【语文】第15课《离骚》课件(粤教版必修1)

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《离骚》课件(1)(粤教版必修1)

《离骚》课件(1)(粤教版必修1)

汩(yù,如流水一样迅疾)余若将不及 兮,恐年岁之不吾与。朝搴(qiān,攀 折)阰( pí ,山坡)之木兰兮,夕揽(采摘) 洲之宿莽(经冬不凋的草)。
勤勉修行 自强不息
流年似水,我惟恐赶不上啊,只 怕年岁不等待我。清晨去采摘山坡 上的木兰啊,黄昏在洲畔拔取经冬 不凋的小草。
将要、将会
取独
等待
汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与;
屈原被贬离开国都
怀王十五年(前304), 张仪由秦至楚,以重金收买子 兰、郑袖等人充当内奸,同时 以“献商於(Wū)之地六百里” 诱骗怀王,致使齐楚断交。怀 王受骗后恼羞成怒,两度向秦 出兵,均遭惨败。于是屈原奉 命出使齐国重修齐楚旧好。此 间张仪又一次由秦至楚,进行 瓦解齐楚联盟的活动,使齐楚 联盟未能成功。怀王二十四年, 秦楚签订盟约,楚国彻底投入 了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢 (Yǐng)都,到了汉北。
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;
三皇: 五帝: 伏羲 女娲 神农 黄帝 颛顼 Zhuān Xū帝喾kù 尧帝 舜帝
摄提格-寅年
子 孙

死去的父亲
句首语气词
摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降;
正 才
我本是古帝高阳氏的后裔, 号叫伯庸的是我已故的父亲。 太岁在寅的那一年的正月, 庚寅的那一天便是我的生辰。
血统高贵,生于良辰。
“惟草木之零落兮,恐美人之迟 暮”在行文上有何作用?
起过渡作用,诗歌“至此方入题”。它 引出了楚王不举贤能则将灭亡的道理,并开 启下文,抒发诗人忧国忧民的情怀。
不抚(持有,把握)壮而弃秽(污秽) 兮,何不改乎此度(治国法度)也? 乘骐骥(骏马)以驰骋兮,来吾道 (dǎo,通“导”)夫先路(前面的大道) !
盖文王拘而演《周易》;仲尼 厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋 《离骚》……

语文4.15离骚 课件(广东教育版必修一)

语文4.15离骚 课件(广东教育版必修一)

目标四鉴赏作品的语言和表达技巧 3. 请你谈谈对《离骚》艺术特色的理解。 解读探究:解答这一问题应先弄清楚《离骚》的浪漫主义手 法有哪些具体特征,比如多用夸张、想像、比喻、象征等表 达技巧来写景抒情叙事,然后根据对课文语句的具体理解作 分析。 答案. ①浪漫主义手法的巧妙运用。诗人尽情地发挥出神奇 的想像力,用奇特的爱好表达心志。②比兴手法的运用。依 诗取兴,引类比喻。③对偶句式的运用。如诗中的“名余曰 正则兮,字余曰灵均”“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿 莽”“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”等句,句式整齐, 情文并茂。 目标五评价作者的观点和态度
诗歌中的人物形象又包括两类:(1)作品中 描写的人物。包括英雄、名流、亲属、友人 等。(2)诗人的自我形象。一般抒情主人公 就是诗人自己,且往往与写景结合在一起。 在叙事诗中,诗人是通过笔下的人物形象, 委婉含蓄地表达自己的性格、志气、情感或 思想观念;而在抒情诗中,则是通过直接抒 写自己的主观情绪,来完成对自我形象的塑 造。
目标三鉴赏作品的形象 1. 作者在本文的开篇突出了什么?这样写有什 么作用? 解读探究:仔细揣摩第一段,可以分析出屈原 高贵的出身、降生的瑞奇、美好的名字等一些 与常人不同的地方。说明了屈原与平常人不一 样,有众人皆醉唯我独醒的意思。 答案:. 屈原高贵的出身、降生的瑞奇、美好的 名字,不仅具有上天和先人的赐予,而且具有 美好的品质和才能,这些都是自己的后天修养。 主要表现作者出身高贵,与楚王是同根,楚国 是他的祖国,爱国是他的本分。
4. 形容词的为动用法 ①余既不难夫离别兮() ②伤灵修之数化()
答案:1. ①取名②取表字③连结2. ①在早晨②在 晚上③在前面 3. ①美好品质②壮年;污秽的东西 4. ①为……难过②为……伤心 目标二理解与现代汉语不同的句式和用法 五、文言句式 1. 恐年岁之不吾与() 2. 肇锡余以嘉名() 答案 .:宾语前置,“不吾与”是“不与吾”的倒 装2. 介宾短语作状语后置,即“肇以嘉名锡余”

