绘本活动设计方案
绘本阅读活动方案5篇
绘本阅读活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!绘本阅读活动方案5篇活动方案可以帮助我们优化资源利用，活动方案的制定是为了确保活动的有序和高效进行，本店铺今天就为您带来了绘本阅读活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。
绘本活动方案5篇
绘本活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园创意绘本课程活动策划方案五篇
幼儿园创意绘本课程活动策划方案五篇方案一：《小狗咪咪的冒险之旅》绘本课程活动策划方案活动背景及目的：本次活动旨在通过《小狗咪咪的冒险之旅》这本绘本，引导幼儿通过绘本中的故事和角色，了解自我成长和探索世界的重要性，提高幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的绘本阅读和创意表达能力，加强幼儿的团队协作和沟通能力。
活动内容及流程：1.绘本分享教师为幼儿讲解《小狗咪咪的冒险之旅》的故事情节和主要人物，并强调故事中的主题和教育意义。
2.角色扮演体验教师引导幼儿根据故事中的情节和角色，进行角色扮演体验活动。
幼儿可以选择自己喜欢的角色或自行组队参与活动。
3.绘本创作幼儿根据自己的理解和感受，尝试用绘画表达自己对故事和角色的理解、感受以及想象，教师在旁边进行指导和帮助。
4.绘本分享幼儿分享自己的绘本作品，展示自己的想象和创意，并相互欣赏和点评。
活动成果及效果评估：本次活动通过观察幼儿在活动中的表现以及收集幼儿的作品，评估幼儿对《小狗咪咪的冒险之旅》这本绘本的理解和认识，同时评估幼儿的创意表达能力、合作沟通能力以及绘本阅读兴趣。
同时，教师会在活动结束后撰写活动总结，对此次活动进行评估和总结，不断提高活动的质量和效果。
方案二：《绿野仙踪》绘本课程活动策划方案活动背景及目的：本次活动旨在通过《绿野仙踪》这本绘本，引导幼儿了解勇气、友情、正义等价值观，在体验故事情节中勇敢探索的过程中，培养幼儿的自信心、团队协作和表达能力。
活动内容及流程：1.绘本分享教师为幼儿讲解《绿野仙踪》的故事情节和主要人物，并引导幼儿思考故事中的主题和价值观。
2.角色扮演体验教师引导幼儿分组进行角色扮演活动，让幼儿充分体验故事中角色的情感和经历，提高幼儿的表达能力和角色理解能力。
3.手工制作幼儿根据自己的想象和创意，进行手工制作活动，制作故事中的道具和角色形象，如红色鞋子、稻草人等。
4.绘本创作幼儿根据自己的理解和感受，尝试用绘画表达自己对故事和角色的理解、感受以及想象，教师在旁边进行指导和帮助。
大班绘本绘本教案8篇
大班绘本绘本教案8篇大班绘本绘本教案篇1设计意图：每个孩子心中的妈妈都是最好的，在日常生活中能深深感受到妈妈的爱。
但他们对妈妈的爱又紧紧停留在外表的感知上，而且认为妈妈对自己的爱都是理所固然的，可对妈妈为自己毫无保存的付出，为自己可以做任何事情，对自己的爱时时刻刻都感受不到，也理解不了。
尤其是妈妈对自己管教严格，进展批判时，往往会误认为妈妈就是不爱自己了，而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子的天真、骄傲的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。
奇妙的通过妈妈所变换的不同形象，激发爱妈妈的情感及对妈妈的崇拜之情。
因此我设计这次活动，盼望通过这次活动能让幼儿体验暖和的亲子感情。
活动目标：1、认真观看图片，结合已有生活阅历大胆叙述对画面的理解。
2、理解和感受妈妈对自己的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。
活动预备：绘本《我妈妈》课件、绘本30本活动过程：一、谈话引入，激发阅读兴趣。
提问：1、假如用一个外形来表示我们的爱，你会用什么外形？（爱心）2、教师这里也有一颗爱心（出示图片）。
你想把它送给谁？3、其实这份爱的礼物是一个叫安东尼的小朋友送给她妈妈的礼物。
他觉得自己的妈妈很棒很能干，你觉得你们的妈妈棒吗？4、哪些方面觉得你妈妈比拟棒，比拟能干？（幼儿答复）二、结合课件，阅读理解绘本。
那我们一起来看看安东尼的妈妈有多棒。
（幼儿看图述说）这是我妈妈，她真的很棒，我妈妈是个手艺很好的大厨师。
提问：小朋友，你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀？我的妈妈也是一个很会杂耍的绝技演员。
提问：为什么说妈妈是杂耍演员？（依据图片引导幼儿）提问：咦，安东尼的妈妈这是在干什么呀？安东尼的妈妈每天都把自己装扮的干洁净净，漂美丽亮的，所以安东尼说我妈妈是个奇妙的画家。
提问：他妈妈怎么拎了这么多东西，看起来像个什么呀？（教师做肢体动作）提问：他妈妈为什么提着这么多东西。
