大庆铁人精神教案教学设计三年级下第九课

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大庆精神、铁人精神教育教案

大庆精神、铁人精神教育第一课大庆对祖国的贡献一、辉煌的成就大庆油田自1959年发现、1960年开发建设以来，是我国目前最大油田。

在大庆油田开发的50多年中，取得了令世人瞩目的巨大成就。

（一）建成了全国最大的石油生产基地（二）擎起了我国工业战线的一面旗帜（三）创造了世界领先的油气田开发技术（四）促进了地方经济的繁荣发展（五）形成了以“爱国、创业、求实、奉献”为主要内容的大庆精神、铁人精神“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神，以及“三老四严”“四个一样”等优良传统作风，同井冈山精神、长征精神、延安精神等一起成为中华民族精神的重要组成部分。

二、大庆精神——共和国工业文明之魂（一）大庆精神的历史传承力大庆石油人对中国工业产生的深刻影响，更是他们始终如一的严细认真的作风，是完善的制度和执行制度“不走样”的态度。

会战时期的“三老四严”，现在仍是几十万大庆石油人行为的最高守则。

（二）大庆精神的巨大感召力1964年1月25日，毛泽东主席向全国发出了“工业学大庆”的号召。

这一号召极大地振奋了全国人民自力更生、奋发图强的精神，促进了各行各业掀起“比学敢帮超”的热潮。

两次全国范围内的“工业学大庆”，充分体现了大庆精神在新中国工业文明建设与发展中的重大意义。

2008年12月，大庆油田有限责任公司与中国航天科技集团公司并列荣获“中国工业大奖”。

这不仅是对大庆物质贡献的肯定，也是对大庆精神贡献的肯定。

（三）大庆精神的深远影响力2009年6月，胡锦涛总书记来大庆油田视察，在1205钻井队作业现场对大家说：“与50年前相比，现在的条件已经有很大不同，但大庆精神永远是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。

”如今，我们看到的是以崇高的爱国主义精神和革命的英雄主义精神为标记的大庆精神和铁人精神，已经渗透在中国民族工业的血液中。

.第二课忧国忧民的忧患意识忧患意识是指一个人对人类、社会、国家、人民已经遭遇到或可能遭遇的困境和危难持有警惕，并由此而激发奋斗图强、战胜困难的决心和勇气。

大庆精神铁人精神教育教案

教师适当补充。
三、学生讨论：
作为一名小学生如何发扬这种精神。
四、小结：
让学生试着复述故事，深刻体会所表现出的人物精神。
油城棋圣——柁嘉熹
课题
油城棋圣——柁嘉熹
日期
教学目标
1、通过看连环画，引导学生学习柁嘉熹认真执着、勇于进取的品质。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
二、观看动画故事：
教师组织观看动画，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
教师适当补充。
三、学生讨论：
讨论王进喜不同成长阶段的生活经历和性格特点。
四、小结：
千军万马来会战
课题
千军万马来会战
日期
教学目标
1、通过观看动画故事，使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。
课时安排
“假小子”卢菊
课题
“假小子”卢菊
日期
教学目标
1、通过看视频故事，感受卢菊在平凡的工作岗位上不计个人得失，一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于卢菊的故事，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
教师组织看视频故事，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
2、培养学生不怕吃苦、为他人着想的好习惯。ຫໍສະໝຸດ 课时安排1课时教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于王进喜学习的三件宝，引入本课的学习。
二、观看动画故事：

学习大庆精神、铁人精神教案

学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神【教学目标】1. 让学员了解大庆精神和铁人精神的来源、含义及其在中国社会主义建设中的重要作用。

