卓越面试官-招聘面试技巧-白玲

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快速提高面试技术

快速提高面试技术

沟通能力
销售岗位:快速说服式 正视问题 倾听 说服和影响
技术岗位:问题解决式 倾听问题 界定问题 表达思想
快速提高面试技术
执行能力
执行力包括五个关键行为:标准确定、计划、资源分配、监控、灵活应变。
标准确定(1-3级) 1、工作之前,对于标准的确定不是很清晰,也不试图搞清楚; 2、能够确定一定的标准,在获取标准的手段上基本可以实施; 3、能够确定或者接受较高的工作标准,对于标准的理解准确清晰,有较强的 确定标准的方法; 计划能力(1-3级) 1、没有把握标准,任务分解不清晰,时间和任务安排不够有序 2、基本理解标准,对自己多种工作任务,可以划分工作步骤,安排时间,但 是行为缺乏重点 3、对比较复杂的个人工作目标,分解成具体任务,并设立优先等级,工作过 程有条理
快速提高面试技术
一 如何确定面试评估标准(一)
第一步:确定用人需求的关键需求
结果需求和过程需求
结果需求中的关键需求: – 人岗匹配 – 人和组织匹配 – 人和组织的发展匹配
过程需求中的关键需求: – 学习 – 应对工作压力 – 经济条件 – 交通 – 其他
快速提高面试技术
一 如何确定面试评估标准(二)
• 行为:是能力的展示。有 没有能力,需要通过行为表 现出来。
快速提高面试技术
二 如何确定面试评估标准(六)
第六步 确定专业能力和可转换能力的标准 ➢ 专业能力:是和具体工作紧密相连的能力,比如财务业务能 力; ➢ 可转换能力:是在一种工作中用得上,在另外一种工作中同 样用得上的能力;比如:沟通能力、学习能力等。
快速提高面试技术
资源分配(1-3级) 1、能够认识到资源的存在,并有意识地调动资源,但是不清楚资源的价值,没有切

白玲文章-面试提问的秘诀

白玲文章-面试提问的秘诀

白玲:面试提问的秘诀面试,是最常用的人才选拔方法,看上去,问个问题并不难,但是怎么就通过问题将人选拔出来,是很多面试官一直是说不清道不明的事情。

面试任何一个人,即便是大学生,也有着十几年的人生经历,可是面试选拔的时候往往只有十五分钟,这么短的时间进行面试,真的可以把人问出来吗?这是面试官们普遍担忧的问题,一作面试,就会发现“问”和问出效果可不是一回事,问了半天,自己并不清晰问了什么,也不能判断他们的回答说明了什么,几十分钟的面试过程就好像“相面”的过程,“凭直觉”、“拍脑门”的决策方式成了大多数面试官的面试法宝。

实际上,面试是有门道的,掌握了门道,就能够在很快的时间把人的素质、能力、价值观等问出来。

面试,把握关键某企业做面试之前做了一个面试评分表,我看到了20项需要面试评估的能力,问他们在面试中是不是可以考核完,他们说不可以,因为太多,问为什么不作删减,回答是因为哪一项都放不下。

在中央电视台《绝对挑战》中作节目的时候,很多企业的人力资源管理者问我,这么短的时间,可以把一个人测评出来吗?我说,可以,测评人并不需要面面俱到,只要在短时间内测评出一个人的关键特质就可以。

面试,从理论上说,“面面俱到”最好,因为把每一个特质的程度差异测评出来可以避免任何一个差错。

但是实际上,我们只要把握住需求中最关键的“主旋律”,就可以从众多的人才中做出选择,好像选篮球运动员,先把个高的挑出来,选飞行员,先把视力好的选出来,选择一般员工,把没有血液病和肝脏病的人挑出来的道理一样,每个岗位上一定有一些特质是这个岗位上直接影响绩效的,培养成本相对高的特质。

所以面试中实现速度的重要门道是找到“主旋律”。

面试前,要认真分析,一个岗位对于一个人的最主要的需求是什么?有的面试官会很担心,如果把握了“主旋律”而不是面面俱到,会不会工作中出问题。

实际上,每个人都有自己不完美的一面,都可能会出错误,只是人到了岗位上,并不是一成不变的,而是可以被约束的,被培养的,被磨合的;从研究来看,人才和人才之间其实并没有本质差异,有的是程度差异。

