心理学三级基础总结

咨询心理学1心理咨询师产生的学术背景1.高尔顿--------心理活动的个别差异的研究（1882）2.卡特尔--------心理测量与测验的论文（1890）3.韦特默--------开办儿童矫正诊所（1896），提出“临床心理学”概念。

4.比内与西蒙------为弱智儿童编制智力量表（1904）5.大卫-------对学生的行为进行指导（1907）6.帕森斯-----职业指导运动（1908）2心理咨询专业的发展1.1896年：心理咨询起源《临床心理学》。

2.20世纪30年代：心理测验与个体差异研究3.1953年：美国心理学会咨询心理学分会规定正式心理咨询专家培养标准4.1956年：美咨询会：发表《作为一个专业分支的咨询心理学》报告书a)通过关心人的动机、情绪的调节，进而促进个体内在精神世界的发展b)通过发展人的必要的能力、动机，帮助个体与环境协调c)正确利用个体差异，充分考虑所有成员的发展，加深社会对心理咨询的理解心理咨询的目标：a)帮助那些连最基本、最低适应都已丧失的心理不适者；b)促进特定社会集团的每一个成员最大限度地实现自我提供服务。

3心理咨询师的职业定义1.定义：心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术和方法，帮助求助者解决心理问题的专业人员2.心理咨询师必须掌握心里学的一般知识和咨询临床操作的相关知识3.心理咨询师只能使用心理咨询的技术和方法4.帮组求助者解决心理问题a)咨询关系是“求”与“帮”的关系b)帮助求助者解决的只能是心理问题4心理咨询师的操作性定义1.罗杰斯（1942）通过与个体持续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化。

2.威廉森（1949）A、B两个人在面对面的情况下，受过心理咨询专门训练的A，想在心理适应方面出现问题的B提供援助的过程。

3.陈仲庚（1989）心理咨询就是帮组人们去探索研究问题，使他们能决定自己应该干什么。

4.书上：心理咨询师心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程5心理咨询师的思维方式与态度1.唯物主义观点2.普遍联系观点a)心身一体观点b)心理、生理和社会因素交互作用的观点c)整体性观点3.限制性观点a)咨询师的职责限制b)时间上的限制c)感情限制d)咨询目标的限制4.历史、逻辑、现实相统一的发展观5.中立性态度（“理解”）(便于建立正常的咨询关系)6心理咨询师应具备的条件1.品格：做一个尊重生命、热爱生活的人、做一个有利于社会和他人的人。

2.自我修复和觉察能力3.善于接纳他人4.有强烈的责任心5.自知之明7我国心理咨询简史1.20世纪30年代：丁瓒先生作为我国第一个临床心理询价，进入北京协和医院从事心理学工作。

8我国心理咨询的现状1896年：北京朝阳医院创立了我国第一个心理咨询科室1．社会化水平2.社会效益3.经济效益4.组织的建设和信息沟通5.社会的认可6.2001年8月心理咨询师国家标准出台我国心理咨询师的展望：1.借鉴西方文化而产生的心理咨询工作，将会越来越贴近中国的社会和文化背景。

2.社会需求的广泛性以及心理咨询的普及化，其发展势头将保持强劲。

3.完善的和职业化的心理咨询，将不断提高自身价值，并且将与中国特色社会主义市场经济融为一体。

第二节历史上的几种理论观点一、阿帕波特是一位著名的精神分析学家，他对弗洛伊德的学说有精深研究。

1.分区观点a)潜意识—潜意识----意识2.结构观点a)本我—自我---超我3.动力学观点a)性本能和营养本能4.发展观点a)口欲期（0~1岁）期快乐来源于唇、口、手指头。

b)肛欲期（1~3岁）其快乐来源于为忍受和排粪便，肌紧张的控制c)生殖器器（3~5岁）其快乐来源于生殖部位的刺激和幻想，恋母和恋父d)潜伏期（5~12岁）兴趣转向外界e)生殖期（12岁以后）性欲逐渐转向异性5.适应观点a)心理动力---性本能的活动与发展，是每个发展阶段上与自我不断周旋的中进行的，是在自我监督、自我控制中度过的。

b)自我保存本能c)自我防御机制：压抑、投射、置换、反响、合理化、升华、转移等。

d)钟友斌先生提出“中国精神分析”和“认知——领悟疗法”二、行为主义理论观点1.行为主义的先驱-------巴埔洛夫（1849~1936）和桑代克。

2.华生（1878~1958）：刺激----反应模式，R=f(S)模式3.托尔曼（1886~1959）提出中间变量的概念，这个中间变量就是有机体的内部因素。

B=f(S、P、H、T、A)。

B行为，P生物内驱力，S环境刺激，H为遗传，T过去训练的经验，A年龄4.斯金纳（1904~1990）建立操作性条件反射，R=f（S、A）,A为实验者在实验中所控制的实验变量。