2. 培养学员对大庆精神和铁人精神的认同感和自豪感。

【教学内容】1. 大庆精神和铁人精神的定义。

2. 大庆精神和铁人精神的来源和发展。

3. 大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的作用。

【教学方法】1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的定义、来源和发展。

2. 案例分析法：分析大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。

【教学步骤】1. 引入课题：讲解大庆精神和铁人精神的定义。

2. 讲解大庆精神和铁人精神的来源和发展。

3. 分析大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的作用。

4. 通过案例分析，让学员了解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。

第二章：学习大庆精神【教学目标】1. 使学员了解大庆精神的内涵和特点。

2. 培养学员对大庆精神的认同和传承意识。

【教学内容】1. 大庆精神的内涵和特点。

2. 大庆精神在我国社会主义建设中的作用。

【教学方法】1. 讲授法：讲解大庆精神的内涵和特点。

2. 案例分析法：分析大庆精神在我国社会主义建设中的作用。

【教学步骤】1. 引入课题：讲解大庆精神的内涵和特点。

2. 分析大庆精神在我国社会主义建设中的作用。

3. 通过案例分析，让学员了解大庆精神在实际工作中的应用。

第三章：学习铁人精神【教学目标】1. 使学员了解铁人精神的内涵和特点。

2. 培养学员对铁人精神的认同和传承意识。

【教学内容】1. 铁人精神的内涵和特点。

2. 铁人精神在我国社会主义建设中的作用。

【教学方法】1. 讲授法：讲解铁人精神的内涵和特点。

2. 案例分析法：分析铁人精神在我国社会主义建设中的作用。

【教学步骤】1. 引入课题：讲解铁人精神的内涵和特点。

2. 分析铁人精神在我国社会主义建设中的作用。

3. 通过案例分析，让学员了解铁人精神在实际工作中的应用。

第四章：大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用【教学目标】1. 使学员掌握大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用方法。

学习大庆精神、铁人精神教案

学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神一、教学目标1. 让学员了解大庆精神和铁人精神的含义。

2. 使学员认识到大庆精神和铁人精神在我国社会主义建设中的重要作用。

二、教学内容1. 大庆精神的起源和发展2. 铁人精神的内涵和表现3. 大庆精神和铁人精神在我国社会主义建设中的意义三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的起源、发展及其意义。

2. 案例分析法：分析典型人物和事迹，让学员深刻理解大庆精神和铁人精神。

四、教学步骤1. 引入话题：讲述大庆和铁人两个英雄的故事，引发学员对大庆精神和铁人精神的兴趣。

2. 讲解大庆精神：介绍大庆精神的起源、发展及其在我国社会主义建设中的作用。

3. 讲解铁人精神：阐述铁人精神的内涵、表现及其意义。

4. 案例分析：分析典型人物和事迹，让学员深刻理解大庆精神和铁人精神。

5. 总结本章内容，布置作业。

第二章：学习大庆精神，做新时代创业者一、教学目标1. 让学员深入理解大庆精神的内涵。

2. 激发学员新时代创业的热情，培养学员的创业精神。

二、教学内容1. 大庆精神的核心价值观2. 新时代创业者的素质要求3. 如何在学习大庆精神中培养创业精神三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神的核心价值观和新时代创业者的素质要求。

2. 讨论法：分组讨论如何在学习大庆精神中培养创业精神。

四、教学步骤1. 复习上章内容，引入本章话题。

2. 讲解大庆精神的核心价值观：艰苦奋斗、勇于开拓、无私奉献、团队合作。

3. 讲解新时代创业者的素质要求：创新意识、风险意识、责任意识、诚信意识。

4. 分组讨论：如何在学习大庆精神中培养创业精神。

5. 总结本章内容，布置作业。

第三章：学习铁人精神，做新时代奋斗者一、教学目标1. 让学员深入理解铁人精神的内涵。

2. 激发学员新时代奋斗的热情，培养学员的奋斗精神。

二、教学内容1. 铁人精神的内涵和表现2. 新时代奋斗者的素质要求3. 如何在学习铁人精神中培养奋斗精神三、教学方法1. 讲授法：讲解铁人精神的内涵、表现和新时代奋斗者的素质要求。