《卓越面试官-快速识人之精准面试法》

《卓越面试官-快速识人之精准面试法》

第十一节 精准面试实力的问法
1. 围绕工作的宽、高、标准、时空条件进行面试。 2. 问题落在:人才个人实力和其系统上。 3. 问个人实力:问想+问能+问互动+问资源 4. 先问能力,问认识。
5. 问认识,围绕标准问[大路子],留“空”问[过程模块],
反映式问法和画面感问法问[细路子]。 6. 留空问过程:方法一、围绕着标准,必定有相应的过程,面试 官想测哪个过程,要在问题中留出[空]来。二、可以用[标 准]来刺激人才填[空]。三、面试中可以有一定的提示。
4. 以企业需求为基准,而不是以人才本身情况为基准,进行面 试。
5. 如果问人才的过去,要问宽、问高、问标准、问时空条件。
如果问潜力,要基于工作宽度、高度、标准,以及时空条件 来评判人才。
6. 注意,不要被一个人突出特质打动,可以因为一个关键特点
淘汰人才,但是不能因为一个特点选择人才。
第二章 快速识别人才实力和面试问法
第十一节 精准面试实力的问法
7. 反映式问法问细路子,连续提问和追问,一来一往,对回答做
出反映,好像在真实地解决问题一样。 8. 问气力;现场演示法,做一段代表性的行为,或者现场“动脑 子”;问最高水平,所以,要问对方熟悉的事情。 9. 面试实力问法六:问思维感知力,问新问题,问思维力,提供 新信息,从接[话]评判思维力水平;问感知力,打对手戏, 从接[情绪]评判感知力水平。
哦常 要构白 !超 划听玲 值 课老 , 年都师 机 卡要同 会人 样 难次 的 得 元公 , 元,开 请 左本课 抓 右次在 紧 ,只其 报 非需他 机 名
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白玲--看人的技术

白玲--看人的技术

免被面试人说谎的问题。
练习量大,分组,每一组有陪练,学员进行实战面试。
培 训 课 程
程度差异面试法—解决如何高效面试癿问题
程度差异面试法
授课对象
企业校园招聘面试官
人力资源或者用人部门面试官 实战性很强 学完就练,第二天设陪练,当场掌握。 6年
课程特点 授课历史
课程时长
授课人数
2天
50人以内
授课形式
公开课、内训
培 训 课 程
校园面试官实战训练营—又快又准招聘大学生
课程目标:解决又快又准招聘大学生癿问题
课程内容:一是如何确定大学生标准;二是如何提问和追问大学生 特 色:
围绕着持续发展这个主题确定标准,重点讲解大学生的潜力标准;
传授情景案例式提问和追问技术,实现又快又准的目的。
从始至终一直处于练习状态,分组,每一组有陪练,学员进行实战
培 训 课 程
快速提高面试技术
课程目标:讲解高效面试癿核心技术
课程内容:一是如何确定面试标准;二是如何提问和追问 特 色:
浓缩的程度差异面试法
视频观摩
现场白玲和真实的被面试人进行面试演练,供学员观摩
培 训 课 程
快速提升面试技术
快速提升面试技术
授课对象 课程特点 所有面试官(人力资源、部门经理、高管等) 面试技术普及课、提升专业化面试水平
课程目标:解决准确判断人才癿目癿
课程内容:一功效看人,如何从效判断,如何从功判断; 二如何洞察人癿选择性
三如何洞察人癿能力
四如何洞察有潜力癿管理者