小结：由于她把家里人需要的，用的，吃的都带回了家。
安东尼觉得妈妈还是世界上最强壮的女人。
幼儿园绘本活动教案5篇
幼儿园绘本活动教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿绘本趣味活动策划方案五篇
幼儿绘本趣味活动策划方案五篇近几年绘本大热，各式各样的绘本课程也层出不穷，但是很多幼儿老师甚至幼儿园园长对;绘本阅读;的理解还停留在给孩子讲故事、说道理。
以下是小编为大家细心整理的幼儿绘本趣味活动方案五篇，供大家参考!幼儿绘本趣味活动方案1活动目标：1.认真观看画面内容，感知各种脚印的特点，乐观运用语言进行表达。
2.初步了解故事内容，感受情节的好玩和奇特。
3.体会故事中主要角色;怀疑一绝望一惊喜;的情感变化。
活动预备：绘本PPT《谁的脚印》活动过程：一、引题小伴侣看，这是谁?小姑娘在房间的地板上发觉了一个脚印，来看看这个脚印长什么样?二、师幼共同阅读，了解故事情节(一)小姑娘查找脚印仆人1.小姑娘在房间里发觉了惊异的脚印她会怎么想呢?小结：小姑娘发觉惊异的脚印觉得很古怪很怀疑，于是小姑娘预备去找一找看一看到底是谁的脚印。
2.小姑娘遇到小猫幼儿猜想是不是小猫的脚印，为什么?鼓舞幼儿大胆想象小猫脚印像什么。
小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。
3.小姑娘遇到小鸟引导幼儿观看想象小鸟的脚印像什么。
(小结：是的，小鸟的脚印像--一样尖尖的细细的。
)那房间的脚印是小鸟的吗?(不是)小姑娘没有找到脚印的仆人，小姑娘心里会怎么样?(难过、绝望。
)4.小姑娘遇到大象。
鼓舞幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗?(集体学问：你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。
)猜想大象的回答及大象脚印的样子。
小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。
(二)小姑娘的找到脚印的仆人1.引导幼儿观看画面上小姑娘的姿势感受她难过的心情。
(请个别幼儿仿照小姑娘的动作。
)2.幼儿想象、表达小姑娘快活的缘由，感受小姑娘的情感变化。
3.引导幼儿观看比较鞋子和鞋印的相像度。
小结：原来小姑娘房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘变得格外快活，(播放PPT12)瞧，她正抱着小狗在快活的大笑呢!三、观看封面，引出故事的题目师：小伴侣记得小姑娘在查找脚印的过程中遇到了谁?老师揭示故事的名字。
绘本阅读课程实施方案范文（通用5篇）
绘本阅读课程实施⽅案范⽂（通⽤5篇）2022-01-27 为了确保⼯作或事情顺利进⾏，常常要根据具体情况预先制定⽅案，⽅案是解决⼀个问题或者⼀项⼯程，⼀个课题的详细过程。
那么⽅案应该怎么制定才合适呢？以下是⼩编整理的绘本阅读课程实施⽅案范⽂（通⽤5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！ 绘本阅读课程实施⽅案1 ⼀、现状 1、幼⼉园缺少⼀定数量的、适宜幼⼉阅读的课外书籍； 2、早期阅读活动内容⼤都是教学者随意选择，缺少系统性、连续性和递进性； 3、⼤多数幼⼉教师将“读书”与“认字”概念混淆，教师对于幼⼉在园的阅读活动疏于指导，活动前没有确⽴适宜的⽬标； 4、现在年轻的爸爸、妈妈注重对孩⼦进⾏启蒙教育，但不注重阅读习惯的培养，家长对于幼⼉书籍的选择缺少经验：⼀是具有功利性，将幼⼉识字数量的多少作为评价幼⼉阅读效果的标准；⼆是具有盲⽬性，容易选择由动画⽚改编的连环画作为幼⼉的阅读读本；三是没有意识到亲⼦阅读的重要性，只是让幼⼉随意翻看图书。
⼆、措施： 1、选择阅读内容 以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度，构建⼉童图画书的内容⽅阵，为幼⼉选择四种类型的图书或听读内容——⼉童诗歌、⼉童故事、⼉童散⽂和⼉童科学（详情见“推荐书⽬”），丰富幼⼉的感知。
2、创设阅读环境 （1）幼⼉园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”，允许家长带孩⼦到幼⼉园的图书室或电⼦阅览室阅读，家长也可以把⾃⼰家⾥好的书带到园内图书室进⾏交流。
教师可以据幼⼉的年龄特点和认识⽔平，有的放⽮地为幼⼉提供有意义的、形象⽣动的阅读材料，并摆放在幼⼉容易拿到的地⽅，让幼⼉在⾃由活动的时间，来园、离园前后，⽜奶、点⼼课后⾃由翻阅图书。
