第五课 干旱的宝地

第五课干旱的宝地浙江省诸暨市浣纱中学徐琼霞中教一级一、教学目标1．了解以我国新疆地区和西亚波斯湾沿岸地区为代表的干旱地区的自然环境特点和独特的社会生活风貌。

认识干旱地区降水稀少，沙漠连绵，地表十分严酷，却蕴含着丰富的宝藏，当地居民运用不同的方法开发利用资源，发展生产，改善生活，显现出各具特色的区域生活。

2．初步掌握了解一个地区自然和社会生活特点的方法。

学会利用地图等资料获取自己需要的信息，能够运用景观图等资料描述干旱地区自然环境的基本特征，及其具有特色的生活方式;学会运用比较的方法分析新疆地区和西亚波斯湾沿岸地区的人们在生产和生活方面的特色。

在活动中，学会恰当地展示自己，学会与人合作，尝试从不同角度发现、分析、解决问题。

3．通过新疆和波斯湾沿岸两个地区的案例，理解干旱地区的自然条件如何影响人类的生活和社会经济的发展，体会人类是如何利用自己的智慧适应环境、改造自然，与干旱环境和谐共处，创造出各具特色的灿烂文化，认识到人类不应成为干旱自然环境的奴隶，而应成为适应和改造环境的主人，从而激发人的创造力，并初步树立因地制宜的观念和可持续发展的意识。

二、学情分析1．本课内容与部分地区学生的现实生活相距甚远，学生对本课教材具有陌生感。

教师在教学中要充分挖掘教学素材，加强学生的感性认识。

在具体的教学过程中，教师可适当增加一些教学素材，增强学生各方面的感受，使学生更全面地理解干旱的自然环境是如何影响当地人民的生产与生活的。

2．本课设计采用“活动探究”的教学方法，即把“活动教学”与“探究教学”相结合。

本课采用智力冲浪、智慧博士、各抒己见、活动点击、思维拓展等活动，充分创设情境，激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，引导学生发现问题、提出问题、解决问题，从而开启学生心智，提高学生能力，培养良好的意识。

3．本课安排各抒己见的分组辩论，要求学生课前充分收集、分析资料，有较强的语言表达能力，比较高的学习热情参与动态教学。

教师在课前要充分发动学生，在教学中耐心调动学生的积极性，营造热烈、宽松的辩论氛围。

在辩论发言和总结时，注意客观全面地分析问题。

4．本课教学重点是新疆的绿洲农业和西亚波斯湾沿岸地区石油资源，教学难点是比较两个干旱地区发展的异同点。

新疆人民利用坎儿井开发水资源，发展了独特的绿洲农业；西亚人民通过开发石油资源发展工农业，进入了现代化。

本课建议教学二课时。

三、教学主题（板块）设计（一）丝路明珠引人入胜：我们走过大草原，走进大沙漠，去感受一下干旱地区的人们是怎样生产和生活的。

教师展示《新疆位置图》和新疆地区典型的沙漠环抱绿洲的图片。

学生观察思考，联系所学知识分析得出新疆地区的自然环境——气候干旱、沙漠连绵，在沙漠中分布着星星点点的绿洲。

1．智力冲浪（绿洲农业）（1）播放关于吐鲁番绿洲农业的录像，提问学生最感兴趣的是什么？（水果）（2）展示新疆民谣，请学生用水果名称将其补充完整。

吐鲁番的哈密的，库尔勒的人人夸，叶城的顶呱呱。

（3）提问：新疆的葡萄和哈密瓜特别香甜吗？吐鲁番只种葡萄吗？绿洲是绿色的大洲吗？有人说没有水就没有新疆的绿洲农业，这种说法对吗？坎儿井是一口井吗？2．智慧博士(坎儿井)（1）播放关于坎儿井的录像，学生观看思考，明白坎儿井不只是一口井。