色:
大量视频观摩,直观解读洞察人才的要点;
现场训练学员对人的敏感性,形成快速洞察人才的判断力。
培 训 课 程

《卓越面试官》

《卓越面试官》

第二部分 第二章
一问资源条件
1.实力基本结构:两大要素 软实力+资源条件 (人才的软件和硬件)
第二部分 第二章
2 .资源条件包括 身体条件 资格证书 人脉资源 资金 工具
气质长相,不说话时候
的神情,很重要。
有利的气质长相,是 “像这行的人”
生活条件等等
第二部分 第二章
面试心法
第三节 确定时空条件
一、什么是时空条件 时:时间、时候、时机、阶段等状态 空:物理环境、心理环境;比如:困难、压力、未知、委屈、枯 燥、紧张、变化等状态
条件:人财物等资源条件、成长条件、发挥条件等等
时空条件影响着工作的难度
第二部分 第一章
二、不利的时空条件常见的有(对于骨干岗位) 时间紧急 / 拖延/市场环境不好/竞争加剧 客户需求不清/客户态度不好/客户不容易说服/技术问题难度较 大/领导布置任务不清晰/领导态度不够好/人员不配合 /信息不 够通畅/承担超出自己份内的事情/受到指责/工作量大/别人做 事不主动 缺乏足够的资金/缺乏人手/缺乏外援
预测
问现在
未来的潜力
未来
第二部分 第二章
第四节 精准问现在
简单概括为,白氏四问 问一套资源 问一套认识 问三个案例 问一种愿望
第二部分 第二章
分享:诸葛亮识人七观
“问之以是非而观其志”向他提出矛盾的观点,看他的辨别能力 “穷之以辞辩而观其变”同他反复辩正一个问题,看他的辩才和机智应变的 能力 “咨之以计谋而观其识”请他出谋划策,看他审时度势和分析问题的能力 “告之以难而观其勇”把面临的危险告诉他,看他的能力和牺牲精神 “醉之以酒而观其性”开怀畅饮的场合,看他的自制能力和醉酒以后所显示 的本色 “临之以利而观其廉”就是让他有利可图 “期之以事而观其信”就是同他约定某种事情看他的信用

【面试官技巧指南】卓越面试官面试

【面试官技巧指南】卓越面试官面试

2021/7/13
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可转换能力
基础能力
沟通能力 执行能力 学习能力 思维能力
2021/7/13
自我指挥能力
再循环能力
压力承受能力 团队合作能力
反思能力 自我激励能力
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联系五:
1、一个歌星,演艺生涯中只唱红了一首歌, 但是每次唱歌从来没有唱砸过,说明他的什 么能力强,什么能力弱?
2、一个歌星,总是变化新歌,但是一直停留 在一个水平。说明他的什么能力强,什么能 力弱?
• 信息类型


原则 务虚信息:原理

物 技术
方法 务实信息
程度差异: 速度、准确、全面(多角度)、高度、创新、严谨、深度
研发:速度与准确率 速度:逻辑思维能力
2021/7/13
能从一个例子找出一个道理,属中级水平 每个人都有悟性,只是领域划分不同。
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面试一应届本科生:
1、到目前为止,请问你取得的最大的成就?--高考前得阑尾炎住院,出 院二星期后参加了高考

人脉关系 有些职位需要借助其现有资源条件,如需与政府打

信息资源 交道的工作、销售等

……
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7、如何确定实力标准
• 做什么工作,就需要什么实力:领导能力、研发能力、管
理能力等。
如财务工作:流程、方法能否理顺
方向:行业、企业

实力分为四个级别:被动工作、独立工作、带领团队、远景规划
2021/7/13
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优秀的管理者是那些能管理好自己的人; 管理人员的基础、自我指挥能力一定要测;我国目前大多数管理人员 都缺乏再循环能力,所以没必要测。 自我指挥: 基础能好,但发挥失常,属自我指挥能力弱; 根据环境来表达自己,“审时度势”、“正常发挥” 1、是否已固化?强度? 2、目前状态是否停留在此前问题上?

程度差异面试法(百中咨询2天)

程度差异面试法(百中咨询2天)

经常地,面试官缺乏判断力,而不是提问的问题!
练习5:拉法基招聘销售经理,对三位选手的可转换技能进行评分
感染力
选手1号 选手2号 选手3号
维持能力
适度能力
资源分配能力
监控能力
行动力
计划能力
选手1
选手2
选手3
可转换技能的等级差异(人)
快速
感染力:(1-3级) 1、单一方式,行为方式不太符合对方特点,有较弱的影响力 2、灵活方式,行为方式一定程度地符合对方特点,有一定的影响力 3、巧借外势,行为方式快速有力地符合对方特点,有很强的影响力
知识
• 客户知识 • 产品知识 • 行业知识 • 企业知识 „„
学历和专业是知识的主要标志
现在的知识获取渠道非常丰富
如果希望上手快,可以重点考 察其知识结构
学习能力更加重要
技能
上手快
• 专业技能 • 可转换技能
– 和人打交道的能力 – 和事打交道的能力 – 和信息打交道的能力
可转换技能是不同岗位之间 转换的工作能力,是工作出 色的重要能力;也是一个人 持续发展的基础。如: 沟通能力 语言表达能力 协调能力 问题解决能力 计划能力 灵活应变能力 学习能力等
经验
• • • •
行业经验 职业经验 企业经验 老板经验
经历不一定是经验
经验最重要的是上手快和防风险
职业素养
• • • • • 习惯 职业成熟度 主动性 压力承受 学习素养
长期形成的,影响一个 人发展潜力的特质
二定 工作行为的主体类型
创造/战略型: 特点:集中于组织和业务的长期的发展,属于想法和概念导向的主要行为, 如构想、战略、策划、开发、研究 典型工作:研究员、企业顾问、战略者、营销策划

