九年级政治 第二单元《踏上强国之路》说课稿 北师大版
初三踏上强国之路教案教学设计
第一课踏上强国之路
第一框坚持改革开放
知识目标
1．知道中国共产党担当起强国富民使命。
2．牢记改革开放的标志及对当代中国的意义。
3．知道中国腾飞的原因及表现。
4．改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
能力目标
1．知道改革开放是一项伟大而艰巨的事业。
2．提高对我国改革开放历史背景和现实意义的认识能力和水平。
情感、态度与价值观
1．热爱中国共产党，拥护党的领导。
2．增强对我国改革开放功绩的认识，支持我国的改革开放事业。
3．对伟大祖国通过改革开放所取得的巨大成就充满自豪感。
重点
1．改革开放的历史意义及我国在经济上所取得的巨大成就。
2．改革开放的地位和现实意义。
难点
1．对我国改革开放的地位和现实意义的理解和认识。
教师准备：
1．精心准备和制作改革开放前后我国经济、社会变化及教材上相关情景幻灯片。2．认真备课，设置教学知识提纲。
学生准备：
1．预习新课中探究的问题。
2．准备新问题，在课堂上师生互动环节提问探讨。
一、歌曲导入，场景激趣
教师播放歌曲《春天的故事》，并展示歌词：
一九七九年那是一个春天
有一位老人在中国的南海边画了一个圈
神话般地崛起座座城
奇迹般聚起座座金山
春雷啊唤醒了长城内外
春辉啊暖透了大江两岸
啊，中国，中国
你迈开了气壮山河的新步伐
你迈开了气壮山河的新步伐
走进万象更新的春天
一九九二年又是一个春天
有一位老人在中国的南海边写下诗篇
天地间荡起滚滚春潮
征途上扬起浩浩风帆
春风啊吹绿了东方神州
春雨啊滋润了华夏故园
啊，中国，中国
你展开了一幅百年的新画卷
你展开了一幅百年的新画卷
捧出万紫千红的春天
啊……
教师总结：这首脍炙人口的歌曲深切表达了人们对邓小平、对我国改革开放的歌颂。人们之所以怀念邓小平，是因为：一邓小平是我们党和国家第二代领导核心，二是因为他是中国改革开放的总设计师。正是因为邓小平，中国才踏上了富强之路。
九年级道德与法治上册第2单元踏上富强之路第3课改革注入活力第1站打开财富之门教案北师大版.docx
打开财富之门
教学目标
1、情感态度价值观：通过对社会主义经济体制改革的学习和了解，认识到我国的经济体制改革的意义，知道我国的社会主义市场经济建设的基本情况，对国情形成比较准确的认识。
2、能力目标：通过本课的学习，提高学生观察社会、分析思考问题的方法和机能；培养学生搜集材料并从中得出结论的能力。
3、知识目标：知道改革突破了旧观念和机制的束缚，激发了人们的积极性和创造性，带来了巨大的社会财富。
重点难点
教学重点：认识我国实行改革的必要性。
教学难点：理解改革带来的变化。
义根本经济制度。
教学过程
活动1【导入】导入新课
（一）、创设意境，导入新课
同学们，发财是人们的一种希冀，怎样才能发财？可以说人们有多种多样的发财Z路, 但我们首先先要打开财富之门，那这节课我们就先看看国家用什么金钥匙打开的这扇门！播放视频歌曲《春天的故事》。
活动2【讲授】确立话题学习新课
（二）、确立话题，学习新课
1、探寻历程一一序幕和开端
1978年12 M，中共在京召开了十一届三中全会。党的十一届三中全会以来，拉开了中国改革开放的序幕，中国从此进入到了历史上经济发展最快最好的时期。中国的改革是从农村开始的，随后，各项经济改革逐渐展开，改革的深入，也带來了城乡市场的繁荣、生活的便利和城市建设的飞速发展。
2、发挥作用
（1）改革突破了旧观念和机制的束缚。
（2）改革激发了人们的积极性和创造性。
（3）改革带来了巨大的社会财富。
（围绕所确定的话题，预设出相关的情境和任务。）
（三）、情境任务，探究合作
情境一、以教材小栏目“历史档案”提供的材料为素材，由学生编写台词，进行模拟表演《一份特殊的合同》，再现1978年小岗村“大包干”的历史事件，感受我国的改革历程。
2020-2021学年度九年级上册《道德与法治》第二课 踏上强国之路教案(2课时)+参赛教案
设问引导：想一想：这些创新项目来源于哪里？教师总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有
创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，
而且改变着我们对生活的惯常看法。
活动3：探究与分享
阅读教材15页四幅图，思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故
事。
设问引导：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。
教师总结：(1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
阅读教材16页互联网改变世界的四幅图，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化？
教师总结：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。
活动4：辩论赛
