行进间运球
篮球行进间运球教案
一、教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育道德。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
二、教学内容：1. 篮球行进间运球的动作要领。
2. 篮球行进间运球的基本训练方法。
3. 篮球行进间运球的应用场景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球行进间运球的基本技巧。
2. 教学难点：篮球行进间运球的连贯性和稳定性。
四、教学过程：1. 热身活动：进行简单的跑步、拉伸等热身运动，让学生充分活动身体，提高身体协调性。
2. 技术讲解与示范：讲解篮球行进间运球的动作要领，并进行示范。
3. 基本训练：学生分组进行行进间运球的基本训练，教师巡回指导。
4. 应用训练：学生进行行进间运球的应用训练，提高运球技巧。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调篮球行进间运球的重要性和注意事项。
五、教学评价：1. 学生能够熟练掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2. 学生能够在实际比赛中灵活运用篮球行进间运球。
3. 学生的身体素质和运动能力得到提高。
六、教学准备：1. 篮球场地一个，篮筐两个。
2. 篮球若干个。
3. 计时器一个。
4. 教学课件或教案。
七、教学步骤：1. 行进间运球基本技巧训练：引导学生掌握正确的行进间运球姿势和动作要领，进行原地和行进间的运球练习。
2. 行进间运球组合训练：学生在行进间进行多种运球组合练习，提高运球技巧和灵活性。
3. 行进间运球对抗训练：学生分为两队进行行进间运球对抗练习，培养竞技意识和团队合作精神。
八、教学方法：1. 示范法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。
2. 分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 比赛法：组织学生进行行进间运球比赛，提高学生的竞技水平。
九、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生在学习过程中遇到的问题和困难，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。
十、课后作业：1. 学生回家后练习行进间运球，拍摄视频至学习平台，教师进行评价和指导。
篮球行进间运球技术的动作要领
篮球行进间运球技术的动作要领：
1.准备动作：双脚蹬地，双手用力抓住篮球，掌心朝上，腿部稍高于身体。
2.启动动作：双腿跳起，把篮球随身带着，肩膀僵直，胸部张开，把篮球以竖直的方向向前推出。
3.行进动作：双腿落下，把篮球带在身体旁（一般是右手），身体向前冲刺，背部尽量保持伸直，右腿推出，同时右臂伸直，左腿跟着推出，以此类推，不断向前行进。
4.完成动作：当行进到应该行进的距离后，身体转向，右腿落地，右腿朝前伸直，左腿向后跳起，右腿把篮球带回，双腿着地，双手将篮球拿到掌心，然后通过跳投、传球等方式继续执行下一个动作。
篮球行进间体前变向运球课件
在三分线外，通过体前变向运球调整自己的进攻 节奏和位置，提高三分投篮的命中率。
投篮的机会。
切入内线
利用体前变向运球突破外线防守 后，可以切入内线制造上篮或扣
篮的机会。
寻找队友
通过体前变向运球吸引防守注意 力，为队友创造空位进攻机会。
与其他进攻技巧结合运用
与突破上篮结合
在完成体前变向运球后，可以结合突破上篮动作 ，提高进攻成功率。
与背身单打结合
在背身单打时，可以利用体前变向运球晃开防守 队员，获得更好的进攻位置。
动和重心的转移来快速变向。来自失去对球的控制要点一
总结词
失去对球的控制是行进间体前变向运球中的常见问题，这 会导致球的失误和丢失。
要点二
详细描述
在进行行进间体前变向运球时，如果失去对球的控制，会 导致球的失误和丢失。为了解决这个问题，练习者需要加 强对球的掌控能力，包括手部控制和球的落点。同时，还 需要注意身体的姿势和重心，保持稳定的姿势有助于更好 地控制球。此外，练习者还需要加强球感的训练，提高对 球的敏感度和控制能力。
篮球行进间体前变 向运球课件
目 录
• 篮球行进间体前变向运球简介 • 行进间体前变向运球技巧 • 行进间体前变向运球练习方法 • 行进间体前变向运球常见问题与