学习大庆精神、铁人精神教案

学习大庆精神、铁人精神教案第一章：了解大庆精神和铁人精神1.1 教学目标让学生了解大庆精神和铁人精神的含义及背景。

让学生理解大庆精神和铁人精神在中国社会主义建设中的重要意义。

1.2 教学内容介绍大庆精神和铁人精神的起源和发展。

分析大庆精神和铁人精神的核心价值观和内涵。

1.3 教学活动通过观看相关纪录片或图片，了解大庆精神和铁人精神的背景和发展。

组织学生进行小组讨论，分享对大庆精神和铁人精神的理解和感受。

1.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。

学生对大庆精神和铁人精神的基本理解程度。

第二章：学习大庆精神2.1 教学目标让学生深入了解大庆精神的内涵和特点。

培养学生学习和践行大庆精神的意识和行动。

2.2 教学内容分析大庆精神的核心价值观和主要特点。

介绍大庆精神在不同领域和行业的应用和体现。

2.3 教学活动观看相关纪录片或图片，了解大庆精神的具体实践和成果。

组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中学习和践行大庆精神。

2.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。

学生对大庆精神内涵的理解程度和实践行动计划。

第三章：学习铁人精神3.1 教学目标让学生深入了解铁人精神的含义和特点。

培养学生学习和践行铁人精神的意识和行动。

3.2 教学内容分析铁人精神的核心价值观和主要特点。

介绍铁人精神在不同领域和行业的应用和体现。

3.3 教学活动观看相关纪录片或图片，了解铁人精神的具体实践和成果。

组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中学习和践行铁人精神。

3.4 教学评估学生参与小组讨论的表现和分享的质量。

学生对铁人精神内涵的理解程度和实践行动计划。

第四章：大庆精神和铁人精神在现实生活中的应用4.1 教学目标让学生了解大庆精神和铁人精神在现实生活中的应用和重要性。

培养学生将大庆精神和铁人精神融入日常生活的意识和行动。

4.2 教学内容分析大庆精神和铁人精神在个人成长、学习和工作中的应用。

探讨大庆精神和铁人精神在社会发展和国家建设中的作用。

-年级铁人精神大庆精神进课堂教案

第一课油娃识铁人教学目标：通过观看动画故事，让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的积极影响。

呈现形式：三维动画。

教学重点：让学生对铁人王进喜一生的成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜不屈不挠的童年对他成长的积极影响。

教学难点：教育学生要珍惜今天的美好生活。

课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们我们生活在大庆这个地方，那么你对大庆又怎样的了解呢？对铁人王进喜的了解又有多少？从而引入新课。

（出示ppt课件）二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。

(一)油娃识铁人(二)“铁人”名字的由来。

三、播放三维动画1.带着“我和铁人爷爷比童年”这一问题来欣赏动画。

然后小组交流，谈谈自己的感受。

2.再次播放视频：引导学生讨论、交流铁人王进喜不同成长阶段的生活经历和性格特点。

生答师补充：把学生自然而然的带进铁人的童年，充分理解“要饭娃”“放牛娃”“黑油娃”三个典型的小故事好，进而调动学生的情感体验。

3.让学生知道王进喜爷爷童年过着穷困煎熬的牛马生活，但正是这苦难的经历，磨练了王进喜坚强不屈的性格和吃苦耐劳的精神，成为他日后不断进取的基础，也是王进喜成长为“铁人”的基础和“铁人精神”的源头。

四、联系生活实际：引导学生感受当今大庆的美丽景色与幸福生活，教育学生要珍惜今天的美好生活。

五、课堂小结：1.指名谈感受。

2.教师小结：同学们，《油娃识铁人》这节课我们学完了，我们对铁人王进喜爷爷有了了解，同时我们向他学习他的“铁人精神”。

六、板书设计七、教学反思第二课千军万马来会战教学目标：通过观看视频故事，使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。

呈现形式：视频故事教学重点：使学生初步感受全国人民上下一心，全力支援石油大会战的团结合作精神。

教学难点：培养学生团结合作精神和无私奉献的精神。

课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们你们对石油大会战的了解有多少呢？用简洁生动的语言，向学生深入浅出的介绍石油大会战的背景引出新课。

学习大庆精神、铁人精神教案

学习大庆精神、铁人精神教案一、教学目标1. 让学生了解大庆精神和铁人精神的含义及其时代价值。

2. 通过学习，使学生树立正确的价值观，培养勇于创新、艰苦奋斗的精神。

3. 引导学生将大庆精神和铁人精神融入到学习、工作和生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

二、教学内容1. 大庆精神的产生背景和发展历程。

2. 铁人精神的内涵及其在我国历史上的重要地位。

3. 大庆精神和铁人精神的时代价值及其在当代中国的传承和发扬。

4. 如何在实际生活中践行大庆精神和铁人精神。

三、教学方法1. 讲授法：讲解大庆精神和铁人精神的历史背景、内涵及时代价值。

2. 案例分析法：通过分析典型人物和事例，使学生深入理解大庆精神和铁人精神。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享学习心得，互相启发。

4. 实践法：引导学生结合自身实际，制定践行计划，将大庆精神和铁人精神融入到学习、工作和生活中。

四、教学安排1. 第1-2课时：了解大庆精神的产生背景和发展历程。

2. 第3-4课时：学习铁人精神的内涵及其在我国历史上的重要地位。

3. 第5-6课时：探讨大庆精神和铁人精神的时代价值及其在当代中国的传承和发扬。

4. 第7-8课时：分析如何在实际生活中践行大庆精神和铁人精神。

5. 第9-10课时：总结课程内容，进行课程反馈和评价。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