（2）创设适宜幼⼉的阅读环境，具体做到“四个⼀”： 每班设置⼀个与阅读相关的区域（图书⾓、绘本创作区、故事表演区等）每天⼀次⾃由阅读（可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼⼉园课程《幼⼉⽤书》中的内容） 每两周⼀个经典故事或童谣（内容可参照“幼⼉听读经典故事”）每学年举办⼀次与阅读相关的亲⼦活动 3、建⽴阅读关系 （1）“师⽣互动”的阅读关系 可以为幼⼉创设与图画书上的书⾯语⾔信息进⾏充分互动的环境（如图书⾓、绘本创作区、故事表演区等），引导幼⼉⾃主阅读，并对⾃⼰在⽇常⽣活中获得的零碎阅读经验加以提炼和深化，将早期阅读渗透于幼⼉学习与⽣活的各个环节；也可以利⽤幼⼉中午来园或晚上离园前的时间，教师讲述⼀个推荐故事或指导幼⼉阅读图书，在轻松、愉快的亲密⽓氛中，引导幼⼉听、说、读、思； （2）“亲⼦互动”的阅读关系 ⿎励亲⼦阅读，让幼⼉在家长的陪伴下，使幼⼉产⽣积极的情感体验，从⽽满⾜幼⼉爱与归属的需要。
小班绘本活动教案15篇
小班绘本活动教案小班绘本活动教案15篇作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班绘本活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班绘本活动教案1活动目标：1、能够了解、想象故事剧情的发展，学会欣赏绘本。
2、学习句式我也要荡秋千你太重了，荡不了。
3、能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。
活动过程：一、导入：引出绘本内容今天老师给小朋友带来了一本很好看的绘本。
提问：你从封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么？二、分段欣赏绘本：理解故事含义，学说句式1、第一副图：⑴观察画面：细心观察，展开想象提问：大象想干嘛？⑵引出句式：我也要荡秋千。
请幼儿跟着老师学习句式提问：那么小鸟会让它荡秋千吗？为什么？引出句式：你太重了，荡不了。
请幼儿跟着老师学习句式。
2、第二幅图：⑴观察画面：提问：谁来了？它想干嘛呢？⑵学习句式：请幼儿和老师一起说句式。
3、第三幅图：⑴观察画面：细心观察，展开想象提问：猜猜接下来会是谁来了？是谁啊？⑵复习句式：请幼儿说句式。
提问：小鸟会给鼠小弟玩吗？为什么？5、第四幅图：⑴观察画面：细心观察，展开想象提问：这老猫看起来怎么样？谁来学一学它的样子。
它那么凶想干嘛呢？⑵引出句式：提问：它想玩，但是它会说那句好听的话吗？猜猜它会怎么说？6、第五幅图：提问：正在老猫玩得开心的时候，秋千发生了什么变化？小结：之前的三位动物朋友是因为太重了所以没有玩到秋千，后来来了鼠小弟和老猫，它们都不重，都玩到了秋千，但是老猫却被重重的摔了下来。
因为它太霸道太凶了。
三、透过绘本，悟出道理提问：在这个绘本里，你最不喜欢谁？为什么?总结：以后我们小朋友之前玩玩具，一定要好好说话交流，和睦相处，这样才玩的开心.小班绘本活动教案2教材分析：《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。
大班经典绘本教案(精选5篇)
大班经典绘本教案（精选5篇）大班经典绘本教案1【活动目标】1、欣赏故事，感受大树和男孩之间不同的“爱”。
2、在讨论中理解“爱”的含义，从自己开始实践对爱的理解。
【活动准备】《爱心树》PPT【设计思路】一、对绘本价值的思考《爱心树》是一本非常经典的绘本，故事描绘了一个男孩和一颗大树之间的故事，作者用生动幽默的笔触描绘了生活中“倾情付出”和“只知索取”的两种截然不同的性格。
作者的意图是要引起大家对：什么是爱？如何去爱？的思考。
整个绘本的画面是简单利落的线条，让孩子们更加愿意去倾听故事，感受故事中的情节变化。
二、对孩子发展的思考之所以选择这个绘本是觉得整个绘本的寓意是非常贴合我们大班孩子的年龄特征的，现在的孩子似乎对爱这个词没有很好的理解，爸爸妈妈爷爷奶奶对他们的爱，在他们看来都是理所应当的。
他们对于父母和祖辈只有无止境的索取，甚至爸爸妈妈爷爷奶奶的一时疏忽会让他们生气，发脾气，在他们的心里自己是最重要的，他过于自私自利。
三、对环节设计的思考整个活动一共分为四个环节，其中第二各环节是重点，通过将男孩儿时和长大以后的表现进行对比，让孩子们能够更加深刻的感受到大树和男孩不同的“爱”。
在第二环节中我对长大以后的男孩每次来向大树索取的时候进行层层递进的提问，让故事的寓意能够更好的被挖掘。
第三环节中让孩子们听完故事比较男孩和大树不同的“爱”，更是孩子们相互之间的一种思维的碰撞。
整个过程中由于绘本的画面比较简单，因此更加注重孩子的倾听习惯的培养。
【活动过程】一、观察绘本封面，想想故事内容1、今天老师要和你们一起欣赏一个故事。
我们先来看看这本故事书的封面，猜猜讲了什么。
1）你发现封面上有谁？大树和男孩之间会发生什么样的故事呢？2、这个故事的名字叫做“爱心树”，看来是一个和爱有关的故事。
1）什么是爱呢？2）在这个故事里面，小男孩和大树之间会是谁爱谁呢？二、分段感受故事，了解故事情节1、整体讲述男孩在儿童期和大树的故事。