即“第三变量”。

斯金纳认为人的行为大都决定于先前行为的结果，而先前行为的后果起到的激励作用，这就是强化的作用，后果不同，强化的性质也不同。

5.班都拉（1925~）提出新的“社会学习理论”，也称“模仿学习理论”。

人类的行为既不是单纯的取决于内力驱动，也不是单纯地被环境所摆布。

人有自己独特的认知过程，他们不但参与行为模式的形成，而且可以参与人格的形成和保持。

6.沃尔普：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和模式，克服不良行为习惯的过程。

行为治疗一般包括如下七个步骤：a)对靶行为进行功能性分析。

进行这类分析时，特别注意靶行为经常发生和很少发生的情境。

b)对靶行为严重程度的标定c)靶行为矫正目标的制定d)监测实施干预计划，增加积极行为，减少小消极行为。

e)监测干预计划的实施并根据情况进行调整。

f)结束阶段。

一旦目标达到，即可逐步结束干预计划g)检验阶段。

如有靶行为复发，可给予辅助性治疗。

行为治疗的主要方法：系统脱敏法，模仿学习，自我管理技术，角色扮演，自信心训练，厌恶疗法，强化法，认知---行为疗法。

三、认知心理学观点1.外界刺激进入人的大脑之后的内部加工过程是重要的。

2.认知是指一个人对谋一件事的认识和看法，包括对过去事件的评价，对当前事物的解释，以及对未来发生事件的预期。

3.认知可以影响人的心理健康这一事实，并不是在认知心理学实验室发现的，而是心理学临床实践的产物。

四、存在---人本主义心理学在咨询心理学的理论观点1.在这样一种治疗关系中，求助者无限的“潜能”便可迸发出来，推动求助者直逼“自我实现”的巅峰，获得“自我高峰体验”。

五、人性心理学在心理咨询和心理治疗的理论观点：郭念锋于1986年，将“人类的本质”问题引入“临床心理学”。

人性：1.被精神属性和社会属性制约的生物属性。

2.以生物属性为前提、社会属性为内容的精神属性3.以生物属性为基础、以精神属性表现形式的社会属性。

心理动力：三种本能a)个体保存、种族延续的本能(生物需要)b)认识世界，向自然界索取生活必需资料和适应环境的探究本能（精神需要）c)为生存而组成人类社会的依存本能（社会需要）1)人性心理学认为，各种性质和严重程度不同的心理问题，就其内在原因来说，是人性的某种属性出现了问题，或者各种属性之间的关系失去了平衡。

这种失衡，导致了不同性质的人性偏离、扭曲和异化。

2)咨询治疗的基本原则，是触及人性中的各类失衡状态，是他们重新恢复相对平衡的状态。

第三节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序1.心理咨询的对象a)精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人b)精神正常，但心理健康水平较低，产生心理障碍导致无法正常的工作、学习、生活并请求帮助的人。

c)特殊对象，即临床治愈或潜伏期的精神病患者2.心理咨询的任务a)认识自己的内外世界b)了解和改变不合理的观念c)学会面对现实和应对现实d)使求助者学会理解他人e)使求助正确认识自我f)协助求助者构建合理的行为模式3.心理咨询的分类a)按性质i.发展心理咨询ii.健康心理咨询b)按规模i.个体心理咨询ii.团体咨询c)按时程i.短程心理咨询（1~3周）ii.中程心理咨询（1~3个月）iii.长期心理咨询d)按形式i.门诊心理咨询ii.电话心理咨询iii.互联网心理咨询4.心理咨询的一般程序a)资料的收集b)资料的分析i.排序（按时间出现的先后顺序）ii.筛选（可能的因果关系，剔除无关的资料）iii.比较（将所有症状按因果顺序排序，再按时间排序，再按因果关系确定之症状和派生症状。

iv.分析（指出问题的主因和诱因）c)综合评估（将主诉、临床直接或间接所获的资料，进行分析比较，将主因、诱因与临床症状的因果关系进行解释，确定心理问题的由来、性质、严重程度，确定其在症状分类中的位置。

d)诊断e)鉴别诊断i.症状定性（按症状表现确定其性质）ii.症状区分（将已经定性的症状和在现象上与其相近、性质相类似的其他症状做细致的区分，并作出明确的判断）iii.症状确定（确定鉴别诊断的关键症状和特征）iv.症状诊断(按现行的症状诊断标准进行鉴别诊断) f)咨询方案的制定第一章基础心理学定义：心理学是研究心理现象的发生、发展和活动规律的科学基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。

一．基础心理学的内容1)认知：也叫认识，是指人认识外部世界的过程。

包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象2)需要和动格：推动人从事心理活动的内部动力3)情绪、情感和意志:人有喜怒哀乐。

意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。

4)能力和人格：一个人的心理特性表现在他的心理活动的动力上上，也表现在他的能力和人格上，人格又是由气质和性格组成的。

气质相当于平常所说的脾气、秉性。

性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。

认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格这些心理现象，是彼此联系、密不可分。

认识、情绪和情感及意志活动，我们把这三类心理现象称为心理过程，因为他们都是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段。

每个人的心理过程都会表现出他个人的特征，构成了她独特的心理面貌。

组成一个人的心理面貌的就是他的心理特征。

需要和动机反映了他心理活动的动力，能力说明了他对某种活动的适宜性，气质和性格表现了他的人格特征。

二、人的心理的本质●人的心理是脑的机能，是对客观事物的反应。

●心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又是随着神经系统的不断发展和不断完善的，才有初级不断发展到高级的。

●心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的。

●环节动物开始有了心理现象。

●脊椎动物有了脊髓和脑，即有了知觉的心理现象。

●灵长类动物，大脑相当高的发展，他们发展到思维萌芽阶段。

●人类有了思维，人的心理是心理发展的最高阶段。

●心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的，心理由初级到高级的发展，又是和神经系统的不断发展相联系的。