2. 学习心得：收集学生的学习心得体会，评估对大庆精神和铁人精神的理解和感悟。

3. 践行计划：评估学生制定的践行计划的可行性和实施情况。

4. 期末考试：设置有关大庆精神和铁人精神的题目，检验学生的学习效果。

六、教学资源1. 教材：《学习大庆精神、铁人精神》教材。

2. 辅助材料：相关历史文献、人物传记、新闻报道等。

3. 网络资源：大庆精神铁人精神纪念馆官网、相关视频资料等。

4. 实物资源：大庆油田模型、铁人王进喜事迹图片等。

七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大庆精神和铁人精神的内涵、时代价值及如何在实际生活中践行。

30五年级大庆精神铁人精神教案

30五年级大庆精神铁人精神教案
第九课猛如老虎，细如绣花
教学目标：
1、通过听音频故事，感受铁人王进喜“干工作要为油田负责一辈子，经得起子孙万代检查”的认真负责精神。

2、引导学生做事讲干劲，还要有细劲。

呈现形式：音频故事
教学重点：感受铁人王进喜“干工作要为油田负责一辈子，经得
起子孙万代检查”的认真负责精神。

教学难点：引导学生做事讲干劲，还要有细劲。

教学课时：1课时
教学流程：
一、情境导入
你们知不知道“猛如老虎，细如绣花”是什么意思啊？谈谈自己的想法。

二、知识回顾
1、观看《把不合格的井填上》的视频片段。

2、简单的介绍本节课的故事背景。

3、播放音频让学生深入了解
4、根据听音频故事的内容，说一说“猛如老虎，细如绣花”是什么意思？谈谈自己的看法？
三、合作探究
我们学习了王进喜爷爷对工作的严格要求，对自身的严于律己的精神。

请你谈一谈听完故事之后的感受？结合自身讲一讲在以后的学习和生活中，应该如何做到“猛如老虎，细如绣花”？
教师引导：在工作中讲干劲，要猛如老虎；讲细劲，要细如绣花。

