2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题六

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2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题二

2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题二

2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题二1[方案设计题] 假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。

参考解析:(一)问题的陈述及分析:沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。

(二)方案设计:根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社会生活。

2.方案实施策:(1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;(3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感:(4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。

3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。

4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。

2[案例分析题]老张,退休前是某部队高级军官,妻子多年前因病去世了。

退休至今的两个月里,老张一直呆在家里,觉得无事可做,对任何事情都打不起精神。

起初,子女们认为父亲是回复到普通老百姓的生活感到不适应才会变得郁郁寡欢。

于是他们找各种借口带老张出去活动,但每次都被老张以各种理由拒绝。

子女们很不理解,原本开朗的父亲怎么退休之后变了个人似的,他们想尽办法鼓励父亲参加活动,但几乎都是无功而返。

只有在给孙子孙女们讲自己光荣的军旅生活时老张才是津津乐道、乐此不疲的,但他们一走,老张又回复到了从前。

在朋友的推荐下,老张的子女前来寻求社会工作者的帮助。

问题:1.在上述案例中,老张主要面临的困境有哪些?2.针对老张目前的困境,社会工作者应该采取什么样的介入策略?参考解析:1.老张面临的困境(1)如何适应退休后的生活。

(2)如何处理与子女的关系。

2017初级社会工作者《社会工作实务》真题及答案

2017初级社会工作者《社会工作实务》真题及答案

2017初级社会工作者《社会工作实务》真题及答案(最终版)一、单项选择题1、社会工作者小王接待了由邻居陪同前来求助得李奶奶,李奶奶说自己得子女都在外地工作,老伴前几天因脑梗住院治疗。

她每天要去医院送饭,昨天在回家途中扭伤脚踝,行走困难。

经过沟通,小王与李奶奶定了需要小王协助解决得具体困难,小王所做得就是社会工作者通用过程中()阶段得工作。

A、接案B、签订协议C、预估D、制定方案答案:A2、刘先生失业后,一家人依靠“低保金”生活,为鼓励刘先生一家,社会工作者小候做了下列工作,与刘先生与刘太太进行了面谈,询问她们失业后得生活情况,倾听她们对目前生活处境得感受,了解刘先生与刘太太得教育背景,专长与再就业经历,向居委会与刘先生得邻居了解其与邻里得关系。

这些就是社会工作者服务过程中()阶段应完成得任务。

A、结案B、预估C、计划D、介入答案:B3、小李来到社会工作服务机构向社会工作者咨询,说自己最近谈了女朋友,很满意,但女朋友嫌她生活散漫,没有上进心,闲暇时间不就是与朋友打牌,就就是喝酒。

有时还上班迟到,提出要与她分手。

小李很珍惜这段感情,表示自己很想该,但又不知道怎么改,因而很苦恼。

为了增强小李解决问题得动机与意愿,社会工作者适宜得提问就是()A、“您得担心到底就是什么?”B、“您对改变做好准备了吗?”C、“您觉得自己得问题就是什么?”D、“您打算做些什么来改变目前得状况?”答案:B4、李奶奶与儿媳因为孙子得教育问题经常争吵,婆媳关系紧张,李奶奶对此很苦恼,希望得到社会工作者小王得帮助。

为了了解李奶奶得问题与需要,帮助李奶奶识别与善用环境中得积极因素,小王应做得就是()A、了解李奶奶得背景资料B、明确李奶奶得问题所在C、了解李奶奶曾经得到得帮助D、分析李奶奶问题得成因答案:C5、社会工作者小王完成了小秦得个案服务并顺利结案,计划接下来得3个月内定期对小秦进行电话回访,小王得上述工作安排属于()A、跟进服务B、成效评估C、情绪安抚D、服务咨询答案:A6、社会工作者为了倡导儿童友好社区建设,开展了系列服务。

社会工作师《社会工作实务》案例模拟题及答案解析

社会工作师《社会工作实务》案例模拟题及答案解析

社会工作师《社会工作实务》案例模拟题及答案解析2017年社会工作师《社会工作实务》案例模拟题及答案解析一、案例分析题1[简答题]【案例】:张亮,男,15岁,曾经是一名留守儿童,父母从小就不在身边,一直由乡下年迈的奶奶照顾长大。

张亮出生可是张家的一大喜事,乐坏了爷爷奶奶,全村人都来道喜,张亮是在全村人的夸赞中长大的。

张亮很小就知道孝顺奶奶,放学后经常帮奶奶做家务。

张亮个子长得高出同龄孩子,篮球打得比较好,在村里是孩子王,在学校还是班干部。

去年奶奶离世后他被父母接到北京一起生活。

张亮的爸爸做装修,有自己的公司,生意还不错,妈妈在一所大学的食堂打工。

张亮和父母的感情并不深厚,父母也曾尝试着关心他,来补偿对孩子多年的情感缺失,但张亮并不愿意理会。

在城里的学校借读,课程跟不上,也感到很不适应,周围的同学经常因为他的口音取笑他,久而久之他就不愿再和同学交流,一个人独来独往,张亮常常感到很孤独,很想念和奶奶一起在乡下的愉快时光。

后来,张亮结识了一群不良少年,开始跟他们混在一起,经常逃课去网吧玩游戏,向父母无节制地要零用钱。

对此,他母亲十分焦急和担心,向学校社会工作者小梅求助。

问题:1.结合案例,请以生态系统理论视角评估服务对象张亮的生态系统。

2.结合案例,请以马斯洛需要层次理论评估服务对象张亮的需要。

3.结合案例,请以优势视角评估服务对象张亮的资源与优势。

参考解析:【答案要点】1.社会工作关注人与环境的谋和,生态系统理论认为人们和他们所处的环境是相互依赖且彼此辅助的一个整体,人和环境在这个整体里互为对方进行持续的改变和塑造。