高中语文第四单元15离骚课件粤教版必修1

高中语文第四单元15离骚课件粤教版必修1
即使死去多次也不会后悔。这一句表明屈原志向不改,坚
贞Байду номын сангаас屈。
屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑, 一会儿说他穿着奇装异服,一会儿又说他面容姣好,肯定 是个善淫之辈。这群人追名逐利,篡改法令,歪曲事实, 混淆黑白,竞相谄媚,把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心 绝对不和他们同流合污,他自比不合群的鸷鸟,孤傲、矫 健,“自前世而固然”,他不想改变,也无法改变,这就 像方圆不能周,异道不相安一样。
屈原早年受楚怀王信任,任左徒、三闾大夫,常与怀 王商议国事,参与法律的制定,主张彰明法度,举贤任能, 改革政治。同时主持外交事务,主张楚国与齐国联合,共 同抗衡秦国。在屈原的努力下,楚国国力有所增强。但由 于自身性格耿直,加之他人谗言与排挤,屈原逐渐被楚怀 王疏远。公元前 278 年,秦国大将白起挥兵南下,攻破了 郢都,屈原在绝望和悲愤之下怀抱大石投汨罗江而死。
又说:“屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间 之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之 作《离骚》,盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤, 是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他 根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇,“发愤以抒情” 而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗 人的身世、思想和境遇,因此也有人把它看作是屈原生活 历程的形象记录,称它为诗人的自叙传。
屈原是中国伟大的浪漫主义诗人之一,也是我国已知 最早的著名诗人、世界文化名人。他创立了“楚辞”这种 文体,也开创了“香草美人”的传统。他的作品主要篇目 有《九歌》《招魂》《天问》《离骚》《九章》《卜居》。代表 作品有《离骚》《九歌》等。
二、背景剖析
关于《离骚》的写作年代,司马迁在《史记·太史公 自序》中说“屈原放逐,著《离骚》”,则当作于屈原被 放逐以后。今人对此说法不一,有说作于被怀王疏远以后, 有说作于被顷襄王放逐以后,有说作于怀王末顷襄王初, 有说始作于怀王时而作成于顷襄王初,迄无定论。关于《离 骚》的创作缘由,司马迁在《史记·屈原列传》中引刘安 《离骚传》说:“屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也, 邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。”

高中语文15离骚(节选)课件粤教版必修1

高中语文15离骚(节选)课件粤教版必修1
写法,形象鲜明,情感强烈,使诗歌充满浓厚的浪漫主义色彩,而且“香草美
人”式的寓意伏线与诗人的政治抒情叠加在一起,增强了诗歌的艺术效果。
第二十一页,共29页。
问题(wèntí)导

写法(xiěfǎ)
探究
积累(jīlěi)与
运用
3.风格独特的“楚辞体”
(1)“兮”字具有特别强烈的咏叹表情色彩、构成诗歌节奏的能力,兼
益。屈原意识到楚国的危险处境,深知楚国只有改革政治,才能富强起来,才
能与强秦抗衡。他一心为国家的前途考虑,群臣却只顾自己的眼前利益,这
就形成了尖锐的矛盾。楚怀王昏庸浅薄,经不起小人的挑拨,没有采纳他
的主张。
第十四页,共29页。
学习(xuéxí)
目标
走近作品
(zuòpǐn)
基础(jīchǔ)
练习
整体感知
积累(jīlěi)与运

2.《离骚》多用比兴手法,正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞,
恶禽臭物以比谗佞,灵修美人以媲于君”。请从诗中找出这样的例子,并简
要分析它们各自的寓意。
提示:①“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”,“灵修”本意是神仙,这里是指
怀王。②“众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫”,以“蛾眉”(美貌)比拟
自己的高尚德行,以“众女”肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的诽谤。③
“鸷鸟之不群兮,自前世而固然”,“鸷”指鹰、雕一类的凶猛的鸟,“鸟”指
一般的鸟,这里分别比拟诗人自己和周围群小。④“制芰荷以为衣兮,
集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”,以衣着佩饰比拟诗人
的美德。⑤“佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章”,比拟诗人的品德更加高洁。
茝”“步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”。

