区域经济发展与高等教育的关系
试论高等教育与区域经济发展的联动关系
例 越 低 ． 用 于 教 育 的 投 资 比 例 越 高 ； 于 食 物 的 消 费 比 例 则 用
越 高 ． 用 于 教 育 的消 费 比例 越 低 。 统 计 分 析 结 果 揭 示 了 国 则 民对 教 育 的投 资 能 力 是 受 家庭 消费 结构 严重 制 约 的 。
经 济 增 长 理 论 一 方 面 将 技 术 进 步 当 作 经 济 增 长 的 决 定 性 因
为Ｏ８ 。 ． ％ 区域 高等 教 育 系 统 不 是 一 个 孤 立 的 系统 ， 是 区域 ４ 而 社 会 系 统 中 的一 个 子 系 统 。 区 域 教 育 作 为 一 个 子 系 统 ， 只有 服 务 于 区域 经 济 和 社 会 系 统 ． 能 充 分 地 体 现其 价 值 。因此 。 才 区 域 高 等 教 育 系 统 的结 构 以及 高 等 学 校 内部 的学 科 和 专 业
和 创 新 重 要 发 源 地 的 高 等 教 育 在 区 域 经 济 发 展 的 过 程 中 担
负 起 重 要 责任 。企 业 所 在 的 城 市 如 果 是 大 学 密集 地 区或 发 达
的 结 构 的 调 整 应 该 和 区 域 经 济 、 社 会 的 发 展 战 略 相 吻
上 技 术 创 新 ．人 力 资 源 和技 术 创 新 都 与 高 等教 育 密 切 相 关 。 高 等 教 育 已成 为促 进 区 域 经 济 发 展 的 “ 力 源 ” 区域 创新 对 动 ． 知 识 资 源要 求 在 质 和 量 上 的 双 重 提 高 ．要 求 作 为 高 智 力 发 展
２０ ０ ８年 ９月
湖 北 经 济 学 院学 报 （ 文社 会 科 学 版 ） 人 Ｊｕ ａ ｏ ｂ ｉ ｎｖｒｔ ｏ ｃ ｎｍ ｃ（ ｕ ｎｔｓａｄＳ ｃ ｌ ｃ ｎ ｅ ｏｒ ｌ ｆ ｎ Ｈｕｅ ｉ ｓ ｙ ｆ ｏ ｏ ｉｓ ｍａｉｅ ｎ ｏｉ ｉ ｃｓ Ｕ ｅ ｉ Ｅ Ｈ ｉ ａＳ ｅ
高等教育与区域经济发展的关系如何
高等教育与区域经济发展的关系如何在当今社会，高等教育与区域经济发展之间的关系日益紧密，相互影响、相互促进。
高等教育作为培养高素质人才、推动科技创新的重要力量，对区域经济的增长、产业结构的优化升级以及社会文化的发展都有着深远的影响。
首先，高等教育为区域经济发展提供了丰富的人力资源。
高校通过系统的教育教学，培养了大批具备专业知识和技能的毕业生。
这些人才在毕业后往往会选择留在当地就业，为区域内的企业和机构注入新的活力和创造力。
例如，在一些科技产业发达的地区，高校的计算机、电子工程等专业培养出的优秀人才，能够满足当地高科技企业对研发、技术支持等方面的人才需求，从而推动企业的创新发展，提高企业的竞争力。
而且，高等教育所培养的人才不仅具备专业知识，还拥有较高的综合素质，如创新能力、团队协作能力、沟通能力等。
这些素质使得他们能够更好地适应不断变化的市场环境，为企业的发展出谋划策，解决各种实际问题。
其次，高等教育有助于促进区域内的科技创新。
高校拥有丰富的科研资源和优秀的科研人才，能够开展前沿性的科学研究和技术创新。
这些科研成果不仅可以为企业提供技术支持，促进企业的技术升级和产品创新，还能够催生新的产业和经济增长点。
比如，某地区的高校在新能源领域取得了突破性的科研成果，吸引了相关企业在该地区投资建厂，形成了完整的新能源产业链，从而带动了区域经济的快速发展。
此外，高校与企业之间的产学研合作也日益紧密，企业为高校提供研究经费和实践平台，高校则为企业解决技术难题，双方实现互利共赢。
再者，高等教育对区域经济的产业结构优化升级起到了重要的推动作用。
随着经济的发展，区域内的产业结构需要不断调整和优化，以适应市场需求和技术进步。
高等教育能够根据区域经济的发展需求，调整专业设置和课程内容，培养适应新兴产业和高端制造业发展的人才，从而推动产业结构的升级。
例如，当一个地区决定发展文化创意产业时，当地的高校可以开设相关专业，培养设计、策划、营销等方面的人才，为产业的发展提供人才保障。
高校教育发展与区域经济协调发展研究
高校教育发展与区域经济协调发展研究随着经济全球化的发展和国内市场的竞争日益激烈，高等教育已成为各国重要的竞争力之一。
高校教育发展与区域经济的协调发展之间存在着密切的关系，本文将对这一关系进行深入研究。
一、高校教育对区域经济发展的影响1. 人力资源培养高等教育是培养高素质人才的基石，高校是人力资源培养的重要渠道。
优质的高校可以为区域提供大量高学历、高技能的人才，为区域经济的发展提供有力支撑。
2. 创新与科技研究高等教育机构是科学研究的重要场所，拥有一流的师资力量和优质的科研设施。
高校可以承担科技项目、开展技术研发工作，为区域经济的创新发展提供科技支持。
3. 社会服务与产业升级高校除了开展教学和科研工作外，还可以进行社会服务，与企业、政府等合作，提供技术咨询和技术转移服务。
这些社会服务有助于促进区域产业的升级和转型。
二、区域经济对高校教育发展的需求1. 需求结构的变化随着经济发展的变化，区域经济对人才的需求也在不断变化。
高校需要倾听并及时调整自身教育的方向和内容，以满足区域经济对各类专业技能的需求。
2. 产学研结合的需求区域经济对高校的期望不仅仅是提供人才，更是希望高校与企业、政府等形成良好的合作关系，实现产学研一体化的发展。
高校需要积极参与区域经济建设，为其提供技术咨询和创新支撑。
3. 人才培养模式的创新需求区域经济对高校的期望不仅仅是培养学生的专业知识，更是希望高校能够培养学生的创新能力、企业家精神和团队协作能力。
高校需要注重培养学生的综合素质，以满足区域经济对高素质人才的需求。
三、实现高校教育与区域经济的协调发展1. 加强产学研合作高校应积极与企业、政府建立紧密的联系，围绕区域经济的需求，加强产学研合作。
通过共同开展项目研究、技术转移和人才培养，实现高校教育与区域经济的有机衔接。
2. 推进教育改革高校应关注区域经济的需求变化，及时调整专业设置和教学内容，培养符合区域经济发展需求的高素质人才。
同时，注重培养学生的创新能力和创业精神，推动区域经济的创新发展。
