浙江潮这儿原来是一个小村庄

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北师大版五上语文词语多音字复习整理

五年级语文上册听写材料一、第一单元《马》1-1《天马》协调凌空瞬间飞廉颇有旅游局根据青铜轰动造型龙雀记载结晶神奇标志震惊轻盈健美冶炼悠久雕塑神形兼备马踏飞燕中外驰名昂首扬尾自由奔放1-2《古诗二首》兵曹大宛锋棱真堪骁腾络脑燕山燕子1-3《巩乃斯的马》巩乃斯恐吓喧嚣撒欢牧人发痴罕见猛烈山坡疯狂迅疾雄浑碰撞缠住覆盖汇集奔腾曲线奔驰涌现裹挟悲怆苍劲惊心动魄淋漓尽致临危不惧毫无声响争先恐后前呼后应披头散发二、第二单元《奇观》2-1《雅鲁藏布大峡谷》峡谷隆重提供飘逸山峰掩映向导阻隔一番博物馆呼啸秘境纯净鬼斧神工荒山秃岭无与伦比载歌载舞金碧辉煌近在咫尺浩浩荡荡惊叹不已不可思议奇花异草气象万千怪石突兀2-2《浙江潮》县城古塔中山亭闷雷坦克震撼浙江涨起领略雷霆山崩地裂吞天沃日若隐若现人声鼎沸风平浪静有惊无险猝不及防人山人海水天相接漫天卷地风号浪吼2-3《红树林》栅栏硕大庞大抵御偶然芳馨支撑划进龙宫扎根土质支柱梦幻浸没浮荡奉献陶醉纵横交错密密麻麻东扯西拉狂风恶浪绚丽多姿世外桃源盘根错节风和日丽第三单元《变化》3-1 《这儿，原来是一座村庄》煮饭灶旁泥泞喷泉遥远水稻溪边仙境谈判三餐仪表困扰渺茫边陲奇迹探寻昔日传递描画焕然一新翩翩起舞欢声笑语22个3-2 《唯一的听众》沮丧和谐幽静打搅羞愧神圣懊恼顿时溜走叶缝猜想毕竟秘密逼问白痴诅咒介意珍藏声望慈祥庄重耳聋洋溢演奏仪式隆重抱歉教授流淌熟练琴弦练琴潜滋暗长蹑手蹑脚难以置信大吃一惊天方夜谭无法割舍38个第四单元《韵味》4-1《唱脸谱》脸谱歌剧发愣御马曹操魔鬼精灵鸳鸯菩萨勾描顶呱呱叫喳喳美佳佳13个4-2《我喜欢》棕色炫耀清澈书籍永昼孤独模糊秋菊精致喧哗摇曳凄凉享受绽开淳朴尊荣活泼浓郁山径殷勤绚丽奇异幼稚蕴涵酷暑虚幻草莓灯笼骏马拜访出其不意连跑带跳大街小巷宁静淡远34个第五单元《水》5-1《生命与水》氧气溶解循环分泌提炼营养比喻脂肪骨骼皮肤肌肉蕴藏衰老细胞血液摇篮蒸发消耗奥妙奥秘尿液润滑滋润发烫燃烧腹泻储存维持警惕质优价廉吐故纳新新陈代谢尽职尽责不言自明不解之谜29个5-3《一个苹果》运输矮矮卸完裤子封锁喉咙固执诱人嘴唇沙哑眼眶通讯右腿呻吟照顾一番沉静晶莹瞬间幸福骄傲剩下血迹斑斑战火纷飞烟熏火燎翻来覆去26个第六单元《方法》6-1《他发明了什么》机械师傅政府紧迫规格骗子给予装置配合零件组装广泛惠特尼标准化蒸汽机竞赛甚至完善螺栓爱迪生莱特兄弟挺身而出不知深浅23