高中语文粤教版必修一第四单元15【教学课件】《离骚》

高中语文粤教版必修一第四单元15【教学课件】《离骚》

羌(qiāng)楚辞中所特有的语气词 灵修:神明、有远见的人,喻楚怀王
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肇锡余以嘉名:锡通“赐” 赐给 辟:通“僻”,幽僻 来吾道夫先路也:道(dǎo)通“导”向导 指九天以为正兮:正 通“证”
②通假字
何桀、纣之昌被兮
被通“披”
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第四单元 · 古典诗歌
离骚
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导入
衷怨托离骚,生而独开诗赋立; 孤忠报楚国,余风波及汉湘人。 何处招魂,香草还生三户地; 当年呵壁,湘流应识九歌心。 亲不负楚,疏不负梁,爱国忠君真气节; 骚可为经,策可为史,经 天纬地大文章。旨远辞高,同风雅并举; 行廉志洁,与日月争光。
隆重纪念。(1953 年,屈原以诗人身份同波兰的天文学家哥白尼,法国的文
学家拉伯雷,古巴的作家和民族运动领袖何塞· 马蒂一道,成为世界和平理事 会决定当年纪念的世界四大文化名人。)
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“博闻强志,明于治乱,娴于辞令,入则与王图义国事, 以出号令;出则接遇宾客,应付诸侯。王甚任之。” “使屈原造为宪令”
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作者简介
屈原(约公元前340 年-前278年)名平,字原。战国末期楚国人,杰出
的政治家和爱国诗人(屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪漫 主义诗人的杰出代表。)。“楚辞”的创立者和代表作者。丹阳(今湖北秭 归)人。在中国历史上,屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。 1953 年, 屈原还被列为世界四大文化名人之一,受到世界和平理事会和全世界人民的

高中语文 第15课离骚课件 粤教版必修1

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7
③春与秋其代.序. 古义:_替__代__更___换__时__序__。____ 今义:把___与__本__书__相__关__的__文__章__放__在__书__前__来__代__替__序___言__
_的__文__章__。_ ④昔三后之纯.粹.兮 古义:_没__有__杂__质__,__比__喻__品__德__纯__正__、__完__美__。__ 今义:_a_._形__容__词__,__不__掺__杂__别__的__成__分__的___;b_._副__词__,__表__
__在__早__晨__/在__黄__昏____ ③不抚壮而弃秽.兮:_形__容__词__作__名__词__,__秽___恶__,__秽__政___ ④纷吾既有此内美.兮:_形__容__词__作__名___词__,__美__德_______ ⑤路幽.昧.以险.隘.:__形__容__词__作__动__词___,__变__得__黑__暗__/变____
14
Hale Waihona Puke 4.课文点拨 (1)屈原的政治理想是什么? 答案 屈原的政治理想是实现圣君贤相的政治。 他希望国君能像尧、舜一样“耿介”,即光明正 大,“既遵道而得路”,即遵循正道而得大路畅 通。最终国君能“及前王之踵武”,即赶上先王 的足迹。
15
(2)诗人是怎样运用比喻来表达政治理想的? 答案 “恐美人之迟暮”一句中的“美人”,喻 指楚怀王;“固众芳之所在”一句中的“众芳”, 喻指群贤;又用“椒、桂、蕙、茝”四种植物再 喻群贤,用香草“荃”喻楚怀王等等。文中用“香 草美人”表明对君王的忠诚,对古代君王举用群 贤的敬佩以及表白自己的高洁情操,希望君王能 够抛弃秽政,不要听信小人谗言,像古代贤明君 主那样,以社稷为重,举用群贤,了解自己忧国 忧民的良苦用心。