程度差异面试法

程度差异面试法

评估能力的三个方面 什么想法? 什么想法? 什么感觉? 什么感觉? 什么做法? 什么做法? 最佳方式让其解决问题。 最佳方式让其解决问题。 一般两种问法: 一般两种问法: 问过去,用过去预测未来 过去, 问情景案例,在实战中表现 问情景案例,
第四节 评估专业能力和可转换能力
实现行为的程度差异是专业能力和可转换能力共同作用的结果 专业能力:是和具体工作紧密相连的能力,比如财务业务能力; 专业能力:是和具体工作紧密相连的能力,比如财务业务能力; 可转换能力:是在一种工作中用得上, 可转换能力:是在一种工作中用得上,在另外一种工作中同样用 得上的能力;比如:沟通能力、学习能力等。 得上的能力;比如:沟通能力、学习能力等。 专业能力容易评估,可转换能力不容易评估。 专业能力容易评估,可转换能力不容易评估。 从培养成本的角度,评估一个人可转换能力更加重要。 从培养成本的角度,评估一个人可转换能力更加重要。 可转换能力有三层:基础能力、 可转换能力有三层:基础能力、指挥能力和再循环能力
练习1 练习1: 确定下面岗位的主体需求:创造构想型? 改进组织型? 技术操作型? 确定下面岗位的主体需求:创造构想型? 改进组织型? 技术操作型? 职位名称 软件开发者 生产管理 采购经理 工作要求 领导团队开发新的数据系统 负责生产流程的设计和管理工作 负责实施采购任务
第一节 如何确定用人需求 二 实现绩效的过程需求
和人打交道的程度差异
和人打交道: 和人打交道:
人的类型:客户、同事、合作伙伴、上司、 人的类型:客户、同事、合作伙伴、上司、下属等 和人打交道的程度差异: 和人打交道的程度差异: 速度(快速影响) 速度(快速影响) 适度(得体表现) 适度(得体表现) 长度(维持时间) 长度(维持时间) 深度(关系亲密程度) 深度(关系亲密程度) 广度(交往范围) 广度(交往范围)

人力资源招聘面试的标准.pptx

人力资源招聘面试的标准.pptx
➢ 一个人的实力是专业能力和可转换能力共同作用的结果。
( 面试中,最主要询问的是可转换能力,这是一个人潜力的重要组成部分。)
8 如何确定潜力标准
潜力:是形成、发挥和提升实力的系统。 潜力有三种: ➢ 基础能力:基础专业能力和基础可转换能力 ➢ 指挥能力 ➢ 再循环能力
基础能力:
• 形成和发挥实力的能力。平时经常用到的基 础专业能力和基础可转换能力。比如:语言 能力、计算机能力、沟通能力、执行能力、 学习能力、信息处理能力等。基础能力将直 接影响实力形成和发挥的效率。

总的来讲,面试技术是用来辅助直觉的。
第一部分 如何确定面试标准
第一节 面试必须确定关键标准
• 面试不是面面俱到,而是抓住关键; • 关键标准可以让面试作判断的时候,准确不偏; • 面试要择优劣汰,可以从劣汰做起 • 面试官面试成功主要体现在:选拔的人才实现绩效的可能性最 大,而培养的成本最低。
第二节 面试标准必须有方向性
关系等
人和组织发展匹配: – 未来的工作要求 – 持续稳定的要求 – 持续成长的要求
3 标准落实到关键事件的程度差异
关键事件的选择标准:
– 和业绩直接相关的 – 经常出现的 – 难度较大的 – 外力很难帮助的
练习1: 相对而言,下面哪两个事件最能够说服你:他将是一个好丈夫? 1 英雄救美人,打走臭流氓一次 2 一次送给心爱女人999朵玫瑰 3 抵抗美女诱惑3次 4 照顾生病6个月的女朋友 5 学法律的,能够帮助未来的事业发展 6 很帅、唱歌说话声音非常动人 7 善于给女同胞减压
目标 做事的方向清晰可行程度--目标规划、目标设定 做事的方向坚定程度--目标管理 做事的质量和水准要求—确定标准
过程 做事经济程度—资源分配 做事准时有序程度—计划 做事的严谨无差错程度--监控、应变