分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”进行辩论。（同学们的微信朋友圈、抖音、快手等平台）
4．总结：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。创新可以满足个人兴趣，也必须考虑大众的幸福生活，遵守法律和道德底线。
环节二：创新引擎
活动一：探究与分享
1.阅读教材第17页“探究与分享”。思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？
教师总结：回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
九年级道德与法治踏上强国之路教案
九年级道德与法治踏上强国之路教案
一、教学目标：
1. 让学生理解我国发展的历史逻辑，认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。
二、教学重点：
1. 改革开放的历史背景和意义。
2. 我国发展的历史性变革和取得的伟大成就。
3. 踏上强国之路的要求和意义。
三、教学难点：
1. 改革开放是如何成为决定当代中国命运的关键抉择的。
2. 如何在教学中激发学生的爱国情怀和责任感。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示我国改革开放以来的发展历程和取得的成就，引导学生思考我国的发展之路。
2. 新课导入：讲解改革开放的历史背景和意义，让学生了解我国发展的历史逻辑。
3. 案例分析：分析我国发展的历史性变革和取得的伟大成就，让学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
4. 小组讨论：让学生分组讨论踏上强国之路的要求和意义，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
五、课后作业：
1. 结合本节课的内容，写一篇关于我国发展的历史逻辑和踏上强国之路的感悟。
2. 思考如何在自己的学习和生活中为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
六、教学内容：
1. 讲解改革开放以来我国经济发展的奇迹，让学生了解我国在国际舞台上的崛起。
2. 分析我国在科技创新、教育、医疗等领域的取得的突破和进步，培养学生自豪感。
3. 探讨我国发展的不平衡不充分问题，引导学生关注社会现实，思考解决问题的办法。
七、教学方法：
1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解我国在各领域的取得的成就。
部编版九年级上册道德与法治第一课踏上强国之路说课稿(2课时)
部编版九年级上册道德与法治第一课踏上强国之路说课稿（2课时）
一. 教材分析
《道德与法治》是一部依据我国社会主义教育方针和道德法规编写的教材，旨
在培养学生具有正确的道德观念、法律观念和社会责任感。九年级上册第一课《踏上强国之路》主要介绍了我国社会主义现代化建设的成就和基本路线，以及青少年如何为实现中华民族伟大复兴而奋斗。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的爱国情怀和责任感。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的社会责任感和历史使命感，对国家的发展和自
身的未来有较高的关注。但部分学生对于国家现代化建设的认识尚浅，需要通过本节课的学习，进一步了解我国的发展历程和战略目标。此外，学生在学习过程中可能存在对理论知识理解不深、实践能力不足等问题，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标
1.知识与技能：使学生了解我国社会主义现代化建设的历程、成就和基
本路线，认识青少年在实现中华民族伟大复兴中的责任和使命。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、
解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强社会责任感和使命感，
激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
四. 说教学重难点
1.教学重点：我国社会主义现代化建设的历程、成就和基本路线；青少
年在实现中华民族伟大复兴中的责任和使命。
2.教学难点：如何引导学生深入理解我国社会主义现代化建设的基本路
线，以及如何激发学生的爱国情怀和责任感。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析、情景模拟等教学方
九年级道德与法治上册 第2单元 踏上富强之路 第3课 改革注入活力 第2框 深化经济改革学案 北师大
深化经济改革
【学习目标】
1．了解经济体制改革的历程以及我国经济社会发展的成果。
2．充分认识经济体制改革的重要性和深化经济体制改革的要求。（重、难点）
【自主学习】
快速阅读课文P33—38页，在文中找出下面划线部分并填在以下对应横线上。
