昆明市主城区2016年教师招聘考试全真模拟试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1、国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，这属于青少年（）

A．受教育的权利

B．安全的权利

C．生存的权利

D．受尊重的权利

2、师生通过相互提问．以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法是（）

A．谈话法

B．讨论法

C．演示法

D．参观点

3、皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）

A．组织和适应的特性

B．思维和行动的特性

C．操作和处理的特性

D．领导和被领导的特性

4、决定教师是否优秀的关键因素是（）

A．教师的教学行为

B．是否理解学生

C．与学生的有效交际

D．理解自己

5、学生家长以某种组织的形式直接参加学校教育工作，这种学校与家庭联系的方式是()

A．召开家长会

B．举办家长学校

C．组建家长委员会

D．通讯联系

6、“通过集体、在集体中和为了集体”，体现的德育原则是() A．因材施教原则

B．在集体中教育原则

C．疏导原则

D．教育影响一致性和连贯性原则

7、奥苏贝尔的学习理论是（）

A．发现学习理论

B．社会学习理沦

C．观察学习理论

D．认知接受学习理论

8、学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（）A．奖惩的结果

B．接受讲述

C．获得事实材料

D．有机体适应环境的必要条件

9、教育目的在各级各类学校教育中的具体化指的是()

A．教育目的

B．教育目标

C．教育方针

D．教育内容

10、教师所表现出来的最突出的角色是（）

A．教员角色

B．领导者角色

C．心理医生角色

D．管理者角色

11、学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）

A．学生与教师

B．学习

C．教师与教学

D．学与教

12、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）

A．较高水平

B．中等水平

C．较低水平

D．不一定

13、教育需要由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有（）A．顺序性

B．阶段性

C．不平衡性

D．个别差异性

14、俗话说“知子莫过父，知女莫过母”，这句话体现了家庭教育中（）

A．教育者对受教育者了解和影响的深刻性

B．家庭群体中教育和生活的统一性

C．家庭群体中交往接触的密切性

D．家庭对受教育者的控制方式具有多维性

15、教育的最终目标是实现（）

A．促进学校的发展

B．以学生为中心的发展

C．促进师生的发展

D．以人为中心的发展

16、无意注意与有意注意是（）

A．没有关系的

B．不能转化的

C．可以转化的

D．没有区别的

17、我们所倡导的活动课程是以下列哪一项为指导，在改造实用主义活动课程的基础上建立的新型活动课程() A．资本主义教育观以上信息由云众教育提供，添加微信号

B．马克思主义教育观 1 3 6 29 47 7 15 9

C．社会主义教育观

D．封建主义教育观

18、“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，这描述的师生关系类型是（）

A．对立型

B．依赖型

C．自由放任型

D．民主型

19、达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）A．过度学习环城西路21号，

B．复习

C．记忆恢复

D．强化

20、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）A．年龄上无明显差异

B．中等年龄的差异

C．年龄较大的学生

D．年龄较小的学生

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

21、加涅将问题解决分为哪几个阶段（）

A．提出问题

B．评断

C．明确问题

D．形成假设

E．检验假设

22、与人和社会发展相对应的教育的发展阶段有（）A．远古教育

B．汉代教育

C．清代教育

D．古代教育

E．现代教育

23、布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）A．新知识的获得

B．知识的转化

C．对知识的评价

D．知识的储存

E．知识的呈现

24、适合学生使用的组织策略包括（）

A．形成概念图

B．使用分类

C．运用类推

D．建构图式

E．形成规则或产生式

25、教师对学生的情感特征包括()

A．社会性

B．普遍性

C．稳定性

D．依赖性

E．信任性

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

26、人际环境

27、课程要素