高等教育对区域经济发展的作用
高等教育对区域经济发展的作用随着经济的不断发展，高等教育也日益成为社会发展的重要组成部分之一。
高等教育能够培养人才，为区域经济发展提供支持和推动。
区域经济发展与高等教育紧密相关，两者之间相互促进、互相依存。
因此本文将从以下几个方面论述高等教育对区域经济发展的作用。
一、高等教育与区域经济发展高等教育发展的重要性在当今社会，高等教育与人才的培养无疑是构成现代化国家之一的主要因素。
高等教育不仅仅是学术知识的传授，更是人才培养、科研、创新和社会服务等重要的职能。
高等教育的发展水平是一个国家和地区综合实力和创新能力的重要标志。
随着现代产业的发展趋势，人的智力因素成为经济发展的主要动力，因此高等教育的重要性不容忽视。
经济发展需要高等教育的支持高等教育是经济发展的智力支持。
经济社会的发展依赖高素质人才的引入和培养，而高等教育正是形成这样人才的重要途径和平台。
高等教育通过普及和提高知识、创建创新和实践环境，加强各界合作，支持创新人才培养以及形成人才流动和相互受益的情况。
高等教育推动区域经济发展随着我国经济的快速发展，高等教育普及率和质量都在不断提升，高等教育对于区域经济发展扮演着至关重要的角色。
高等教育可以提高国家和地区的科技创新能力，为其经济发展提供源泉动力。
高等教育可以培养各行各业的优秀人才，助力各地区的产业升级和结构调整；同时，高等教育也可以促进城市的经济发展，提高城市的软实力和社会影响力。
因此，高等教育对于各地区经济发展意义重大。
二、高等教育对区域经济发展的作用1．技术创新高等教育可以帮助区域提高技术水平和研发效能。
高等教育机构是创新和研究的主要场所，其科研成果和技术创新成果都会在一定程度上影响和推动本地区的技术创新。
高等教育的研究和技术成果可以转化为应用，最终转化为经济因素，为区域经济发展创造广阔的市场和良好的环境。
因此，高等教育对于技术创新和产业升级意义重大。
2．人才培养高等教育是重要的人才培养基地，为各个领域提供高素质的人才支持。
我国高等教育与区域经济发展的关系
我国高等教育与区域经济发展的关系[摘要] 随着近几年高等教育规模的迅速扩大，高等教育与经济如何协调发展逐渐成为整个社会普遍关注的问题。
本文结合高等教育发展的现状，综合运用经济学、管理学和教育学的理论与方法，全面系统地分析高等教育与区域经济协调发展的诸多方面的相互关系，最后从宏观系统协调发展的角度提出了可行的对策建议。
[关键词] 高等教育；区域经济；关系；对策一、引言党的十六届五中全会提出：进一步促进区域协调发展。
实施西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区经济发展，鼓励东部地区率先发展，形成系中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的格局，是从全面建设小康社会和加快现代化建设全面出发做出的总体战略部署。
在高等教育快速发展的同时，我们必须研究它的发展规律以及它与社会其他系统之间的相互关系。
高等教育规模发展的定位和途径，既要考虑社会经济、文化和科技发展的需要，又要考虑城乡居民对高等教育的需求。
二、高等教育对区域经济的影响作用1、高等教育对生产率的促进作用要实现经济的增长与发展，对于一个国家，尤其是像我国这样经济基础薄弱的发展中国家来说，提高劳动生产率是至关重要的。
2、高等教育结构促进区域经济结构的优化高等教育的结构是指广大教育系统中个子系统的各个组成部分之间的排列组合和结合方式，包括高等教育纵向子系统各级之间的比例关系和相互衔接，以及横向子系统的各类之间的比例关系和相互联系。
高等教育的结构包括了高等教育的投资结构、鉴别结构、教育形式结构和经营布局结构等。
三、区域经济对高等教育的影响作用1、经济发展是教育投资的基础高等教育要发展，教育投资是最基本的物质基础和条件，而经济的确与经济发展水平则决定了教育投资。
没有足够的教育经费，高等教育要获得长足的发展只能是一句空话。
首先是对高等教育的规模和速度的影响。
国民经济基础薄弱，经济发展水平低，投资到高等教育的经费就少，高等教育的规模和速度也就会越慢。
其次，是高高等教育的培养目标、教育内容等手段的影响。
民办高等教育与区域经济发展的互动关系
一
、
民 办 高等 教 育与 区域 经 济 互 动 的
客 观 必 然 性
高等 教育 的职 能 经 历 了 由单 纯 培 养 人 才 到 以教 民办高 等教 育 与 区域 经 济 发 展互 动 ， 具有 不 以人 的意志 为转 移 的客 观 必 然 性 ， 一项 具有 深 是
内部关 系规律 和教 育外部 关 系规律 。教 育 内部关 系规 律是 指教 育 自身 的发 展 规 律 ， 教育 外 部 关 系 规律 是指 教育 同经 济社会 发展 关系 的规 律 。教育
收 稿 日期 ：０ ８— ５—１ ２０ ０ ９
’
课 题 来 源 ： 东 省教 育 厅 人 文 社会 科 学研 究 项 目 “ 山 民办 高 等 教 育 与 青 岛 区域 经 济 发 展互 动研 究 ” Ｊ６ ０ 的 阶段 性 成 果 （Ｏ Ｗ６ ） 作 者 简 介 ： 士军 （９ ４一 ） 男 ， 张 １７ ， 山东 聊 城 人 ， 师 ， 济 学 硕 士 ， 读 博 士 ， 究 方 向 为世 界经 济 、 讲 经 在 研 国际 经 济 与 贸易 、 育 经 济 等 。 教
远 意义 的战 略工程 。
学 、 研 两个 中 心再 到实 现 教 学 、 研 、 产 三 结 科 科 生
合， 直接 为 社 会服 务 的“ 大变 化 ” 三 。高 等 教 育 第 三职能是在 高校参 与区域经济发展 ， 动大 批落后 带
地 区崛起 的过程 中产生 和 发展起 来 的 。这 种 情 况
浙 江 树人 大 学 学报
程 中 ， 有鲜 明个性 的区域经 济迅速 崛起 ， 为经 带 成 济全 球化 过程 中 的重要 支撑点 。适 应 区域 经济 崛
高等教育与区域经济协调发展互动关系
会 的边缘走 向社会 的中心 ， 为经济 、 重 经 济 增 长 的 效 益 、 平 和 质 量 的协 方和个人倾斜 ，高等教育 自身功能的 成 水
