八年级下册思想品德人教版课件___八下第三课第二框《同样的权利_同样的爱护》

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人教版八年级思想品德下册3.2《同样的权力,同样的爱护》课件(共24张PPT)

人教版八年级思想品德下册3.2《同样的权力,同样的爱护》课件(共24张PPT)

除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或者抛弃。
情境探究之三
情境剧:小明的故事(三)
此事给双方和双方家庭造成中华人民共和国刑法》 第二百三十二条: 故意杀人的,处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑…… 第二百三十三条: 过失致人死亡的,处三年以上七年以下有期徒刑…… 第二百三十四条: 故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
2.小红怕吃药打针,患感冒久拖不治,结果得了心肌炎。
3.小林骑自行车上学时,闯红灯过马路,险些与正常行驶汽车相撞

上述行为哪些属于合法行为? 哪些属于放弃权利的行为?为什么?
有法可依
知识链接之一
《中华人民共和国民法通则》 第九十八条:“公民享有生命健康权。” 《中华人民共和国刑法》 第二十条:为使国家、公共利益、本人或者他人的 人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采 取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的, 属于正当防卫,不负刑事责任。
1.我们负有不侵害他人生命健 康权的道德义务和法定义务 2.伤害他人就是伤害自己,尊 重他人就是保护自己。 3.我们要关爱生命,远离暴力
珍爱自身 关爱他人 遵守法律 乐于助人
温馨提示:课外书和上网都要选择合适的 时间,并控制好时间哦!
让爱凝聚 尊重生命敬畏生命珍爱生命 为实现中国梦做更好的自己
学习评价归纳总结
同 样 的 爱 护 第 二 框 同 样 的 权 利 一、积极 行使生命 健康权 二、关爱 他人的生 命与健康
1.行使生命健康权的具体方式:
2.注意自身安全和健康,既是我 们的权利,也是我们的责任。 3.放弃生命健康权的恶果
不得侵害他人生命与健康——是我们的法定义务 不得侵害他人生命与健康——是我们的道德表现

八年级思想品德下册(人教版)教学课件:第二单元 第三课 第二框 同样的权利同样的爱护

八年级思想品德下册(人教版)教学课件:第二单元 第三课 第二框 同样的权利同样的爱护

(一)李某年轻力壮但好逸恶劳,以乞讨度 日。为博得更多同情,以得到更多财物,他 不惜将自己的左臂烫成重伤,造成残废。 (二)东东期中考试成绩不理想,遭到了老 师和家长的严厉批评,自己觉得很委屈,于 是到药房买了一瓶安眠药,准备一死了之, 幸亏给妈妈及时发现才未酿成悲剧。
你赞同东东和李某的做法吗?为什么?
北路的士
(除了为正义而献身外)
公民的生命健康权不得让与或抛弃,因为 (1)人具有社会性,生命一旦诞生就具有 社会责任。(2)一个人因为困难、挫折、 失意而自杀,必然会给亲朋好友带来哀伤, 较大的财产损失,还会引发一系列……社 会问题(3)如公民损害自己的身体,必然 会造成更大的社会负担。
P32 思考: 1、请从法律和道德等方面评价他们的行为? 2、如果你遇到了类似情况,应该怎么办? (在街上看见老人摔倒了你会扶吗?)
4 、关爱他人生命 和健康的原则: 见义勇为 更要见义智为
第 二 框 同 样 的 权 利 同 样 的 爱 护
1.行使生命健康权的具体方式:
一、积极 行使生命 健康权 (权利) 2.注意自身安全和健康,既是 我们的权利,也是我们的责任。 3.轻生和自残的不良后果: 1.我们负有不侵害他人生命健 康权的道德义务和法定义务 2.我们要关爱生命,远离暴力
1、张某手持铁棍入室抢劫,职工小王和 家人奋起反抗,打伤张某的手臂后制服张某。
2、小红怕吃药打针,患了感冒久拖不治, 结果得了心肌炎。 3、小林骑自行车上学时,闯红灯过马路, 险些与正常行驶的汽车相撞。
上述行为哪些属于合法行为?哪 些属于放弃权利的行为?为什么?
我国刑法第20条规定:对正在 进行行凶、杀人、抢劫、强奸, 绑架以及其他严重危及人身安 全的暴力犯罪,采取防卫行为, 造成不法侵害人伤亡的,不属 于防卫过当,不负刑事责任。