高中语文第15课离骚课件粤教必修1

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制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
不知吾
完 荷花 荷花 美好
只要
确实
形容词用做动词
形容词用做动词
修长的样子 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
芳香 光泽 光明纯洁的本质
高耸的样子
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。 指辽阔大地
更加明显。章,通 佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
回头看
放眼四望
民生各有所乐兮,余独好修以为常。 虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?
受创而改变 美好
繁多
芳香浓烈
“彰”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考译文
我长叹息地禁不住要洒下眼泪,我哀怜着人民的生涯多 么艰苦。我虽然是爱好修洁而自制花环,在清早做成,晚上 便已被人折毁。不怕他就毁坏了我秋蕙的花环,我又要继续 着用白芷花来替代。说到头是我自己的情愿而心甘,纵使是 死上九回我也不肯悔改。怨恨君心荒唐啊,始终不能体察民 心。你周围的侍女嫉妒我的丰姿,诽谤我好做淫荡之事。世 俗本来善于投机取巧啊,违背规矩而任意改变措施。违背准 绳而随意歪曲啊,竞相把苟合取悅于人奉作法度。我忧郁失 意啊,我孤独地遭受着今世的穷困。宁愿突然死去而魂离魄 散,也不肯同乎流俗,屈节卑躬。鹰和隼不能够和凡鸟同群, 原来是自古以来就是这样。哪有方和圆能够互相通融?哪有 曲和直能够一概相量?我委曲着情怀,抑制着意气,我忍受 着谴责,排遣着羞耻。伏清白之志而死忠贞之节,本是前代 的圣人之所称许。
屈 原 雕 塑
湖北秭归
屈 原 墓
2、“楚辞” ①诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式 而创作的一种诗歌样式,又称“骚”体。 ②总集名。西汉刘向所辑,收屈原、宋玉及汉 代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的诗歌作品, 主要是屈原的作品。 ③特色:“楚辞”以优美的语言、丰富的想象, 溶化神话传说,塑造鲜明形象;以楚地的诗歌形式、 方言声韵,描写楚地的风土人情,具有浓厚的地方 色彩,富有积极浪漫主义精神。对后世影响很大。

【粤教版】高中语文必修一:第15课《离骚》ppt课件

【粤教版】高中语文必修一:第15课《离骚》ppt课件
模仿上面所举诗句节奏,朗诵《离骚》诗 章。
(1)
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
我长叹息地禁不住要洒下眼泪,我哀怜着人民的生涯 多么艰苦。
余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
我虽然是爱好修洁而自制花环,在清早做成,晚上便 已被人折毁。 (2)
既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
不怕他就毁坏了我秋蕙的花环,我又要继续着用白芷 花来替代。
亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔。
说到头是我自己的情愿而心甘,纵使是死上九回我也 不肯悔改。
(3)
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
怨恨君心荒唐啊,始终不能体察民心。
众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。
你周围的侍女嫉妒我的丰姿,诽谤我好做淫荡之事。 (4)
固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。
世俗本来善于投机取巧啊,违背规矩而任意改变措施。
屈 原 被 贬 离 开 国 都
屈原因出身贵族,又明 于治乱,娴于辞令,故而早 年深受楚怀王的宠信,位为 左徒、三闾大夫。屈原为实 现楚国的统一大业,对内积 极辅佐怀王变法图强,对外 坚决主张联齐抗秦,使楚国 一度出现了一个国富兵强、 威震诸侯的局面。但由于上 官大夫等人的嫉妒,屈原后 来遭到群小的诬陷和楚怀王 的疏远及顷襄王的放逐。流 放江南,辗转流离于沅 、湘 二水之间约九年之久。顷襄 王二十一年(前278),秦将白 起攻破郢都,屈原悲愤难捱, 遂自沉汨罗江,以明其忠贞 爱国之志。
端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和 “初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与 “午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月。又因午时为 “阳辰”,所以端五也叫“端阳”。五月五日,月、日都是五,故 称重五,也称重午。 此外,端午还有许多别称,如:夏节、浴兰节、女儿节,天中 节、地腊、诗人节等等。 迄今为止,影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗 文化领域,我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起 来。俗说屈原投江以后,当地人民伤其死,便驾舟奋力营救,因有 竞渡风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原,但多为蛟龙所食, 后因屈原的提示才用楝树叶包饭,外缠彩丝,做成后来的粽子样。

粤教版高中语文必修一课件:15离骚 (共43页)

粤教版高中语文必修一课件:15离骚 (共43页)