学生卓越班面试技巧

学生卓越班面试技巧

学生卓越班面试技巧
1.提前准备好自我介绍
面试官通常会要求申请者进行自我介绍。

在面试前,您应该提前准备好自己的自我介绍,包括人信息、学习经历、兴趣爱好、实践经验等方面。

同时,自我介绍要简洁明了,突出重点,让面试官对您留下深刻印象。

2.了解卓越班的背景和目标
在面试中,面试官可能会问您对卓越班的了解程度以及加入卓越班的原因。

因此,您需要提前了解卓越班的背景和目标,并思考自己与卓越班的契合点。

这样可以让您在面试中更加自信和有针对性。

3.准备好应对常见问题的答案
在面试中,面试官可能会问到一些常见问题,如您的优点、缺点、未来规划等。

您需要提前准备好这些问题的答案,避免在面试中出现尴尬的场面。

4.展示自己的特长和优势
卓越班通常会选拔拥有特长和优势的申请者。

在面试中,您需要展示自己的特长和优势,如创新能力、领导才能、团队合作能力等。

这些特长和优势可以让您在面试中脱颖而出。

5.态度积极、自信大方
在面试中,态度和自信也是面试官考察的重要方面。

您需要保持积极的态度,展现自信和大方。

同时,注意言辞和举止,展示出
良好的形象。

如何快速提高面试技术1PPT课件

如何快速提高面试技术1PPT课件

典藏
PP第T 三部分 如何判断人才的现实匹配度
二、用人基本单元:
1 做好工作的基本单元:工作目标——行动
做正确的事,正确地做事
2 在特定环境中做好工作的基本单元:
工作目标
环 境 条
行 动

3 在特定时空中做好工作的基本单元:
工作目标
时间
环 境
时间
行动


典藏
PP第T 三部分 如何判断人才的现实匹配度
白玲是中央电视台《绝对挑战》、《对话》、《商务时间》、东方卫视 《头脑风暴》等栏目特邀嘉宾,是新浪网、网易、搜狐、心理月刊网站的特约 咨询专家。白玲是北京师范大学心理学学士、中国人民大学经济学硕士。曾在 事业单位、民营企业、合资企业工作,担任大学教师、职业咨询师、部门经理、 总经理等职。
典藏
PPT
经验认识 心力模式 体力 资源条件 机遇
典藏
PP第T 三部分 如何判断人才的现实匹配度
什么是经验认识? 实现目标标准的经验认识; 使用资源的经验认识。 具体行动的认识
三类:书本认识 借鉴性认识 实践性认识
典藏
PP第T 三部分 如何判断人才的现实匹配度
什么是心力模式?
人为什么能够做出程度差异,在认识相同的情况下,心力是最根本 的。
能不能在特定的时空条件下做好工作。 其实要做三个判断: 能不能做好工作? 能不能在现有的环境中做好工作? 能不能在特定的时间中做好工作?
典藏
PP第T 二部分 判断一个人才的整体框架和问点
一、用人单位判断人才的两个目标: 第二个目标:未来匹配度 如果现在不行?在特定时间和特定条件下可以改变成长吗? ——学习力和成长潜力判断 如果现在行,未来的时间和条件下可能出问题吗? ——持久性和变化趋势判断