社 会 、 技 发 展 的 发 动 机 。西 方 发 达 调发 展 。 “ 科 协调 发展 ” 是要 谋求 经 不 断 变 化 ，单 纯依 靠 中 央政 府 扶 持 和 就 政 文 相 国 管理高等学校 ， 己经变得越来越困难。 国家和战后新兴 Ｔ业 国家 的高等教育 济 、 治 、 化 相 互 协 作 、 互 推 动 ， 与 社 会 经 济 发 展 的 实 践 证 明 ， 等 教 际 间 、 域 间 人 口资 源 环 境 相互 配合 、 因 此 ，推 行 高 等 教 育 与 区 域 经 济协 调 高 区
育与区域经济互动是实现共同发展的 相互 影响 ， 形成 结构合理 、 功能完备 、 发 展 是 我 国经 济 和 社 会 发 展 的 客 观要 必 由之 路 。只有实现互 动 ， 才能根 本 速度 适宜和效 益兼顾 的 良性 社会 发展 求 ，是调动高校积极参与地方经济建 上解决高等教育发展与区域社会经济 形态 。科 学发展 观的 内涵要求 “ 以人 设 的有效措施 ，是促进高等教育与区
展。不同的区域经济 在发展并形成 自
合 ， 之 服 务 ， 成 一 个 与 区域 经 济 发 为 形
２ 高等教育与 区域经济协调发展 经济落后地区人 口素质低下 ，陷入 了 、
党 的 十六 届 三 中 全 会 提 出 ：以 人 发 型 地 区 实 现 赶 超 ． 切 要 求 高 等 教 “ 迫
义。
二 、区域 高等教 育与 区域经济发
区域高等教育与 区域经济协调发
我 国 而言 ， 实现 高等教育 与区域经 济 切工作 的 出发 点 ， 不断满 足人们 的多 展 互动的相互关 系 发 展的基础性 手段 ， 等教育在 促进 展是指在与国家教育发展指导 思想对高等教育需求 的实际出发 ，
高等职业教育与地方经济互动发展
高等职业教育与地方经济互动发展一、高职教育与区域经济发展的关系从经济学的角度来看，职业教育与经济发展是一种正相关关系。
区域经济发展对高职教育的发展具有决定性的作用，而高职教育发展水平反过来又影响区域经济的发展。
(一)高职教育促进地方区域经济发展来的经验来看，高职教育所以能够快速崛起并获得发展，根本原因是其以短、平、快的形式为企业提供了人才支持，满足了地方经济发展的需要。
如果脱离了服务地方经济发展的宗旨，则高职教育就失去了赖以依存的土壤。
(二)地方经济带动高职教育可持续发展全国高职学校数量1276所，占普通高校总数的60%;招生数325万人，占普通高校招生总数的47.7%。
在高职学校毕业生中，有12.7%来自于贫困地区，22.2%来自于西部地区，16.2%来自于民族地区。
从社会和经济发展的角度看，高职教育首先要立足本地经济发展的要求，其次是瞄准应用型、技能型的人才规格，最后才看职业岗位的技术提升和技能的升级。
因此，高职教育要想持续发展势必要与地方区域经济契合，与区域经济建立良性的互促发展关系。
二、常州市高等职业教育与地方经济发展的现状及存在的问题(一)发展现状1.省级职业教育创新发展实验区使高职教育与地方经济关系更加紧密，常州市被省政府确定为首批江苏省职业教育创新发展实验区，高职职业教育进入了创新发展的新阶段。
常州市提升高职教育发展水平作为推进富民强市、率先基本实现现代化的重要举措，不断加大政府统筹和支持力度，呈现出高职教育和地方经济社会协调、互动发展的良好态势，高职教育是环境，是资源，也是产业，高职更是经济社会发展的智力库、人才库和思想库，在推动科技进步上具有不可替代的基础地位，在繁荣地方经济上具有举足轻重的拉动效应。
2.常州市高职园区开创地方特色发展模式建成投用的科教城高教园区，打破了传统的建校模式，突出城的理念，建有16个大型的现代化共享实训基地，被评为国家首批高职教育发展综合改革试验区、江苏省唯一的示范性高职教育园区。
区域高等教育与区域经济的互动关系及协调发展
济的发展 ； 区域 经济发展 水平制约着 区域 高等教育发展 的规模、 速度 和结构。只有正确认 识和处理二 者的关 系， 才 能促进 区域 高等教 育与区域 经济的协调发展 。 关键词 ： 区域 高等教 育 ； 区域经 济； 互动关 系 中图分类号 ： ７ ２ Ｇ １ 文献标识码 ： Ａ 文章编 号 ：６ ３ ０ ０ ２ １ ）８— ０ ４— ４ １７ —６ ６ （０ ０ ０ ０ ２ ０
动 力
赖于区域经济 的发展 。一方 面 ， 区域高等教育作为
济 提供 的人 力 、 物力 和 财力 。现 代 世 界 高 等 教 育 的
２ 区域 高等教 育 为 区域 经 济发 展提 供 高素 质 劳 非物质生产部门 ， 的生存和发展必须依靠 区域经 ． 它
在知识 经 济 时代 ， 力 资 源 特 别 是 高 等 人 力 资 发展历史表明 ， 人 任何 区域 的高等教育 的发展都要有 源是 区域经 济 发展 的决定 性 因素 。区 域经 济 的 高技 雄厚 的经济 实 力 作 为 基 础 。另 一 方 面 ， 域 经 济 的 区 术 化 和产业 结 构 的高 级化 ， 必 须 要 有 充 足 的高 等 发展 会对 区域 高 等教 育 提 出客观 需 求 。这 种需 求 既 都 也 人 力 资源储备 。联合 国教 科文 组 织认 为 ，从 全球 观 有 社 会 方面 的 ， 有 个 人 方 面 的。 区域 经 济 技 术 含 “ 点 来看 ， 国家之 间 的最 大 差 异 还 在 于 提 供 高 等 教 育 机 会 方面 ” 。也 有 调 查 证 实 ， 经 济 增 长来 说 ， 动 对 劳 力 质量 的 提 高 也 是 经 济 发 展 的 一 个 重 要 源 泉 。 目 进 步能 够克 服某 些 资 源 的稀 缺 性 ， 经 济 发 展 对 自 使 量 的提 高必然 会 增 加 对 高 级 专 门人 才 的需 求 ， 而 从 必然 会驱 使地 方政 府 加 大 对 区域 高等 教 育 的投 入 ；
高等教育与我国区域经济发展研究
作者简介 ： 耀军 ， ， 师， 华 男 讲 硕士 ， 要 从 事 高 职 教 育 、 主 会计 金 融 等 方 面 的研 究 工 作 。
１ ４