译文(郭沫若译)
我本是古帝高阳氏的后裔, 号叫伯庸的是我已故的父亲。 太岁在寅的那一年的正月, 庚寅的那一天便是我的生辰。
先父看见了我有这样的生日, 他便替我取下了相应的美名。 替我取下的大名是叫着正则, 替我取下的别号是叫着灵均。
第二段
• 叙述自己积极进修,锻炼品质和才能,决 心辅助楚王进行改革,使国家富强起来。
但是由于在内 政外交上屈原与楚 国腐朽贵族集团发 生了尖锐的矛盾, 遭到小人的诬陷和 楚怀王的疏远。
屈原被贬离开国都
公元前278年,秦 将白起(人名) 攻破楚都,屈原 悲愤难捱,遂自 沉汨罗江,以身 殉国。
楚辞:屈原的出现,不仅标志着中国
诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独 创的新时代,而且他所开创的新诗 体——“楚辞”,突破了《诗经》的表 现形式,极大地丰富了诗歌的表现力, 为中国古代的诗歌创作开辟了一片新 天地。后人因此将《诗经》与《楚辞》 并称为“风、骚” 。
离 骚
( 节 选 )
屈 原
屈原,名平,字原。战 国末期楚国人,杰出的政 治家和爱国诗人。 屈原是中国文学史上 第一位伟大的爱国诗人。 1953年,他被列为世界四 大文化名人之一。(波兰 哥白尼、英国莎士比亚、 意大利但丁)
屈原因出身贵族, 又明于治乱,娴于辞令, 故而早年深受楚怀王的 宠信,位为左徒、三闾 大夫。屈原为实现楚国 的统一大业,对内积极 辅佐怀王变法图强,对 外坚决主张联齐抗秦, 使楚国一度出现了一个 国富兵强、威震诸侯的 局面。
屈原作品主要有《离骚》《天问》 《九歌》《九出诗人的“美政”理想。与此相关,屈 原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、 楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸,表 现了他坚持“美政”理想、坚持节操, “虽九死而犹未悔”的斗争精神和忧国 忧民、忠贞爱国的情怀。

新粤教版语文必修一课件:第四单元第15课离骚(共53张PPT)

新粤教版语文必修一课件:第四单元第15课离骚(共53张PPT)
2017/3/29
叙述世系和自己出生的 年月日
19
皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:
名余曰正则兮,字余曰灵均。
父亲观察我出生的气度,开 始把美名赐予我。为我取名叫正 则,给我取表字为灵均。
叙述得名的由来和名字的美好意义
2017/3/29
血统高贵 气宇不凡
20
第一段:人与楚国同姓宗亲的血缘关
吾 将 上 下 而 求 屈 原索
路 漫 漫 其 修 远 兮
《 离 骚 》
制作:汪振学 2
——
2017/3/29
屈原(约前339~约前278)
名平,字原。战国末期楚国
人,杰出的政治家,我国第
一位伟大的爱国诗人。开创
了诗歌由集体歌唱转变为个
人独立创作的新纪元。 代
表诗作有:《离骚》《九歌
》《九章》《天问》等。
• 桀纣(jié zhòu)传说中的暴君。 • 窘步(jiǒng)难以举步。 • 惮殃(dà n)害怕灾祸。 • 踵武(zhǒng)足迹。 • 荃(quá n)香草名,比喻国君。 • 謇謇(jiǎn jiǎn)正直敢言的样子。 • 数化(shuò)屡次变化。
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。 我是古帝高阳的后裔子 孙,我已故父亲的尊名 为伯庸。正当夏历寅年 的正月啊,就在庚寅之 日我降生了。
2017/3/29 15
课 文 解 读
朗读课文
2017/3/29 16
后代子孙 。 苗裔( yì): 夏历正月。 孟陬( zōu ): 估量。 揆( kuí ): 扈( hù ): 披。 长在幽僻之处的芷草。 辟芷( zhǐ ): 水流很快的样子。 汩(yù ): 搴( qiān ): 摘取 。 阰(pí ): 土坡。 抛弃污秽的东西 弃秽(huì ): jì): 骏马。 骐骥( qí 香草名,蕙草和白芷,用以比 蕙茝( chaǐ ): 喻贤臣

高中语文第四单元15离骚课件粤教版必修108262113

高中语文第四单元15离骚课件粤教版必修108262113
第七页,共58页。
夯基础 一、作者名片 屈原(约公元前340年-前278年),中国 文学史上第一位伟大的爱国诗人。名平,字 原,又自云名正则,字灵均,战国末期楚国 丹阳(今湖北秭归)人,楚武王熊通之子屈瑕 的后代。
第八页,共58页。
屈原早年受楚怀王信任,任左徒、三闾大夫,常与怀 王商议国事,参与法律的制定,主张彰明法度,举贤任能, 改革政治。同时主持外交事务,主张楚国与齐国联合,共 同抗衡秦国。在屈原的努力下,楚国国力有所增强。但由 于自身性格耿直,加之他人谗言与排挤,屈原逐渐被楚怀 王疏远。公元前 278 年,秦国大将白起挥兵南下,攻破了 郢都,屈原在绝望和悲愤之下怀抱大石投汨罗江而死。
第十五页,共58页。
四、识记字音
謇.( ) 溘.( ) 芰.( )
谇.( ) 诼.( ) 偭.( )
忳.( ) 侘.傺.(
)
姱.( )
()
答案:jiǎn suì zhuó miǎn kè tún chàchì jì
kuā jī
第十六页,共58页。
五、正确理解词语 1.解释下列句中加点词的含义或说出用法 (1)长太息以掩.涕.兮________________________________ (2)謇朝谇.而夕替_________________________________ (3)謇朝谇而夕替._________________________________ (4)虽.九死而未悔__________________________________ (5)众.女.嫉余之蛾眉兮______________________________
第二十页,共58页。
(9)法度、准则 (10)突然、忽然 (11)不同道 (12) 责骂 (13)守、保持 (14)观察、选择道路 (15)趁着 (16) 停下来休息 (17)当初的衣服,比喻原先的志向 (18)高 耸的样子 (19)放眼观看 (20)繁多 (21)不会改变

