一般)
B：I can no longer put up with the way he speaks to me.(优秀) (2)他对我在课堂上所说的置若罔闻。
A：He didn't listen to what I said in the class.(一般)
B：He turned a deaf ear to what I said in the class.(优秀)
2020人教版九年级英语书面表达 Unit 8 如何写以“推测物品归属”为话题的文章
如何写以“推测物品归属”为话题的文章
【例文1】
假设你和同学们在操场上发现了一件蓝色外套，大家在猜测外套的主人是谁。请你根据表格内容，以“Whose
Coat Is This?为题写一篇英语短文。
一．审题
二．文章布局
开头:引出话题 There is a/an ...We don't know whose...it is. So we begin to guess who is its owner. 正文：详细描述猜测 Carla says it can't be...Mary says ... John thinks....I believe it.... 结尾定论 It must belong to...
三．遣词造句
①词汇库 谁的whose ；操场playground ；讨论discussion ；主人owner ；相信believe ；认为think/suppose ；然而however ；
同意agree ；反对disagree ；可能can/might/may ；一定must ；不可能can ’t
②短语箱
讨论have a discussion ；喜欢be interested in ；太...而不能too...to ；属于belong to
③链接句型
1.Whose coat it is?
2.It must be Carla’s.=It must belong to Carla.
3.It must be Mary’s. J.K. Rowling is her favorite writer.
英语写作---遣词造句
（一）：遣词造句
【芝麻开门】
句子是文章的基本单位。成功的作品是由清晰而合乎语法规则的句子组成的。然而一个好的句子除了能够准确表达作者的意思，还需要简洁生动，这是在考试中获得高分的法宝。
一、句子要简洁
A hero is nothing but a product of his time. 时势造英雄。
写作要求精练，因为，简洁的表达能起到更加强调的作用。我们要写出效果好、影响大的文章，就要想方设法1）避免使用空洞、多余的短语；2）避免过多地使用较长的句子结构，如并列句和从属句等；3）避免不必要的重复。
改写下面的句子
1）Owing to the fact that I had a lot of work to do, it wasn’t possible for me to accept their invitation.
_____________________________________________________________________________
2) He is a man who is honest, who always pays his just debts, and who observes the golden rules in his dealings with others.
_____________________________________________________________________________
3) My hometown is a quiet, peaceful place. It is quiet and peaceful because of the small number of people living there.
英文遣词造句经典11词
英文遣词造句经典11词
第一篇：英文遣词造句经典11词
英文遣词造句经典11词
其实解决这个问题，主要靠三个方面。根本做法是多观察，learn before we talk。也就是说先观察别人怎么说的，然后我们再加以模仿，改造与发挥。好，我们就从那11词开始，这些词，都是一只只帮助我们飞翔的翅膀。
注：这里我评价一个说法是不是更好，一般评价标准有：忠实；精练；地道。尽量使用English native speaker的说法，而不使用我们自己编造出来的说法。第一词：Skills
作“技能,水平”讲。以前一想到“水平”一词，就会想到level一词，但是老外可不是这么想的。skills一词更近。
1、怎样才能提高我们的英语水平？
Chinglish:How to improve our English level?（他们一般不这么说，但是应该可以看懂）
Revision:How to improve our English skills?
2、他写作，翻译水平很高。
Chinglish:His writing and translating level are very high.Revision:He has very good writing and translation skills.现在追求技术的时代，skills也走俏。什么English skills, communications skills, computer skills, study skills, survival skills, writing skills...都泛滥了，我们也“决口”一次如何？第二词：Try 我们先看几个来自生活中的句子，都是常见句子（注：所谓Chinglish即中国式英语，只是相对，并非绝对。而Revision即为修改后的标准说法。）
英语书面表达遣词造句 四级水平
英语书面表达遣词造句
一、遣词
1. Some people suppose/think/believe /assume/deem that some lucky numbers can bring them good luck.
改：Some people take it for granted that some lucky numbers can bring them good luck.