依据生态系统理论视角下社会工作实务评估的核心概念和内容对本案服务对象张亮做如下分析和评估:(1)生命周期:生命周期是指人作为生物体从出生、成长、成熟、衰退到死亡的全部过程。

在这一过程中,影响个人发展的相关社会结构及历史变迁中的生活事件对个人生活产生意义。

案例中张亮一出生就备受欢迎和喜爱,是在家里人的疼爱、全村人的夸赞和同伴的崇拜和追随中长大,在这里我们看到了家族及村里的社会力量对张亮生命发展阶段的正面影响,但是父母常年不在身边也是一种遗憾。

社会工作师考试《中级社会工作实务》模拟题(六)及答案

社会工作师考试《中级社会工作实务》模拟题(六)及答案

⼀、案例分析题 案例⼀: ⼩李,⼀年前发⽣⼀场车祸,被截去了⼀条腿。

他⾄今不能接受这⼀事实。

他截肢后失去了原来的⼯作,后虽有⼏次求职但都被拒绝。

从此⼩李整天在家⽆所事事,因家庭经济拮据,他经常和家⼈发⽣争吵,有时还⼤打出⼿。

⽬前妻⼦和他提出离婚,2岁的孩⼦被妻⼦带回娘家。

妻⼦⾛后,⼩李常常借酒浇愁,⽗母劝说也⽆济于事。

作为社会⼯作者,请你为李先⽣⼀家提供服务。

问题: 1.在上述案例中,李先⽣⼀家主要⾯临的困境有哪些? 2.针对李先⽣⼀家⽬前的困境,社会⼯作者应采取什么样的介⼊策略? 答题要点: 1.本案例中李先⽣⼀家⾯临的困境有以下⼏⽅⾯: 社会⼯作师秘笈! (1)如何改善李先⽣接受⾃⼰被截肢的事实; (2)如何改善李先⽣⽬前的家庭经济困难; (3)如何改善李先⽣和家⼈的关系; (4)如何改善李先⽣⽬前酗酒的状况。

采集者退散 2.社⼯的介⼊策略: (1)社⼯对李先⽣的情绪进⾏疏导,提供情绪⽀持,帮助李先⽣接受截肢的事实,改善其和妻⼦的关系,改变酗酒的现状; (2)社⼯帮助李先⽣建⽴⾃信,为李先⽣提供⼀些就业⽅⾯的指导,使其重新融⼊社会; (3)社⼯帮助李先⽣联系相关职能部门,为李先⽣就业寻求相关部门的协助; (4)社⼯帮助家⼈了解李先⽣⽬前的状况,让李先⽣能够得到家⼈的⽀持,和他⼀起⾛出困境。

案例⼆: 有位母亲因丈夫早逝,⼗年来含⾟茹苦地把兄妹两⼈拉扯成⼈,可是没有想到两个孩⼦长⼤成⼈后误⼊歧途,⾛上犯罪道路。

兄妹两⼈因迷恋吧,在其他⼈诱使下,设计圈套引诱友见⾯,抢劫其钱财。

后来事情败露,兄妹两⼈被公安机关抓获,哥哥被判刑2年,缓刑2年;妹妹因情节较轻⽽被实施社区矫正服务。

如果你是⼀名社⼯,请着⼿负责对这对兄妹的服务。

问题:考试⼤-全国教育类站(www.Examda。

com) 1.你将以什么态度来对待这对兄妹? 2.你怎样进⾏社会⼯作介⼊? 答题要点: 1.对待这对兄妹的态度应遵循社会⼯作基本原则:(1)接纳;(2)尊重;(3)⾮评判;(4)个别化;(5)保密;(6)⾃决。

社会工作师《工作实务》案例题

社会工作师《工作实务》案例题

社会工作师《工作实务》案例题2017年社会工作师《工作实务》案例题导语:在社会工作师的工作中,《工作实务》的内容你清楚了吗?下面是店铺整理的相关案例题,需要考试的朋友们可以跟着店铺一起来看看内容吧。

1一个月前.某村庄的赵某夫妻俩开着三轮车一同去贩卖大米。

在回家途中,由于路面崎岖狭窄,而车灯又意外地出了故障,赵某不小心将三轮车开入路旁的沟中,导致夫妻俩当场身亡。

赵某的女儿小清才10岁,一夜之间便失去了父母,成了无依无靠的孤儿。

小清无法接受父母意外去世的巨大不幸,整日以泪洗面,经常一个人待着,学也不上了,不和任何人说话。

邻居们看她可怜,帮她解决吃穿问题,但不知道该怎么安慰她才好。

后来,邻居向民政局的社会工作者求助。

问题:1.小清是否可以享受“五保”供养待遇?其依据是什么?2.“五保”供养的内容有哪些?3.社会工作者应如何帮助小清走出困境?参考解析:答题要点:1.小清可以享受“五保”供养待遇。

《中华人民共和国农村五保供养工作条例》第六条规定:“老年、残疾或者未满16周岁的村民,无劳动能力、无生活来源又无法定赡养、抚养、扶养义务人,或者其法定赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力的。