离骚PPT121 粤教版

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23
24.01.2019 24.01.2019
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09高 一
第二段:自述不断追求美好事物,提
15 离 骚 ︵ 屈 原 ︶
24.01.2019 24.01.2019
高自身修养的嘉德懿行。 由感慨时不待我,言及国家的命运, 恐君王年老迟暮,表达积极进取的生 活态度,进而提出“抚壮”、“弃秽” 和任用贤才的政治主张。最后,用比 喻的手法,表示愿意做革新强国的先 驱者,为楚国而献身。 诗人有着美好的品德,而且胸怀大志, 愿为国家效力,按理应得到楚王的信 任,可残酷的客观现实不让诗人良好 的主观愿望得以实现,这就为下文写 24 诗人所遭遇的现实2019 24.01.2019
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09高 一
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度? 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
何不把握壮年而抛弃邪秽,
15 离 骚 ︵ 屈 原 ︶
何不改变这(不善的)法度? 乘着骏马而自由驰骋, 来吧,我愿做向导在前面开路 。
诘问楚王:为什么不立志改革,改变法 度呢?如果能够任用贤士,自己是愿为 前驱,引导走上正确之路的。 弃秽改度、任用贤才——提出“抚 壮”“弃秽”和任用贤才的政治主张。
15 离 骚 ︵ 屈 原 ︶
24.01.2019 24.01.2019
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09高 一
《离骚》的艺术成就
1. 塑造了鲜明的抒情主人公的光辉 形象。 2. 现实主义与浪漫主义的完美结合, 特别是其浓郁的浪漫主义特色非常引人 注目。 3. 全诗结构宏伟而壮阔。 4. 比兴艺术手法的继承与创新。 5. 浓郁的楚地风物人情、风俗习惯、 神话传说及大量的楚地方言。 6. 瑰丽多彩的语言。词汇丰富,色 彩绚丽,用词生动,韵律和谐,音调优 美。 14
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屈原的作品主要有《离 骚》、《天问》、《九歌》、 《九章》等不朽诗篇。其中, 《离骚》是屈原的代表作, 也是中国古代最长的抒情诗, 充分表现出“举贤而授能兮, 循绳墨而不颇”(《离骚》) 的“美政”理想。与此相关, 屈原的作品还深刻揭露了楚 国政治的黑暗、楚国贵族集 团的腐朽和楚王的昏庸,表 现了他坚持“美政”理想、 坚持节操,“虽九死而犹未 悔”的斗争精神和忧国忧民、 忠贞爱国的情怀。
《离骚》代表楚辞的最高成就,它不仅是屈原的代表
作品,同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。 “离”──遭遇,“骚”──忧愁《离骚》即作者遭遇忧 愁而写成的诗句。全诗373句, 2464字,是屈原的思想结 晶,是一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。 关于《离骚》的创作缘由,司马迁在《史记· 屈原列 传》中说:“屈原正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人 间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈 平之作《离骚》,盖自怨生也。”《离骚》就是他根据 楚国的政治现实和自己的不平遭遇,“发愤以抒情”而 创作的一首政治抒情诗。是屈原生活历程的形象记录, 是屈原面临个人与国家的厄运,对于过去和未来的思考, 是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。
屈 原 被 贬 离 开 国 都
屈原因出身贵族,又明 于治乱,娴于辞令,故而早 年深受楚怀王的宠信,位为 左徒、三闾大夫。屈原为实 现楚国的统一大业,对内积 极辅佐怀王变法图强,对外 坚决主张联齐抗秦,使楚国 一度出现了一个国富兵强、 威震诸侯的局面。但由于上 官大夫等人的嫉妒,屈原后 来遭到群小的诬陷和楚怀王 的疏远及顷襄王的放逐。流 放江南,辗转流离于沅 、湘 二水之间约九年之久。顷襄 王二十一年(前278),秦将白 起攻破郢都,屈原悲愤难捱, 遂自沉汨罗江,以明其忠贞 爱国之志。
模仿上面所举诗句节奏,朗诵《离骚》诗 章。
(1)
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
我长叹息地禁不住要洒下眼泪,我哀怜着人民的生涯 多么艰苦。
余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
我虽然是爱好修洁而自制花环,在清早做成,晚上便 已被人折毁。 (2)
既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
不怕他就毁坏了我秋蕙的花环,我又要继续着用白芷 花来替代。
离骚——屈原
教学目标