个6-2《寓言二则》寓言契约楚国涉江坠落渡江糊涂罢工刻舟求剑郑人买履岂有此理11个6-3《语文天地六》举一反三删繁就简见微知著开源节流一箭双雕工欲善其事，必先利其器错综复杂千头万绪万事俱备只欠东风关键10个第七单元《面对错误》7-1《迟到》赖床罚站挪动撩起夹袄瞪眼混合红肿礼貌白薯鼻子管教恐惧催促狼狈遮盖耻笑征求畏惧害羞打扮哀求躲避伤痕包袱扎【zā】辫子挣扎【zhá】挨【ái】打挨【āi】着哭号【háo】吹号【hào】应【yīng】该反应【yìng】不禁【jīn】禁【jìn】止35个7-2《成吉思汗和鹰》狩猎手腕骑马一只鹿估计宠鹰选择拧断岩石叫嚷一汪水石壁环顾宠爱俯冲撞翻著名陪伴峡谷厉害清澈炎热小溪可怜满载而归气急败坏自言自语懊悔不已一饮而尽小心翼翼30个7-3《我们的错误》漏拍舞蹈迈步根除跌倒必修研读成熟糊涂9个7-4《语文天地七》后悔惭愧内疚反思自责抱歉冰释前嫌忐忑不安如释重负聚精会神针锋相对唇枪舌剑才疏学浅无地自容14个第八单元《危急时刻》8-1《“诺曼底”号遇难记》照例岛屿驾驶湍急秩序违抗悲壮勉强幽灵瞬间葬身窟窿救生艇可卑淹没一刹【chà】那刹【shā】车几秒钟深渊惊恐万状势不可挡猝然而至井然有序大雾弥漫镇定自若舍己救人巍然屹立你推我搡不可开交纹丝不动30个8-2《生死攸关的烛光》蜡烛椅子剩汤俘虏盟军闯进掏出阅读熄灭厨房微弱恶狼投身绝妙危急暴露从容厄运搜查点燃似乎中尉亲切阶梯熄灭黯淡不堪设想生死攸关28个8-3《语文天地八》千钧一发火烧眉毛危在旦夕岌岌可危剑拔弩张一触即发命悬一线迫在眉睫危如累卵燃眉之急第九单元《礼物》9-1《献你一束花》凯旋垫子奖牌项目成绩愧疚沮丧一般包袱自制失落补偿茫然避免稍微纠缠崇拜摄影垮下来一塌【tā】糊涂行【háng】家出人意料五彩缤纷热泪满面黯淡无光亮晃晃【huǎng 】30个9-2《微笑》陌生有效善良淳厚回报温馨荣耀原谅价值温馨兴隆荣耀疲劳淳厚转瞬即逝15个9-3《语文天地九》崭新内疚疲惫诧异出乎意料火树银花络绎不绝7个第十单元《家园的呼唤》10-1《只有一个地球》遨游宇宙蓝色一亿矿物资源恩赐无私慷慨贡献毁坏渺小目睹枯竭节制甚至威胁破碎感叹璀【cuǐ】璨扁【piān】舟和蔼可亲生态平衡23个10-2《鸟儿的侦查报告》海鸥中毒悲剧祝贺侦查礁石逮蚊子飞翔传播忧郁污染营救婉转雄姿痛惜胚胎吞咽【yàn】呜咽【yè】黏【nián】稠19个10-3《绿色千岛湖》杭州所谓捕食富庶大坝眼镜蛇梅花鹿水患旱地综合公顷浩瀚秀丽茂密储蓄幽深造福胜地和谐覆盖率【lǜ】率【shuài】领闻名遐迩落荒而逃津津有味郁郁葱葱17五年级上册多音字。