1．发展要紧紧依靠。我国处于并将长期处于社会主义这一基本国情，决定了仍是解决我国所有问题的。
2．当前我国必须坚持以为中心，发挥经济体制改革作用，推动经济社会发展。
3．深化经济体制改革要理顺和的关系。经济运行需要和“两只手”的协调配合。是最有效率的形式。
4．加快形成企业、，消费者、，商品和要素、
的现代市场体系，清除市场壁垒，才能保障市场的发挥，提高资源配置效率和公平性。【合作探究】
探究一：观看视频《新时代中国将改革进行到底》，讨论回答下列问题。
（1）改革开放已经40年了，为什么在新时代还要提出将改革进行到底？
（2）今天所说的改革涉及到哪些方面？
（3）在深化经济体制改革中为什么要理顺政府和市场的关系？
探究二：阅读“十九某某论新视野”相关资料，观看视频《三中全会核心是建立统一开
放的市场》，讨论回答下列问题。
党的十九大作出了贯彻新发展理念，建设现代化经济体系的战略部署，强调“经济体制改革必须以完善产权制度和要素市场化配置为重点，实现产权有效激励、要素自由流动、价格反应灵活、竞争公平有序、企业优胜劣汰。”
2018年1月30日，同志指出：现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。其中，建设现代化经济体系的重要内容之一是“建设统一开放、竞争有序的市场体系”，实现市场准入畅通、市场开放有序、市场竞争充分、市场秩序规X，加快形成企业自主经营、公平竞争、消费者自由选择、自主消费、商品和要素自由流动平等交换的现代市场体系。
部编版九年级上册政治道德与法治教1.1踏上强国之路
第一单元 富强与创新
第一课 踏上强国之路
第1课时 坚持改革开放
教学目标
知识目标结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义
能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力
情感、态度与价值观目标充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者
重点难点
教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
教学过程
一、导入新课
参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？
想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)
教师总结一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授
目标导学一：改革开放促发展
(一)改革开放的缘起
1．材料呈现：阅读P3“大包干塑像”
2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？
总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢？这从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(二)改革开放的重要意义
1．学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。2．师生共同总结：(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
九年级政治全册第2单元踏上兴国之路第5课树立科学发展观第2站实现可持续发展课件北师大版
知识归纳整理
知识整理 知识概览
1.以人为本是科学发展观的本质和核心。发展的目的就是为了 满足人民群众的生存和发展需要。不仅要增加经济建设的投入,而 且要增加保护资源和环境的投入,增加社会发展的投入,使经济社 会又好又快地发展。
2.要把节约资源作为基本国策,发展循环经济,保护生态环境,加 快建设资源节约型、环境友好型社会,促进经济发展与人口、资源、 环境相协调。
互动课堂理解
情景导入 重难突破
1.结合自身实际谈谈你对科学发展观的认识。 科学发展观就是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。 其第一要义是推动经济社会发展,核心立场是以人为本,基本要求 是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾。 2.如何促进人与自然的协调发展? 要把节约资源作为基本国策,发展循环经济,保护生态环境,加快 建设资源节约型、环境友好型社会,促进经济发展与人口、资源、 环境相协调。 3.如何实施可持续发展战略? 我们要珍惜资源,善待环境,把资源的可持续利用和环境的可持 续性保持,当作人类可持续发展的首要前提。根据可持续的条件调 整我们的生活方式,在生态系统可能的承载能力范围内确定自己的 消耗标准,增加利用资源的科技含量,提高资源的利用效率。
3.我们要珍惜资源,善待环境,把资源的可持续利用和环境的可持 续性保持,当作人类可持续发展的首要前提。
4.坚持科学发展观,就要以人为本;就要促进人与自然的协调发展; 就要坚持可持续发展的理念。
《走向共同富裕》说课稿