享受农村五保供养待遇。

”小清今年才10岁,她失去了父母、无劳动能力、无生活来源,又没有法定抚养义务人,符合上述规定的条件,有权享受农村“五保”供养待遇。

2.“五保”供养包括以下几个方面的内容:(1)供给粮油、副食品和生活用燃料。

(2)供给服装、被褥等生活用品和零用钱。

(3)提供符合基本居住条件的住房。

(4)提供疾病治疗,对生活不能自理的给予照料。

(5)妥善办理丧葬事宜。

此外,《中华人民共和国农村五保供养工作条例》第九条还对正在接受义务教育的未成年“五保户”的供养内容作出了特殊的规定:“农村五保供养对象未满16周岁或者已满16周岁仍在接受义务教育的,应当保障他们依法接受义务教育所需费用。

”3.为帮助小清走出困境,社会工作者可以为其提供以下服务:(1)对小清进行心理辅导,帮助她释放悲伤情绪,了解她内心的真实想法。

社会工作实务考试历年真题及答案

社会工作实务考试历年真题及答案

《社会工作实务》考试历年真题及答案第一题(案例分析题)小菲今年12岁,刚上初一。

原本小菲的家庭非常幸福,但自从半年前她的爸爸下岗后,家里就开始不断发生争吵。

小菲的爸爸因为工作单位改制被裁员,其后一直在找工作,但找了半年多依旧没有结果,为此,小菲的妈妈时不时唠叨和埋怨小菲的爸爸,每当她一开口数落和抱怨,脾气火爆的小菲爸爸都会很生气,两口子开始不断争吵。

父母的愤怒和争吵给小菲传递了很多的负面情绪,她每天都很害怕,常常独自一人流泪。

小菲在刚升初中时成绩很好,活泼外向,有很多的朋友,但经过这些事后,她的成绩开始一落千丈,也不愿意与其他同学联系和交往,每天都独自一个人待着。

问题:1.请运用优势视角理论来对本案例进行评估。

答:从优势视角分析,小菲一家具有的优势为:(1)环境的优势。

小菲原本有一个幸福的家庭,虽然现在父母经常吵架,但其家庭结构完整,具有牢固的感情基础;小菲的爸爸虽然被裁员,但其有丰富的工作经验和能力,同时他积极找工作,说明其拥有积极的就业态度;小菲原本活泼外向,交到了很多朋友。

(2)人的优势。

小菲以往成绩很好,性格活泼开朗,说明其不仅有着扎实的学习基础,也有积极要求上进的愿望。

但是这些优势并没有被小菲的父母发掘出来,并且不和谐的家庭生活也导致小菲出现情绪问题,对生活存在恐惧,学习成绩也开始下滑。

社会工作者需要发掘这一家人的优势和资源,协助他们达到自己的目标,走出困境。

2.请根据评估结果,提出具体的介入策略。

答:根据评估结果,社会工作者可以采取的介入策略主要有:(1)促使服务对象运用现有资源。

①帮助小菲运用自己的内存资源,以正确的态度和方法面对和分析当前的困境,发掘她的潜能,帮助小菲建立积极的人生观,鼓励小菲多参加学校或社区组织的各种活动,找回以往的生活态度。

②帮助小菲运用现有的外部资源,包括家庭、邻居、亲戚、朋友等。

例如,与小菲的父母交流沟通,运用角色互换、换位思考等方法增进彼此的理解,明白双方都在为建立美好家庭而努力;教授小菲父母有效的沟通方法,改进他们的交流方式;帮助他们意识到争吵对孩子造成的伤害,使他们多关爱孩子,关注孩子的思想和心理,达成为了孩子构建和谐家庭环境的共识。

社会工作者初级《工作实务》考试习题「附答案」

社会工作者初级《工作实务》考试习题「附答案」

社会工作者初级《工作实务》考试习题「附答案」2017社会工作者初级《工作实务》考试习题「附答案」一、单项选择题1( )是社会工作者运用专业的知识、方法与技巧协助服务对象系统达到计划服务目标的过程。

A.介入B.计划C.预估D.接案参考答案:A参考解析:A介入是社会工作助人过程中的一个重要阶段,是社会工作者和服务对象采取行动,按照服务协议落实社会工作计划的目标,帮助服务对象改变,解决预估中确认的问题,从而实现助人计划的重要环节。

从社会工作者的角度来说,介入是社会工作者运用专业的知识、方法与技巧协助服务对象系统达到计划服务目标的过程。

因此,社会工作的介入可以界定为社会工作者为恢复和加强服务对象整体社会功能而有计划、有目的的行动。

2在老年社会工作中,健康促进服务的主要内容不包括( )。

A.理性体检B.推广预防性服务C.家庭病床服务D.提供老年学咨询服务参考答案:C3下列关于家庭社会工作的说法错误的是( )。

A.家庭社会工作是社会工作的重要专业实践领域之一B.家庭社会工作关注整个家庭成员的需要C.家庭社会工作仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭,帮助其解决面临的困难D.家庭社会工作需要运用家庭系统的概念、增能的观点等社会工作的专业理论知识、方法和技巧参考答案:C参考解析:C家庭社会工作不仅仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭,帮助其解决面临的困难,同时也关注其他有需要的家庭,让他们更好地发挥社会功能.以满足家庭成员的成长发展以及各种情感的需要。