纠正方法 • 行进间体前变向运球在比赛中的
应用
01
篮球行进间体前变向运球 简介
定义与特点
定义
篮球行进间体前变向运球是指在 行进间通过体前变向的方式改变 运球方向的篮球技术动作。
在防守队员未反应过来的情况下 ，利用体前变向运球迅速突破防 线，直接进攻篮下或寻找队友。
破解紧逼防守
面对防守队员的紧逼，通过体前变 向运球摆脱对方的控制，获得进攻 机会。
行进间运球训练方法
行进间运球训练方法
1.前后行进运球：运球手掌不断地将球从手心推出，每次推出后用手指将球抓住，保持快速运球的同时，注意控制好球的弹跳力度和方向。
2. 左右行进运球：运球手掌不断地将球从手心推出，每次推出后用手指将球抓住并迅速换手，保持快速运球的同时，注意控制好球的弹跳力度和方向。
3. 行进变向运球：运球时，突然转向并换手，让球从另一只手中继续运球。
注意控制好球的弹跳力度和方向，保持快速运球的同时，提高运球手的反应速度和准确度。
4. 行进盘球运球：将球放在地上，脚使劲将球压住，然后用手将球托起，继续运球。
运球时保持身体平衡，注意控制好球的弹跳力度和方向。
5. 行进中加入变速运球：在运球过程中，突然加速或减速，让球在不同的速度下运动，提高运球手的速度和敏捷度。
以上是几种行进间运球训练方法，运动员可以根据自己的训练需要和水平适当选择。
在训练过程中，应注意保持身体平衡和控制好球的弹跳力度和方向，不要过度依赖眼观球，应该通过感觉来掌握球的运动轨迹。
- 1 -。
跟随小学体育《行进间运球》教案,让你的孩子体验运动的乐趣。
健康的身体是每个家庭都值得拥有的，而体育锻炼是非常重要的一种方式来维护身体健康。
对于小学生来说，体育锻炼同样非常重要，它可以帮助孩子们恢复学习状态，减轻压力，提高身体协调能力，增强身体素质。
《行进间运球》是小学体育教学中非常常见的一种形式，而今天我们就来探讨一下如何让你的孩子在这种体育活动中获得乐趣。
作为家长，我们需要了解行进间运球的基本规则。
教师会指定一个起点和终点，并要求孩子用一种或多种方式运球前行。
在此过程中，孩子需要尽可能快地完成任务，还需要注意保证运球的正确姿势和手部技巧。
这项运动能够锻炼孩子们的反应能力、协调能力和身体平衡能力，同时也可以提高孩子们的自信心和竞争力。
在孩子们运动的过程中，我们可以参与其中，如果孩子们有困惑或问题的时候，我们应该给予及时的帮助和指导。
比如说，运球的技巧、注意身体姿势的正确性、如何掌握平衡等方面的问题，我们都可以给出一些建议和提示。
当孩子们看到我们对运球的重视，并见到我们学习和努力的态度，这对于他们的学习和身体健康都有很大的帮助。
此外，我们还可以通过一些小游戏来帮助孩子们更好地体验运动的乐趣。
比如说，在行进间运球的基础上，我们可以引入一些障碍物，让孩子们在运球的同时克服障碍，提升难度和趣味性。
同时，我们可以引导孩子们自发地组织一些小比赛，对于表现出色的孩子们的及时鼓励和赞扬，可以让他们更加热爱运动，并且帮助他们建立健康的自信心。
不管是简单的跑步、游戏，还是更加难度的体育锻炼，这些运动都是让孩子们健康成长的重要途径。
我们可以通过参与体育教学和更加生动化的方式来帮助孩子们更好地体验运动的乐趣，同时也能让他们建立起健康的生活习惯和积极进取的心态。
在将来，他们也能为社会做出积极的贡献，实现自己的生活愿望。
总结：行进间运球是一种运动方式，可以帮助孩子们锻炼身体，提高反应和协调能力。
在此过程中，家长应该尽可能地参与，给予孩子们帮助和指导，同时，通过一些小游戏和比赛来增加趣味性。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球行进间运球的技术动作
篮球行进间运球的技术动作一、正确的姿势行进间运球时，要保持身体姿势正确，做到屈膝降重心，上体稍前倾，保持身体平衡。
同时，用手臂带动手腕的力量控制球，用手指将球紧紧地包裹住，并保持球的稳定性。
二、掌握节奏行进间运球时，要掌握好节奏，做到快慢结合，根据场上情况调整运球速度。
在快速运球时，要注意控制好球的反弹高度，保持球与地面的贴合度。
在慢速运球时，可以适当地提高球的反弹高度，增强球的穿透力。
三、控制力度行进间运球时，要控制好力度，做到既不过于轻柔也不过于生硬。
力度适中的运球可以更好地掌控球的速度和方向，提高运球的稳定性和连贯性。
同时，要根据场上对手的情况及时调整力度，防止被对手抢断。
四、眼观四方行进间运球时，要时刻观察场上的情况，包括队友的位置、对手的动向以及球的位置等等。