（2）提问：你们知道坎儿井是怎么被开凿出来的？(只有了解坎儿井的结构才会知道怎样开凿)（3）展示《坎儿井剖面图》，请“博士”同学讲解坎儿井的组成和构造。

（坎儿井由竖井、暗渠、明渠、蓄水池四部分组成）（4）学生讨论分析坎儿井这种特殊水利工程的优点。

减少强烈的水分蒸发，节约水资源；深埋地下，避免地表污染，保证水质优良；没有阳光暴晒，水温较低，是最佳的“清凉剂”；由高向低自流灌溉，不需外加动力。

3．思维拓展（丝绸之路）（1）展示丝绸古道图和文字说明：自汉至唐的1000多年里，丝绸之路的繁华可比中原，商贾如云，它联系着东西方的物质文明。

但自宋、元、明之后，这条丝绸之路渐渐荒废，楼兰早已被黄沙掩埋，罗布泊也于近代干涸，千里戈壁渺无人烟。

丝绸之路的由盛而衰，至今人们还在探讨着这千古之谜。

（也可采用塔里木河断流，部分坎儿井已经不能发挥作用来说明。

）（2）学生思考讨论：丝绸之路形成于什么时期？为往来商旅提供宝贵的水源的是什么？丝绸之路的荒废对现代绿洲农业的发展有何启示？（汉代；绿洲；要注意合理利用资源，发展科技采用滴灌等技术，走可持续发展之路）4．活动点击（综合联系）（1）写出本节课中你学到的与新疆有关的一些关键词。

（如：干旱之地、水、坎儿井、宝地、绿洲农业、丝绸之路）（2）将上述关键词用图示或文字恰当地联系起来，并交流展示出来。

如图示：总结提升：欣赏新疆民歌：“我们新疆好地方呀，天山南北好风光……”地球上有很多干旱地区，它给人们的印象是黄沙漫漫，寸草不生。

然而，在不少干旱地区严酷的地表下面，蕴含着宝贵的自然资源。

人们没有被干旱的自然环境所折服，而是用自己的智慧去充分利用自然环境，改造自然，发展生产，创造出美好的生活。

（二）石油宝库激趣导课：教师播放一段关于波斯湾沿岸地区自然环境干旱和石油开采的录像。

学生观看感受这一地区的极度干旱，严重阻碍了当地的发展，但自然却赐于了他们另一种宝贵的资源——石油。

1．有问必答（提问释疑）（1）教师指导学生自主阅读教材，学生从中发现问题，并提出问题。

如波斯湾沿岸地区石油的主要分布、运输路线以及对阿拉伯人带来的变化、水资源的缺乏以及对阿拉伯人带来的影响、两个干旱地区的异同点等方面的问题。

（2）教师鼓励学生回答同学提出的问题，在学生充分回答的基础上，把问题集中到大部分同学提出的水和石油资源对阿拉伯人生活的影响上。

2．各抒己见（分组辩论）（1）呈现辩题：有人说，在西亚水是比石油更宝贵的资源。

你认为这一说法对吗？请亮出你的观点，并说明你的理由。

（2）学生自由讨论准备5分钟左右。

（3）把学生分成正方和反方两组，各队推荐出若干辩手坐到前方。

（4）两队辩手分别陈述自己的观点，中间穿插自由辩论。

总结：水是干旱地区生命的源泉，能否科学合理利用有限的水资源，是干旱地区人民生存与发展的关键。

石油是西亚得天独厚的资源，石油的开采极大地改变了阿拉伯人民的生活，使该地区进入了现代化。

水和石油也都曾给阿拉伯人民带来麻烦，阿拉伯人民曾经因缺水而贫困，曾经因水和石油引起战争。

石油的开采缓解了水的短缺，但要通过解决水的问题，才能改善阿拉伯人民的生活。

（教师要组织学生有序进行，鼓励学生积极参与，适当调节气氛，营造一种平等、宽松、热烈的氛围。

）3．思维拓展（综合比较）（1）思考：波斯湾沿岸的许多国家可谓“富得流油”，而他们的富裕也正是归功于“油”——石油，但石油资源总有开采完的一天，所以，这些国家应该早做打算，另谋出路，请你帮他们出谋划策。