提高大学生面试技术

提高大学生面试技术
提高大学生面试技术
确定标准:人有哪些方面需要确定程度差异

企业需求 适合
知识 技能 经验
职业素养
提高大学生面试技术
一问提问和追问
什么样的问题是好问题? ✓可以提问过去,用过去预测未来,也可以用情境案例提问 ✓问题可以从寒暄开始倒入;注意让对方放松; ✓不要用太开放的问题,否则会把主动权交给对方; ✓不要用一个太难的问题把对方搞蒙;从易到难; ✓要问自己熟悉的有判断力的问题
提高大学生面试技术
四问职业素养的程度差异
我们需要的人才是:实力+潜力 如果一个人有能力,要问职业素养,是否持久地表现能力 如果一个人缺乏能力,要问职业素养,是否还有潜力 职业素养预示着一个人的潜力 职业素养的提问和追问是最难的,一方面因为被面试人有 高掩饰性,另一方面因为我们缺乏判断力!——确定标准
三大核心技术解决面试难题:
制定面试标准 提问和追问 综合评判
提高大学生面试技术
面试技术的原则
—选择适合的人——你需要的程度差异的人
n 不要被一个人的突出特质打动 n 无法找到现成的完美的人才 n 要清楚对个人和团队绩效有重要影响的因素 n 面试之前要做选择题,确定工作需要的程度差异在哪些方面,问
快速
人 长度 适度
感染力:(1-3级) 1、行为方式不太符合对方特点,有较弱的影响力 2、行为方式一定程度地符合对方特点,有一定的影响力 3、行为方式快速有力地符合对方特点,有很强的影响力 维持能力(1-3级) 1、保持联系,被动满足对方要求; 2、满足对方要求,并采用推动和激励方式,保持和优化对方的情绪和认识 3、采用指引和激励的方式,带动和维护对方方向和行为 适度能力(1-3级) 1、关系处理上方式不够稳妥,遇到冲突,回避或者激化, 2、关系处理上比较得当,处理双方冲突,反馈方式合情合理 3、能够把握复杂环境,不同的关系下有不同的得体表现

卓越面试官

卓越面试官

卓越面试官--立体画面感精准面试法【授课讲师】白玲【收费标准】3600元/人(含中餐、茶点、讲义费等)【课程背景】这是白玲老师最新研发推出的招聘面试培训课程。

课程特色有两个方面:一是面试体系更加完整,以对人才的整体评判为核心,搭建了标准体系和问题体系,其中的亮点是讲解了如何为一个动态变化的企业确定标准,以及如何对一个动态变化的人才作出评判。

二是采用现场体验+画卷式的讲解方式来全面生动地展示面试的门道和方法。

这是白玲老师经过十几年的研究实践在面试技术领域的又一次新的成果,整个课程追求的是科学的成果,艺术的形式,触动学员的理性思考和感性体验,帮助学员快速理解精准面试的门道和方法,并快速转化成为自己的本事。

【课程大纲】第一部分精准评判人才的门道一、评判人才的基本思路从适合到匹配—三项评判:胜任岗位、弥补差距、稳定和发展二、如何评判人才是否胜任1. 确定岗位的用人标准确定岗位的高度、宽度确定优质工作的标准体系完整的标准体系来自四方要求:人、专业、时空条件、角色关系不确定性事件如何确定标准人才胜任的评估要素独立性特质互动性特质三、如何评判人才的潜力——弥补差距四、如何评判人才的潜力——稳定和发展第二部分精准面试提问和追问技术一、提问追问的基本问法:结构式问法反映式问法问过去+情景案例式问法二、提问追问的具体问题现场示例:面试骨干人才完整的提问和追问【讲师介绍】白玲老师白玲为北京师范大学心理学学士、中国人民大学经济学硕士,资深人力资源专家,07年度中国十佳培训师,北大光华管理学院MBA职业生涯特聘顾问,国家“职业指导师”职业资格培训教程编写委员会专家。

白玲是中央电视台《绝对挑战》节目常聘专家嘉宾,中央电视台《对话》、《商务时间》节目特邀嘉宾;并发表专业文章600余篇;代表著作有:职业生涯规划类书籍《普通人不普通的6种模式》。

主讲课程:《二十一个角度识别人才》、《时空向度精准面试法》、《卓越面试官》、《职业规划技术》,以其专业性和实用性,成为人力资源专业人士的经典课程。

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白玲——现任百中咨询公司首席专家,国内人才测评领域的先行者,致力于中国企业人才测评技术的普及提升和专业化人才队伍的培养,创建了人才测评领域先进的理念和技术体系。