只有做到眼观四方，才能更好地掌控场上情况，及时做出正确的判断和决策。
同时，要注意保持眼神的交流，与队友和对手进行有效的沟通。
五、变向技巧行进间运球时，变向是一个非常重要的技巧。
通过变向可以更好地摆脱对手的防守，突破对方的防线。
变向时要掌握好时机和角度，做到动作突然、力度适中，使对手措手不及。
同时，要注意保持身体的平衡和稳定性。
六、快速突破行进间运球时，快速突破是常见的一种进攻方式。
通过快速的突破可以打乱对手的防守阵型，创造更多的进攻机会。
快速突破时要掌握好节奏和角度，利用速度和变向技巧突破对手的防线。
同时，要注意保护好球权，防止被对手抢断。
七、保护球权在行进间运球时，保护球权非常重要。
要时刻保持对球的掌控力，防止被对手抢断或干扰。
同时，要注意对手的手部动作和姿势，及时做出反应和调整。
在突破或进攻时，要利用身体和技巧保护好球权，为球队创造更多的得分机会。
八、与队友配合行进间运球时，与队友的配合非常重要。
要时刻观察队友的位置和意图，与队友进行有效的沟通和协作。
同时，要注意与队友的传球和接应技巧，做到默契配合、协同作战。
在比赛中要充分发挥团队的优势，共同取得比赛的胜利。
篮球行进间运球教案（精选7篇）
篮球行进间运球教案篮球行进间运球教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的篮球行进间运球教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篮球行进间运球教案1一、课堂常规：体委：立正…向右看齐…向前看体委：报告老师，XXX班应到XX人，实到XX人，报告完毕。
师：好，回到队伍中。
师：全体都有，从右往左1。
2报数学生：1、2、1、2（报数）师：由二列横队成四列横队——走学生：1、2、3（变成四列横队）师：由四列横队成二列横队——走学生：1、2（变成二列横队）师：由二列横队成四路纵队——走学生：1、2、3、4（变成四路纵队）师：由四路纵队成二列横队——走学生：1、2、3、4（变成二列横队）二、宣布本堂课内容：师：我校自从1968年建立篮球队以来已经有47年的历史，篮球是我校传统特色项目，在前不久刚结束的《第六届我们是冠军》篮球赛中大家也看了大哥哥大姐姐们为扞卫自己的班级，在球场上奋勇拼搏的状态，我希望几年以后的你们，也要为自己的班级争夺增光添彩。
这节课我们要学习的内容是《篮球行进间单手高运球》，在学习前，我们先做一下准备活动，慢跑两圈，全体都有，向右——转，跑步——走。
学生听从老师指令跑步热身……三、基本部分：（篮球行进间运球动作教学与练习）以研究性教学为基础，挑选个别学生做出行进间运球的动作，学生积极参加，老师和学生共同指出展示学生的不足之处，加以改正说明，最后老师详细做分解动作教学，使学生更加明确动作的要领和重难点。
师：有哪位同学给大家做一下行进间单手高运球？学生A进行行进间单手高运球师：刚才A同学在运球过程当中大家有没有看出他的不足之处，有哪位同学告诉大家？学生B指出A的不足处师：非常好，看来B同学观察特别细心。
还有哪位同学给大家来做一下行进间单手高运球？学生C进行行进间单手高运球师：在C同学运球过程当中大家看到哪里不对？哪位同学告诉大家？D同学，你来大声告诉大家…师：D同学非常棒，大家一定要向这两位同学一样要认真观察。
行进间篮球运球教案（精选6篇）
行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
篮球行进间运球技术要领
篮球行进间运球技术要领
1. 运球姿势：运球时，球员应该保持身体放松，膝盖微屈，背部挺直，头部抬起，眼睛注视前方。
运球手的肘部应该微屈，手指自然张开，放在球的后上方，手腕放松，以便更好地控制球的运动方向和速度。
2. 运球高度：运球的高度应该控制在膝盖以下，这样可以更好地保护球不被对手抢断，同时也可以更快地变向和变速。
3. 运球节奏：运球的节奏应该根据比赛的情况和个人的技术水平进行调整。
一般来说，运球的节奏应该是稳定而均匀的，不要过于急促或缓慢，以便更好地控制球的运动方向和速度。
4. 运球变向：运球变向是篮球行进间运球的重要技术之一，可以通过改变运球手的位置、运用假动作等方式来实现。
在变向时，球员应该保持身体平衡，控制好球的运动方向和速度，避免被对手抢断。
5. 运球突破：运球突破是篮球行进间运球的重要应用之一，可以通过快速变向、变速等方式来突破对手的防守。
在突破时，球员应该保持身体平衡，控制好球的运动方向和速度，同时注意观察对手的防守动作，选择合适的突破时机和方向。