北师大版语文五年级上册全册教案

1、《天马》教学设计2、《古诗二首》教学设计3、《巩乃斯的马》教学设计之一4、《雅鲁藏布大峡谷》教学设计5、《浙江潮》教学设计6、《红树林》教学设计7、《这儿，原来是一座村庄》教学设计8、《黄河象》教学设计9、《枫叶如丹》教学设计10、《我喜欢》教学设计11、《草帽计》教学设计12、《包公审驴》教学设计13、《一个苹果》教学设计《饮湖上初晴后雨》教学设计《水就是生命》教学设计《“诺曼底”号遇难记》教学设计《生死攸关的烛光》教学设计《他发明了什么》教学设计《寓言两则》教学设计《迟到》教学设计《成吉思汗和鹰》教学设计《我们的错误》教学设计《只有一个地球》教学设计《鸟儿的侦察报告》教学设计《绿色千岛湖》教学设计《天马》教学设计教材简析：全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。

全文五个自然段按其叙述顺利，可分为四部分：⑴介绍"天马是1969年出土的东汉时期的艺术珍品；[2]介绍铜奔马的艺术成就；⑶介绍铜奔马制作的科学原理；⑷总结赞扬我国古代劳动人民的卓越的创造才能。

教学目标：(1)掌握本课新学到的词语，联系上下文说说"卓越;"构思奇妙""匠心独运"等词语的意思。

(2)选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。

(3) 学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。

(4) 理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。

教学重点、难点：1．体会"天马"所体现的奇特艺术想象力。

2．了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。

3.从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。

教具准备：挂图、课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入。

同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。

第三学段阅读教学

课文
单元
课文
单元
课文
单元
课文
天马
古诗二首马巩乃斯的马马背小学奇观
雅鲁藏布大峡谷
浙江潮红树林海市变化
这儿，原来是一座村庄
黄河象楼兰之死中国一日韵味
枫叶如丹
我喜欢推敲千锤百炼为一“绿” 智谋
草帽记
包公审驴诸葛亮少年时代的故事
单元
课文
一个苹果古诗二首
单元
雅鲁藏布大峡谷这儿原来是一座村庄草帽记古诗二首浙江潮黄河象我喜欢包公审驴红树林楼兰之死推敲诸葛亮少年时代的故事马背小学海市中国一日千锤百炼为诺曼底号遇险记古诗二首生死攸关的烛光寓言二则成吉思汗和鸟儿的侦察报告水就是生命鸡毛信看的学问我们的错误绿色千岛湖雨港基隆英雄赞歌管道负荆请罪中国人你为什么不生雅鲁藏布大峡谷这儿原来是一座村庄草帽记古诗二首浙江潮黄河象我喜欢包公审驴红树林楼兰之死推敲诸葛亮少年时代的故事马背小学海市中国一日千锤百炼为诺曼底号遇险记古诗二首生死攸关的烛光寓言二则成吉思汗和鸟儿的侦察报告水就是生命鸡毛信看的学问我们的错误绿色千岛湖雨港基隆英雄赞歌管道负荆请罪中国人你为什么不生雅鲁藏布大峡谷这儿原来是一座村庄草帽记古诗二首浙江潮黄河象我喜欢包公审驴红树林楼兰之死推敲诸葛亮少年时代的故事马背小学海市中国一日千锤百炼为诺曼底号遇险记古诗二首生死攸关的烛光寓言二则成吉思汗和鸟儿的侦察报告水就是生命鸡毛信看的学问我们的错误绿色千岛湖雨港基隆英雄赞歌管道负荆请罪中国人你为什么不生雅鲁藏布大峡谷这儿原来是一座村庄草帽记古诗二首浙江潮黄河象我喜欢包公审驴红树林楼兰之死推敲诸葛亮少年时代的故事马背小学海市中国一日千锤百炼为诺曼底号遇险记古诗二首生死攸关的烛光寓言二则成吉思汗和鸟儿的侦察报告水就是生命鸡毛信看的学问我们的错误绿色千岛湖雨港基隆英雄赞歌管道负荆请罪中国人你为什么不生幸福在哪里大人们这样忆读书微笑信任古诗二首叶公好龙走遍天下书礼物修鞋姑娘劳动的开端乐山龙盘会我的长生奇怪的圣诞包裹九色鹿崂山道士普罗米修斯的故事阅读大地的徐霞客种子的梦奇异的激光古诗二首活见鬼少年旅行队新月集二灯光两个农夫杉树古诗二首心愿灯塔丢失的骆驼试胆量古罗马斗兽体育颂穷人寓言二则三峡之秋把掌声分给她一白桦林的低语做一个最好的你古诗二首有些人黄河之水天上来足球史话尊敬普通人丑公主最后的淇淇手拉手期盼世界和平的孩子墨竹图题诗花脸黑孩子罗伯特夜莺之歌苍松怪石图题诗荷塘旧事别挤啦小英雄雨来墨梅图题诗报纸的故事母亲的纯净水阳光皮肤螳螂捕蝉梅香正浓黄山松体育颂穷人寓言二则三峡之秋把掌声分给她一白桦林的低语做一个最好的你古诗二首有些人黄河之水天上来足球史话尊敬普通人丑公主最后的淇淇手拉手期盼世界和平的孩子墨竹图题诗花脸黑孩子罗伯特夜莺之歌苍松怪石图题诗荷塘旧事别挤啦小英雄雨来墨梅图题诗报纸的故事母亲的纯净水阳光皮肤螳螂捕蝉梅香正浓黄山松体育颂穷人寓言二