从1998年至今白玲为十几万名企业中高层管理人员做过人才测评,培训了数千名心理测评师和专业面试官。

她研发的《程度差异面试法》和《二十一个角度识别人才》课程,已经成为众多企业人力资源管理者慧眼识才、科学育才的“专业学堂”。

她主持研发的《好判官面试题库》系列,把面试技术推向了一个规范化、标准化的水平,在面试学界具有里程碑的意义。

白玲是中央电视台《绝对挑战》、《对话》、《商务时间》、东方卫视《头脑风暴》等栏目特邀嘉宾,是新浪网、网易、搜狐、心理月刊网站的特约咨询专家,已在各类报纸和杂志上发表文章600多篇。

白玲是北京师范大学心理学学士、中国人民大学经济学硕士。

曾在事业单位、民营企业、合资企业工作,担任大学教师、职业咨询师、部门经理、总经理等职。

目录引言直觉和面试第一部分如何确定面试评估标准第二部分面试提问和追问技巧第三部分实战观摩更多地依赖于经验; 有较局限的适用范围; 一般难以传递和传播。

信息提取更规范; 有比较完整的理论依据;有明确的方法,可复制。

引言直觉和面试总的来讲,面试技术是用来辅助直觉的。

⇨直觉面试的常用手段有两种:⇨面试技术第一部分如何确定面试评估标准 面试是个提问和追问的过程,每个追问都是在判断的基础上进行的,而判断的依据是标准。

通常,企业的标准里都会包含性别、年龄、学历、专业、经验、能力、心理素质、能加班等要求。

面试时间短,在面试之前需要确定哪些人才标准是面试标准。

面试评估的是关键特质,而不是面面俱到。

面试标准包括两类:确定用人的关键需求;确定人才的关键标准。

确定用人的关键需求确定人才的关键标准企业需求销售、技术、客户服务形象气质、专业能力、英语听说读写沟通能力、团队合作能力、压力承受能力、适应能力、能加班,对企业有浓厚的兴趣两类标准一如何确定面试评估标准(一)第一类标准确定用人的关键需求:方向和程度差异第一步:确定三个匹配的重要性顺序–人岗匹配–人和组织匹配–人和组织的发展匹配三个匹配人岗匹配实现人岗匹配,是大多数企业招聘中最基础的需求。

人和组织匹配在一个规模相对较大,有着自己独到的企业文化、管理制度、潜规则的环境中,对于人和组织的匹配要求高。

人和组织发展匹配有些企业招聘人才,是为了未来企业的发展来储备的,这样考虑的重点是人和组织发展的匹配。

要明确稳定性要求和成长性要求。

第二步确定实现关键需求的关键事件–和业绩直接相关的–经常出现的–难度较大的–外力很难帮助的一如何确定面试评估标准(二)比如销售a.电话沟通b.拜访客户c.说服客户d.出售签单e.回款f.客户维护第一类标准确定用人的关键需求:方向和程度差异把大的标准落实到具体事件上人岗匹配人和组织匹配人和组织发匹配三个匹配电话沟通关键事件-销售说服客户一如何确定面试评估标准(三)第一类标准确定用人的关键需求:方向和程度差异第三步确定实现关键事件的主体类型–创造构想型–改进组织型–技术操作型第四步:确定事件单元的程度差异一如何确定面试评估标准(四)优胜2.表演3.高空胆量4.速度动作1.武功5.马术武打演员选秀任何关键事件可以分解为事件单元第一类标准确定用人的关键需求:方向和程度差异–和人打交道–和事打交道–和信息打交道和人打交道的程度差异和人打交道:④人的类型:客户、同事、合作伙伴、上司、下属等④和人打交道的程度差异:速度(快速影响)适度(得体表现)长度(维持时间)深度(关系亲密程度)和事打交道的程度差异事情的类型:技术型、营销型、服务型、事务型④目标做事的方向清晰可行程度--目标规划、目标设定做事的方向坚定程度--目标管理做事的质量和水准要求—确定标准④过程做事经济程度—资源分配做事准时有序程度—计划做事的严谨无差错程度--监控、应变和信息打交道的程度差异程度差异:速度准确全面(多角度)高度创新严谨深度企业面试适度为主标准计划监控强调准确行政岗位速度为主标准计划应变强调速度销售岗位配合度为主标准计划监控强调全面准确技术岗位和人打交道和事打交道和信息打交道面试Ad 程度差异面试关键在于落实到学生身上一如何确定面试评估标准(五)第二类标准确定人才的标准:实力和潜力第五步确定实力和资源条件的标准–实力是实现绩效最直接的特质–资源条件是补充实力的外力一如何确定面试评估标准(六)第六步确定潜力标准面试中考察速效潜力--快速产生效果的潜力速效潜力是能力模型(半成品)其中包含专业能力和可转换能力的标准专业能力:是和具体工作紧密相连的能力,比如财务业务能力;可转换能力:是在一种工作中用得上,在另外一种工作中同样用得上的能力;比如:沟通能力、学习能力等。