6. 运球后的传球或投篮：在运球到合适的位置后，球员应该及时选择传球或投篮，以便更好地为球队得分或创造机会。
在传球或投篮时，球员应该保持身体平衡，控制好球的运动方向和速度，同时注意观察队友和对手的位置，选择合适的传球或投篮方式。
总之，篮球行进间运球需要球员掌握正确的运球姿势、运球高度、运球节奏、运球变向、运球突破和传球或投篮等技术要领，同时需要不断地练习和提高，才能在比赛中发挥出更好的水平。
篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）
篮球行进间运球优质课教案篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的篮球行进间运球优质课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球行进间运球优质课教案1学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。
学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织小游戏《截住空中球》。
教师布置好场地，分好，分发器材。
2参加积极的参与到游戏中去。
激发学生的热情。
3.进行巡回指导。
纠正游戏中存在的问题。
学生活动：1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。
积极的投入到游戏中去。
2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。
注意传球的准确性。
3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。
组织：四组分成圆形二、合作探究，掌握技能重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。
难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。
教师活动：1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。
2.组织学生进行练习。
教师进行巡回指导。
3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。
学生活动：1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。
2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。
3.在练习时注意动作的正确运用。
组织：xxx散点：xxx场地器材：篮球场一片、篮球20个篮球行进间运球优质课教案2一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。
做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。
篮球的行进间运球教案15篇
篮球的行进间运球教案 15 篇教学目标：知识与技能：了解篮球基本规则， 80%同学能够初步掌握行进间运球动作， 20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度与价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
教学重、难点：重点：准备姿势和运球动作。
难点：上下肢协调性教学过程：(一)开始部分1.整理队伍：稍息、立正、向右看齐、向前看。
2.点名报数：第一排同学从右向左依次报数。
3.安排见习：身体不舒服的同学观摩学习。
4.宣布上课(二)准备部分1.热身运动：篮球操：抛接球、球绕腰、高抬腿绕球、滚地抢球。
2.绕杆接力：全班站成四列，每列之间间隔三米，每列两两之间间隔一米，每列排头拿一个篮球，当我喊开始之后，开始排球前进，在队列里绕过每一名学生前进，到队尾之后，迅速抱着球跑回队首交给下一名学生，然后再到队尾排着，以此类推，直至每一个学生都绕完为止，以掉球次数少，完成时间短的为胜。
(三)基本部分1、复习导入：我们一起来复习下之前学过的原地运球，教师提问：如何控制圆圆的篮球，该如何用力，人是跑动的，那球的落点该在哪呢。
学生初步探究尝试，讨论回答老师问题。