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇一、《小蝌蚪找妈妈》绘本教育活动策划方案1. 活动目的：通过绘本教育，在幼儿心灵中培养独立、勇敢探索的品质，加强幼儿对亲情的认识和理解。
2. 活动内容：（1）通过小游戏，让幼儿学习各种海洋生物，包括海马、海星、海葵等。
（2）进行游戏环节，让幼儿在学习的基础上进行对应游戏，如海星大跳台、海马翻跟头等。
（3）讲解《小蝌蚪找妈妈》故事情节，让幼儿感受小蝌蚪为了寻找妈妈的毅力和勇气。
（4）导读绘本故事，分配角色带领幼儿一起朗读。
（5）利用模仿、游戏、家访等形式，帮助幼儿理解亲情的重要性，提高对父母的感恩心理。
3. 活动效果：通过本次活动，孩子们可以增强对动物和海洋环境的认知，加强对亲情的认识和理解，同时也可以培养幼儿的勇敢和独立意识。
4. 实施细节：（1）活动场地要选在宽敞明亮、通风好的教室或室外场地。
（2）从细节入手，装扮活动场地，例如海洋背景、海洋相关的植物标牌等等，让孩子们融入到海洋世界中。
（3）在利用模仿、游戏、家访等形式时，要保证活动的安全和有益性。
（4）鼓励孩子们参与，引导孩子发言，共享知识，激发孩子的学习兴趣和学习能力。
5. 总结与评价：《小蝌蚪找妈妈》今天成为孩子们的快乐源泉，也成为师生们共同的难忘回忆。
小蝌蚪用自己勇敢的行动唤醒了孩子一般的心灵，在天真而无邪的神情中发出清脆的歌声，谱写了一首真正的童话故事！二、《小熊和故事》绘本教育活动策划方案1. 活动目的：通过《小熊和故事》的绘本教育活动，让幼儿体验和感悟生活中的美好，感悟“礼物、思考和思想”的重要性，培养幼儿的同情心和爱心。
2. 活动内容：（1）展示一些小熊的个人图片、作业照片和成长记录。
（2）回忆幼儿园中的经历，让幼儿们记录自己的成长日志，分析自己的坚持和成功经验。
（3）让幼儿观看一些与绘本主题相关的动画，如《熊出没》、《猫和老鼠》等。
（4）讲解《小熊和故事》故事情节，让幼儿学习和理解故事中的人物和场景。
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇的实施总结
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇的实施总结在过去的一段时间里，我们对幼儿园绘本教育活动进行了全面的策划和实施，旨在提高幼儿园孩子们的阅读兴趣和能力，以及培养他们的想象力和创造力。
在这篇文章中，我将对这五篇活动的实施情况进行总结，共享我们的经验和收获。
第一篇活动是“绘本共享会”。
我们邀请了幼儿园的老师和家长一起参与，让他们和孩子们一起共享自己喜欢的绘本故事。
通过这个活动，孩子们不仅增加了对绘本的认识，也培养了与他人共享的乐趣。
在未来的活动中，我们将继续邀请家长参与，让他们成为孩子们阅读的榜样。
第二篇活动是“绘本创作比赛”。
我们给孩子们提供了一些绘本故事的素材和指导，让他们自己创作绘本。
这个活动不仅锻炼了孩子们的想象力和创造力，也培养了他们对绘本的理解和热爱。
在未来，我们将继续鼓励孩子们参与创作，可能还会设立一些小奖励来激励他们的创作积极性。
第三篇活动是“绘本角色扮演”。
我们选择了一些经典的绘本故事，让孩子们扮演其中的角色，进行小剧场表演。
通过这个活动，孩子们不仅增加了对绘本故事的理解，也锻炼了他们的表达能力和合作精神。
在未来，我们将继续组织这样的角色扮演活动，甚至可能邀请专业的表演老师来指导。
第四篇活动是“绘本故事绘画”。
我们鼓励孩子们通过绘画来表达对绘本故事的理解和感受，让他们用自己的方式来重新诠释故事中的场景和角色。
这个活动不仅加深了孩子们对绘本故事的理解，也锻炼了他们的绘画技巧和想象力。
在未来，我们会继续鼓励孩子们通过绘画来进行创作和表达。
最后一篇活动是“绘本故事会”。
我们安排了一些专门的时间，让孩子们静静地听老师讲述绘本故事。
这个活动不仅培养了孩子们的阅读习惯和专注力，也加深了他们对绘本故事的理解和体验。
在未来，我们将继续举办这样的故事会，还可能邀请一些作家或插画师来与孩子们共享创作经验。
这五篇绘本教育活动的策划和实施取得了良好的效果。
孩子们对绘本故事的理解和热爱有了明显的提高，同时也培养了他们的想象力、创造力和专注力。
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇幼儿园绘本教育活动策划方案1. 引言在幼儿园的教育活动中，绘本教育是一种非常重要且有效的方法。
绘本教育不仅可以培养幼儿的语言能力、想象力和思维能力，还能启发他们的情感发展和社交技巧。
本文将提供五个不同的绘本教育活动策划方案，旨在帮助幼儿园教师更好地进行课堂教学。
2. 主题一：感官启发绘本可以通过描绘丰富的场景、描述各种感知对象，引发幼儿对视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的认知和兴趣，进一步激发他们的智力和想象力。