高等教 育 与我 国区域 经济 发展研 究 教育 外部 关系 规 律是 指 教 育 同 社会 的关 系 规 律 。
华 耀军
发展 之下 ， 资源 的配 置方式 就会 变得 更加 复杂 ， 其 效益 也会 受 到 影 响 。非 均 衡 实 际 上 也 是 一 种 均
中产生 和发 展 起 来 的 。这种 情 况 说 明 ， 区 域 经 为 济 发展 服务 ， 是高 校 自身职 能扩展 的必然结 果 ， 也
方面 为 地方 做 出 巨 大贡 献 ， 动地 方 经 济 、 化 、 带 文
科 技 的发展 ， 为地 方 的现 代化 建 设 服 务 。与 中央 相 比， 地方是 国家高等 教育 的最 大受 益者 。因此 ，
它是 针对 教育 内 部关 系规 律 而 言 的 ， 简单 表 述 其 就是 “ 育必须 与社 会发 展相适 应 ” 适 应 ” 教 。“ 包括 两个 方 面的意 义 ： 是 教育 必 须 受 一 定社 会 的经 一 济、 治 、 政 文化所 制 约 ； 一方 面 ， 为一 定社 会 的 另 要 经济 、 治 、 化 的 发 展服 务 。第 二 ， 政 文 高校 与社 会
域 经济社 会 的发 展是 高等教 育改革 与发 展 的动 因 和条件 ； 区域 经 济社 会 发 展促 使 高等 教 育特 色化 发展 ｌ 区域 可持续 发展 推动 教育 的可持 续发展 ｌ 区 域 经济 影 响不 同地 区高 等教 育 投 资 多 渠道 、 多元 化 的实践效 果 。高等 教育发 展对 区域 经济 的影 响 包括 ： 高等 教育 在 校 生规 模 与 毕 业 生规 模 的 扩 大
高等教育与区域经济发展之间的关系研究
李锋 常晓静 朱Байду номын сангаас燕 空 （ 庄经济学院’ 石家
摘要 ： 随着 经 济 全 球 化 和 知 识 经 济 时 代 到 来 ， 等 教 育 与 区 域 经 济 发 展 和 参 与 国际 竞 争 的 需要 。在学 科 、 业 结 构 上 ， 第三 产 业 相 关 的学 高 专 与
业 相 关 的 学 科 专 业 开 始 得 到 较 快 发 展 。在 层 次 结 构 上 ， 随着 沿 海 地 区 经 济 的 飞 速 发 展 ， 等 教 育 除 了培 养 广 大 的复 合 型 、 向型 、 用 高 外 应 型人才外 ， 还努力培养各种在地 区经济起 飞中具 有决定 性影响和作 １高等教育对区域经济 的推动作用 用的高层次人才。 １１ 高等 教 育 是 带 动 区域 经 济 发 展 的 动 力 我 国 自上 世 纪 ８ ． Ｏ年 ２３ 提升高等教育发展速度 区域经济 发展 制约着高校 的发展 ， ． 代 国务 院批 准 设 立 中关 村 科 技 园 以 来 ， 目前 共 建 有 ５ ３个 国 家 新 技 这 不仅 已为 改 革 开放 以来 东部 沿 海 地 区 迅 速 增 长 的经 济 以 其 雄厚 的 术 产 业 开 发 区 ，９个 国 家级 经 济 技 术 开 发 区 。 这 些 国 家 级 高 新 区和 ４ 实力推动区域高等教育迅速发展 的事实所证明 ，而且也被建国后 区 开 发 区 全 部依 托 当地 的高 等 院校 、 科研 院所 而 设 立 ， 它们 的设 立 有 力 域工业布局调整 时期 中西部地 区高等教育尽 管得到较快发展，但与 地 推 动 了所在 城 市 的经 济 发展 。 且 ， 并 它们 还 为 改善 所 在 区域 的 经 济 沿海地 区相 比仍有不少差距 的事迹所证实。在地
高等教育与区域经济发展的互动关系研究
高等教育与区域经济发展的互动关系研究【摘要】本文主要研究高等教育与区域经济发展之间的互动关系。
在将探讨研究的背景和意义。
在正文中，将分析高等教育对区域经济发展的影响，以及区域经济发展对高等教育的需求，最后探讨高等教育与区域经济发展之间的相互影响及影响因素。
通过国内外案例分析，加深对该关系的认识。
在将对研究进行总结，提出未来展望，并给出相关的政策建议。
希望通过本文的研究，能够为高等教育和区域经济发展之间的互动关系提供新的视角和启发，促进双方的发展与协同。
【关键词】高等教育、区域经济发展、互动关系、影响因素、案例分析、结论总结、未来展望、政策建议1. 引言1.1 研究背景高等教育与区域经济发展的互动关系研究一直是学术界和政策制定者关注的焦点之一。
随着经济全球化和知识经济时代的到来，高等教育作为人才培养、科研创新和知识传播的重要渠道，对区域经济发展起着至关重要的作用。
在全球范围内，高等教育水平的提升往往与经济增长和竞争力的提升密切相关。
深入研究高等教育与区域经济发展之间的互动关系，对于促进区域经济的可持续发展具有重要意义。
在国内外，已有一些研究探讨了高等教育对区域经济发展的影响以及区域经济发展对高等教育的需求。
对于高等教育与区域经济发展之间复杂的互动关系及其影响因素的深入理解仍有待进一步研究。
本文旨在通过综合分析国内外相关研究成果、结合案例分析和影响因素分析，探讨高等教育与区域经济发展的互动关系，从而为相关理论研究和政策制定提供参考。
1.2 研究意义高等教育与区域经济发展的互动关系研究具有重要的研究意义。
高等教育作为人力资本的重要组成部分，对于提升人才素质、促进科技创新和推动经济发展具有不可替代的作用。
通过深入研究高等教育对区域经济发展的影响，可以为制定相关政策提供理论依据和实践指导。
区域经济发展对高等教育的需求也是研究的重要内容。
随着经济结构的转型升级和全球化竞争的加剧，区域经济对高素质人才的需求日益增长。
高等教育与区域经济发展相关性分析
２１ ００年 ９ 月
湖南科技学院学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＨｕ ａ ｉ ｅ ｓｔ ｆＳ ｉｎ ｅａ ｄ Ｅ ｇ ｎ ｅ ｉ ｇ ｏ ｒ ａ ｎ ｎ Ｕｎ ｖ ｒｉ ｏ ｃ ｅ ｃ ｎ ｎ ｉｅ ｒｎ ｏ ｙ
、 － １Ｎｏ９ ｂｌ ． ３ Ｓ ｐ经济作为一 个相对 完整 的有机系统 ， 其内部诸要素
之 间的联系十分密切 ，表现为 区域内 的经济、教 育、科技 、 文化 的有机结合与协调发展 。 同的区域经济在发展并 形成 不
高等教 育发展在一定时期内必然存在着地 区性差距。因此 ，
