2.2享受学习_图文.ppt
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件共28张PPT
谢谢大家！
如何才能把学习中的痛苦变 成快乐呢？
学会学习
大家好，我叫佳佳，现在我已经成为一名中学
生啦。我感到非常高兴，但也遇到一些烦心事，
请大家帮我一起解决吧！
佳佳的烦恼一：进入初中之后，学习目标不明确，
对学习没了兴趣，科目多了作业量大了，内容变 难想了一，想有：时1.感你觉觉学得习佳很佳吃烦力恼，的很根少本体问会题到在学哪习里带？ 来的成就感2.。怎么样才能从根本上解决佳佳的烦 恼呢？
二、学会学习
（P22）
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。知之
好 之
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快 者 者
乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的
，， 不不
密切相关，一个有远大志向和明确学习目标 如 如 好乐
的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即使对有 之 之
些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中
友寡 ，闻
。
1.学习中快乐
一、体味学习
2.学习中有
辛苦
享
受
学
习
1.学会学习，需要发现并保持对
二、学会学习 学2.习学的会兴学趣习，需要掌握科学的学
（重点）
3习.学方会法学习，善于运用不同的学习
方式
学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成
B 绩的好坏。那么你有哪些提高课堂学习效率的方法
呢？( ) ①课前认真预习，了解教师讲课的重点 ②只做课外辅导资料 ③上课专心听讲，解决掌握知识难点 ④课后复习，及时巩固所学知识 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
合 作
阅 读
听 讲
动 手
安 静
无 所 谓
二、学会学习 （P22）
部编版七年级道德与法治上册2.2《享受学习》优质课件
第二单元 · 第二课
2.2 享受学习
人民教育出版社 七年级 | 上册
情境导入
你是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为 战争、贫穷、疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼 睛里充满了对求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉 重的阴影和不可弥补的遗憾。
人民教育出版社 七年级 | 上册
造成学习时间不够用的原因：
（1）制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱； （2）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾尾； （3）不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理； （4）做事拖拉，事情越积越多……
人民教育出版社 七年级 | 上册
探究分享
合理安排时间，养成良好的学习习惯
科学研究表明，人在一天24小时中，学习工作效率有高潮和低潮，大多
尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易 举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇
到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们
凭借坚强的意志作出努力。
人民教育出版社 七年级 | 上册
探究分享
（二）学会学习
很少体会到 学习带来的 成就感。
不喜欢某些学科和 老师，所以学不好 ，或者不想学。
例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者
出自：《论语· 雍也》——孔子 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。 分析：学习的三层境界：知 、好、 乐。这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养 学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在 快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。
20%~30%
道德与法治七年级上册2.2 享受学习 PPT课件
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
掌握科学的学习方法
基本的学习策略、 合理安排学习时间、 养成良好的学习习惯、 不断提升自己的学习能力、 找到适合自己的方法。
掌握基本的学习策略，就要树立正确的学习观。
怎样树立正确的学习观？
①学习是自己的事，不是为了应付父母或老师。 ②在学习上不欺骗老师，那样等于欺骗自己。 ③凭借自己的意志力学习，不依靠别人的监督。 ④应该有自己的学习计划。
在交流学习方法时，小刚 听小王说早上看书好，他就五 点起床背诵，听小李说中午学 习效率高，就中午不午休做数 学题，听小刘说晚上熬夜学的 东西特别多，他又挑灯夜战了 几天，没坚持多长时间，就病 倒了。
问题出在哪儿呢？
不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异 ，适合自己的就是最好的。
工欲善其事，必先利其器。 工匠想要使他的工作做好, 一定要先让工具锋利。
同学们，校园中的学习生活，给我 们提供了广阔的学习舞台，在这里， 我们体会了酸甜苦辣；学习就像生 活，痛并快乐着；让我们勇敢接受 学习中的各种困难，好好享受学习 的过程、欣赏学习的结果，不断提 升自己的学习能力。
谢谢！
法国著名昆虫学家、 文学家
思考：法布尔的事迹给我们什么启示？
学习兴趣与个人的学习目的密切相关。一个有远大 志向和明确学习目标的人，学习兴趣会浓厚而持久。
“知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。”
释义：懂得学习的人比不上喜爱学 习的人；喜爱学习的人比不上以此 为乐的人。
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐 的探索之旅。
战乱中叙利亚的小学生
叙利亚小女孩背着联合国儿童基金组织发放的 书包路过废墟去学校上课。
2.2享受学习
中国失学儿童
印度童工
渴望学习的孩子们
你看了他们的遭遇后，你有什么感受？ 你觉得能够学习是一种享受、一种幸福 还是一种痛苦？为什么？
•乐—享有学习的权利和机会是多么 令人快乐