教师可以根据绘本的内容，设计一系列的感官体验活动，比如观察花朵的颜色，听声音猜故事情节等等。
3. 主题二：情感发展绘本往往通过温馨的故事情节和可爱的角色，引发幼儿的情感共鸣，帮助他们理解并表达情感。
在这个主题下，教师可以选择一本富有情感内容的绘本，然后引导幼儿讨论与故事中角色相关的情感，并通过绘画、手工制作等形式，让幼儿表达自己的情感。
4. 主题三：价值观培养通过儿童绘本，幼儿能够了解正面的行为和价值观，同时也能够认识到错误和负面行为的后果。
针对这一主题，教师可以选择一本有关友谊、诚实、勇敢等主题的绘本，通过阅读和讨论，引导幼儿理解这些价值观，并在日常生活中予以实践。
5. 主题四：社交技巧培养绘本故事中的角色和情节往往可以反映现实中的社交场景，通过阅读绘本，幼儿可以学习如何与他人沟通、合作和解决冲突。
教师可以选择一本关于友谊、团队合作等主题的绘本，在课堂上引导幼儿进行角色扮演、小组合作等活动，帮助他们锻炼社交技巧。
6. 主题五：创造力培养绘本的艺术风格和故事情节都能够激发幼儿的创造力和想象力。
在这一主题下，教师可以选择具有启发性和丰富想象力的绘本，鼓励幼儿进行绘画、手工制作等创造性活动，引导他们发挥想象力，并表达自己独特的创造力。
总结：绘本教育活动在幼儿园的课堂中扮演着重要角色，可以促进幼儿的综合发展。
通过感官启发、情感发展、价值观培养、社交技巧培养和创造力培养等多个主题的策划方案，幼儿园教师可以设计出具有针对性和趣味性的绘本教育活动，为幼儿提供全面而有趣的学习体验。
绘本活动教案（精选15篇）
绘本活动教案绘本活动教案（精选15篇）在幼儿园里，通过绘本活动，我们可以在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
以下是小编精心准备的绘本活动教案，大家可以参考以下内容哦！绘本活动教案篇1活动目标：1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
活动准备：《好饿的小蛇》绘本书及课件，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。
活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
今天李老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！教师用课件，引导幼儿观察封面和前环衬。
提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃。
”小蛇的肚子像什么？5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。
（模仿小蛇吃东西的声音）8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？9、小蛇和菠萝的图片：小蛇果然吃掉的是菠萝。
幼儿园绘本教学设计11篇
幼儿园绘本教学设计11篇幼儿园绘本教学设计1活动目标：1.仔细观察图片，能用语言、动作和表情表现画面内容。
2.感受绘本情节的趣味性。
3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：PPT活动过程：一、导入1.（教师做打瞌睡的动作）你们知道我刚才在做什么吗？2.总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。
你们想不想试一试？（教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。
）二、观察画面，体会绘本中从打瞌睡到醒来的画面变化1.你们见过打瞌睡的房子吗？（出示PPT图片房子）这就是打瞌睡的房子（教师缓缓讲述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。
）为什么说它是打瞌睡的房子？2.（出示下一张图）房子里都有谁在睡觉？睡在哪里？3.谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完4.这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿猜测5.（出示图片）小孩做了一件什么事情？6.我们来看看接下来发生了什么事（连续观看图片重叠着睡上去）故事中发生了什么事？谁来看着图片说说谁睡在谁的身上。
（幼儿讲述）7.你们觉得这样的睡法怎么样？为什么？8.（PPT下一个画面讲述：这时候，忽然听见老奶奶大声喊，我受不了啦！）看看老鼠怎么样了（跳起来）幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情？幼儿猜测9.（PPT图片出示）你发现了什么？（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的？讲述：老鼠吓了猫一跳！10.猫的表情是什么样子的？幼儿讲述（胡子伸直、瞪眼睛）请幼儿模仿猫醒过来的表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直）11.（PPT下一个画面）我们看看接下来发生什么事。