北师大版五年级上册近义词反义词多音字

●近义词悠久—久远激发—激励凌空—腾空惊叹—叹服保持—维持驰名—闻名●反义词轻盈—笨重浓厚—淡薄●多音字载（zài）载重载运（zǎi）记载转载踏（tà）踏步踏板（tā）踏实巩乃斯的马●近义词苍劲—雄劲悠然—悠闲消逝—消失扩展—扩大汇集—聚集悲怆—悲伤临危不惧—处变不惊惊心动魄—扣人心弦●反义词分散—汇集喧嚣—清静临危不惧—惊慌失措惊心动魄—无动于衷马背小学●近义词魁梧—魁伟闪耀—闪烁欢跃—欢腾灿烂—绚烂●反义词魁梧—羸弱灿烂—暗淡●多音字奇（qí）奇特奇怪，（jī）奇数●带“马”字成语马不停蹄马到成功马首是瞻马放南山一马平川老马识途汗马功劳人仰马翻兵强马壮蛛丝马迹车水马龙指鹿为马招兵买马悬崖勒马塞翁失马伯乐相马千军万马雅鲁藏布大峡谷●近义词突兀—高耸奔腾—奔驰艰辛—艰苦金碧辉煌—富丽堂皇鬼斧神工—巧夺天工不可思议—不可捉摸●反义词漂亮—丑陋焦急—冷静鬼斧神工—粗制滥造不可思议—显而易见●多音字藏（cáng）躲藏收藏，（zàng）西藏宝藏处（chù）住处到处，（chǔ）处罚处变不惊曾（zēng）增加曾祖，（céng）曾经似曾相识●近义词坚固—牢固屹立—矗立山崩地裂—排山倒海若隐若现—时隐时现●反义词宽阔—狭窄坚固—松软平静—喧嚣风平浪静—波涛汹涌●多音字涨（zhàng）涨大头昏脑涨，（zhǎng）涨潮涨价薄（bó）薄雾菲薄，（báo）薄片薄纸，（bò）薄荷红树林●近义词偶然—偶尔芳馨—芳香抵御—抵挡降生—诞生倘若—假如硕大—巨大浸没—淹没●反义词贫瘠—肥沃宁静—喧闹浸没—暴露硕大—渺小多音字栅（zhà）栅栏木栅，（shān）栅极光栅，（shi）上栅大栅栏海市●近义词闪烁—闪耀凝聚—凝结清晰—清楚淹没—浸没天穹—天空弥漫—充满触目惊醒—惊心动魄●反义词单纯—复杂短暂—持久清晰—模糊精细—粗糙这儿，原来是一座村庄●近义词边陲—边疆描画—描绘传递—传送焕然一新—面目一新●反义词熟悉—陌生贫穷—富裕破旧—崭新焕然一新—依然如故●多音字卡（kǎ）卡尺刷卡，（qiǎ）卡壳关卡传（chuán）传说传递，（zhuàn）自传外传黄河象●近义词推想—推测发掘—挖掘一瞬间—一刹那●反义词掩盖—暴露承受—推卸昂首—垂头喝（hē）喝水喝茶，（hè）喝彩喝问弹（dàn）导弹弹弓，（tán）弹奏弹性楼兰之死●近义词吞噬—吞没消失—消亡云集—聚集干涸—干枯威胁—威逼绝迹—灭绝●反义词干燥—湿润松散—凝结繁荣—萧条脆弱—坚强消失—产生中国一日●反义词崛起—兴起困顿—困窘贫困—贫穷消