《走向共同富裕》说课稿
各位老师好，下面我向大家介绍第一单元第一课《踏上强国之路》第二框
《走向共同富裕》的教学设计思路。
一、教学目标
本课内容围绕新时代社会主要矛盾的变化及其解决展开，逻辑性强。据此, 本框设置了以下教学目标。
1.知道并理解新时代我国社会主要矛盾的转化，认识到发展中面临的现实挑战。
2.了解我国经济发展现状，认识我国经济发展面临的一些问题。
3.理解实现共同富裕的内涵和意义，了解共享发展理念，了解党和政府坚
持以人民为中心的发展思想，知道保障和改善民生的举措及意义。
4.增强政治认同，增强公共参与的责任感。
二、教材分析
(—)内容分析
本框是第一课《踏上强国之路》的第二框。所依据的课程标准的相应部分是"我与国家和社会”中的”认识国情，爱我中华”，具体对应的”内容标准“是:了解全面建成小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。
(二)重难点分析
教学重点:了解新时代我国社会主要矛盾的转化及解决措施。
教学难点：提升辩证看待问题的能力，感受乡村振兴战略和民生政策的意义，增强责任感。
三、学情分析
学生步入九年级，生活与社会经验更加丰富，批判思维能力与逻辑思维能力进一步提升，开始有独立自主的判断。比如，针对这一框的内容，学生能够认可社会主要矛盾的变化，也能够感受到党和政府所采取的一系列保障和改善民生的措施。但是社会发展中的负面现象也往往给他们留下深刻的印象，在他们内心形成矛盾与冲突。通过问卷调查，我们了解到，同学们对共同富裕的目标和重要性都相当认可，但部分同学对城乡区域发展不平衡只有表面的认识，也并不愿意主要投身于乡村振兴事业。
部编道德与法治九上说课稿：第一课 踏上强国之路-第2课时 走向共同富裕
部编道德与法治九上说课稿：第一课踏上强国之路-第2课时走向共同富裕
一. 教材分析
《道德与法治九下》第一课《踏上强国之路》的第二课时《走向共同富裕》，
主要讲述了我国社会主义现代化建设的目标之一——实现共同富裕。教材通过理论阐述、实例分析、图表展示等多种形式，让学生了解共同富裕的含义、意义及其在我国社会发展中的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析
九年级的学生已具有一定的社会责任感和历史使命感，但对共同富裕的认识尚浅，容易将其简单理解为财富的平均分配。因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解共同富裕的内涵，明确共同富裕与平均主义之间的区别，激发学生为实现共同富裕而努力学习的动力。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解共同富裕的含义、意义及其在我国社会发展
中的重要性，提高学生的理论素养。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题、
解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：增强学生的社会责任感和使命感，激发学生为
实现共同富裕而努力学习的动力。
四. 说教学重难点
1.重点：共同富裕的含义、意义及其在我国社会发展中的重要性。
2.难点：引导学生正确理解共同富裕的内涵，明确共同富裕与平均主义
之间的区别。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学
生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，
提高教学效果。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示我国改革开放以来取得的伟大成就，引出共同富
九年级道德与法治踏上强国之路教案
九年级道德与法治踏上强国之路教案
一、教学目标
1. 让学生理解我国发展的历史逻辑，认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
2. 培养学生热爱社会主义祖国，坚定中国特色社会主义道路的信念。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学重点
1. 改革开放的重要性
2. 中国特色社会主义道路的探索与实践
三、教学难点
1. 如何理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
2. 如何培养学生热爱社会主义祖国，坚定中国特色社会主义道路的信念
四、教学方法
1. 案例分析法
2. 讨论法
3. 问题驱动法
五、教学过程
1. 导入：通过展示我国改革开放以来的发展成就，引发学生对改革开放的思考。
2. 新课导入：讲解改革开放的背景、意义及其在我国发展中的重要作用。
3. 案例分析：分析我国改革开放的具体案例，让学生深入理解改革开放的成果。
4. 讨论：让学生围绕改革开放的话题展开讨论，分享自己的看法和体会。
5. 问题驱动：提出与改革开放相关的问题，引导学生进行思考和探究。
6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调改革开放对我国发展的重要性。