猫抓了狗一把！狗的表情是什么样的？（张大嘴巴，耳朵竖起来）集体模仿，猜猜狗会怎么说？12.猜猜接下来谁也醒了？（小孩）讲述：狗踢了小孩一脚！小孩醒过来是什么样的？（四脚朝天）幼儿模仿13.PPT下一个画面讲述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！他们玩得可真开心！你从哪里看出来他们玩得很开心？（跳起来、每个人都笑眯眯）14.（PPT下一个画面）打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来？（有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍）引导幼儿观察（教师总结：彩虹出来了，照得整个房子很明亮；门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛）三、完整欣赏绘本1.刚才我们看的绘本就叫《打瞌睡的`房子》，现在我们再来完整看一遍（教师完整讲述绘本）2.房子里的动物和人们都出去玩了，我们也去玩一会儿吧！活动反思：《打瞌睡的房子》是“一本图画与文字的天作之合”。
红色文化绘本策划书3篇
红色文化绘本策划书3篇篇一红色文化绘本策划书一、活动名称红色文化绘本二、活动宗旨本次活动旨在通过绘本的形式，向孩子们传递红色文化知识，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。
三、活动主体[具体年龄段]的儿童四、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动内容1. 绘本创作：邀请专业的绘本画家和作家，根据红色文化的主题，创作一批高质量的绘本作品。
2. 绘本展览：将创作的绘本作品进行展览，让孩子们能够欣赏和阅读。
3. 绘本故事分享：邀请专业的绘本阅读老师，为孩子们讲述绘本故事，让他们更好地理解红色文化的内涵。
4. 互动体验：设置一些互动体验环节，如角色扮演、手工制作等，让孩子们在参与中感受红色文化的魅力。
六、活动宣传1. 制作海报：设计精美的海报，张贴在学校、社区、商场等公共场所，吸引家长和孩子们的关注。
2. 社交媒体宣传：利用、微博等社交媒体平台，发布活动信息，扩大活动的影响力。
3. 邀请媒体报道：邀请当地的媒体对活动进行报道，提高活动的知名度。
七、活动预算1. 绘本创作费用：[X]元2. 绘本展览费用：[X]元3. 绘本故事分享费用：[X]元4. 互动体验费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安全和卫生，设置警示标志和安全通道，配备急救箱和灭火器等设备。
2. 活动组织者要提前做好应急预案，遇到突发情况要及时采取措施，保障参与者的安全。
3. 活动结束后，要及时清理现场，恢复原状，保持环境整洁。
篇二红色文化绘本策划书一、项目名称红色文化绘本二、项目背景红色文化是中国共产党在长期的革命和建设实践中形成的宝贵精神财富，是中华民族的精神支柱和文化自信的重要来源。
然而，随着社会的发展和科技的进步，传统的红色文化宣传方式已经不能满足人们的需求，需要寻找更加新颖、生动、易于接受的方式来传承和弘扬红色文化。
绘本作为一种儿童文学形式，具有生动形象、通俗易懂、寓教于乐等特点，是传承和弘扬红色文化的一种有效方式。
小学绘本故事活动方案设计
小学绘本故事活动方案设计《小学绘本故事活动方案设计》篇①：《小蚂蚁搬家》在一片绿油油的草地上，有一个小蚂蚁的王国。
其中有一只小蚂蚁叫小黑，它长得小小的，但却有一颗大大的勇敢的心。
有一天，蚂蚁们发现了一块超级大的饼干屑，这块饼干屑对蚂蚁们来说就像一座小山。
小黑所在的蚁群决定把这块饼干屑搬回家储存起来，以备不时之需。
可是，要从发现饼干屑的地方搬回蚁巢，中间隔着一条小小的河流。
其他小蚂蚁看着河流有些发愁，有的甚至想要放弃这块美味的食物。
小黑却没有，它灵机一动，跑到河边，用小树枝和树叶开始拼凑起一只简陋的“小船”。
小黑先把小树枝横着放在水面上，然后把树叶铺在上面，一艘小小的“桥梁船”就做好了。
小黑小心翼翼地把饼干屑推到“船”上，然后用自己的小触角当桨，划动着“小船”向着对岸前进。
其他小蚂蚁看到小黑这么勇敢又聪明，纷纷效仿，它们也做好了“小船”，把饼干屑分批运过了河。
最后，在大家齐心协力下，饼干屑全部运到了蚁巢中。
点评：这个故事里的小黑非常勇敢，没有被困难吓倒，而且还很聪明，想到了过河的办法。
同时，蚁群们学会了团结协作，这才能够把大饼干屑搬回家。