1、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。 2、学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。 3、疏通生字、词,培养学生阅读古诗文的能力。 4、学会吟诵古诗词,注意节拍和重读。
教学重难点
1、比喻、对偶。 2、屈原的精神及理想。 3、背诵。
作为一位杰出的政治家和爱国 志士,屈原爱祖国爱人民、坚持真 理、宁死不屈的精神和他的人格, 千百年来感召和哺育着无数中华儿 女。作为一个伟大的诗人,他所开 创的新诗体——楚辞,突破了《诗 经》的表现形式,极大地丰富了诗 歌的表现力,为中国古代的诗歌创 作开辟了一片新天地。后人也因此 将《楚辞》与《诗经》并称为“风、 骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上 现实主义和浪漫主义两大优良传统 的源头。 屈原是中国文学史上第一位伟 屈原(约前339~约前278): 大的爱国诗人。 1953年,屈原被列 名平,字原。丹阳(今湖北秭归) 人。 战国末期楚国人,楚武王 为世界四大文化名人之一(波兰哥 熊通之子屈瑕的后代。杰出的政 白尼、英国莎士比亚、意大利但丁) 治家和爱国诗人。 受到全世界人民的隆重纪念。
楚辞: 楚辞渊源于江淮流域楚地的歌谣。 它受着《诗经》的某些影响,但同它有 直接血缘关系的,还是在南方土生土长 的歌谣。楚地早有歌谣,据刘向《说苑》 记载,约公元前 6世纪就有《越人歌》 和《楚人歌》。《论语》载孔子曾听到 《接舆歌》,《孟子》中也有《孺子歌》 等等。可是这些楚地歌谣仅一鳞半爪地 存于历史记载中,只是到了战国中期, 屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛 之后,楚辞才形成一代文学样式。 “楚辞”的名称,最早见于西汉前期。 由于楚辞中最有代表性的作品是屈原的 《离骚》,所以后人也有以“骚”(骚 体诗)来指称楚辞的。从汉代开始, “楚辞”又成为屈原等人作品的总集名。
我的花环是参差而又多趣呀,馥郁的花气啊会向四方 远飏。 (13)
民生各有所乐兮,余独好修以为常。
世上的人们任凭他各有所好,而我的习惯是专于爱好 修洁。
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?
就把我车裂了我也不肯变更,难道我的心 还会怕受人威胁?
①兮:语气助词,相当于“啊”,“楚辞”中大量用 “兮”,有时在句中,有时在句末。 ②替:废弃、贬斥。申:加上罪名。蕙纕、揽茝,比 喻高尚的德行。 ③浩荡:荒唐。民心:人心,或指诗人的苦心。蛾眉: 喻指高尚的德行。谣诼:造谣,诽谤。
诗作赏析:
①第1节:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽 好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
前两句发感慨,同情人民生活的艰难。“民生”也可 理解为“人生”,即自叹人生多艰。这两句承上启下。后 两句极写不为楚君所容。为什么“朝谇而夕替呢”? 原因是以下几个: A.“既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝”。 B.灵修浩荡,“终不察夫民心”。 C.“众女嫉余之娥眉,谣诼谓余以善淫”。 D.“固时俗之工巧”“背绳墨以追曲”。 而自己的态度是“亦余心之所善兮,余不忍为此态 也”,鸷鸟不群,“异道”难以相安,宁肯“伏清白以死 直”“固前圣之所厚”。从而揭示自己的情怀,表达“九 死其犹未悔”的意志。
还有一个突出的特点是“移情”技法的运用, 后六节最为明显。
也就是说在这里实现了“我”与“物”的同化,作 者对那些美好事物“兰皋”“椒丘”“芰荷”“芙 蓉”“岌岌之冠”“陆离之佩”缤纷的“繁饰”等等不 是停留在客观的欣赏上而是把自己的爱和追求移住到那 一件件美好的事物中,那即是“我”的生命和情趣就在 那里面。“我”的内心就活动在那些意象中。所以通过 那一件件美好的事物,我们就可以体会作者的理想的追 求和不悔的斗志。也可以说此时作者的一切情感、美德、 追求、斗志都已经变成了那一个个美好的事物,让我们 感受到了作者的高尚情操。这种移情的技法就如余光中 先生在《乡愁》这首诗中所运用的,“乡愁”是“邮 票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”等等就是移情的 写法,“花溅泪”“鸟惊心”也是移情的写法,大家联
何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?
哪有方和圆能够互相通融?哪有曲和直能够一概相量? (7)
屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。
我委曲着情怀,抑制着意气,我忍受着谴责,排遣着羞耻。
伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
伏清白之志而死忠贞之节,本是前代的圣人之所称许。
(8)
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。 回朕车以复路兮,及行迷之未远。