四、组织交流、汇报。

1、小组汇报
2、问题补充
五、总结
在以后的学习和生活中，做事情要付出自己最大的努力，要敢闯敢拼，还要细致认真，才能取得进步和成功。

六、板书设计
七、教学反思。

大庆精神铁人精神教学计划

大庆精神铁人精神教学计划大庆精神，作为新中国石油事业的奋斗精神的象征，是我国石油工人在困难和挑战面前坚韧不拔，勇往直前的精神象征。

铁人精神，指中国人民在困难和苦难面前所表现出的坚韧、勇敢和顽强不息的精神，深入人心，激励了一代又一代中国人。

为了让学生从小树立大庆精神和铁人精神，教育局决定在学校推行大庆精神铁人精神教学计划，旨在培养学生积极向上的人生态度和坚韧不拔的品质。

一、目标及设计理念该教学计划的目标是为学生培养正确的价值观和积极向上的品质。

设计理念为通过培养学生对大庆精神和铁人精神的认知和理解，增强他们的责任感、团队合作意识和不屈不挠的勇气，进而提高他们的学习成绩和生活能力。

二、教学内容及方法1. 大庆精神的教育a. 主题活动：举办大庆精神推广活动，如演讲比赛、作文比赛等，让学生通过主题活动和互动交流深入了解大庆精神的内涵。

b. 阅读材料：针对大庆精神中的先进事迹，精选相关文章、小说等阅读材料，鼓励学生查找资料、展开讨论，进一步认识到大庆精神的重要性。

c. 视听教材：播放关于大庆精神的纪录片、影视作品等，让学生通过视听来感受到大庆精神的力量。

2. 铁人精神的教育a. 体验活动：组织学生参加户外拓展、登山、徒步等活动，通过挑战自我、锻炼意志力的方式，增强学生的勇气和毅力。

b. 社会实践：组织学生参与社区服务、慈善活动等，让学生亲身感受到帮助他人的快乐，培养学生乐于助人的品质。

c.案例分析：选取铁人精神的典型案例进行分析，让学生通过分析典型案例的方式，进一步加深对铁人精神的认识。

三、教学评估及效果检测1. 检测方式：通过课堂讨论、作品展示、体验活动等方式进行教学评估。

2. 评估内容：评估学生对大庆精神和铁人精神的认知程度、情感态度以及在实际行动中所表现出的能力。

四、教学资源1. 学习资料：根据教学内容，准备大庆精神和铁人精神的相关阅读材料、案例分析材料等。

2. 视听资料：收集大庆精神和铁人精神的纪录片、电视剧等视听资料，供学生观看和学习。

四年级大庆精神铁人精神教案设计

第一课公家东西一分也不沾教学目标：1.通过观看动画故事，体会铁人王进喜严于律己、廉洁奉公的无私奉献精神。

2.引导学生初步养成严格自律的好习惯。

呈现形式：二维动画教学重点：通过观看动画故事，体会铁人王进喜严于律己、廉洁奉公的无私奉献精神。

教学难点：引导学生初步养成严格自律的好习惯。

课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：你们对铁人王进喜有怎样的认识呢？谈一谈自己的看法。

除了你们说的，他还有一个优秀的品质。

是什么呢？本节课我们就来学习“公家东西一分也不沾”。

二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。

结合资料袋的内容，简单介绍故事的背景。

三、播放动画1、我们通过“公家东西一分也不沾”体现了王进喜爷爷一种什么样的精神？从哪些地方看出来的？这几个问题，让学生认真仔细的看动画。

2、看完动画后，让学生围绕先前的问题进行小组讨论。

为了让学生感受故事的真实性，在课上展示王进喜临终前留下的记账单图片，让学生在真实情境中感受铁人的优秀品质。

四、联系生活实际：1、作为一名班级干部，如何处理工作中的公与私的关系？2、作为校园的主人，如何对待校园的一草一木？3、作为一位小学生，你应该如何去发扬这种精神？五、课堂小结：从小事做起，从自身做起，做一个严格自律的好学生、好公民。

1.指名谈感受。

2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？六、板书设计七、教学反思第二课卖彩票的老实人教学目标：1.通过观看视频故事，感受李秀清诚实守信，面对金钱诱惑不为所动的高尚品质。

2.教育学生明白诚实、正直的行为能够赢得别人的信任和尊重。

呈现形式：视频故事教学重点：通过观看视频故事，感受李秀清诚实守信，面对金钱诱惑不为所动的高尚品质。

教学难点：教育学生明白诚实、正直的行为能够赢得别人的信任和尊重。

课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们，你们知道彩票吗？昨天老师买了一个彩票，可是没有中奖。