Some people tend to /are inclined to believe /some lucky numbers can bring them good luck.
2. They think that numbers are just a mathematic symbol for counting. They are not mysterious at all.
改：They regard numbers simply as a mathematic symbols for counting. They are anything but a mystery.
3. In my opinion/ In my eyes/ To me, these “lucky numbers” cannot bring good luck to people at all.
改：Personally speaking / As far as I am concerned/ From my point of view, these “lucky numbers” cannot bring good luck to people at all.
读后续写遣词造句之无灵主语及非谓语2024届高考英语作文备考
2.having done
having done 表示已经做了，做完……之后，可以用于“动作链”的 描写。 例：已经在爱达荷州的乡村生活了好多年，Sue知道大多数鹿会 被人类吓跑。 Having lived in rural Idaho for years, Sue knew that most bucks got frightened by humans.
练习
翻译下列句子
1.我打开信件，希望能找到一些线索。 I opened the letter, hoping to find some clues. 2.女店员惊慌失措地叫了起来，不知道发生了什么。 The salesgirl screamed in panic, not knowing what was going on. 3.Polly打开开关，让后院亮堂起来。 Polly turned on the switch, bathing the backyard in light.
5.你很容易在从忙碌的人群中走过时，迷失在自己的世界里，拒绝与陌生人目光接触， 尽管周国有几百个和你一样的人，却感到孤独。
It's so easy to walk pastБайду номын сангаасa busy crowd, lost in your own world, refusing to make eye-contact with strangers, and feeling alone despite being surrounded by hundreds of people just like you.
遣词造句举例
遣词造句举例
1、一个整天忙于遣词造句的人是很乏味的。
2、仔细观察，就会发现，从一个时代到另外一个时代，人们说话、遣词造句、服饰和建筑的风格，他们的文化，所有这些东西，甚至是口味，都在变化。
3、她的文章遣词造句严谨练达，美文博识力透纸背；文章亦庄亦谐，涉猎甚广，情趣盎然。
4、优秀的演讲者在他们遣词的时候，总是苦心孤诣。
5、所谓知彼知己，百战不殆。了解了考研英语的试题特点，考试要求以及基本的应对方法，从而提高写作的遣词造句水平。
6、走路，或者躺在床上、关着灯等着睡意来袭的时候，他会遣词造句。
7、语文在教会人识字以及遣词造句以后就没有存在的理由了。
8、属辞比事，“比事”，就是在编写史书的时候要编年纪事，按年、时、月、日的顺序排比史事。“属辞”，则是指在表述史事时讲求遣词造句，注重文辞的锤炼。
人教版九年级英语 Unit 5 如何写以“特色产品”为话题的文章(讲义)
Unit 5 如何写以“特色产品”为话题的文章
【例文1】
假设你是李华，请你根据下面的提示写一篇关于你家乡特色产品的英语短文。
1.你的家乡是深圳，领带在当地非常有名，通常用丝绸或棉花制成，它由熟练的工人在工厂做成的。
2.人们穿戴领带去参加派对、重要的会议、活动等
3.领带可以作为礼物送给男性，因为领带能让人看起来更绅士。
4.领带有名远销海外。
一．审题 体裁
说明文 话题
以“特色产品”为话题 时态
一般现在时 人称 第三人称
1. How to write a product in your hometown ？
二．文章布局
开头:点明家乡位置 “My hometown is_______. It is located in____. It is famous for... ”引出话题 正文：产品特点 It is made of....It is made by/for....It can....
结尾：总结评价 I am proud of _________./I really enjoy_________
三．遣词造句
文章段
落结构
a product What the product is? What is it made of/from ？ What is it used for?
Where is it made? Who is it made by? Why is it special?