2.教师示范：注意观察老师动作教师示范完整动作，学生仔细观察并与自己动作进行对比。
谁来说下老师动过的特点？3.教师讲解示范：学生半弧形站立，教师边讲解边示范动作要领：向前运球时，目视前方，上体稍倾斜，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球前进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑步的步伐与球弹起的节奏协调一致，手、臂动作与运动运球一致。
4.分组练习：1 )学生进行慢速行进间模仿动作练习下面成体操队形散开，教师领座学生跟做，教师提示学生抬头。
看老师收拾运球，很好。
2 )慢速进行间变向运球练习预防纠正错误动作：学生练习过程中教师巡回指导学生错误动作，个别错误个别纠正，集体错误集体纠正。
低头看球：先安排学生进行熟悉球性练习，巩固原地运球技术，增加球感和对球的熟练程度，使学生逐渐把眼睛从球上解放出来。
篮球行进间运球教学设计（精选11篇）
篮球行进间运球教学设计篮球行进间运球教学设计（精选11篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的篮球行进间运球教学设计，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间运球教学设计篇1一、教学内容：1、篮球：运球二、学情分析：学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。
2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。
四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。
贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。
学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程：1、导入：篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心——篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。
行进间运球教案幼儿园中班
行进间运球教案幼儿园中班教案背景在幼儿园中班阶段，幼儿已经具备了一定的动手能力和协调能力。
因此，本教案旨在通过行进间运球活动的方式，提高幼儿的动手能力、协调能力和团队合作精神。
教学目标1.运用双手捏球、抛球、接球等基本技能，熟练掌握运球技巧。
2.提高幼儿的反应能力和协调能力，培养其良好的身体素质。
3.培养幼儿的团队协作精神，促进幼儿感受小组合作的成功和乐趣。
教学内容学习运球技巧手上运球1.将两只手掌并拢，紧握住球，将球置于手心中间。
2.按一定节奏，用手心控制球的运动方向。
3.换手，重复以上动作。
抛球接球1.分组进行，每组两人。
2. A 组员抛出球，B 组员接住球。
3.根据情况调整抛球高度和力度。
行进间运球1.将幼儿分为小组，每组 2-3 人。
2.在教室中放置障碍物如绕道、桌椅等随机布置。
3.小组员之间进行行进间运球游戏，途中遇到障碍物时加快速度并做闪避动作。
团队合作1.培养幼儿合作意识，加深与其他小组员之间的沟通和互动。
2.每个小组共同思考解决遇到的困难，分享成功经验。
教学过程热身运动1.轻松的慢跑，准备活动肢体。
2.手臂、大腿肌肉的慢性加热运动。
学习运球技巧1.手上运球：模拟手上运球技巧，与孩子们一起学习。
2.抛球接球：观察学生练习，辅助矫正姿势。
3.行进间运球：安排小组进行游戏，提供引导帮助。
团队合作1.小组之间学习和分享解决困难的经验和技巧。
2.帮助学生分析犯错原因，残障他们合理思考和解决问题。
教学评价1.针对不同的动作技能和团队合作情况，记录每个学生的表现和问题。
2.在课后与幼儿家长交流，反馈此次教学的成效和需要改进之处。
教学反思本次行进间运球教案对幼儿实现了预期目标，特别是在提高幼儿的协调能力和体能素质方面取得了一定的进展。
但在教学过程中，部分幼儿对于运球技巧过于生疏，需要老师提供更多的引导和练习机会。
同时，教师也需要进一步完善教学方案，提高教学效果。
行进间运球教案优质6篇
行进间运球教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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行进间运球