《中华人民共和国义务教育法》对青少 年的学习权利和义务作出了明确的规定。 第四条：国家、社会、学校和家庭 依法保障适龄儿童、少年接受义务教育 的权利。
飞碟与外星人来自於何处？
• 1. 来自外星球∶这个说 法较为大家所接受，宇 宙千千万万亿个星体中， 实难说明有生物的地方 只有地球。 2. 来自地底文明∶1906 年美国作家首先提出地 球中空的说法，1957年 巴西人休基宁正式提出 飞碟来自地心的理论， 认为地球内部住有文明 程度比我们高的人类。 3. 来自未来∶飞碟不是 飞越空间而来的，而是 超越时间而来的， 它是 未来地球人的交通工具。
二、探索世界的奥秘
• 回忆你小时侯不能理解的问题，它是 ？ • 而现在你明白了，你是什么时候懂得其原因 的？ • 你是怎样知道这些答案的？ • 如果不学习，你能知道答案吗？
埃及金字塔的建成：
• 根据考古学家及科学家们 研究推测，建造金字塔这 样浩大的工程，至少须花 费30年及许多工人的劳力 才得以完成。通常一次都 是由10万名工人一同工作， 每三个月轮替一次，交换 做着这极为辛苦金字塔所用的石块，有 的就地取材，有的采自尼 罗河西岸或亚斯文，然后 再利用尼罗河以小船运至 工地。由河岸到工地，劳 工们需以劳力再加上铺在 地面的树干，慢慢地拖至 工地。建筑金字塔必须一 层一层往上垒，所以工人 们还得花10年搭建运建材 的斜坡，然后再用20年的 光阴将金字塔完成。
你们先去吧， 打篮球没有解 数学题有意思。
别给我说学习 的事，我们去 打篮球吧
七年级政治上册 2.2 享受学习
享受学习一、学习目标：1.通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
2.通过学习中苦与乐，学习是权利也是义务的分析，提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
3.懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦与乐交融的一种认识自然、认识社会和认识自己的活动；二、难点和重点 1. 让学生体验学习中的乐趣。
2. 让学生意识到学习是一种享受。
三、自主学习内容：第一步：自主学习、获取新知。
自学内容：P18-21页。
自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写在表格中（10分钟）。
（一）学习中的苦与乐学习中有哪些苦与乐?（二）探索世界的奥秘1. 初中三年的学习将是我们（），把握好初中的学习，将使我们终身受益。
2.怎么享受学习过程？第二步：合作交流，汇报总结。
1．对学习结果进行小组内合作交流。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
四、训练提高（1）学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，有关“苦与乐”关系的描述错误的是（）A．苦与乐是一对有关学习的矛盾B．苦是乐的前提C．乐是苦的结晶D．苦与乐各不相干，可以只有苦而没乐，也可以只有乐而没苦（2）“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”这句话的寓意是（）A．要登山才能测量天有多高B．要跳进深溪才能测量地有多厚C．学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥秘D．学习是一个爬山和游泳的过程（3）对青少年的学习权利和义务作出了明确规定的法律是（）A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》（4）邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初一女孩，在“5.12汶川地震”中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来。
令人感动的是这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。
人教版道德与法治七年级上享受学习课件(共14张PPT)
(1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反复、顶真、对偶、夸张、象征等。比喻的运用可以更 生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物 以灵性，使它们鲜活灵动。夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，不会让人感到意思 朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用
上的困扰？ 难想象他有高远的志向。
(1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写， 以表现人物的个性特征。 1．以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目
40%
后的48小时之内的
20%
遗忘率是最高的。
0 1 2 3 4 5 6 天数（日）
一分钟回忆复习法
每节课下课后，刚刚学完新知识脑子很 热，因此此时回忆复习效果最好。闭上 眼睛，用一分钟的时间梳理思路，回忆 这节课老师都讲了什么内容，重点是什 么，难点我弄清楚了没，如果有问题再 把书打开，查找不会的地方或者询问老 师。
有哪些学习 才有了苹果今天的产业规模。所以独立思考，不步他人后尘，是时代进步的需要。③
4．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》 分论点：①写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。②搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。 (3)叙述、描写和抒情巧妙融合。 赏读：士要有志于道，如果觉得不好的衣服和吃食是耻辱的话，是没有什么好和他说的。一个人如果只关注衣食之类的生活琐事，很
七上道法2.2享受学习(备选课件)ppt课件
石、巴、兄、尺、户、句、叼、叩
叨、占、台、囚、叹、白、四、右
旦、另、加、古、可、叽、召、叭
……
体味学习的乐趣
➢ 激起我们的求知欲望 ➢ 满足我们的好奇心理 ➢ 带给我们的无穷乐趣
古埃及金字塔是怎样建成的？
千古之谜——古埃及金字塔
在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大的一座是胡夫金字 塔。该塔高约146.5米，共用了230万块巨石。人们一直存在种种疑问，这些 石块是怎样开采、运送的，又是怎样堆砌的呢?要知道，即使在今天，拥有世 界上所有现代化技术手段的建筑师也很难完成如此艰巨的工作。尤其令人疑 惑不解的是，在附近数百英里范围竟然难以找到类似的石头。
01 体味学习
小组合作 辩论:
•正方:学习是快乐的.