端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和 “初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与 “午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月。又因午时为 “阳辰”,所以端五也叫“端阳”。五月五日,月、日都是五,故 称重五,也称重午。 此外,端午还有许多别称,如:夏节、浴兰节、女儿节,天中 节、地腊、诗人节等等。 迄今为止,影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗 文化领域,我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起 来。俗说屈原投江以后,当地人民伤其死,便驾舟奋力营救,因有 竞渡风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原,但多为蛟龙所食, 后因屈原的提示才用楝树叶包饭,外缠彩丝,做成后来的粽子样。
课文总理:
屈原《离骚》一诗博大精深,主题是 表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠 的斗争精神。课文节选部分共13节、 52句。前七节自叙受屈遭贬的政治原 因,表示不愿同流合污;后六节表现 追求美政、九死未悔的高尚节操,抒 发忧国忧民、献身理想的爱国感情。
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主,兼及四、 五、八、九言,并多用楚地口语“兮”字。 朗读时,要在理解的基础上,掌握好它的 节奏特点。以第一节为例: 长太息兮,—— 謇/ 朝谇/而/夕替。
《离骚》的语言有什么特色?
《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作,想象瑰丽、 奇特,运用比喻、对偶等修辞格和象征等手法,使语言生 动形象,节奏鲜明,富有感染力。 首先,大量运用了比喻象征的手法。如:①既替余以 蕙纕兮,又申之以揽茝。(“蕙纕”“揽茝” 比喻自己 的美德)②怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之 蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。(“灵修”,神圣,喻指君王。 “众女”喻指许多小人。“蛾眉” 喻指高尚德行)③背 绳墨以追曲兮,竞周容以为度。(“绳墨” 喻指准绳、 准则)④鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮? 夫孰异道而相安?(鸷鸟不群,方圜不能相合,比喻君子 不能与小人同流合污)⑤进不入以离尤兮,退将复修吾初 服。(“初服”比喻原先的志向)⑥制芰荷以为衣兮,集 芙蓉以为裳。(“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持
进不入以离尤兮,退将复修吾初服。
“罹”,遭受。初服:当 初的衣服,比喻原先的志 向。
我不想再上前者以遭受祸殃,我要退回故乡修理我的 旧衣。
(10)
制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。
我要把碧绿的荷叶裁成上衫,把洁白的荷花缀成下裳。
不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
没人知道我也就罢了,只要我的内心是真正地芬芳。
亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔。
说到头是我自己的情愿而心甘,纵使是死上九回我也 不肯悔改。
(3)
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
怨恨君心荒唐啊,始终不能体察民心。
众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。
你周围的侍女嫉妒我的丰姿,诽谤我好做淫荡之事。 (4)
固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。
世俗本来善于投机取巧啊,违背规矩而任意改变措施。
②赏析第2节: 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
这一句表明屈原志向不改,坚贞不屈。真可说是 一条铁骨铮铮的汉子。屈原最不能容忍的是那群无耻 小人对他的恶毒诬蔑,一会说他穿着奇装异服,一会 又说他面容姣好,肯定是个善淫之辈。这群人追名逐 利,篡改法令,歪曲是非,混淆黑白,竞相谄媚,把 朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心绝对不和他们合流, 他自比不合群的鸷鸟,孤傲、矫健,“自前世而固 然”,他不想改变,也无法改变,这就像方圆不能周, 异道不相安一样。在这里,屈原清楚地预感到了自己 的结局,但他并不后悔自己的选择。句中“虽九死其 犹未悔”和同出自于《离骚》的“路曼曼其修远兮, 吾将上 下而求索”诗句是后人引以自勉和共勉最多 的句子。
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