初中思想品德八年级下册课件《同样的权利同样的爱护

初中思想品德八年级下册课件《同样的权利同样的爱护
打击违法犯罪
国家应依法打击违法犯罪行为,维护社会治安和 公共安全。
提供法律援助
国家应为需要法律援助的公民提供必要的帮助和 支持。
公民权利的拓展
增强法律意识
公民应不断增强自身的法律意识,了解自身权利和义务。
参与国际交流
公民应积极参与国际交流与合作,增进相互了解和友谊。
推动法治建设
公民应积极参与到法治建设中来,为国家法治建设贡献力量。
希望学生能够在未来的生活和学习中,继 续关注权利平等议题,不断深化对平等权 利的理解和尊重。
鼓励学生积极参与社会公益活动,以实际 行动践行关爱他人的理念,为社会进步贡 献自己的力量。
倡导平等与公正的价值观念
不断提升自身素质
期望学生能够成为平等与公正价值观念的 倡导者,影响身边的人,共同营造一个公 平正义的社会环境。
人格自由的保护。
政治权利
包括选举权、被选举权、言论 自由、集会结社自由等,涉及 公民参与国家政治生活的权利 。
经济权利
包括劳动权、休息权、财产权 等,涉及公民在经济发展和社 会进步中的权益保障。
社会权利
包括受教育权、社会保障权等 ,涉及公民在社会生活中的基
本需求和权益保障。
03
公民权利的保障
法律保障
培养尊重他人的态度
课程强调尊重他人,无论他人的背景和身份如何,都应该 受到同样的爱护。学生应培养出尊重差异、平等对待他人 的态度。
实践关爱他人的行为
学生不仅要在思想上认同平等的权利观念,更要在日常生 活中实践关爱他人的行为,营造一个和谐友爱的社会氛围 。
对未来的期望
持续关注权利平等议题
积极参与社会公益活动
不侵犯他人的合法权益
我们应该了解自己的权利和义务,同时也要尊重他人的权利。不应该侵犯他人的财 产权、隐私权、人格尊严等合法权益。

八年级下册道德与法治精品课件-同样的权利同样的爱护.ppt

八年级下册道德与法治精品课件-同样的权利同样的爱护.ppt

长期压抑 内江一女大学
生跳进沱江河自杀,图为 渔工打捞场面 2019/4/28
广州一女大学生减肥
失败竟自杀
6
有人认为自杀自残只是个人行为,自己
有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这个观
点吗?为什么?这有什么样的后果?
不同意。
1、这是不珍爱自己生命健康的行为。关爱生命
不仅是我们每个公民的权利,也是我们对自己的
你还能列举尊重他人生
命健康权的例子吗?
不打人、不伤害他人身体;扶
血 老携幼,让老幼免受伤害;见
义勇为,帮助他人;出售符合
质量要求的食品、等。 16
生活中,我们不仅不得侵害 他人的生命与健康,还应尊重、 关爱他人的生命健康权。我们 要关爱生灵,关爱他人的生命 与健康,远离暴力,做一个既 遵守法律又乐于助人的人。
• 措施:喊成人来帮忙,打110,找竹竿救护 等。
2019/4/28
21
第 二 框 同 样 的 权 利 同 样 的 爱 护
2019/4/28
一、积极 行使生命 健康权
1.行使生命健康权的具体方式:
2.注意自身安全和健康,既是 我们的权利,也是我们的责任。
3.轻生和自残的不良后果:
二、关爱 他人的生 命与健康
11
1、此事给小君,小哲及双方家庭造成什么后果
小君失去生命;小哲因此受法律制裁, 失去人身自由;小君家失去未来希望; 小哲家承担相当的民事赔偿责任。给 双方家庭造成巨大的精神伤害和经济 损失。
2019/4/28
12
2、“进一步山穷水尽,退一步海阔天空”“非 法侵害生命健康权者受制裁”。结合这两句话, 谈谈此桩惨案如何避免。
不遵守交通规则
2019/4/28

人教版八年级政治下册课件:3.2 同样的权利同样的爱护(共37张ppt)

人教版八年级政治下册课件:3.2 同样的权利同样的爱护(共37张ppt)