行进间运球行进间运球篮球运动是一项非常受欢迎的体育运动，而运球是篮球运动中非常重要的基本功之一。
在比赛中，运球是球员与球的第一次接触，也是球员和对手之间交战的开始。
行进间运球是在比赛中运用运球技巧，在移动中控制球并与队友协作，以达到进攻目的的一种重要技能。
行进间运球不同于原地运球，它更强调移动中的球控技巧和对场地空间的把握。
在行进间运球中，球员需要较强的身体平衡和协调能力，能够在移动中灵活变向并保持球的控制。
这是一项需要经常训练才能掌握的技能，下面我将介绍几种常见的行进间运球技巧。
首先是正手行进间运球技巧。
正手行进间运球是指以弧线式运球方式，在行进中以正手控球的方式向前推进。
在进行正手行进间运球时，球员应将手臂伸直，并使用指尖和手掌内侧来控制球，球与地面的接触点应在身体前方。
同时，球员应注意保持上半身的稳定和视线的前方，以便观察场上局势，并能及时做出应对。
其次是反手行进间运球技巧。
反手行进间运球是指以反手运球方式，在行进中以反手控球的方式向前推进。
与正手行进间运球类似，反手行进间运球同样需要球员保持身体平衡和协调能力，通过曲腕和控制手臂的力量，将球控制在身体前方，同时保持视线的前方和上半身的稳定。
除了正手和反手行进间运球，还有一种常见的技巧是过腿行进间运球。
过腿行进间运球是指通过将球在双腿之间过渡，实现在行进中的球控。
这种运球技巧需要球员具备较好的协调能力和手眼脚的配合，通过迅速的双腿动作将球从一侧过渡到另一侧，从而实现球的传递和控制。
除了以上介绍的三种常见的行进间运球技巧，还有很多其他的变化和技巧可以在比赛中使用。
无论是哪种技巧，运球都需要不断的重复训练和实践才能掌握，只有通过不断的努力和训练，才能在比赛中灵活运用，并与队友协作，达到进攻目的。
总结起来，行进间运球是篮球运动中非常重要的基本功之一，它要求球员在移动中控制球并灵活变向，同时保持身体平衡和协调能力，以便与队友协作实现进攻目标。
只有通过持续的训练和实践，球员才能在比赛中技高一筹，运用运球技巧帮助球队取得胜利。
《篮球行进间运球》评价量规
基本信息
能力维度 所属环境 微能力点 教学环境
县（市、 区）
学校
姓名
□学情分析 教学设计 学法指导 学业评价
多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
A11 评价量规设计与应用
多媒体教学环境
学科 体育
教学主题 篮球行进间运球
教学对象 教学目标 教学重点
初二学生
认知目标：使学生初步掌握行进间运球技术动作要领，并能够区分行进间运球技术和 原地运球技术的区别，提高学生对篮球度高， 注意力集中，积 极主动参与练习 及测试
自我约束力差， 能参与练习及测 对课堂练习及 试，但注意力差，测试不感兴趣， 学习热情较低 没有参与热情
自评等级 优秀 □合格 □不合格
动作正确、偶尔
方、能够完美控
了行进路线、出
失误
制球的落点
现脚踢球
跑动与运 球的结合
反弹高度在腰腹 部、两腿屈膝上 不能熟练运用左
球脱离人的控 体前倾、左右手 右手交替运球、
制 交替运球、不人 高度控制不好 球分离
运球小测 试
男：13.2-14.7s 男：14.7-17.7s ＞17.7s
女：15s-17s 女:17-20s
技能目标：教师通过采用讲解示范法、提问作答法、指导纠错法、游戏比赛法等方法 达到传授知识、技术和技能的目的，使学生学会篮球行进间运球技术动作， 其中 90%的学生基本掌握直线运球技术，85%的学生能够掌握运球急停急起 技术，发展学生的灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，提高综合运用运 球技术的能力。
情感目标：培养学生勇于进取，拼搏向上的优良品质及团结协作的集体主义精神。
运球部位、球的落点及手球的控制能力。
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体育课时计划
1、探究行进间运球
《行进间运球》课的设计说明
一、指导思想
课程理念突出“健康第一”的指导思想，激发学生的学习兴趣。
在教学中采用多种教学和练习方法，让学生积极参与，体验学习篮球的乐趣，促进学生全面和谐发展。
二、教材分析
本课教材“篮球—行进间运球”是水平三球类项目比较典型的教材，篮球是小学生最喜爱的活动项目之一。
主教材行进间运球是发展学生上肢活动能力的教材。
本次教学让学生初步学会行进间运球按拍部位、球的落点，以发展学生的身体协调性和灵敏性。