六、教学内容
1. 讲解中国特色社会主义道路的探索与实践，让学生了解我国在改革开放过程中的发展历程。
2. 通过案例分析，让学生认识到中国特色社会主义道路的独特优势和伟大意义。
七、教学过程
1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生继续深入探讨中国特色社会主义道路。
2. 新课导入：讲解中国特色社会主义道路的探索与实践，让学生了解我国在改革开放过程中的发展历程。
3. 案例分析：分析中国特色社会主义道路的具体实践案例，让学生深入理解中国特色社会主义道路的独特优势和伟大意义。
踏上强国之路教案
踏上强国之路教案
教案：踏上强国之路
一、教学目标：
1.了解中国踏上强国之路的背景和历史进程。
2.理解强国建设的重要性及其对国家发展的影响。
3.掌握相关词语的基本意义和用法。
4.培养学生的国家荣誉感和民族自豪感。
二、教学内容：
1.中国迈向强国之路的起源和历史进程。
2.强国建设的重要性及其对中国的影响。
3.国家荣誉感和民族自豪感的培养。
三、教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1.教师通过展示国旗、国徽等国家象征性物品，引导学生谈谈对自己国家的认识和感受。
2.提问：你们知道什么是强国吗？为什么国家要追求强大？
步骤二：讲授（15分钟）
1.教师简要介绍中国踏上强国之路的背景和历史进程。如改革开放以来，中国在经济、科技、军事、文化等方面取得的重大成就。
2.讲解强国建设对国家发展的重要性，包括保卫国家安全、提升国际地位、提高人民生活水平等。
步骤三：讨论（15分钟）
1.学生分组进行讨论，提出对强国建设的理解和看法。
2.组织学生分享自己对中国强大的体验或感受，如国家在科技、体育、文化等方面的成就。
步骤四：拓展（10分钟）
1.教师引导学生思考，如何能够积极参与到国家的强国建设中。
2.学生发表个人意见，如关注国家大事、勤学好问、参与社会公益活
动等。
步骤五：总结（5分钟）
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，重点强调强国建设对国家发
展的重要性。
2.提醒学生要自觉弘扬国家荣誉感和民族自豪感。
四、教学资源及评估：
1.国旗、国徽、国家象征性物品等。
2.学生讨论过程中的记录。
评估方式：
1.教师观察学生的参与情况和讨论质量。
九年级政治 第二单元《踏上强国之路》说课稿 北师大版
1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。
2、知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。
3、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
4、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
5、知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
五、单元教材分析
第二单元是在第一单元学生了解了我国基本国情的基础上，进一步介绍我国人口、资源、环境、科技、教育和法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策和发展战略。中学生作为未来社会的建设者，只有了解国情国策，才能正确理解和执行党的方针政策，自觉规范自己的言行，才能在将来更好地走向社会，融入社会，在为社会建设服务的过程中实现自身价值。
北师大版九年级第二单元《踏上兴国之路》说课稿
说课内容
课标设计思路与要求，教材逻辑结构、单元逻辑结构，
教学重点难点，教学策略教学建议。
一、课程标准的设计思路
本课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我、我与他人、我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，课程设计力求增强课程的针对性、时效性、主动性。
九年级道德与法治上册第2单元踏上富强之路第4课了解经济生活第2框参与经济活动学案北师大版(2021
九年级道德与法治上册第2单元踏上富强之路第4课了解经济生活第2框参与经济活动学案北师大版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级道德与法治上册第2单元踏上富强之路第4课了解经济生活第2框参与经济活动学案北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级道德与法治上册第2单元踏上富强之路第4课了解经济生活第2框参与经济活动学案北师大版的全部内容。
参与经济活动
【学习目标】
1．通过学习，知道在消费中做到适度、理性、绿色消费；勤俭节约,注重精神消费.（重点）
2．了解常见的理财方式，能根据自己的实际情况选择最恰当的理财方式。（难点）
【自主学习】
1．活动：观看视频《大学生裸贷》小组讨论：《大学生裸贷》引发的众多悲剧问题出自哪里?