（如海水淡化、购买节水设施、提高农业用水效率、利用地下水资源发展工农业生产等）（2）比较：丝路明珠和石油宝库的不同点和相同点。

（3）展示《世界地形图》，引导学生找出沙漠的主要分布区，认识到沙漠化在加速。

4．活动点击（延伸课外）（1）寻宝行动：新疆的绿洲农业和波斯湾沿岸丰富的石油资源都冠之以“宝”，请你通过查阅有关资料或上网查询，寻找干旱地区类似的“宝藏”。

（2）走进家乡：调查当地的环境和经济特色，并结合自己所学的知识，举出一个因地制宜发展经济的典型事例。

总结提升：学生总结本节课的收获，指出无论在怎样的区域环境下，人们都能找到与之相适应的生产生活方式，与自然和谐共存，从而创造出各具特色的灿烂文化。

四、教学特色1．活动的特色。

本课采用了“活动教学”的方法，设计了智力冲浪、智慧博士、各抒己见、活动点击、思维拓展等符合七年级学生身心发展水平，他们喜闻乐见的一些形式，目的是激发学生的兴趣，调动学生的参与热情，使学生在活动中学，从而提高学生的全面素质。

2．探究的特色。

本课把“活动教学”与“探究教学”相结合，尤其在第二课时尤为明显。

学生通过阅读文字和一些感性的素材资料，学会思考，从中去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，在探究过程中学会交流与合作，并启发学生从多个角度、不同侧面、全面客观地去分析问题。

3．内容与形式的统一。

初中课堂教学要活动化，但教学活动要内容化，形式是为内容服务的。

做到内容与形式的统一是一堂课的关键也是难点。

只有把内容有机地结合到生动的形式中去，形式才会具有价值，内容才会鲜活起来，学生才会学有所获，否则只是花拳绣腿或是空洞的说教。

内容与形式的统一，这是本课所着力追求的。

五、拓展资料1．阅读材料丝绸之路古代横贯亚洲的东西交通要道，从长安往西，穿过河西走廊，经新疆境内，将丝绸运到安息，再从安息转运到西亚和欧洲的大秦（罗马帝国）。

这条商旅要道被称为“丝绸之路”。

东汉，“丝绸之路”上来往更加频繁，到了唐代，通过“丝绸之路”和西方四十多个国家交往。

“丝绸之路”是古代中国同中亚、西亚、欧洲、非洲各国经济文化交流之路，是友谊的象征。

丝路沿线分布着一个个绿洲，为往来客商提供宝贵的水源。

坎儿井新疆吐鲁番地区的坎儿井，是一种适应干旱气候，防止水分蒸发的特殊地下水道工程，成为吐鲁番的生命之泉。

坎儿井有许多优点，可以减少强烈的水分蒸发，节约水资源；深藏地下，避免水污染；自高向低，自流灌溉，不需要外加动力；没有阳光暴晒，水温较低，是最佳的天然清凉剂。

目前，坎儿井在全球分布较多的有伊朗、撒哈拉、日本等国，但我国新疆吐鲁番地区最集中，总长四千多公里。

在大陆，坎儿井与长城，大运河齐名，被称为中国三大工程。

但现在坎儿井不断消失，近年来吐鲁番地区水位下降，沙尘暴日益严重，造成农作物减产，畜牧业受到影响。

新疆的有关专家表示，坎儿井不仅是一项水利工程，更是一项文明遗产和文化旅游资源。

如果再不着手抢救干涸的坎儿井，它们会像一些文明古迹一样，被湮没在历史尘烟之中。

沙特的海水淡化业“石油王国”——沙特阿拉伯不仅石油储量和出口量独占鳌头，闻名于世，同时也是世界上海水淡化业非常发达的国家，被誉为世界第一海水淡化工业国。

据沙特官方统计，目前沙特有25座海水淡化站，分布在东、西海岸的15个地区。

早在1928年，沙特就开始利用高科技手段进行海水淡化的尝试。

目前，淡化水日产量达5.2亿加仑，满足了全国70.65%的饮用水需求。

在基本解决沿海城乡的生活和工农业用水之后，近几年在政府的扶持下，沙特海水淡化公司已经着手设计和规划了由沿海向内陆迁移的“管道调水工程”，旨在建立管道网，把淡化水源源不断地运往内地。

2．配套知识（1）西亚石油大量输出的原因：一方面是因为石油储量丰富，但由于工业不发达，有大量的剩余；另一方面，石油输出可以带来巨额的财富。

（2）西亚石油外运线路：一条是先通过输油管送到地中海和红海沿岸港口，然后装上油轮运往西欧和北美；另一条是直接从波斯湾港口装上油轮，向东经马六甲海峡运往日本，向西绕好望角或经苏伊士运河运往西欧、北美。