小朋友们要像小黑学习，面对困难的时候要勇敢去想办法，还有大家一起做事的时候要团结哟。
篇②：《挑食的小兔子》森林里有一只特别可爱的小兔子，叫小白。
小白长得白白净净的，它非常受森林里小动物们的欢迎，可就是有一个坏毛病——挑食。
它只爱吃胡萝卜，其他的比如青菜啊，蘑菇啊，全都不放在眼里。
有一次，森林里举办了一场运动会。
长跑比赛中，小兔子觉得自己肯定没问题，因为它觉得自己平时跑跳能力都很棒。
比赛开始了，刚开始的时候小白还领先，可是跑了没一会儿，小白就觉得自己体力不支，脚步越来越慢，甚至开始气喘吁吁了。
而其他小动物们都精力充沛地向着终点跑去。
这时候小白才意识到，是自己挑食导致身体缺乏营养，没有足够的力气跑完比赛。
从那以后，小白就学乖了，它开始尝试吃各种食物。
现在的小兔子啊，再也不挑食了。
幼儿园绘本教学设计(最新8篇)
幼儿园绘本教学设计（最新8篇）幼儿园绘本教学设计篇一活动目标1.在熟悉序数的基础上能根据提示，找到事物相对的位置。
2.在绘本情境中，看懂数学符号“→”，体验数学思考的乐趣。
活动准备1.材料准备：有关绘本内容的PPT，任务卡（利用现有场景设置的带有箭头的'任务卡）、图片（各种魔法帽）、魔法帽各若干。
2.经验准备：幼儿能熟练点数1～10。
活动过程一、图片导入1.出示PPT1（魔法城）。
师：这是哪里？这是谁？（魔法师）小结：欢迎来到魔法城，这里住着一位大魔法师，他办了一所魔法学校。
2.出示PPT2（小魔法师们在玩耍）。
师：有几位小魔法师？出示PPT3（小魔法师们按照大小个排队）。
师：他们是怎么排队的？小结：魔法学校里一共有十位小魔法师，他们按照从矮到高的顺序排好队，准备去参加魔法考试了。
（价值分析：通过魔法城图片的解读，帮助孩子们迅速地进入活动情境，并初步接触“→”）二、魔法考试（一）找钥匙1.出示PPT4（第一个考试——找钥匙，并添加“↓7”）。
师：第一个考试是找钥匙，钥匙在最大的书架上的柜子里。
提问：钥匙在哪里？“↓7”是什么意思？小结：“↓7”就是按照箭头的方向，从上往下数第7个。
2.出示PPT5（小魔法师们找钥匙）。
师：哪几位小魔法师找对了？小结：箭头“↓”表示从上往下数，一共有5位小魔法师闯关成功。
（二）找魔法卡片1.出示PPT6（第二个考试——找卡片，并添加“↑6”）。
师：大魔法师给出了第二个题目，谁看懂了？是什么任务呢？小结：第二个考试是从下往上数，在第6个抽屉找9张卡片。
2.出示PPT7（小魔法师们找卡片的情况）。
师：他们错在哪里？小结：箭头从哪里开始，就表示从哪里开始数数。
先要从下往上数，找到第6 个抽屉，还要在抽屉里找9张牌，才算完成任务。
（三）寻找魔法斗篷1.出示PPT8（两位小魔法师通关）。
师：通过两轮考试，最后只剩下了两位魔法师，让我们为这两位小魔法师拍手庆贺吧。
2.出示PPT9（第三个考试——找衣服，并添加“→10”）。
小班绘本教案（精选15篇）
小班绘本教案（精选15篇）小班绘本教案（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班绘本教案（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班绘本教案篇1活动目标：1、通过绘本阅读，认识红、黄、蓝三原色。
2、通过玩变色游戏，感知两种或三种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。
3、积极的参与活动，体验颜色变化的乐趣。
活动准备：1、ppt2、水溶c100的饮料瓶13个，瓶内装有少量水，瓶盖子48个，盖内有颜料。
3、红、黄、蓝颜色色卡各6块，绿色、橙色、紫色、咖啡色各一块，磁铁若干个，贴在色块反面。
活动过程：一、封面导入，引出主题。
师：宝宝们，今天张老师给你们带来了一个好听的绘本故事，看这是绘本的封面。
看这个封面上有谁？她在干什么呢？师：这个小朋友的名字呀叫瓦斯蒂，他正在画一个大大的点呢，这个绘本的名字就叫《点》，叫什么啊？《点》师：那瓦斯蒂和这个点之间会发生什么有趣的故事呢？别着急，我们接着往下看。
二、观看ppt，理解故事内容。
师：美术课结束了，但瓦斯蒂还是黏在椅子上不走，瞧，他的画纸上怎么样？师：恩，那为什么瓦斯蒂的画纸上什么也没有呢？师：是的，就是因为瓦斯蒂不会画，所以他的画纸上什么也没有。
师：这时候谁来到了瓦斯蒂的身边？老师她会说些什么呢？师：瓦斯蒂的老师没有批评他，只是让他随便画一笔。
师：于是瓦斯蒂用笔在纸上狠狠地戳了一笔，那瓦斯蒂会画什么呢？师：看瓦斯蒂画了什么？师：老师仔细地看了下瓦斯蒂的画，然后把画递给瓦斯蒂，让他签上自己的名字。
师：一周以后，当瓦斯蒂走进美术教室，发现了什么？他看着自己的画被老师挂在了墙上会怎么想呢？师：其实瓦斯蒂只是暗暗地想：嗯，我还会画出更好的点！师：于是瓦斯蒂拿出他从没用过的颜料画了起来，看他画出了什么点啊？师：那这个绿色的点是怎么画出来的呢？师：瓦斯蒂非常聪明，他是用两种颜色混合的方法变出来的，那请小朋友想一想哪两种颜色混合会变出绿色呢？师：好，到底是哪两种颜色会变出绿色呢，还是让我们来试一试吧。
