9、精神的三间小屋省优质课一等奖

字词积累
huì
mào
yòu
yì
自惭形秽
qù
广袤
rú
宽宥
huī
游弋
tān
轻觑
濡养
麾下
坍塌
【自惭形秽】原指因自己的容貌举止不如别 人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
【间不容发】两物中间容不下一根头发，形
容事物之间距离极小。 【形销骨立】形容身体极其消瘦。 【相得益彰】指互相帮助，互相补充，更能
显出各自的好处。
9 精神的三间小屋
毕淑敏
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我步入丛林，因为我希望生活得有意义， 我希望活的深刻，并汲取生命中所有的精华。 然后从中学习，以免让我在生命终结时，却发 现自己从来没有活过。 ——梭罗《瓦尔登湖》
走近作者
【毕淑敏】1952年10月出生于新疆伊宁，中 共党员，国家一级作家。著有《毕淑敏文集》 十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。
业”，即规划事业生涯，寻找并从事自己热爱的事业。因
为事业对精神有濡养的作用，并且合适的事业并不容易追
寻。所以第二间小屋盛放事业，指向的是个体精神的纯粹
和充沛。第三间小屋，“安放我们自身”即要有独立自主
的思想，指向自我精神的健全、独立，这又是一个提升。
三间小屋的精神内涵，各有侧重，从情感到理性的构建，
通过这些对比，把问题的正反面 都展现出来，强化了对精神的三间小 屋内涵的阐释，使人印象深刻。
课堂小结
本文构思新颖独特。以三间小屋为载体， 阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关 注自己的心灵，提升精神境界。 本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的 说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、 阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的 精神生活的思想。
为了给精神建立栖息地，使人健康、美 丽、可爱、伟大、真诚、庄严、永恒。
难点探索
1、写第三间小屋时作
者为什么说“在我们的
小屋里，住着所有我们
认识的人，唯独没有我
们自己”?
这是一个信息高度发达的社会，我们能
从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，有的
人渐渐就被这个信息社会所同化了，常常随
波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，
常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。
于是别人的思想、外在的信息代替了他们自
己的思想，使自己成为缺乏思想和思考的人，
所以说“唯独没有我们自己”。
2、你认为在第三间精神小屋中应该怎
样“安放我们自身”呢？
安放自身需要思考，拥有独立的思想。
3、如何理解文中精神的三间小屋的内涵 及彼此间的关系？
第一间“盛满我们的爱和恨”，即安放精神世界的喜 怒哀乐等情感。其内涵侧重人之常情，这是精神世界最普 遍、同时也是最基础性的情感。第二间“盛放我们的事
板书设计
爱和恨—打扫—给爱留下足够的容量 精 神 的 三 间 小 屋
事业—自我寻找—选择自己适合和爱 撑起 好的事业 精神 世界 （努力向上的小屋） 大厦 自身—思考—拥有独立的思想
（庄严、真诚的小屋）
整体感知
给文章分层，理清作者思路。 第一部分（1—6）引出话题——如何布置我
们的心灵空间。
第二部分（7—18）分析人们的精神世界里应 该建立“三间小屋”。
第一层（7—9）分析如何建立第一间精神小
屋，即盛放着爱和恨的小屋。 第二层（9—14）分析如何建立第二间精神小 屋，即盛放着事业的小屋。 第三层（14—18）分析如何建立第三间精神 小屋，即安放我们自身的小屋。
逐步提高，共同构建了作者心目中的精神大厦。
品味论证方法
本文主要运用了比喻论证和正
反对比论证的方式，请从文中找出
具体的句子并体会其作用。
比喻论证
1、如“如果想重温祥和……从天窗洒入”一句，
以“精神垃圾”指心中的恨以及不健康的情感； 以“重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康 的情感，让关心、爱等健康的情感驻足心间。 2、我们的事业，是我们的田野。
第三部分（19—20）指出把精神的三间小屋 建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上
把小屋扩建成精神大厦。
文章结构 引入话题——论述观点——总结深化观点
细读感悟
1、作者认为应修建三间精神小屋的原因是 什么？ 2、课文提出人应该为自己的精神修建哪三 间小屋？人们又该如何把小屋建的更加牢 固？
作者认为应修建三间精神小屋的原因是什么？
比喻论证的作用：增强了材料的形象性，使要阐述 的道理可见、可感，同时又使得文章文辞优美，增 添了文章的美感和可读性。
对比论证
写第一间小屋时：假如爱比恨多……你会精 神悲戚压抑，形销骨立。 写第二间小屋时：假如你所从事的工作，是 你的爱好……针芒在身。 写第三间小屋时：我们把自己的头脑变成他 人思想汽车……留下一个小小的储藏盒。