•反方:学习是痛苦的.
学习的日子倍感喜悦和欣慰：一 路走来，方知苦中乐、乐中趣。在 这期间我的感觉是“累并收获着， 苦并快乐着。”
对某方面知识有强烈兴趣
找到志趣相投的同伴
自己解决某个问题
发现自己的潜能
读书苦，读书累，读书还要交学 费；
学费高，学费贵，让我心里很怪 味；
好好学，学不会，明天的生活如 何去面对；
老师说，家长批，如此的生活真 受罪
集中注意力：苦
耗费精力：苦
作业不会：苦
克服不良情绪：苦
学习中有苦有乐
让我们走出校门，跟我们 的同龄人一起来体味求学的艰 辛吧！
我要读书：捡破烂的间隙
山区学校：学生自带午餐
印 度 童 工
战 机 盘 旋 下 的 伊 拉 克 小 学
学习困扰的原因 缺乏学习兴趣
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 要摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(23张)PPT
共同理想。 （3）情感目标：
（3）独立作业
A．①②③ B．②③④ C．①④ Ｄ．①③④
（4）仔细审题 结合材料，运用整体与部分关系的相关知识，说明企业应该如何处理好
1、文化多样性的含义及表现。
（5）练后反思 (2)你还能举出几个类似的例子吗?[来源:学科网ZXXK]
信息三 国学大师文怀沙指出，传统文化是我们的根和魂，社会发展越迅速，我们越不能丢掉传统。但是，我不赞成无条件、无制约地复古。我们尊重历史、尊重传统但不等于开倒 车，不能太随意。现在有些家长和学校让小孩子全文背诵四书五经，有些地方甚至恢复私塾，这就大可不必，也不符合时代发展的要求。
在学习上，总是担心 中国必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，但独立自主、自力更生不是闭关自守，不是盲目排外，而是在立足于自身发展的基础上实行对外开放。 自己会落后。 二、【新课教学】：
文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地 文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地
1.你有哪些学习困扰？ 2.面对这些困扰，该怎么办？
哪一科是你的菜？
你有没有发现：
当你对某一科特别感兴趣时， 在别人眼中的那些苦，在你看 来却很轻松，很愉悦，即使有 点困难，你也会努力克服。不 会放弃。
2 学会学习
1 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
“知之者，不如好之者；好之 者，不如乐之者。”
第二框 享受学习
1 运用你的经验
感到兴奋，充满 期待
做自己想做的事 情时
做自己不想做 的事情时
态度不积极， 畏首畏尾
不气馁，积极寻求 解决问题的方法
想方设法说服对方， 支持自己
享受学习课件部编版道德与法治七年级上册(1)
一：体味学习
学习目标
1.体会学习的滋味,了解学习中苦与乐的表现。 2.掌握如何学会学习、享受学习。 3.懂得学习是一个苦乐交织的过程，激发我们强烈的求知欲和学习的 热情，让我们对学习充满兴趣，增强克服学习困难的勇气。 4.本框体现了“学会学习”这一核心素养中的“乐学善学”旨在培养 们热爱学习、独立思考,善于学习、善于合作的品质，启发我们体会习中 的苦与乐,享受学习的过程。
学会学习，需要掌握科学的学习方法
1.掌握基本的学习策略 2.合理安排时间 3.养成良好的学习习惯 （课前，课中，课后） 4.不同科目方法不同，适 合自己的方法才是最好的
目标导学二
学会学习 方法三
我们以本节课为例，请同学们想想我们用了哪些学习方式？
合作学习
自主学习
探究学习
目标导学二
小结：怎样学会学习？
如何正确认识学习中的苦与乐？
学习中有快乐
对某方面的知识 有强烈兴趣时， 自己解决某个问 题时，学习中找 到志趣相投的同 伴时，发现自己 的潜能时……我 们都可以体味到 学习带来的快乐。
学习
苦乐交 织
学习中有辛苦
学习过程中需要集 中注意力、耗费精 力，遇到困难和阻 挠时需要调节不良 情绪等，这些都需 要我们凭借坚强的 意志作出努力。
兴趣是最好的老师。 ——爱因斯坦
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
目标导学二
活动体验——时间都去哪了？
撕纸条 一张纸条代表我们的一 天，让我们来回顾一下 我们通常是怎样度过这 每一天的……
学会学习
• 睡觉 • 吃饭 • 课间打闹 • 翻找作业 • 聊天 • 休息 • 学习
目标导学二
学会学习 方法二
学会学习
1. 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
七年级上道德与法治2.2享受学习ppt课件
2、如何学会学习？P22-23
3、学习兴趣与个人的目的有什么关系 ？P22中
体味学习
• 在学习中你能体味到 什么？
1.学习中有快乐 2.学习中也有辛苦