2．自主阅读课文P45—52页,思考完成下列问题。
（1）你如何看待时下的“月光族"、“负翁”等现象?身边的借卡借钱消费的现象又如何看待？
(2）你怎样看待中学生群体过生日大摆生日宴?你觉得他们应该怎样做才是科学合理的?
（3)“绿色消费”符合可持续发展的理念,更多的体现出对环境的保护、对资源的节约.
要做到绿色消费，我们中学生日常消费活动中应该怎么做？请你提提具体的建议。
【合作探究】
【中小学资料】九年级政治全册 第2单元 踏上兴国之路 第5课 树立科学发展观教案 北师大版
《树立科学发展观》教案
—正视现实的压力教学目标
通过学习，使学生认识到我国的政治、文化、经济、科技等多方面有了飞速的发展。但是，要进一步持续地发展，必须清醒地认识到，我国面临严峻的人口、资源和环境问题，懂得计划生育、节约资源和保护环境是我国的基本国策。
教学重点
我国的人口、资源、环境问题。
教学难点
搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，学会保护环境的一些技能。使学生体会人口和环境问题对于人类发展的影响，了解计划生育的基本国策，树立保护环境的价值观念。
教学过程
一、导入新课
同学们，改革开放，激发了我国人民的积极性，给社会的发展注入了强劲的动力。同时要看到，我们也面临着严峻的挑战，我国的发展承受着巨大的人口、资源和环境压力。选择走什么样的发展道路？在发展中应该注意什么？值得我们每一个人认真思考。
P49思想驿站：想一想上面几幅图所反映的，是我国经济与社会发展所面临的现实压力。你在生活中还会发现哪些实例？面对现实，我们应该如何做？
二、新课学习
1、我国面临着严峻的人口形势，必须坚持计划生育的基本国策。
（1）我国是世界上人口最多的国家，是我国的重要国情之一。人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一。
（2）人口众多已经成为制约我国国民经济和社会发展的关键因素。我国人口不仅数量大，而且增长迅速。庞大的人口数量与较快的人口增长势头给我国经济、教育、就业带来许多社会问题，引发了一系列诸如人口与资源、人口与环境、人口与就业的矛盾。
（3）解决人口问题的办法是什么？
我们必须长期坚持实行计划生育。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、九年级教材设计思路：九年级教材意在引导学生认识我们的国家，了解我们的社会，认识我国的基本国情，理解我们的时代特征，明晰自己的责任与使命，确立正确的人生目标，形成共同的社会理想。
北师大版九年级第二单元《踏上兴国之路》说课稿
说课内容
课标设计思路与要求，教材逻辑结构、单元逻辑结构，
教学重点难点，教学策略教学建议。
一、课程标准的设计思路
本课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我、我与他人、我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，课程设计力求增强课程的针对性、时效性、主动性。
四、单元课标要求
1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。
2、知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。
3、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
4、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
5、知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
五、单元教材分析
第二单元是在第一单元学生了解了我国基本国情的基础上，进一步介绍我国人口、资源、环境、科技、教育和法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策和发展战略。中学生作为未来社会的建设者，只有了解国情国策，才能正确理解和执行党的方针政策，自觉规范自己的言行，才能在将来更好地走向社会，融入社会，在为社会建设服务的过程中实现自身价值。
六、单元教学重点、难点
教学重点
1、人口、资源、环境问题，科学发展观。
2、科学技术是第一生产力，实施科教兴国战略，推动科技创新、教育创新。
3、依法治国的内涵、核心、基本要求。
教学难点
1、人口问题、科学发展观的内涵。
2、科学技术是第一生产力、科教兴国是现代化战略的重要抉择。
3、依法治国和以德治国的关系。
七、单元结构与内容
三、教材的逻辑结构
1、教材力求扣紧随着生活范围和生活经验的扩展而展开的学生身心发展的需要，提炼出一个四单元循序渐进的生活主题逻辑系统， 每册书都是按照“成长、交往、规则、理想”四个维度展开，并以简明易懂的板块方式呈现。
纵向系列的主题构成学生生活的一个扩展系列，体现自我→自我与他人→自我与社会的线索。