中班美术花仙子教案反思

对中班艺术花仙子教学计划的思考

中班艺术花仙子教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，掌握折叠花仙子的方法，体会手工的乐趣，并了解手工现象。纸花在水中膨胀活动的活动。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看花仙子的教学计划。活动目标：

1.掌握折叠仙女的方法，体验手工制作的乐趣。

2.在操作活动中了解水溶胀和纸花溶胀现象。

3.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。

4.培养幼儿的技能和艺术气质。

5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。

活动准备：

美术材料，剪刀，胶水，脸盆

活动程序：

1. Quote：有一位神秘的客人想来找我们！（老师展示折叠的纸花仙子）神秘的客人在哪里？

2.观察开花现象。

1老师将折叠好的花仙子放入水中，并引导孩子观察开花现象。

问：华中的神秘客人是谁？（这是一个美丽的小女孩，我们给她起一个漂亮的名字叫“花仙子”）。

为什么纸花在水中盛开？

2小结。

因为纸会吸收水，所以纸制成的花朵会吸收水，花瓣会因水而膨胀，并会张开。

3.学会成为花仙子。

1个组合《美工》 P23“花仙子”，自由谈论折叠仙子的步骤。

2老师示范操作。

剪下花仙子彩色图形，然后沿虚线折叠。

请查看孩子是正线还是负线，然后根据折叠线将其折叠。

剪下花朵，将小女孩的下半部分插在花朵中间的虚线中间，然后再次将其折叠到中间。

引导幼儿将花仙子粘贴在花的中间，然后将花瓣折入。

3．儿童手术，老师参观观察指导。

指导孩子用花瓣压花仙子，使花仙子可以完全隐藏在花瓣中。

4.赞赏与评价。

将准备好的花仙子放入水中，观察开花现象。（提醒孩子将工作放在水中，一定要放平）

活动反思：

这是一个艺术活动。活动的目的是学习观看图片，掌握折叠仙女的方法以及体验手工制作的乐趣。了解操作过程中水溶胀和纸花溶胀的现象。

活动结束后，一半的孩子发现了这种现象，并且也了解了这种现象。幸运的是，有一半的孩子一无所知。活动结束后，我发现我的评估存在问题。我可以使用自由评估，让孩子们互相评估，仔细观察，并敢于说出同伴的绘画在哪里。三星用星星表示，“我画得更好，或者伴侣画得更好”，两个星星说：“我可以画，或者伴侣可以画”，一个星星说，“我不好，或者你必须继续努力”。这将使孩子对绘画产生更大的兴趣。

活动结束后还有另一个问题：我的语言不够完善。这个问题总是很困惑。当我冷静下来时，可以解决设计问题，目标也不清楚。我认为最重要的是，我的心没有目标，它将变成这样。实际上，我也看过著名老师的视频。他们的活动给了我最大的启发。整个活动就像与孩子们轻松的交谈。这很简单，清晰和清晰。同时，整个活动可以在对话过程中完成。目标，这是我没有做到的，我希望继续努力，不断丰富我的知识和精力。