4张女士因夫妻关系不和十分痛苦,但又不想离婚。

这时社会工作者合适的处理方式是( )。

A.感受张女士的痛苦,陪同她~起哭泣B.告知现代社会婚外情现象很普遍,不用太担心C.讲某妇女离婚后生活更幸福的故事,引导张女士向她学习D.倾听张女士诉说痛苦感觉,给予情感支持参考答案:D参考解析:D长期以来,在父权文化(如“男尊女卑”“男强女弱”)的影响下,妇女的声音和经验常常遭受轻视或者忽视,而尊重和倾听妇女的声音和经验,恰恰是妇女社会工作的起点。

社会工作师《社会工作实务》案例分析题及答案

社会工作师《社会工作实务》案例分析题及答案

社会工作师《社会工作实务》案例分析题及答案2017年社会工作师《社会工作实务》案例分析题及答案一、案例分析题1[简答题]【案例】:杨女士,35岁,因患有尿毒症需要不问断地去医院进行血液透析,费用特别高,杨女士因为生病,又无法从事正常的工作,只能在社区找到一个看门的工作,收入十分微薄。

杨女士的丈夫郭先生36岁,一年前在工地干活时受伤,治疗后右手经鉴定为4级残疾,无法继续之前的工作,并且工地也不给予工伤赔偿,郭先生因缺乏其他工作技能,一时也找不到合适的工作,没有丝毫的经济收入。

他们还有一个上初中的儿子需要供养,家庭生活异常窘迫÷虽然他们一家被认定为低保户,每月可以拿到少量的低保金,但对于他们的家庭所需要的来讲远远不够。

对此,郭先生已多次向社区居委会请求给予帮助,但是没有任何回应。

问题:1.请运用优势视角的理论,分析郭先生一家的自身资源。

2.请运用系统理论分析郭先生一家的社会资源。

参考解析:【答案要点】1.优势视角认为每个人、群体、组织和社区都有其内在的能力,包括天赋、知识、社会支持和资源,只要存在适当的条件,就可以建设性地发挥自身功能。

优势视角强调评估服务对象的问题和需要时要善于发现和挖掘他们的优点,运用服务对象的优点和自身资源帮助他们解决问题,同时强调服务对象自我能力的提升。

从优势视角出发,郭先生一家的优势资源主要包括:(1)杨女士还比较年轻,尚有劳动能力,还可以从事一些力所能及的劳动,来补贴家用。

(2)郭先生尚有年龄优势,虽然认定为四级残疾,但仅右手残疾,可以通过一些康复训练锻炼左手,重新恢复劳动能力;通过职业技能培训,增加自己的.竞争力,找到适合的工作,来增加家庭收入。

(3)郭先生上初中的儿子可以帮助父母承担一些家务,给予他们精神支持。

2.运用系统理论分析郭先生一家社会资源:(1)系统视角下的社会工作实务注重运用社会资源帮助人们解决问题,满足自身发展的需要。

社会资源包括:1.非正式的社会网络资源。

社会工作实务案例分析练习题

社会工作实务案例分析练习题

社会工作实务案例分析练习题〔一〕陈教授,现年65岁,退休前在上海一所著名大学教书,陈教授早年在外地"插队〞,一子一女在母亲的拉扯下长大,因而对父亲的"不管不问〞颇有怨言。

陈教授妻子在世时,子女们还经常回来探望。

陈教授有个弟弟和两个侄子在上海,因而他的生活平静而安详。

前不久,陈教授由于回家较晚,到家后,发现老伴躺在地板上,呼吸微弱,连忙送往医院,当子女赶到时,老伴已经离开人士。

子女们把责任归咎于父亲"回家过晚〞,双方之间的裂痕加深,子女们用冷言冷语讥讽老人,探望次数大大减少。

老人整日待在家中,经常酗酒,酗酒后会痛哭流涕,喃喃自语,认为老伴的死是自己造成的,还不到一个月,原本身体安康、开朗乐观的陈教授,变的骨瘦如柴,精神恍惚。

社区效劳中心了解情况后,决定派社区工作者小张开展工作,小张准备从家庭思维的角度介入。

问题:1、在上述案例中,家庭思维是指什么?2、上述案例中,陈教授主要面临的困境是什么?3、针对这些困境,小张应采取怎样的介入策略?4、通过以上分析,请归纳老年社会工作的内容?答:1、家庭思维是指把老年人看作复杂的多代关系系统的一局部,这一关系系统对老年人生活有重大影响,是老年人与人交往并获得支持的来源;诸如配偶、父母、兄弟姐妹、子女等家庭角色,它们是老年人自我概念的重要组成局部,即使是与这些角色相联系的特定功能已经终止,它们也会影响老年人的所思所想。

2、陈教授主要面临的困境是:如何恢复身体安康(身体安康问题);如何舒缓情绪〔精神情绪问题〕;如何从失去老伴的痛苦中走出来〔丧亲问题〕;如何与儿女修复关系〔感情支持问题〕;如何免受儿子冷言冷语〔语言虐待问题〕。

3、小张应该采取的主要介入策略有:〔个人+家庭成员〕〔1〕小张应该让陈教授明白目前的状况,清醒意识到他的问题继续恶化下去的严重性,说服其面对现实,鼓励其走出家门,参与一些社区活动,并协助陈教授制订一份安康活动方案。

〔2〕建立情感支持网络,针对其儿女和其他家人,如弟弟、侄子,开展家庭体系支持工作,劝说其他家人参加到老人的情感支持网络里,充当他们之间的沟通桥梁。

2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题十

2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题十

2017年迁安市社会⼯作师《⼯作实务》案例分析专项练习题⼗2017年迁安市社会⼯作师《⼯作实务》案例分析专项练习题⼗1[简答题]某社区矫正机构计划将刑满释放⼈员的综合管理纳⼊服务范围。