①词汇库
银silver；玻璃glass；棉花cotton；钢steel；生产produce；广泛地widely;闻名famous；产品product；本地的local；品牌brand；材料material；国际的international；庆祝celebration；国外abroad；经验的experienced/skillful；喜欢enjoy
初中英语写作中如何遣词造句
初中英语写作中如何遣词造句
下面是店铺整理的初中英语写作中遣词造句的方法，欢迎大家阅读!
在英语学习中,造句作为一种训练方式能够使学习者辨析词语的准确含义,理解词汇的准确用法,提高语言表达能力和用英语思维的能力.英语写作主要考查的是考生能否写出地道的句子,有了漂亮的句子,用适当的连接词和过渡语将其连句成段,再加上一些亮点词汇的点缀,就可以组成一篇完整的作文。
一、选用具体的词汇
在初中英语写作练习中要区别不同情况，尽量选择最贴切的词，而避免概况性笼统的词，但是，教学过程中，我们不难发现，很多学生在练习写作时，常常会犯的一个毛病就是随意挑一个笼统的词来描写一个具体的人或事物，因而往往容易给读者造成模糊不清的感觉，下面我们将(A)、(B)两组例句做一下比较：
(1).(A)He is a good teacher.
(B)He is a capable teacher.
(2).(A)I ducked down to get out of range of the weapons.
(B)I ducked down to get out of range of the gunshots.
(3).(A)They watched a wonderful voiley—ball match.
(B)They watched a closely fought voiley—ball match.
(4).(A)The island is famous for its fruit.
(B)The island is famous for bananas，pineapples and coconuts
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Students in solving chemical problems often lose points, points the reason to roughly the following three conditions:
1, simply do not know how to solve;
2, know the general idea, seems to have seen, but the solution is not complete or incomplete right; 3, can list formula, but was unable to calculate to the final results.
For the first student convinced, admitted that he wouldn't do in the later study pay attention to make up for the deficiency of; Most of the second student, thought to be "carelessness jingzhou", by implication, problem solving skill, just careless, in the future, as long as they are more careful. For the third student also admits that he is poor mathematical basis. To sum up, want to measures not fine, don't want to coarse always thick, very vexation to teachers and students.
, so repeatedly, careless accident, but if appear, behind it there is a certain inevitable factors, the inevitable factors generally have the knowledge and the knowledge factors.
A, knowledge factor:
(1) cognitive structure is unstable.
Example: a, g, a solution containing a solute g, b is the solute quality mark for ___ %.
There are more students to answer this question, get the result of the b/a, and the correct answer should be 100 b/a.
This knowledge teaching seems to be related to the percentage of the first mathematical problems, rough look at this problem seems to be the first mathematical knowledge, but why students solutions for this problem so much wrong, after investigation, found that students solve such problem, in the first type of 100% as 1 and not usually write formula, but the 100% must be written in this topic. It shows that the students on the mastery of the knowledge, is not firmly "welding" on the cognitive structure, in the actual process lack of overall cognitive knowledge.
In view of this, in the teaching process should pay attention to knowledge too warm at any time, the review and reconstruction of mathematics knowledge, timely points out differences and relationship between old and new knowledge system, changes in the new system and old knowledge, and arrange proper practice, and follow the forget rule, quickly before they are slow to close after the first height stimulation of these welding points again and again.
(2) lack of logic of thinking, reasoning, a loophole.
Example: something in oxygen combustion produces CO2 and H2O, the object must contain... elements.
Have students answer contain C, H, O three elements. In fact must contain elements of C, H, element may contain O. On the topic of coarse seemingly careless students, and from the deep analysis, in fact is the incomplete understanding of the law of conservation of mass.
To such errors to guide students to be familiar with the basic concepts, understanding of the concept of internal and external, and similar to the students to practice as much as possible, let the student through practice, deepen the application of the concept.
Second, the non intellectual factors:
(1) the bad habits.
Operation error is to solve the problems of chemical calculation, some of the reasons for operation