提出高校为 区域经济发展服务 ， 满足区域经济发展过程中对
自身经济特色时 ， 需要高等教 育与之配合 、 为之服务 ， 形成
一
个与 区域经济发展相适应 的高等教 育系统 ； 与此同时，区
科技和人才 的迫切需求 ， 实现高等教 育区域化是我国整体发 展 高等教育 的一个有效的战略选择 。 另一方面 ，区域经济的
域经济的发展又会反作用于高等教 育 ， 为高等教 育的发展提 供必要的物质 基础。因此 ， 要站在科教兴 国与可持续发展战 略的高度 ， 重新审视与研究高等教育在推动 区域经济发展中
与区域经济发展 的相关性 ， 为高等教育与 区域经济二 者相 互依存 、相互制约 ，促进 高等和 区域经济的协调发展对提 高我 国 认
区 经济的竞争 力，实现 区 经济的可持续发展 至关重要 域 域
关键宇 ：高等教育； 区域 经济；相 关性
中图分类号：Ｆ ６ ． ０１５ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ７ — ２ ９ （０ ０ ９ ０ ６ － ３ ６ ３２ １ ２ １ ）０ — １０＇ ０
社会服务的职能 。 三职能 的产 生， 第 说明大学教育与 国家的 经济、社会的发展关系越来越密切 。 而第三职能 又是在高校
高等教育与区域经济发展
任。 总之， 高等教育有责任、 也有能力推动区域 府对学校拨款方式、 教师供求及工资等问题给 进行研究， 对于区域的高等教育与经济之间协
经济的发展； 区域经济的发展也推动了高等教 予了更多的关注。 在高等教育的经济学研究方 调发展的研究还处于初级阶段， 并且还处于定 育的发展， 为高等教育提供了资金等关键的发 面， 也有大量的科研成果。 展因素。 高等教育的发展必然要和区域经济的
一
（ 国外研究现状．１３ 年２月， 一） ９６ 美国经 建立我国的教育经济学，９１ ８ １８ 年 月中央教育 济学家沃尔什发表了乜 人力资本观》 他首次采 科学研究所在北京召开全国教育经济学研究 。 用“ 费用一 效益” 的分析方法， 分析不同教育程 工作交流会， 于光远、 许涤新、 董纯才等著名经 度学生个人的教育费用和毕业后因能力提高 济学家和教育家， 在会上倡导建立我国的教育
总之， 国外学者对于高等教育与区域经济
西方教育经济学研究在广度上、 深度上均 协调发展方面的研究已经走在前面。 我国学者
心， 成为众多因素中的重中之重。高等教育为 有一定的发展，尤其对于教育成本及其分担、 对高等教育与经济之间协调发展的研究还刚 区域经济的发展提供支持也是不可推卸的责 教育资源利用效率、 教育个人收益率， 以及政 刚开始， 并且主要集中在整个国家的背景之下
用更灵活的方法， 加强与地方高 等教育的 合作 就是一个有效途径． 地方高等 教育与区 域经 济
科学发展是在一个大环境下互相促进、 共同发 展的利益共同体关系， 两者通过良性互动可以
实现双 赢。
的关注 １７ 年全国教育科学规划会议提出 ９９
关键词： 高等教育； 区域经济发展； 协调发展 中图分类号：５ 文献标识码： Ｇ２ Ａ
高等教育与区域发展的互动关系
高等教育与区域发展的互动关系近年来，高等教育在促进区域发展中发挥了重要作用。
高等教育的优质资源和专业知识为区域经济提供了重要的支持和动力，同时，区域发展也为高等教育机构提供了发展的机遇和挑战。
这种互动关系促进了双方的共同发展和进步。
本文将探讨高等教育与区域发展之间的互动关系，并分析其对经济、社会和人才培养的影响。
一、高等教育对区域经济的促进高等教育机构是知识产权创造和传播的中心，为区域经济的创新和发展提供了重要的支持。
高等教育机构与企业和科研机构之间的合作与交流，有助于将学术研究成果转化为实际生产力。
许多地方的高等教育机构建立了科技园区或孵化器，为科技创新和技术转移提供了平台和支持。
同时，高等教育也为区域经济提供了人才储备，培养了大量的专业人才和创新人才，为各行各业的发展注入了新的活力。
此外，高等教育机构还为区域经济提供了人才培训和终身学习的机会。
通过开设短期培训、继续教育以及合作办学项目等方式，高等教育满足了不同层次和不同领域人才的需求，提高了区域劳动力的素质和技能水平，促进了区域经济的结构调整和升级。
二、区域发展对高等教育的影响区域发展的需求和动态也对高等教育机构的发展产生了积极的影响。
随着经济的发展和社会的进步，对高等教育的需求也在不断增加。
地方政府鼓励和支持大学和研究机构的发展，提供了良好的政策环境和经济条件。
这种对高等教育的投资和支持，使得高等教育机构能够获得更多的资源和资金，提高办学水平和教育质量。
同时，区域发展也对高等教育的专业设置和人才培养提出了新的要求。
根据区域发展的需要，高等教育机构会调整专业设置，增设与区域经济相适应的专业和学科。
区域发展对高等教育的需求还体现在对人才的多样性和综合素质的要求上，高等教育机构通过改革创新，提供多元化的教育培养模式，培养具有创新能力和实践能力的复合型人才。
三、高等教育与区域发展的协同发展高等教育与区域发展之间的互动关系是相互促进和协同发展的关系。
高等教育服务于区域经济发展的相关问题探析
高等教育服务于区域经济发展的相关问题探析摘要：高等教育服务于区域经济发展既是当今区域经济社会对其提出的客观要求，也是高等教育主动参与经济社会发展、体现自身价值的职能之一。
高等教育与区域经济发展之间存在着相互支持、相互制约的关系。
本文将从探讨高等教育与区域经济发展两者的关系、高等教育服务区域经济发展的现状、高等教育服务区域经济发展中所产生问题的原因以及提升高等教育服务区域经济发展能力四个方面对高等教育服务于区域经济发展这一现实问题进行探析。
关键词：高等教育；区域经济发展；人才培养结构中图分类号：g642.0 文献标志码：a？摇文章编号：1674-9324（2013）14-0172-03自从中世纪大学诞生以来，历经两次大学革命，大学的职能从当初单一的教学职能发展到目前教学、科研和服务三大基本职能。
伴随着现代经济社会向前发展，其发展越来越依赖于高等教育的发展，代表高等教育的大学日益走向当今社会舞台的中心，并在与社会经济系统、政治系统持续互动中发挥着自己独特的不可缺少的作用。