三、学情分析
五年级学生对篮球运动有一定的了解和认识，非常喜欢篮球运动，在主管喜好上有一定的积极性，但是学生在篮球基本技术封面的水平比较差，尤其是在力量、协调性等方面有待提高，并且本次课教师和学生比较陌生，对于学生和体优生不是很了解，这给本课的开展和进行提出了新的问题。
所以，在教学中设计简单、有效的练习形式让学生们循序渐进的进行学习，可能会收到好的效果。
四、教学目标
在复习原地运球的基础上，75%的学生初步学会行进间运球的动作方法，激发学生学习兴趣，积极参与本课活动，发展学生身体协调性、灵敏性；在学练中，使学生知道按球部位、控球落点和反弹高度，培养学生探究合作、解决问题的能力；在游戏中培养学生听指挥、讲团结、会合作的精神品质。
五、教法与学法
1、本次教学选用了质疑、讲解、示范、指导、评比等教学方法，使行进间运球变得丰
富有趣。
2、针对学生运动水平选用了探究、体验、尝试、游戏等学习方法充分发挥学生的主体
作用，完成教学任务。
六、教学过程
（一）提出问题，激发兴趣，在教师的指导下一起进行球性练习，熟悉球性，通过语言引导学生从球性的练习逐步过渡到原地运球，注意强调按拍球的部位、球的
落点、高度，为本次课做好铺垫。
（二）基本部分
1、提出问题：按拍球的部位？控球的落点和反弹的高度？带领学生一起探究这些问
题，组织学生进行练习，在练习的过程中逐渐解决学习中遇到的问题。
2、提高练习的难度：对学习的难度适当的提高，进一步了解行进间运球的学习重点和
技术难点，发展学生的协调性和灵敏性。
3、展示：通过学习，学生初步学会行进间运球，找出体优生进行榜样示范，进一步提
高学生的学习热情，并在示范的过程中找出学生练习中存在的问题和错误动作，进一步提高动作质量。
4、游戏：利用游戏，培养学生团结协作的意思品质，并且进一步了解学生本次课的学
习效果，激发学生对于行进间运球技术的再次提高的渴望。
（三）结束部分
在教师的引导下，放松身体，调整学生的气息和身体状态，通过总结和评价，对本课的学习效果进行小结，让学生对自身的优点和不足有进一步的了解，给今后的提高打下基础。
2014望花区小学骨干教师
评优活动
—体育学科评优教案
盖平小学
苗振宇
教学反思
篮球行进间运球本节课是小学教学内容，本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开始我通过对篮球原地运球的基本功练习调动学生学习篮球的的积极性，基本部分我在教进间运球时采用由易到难，从简到繁的教学方法，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神，在游戏中培养了学生集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出。
但是，在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下工夫。
上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。
下面我自己对本节课的教与学进行了反思：
一、在教学内容安排方面，本节课的教学内容是篮球行进间运球技术的教学，课的准备部分我大胆地创设情景，使学生感受到学习篮球的兴趣，同时让学生本课的明确本课的学习内容、目标和要求。
但她们正处于生长发育的关键期，男女学生开始在身材形态和体能上呈现差别，男生灵敏素质较好，好奇心强，喜欢篮球；而女生柔韧素质较好，但胆量小，不太喜欢体育运动，同时害羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气不足，学生练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象。
所以在以后上课要多考虑男、女生爱好和差异,并且由浅到深，这样才能达到预期的目标。
二、在组织教学方面，首先在队形上打破常规，让学生跑步进场，活跃课堂气氛，在进入基本部分——行进间运球时，突出教师的主导、学生为主体，充分把宝贵的时间留给学生，安排好练习队形的调动，让他们有充足的时间来模仿练习，其次是教学方法上要灵活，我根据五年级小学生的模仿能力强的年龄特点，在讲解与示范的时，利用原地运球与行进间运球作对比，让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。
所以说以后上课不要怕麻烦，认真设计好课的内容，多准备一些器材，让学生在快乐中玩，在游戏中学。