那么老师今天就给你们讲一个有关彩票中奖的故事。

大庆精神铁人精神教学计划

大庆精神铁人精神教学计划一、引言大庆精神是指在困难的环境下，不屈不挠、坚持奋斗的精神；而铁人精神是指在重压之下，勇往直前、非凡坚韧的品质。

这两种精神有着深刻的内涵和广泛的应用价值。

为了向广大学生传承和弘扬这种精神，本计划特设计了一系列铁人精神教学活动，旨在培养学生们的意志品质和抗挫能力。

二、活动一：铁人启示录在该活动中，我们将通过多种形式的展示，让学生们了解和领悟铁人精神在历史和现实中的鲜活案例。

例如，通过图片展、文献摘录以及现场讲述等方式，向学生们介绍徐海东、邓稼先等先进典型，以激发他们对铁人精神的向往和追求。

三、活动二：铁人经典阅读该活动中，我们将给学生们提供一系列具有铁人精神内涵的经典著作，并鼓励他们主动阅读并撰写读书笔记。

教师将针对学生的不同年龄和能力制定读书计划，并组织读书分享会，以促进学生对铁人精神的深入理解和思考。

四、活动三：铁人体能训练在这个活动中，我们将通过体育运动来磨炼学生的身体素质，并培养他们坚定不移的意志品质。

例如，组织马拉松比赛、攀岩、绳索训练等，既能让学生们锻炼身体，又能让他们体验到铁人精神所带来的快乐和成就感。

五、活动四：铁人特训营该活动旨在通过模拟铁人特战队的训练，让学生们在严格的环境中锻炼自己的意志品质和团队合作能力。

我们将在大自然环境中组织学生们进行生存训练、高空项目等，以挑战他们的身心极限，激发他们的斗志和毅力。

六、活动五：铁人主题创作该活动中，我们将鼓励学生们用创意的方式来表达对铁人精神的理解和追求。

例如，学生们可以以绘画、写作、摄影等形式，表达自己对铁人精神的赞美和敬仰。

教师将组织评选活动，对优秀作品进行展示和奖励，以激发学生们的创造力和学习兴趣。

七、活动六：铁人讲堂在这个活动中，我们将邀请一些成功人士、行业领袖来校园开展铁人讲座，与学生们分享他们的成长经历和铁人精神的重要性。

通过亲身经历的分享与互动交流，学生们将更直观地了解铁人精神如何在实践中发挥作用，并受到积极的影响和启示。

四年级大庆铁人精神教案

第九课：帮助对手超过自己教学时间：教学目标：1、通过听音频故事体会铁人王进喜以国家和集体利益为重的全局意识。

2、逐步培养学生团结协作的意识，引导学生处理好竞争与合作的关系。

呈现形式：音频故事教学重点：体会铁人王进喜以国家和集体利益为重的全局意识。

教学难点：培养学生团结协作的意识，引导学生处理好竞争与合作的关系。

教学时数：一课时教学流程：一、激趣导入你在生活中遇到过对手吗？是怎样对待的？导出新课，板书课题二、播放音频故事1、要求：认真观看，听后结合故事情节来谈一谈王进喜怎样对待竞争对手的？2、学生体会交流。

（再次回放故事）3、教师引导，适当点拔，让学生通过交流感悟出：王进喜为帮助竞争对手所做的点点滴都要处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，学会理解他人，以诚相待，帮助他人，共同发展。

四、总结同学们要向王进喜学习，在竞争中互相合作，共同分享，形成和谐的人际关系，建设和谐社会。

五、板书设计六、教学反思第十课“小社会”大油田教学时间：教学目标：1、通过观看连环画，让学生感受铁人王进喜关心群众，全心全意为群众服务的精神。

2、培养学生为集体着想的主人翁责任感。

呈现形式：连环画教学重点：通过观看连环画，让学生感受铁人王进喜关心群众，全心全意为群众服务的精神。

教学难点：培养学生为集体着想的主人翁责任感。

教学时数：一课时教学流程：一、激趣导入同学们喜欢看连环画吗？这节课我们就来欣赏连环画。

（板书课题）二、合作探究1、请大家带着这样一个问题来欣赏：王进喜为职工和家属们的生活更加便利，都做了哪些事？（小黑板出示）2、学生看连环画后讨论交流3、小组讨论：故事中的哪一部分内容给你留下的印象比较深刻，为什么？学生谈自己的感悟三、教师讲述故事《铁人的四个“真” 》四、拓展延伸结合生活实际，说一说你为班级或者学校能做哪些力所能及的事？五、总结我们要向王进喜同志学习，努力为集体出主意，想办法贡献。

大庆精神铁人精神教育教案

“假小子”卢菊
课题
“假小子”卢菊
日期
教学目标
1、通过看视频故事，感受卢菊在平凡的工作岗位上不计个人得失，一心一意为人民服务的无私奉献和乐观向上的生活态度。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于卢菊的故事，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
教师组织看视频故事，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。
教师适当补充。
三、学生讨论：
作为一名小学生如何发扬这种精神。
四、小结：
让学生试着复述故事，深刻体会所表现出的人物精神。
油城棋圣——柁嘉熹
课题
油城棋圣——柁嘉熹
日期
教学目标
1、通过看连环画，引导学生学习柁嘉熹认真执着、勇于进取的品质。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
大庆精神铁人精神教育教案
东义顺小学
一年级
油娃识铁人
课题
油娃识铁人
日期
教学目标
1、通过观看动画故事，让学生对铁人王进喜的一生成长历程有一个初步的、整体的了解，感知铁人王进喜苦难而不屈的童年对他成长的积极影响。
课时安排
1课时
教具准备
多媒体
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于王进喜的故事，引入本课的学习。
教
学
过
程
一、组织教学：
教师先讲述一个关于柁嘉熹的故事，引入本课的学习。
二、观看动画故事：
教师组织看视频故事，之后根据动画提出相应的问题，学生讨论。