绘本教学设计
绘本教学设计绘本教学设计（精选6篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是店铺收集整理的绘本教学设计，希望对大家有所帮助。
绘本教学设计篇1活动目标：1、通过观察图片细节，懂的要关心同伴的需要。
2、为故事主人公设计一套适合他们居住的房屋。
活动准备：1、Ppt课件、画图用品。
2、幼儿对动物特征有一定的了解。
活动过程：一、解读封面，导入故事。
1、出示图片：今天老师带来了一个好听的故事，你们看看是关于什么的故事呀？2、故事的名称是什么呀？这里的搬可能会是搬什么呢？（幼儿自由讲述）3、出示图片：长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别，谁能告诉大家？二、理解故事内容，大胆讲述1、师你们认为他们会选择住进谁的家里？2、观察图片（鳄鱼先生搬到长颈鹿家）小房子换成了大房子，应该没问题了吧？它们在大房子里到底生活的怎么样，我们一起看看吧。
三、分组讨论，设计房屋。
1、面对如此多的困难，你认为他们是不是从此抛弃了对方，各回各家，不在一起生活了？不分开的话它们应该怎么办？2、幼儿4人一组讨论，什么样的房子才能适合他们居住。
3、如果请你为他们设计一套屋子，你要画出哪些细节？4、为他们画一套适合他们的房子，并填上颜色。
四、延伸分享交流反思：《搬过来搬过去》是一个绘本的教学内容，通过高大的长颈鹿和矮小的鳄鱼这对好朋友想生活在一起而引发的的一系列的问题。
从这个活动的两条目标上来看，即包含了能力的目标，也体现出了情感等方面的目标，符合大班幼儿的年龄特点，目标制定是比较适切的。
实际在整个活动过程中，观察理解绘本画面的成分还是比较多的。
活动的开始我从对长颈鹿和鳄鱼之间的比较，让孩子们了解长颈鹿和鳄鱼之间的明显差别。
引发孩子们的兴趣，激发他们去思考"长颈鹿和鳄鱼能生活在一起吗？"这个问题，我们班级的孩子很多都认为他们是不能生活在一起的，因为孩子们觉得长颈鹿和鳄鱼之间的身高差距实在是太明显了。
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阅读活动设计方案
坏
脾
气
的
女
巫
阳光中班
坏脾气的女巫
活动目标：
1、能根据画面信息讲述故事主要内容。
2、增强幼儿的语言表达能力。
3、让幼儿感受四季的美。
活动准备：PPT制作
音乐《请你和我跳个舞》
活动过程：
一、开始部分。
问好：小朋友，小朋友，早上好。
（王老师，王老师，早上好。
）师：现在，我要带你们玩一个反义词的游戏。
（师：我说X，幼儿：我说X……..我说高兴，我说生气。
）
二、基本部分。
1、师：小朋友还记得上次讲的那个好听的故事吗？故事里都
有谁呢？做了些什么呢？
2、提问：女巫怎么啦？什么样的表情呢?为什么会有这样的表
情呢？她做了些什么呢？女巫用魔法棒变出的景色中你还
发现了什么呢？如果你是女巫，你会怎么做呢？
3、提问：女巫在做什么呢？为什么生气呢？小动物们都是什
么样的表情呢？如果换成是你，你会怎么做呢？
4、提问：女巫坐在哪啊？他怎么啦？为什么呢？女巫施了魔
法后，小动物们都在干嘛呢？那聪明的小朋友们有什么好
的办法不让女巫生气呢？
提问：女巫在哪里呢？他怎么又生气了呢？她用魔法把小
动物们变哪去了呢？如果你是女巫，你会怎么做呢？
5、一年四季的景色都这么的美，可是女巫总是生气，他什么
有朋友吗？告诉孩子们，发脾气是不好的。
要经常微笑，
才会让自己和伙伴的心情好。
三、结束部分。
我们中四班的小朋友们都有自己的好朋友，那现在和自己的好朋友一起来跳个舞吧！也可以去邀请客人老师来一起惨叫
岁月如轮，也许还没有做好准备，就碾碎了绚烂多姿的梦想；流年似水，也许只是一个转身，就冲淡了深情相依的誓言。
生活不相信眼泪，只有坚强，才能把自己从痛苦的深渊中拔出来。
要始终坚信，山重水复之后，总会呈现一派柳暗花明。
女人，要学会宽容。
“金无足赤，人无完人”,谁都不可能十全十美，每个人都是被上帝咬过一口的苹果。
所以，不能只盯着这个丑陋的缺口，要嗅到苹果的清香。
包容他人缺点，宽容他人错误，给他解释和改正的机会。
自然，宽容不是没有底线的纵容，如果他把宽容视为懦弱，肆意践踏，就可以紧闭门扉，将之拒绝在宽容的门外。
女人，要懂得爱自己。
工作重要，但不要为了争名夺利，身心俱疲；家人重要，但不要为了家人，失去自我。
懂得做一只精瓷小碗，让人珍惜惹人疼；不要做一只粗瓷大碗，所有的粗活重活都抢着干。
不懂得爱自己的女人往往最可怜，倾其所有，最后却一无所有。
张爱玲说：越是不爱自己，越是没人爱你。
确实，如果连自己都不懂得爱自己，还怎么奢望别人爱你？
女人，要有一颗善良的心。
张爱玲说：打扮得再美，穿得再昂贵，那只是个幌子，用善良做的外衣才是真的美。