(面试中,最主要询问的是可转换能力,这是一个人潜力的重要组成部分。

)一如何确定面试评估标准(七)第七步确定可转换能力标准可转换能力有三层:基础能力、自我指挥能力、再循环能力基础能力:在正常条件下,和人、和事、和信息打交道的能力。

自我指挥能力:在不同环境中,发挥自己的能力。

再循环能力:持续条件下,稳定和成长的能力。

第八步确定可转换能力行为套路标准•能力直接体现在行为套路上,由一系列关键行为组成。

•评出每一个关键行为的等级,并综合评出某种能力的等级•面试人才要确定最完整最精炼的行为套路一如何确定面试评估标准(八)行为(能不能)认识(懂不懂)动力(想不想)能力动力:心力——体力动机兴趣性格价值观潜意识认识:他人借鉴实践经验系统知识第二部分面试提问和追问技术第一节面试的主要方式•问过去,用过去预测未来•问情景情景案例法自选动作+规定动作第二节面试提问和追问的主体内容一、简单寒暄二、问实力和潜力(专业能力和可转换能力)三、问应聘者的资源条件情况四、问对于工作的期望五、吸引入职第三节面试技巧:量追带判量:考量。

所有的问题都是围绕着标准来进行;提问的方向是围绕着标准来进行,而不是按照自己的喜好去问,或者纠缠在某个具体答案上。

技巧:•每个问题都是带有刻度的,能够评估等级。

•问我们熟悉的,对方不是太未知的事情,这样可以准确把握尺度。

•问同等难度的问题追:追问。

面试是一个提问和追问的过程,提问问出了方向,追问问出了“证据”。

技巧:•面试,要问出能力,需要问出具体的行动来,问出动态画面感--可以录下来的行为;•问能力,必须是在“对手式”实战中才能看出能力,而不是被面试人个人的“独角戏”;所以,面试中,面试官需要不断增加追问难度,让应聘者“出招”,直到我们做出判断为止;•完整而精炼,不要什么都追。

带:带动。

面试要让应聘者正常发挥,很多时候,应聘者处于紧张、过度保护或者过于表现的状态中,要像主持人一样带领引导其谈话方向和数量。

技巧:•让对方放松,包括会场布置;•根据对象,采用谈话的铺垫法和压迫法;•问题开始不要太大,否则会把主动权交给对方;也不要太小,让对方有局限感。

判:判断。

面试是一个不断判断的过程。

掌握标准是判断的依据。

技巧:•择优劣汰,作出淘汰的判断很快,做出选择的判断很慢。

•大学生,判“模子:可培养性。

社会人员,判“素质”:实用性。

•面试做出判断最短的时间只有几秒钟,但是一般礼貌时间是15分钟。

•当一个特点两次重复出现的时候,就可以下判断了。

第三部分实战观摩沟通能力的问法压力承受能力的问法关键行为1正视需求关键行为2倾听关键行为3说服影响销售岗位:快速说服式关键行为123澄清问题表达反馈技术岗位:问题解决式销售岗位技术岗位确认标准关键行为1计划监控关键行为2关键行为3关键行为1确认标准关键行为2计划关键行为3应对变化学习能力销售岗位技术岗位界定学习点关键行为1选择学习策略应用学习策略关键行为2关键行为3关键行为搭建学习框架选择学习策略应用学习策略团队合作能力问确定方向和标准关键行为1问分析判断问解决冲突问调控心力关键行为2关键行为3关键行为4压力承受能力面对压力分析判断应对压力调控心力再循环能力•再循环能力首先要确定哪个方向成长的再循环能力,比如技术、销售、职业成熟、和企业共同发展。

再循环能力是有方向选择的。

•认识再循环:认识-实践-面对问题—反思(学习借鉴)—再认识的过程•心力再循环:–心力—正常消耗—补充–心力—有额外消耗(方向不同、干扰、诱惑)—内力补充、排解或者放下—聚力–心力—伤害—排毒—修复•行动再循环:行动—练习(重复)—新行动。

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