经调查,该社区刑满释放⼈员中⽆业者居多,但社区就业资源的利⽤率却较低。

对此,社会⼯作者对有劳动能⼒的刑满释放⼈员进⾏了访谈,他们对社会⼯作者说:“我们这种⼈是社会的‘渣⼦’,在⾥⾯蹲了那么多年,现在出来还能有啥⽤,什么都不会,出门坐哪路公交车都搞不定,更别说⼯作了。

”.“到哪⾥⼈家都戴着有⾊眼镜看我,犯了⼀次错误,难道要⼀辈⼦受惩罚?”“现在找⼯作都得上⽹,我连电脑都不会⽤,去哪⼉找⼯作都不知道,哪家单位会要我啊?”“社区⾥适合我们的岗位不多,上次去办理就业登记,⼈家看了我的档案就说,好多⼈还安排不过来呢,你就慢慢等吧。

”“社区提供的职业技能培训,跟也跟不上。

再说现在⼯作,都要政审,我们肯定通不过的。

”“我⼤字不识⼏个,所以要求也不⾼,⼯资⾼点⼉,活⼉轻点⼉,能坐在办公室上班就可以了。

”要求:结合本案例,以促进刑满释放⼈员就业为⽬的,从微观、中观、宏观三个层⾯设计服务⽅案(只需说明各层⾯具体⽬标和服务内容)。

参考解析:1.从微观来讲,寻找⼯作是刑释⼈员回归社会的重要途径和⼿段,社会⼯作机构和⼈员在这⽅⾯的服务包括对刑释⼈员进⾏⼯作技能培训,帮助联系介绍职业,还要通过辅导,帮助受助者养成⼯作和学习的意识和习惯。

通过这些服务,帮助刑释⼈员提⾼⾃信⼼和重新投⼊⼯作的能⼒,使他们尽快就业。

2.从中观来看,要开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重和矫正对象的意识和习惯。

社区矫正的功能发挥要靠社区居民的共同参与,从⽽使刑释⼈员融⼊社区成为正常社会成员。

社区矫正⼯作者要通过社区教育的途径,改变居民对矫正对象的偏见,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯,使矫正对象顺利回归社会。

同时,要挖掘社区志愿⼒量,共同参与社区矫正⼯作,以提⾼⼯作效率。

2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题三

2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题三

2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题三1[简答题] 假如你是一位社会工作者.你的案主是一位高中二年级的女生,该案主对你很信任,她告诉你因不满继母的冷嘲热讽,打算离家去投奔男友。

而她的男友是未曾谋面的网友.住在另一个城市。

她的父亲经常酗酒,对她漠不关心,继母又待她不好,只有分开居住的母亲还关心她,但她不想影响母亲在新家庭的生活,不想让母亲知道她的打算,她的处境确实不佳。

主意已定。

问题:1.谈谈青少年社会工作的类型。

2.你觉得教育和辅导案主这类青少年要注意哪些问题?3.针对该案主。

你应采取什么样的介入策略?参考解析:1.青少年的本质特征是其发展性,青少年社会工作的根本目标是激发青少年自我发展、自我成长的潜能。

由此,青少年社会工作大致可分为三类:(1)针对青少年的生理、心理和社会发展需要,提供社会资源,协助其正常发展而设计的发展性青少年社会工作服务。

(2)针对已经发生问题的青少年的个人、家庭、社区环境的不良因素而提供的矫正性青少年社会工作服务。

(3)针对青少年个人及其家庭、学校、社区现状而开展的预防性青少年社会工作服务。

2.(1)心理敏感和脆弱,情绪化倾向严重。

这种家庭的孩子往往会因日常的家庭小矛盾而引发情感上的冲突。

如果教育引导不当,又缺少家庭的温暖,一般较抑郁内向,个性沉闷。

也有一部分因一贯得不到必要的约束,逆反心理和攻击性较强。

(2)心理疾病产生快、治疗周期长。

由于父母都受家庭和情感的困扰,很难顾及孩子的心理,又由于大多非亲生,关系也疏远,而孩子面对种种无法摆脱的矛盾,心理问题也就接踵而至,常常有早龄化和突发性的特点,而且是多种心理障碍交织在一起,教育起来难度大.治疗周期长,需要教育者倾注更多的耐心和爱心。

(3)环境影响大,治疗和预防要双管齐下。

现实社会中人们对家庭重组的一些议论,常常不自觉地伤害孩子的自尊心,给孩子造成很大的压力。

因此,要争取学校、社区的大力支持,在做好诊断治疗工作的同时,善于观察、积极预防,双管齐下,顺利度过中学时代这一心理学上称为心理面貌尚不稳定、可塑性较大的心理成熟前的动荡不稳时期。

2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题九

2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题九

2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题九1[案例分析题]赵刚与徐慧是大学同学,毕业后都留在了这个城市,赵刚考上了公务员,徐慧当了老师,结婚后他们有了自己的女儿欢欢,欢欢聪明伶俐、活泼可爱。