一、高等教育与区域经济的关系研究总体上来讲，高等教育与区域经济发展存在着相互支持、相互制约的关系。
从高等教育发展的角度看，首先，高等教育为区域经济的发展输出大批各种层次以及各类经济发展所需要的人才。
据统计，截止到2008年底，全国普通高校共有2263所，其中部委院校111所，地方所属所管院校2152所，占全国普通高校数量的95.1%。
[1]高等教育所培养的人才，其中大部分也流向了所在区域的企业当中，促进了区域经济的发展。
其次，高等教育为区域经济发展提供科技支撑。
科技支撑就是高校将科研成果运用到企业中。
[2]近几年来，地方高等院校通过承担区域企业课题，开发出一系列科研成果，或交予企业使用，或通过建立一定的科技转让机构，有偿转让给企业使用，提升了企业发展中的科技含量，促进了企业结构升级的速度，为企业的快速占领市场做出了巨大的贡献。
据统计，世界上一些发达国家如美国、日本等国民生产总值中科技含量都在70%以上。
高等教育在区域经济发展中的作用
据 有 关 资 料显 示 ９ 年 代 ．知识 和 信 息 对 美 国经 济 增 长 的贡 因为只有 国民素质提高 了．经济的发展才会突飞猛进 ， Ｏ 也才会创 献率 开 始 超过 ５％ 。有 专 家估 计 ，信 息 高 速 公路 建 成 后 ，知识 和 造 世 界 经 济 史 上 的神 话 。韩 国 ，香 港 、台 湾 和新 加 坡 经济 腾 飞 的 Ｏ
为世界最大 的电子工业基 地。斯坦福 大学同其中的公司 密切合 发展观 ． 进人 ８ 年代后 ． Ｏ 则更强调可持续发展的发展观 ．即在促
作 ．相 互 促进 。斯 坦 福 教 学 和科 研 的 成 就 一方 面 提 供 了技 术 和 人 进社会经济 发展 ．改进人类生活质量的同时 ．不要超过 支持发展 才 ．使 ” 谷 ”迅 猛 发 展起 来 。另一 方 面 “ 硅 硅谷 “的 发展 又 为 斯 的生态系统的负荷能力 ，使人类与自然、人 与社会之 问能持续 ， 坦 福 大 学 的教 学 和科 研 提 供 了更 加优 越 的 条件 ． 引 来知 名教 授 协调地相 互依存 。而大力培养高素质 的劳动队伍勿庸置疑是 实现 吸
域 经 济 社 会 发 展 方面 ．已有 百 余 年 的 历 史 。
国外一些大学在将 高等教育与地区发展相结 合的探 索中 ． 已 和人才优势． 带动一个甚至几个相关高科技产业 ． 从而带动一方经
成 功 地 开 创 了一 些 典 型样 式 和 范 例 。比较 有 影 响 的形 式 有 建立 科 济和社会发展 ． 并不是没有可能的。
和优秀的学生 以及外界 的投资 ， 使斯坦福从一个名不见经传的二 区域经济发展的有效途径之一 。第一 、高素质的劳动力能使资源
流 大 学 迈 人 世 界 一流 大 学 的 行 列 。
高等教育对区域经济发展的作用
高等教育对区域经济发展的作用一、引言近年来，高等教育在全球范围内的普及化和扩张化趋势日益明显。
高等教育作为培养人才、创新驱动和社会进步的重要力量，对区域经济的发展起到了积极的作用。
本文将探讨高等教育对区域经济发展的影响。
二、高等教育对人力资源的培养高等教育是培养高级人才的重要途径和平台，拥有高质量的人才资源是一个地区经济发展的基础和保障。
高等教育不仅为经济提供了专业技能和知识，更重要的是培养了创新能力和科学研究的驱动力。
高等教育机构培养了大量优秀人才，促进了企业和产业的发展，提高了地区的竞争力。
三、高等教育对科学研究的推动高等教育机构是科学研究的重要场所和平台。
科学研究的成果可以促进产业升级和技术进步，提升地区经济的竞争力。
高等教育机构聚集了各个领域的专家学者，他们的研究成果不仅推动了学术进步，也广泛应用于实际生产和社会生活中。
科研项目的资金投入也带动了地区经济的发展，并且培养了大量的科研人才，为地方经济提供了活力和创新能力。
四、高等教育对产业结构的调整高等教育机构的存在和发展对产业结构的调整和升级起到了重要作用。
高等教育培养的人才和科研成果为新兴产业和高科技产业的发展提供了支撑，对传统产业的改造和升级起到了推动作用。
高等教育机构和企业之间的合作促进了产学研结合，推动了科技成果向企业转化，促进了产业结构的优化升级。
五、高等教育对城市发展的推动高等教育机构集聚了大量的知识密集型和技术密集型产业，形成了世界一流的教育和研究中心。
这种聚集效应推动了城市的发展，带动了人口流动和资本流动，形成了学术、文化和经济上的合作机制和平台，提高了城市的知名度和吸引力。
高等教育机构为城市带来了人流量和知识创新的效益，促进了城市的繁荣和发展。
六、高等教育对社会文化的提升高等教育不仅仅是为了经济的发展，还为社会文化的提升和人的全面发展提供了重要支持。
高等教育培养了广大的人才，他们的科学素养和人文素质为社会的进步和文明的发展做出了贡献。
高等教育对区域经济发展的作用
高等教育对区域经济发展的作用高等教育对于区域经济发展的作用不可低估。
随着全球化的加速和科技的进步，高等教育越来越成为一个国家或地区在国际舞台上保持竞争力和实现经济增长的重要因素之一。
本文将从培养人才、推动创新和促进知识转移方面来探讨高等教育对区域经济发展的作用。
首先，高等教育机构扮演着培养高素质人才的重要角色。
高等教育提供了各种专业知识和技能的培训，使得学生能够在毕业后适应各种职业要求。
在当今知识经济时代，技能与经济发展紧密相连。
高等教育培养了大量的专业技能人才，满足了区域经济对技术、工程、医学、金融等各个领域专业人才的需求，提供了劳动力资源，推动了经济的健康发展。
其次，高等教育是促进创新的重要推动力量。
高等教育机构是创新和研发的重要场所，聚集了大量的科研人才和创新力量。
高等教育中的科研机构和实验室为科学家和研究人员提供了一个良好的工作平台，可以开展基础研究和应用研究，发现新知识和解决实际问题。
这些创新成果和技术进步将直接促进新兴产业的发展，推动区域经济增长。
此外，高等教育机构与企业之间的合作也是知识转移和技术创新的桥梁。
高等教育机构具有丰富的专业知识和先进的设备，企业可以与高等教育机构进行合作，共同开展研究项目，实现知识转移和技术创新。