学习大庆精神、铁人精神教案

学习大庆精神、铁人精神教案第一章：大庆精神概述1.1 教学目标了解大庆精神的起源和发展历程。

理解大庆精神的内涵和意义。

1.2 教学内容大庆精神的起源：介绍大庆油田的发现和开发过程。

大庆精神的发展：介绍大庆油田建设中的重要历史事件和人物。

大庆精神的内涵：介绍大庆精神的核心价值观和理念。

大庆意义：探讨大庆精神对中国社会主义建设和现代化建设的意义。

1.3 教学方法讲授法：讲解大庆精神的起源和发展历程。

案例分析法：分析大庆油田建设中的重要历史事件和人物。

小组讨论法：分组讨论大庆精神的内涵和意义。

1.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对大庆精神内涵和意义的理解程度。

笔试：评估学生对大庆精神起源和发展的掌握程度。

第二章：铁人精神概述2.1 教学目标了解铁人精神的起源和发展历程。

理解铁人精神的内涵和意义。

2.2 教学内容铁人精神的起源：介绍铁人王进喜的事迹和精神内涵。

铁人精神的发展：介绍铁人精神在各个时期的传承和发扬。

铁人精神的内涵：介绍铁人精神的核心价值观和理念。

铁人精神的意义：探讨铁人精神对中国社会主义建设和现代化建设的意义。

2.3 教学方法讲授法：讲解铁人精神的起源和发展历程。

案例分析法：分析铁人王进喜的事迹和精神内涵。

小组讨论法：分组讨论铁人精神的内涵和意义。

2.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对铁人精神内涵和意义的理解程度。

笔试：评估学生对铁人精神起源和发展的掌握程度。

第三章：大庆精神与铁人精神在实际工作中的应用3.1 教学目标理解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。

学会如何将大庆精神和铁人精神融入到工作实践中。

3.2 教学内容大庆精神和铁人精神在工作中的体现：分析大庆油田和铁人王进喜在工作中体现出的精神品质。

如何在实际工作中发扬大庆精神和铁人精神：探讨如何在工作中传承和发扬大庆精神和铁人精神。

实际案例分析：分析具体的案例，展示大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用和效果。

3.3 教学方法讲授法：讲解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。

五年“大庆精神铁人精神”全教案

第一课“五讲五不忘”教学目标：1.通过听音频故事，感悟铁人王进喜在艰苦创业的实践中得出的哲学观点所闪耀的思想光辉。

2.培养学生在学习和生活中善于总结、勤于思考的好习惯。

呈现形式：音频故事教学重点：通过听音频故事，感悟铁人王进喜在艰苦创业的实践中得出的哲学观点所闪耀的思想光辉。

教学难点：培养学生在学习和生活中善于总结、勤于思考的好习惯。

课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们，提起大庆油田，你会想到那个人的名字？——铁人王进喜。

王进喜身上的大庆精神、铁人精神是我们宝贵的精神财富，今天我们就学习有关王进喜的一个故事——“五讲五不忘”。

二、整体感知1、我将放一段音频，讲的是有关王进喜的故事，请同学边听边思考几个问题：（1）讲述的是什么期间的故事？（2）谁和铁人亲切的交谈？（3）那个人提了哪两个问题？（4）签字留念的内容是什么？（5）通过听录音参照前几个问题复述这个故事。

2、播放音频故事，学生带着问题认真听。

3、给大家时间思考，然后小组交流和汇报。

引导学生：学习铁人王进喜的这种敬业精神，我们要像他一样不怕苦、不怕死、不为钱、不为名，一心为国家，一切为革命。

4、欣赏铁人的名言。

三、课堂小结：“五讲五不忘”这节课学完了，让我们知道了“五不忘”是他人生经历的真实写照，是她一生工作实践的总结，是一个英雄模范通过艰苦卓绝的创业实践梳理总结出的真理，对后人有很大的警示和教育作用。

1.指名谈感受。

2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？四、板书设计五、教学反思第二课中七路旁见总理教学目标：1.通过听音频故事，感受铁人王进喜讲成绩不忘大多数人的崇高思想境界。

2.培养学生能够客观认识自己，在成绩面前多想他人。

呈现形式：音频故事教学重点：通过听音频故事，感受铁人王进喜讲成绩不忘大多数人的崇高思想境界。

教学难点：培养学生能够客观认识自己，在成绩面前多想他人。

课时：1课时教学流程：一、创设问题情境：同学们你们知道“中七路”在哪吗？它是大庆历史悠久的一条主要街道。

歌颂铁人精神和大庆精神主题班会教案

歌颂铁人精神和大庆精神主题班会教案第一篇：歌颂铁人精神和大庆精神主题班会教案歌颂铁人精神和大庆精神主题班会教案一开场合：亲爱的老师，同学们，你们好！左：祖**亲走过了风雨的61年白：有艰辛，有奋斗左：有悲伤，有欢乐白：下面我宣布二年一班以《中国精神颂》为主题的班会现在开始左：1949年，中华人们共和国成立了！饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了！白：中国像一条巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立与世界东方！合：世界的东方有一条巨龙那就是我们伟大的祖国——中国左：下面请同学们观看，新中国成立短片观看视频新中国成立初期，在国际上被没有地位，可是，我们仍然以作为一名中国人而骄傲。