一转眼女儿到了上学的年龄,学校老师也夸赞欢欢学习努力,性格乖巧。

正当他们憧憬美好未来人生的时候,不料徐慧在体检时被查出官颈癌,夫妻俩竭尽努力四处求医,但两年后徐慧还是撒手人寰。

赵刚强忍悲痛与女儿度日,周围不少人给他介绍女朋友,他都拒绝见面,其实他内心担心的是女儿的感受。

同单位的李丽一直对赵刚有好感,徐慧在世时她就对赵刚表达过爱慕被赵刚严正拒绝。

徐慧去世后.李丽想方设法接近赵刚,在赵刚出差或忙于工作的时候帮助他接送欢欢,慢慢的,赵刚由感激开始接受李丽的示好?李丽终于向赵刚明确表态,希望做他的生活伴侣一赵刚提出女儿的顾虑,李丽表示一定会对欢欢好。

不久两人登记结婚,赵刚看到李丽对女儿关怀照顾很好内心充满感激。

不久,他们又有了一个男孩乐乐。

自从有了乐乐,李丽对欢欢的态度发生了变化,慢慢地开始讨厌欢欢,把欢欢看成是乐乐得到爸爸全部爱的障碍,赵刚在家时,李丽装出对欢欢好,只要赵刚不在家,李丽就折磨欢欢。

赵刚职位提升后更无暇照顾女儿,欢欢的痛苦就来了,常常把欢欢锁在家里不准外出,干很重的活,有时不给欢欢吃饭,而且经常拧、打、掐欢欢,拿欢欢出气,还恐吓欢欢不许告诉爸爸,否则会更加折磨她。

有一次.赵刚出差,乐乐摔倒了,就怪罪在欢欢身上,把她锁在半地下室里,欢欢3天没吃没喝,邻居家的小孩到地下室外玩耍,听到欢欢敲窗求救,才发现了被关的欢欢。

问题:1.欢欢的哪些需要被剥夺了?2.作为社会工作者,你如何遵循危机介人的原则进行危机介入?参考解析:1.从儿童社会工作的角度看,儿童有四个方面的需要必须被关注,即生存的需要、发展的需要、受保护的需要和社会化的需要。

本案例中欢欢的这四种需要都不同程度地被剥夺了,儿童生存的需要包括获得基本生活照料、养育照料和可获得的最高水平健康医疗照料。

社会工作师《社会工作实务》备考习题及解析

社会工作师《社会工作实务》备考习题及解析

社会工作师《社会工作实务》备考习题及解析一、案例分析题1[简答题]:服务对象陈某,现年14.岁,半年前随父母来到城市。

陈某在一家民工子弟学校读书,后因学校撤销,被父亲送到一家公立中学就读。

虽然他很用功,可是由于基础薄弱,成绩始终不理想,这让他感到很苦恼。

同班的同学基本上都是城里的孩子,同学们对陈某浓重的乡音嘲笑不已,这让陈某感到十分自卑、孤独和苦闷,渐渐产生了一种怨恨情绪,感觉自己就像要疯了似的。

假设你是一名学校社工,请为陈某设计一份介入方案。

参考解析:服务方案的设计应该以陈某的问题评估和问题原因分析为依据。

(一)问题的陈述及原因分析:1.情况描述:陈某的问题主要表现为自我认知的失衡以及社会适应的偏差。

2.产生原因:首先,陈某学习成绩偏低,导致服务对象产生焦虑和自我评价偏低;其次,无人沟通,导致陈某的学习问题进一步演变为心理问题,甚至恶化为对周围环境、对社会的愤恨;再次,父母半年前移居此市导致陈某脱离了原来的环境,同时民工子弟学校取消又使陈某很难一下子融入新的环境,这加深了陈某的问题;最后,社会的歧视和不公导致了陈某的问题很难有根本性的好转。

(二)方案设计1.工作目标:(1)远期目标:协助陈某融入新的社会环境,增强自信,获得成功。

(2)近期目标:帮助陈某认清现实,接受现实,正确认识自我。

2.方案实施策:(1)用尊重、关怀、真诚等专业态度取得陈某的信任。

(2)用个案工作的方法疏导陈某的不良情绪,协助其建立理性的自我认识。

(3)通过组织各种小组活动帮助陈某增进与同学的了解,改善与同学之间的关系,真正融进新同学之中。

(4)通过和陈某父母、班主任老师的会谈,争取他们对于陈某状况的.理解和支持。

3.方案执行:主要包括提供相关服务、整合各种资源等。

4.方案评估:包括方案执行、情况评估、陈某对各个活动环节的满意度评估以及效果评估等。

2[简答题]:某社区位于城乡结合部,社区中有一半是外来务工人员及其子女。

该社区中有全日制公办小学、公办中学、民工子弟学校各一所。

2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题一

2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题一

2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题一1[案例分析题] 小杜是刚参加工作的社会工作者,她在为老年人服务时产生了极大的困惑,不知道如何将课堂上学到的社会工作知识和技能运用到具体服务中去:当老年人诉说自己遭受家人虐待时,她不知道如何处理;面对老年人不合理的要求,她不知道怎么应对;她也不了解从哪里可以寻找到服务所需要的资源。

为此,小杜十分焦虑、沮丧,压力重重,已经哭了好几次,怀疑自己能不能从事这份职业,也没有信心把助人的工作做好,深感无助和无力。

针对上述情况,机构资深社会工作者老宋为小杜提供了督导。

问题:针对小杜在服务过程中遇到的困境:1.逐一列出老宋可以开展的支持性督导的具体内容。

2.逐一列出老宋可以开展的教育性督导的具体内容。

参考解析:小杜在服务过程中遇到的困境主要有:由于工作中专业知识不足,实务经验不足,当老年人诉说自己遭受家人虐待时,她不知道如何处理;面对老年人不合理的要求,她不知道怎么应对;她也不了解从哪里可以寻找到服务所需要的资源。