灭—消亡毕竟—终究刷新—更新●反义词落后—发达沉重—轻松贫困—富裕希望—失望枫叶如丹●近义词郁闷—忧郁挫折—挫败寂寞—孤独周遭—周围凄苦—凄冷凝视—注视恍然—恍悟●反义词成熟—幼稚凄苦—幸福郁闷—愉快炽热—凉爽寂寞—喧闹丰富—贫乏●多音字调（tiáo）调料调皮，（diào）调动音调我喜欢●近义词宁静—安静喧哗—喧嚣殷勤—热情浣净—洗净摇曳—摇晃凄凉—凄厉炫耀—夸耀浓郁—浓重●反义词凄凉—热闹浓郁—淡雅清澈—浑浊●多音字朴（pò）朴树，（pǔ）朴素朴实，（piáo）姓朴（pō）朴刀语文天地杨柳岸鸟归沙有迹山间明月明月松间照杏花村帆过水无痕雾里青峰清泉石上流白马秋风塞上黄菊倚风村酒熟杏花春雨江南紫门临水稻花香推敲●近义词避让—躲避见谅—原谅沉思—凝思沉思默想—苦思冥想●反义词避让—造次草帽计●近义词隐蔽—隐藏阻拦—阻挡丢盔弃甲—落荒而逃神机妙算—料事如神镇定自若—泰然自若得意忘形—忘乎所以●反义词隐蔽—暴露神机妙算—束手无策喜出望外—大失所望丢盔弃甲—旗开得胜●多音字说（shuō）说话说明，（shuì）游说，（yuè）同“悦”横（héng）横幅横批，（hèng）蛮横强横包公审驴●近义词懊恼—苦恼照料—照顾珍宝—宝贝夸奖—称赞悉心—尽心惊慌失措—手足无措●反义词惊慌失措—从容不迫●多音字畜（chù）畜生牲畜，（xù）储蓄畜牧朝（zhāo）朝阳朝夕，（cháo）朝廷朝拜通（tōng）通过通风，（tòng）乱讲一通诸葛亮少年时代的故事●近义词确定—确立立即—立刻扫兴—败兴后悔—懊悔兴趣—兴致智谋—计谋●反义词聪明—愚蠢喜欢—讨厌●语文天地关于智谋的典故——围魏救赵空城计破釜沉舟隔岸观火调虎离山关于智谋的成语——偷梁换柱远交近攻金蝉脱壳浑水摸鱼釜底抽薪抛砖引玉调虎离山借尸还魂打草惊蛇顺手牵羊笑里藏刀趁火打劫一个苹果●近义词惊讶—惊奇固执—顽固艰苦—艰辛沉静—寂静轻易—容易晶莹—晶亮●反义词轻易—困难沉静—喧闹●多音字圈（quān）圆圈圈套，(juàn)圈舍羊圈，（juān）圈住挨（āi）挨着挨近，（ái）挨打挨饿水就是生命●近义词冲刷—洗刷高超—高明忠诚—忠实不言自明—不言而喻●反义词高超—低劣忠诚—虚假雨港基隆●近义词聚集—汇集稀奇—稀罕封锁—封闭朦胧—模糊着急—焦急领略—体会千变万化—变化多端●反义词强烈—柔和密布—稀疏聚集—扩散辉煌—暗淡“诺曼底”号遇难记●近义词仿佛—好像维持—维护嘈杂—喧闹凝视—注视弥漫—充满震荡—震动威严—严厉主宰—掌握屹立—矗立●反义词嘈杂—安静混乱—有序伟大—渺小