请听柳絮同学的演讲《我是中国人》白：新中国成立初期并不是很富裕，但勤劳的中国人民并没有气馁，用自己的双手辛勤劳动，在当时涌现了一批杰出人物。

请观看视频铁人王进喜像这种自强不息的人或事你们还知道哪些？谁愿意说给大家听听张金瑶朗诵《自强不息》李嘉稳朗诵《自己动手，丰衣足食》白：我们的祖国永不屈服，自强不息的精神，鼓舞着我们每一个人。

我们好想大声地说中国《我们爱你》，请听诗朗诵第一段：王艺辛二：赵佳勇三：孔英迟四：郑蕊五：合左：如今，我们的祖国在几代人的拼搏建设下，已经富足强盛。

2010年，世界博览会在就在中国上海举办了，请听刘宇飞同学的演讲《为了建立和谐世界的梦想》背景世博会图片中国馆左：透过历史的变迁我们应该发扬中华民族的哪些精神呢？下面，请同学们畅所欲言…… 自由发言左：最后，让我们谈谈怎么结合中国精神指导我们的学习和生活，我们应该怎么做才能报效祖国呢？自由发言欣赏歌曲《精忠报国》合：让我们牢记自己的誓言，努力学习，报效祖国，让我们的祖国更加强大！白：一年一班主题班会到此结束，谢谢大家！歌颂铁人精神和大庆精神主题班会教案他拉哈中心学校一年一班祁晓冬第二篇：大庆精神铁人精神教案幼儿园中班《大庆精神铁人精神》教育活动设计课题：小油娃运油花活动目标：1.学习提物快速跑，发展动作的协调，平衡能力。

北师大一年级大庆精神教案

大庆精神铁人精神教育一年级下册第九课人拉肩扛教学目标：1.通过观看视频故事，初步感受以铁人王进喜为代表的老一辈石油工人不畏困难，“没有条件，创造条件也要上”的艰苦创业精神。

2.培养学生不怕困难的品质。

教学准备：故事视频。

课时：1教学流程：一、创设问题情境：同学们，你知道在生活中，人们都是通过什么来搬运大型货物的吗？二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。

(一)义务装卸队。

(二)钻机运到以后。

三、播放视频。

1.组织学生交流钻井工人们是怎样运走设备的？（引导学生体会工人们就是用“人拉肩扛”的办法克服困难。

）2.再次播放视频：引导学生观察王进喜是怎样组织工人卸钻机的？沉重的钻机，井架是怎样立起来的呢？生答师补充：人心往一处想，劲儿往一块使，硬是靠人力来装卸运送沉重的钻机、井架。

3.领读“有条件要上，没有条件创造条件也要上”深入领会铁人这句豪言壮语。

四、联系生活实际：请说一说面对困难，自己是怎么做的？五、课堂小结：1.指名谈感受。

2.教师小结：同学们，《人拉肩扛》这个故事学完了，大庆石油工人艰苦创业时不怕困难的精神值得我们学习，他们勇于克服困难，团结协作的精神更值得我们学习。

第十课金疙瘩、宝贝蛋教学目标：1.通过观看动画故事，了解铁人王进喜对孩子们的关心、爱护以及对教育的重视。

2.教育学生努力学习科学文化知识，珍惜今天来之不的幸福生活。

教学准备：动画视频课时：1课时教学流程：一、激趣导入：铁人爷爷不仅为多采石油苦干实干，还特别重视油田孩子们的成长，他还创办了一所学校呢，你们想看看铁人爷爷创办的学校吗？二、观看动画视频看后说一说铁人王进喜创办的油田第一所学校是什么样子的？三、再次观看动画，讨论回答：王进喜为什么要创办学校？他是怎样克服重重困难创办学校的？四、相关链接：资料袋内容《铁人办学》。

五、联系学生生活实际，引导学生深入探讨：拥有今天的幸福生活应该如何去珍惜？拥有这么好的学习条件应该怎样做？六、教师总结：同学们，你们也是铁人爷爷说的‘金疙瘩，宝贝蛋’，我们一定要珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习科学文化知识，长大后做一个对社会有用的人。