通过与企业的合作，高等教育机构能够更好地了解实际需求，调整教学内容和课程设置，提高教育质量和人才培养的适应性。
同时，企业的需求也将推动高等教育机构的研究和创新方向，促进了科研成果的应用和产业化。
此外，高等教育还能够吸引人才和外资流入，促进区域经济的国际化和开放度。
优质的高等教育资源和完善的教育体系是吸引国际学生来到区域学习的重要因素之一。
国际学生的到来不仅为区域经济带来了消费和人力资源，还有助于国际交流和文化交流，促进了经济全球化的发展进程。
同时，高等教育也是吸引外资的重要因素之一。
外资企业在选择投资地点时，会考虑到该地区的教育水平和人才储备情况，优质的高等教育机构将增加该地区的投资吸引力，推动经济的发展。
高等教育和区域经济发展的关系
高等教育和区域经济发展的关系摘要：随着社会的发展，高等教育与区域经济的关系越来越密切，区域经济是高等教育发展的支撑，高等教育又是区域经济发展的支持与动力因素，因此，高等教育与区域经济是相互协作、相互制约的，只有协调才能实现共同发展。
为了实现共同发展，高等教育的发展必须融入到经济发展的整体规划中，坚持适度超前发展的原则，树立为经济发展服务的意识。
关键词：高等教育；区域经济；发展引言进入21世纪，人类社会正在经历深刻的变革。
这场变革的一个显著特点，就是经济和社会赖以发展的战略资源发生了根本性的变化，人力资源已经成为一个国家经济和社会发展最重要的战略资源。
为适应此变化，我国高等教育规模不断扩大，大学生毕业生人数以较大幅度增长。
然而，我国高等教育与经济发展之间到底存在一个什么样的关系，我国高校不断扩招，大学生就业形势严峻的情况下，这到底是好事还是坏事。
教育对于经济增长发挥着越来越大的作用，这已得到各个地区的重视。
我国正处在经济变革和社会变革的阶段，教育的发展，不仅是全社会的共识，更是全面建设小康会的需要。
本文将分析高等教育对区域经济发展作用区域经济对高等教育的带动。
一、高等教育是区域经济发展的推动力1、高等教育为区域经济的发展提供了丰富的人才资源，增加了社会知识存量。
知识经济时代，知识资源的占有和递增是经济可持续发展的基本前提，因此人才的竞争和占有，也是国家与国家，地区与地区，经济和社会发展的根本。
大力发展科技和教育，加快科技成果的转化，结合国家、地区经济的特点和优势，培育各种所需人才，全面提高劳动者素质，已成为各国的共识。
从我国目前各地区经济发展状况来看，东南沿海省市是我国经济最为发达的地区，也是高等学校最为密集，人口综合素质最高的地区。
在这些省市，高等教育为他们培养了大量的各方面人才，高等院校及科研院所提供了技术支持，高等教育的产业化更显示其促进经济发展的直接作用。
不难看出，高等教育发达，人口素质高是这些省市经济腾飞的重要因素。
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区域经济发展与高等教育的关系作者：顾子恒来源：《经济与社会发展研究》2013年第10期摘要：区域经济的发展与区域高等教育发展有着密不可分的关系，但是同样存在区域经济发展与高等教育发展不协调的情况。
本文基于河南与湖北进行多角度的深入分析，证明河南与湖北存在区域经济发展与高等教育发展不协调的情况。
关键词：区域经济；高等教育；河南；湖北一、引言1.1问题的提出区域经济和区域高等教育的发展理论上具有一定程度的协调性和相关性。
此点无论在国内外的实践，还是国内外的各种理论研究中，均证明了高等教育与区域经济之间具有很强的协调性和相关性。
但是在现实实际中，这点并不能得到有效的论证。
比如，陕西也作为全国著名的科技大省、教育大省、文化大省，具有得天独厚的办学优势、庞大的人才队伍和强大的支撑力，理应也是一个经济大省。
然而现实中，尽管陕西拥有丰厚的文化、发达的教育、高端的科技，但经济发展却明显滞后。
这种教育与经济发展水平差距悬殊的状况被学者称之为“陕西现象” 。
本文通过河南和湖北两省的比较，进行相关分析区域经济和区域高等教育之间的关系。
1.2样本选择理由笔者选择这两省作为分析的样本，基于以下理由：首先，河南，湖北两省无论是在区域位置，自然资源，气候条件，交通条件等方面均具有相似。
其次，河南和湖北在经济既有共同点又有差距。
河南与湖北两省在中部六省中，中部六省与东部地区和西部地区相比，东西两个地区的发展势头均高于中部地区，形成了中部“塌陷”的形式。
但是在中部地区GDP总量中河南位居中部第一位，湖北在处在第二位，所以说两者有比较的必要。
再次，河南与湖北在高等教育上有着明显的差别。
湖北省是我国教育资源较为集中的地方，尤其是高等教育。
湖北的高等教育水平位居全国前列，大学生人数达130万，其中武汉大学生人数超过105万，居全国第一；高等院校数量居全国第二；国家重点院校数量位居全国第三；研究生教育水平国内排第四，仅次于北京、上海、江苏。
但是河南无论是高等教育人才，高等教育数量，重点院校数量均小于湖北省。
对于这种教育水平与经济发展水平发展差距悬殊的状况在国内并不只是在河南和湖北两省有，此前还提过陕西以及浙江均有这种类似现象。
因此本文基于河南、湖北两省的分析，对于实现高等教育与区域经济的共同发展有重大的理论与实际意义。
二、河南、湖北两省高等教育发展差异分析2.1 基本指标设定及说明没有任何一个数据能够全面地反映出该地区的高等教育，因此这里的指标必须包括相应的子指标。
这里，将衡量教育的指标分为教育规模、教育质量和教育效益这三个子指标。
教育规模，采用的是每万人在校生数，这能更准确地反映和评价教育产出规模本身的变动情况。
教育质量指标，采用高等教育单位中老师数与学生数之比。
我们认为如果每个学校每个老师教授的学生过多，就有理由相信，此时的教育质量是没有保障和可能低下的。
教育效益指标，采用的是高素质人口比重，即接受过高等教育的人口占总人口的比重，体现出教育是否真正促进了地区人口素质的提升。
2.2 教育规模分析这个数据可以看出河南的教育规模相较于湖北来说，两者的差距是比较大的，但是我们可以看出2004年时，湖北十万人口在校大学生数是河南十万人口在校大学生数的2倍多，但是到了2011年，湖北的同期数只有河南同期数的1.57倍。