1、我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵 害他人生命健康权的道德义务和法定义务。
任何人不得非法剥夺他人生命,即使大义灭亲也不允 许,因为这是侵害生命权的行为;
任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病,因为 这是侵犯健康权的行为。
2、侵害他人的生命健康权,既损害了他人的生 命和健康,也损害了自己,行为人要依法受到 相应的制裁。
看了前面几个案例,你有什么感受? 对打人者和被打者你想说点什么?
珍爱自己的生命健康,学会运用法律的武器
维护自己的生命健康。 关爱和尊重他人的生命和健康,不做法律禁 止的事情。 提高自身法律素养,学法,知法,守法,用 法,做遵纪守法的合格公民。
同样的权利
同样的爱护
以上图景中,人们在行使什么权利?
结合前面事例思考: 校园 暴力事件有什么影响和危害? 校园暴力产生的原因?(从 学校,家庭,社会,青少年自身等 方面分析) 如何避免此类事件再次发生?
1、校园暴力的危害
(1)校园暴力可使学生的身心健康受到伤害。校园 暴力不仅直接伤害了学生的身体,还会严重损害学 生的心理健康,有些学生由此产生恐惧心理,难以 集中精力学习,造成学习成绩下降,有的甚至不能 正常完成学业。 (2)校园暴力可使家长的工作生活受到影响。由于 担心校园暴力发生在自己孩子身上,许多家长亲自 接着孩子上下学,从而影响他们的正常工作和生活, 有的家长不得不求助于相关法制机构。 (3)校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。校园暴 力的存在和发生,使学生不得不挤出时间和精力采 取相应的防范措施,既影响了正常的教学秩序,又 给学校管理带来很大困难。
事件2:福建永泰初三男生遭围殴脾 被切除 此前被同学欺凌4年
2015年6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学 初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以 忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一 个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常 被其他同学无故殴打。 8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某 围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重, 于11日晚,经手术切除了脾脏。

人教版八年级政治下册 第2单元 第三课 第2框 同样的权利 同样的爱护 (共14张PPT)

人教版八年级政治下册 第2单元 第三课  第2框 同样的权利 同样的爱护 (共14张PPT)

我们要尊重他人的生命健康权
讲授新课
2.怎样对待他人的生命健康权
①我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命
健康权的道德义务和法律义务。任何人不得非法剥夺他
人的生命,即使大义灭亲也不可以。 ②任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病,因为这
也是侵害健康权的行为。
③我们要关爱生灵,关爱他人的生命和健康,远离暴力,做 一个既遵守法律又乐于助人的人。
③当自身生命健康受到他人非法侵害 时,有权依法自卫和请求法律保护
讲授新课
男子跳楼轻生 砸死过路老人竟开溜
讲授新课
思 考 (1)该男子有没有珍惜自己的生命健康权? 轻生行为。没有珍惜生命健康权。
(2)该男子的行为产生什么严重后果? 侵害他人的生命健康权,造成老人死亡,给被
害人的家庭带来无尽的伤害,产生恶劣的社会
随堂训练
2.文明行车,从礼让斑马线开始。长沙市16家 出租车企业雷锋车队聚集长沙汽车东站,发起 “礼让斑马线、文明我先行”的倡议,承诺行 经斑马线时无人必减速,有人必须让。这一倡 议( B ) ①是关爱行人生命和健康的表现 ②体现了对 行人生命健康权的尊重 ③对人的文明行为具 有导向引领作用 ④能彻底避免行人在斑马线 上无辜丧命 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
和他人的生命与健康权利。
讲授新课
一 积极行使生命健康权
1.积极行使生命健康权的主要方式
欣赏图片,思考他们是通过什么方式行使生命健康
权的?
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提 高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精
神。
讲授新课
② 有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
讲授新课
影响,等等。

八级政治下册2.3.2同样的权利同样的爱护课件新人教版

八级政治下册2.3.2同样的权利同样的爱护课件新人教版
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Hale Waihona Puke 义务教育教科书(人教版)八年级思品下册
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目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。
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同样的爱护,同样的权利ppt优秀课件(2份) 人教版