寻找自己学习中快乐的事：
1、经过自己的努力，把一到很难的数 学题解出来，感到高兴；
2、作文当作范文被阅读，心情很好； 3、学习成绩提高，受到老师表扬，非 常高兴。
可编辑课件PPT
3
第二课
学习新天地
2.2享受学习
可编辑课件PPT
4
学习目标
1、通过讨论和图片展示等明白学习是 一个苦乐交织的过程，正确对待学习 中的苦和乐。
2、在学习中明确如何学会学习，并用 以指导今后的学习生活。（重点）
自主学习
• 自主阅读教材P20-24全文，并思考以 下三个问题。先自学，有疑难问题再 小组交流。时间5分钟。
②学习就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不息的明灯，激
发前进的持续动力。
可编辑课件PPT
2
[tóng]
初中毕业38年重返高中，3年苦读、 3度高考，60岁终圆大学梦。
2012年取得经济学学士学位后，她 又两次考研但都遗憾落榜。
2014年1月4日，65岁的仝正国第3次 走进全国研究生考试考场，希望圆自己 的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿 文凭，就是要享受学习的过程。"
出自：《论语·卫灵公》——孔子
译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先
让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具
非常重要。
2.学会学习，需要掌握科学的学习 方法。
（学习方法因人而异，适合自己就是 最好的方法。）
2.学会学习，需要掌握科学的 学习方法
七年级道德与法治2.2享受学习课件
非选择题
〔1〕佳铭的学习中有哪些苦与乐？
苦： 由于粗心而做错了题，被数学老师批 评；有许多作业要完成。 乐： 语文成绩提高了，体育课上和同学一 起打篮球。
非选择题
〔2〕举例说明你在学习中的苦与乐。
苦：因上课没有答复出老师提问的问 题，我感到很伤心； 乐：每天和好朋友一起做作业，我感 到很快乐；我为成绩提高感到快乐； 等等。
2、每天课程安排满，自由活动时间少， 感觉很累；
3、学习很枯燥，考试成绩不如意。 ……
？
？
拓展 知识？
？
？
学习中感到辛苦的原因
☆学习需要集中注意力
☆消耗精力
☆困难重重 ☆时常会遇到挫折 ☆疲劳时要自觉调 节情绪继续学习
☆需要坚强意志力
？ ？
？ ？
探究与分享
我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起 来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道 题！〞我多么希望所有的同学都来分享我的快 乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息， 连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在 这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥 想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复 〞的时候，突然“柳暗花明〞。这种豁然开朗 的感觉，简直无法用语言形容！
你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的 感受。
你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时 的感受。
有。 又一次，在做数学练习题的时候，我好长时 间都想不出正确的解题方法。我把自己知道 的公式全都用了一遍还是解不出来。当时我 很伤心，觉得自己很没用，晚饭也没有吃， 一直在思考这道数学题。后来我换了一种解 题思路，很快就解出来了。我很兴奋，内心 的冲动之情久久没有平复。
课前预习，课后复习；课堂 上没有听懂的地方主动请教 老师或者同学；经常做练习 题；及时总结错题等。
2.2享受学习课件-部编版道德与法治七年级上册6
泄气，放弃自 己的想法
随声附和， 立即停止
感到很累， 没有快乐感
一、体味学习
一、体味学习 探究一：不服来辩
正
反
方
方
学
学
习
习
是
是
快
痛
乐
苦
的
的
事
事
正方：学习中的乐
举例论证：学习有进步被老师表扬了，我很快乐！
我帮同桌解了一道题，我很快乐！ 学会了很多英语对话，我很快乐！ 发现了一种新的学习方法，我很快乐！
被安排的学习内 容太多，没有休 息、娱乐的时间。
思考：你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，怎么做？
在学习上，总担心 自己会落后。
探究二：战胜学习困难——兴趣
音乐
英语
数学
生物
物理 美术
化学 语文
计算机 历史
道德与法治
思考:这些科目里，你对哪一科最感兴趣呢? 学习感兴趣的学科和不感兴趣的学科你的感觉有何不同?