怀疑自己能不能从事这份职业,也没有信心把助人的工作做好,深感无助和无力。

工作中的挫折令小杜产生了焦虑、沮丧等各种情绪。

老宋可以开展的支持性督导的具体内容有四个方面:协助小杜适应和处理服务工作中所带来的挫折、焦虑、沮丧等各种情绪,增强小杜的自我功能;给予小杜情感帮助,给予关怀和支持,让小杜在工作过程中有安全感,并愿意尝试新工作;协助小杜发现工作成效,并能自我欣赏,激发小杜的工作情绪和士气;给予小杜从事专业的满足感和价值感,促进其对专业的认同,进而愿意持续投身社会服务工作。

老宋可以开展的教育性督导的具体内容有四个方面:教导有关老年人服务的特殊知识;教导有关工作过程的知识,教导助人的有关技术,包括社会工作者必须做的事是什么,应该如何行动,采用的介入方法是什么等等;教导小杜要如何适应和处理服务工作中所带来的挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪,增强被督导者的自我功能;为小杜提供专业性“建议和咨询”,为小杜提供相应的指导和建议。

中级社会工作者《社会工作实务》案例分析题及解析

中级社会工作者《社会工作实务》案例分析题及解析

中级社会工作者《社会工作实务》案例分析题及解析2017年中级社会工作者《社会工作实务》案例分析题及解析社会工作的维持社会秩序的功能与一般行政管理有所不同。

行政管理倾向于用行政力量,即自上而下的行政系统和权力解决问题,维持社会稳定是其直接目标。

那么,下面是店铺为大家整理的中级社会工作者《社会工作实务》案例分析题,欢迎大家参考学习。

一、案例分析题第一题王莉今年21岁,幼年时因一场高烧而左耳失聪。

父亲去世得早,她由母亲拉扯成人。

两年前,王莉在社区居委会的帮助下找到了一份打字员的工作,她很珍惜这份工作,每天早早去上班。

不过,前段时间,母亲发现王莉出现了种种抑郁症状,并悄悄辞去了工作,整天不说话,把自己关在屋里,不去上班。

母亲不知女儿在外面发生了什么事,内心很着急,无奈中,她向社会工作者求助。

【问题】1.请运用“社会生态系统理论”对本案例进行分析。

2.请为社会工作者设计简单的工作介入目标。

第二题关某今年00岁,刚刚退休在家,在外地工作的儿子平时很少回来,就老两口在家。

关某擅长写、画,退休前是某乡文化站站长,乡里上上下下文化事宜全由关某来承担,甚至乡里出一个板报也要找他来匦。

每天上班让关某感到很充实,而且文化方面的工作正是他非常喜欢的,虽然琐事特别多,天天不着家,但是每天都感到特别地快乐。

他妻子是一个热心肠,在家自己干点农活,平时做豆腐卖给村里,规模不大,但是满村的人都喜欢吃她做的豆腐,她也小有名气。

平时她从不埋怨关某不帮她干活,非常支持老伴的工作。

关某退休在家,一下子没有事情可做了,他感到非常失落。

关某最近都闷在家里,哪也不想去。

老伴让他帮她干活,他也不想做,这使老伴心里特别着急。

【问题】1.老年社会工作的对象有哪些?2.关某当前遇到的困难是什么?3.如果你是社会工作者,你如何设计一个方案来帮助关某解决困难?第三题半个月前,某机械制造企业破产,造成在企业中工作了十多年的一批中年男性员工失业。

这批中年男性员工都是家庭的顶梁柱,他们的失业使家庭经济陷入了困境,并带来了诸多消极影响。

2017年初级社会工作者《社会工作实务》考试真题及答案

2017年初级社会工作者《社会工作实务》考试真题及答案

2017年初级社会工作者《社会工作实务》真题及答案评分标准:单项选择题每题一分,多项选择题每题两分,总分100。

一、单项选择题1、社会工作者小王接待了由邻居陪同前来求助的李奶奶,李奶奶说自己的子女都在外地工作,老伴前几天因脑梗住院治疗。

她每天要去医院送饭,昨天在回家途中扭伤脚踝,行走困难。

经过沟通,小王与李奶奶定了需要小王协助解决的具体困难,小王所做的是社会工作者通用过程中()阶段的工作。

A.接案B.签订协议C.预估D.制定方案答案:A2、刘先生失业后,一家人依靠“低保金”生活,为鼓励刘先生一家,社会工作者小候做了下列工作,与刘先生和刘太太进行了面谈,询问他们失业后的生活情况,倾听他们对目前生活处境的感受,了解刘先生和刘太太的教育背景,专长和再就业经历,向居委会和刘先生的邻居了解其与邻里的关系。

这些是社会工作者服务过程中()阶段应完成的任务。

A.结案B.预估C.计划D.介入答案:B3、小李来到社会工作服务机构向社会工作者咨询,说自己最近谈了女朋友,很满意,但女朋友嫌他生活散漫,没有上进心,闲暇时间不是和朋友打牌,就是喝酒。

有时还上班迟到,提出要和他分手。

小李很珍惜这段感情,表示自己很想该,但又不知道怎么改,因而很苦恼。

为了增强小李解决问题的动机和意愿,社会工作者适宜的提问是()A.“你的担心到底是什么?”B.“你对改变做好准备了吗?”C.“你觉得自己的问题是什么?”D.“你打算做些什么来改变目前的状况?”答案:B4、李奶奶与儿媳因为孙子的教育问题经常争吵,婆媳关系紧张,李奶奶对此很苦恼,希望得到社会工作者小王的帮助。