惊慌失措—镇定自若井然有序—杂乱无章●多音字勒（lè）勒令勒索悬崖勒马，（lēi）勒紧勒住生死攸关的烛光●近义词持续—继续摇曳—摇摆镇定—沉着厄运—霉运顿时—立刻●反义词仰—俯恶—善熄火—燃烧秘密—公开厄运—幸运●多音字盛（chéng）盛饭盛器，（shèng）盛大茂盛鸡毛信●近义词理会—理睬崭新—极新埋怨—抱怨放哨—站岗突然—忽然山梁—山脊●反义词拢住—散开崭新—陈旧英雄赞歌●近义词测—旁腐烂—腐败浑身—全身英雄—英豪翻江倒海—排山倒海●反义词英雄—懦夫舍生忘死—贪生怕死他发明了什么●近义词捍卫—保卫展示—施展广泛—普遍紧迫—急迫挺身而出—奋不顾身●反义词紧迫—宽舒简便—复杂●多音字打（dǎ）打开打扫，（dá）一打参（cān）参加参考，（shēn）人参，（cēn）参差不齐便（biàn）便利方便，（pián）便宜大腹便便“看”的学问●近义词评价—评定观察—查看模拟—模仿鉴别—辨别司空见惯—习以为常熟视无睹—视而不见●反义词大概—确切整体—局部管道●近义词发誓—起誓放弃—丢弃炫耀—夸耀愤恨—愤怒姿势—姿态奇迹—壮举繁荣—繁华模仿—效仿悠然自得—泰然自若●反义词发誓—违约放弃—坚持繁荣—萧条悠然自得—惶恐不安迟到●近义词耻笑—嘲笑恐惧—害怕急忙—立刻伤痕—伤疤舒服—舒适躲避—躲藏●反义词硬—软懒惰—勤劳害羞—大方耻笑—尊重躲避—暴露成吉思汗和鹰●近义词著名—有名宠爱—溺爱清澈—明澈回报—报答环顾—环视寻找—物色满载而归—满载而回●反义词满载而归—一无所得我们的错误●近义词根除—铲除错误—过错●反义词糊涂—明白失败—成功成熟—幼稚错误—正确畏缩不前—勇往直前负荆请罪●近义词筵席—酒席造次—鲁莽聚精会神—全神贯注●反义词造次—礼貌宽恕—严惩聚精会神—心不在焉只有一个地球●近义词遥望—远望遨游—漫游威胁—胁迫交错—交叉恩赐—赏赐和蔼—和气节制—控制慷慨—大方贡献—奉献●反义词渺小—伟大无私—自私保护—破坏慷慨—吝啬鸟儿的侦查报告●近义词忧郁—忧虑发抖—颤抖哭泣—抽泣营救—搭救婉转—委婉侦察—查看祝贺—庆祝洁净—清洁●反义词哭泣—微笑营救—陷害洁净—肮脏绿色千岛湖●近义词环绕—围绕瘠薄—贫瘠夸张—夸大著称—闻名综合—概括培育—培养魁梧—魁伟秀丽—秀美郁郁葱葱—生机盎然风光如画—风景如画闻名遐迩—远近闻名●反义词魁梧—瘦小瘠薄—肥沃●多音字斗（dǒu）斗胆斗篷，（dòu）战斗斗牛中国人，你为什么不生气●近义词容易—轻易阻塞—闭塞果断—坚决奇异—奇怪●反义词容易—困难阻塞—畅通果断—犹豫奇异—一般。