第一单元 成长的节拍
第二课 学习新天地
1.体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。
2.学会学习，逐步掌握有效的学习方式，提高 学习能力，培养良好的学习习惯。
3.学会正确对待学习压力，调节学习中的不良 情绪。
自主学习 阅读教材P20-24，思考下列问题：
•1 学习中的快乐有哪些？ •2 面对学习的“苦”我们应该怎么办？ •3 如何看待“学习是苦乐交织的”？ •4 如何做到“学会学习”？
探究二：战胜学习困难——方法
杨帆同学伤心的说：“小学时，我的成绩在班上总是名 列前茅。进了初中，我学习很努力，为完成各科作业经常 熬到晚上12点钟，谁知道期中考试成绩在班上只排到第第 30名。我该怎么办呢？
专题2.2 享受学习(解析版)
2.2 享受学习1.如何理解学习是苦乐交织的？（如何体味学习）（1）学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2.怎样学会学习？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
学习方法因人而异，适合自己的方法才是最好的方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，如合作学习法、探究学习法、自主学习法等。
区分“学习方法”和“学习方式”好的学习方法包括做好学习计划,科学安排学习时间;集中注意力;培养记忆力;学会收集、整理、运用信息;善于运用互联网进行学习等。
在我们的学习中,每个人都拥有自己的学习方法,应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。
新的学习方式,包括自主、合作、探究式的学习。
1.小明总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。
”小明应该认识到（ ） ①在学习中，当我们发现自己的潜能时，我们可以体味到学习带来的快乐②在学习中，当我们自己解决某个问题时，我们可以体味到学习带来的快乐③在学习中，当我们对某方面的知识有强烈兴趣时，会感受到学习的快乐④学习需要集中注意力、耗费精力A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】A【解析】此题考查学习中的苦与乐。
从题干中看到，小明没有认识到学习中的快乐，小明应该认识到：在学习中，当我们发现自己的潜能时，我们可以体味到学习带来的快乐，在学习中，当我们自己解决某个问题时，我们可以体味到学习带来的快乐，在学习中，当我们对某方面的知识有强烈兴趣时，会感受到学习的快乐。
人教版《道德与法治》七年级上册：2.2 享受学习 讲学稿(无答案)
5.小小辩论会
正方观点：学习，乐大于苦
反方观点：学习，苦大于乐
请站在正方和反方的立场对上面两个观点进行辨析。
探究二、学会学习
1.我演我感悟
甲乙丙丁
请你为他们排忧解难。
2.材料一：数学家陈景润因为对“哥德巴赫猜想”的浓厚兴趣，而沉醉在数学符号的大海之中，废寝忘食，身染重病也忘记治疗。
这种对数学的浓厚兴趣，使得陈景润成为世界著名的数学家。
材料二：
材料三：
材料四：学习方法很多，有早起型；夜猫子型；阅读型；视听型；手脚并用型；菜市场型……但这些方法并不适应每个人。
请结合上述材料谈谈我们要怎样学会学习？
三、画出本课思维导图
四、典型习题(选择题都是单选)
1、歌曲《童年》中唱到：“黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学，等待着游戏的童年，总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总是要等到考试以后，才知道该念的书都没有念，一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年。
”
（1）歌曲中的主人公有哪些不良学习习惯？这些习惯会给他的学习带来那些影响？
（2）请向主人公介绍一些好的学习方法，帮助他取得进步。
2.辨析题
学习太苦太累，干脆不学了。
2.2-享受学习-课件