河南的高等教育规模虽然不如湖北，但是发展迅速，但是两者之间的差距依旧较大。
也就是说在河南每个高等教育单位所培养的人是低于湖北省的，可能会说每个单位教育的人越少不越能集中教育资源，提高教育质量。
但是实际上，师生比方面，河南又是高于湖北的，而且有越来越大的趋势。
这只能反映出一个事实，即，河南省的教育资源不足，尤其是适合的高等教育的师资力量是绝对不如湖北省的。
2.3 教育质量分析我们采用的采用高等教育单位中老师数与学生数之比，具体原因前面已经介绍，这里面就不在赘述了。
数据如下：从数据上来看，河南的高校老师平均要比湖北的老师多交2个学生。
而且两个省都存在高校师资不足的问题。
在这里，我们不难看出，随着高校的扩招，教师队伍建设方面且不说质量方面，就是数量方面，也是跟不上扩招的速度，很多高校的师生比低于国家规定的1：14的标准。
2009年河南的，师生比已经快要逼近1：20，远远超过国家的相关的规定。
这进一步体现出河南省高校师资力量不足的严重问题。
2.4 教育效益指标分析对于衡量教育效益指标，采用的是接受过高等教育的人口占总人口的比重，但是受到数据收集的影响，这里只有根据第六次人口普查得出的结果，湖北省接受过高等教育的人口占总人口的比重为9.53%，而河南省受过高等教育的人口占总人口的比重为6.39%，可见两者的差距是十分巨大的。
再从两个省的毕业人数进行分析。
在2005年，湖北的高校毕业人数还远远高于河南省，但是到了2011年，河南省的毕业人数却超过了湖北省。
但是，由于河南省人口数目较大，想要提升全省的高等教育人口比重无疑是一件很困难的事。
2.5 结论从三个指标来看，河南省与湖北省均有着较为明显的差距，而且就目前的河南教育发展水平来看，并且受到历史因素等多重因素的影响，笔者并不认为河南的高等教育会实现跨越式地发展直至超过湖北省。
而且我们不难发现通过前面一些简单的数据分析，笔者认为河南高等教育有以下问题：a 顶尖学科的缺失。
b 在2004到2009年，河南省的师生比一直在上涨，这看出河南省的师资力量是比较薄弱的。
但是湖北省的高等教育发展存在较为严重的结构缺陷。
湖北省各地方高校规模发展不平衡，武汉市占了全省40%的高校，囊括了全部8所部属高校，在校生是地方高校的60%，特别是校均在校生几乎是地方高校的两倍，这说明湖北省省属高校存在着明显的结构缺陷。
这些缺陷表现为地方高校办学规模小、资源配置不平衡，这又必然导致高校办学效益不高、管理体制条块分割等问题。
三、河南、湖北两省区域经济发展差异分析3.1 两省经济差异总述河南与湖北两省同处于我国中部地区。
中部地区是指中国的内陆腹地，只要是指山西、河南、湖北、安徽、江西六省。
在改革开放之后，特别是90年代，“西部大开发”战略的提出，东部地区和西部地区经济增长势头均在中部之上。
从现在众多的数据来看，中部地区已经处于“塌陷”的状态，而且经济结构相较于东部地区也为低水平的“二三一”的经济结构。
并且中部地区内部的经济差异也越来越明显，中部六省中，GDP总量以河南和湖北领先，江西和山西落后一些。
本文重要集中分析河南和湖北之间的经济差异。
两省之间的经济差异分为省间差异和省内差异。
后文对两者之间的差异也基于此项分类。
3.2 指标简介本文是用泰尔指数法对河南。
湖北两省区域经济差异进行分解。
泰尔指数最早是由荷兰著名经济学家H.Theil于1967年利用信息理论中的熵概念来计算收入的不平等性，通常作为衡量地区之间收入差距的指标。
该数值越小说明区域间不均衡程度越小，越大则相反。
从理论上讲，一个好的衡量收入差距的相对指标应具备以下五个性质：1、匿名性或无名性；2、齐次性；3、总体独立性；4、转移性原则；5、强洛伦茨一致性，即要和洛伦茨曲线有一致性。
泰尔指数是目前唯一可以满足上述五个性质的指标。
用泰尔指数来衡量收入差距的一个最大优点是它可以衡量总差距、组内差距、组间差距，以及组内差距、组间差距对总差距的贡献。
这样就可以判断收入差距在多大程度上是由组内引起的，在多大程度上是由组间引起的。
该指标恰如其分的满足研究的需要[3]。
我们可以很明显的看出，河南和湖北地区间的差异显得微乎其微，两者之间的差异在地区内部的差异。
如果，说经济与高等教育有着直接而明显的关系，那么河南与湖北之间高等教育的差异也应该更多地体现在区域内部的差异。
方差作为变异系数中，用得最多也是最简单的系数。
如果我们把每个省视为一个单独的样本，计算组内方差这，来衡量省内的差异情况，结果如下。
我们可以很明显看出，湖北省内部方差较大，内部差异相较于河南较大。
从具体数据来看，武汉市GDP占湖北近三分之一，过多的经济资源集中在武汉一市，无疑是不利于湖北整体经济发展的。
3.4 结论根据，泰尔系数分解法来看，河南和湖北两者之间的差异不是很大，但是湖北省的省内差异十分明显。
这对于，两个省之间高等教育的布局无疑是有着重要的影响。
四、结论4.1 结论本文将区域分为高等教育建设与经济发展两个方面，试图找寻之间的联系。
对于衡量区域高等教育发展方面，分为教育规模、教育质量和教育效益这三个子指标。
本文从这三个指标入手，认为河南省无论是在教育规模，还是教育质量，亦或者是教育效益方面与湖北省均有着较为明显的差距，河南省区域高等教育的发展远远落后于湖北省。
但是两者区域高等教育发展也都有其各自问题，前文已有详述，这里不再赘述。
在经济发展方面，两者之间差距从人均GDP还是泰尔指数分析法来看，省际之间差距都不是很大，但是明显的是两者的省内差异，这点在在湖北省体现较为明显由于湖北省省内经济差异较大，形成了较为严重的省内高等教育结构差异。
河南省在经济发展水平基本与湖北省一致的情况，却出现高等教育发展大大落后的情况，这说明区域高等教育与区域经济的发展并不具有一定的关系，但是区域内部经济结构影响高等教育的布局和结构。
参考文献：[1]姚聪莉，于欣荣，赵小白. 教育与经济视角：对“陕西现象” 的分析[J]. 西北大学学报（哲学社会科学版）， 2009.[2]马廷奇，王艳.科学发展观视野中的湖北省高等教育规模、结构分析[J] 湖北教育学院学报，2007.[3]刘小莹.公共投资对我国东中西地区收入差距的影响[D]，西南财经大学，2012.。