同样的爱护,同样的权利ppt优秀课件(2份) 人教版
徐文 想:自己不会游泳,也没有法定的救助义务, 还是自身安全重要,于是扬长而去。
不可取,
徐文的行为不违法但应受道德的谴责。
钟平、黄晓芳一边大声呼救,一边找救人工具, 发现旁边有一根三米长的木棍,两人马上抄起木棍, 将另一头伸向河中,让二人抓住。这时几个成年人 跑来,有的跳到河里救人,有的帮着拉木棍,大家 齐心协力将二人救上岸。
1、张某手持铁棍入室抢劫,职工小王和家人奋起 反抗,打伤张某的手臂后制服张某。
小王和家人的行为是合法行为,因为根据刑法的有关规定, 小王和家人的行为属于依法自卫(正当防卫)的行为。
遭遇2、非小法红侵怕害吃,药应打依针法,正患当了防感卫冒,久但拖要不防治止,防结卫果过得当。 我了国心小刑红肌法是炎第放。弃20生条命规健定康:权对利的正行在为进。行我行们凶要关、爱杀自人己、的抢生劫命健、强 奸,康绑,架有以权在及患其病他时严及重时危医治及,人恢身复安健全康的,增暴强力体犯质罪。,P2采8 取防 卫刑与小行事正林为 责3的常、任,行行小。造为驶林不成的骑仅不珍汽自是法爱车行违侵生反相车害命交除撞上人,通了。学伤法不为时规亡得正,的的轻义闯行,生而为红不或,献灯属自而身过于且残外马也防。,路是卫,放过弃险当保些,护不自 负
1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 2、如果你遇到类似情况怎么办?(自护与救人角度)
王明 纵身一跃跳进河中,试图拉张刚上岸,结果 河水湍急,不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。
不可取, 王明的行为虽然是见义勇为的行为,是关爱他人生命健康权 的表现,应受道德褒奖,但不宜提倡。因为 他不仅没有救起对方,还使自己陷入险境。 需要注意的是,未成年人在遇到危险时要优先考虑保护自己。 我们要珍爱自己的生命健康权。
生命健康权。
不可取, 小布丁的行为虽然是见义勇为的行为,是关爱他人生命健康权的表现, 应受道德褒奖,但不宜提倡。因为 他不仅没有救起对方,还使自己陷入险境。 需要注意的是,未成年人在遇到危险时要优先考虑保护自己。 我们要珍爱自己的生命健康权。
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——关注健康
珍爱生命
2013年3月1日下午,武警广州市支队四大队副教 导员郑益龙在广州珠江西堤码头勇救落水青年陈 永标,自己却因体力不支被水流冲走。
——新时代的雷锋—郑益龙
1.以上图景中,人们在行使什么权利? 2.我们还可以采取哪些方式行使上述权 利?
生命健康权的含义: 生命健康权,是指公民对自己的 生命安全、身体组织、器官的完 整、生理机能以及心理状态的健 康所享有的权利。
案 例 评 析
1.假如你是小君,你会在争吵中动手吗? 2.假如你是小哲,你会如何处理挨打这件事 ? 3. 从这个案例中我们应吸取哪些教训 ? 你 认为同学之间、人与人之间应如何相处?
二、
失去了父母的孙 女成为李升文老人最 大的牵挂。
2002年2月21日下午6点 钟左右,张家界市永定区阳湖 坪镇前社村, 55岁的李升文将 自己无恶不作的儿子杀死。5月 26日,张家界市永定区人民法 数百村民为“大义灭亲”院开庭审理此案,判处李升文 有期徒刑3年,缓刑3年。 的老母亲求情。
你知道吗?
侵犯公民生命健康权的表现:
杀人、殴打他人
排污使他人中毒致残 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂
建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人
饲养的动物咬伤他人
遭遇非法侵害 ,应依法正当 防卫,防止防 卫过当。
我国刑法第20条规定:对正在 进行行凶、杀人、抢劫、强奸 ,绑架以及其他严重危及人身 安全的暴力犯罪,采取防卫行 为,造成不法侵害人伤亡的, 不属于防卫过当,不负刑事责 任。
1、公民应该如何积极行使生命健康权?
①珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水 平,使自己拥有健康体魄和焕发向上的精神; ②患病时及时医治,恢复健康,增强体质; ③当生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和 请求法律保护。 ④注意自身生命安全和健康,使自己处于安全环境, 免受他人侵害。 ⑤除了为正义献身外,公民的生命健康权不得让与或 抛弃。 ⑥不用自残、自杀等方式损害自己的身体、生命。
课后作业:
公民应该如何积极行使 生命健康权?
说一说:
1.社区安装健身器材; 2.商家销毁过期食品、药品; 3 .厂家召回不合格产品; 4 .护送盲人过马路; 5 .人行路上铺设盲道; 6 .死后捐献人体器官; ……
(阅读P32的图文资料)如果你碰到类 似的问题,你会怎么做?
温馨小提示: 我们在救助他人生命与健康的 同时也要懂得自我保护,学会理智
关爱生命 远离暴力
“进一步山穷水尽,退一步海阔天 空”; “非法侵害生命健康权者受到法律的 制裁”。 —我们应该怎样对待他人的生命与健康?
2、我们应该怎样对待他人的生命与健康? 为什么?
——关爱他人的生命与健康,远离暴力;尊重、珍爱 他人的生命与健康。 因为:
(1)我们自享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健 康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命, 即使大义灭亲也不允许。
生命健康权是公民参加一切社会活动, 享有其他一切权利的基础;生命健康权 是公民最根本的人身权利。
1、公民应该如何积极行使生命健 康权?
①珍爱生命,维护健康,积极锻 炼身体,提高健康水平,使自己 拥有健康体魄和焕发向上的精神; ②患病时及时医治,恢复健康, 增强体质; ③当生命健康受到他人非法侵害 时,有权依法自卫和请求法律保 护。
地救人。遇到各种危急的情况,帮
助或救助他人时,要见义智为。
下列哪些是属于维护生命健康权的合法行 为?哪些则不可取?为什么?我们应该怎样行 使生命健康权?
1.小王骑自行车将路人撞倒,造成其骨折。 2.小红怕吃药打针,患了感冒久拖不治,结果得 了心肌炎。 3.小林骑自行车上学时,闯红灯过马路,险些与 正常行驶的汽车相撞。
有人说这是一种大 义灭亲的行为。你 们是怎么认为的呢 ?
大义灭亲侵害了他 人的生命健康权, 是违法的。
最近,广州警方抓获了一名光天化日下拦路抢 劫的少年。据这位少年讲,他在网吧里整整打 了一天一夜游戏,出来后浑浑噩噩,脑子里想 的还是游戏里的砍砍杀杀。这时正好遇见一位 衣着入时的妇女走过,就动了抢劫的念头,于 是遏制不住,操起路旁水果摊上的西瓜刀就朝 那个妇女的手提包砍了过去。。。。。。这位 少年就因一念之差,造成受害人右小臂严重受 伤,他自己也被依法刑事拘留。 请问:这个少年为什么会有这一念之差?
珍爱生命,不得 轻生或自残。
自杀只是个人行为吗?自己有权决定放 弃自己的生命吗?
==为什么说自杀等类似行为与社会道义相悖,与 法不合? ==自杀等类似行为有什么不良后果? (1)人具有社会性,生命一旦诞生就具有社 会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而 自杀,必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较 大的财产损失,还会引发老者无人赡养、幼者 无人抚养等一系列社会问题; (2)若公民损害自己身体,如乞丐为博取同 情而自残,必然造成更大的社会负担。
(2)任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病, 因为这是侵害健康权的行为。 (3)侵害他人生命与健康权,既损害了他人的生命和 健康,也损害了自己,行为人要依法受到相应制裁。
在我们身边,有哪些尊重、爱护他 人生命的行为?
童民 过警 马护 路送 儿 义 务 献 血 抢路 救遇 伤 者 奋 力
你还能列举尊 重他人生命健康权 的例子吗?
1、张某手持铁棍入室抢劫,小王和家人奋起 反抗,打伤张某的手臂后制服张某。 2、大学生程力在下晚自习回家途中,遭到王 某的抢劫。程力身强力壮,几下就打的王某 抱头逃跑,但程力仍很气愤,追上去将王某 打伤,并警告王某今后别再让他撞见,否则 见一回打一回。 问:在以上案例中你们觉得小王和程力的行 为哪个更恰当、更合法?
4.公共汽车上,李浩在与持刀歹徒搏斗中,将歹徒 刺伤。
5.在“SARS”中,某疑似病人因担心被人歧视偷偷 从医院溜走。 6.洋洋很喜欢上网玩游戏,一玩就是七八个小时。
7.可可很小心地过马路,红灯停,绿灯行。
8.顾某应抑制不住好奇心尝试了毒品。
让友善走来,让伤害走开; 与法律为伴,与暴力绝缘; 为健康喝彩,为生命礼赞! 学完这一课,心胸多开阔; 生命与健康,呵护靠大家; 体会是什么?ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出来分享。
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