隔 心 岛 残 舞 淡感情 想太多 沁殇泪 痕我缺 爱祭梦 残梦安 祭配桷 追忆逝 言默恋 心死了 你 没 心 葬 嗳 殇祭无 感觉丑 角违心 人殇不 起烂爱 人茶凉 缘尽泯 灭ㄋ呼 吸▁▁▁转 身后 の 哭 泣 、 、 触景生 情⌒cry° 演绎 悲伤╮败 给爱 情。听 着情歌 ，流着 泪怎么 笑都很 痛 ‖遗 失 你 的 美好该 走了。 ┍选择 逃避 |空 城旅 人。斜 对角的 苍白阳 咣丅啲 忧喐ミ 洄 忆 dē“独 奏 搁 浅去 cry*失 去的永 久〃撒 旦的孤 寂－ヽ 琥珀色 的忧伤 眸。梦 醉为红 颜 丶 试 着 放 弃丶‰泡沫美 人鱼微 薄的青 春ゝ伤 人绪 Triste 。 渴 望¤完 美苦涩的棉花 糖 丶 暗 弹 相 思泪残 冬醉离 殇、半 夏的哀 伤回忆 像阴天 、—— 麻 木寂 寞~心空别再说
不气馁，积 极寻求解决 问题的方法
想方设法说 服对方，支
持自己
感到高兴， 有成就感
做自己想做的 事情时
开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候
做自己不想做 的事情时
态度不积极， 畏首畏尾
开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候
泄气，放弃自己 的想法
随声附和，立即 停止
课后练习
1 右图“学习金字塔”告诉我们（ ） （1）不同的学习方法会产生不同的学习效果 （2）学习应该成为我们终身的活动 （3）要学会学习，掌握科学的学习方法 （4）要培养良好的学习习惯 A（1）（2）（3） B（1）（3）（4） C（1）（2）（4） D（2）（3）（4）
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2小李在自己的QQ空间中写道：语文老师朱老师是幽默大师，常让同 学们乐得直拍桌子；历史老师张老师也是搞笑高手，他似乎满腹经纶， 讲的历史故事引得大家哈哈大笑；生物课，我们观察动植物细胞；美 术课，我们学写生，描绘春景；电脑课，我们更是纵横驰骋……丰富 多彩的课堂，是我们求知的乐园，施展才华的场所，乐哉乐哉！“小 李在日记中所表现的是（ ） A学习中也有快乐 B学习中面临着很多压力，学习中只有辛苦 C学习是自己的事，我们要承担学习的责任 D学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力
人教版道德和法治(五四学制)六年级全一册 2.2 享受学习 课时训练
人教版六年级(五四学制)道德与法治2.2 享受学习课时训练一、选择题1. 学习，对每个人来说都是有快乐，也有辛苦。
那么，学习的快乐在于()①找到志趣相投的同伴②发现自己的潜能③对某方面的知识有强烈的兴趣而沉浸其中④不择手段取得好成绩A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2. 跨进中学校门，每位同学都不甘落后，努力学习，你认为下列有助于提高学习成绩的方式是( )A.别人学到晚上10点，我比他更用功学到11点B.根据自己对老师的喜爱与否来确定兴趣大小C.选择一种适合自己的学习方式而不是一味模仿他人D.自己制定的目标不切实际不能实现就心烦意乱3. 中学生作为教育的对象，其主要任务是学习。
以下关于学习的说法中认识正确的是( )①对理论知识的积累是学习②在实践中的锻炼是学习③学习就是学习课本知识④学习就是指学习做人的道理A.①②B.③④C.②④D.①④4. 一位同学在总结自己的学习经验时这样说：“努力非常重要，要努力，但是不能用蛮力、不动脑，复制别人的学习方法、不从自己的实际出发是不行的，要在努力中掺入对自己的认识。
”这告诉我们要()A.端正学习态度B.养成良好的学习习惯C.珍惜时间，努力学习D.掌握适合自己的学习方法5. “良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻挠才能的发挥。
”下列属于良好的学习方法的是()①课堂上积极回答问题，参加讨论②每科有固定的笔记本，笔记有条理③课外时间没有一定的计划，想干什么就干什么④学习新课前，预习新内容A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6. 有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”。
这两种说法说明()①学习中有苦也有乐②以前学习是辛苦的，现在学习是快乐的③同样的事物，认识的角度不同所产生的感受也不一样④前者说法是正确的，后者说法是错误的A.①②B.①③C.③④D.②④7. “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。