为了了解李奶奶的问题和需要,帮助李奶奶识别和善用环境中的积极因素,小王应做的是()A.了解李奶奶的背景资料B.明确李奶奶的问题所在C.了解李奶奶曾经得到的帮助D.分析李奶奶问题的成因答案:C5、社会工作者小王完成了小秦的个案服务并顺利结案,计划接下来的3个月内定期对小秦进行电话回访,小王的上述工作安排属于()A.跟进服务B.成效评估C.情绪安抚D.服务咨询答案:A6、社会工作者为了倡导儿童友好社区建设,开展了系列服务。

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2017年迁安市社会工作师《工作实务》案例分析专项练习题六
1[简答题] 有数据显示,某大城市每年约有25万名儿童发生意外伤害,意外伤害已成为0~14岁儿童的第一“杀手”。

儿童天性活泼好动,在认知和行为上仅仅处于发展初蛔,他们常常花很多时间在交朋友和玩游戏上,无论是在学校还是在社区之中。

假如你是一名社区社会工作者,请你根据他们这方面的需求,拟定一份社区服务方案。

参考解析:
(一)问题的陈述及分析:
儿童在意外伤害预防方面的需求包括:
(1)儿童对于了解意外伤害各类情况的需要。

(2)儿童对学习避免意外伤害发生的方法的需要。

(3)儿童对于可操作的急救知识的需要。

(--)方案设计:
根据上述社区儿童的需求,现拟订社区服务方案如下:
1.方案目标:
协助儿童及其家庭了解和学习预防意外伤害的知识与技巧,以减少社区内儿童受到意外伤害的几率,为他们带去无忧无虑的快乐童年。

2.方案实施策:
(1)为儿童建立意外伤害预防的小组,为他们讲解意外伤害的类型和避免方法等常识。

(2)邀请相关医务人员开办讲座,为孩子和家长讲解专业知识以及急救方法等。

(3)在社区内开展意外伤害预防知识普及宣传活动。

(4)充分利用社区儿童之家等儿童照顾机构。

3.方案执行:
主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。

4.方案评估:
包括儿童及其家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估等。

2[简答题]案例:小宝在5个月的时候被确诊为先天性智障,这对于他的家庭来说无疑是一个沉重的打击。

本就不富裕的家庭,为了小宝的治疗费用和康复费用增加了很多开支,平时需要亲朋好友的救济。

眼看小宝到了上学的年龄,父母又开始为小宝的上学问题而烦恼,夫妻俩也经常为小宝的康复问题和生活问题发生争吵。

作为社会工作者的你发现了他们家的情况,想要为他们提供相关的专业服务。

问题:
1.结合小宝一家的情况,你认为为其提供服务采用个案管理方式比较适合,请说明个案管理的特点是什么?
2.请拟定一份为小宝家庭服务的服务方案。

参考解析:
1.个案管理具有以下几个方面的特点:
(1)它是一个过程,建立在服务对象和社会工作者相互信任的关系基础之上。

(2)运用社会工作“人在情境”中的知识,协助陷于危机之中的服务对象。

(3)主要目标在于确保对复杂、具有多重问题以及失能的服务对象提供持续性的照顾:
(4)通过临床上的干预来减缓因为疾病和失能所带来的情绪问题。

(5)注重运用社会工作的转介和倡导技巧,是一种跨领域的服务传输方法。

(6)所服务的目标人群需要各种社区服务或长期照顾服务,如经济、健康、医疗、社会和个人照顾等需求。

(7)需要对服务对象的功能性能力和支持网络加以评估,作为提供服务的依据。

(8)肯定服务对象自决、个人价值和尊严,以及参与决策的社会工作价值观。

2.服务方案设计如下:
(1)问题陈述及分析:第一,家庭经济水平满足不了家庭生活需要,小宝的治疗和康复费用使得家庭人不敷出。

第二,小宝临近入学年龄,但由于其身体原因,迟迟不能入学:第三,夫妻关系不稳定,经常由于小宝的问题争吵,影响家庭和谐。

(2)方案设计:
①方案目标:协助小宝一家提高生活质量,保证小宝的治疗和康复费用,申请医疗救助;帮助小宝入学,协助其家庭申请教育救助;缓解、调和夫妻关系,使小宝生活在和谐、幸福的家庭中。

②方案实施策:
一是评估小宝家庭情况,协助其申请教育救助,保障小宝入学接受教育的权利。

二是评估小宝父母工作能力和技巧,提供工作技能等培训,为其联系和提供更好的工作机会,以提高小宝家庭的生活水平及质量。

三是为小宝父母提供压力纾解、交流沟通的技巧培训,使其在Et常生活中能够正常、和谐地进行沟通和交流,避免由于生活压力过大而发生的冲突。

四是号召社会力量,为小宝一家提供更多的帮助和资源。

五是利用社区的志愿者等资源,为小宝提供陪伴、康复训练等志愿服务。

③方案执行:包括整合资源、提供服务、监督执行情况、处理危机等。

④方案评估:包括小宝父母对服务的满意程度、小宝对服务的满意程度、方案执行情况及效果评估等。

【提示】本题考点是个案管理的特点以及服务方案设计。

个案管理的特点是教材上的
基本知识点。

服务方案可参考通用过程中的“计划”一节设计,一般包括目标、问题与需要、介入策、评估等内容,具体因对象的需要和特点而不同。

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