北师大版四五年级语文生字表

四年级上一师生师恩难忘孔子和学生语文天地二明月古诗二首走月亮飞向月球语文天地三民族之花爱我中华草原中国结语文天地四收获落花生拾穗语文天地五桥飞夺泸定桥桥之思语文天地六方寸世界美丽的集邮册罗斯福集邮语文天地七地名八规则钓鱼的启示谁说没有规则语文天地九音乐中华民族的最强音月光曲林中乐队语文天地十金钱一枚金币散落的钞票毽子里的铜钱语文天地十一大与小“扫一室”与“扫天下”井底之蛙“三颗纽扣”的房子语文天地十二雪瑞雪图下雪的早晨语文天地四年级下一话语大地的话语言的魅力秉笔直书语文天地二春潮春潮三月桃花水语文天地三花古诗二首种一片太阳花花之咏语文天地四手我们的手一双手手上的皮肤语文天地五智谋草帽记包公审驴语文天地六眼睛渴望读书的“大眼睛”我只看见你的眼睛永生的眼睛语文天地七纪念日八舟船跳水沙漠之舟语文天地九太阳太阳的话海上日出太阳语文天地十路天路丝绸之路语文天地十一快与慢挑山工和时间赛跑欲速则不达语文天地十二回归七子之歌朱鹮飞回来了语文天地五年级上册一马天马古诗二首（李贺马诗杜甫房兵曹胡马）巩乃斯的马语文天地二奇观雅鲁藏布大峡谷浙江潮【附《观潮》】红树林语文天地三变化这儿，原来是一座村庄唯一的听众语文天地四韵味唱脸谱我喜欢语文天地五水生命与水古诗二首一个苹果语文天地六方法他发明了什么寓言二则语文天地七面对错误迟到成吉思汗和鹰我们的错误语文天地八危急时刻“诺曼底”号遇难记生死攸关的烛光语文天地九礼物献你一束花微笑语文天地十家园的呼唤只有一个地球鸟儿的侦察报告绿色千岛湖五年级下册一龙龙的传人大人们这样说叶公好龙语文天地二书神奇的书忆读书走遍天下书为侣语文天地三角度古诗二首（题西林壁登飞来峰）牛和鹅语文天地四真诚用目光倾听信任修鞋姑娘语文天地五心愿凡卡种子的梦语文天地六劳动古诗二首（礼拜秋浦歌立身李绅悯农你）幸福在哪里劳动的开端语文天地七尊严囚歌晏子使楚为了他的尊严语文天地八火与光普罗米修斯的故事奇异的激光灯光语文天地九破除迷信西门豹治邺活见鬼语文天地十我们去旅行阅读大地的徐霞客少年旅行队六年级上册一高尚一夜的工作穷人白桦林的低语杨震暮夜却金尊敬普通人语文天地二美与丑丑石寓言二则东施效颦楚王好细腰做一个最好的你有些人丑公主语文天地三母亲河长江之歌三峡之秋古诗二首黄河——中华民族的摇篮故乡的河语文天地四体育体育颂把掌声分给她一半※学弈足球史话手拉手语文天地五往事我的伯父鲁迅先生花脸荷塘旧事报纸的故事第一支笔语文天地六战争古诗二首小英雄雨来夜莺之歌狼牙山五壮士螳螂捕蝉语文天地七地球家庭企盼世界和平的孩子黑孩子罗伯特别挤啦瑞恩的井阳光皮肤语文天地八岁寒三友墨梅图题诗墨竹图题诗苍松怪石图题诗黄山松竹颂梅香正浓语文天地六年级下册一乐趣养花古诗二首四时田园杂兴山中杂记爸爸带我去爬树美猴王语文天地二遗迹长城赞索桥的故事我站在铁索桥上白鹤梁的沉浮秦始皇陵兵马俑语文天地三英雄你，浪花的一滴水金色的鱼钓白衣天使苏武牧羊南沙卫士语文天地四生命野草琥珀蝶恋花答李淑一生命奏鸣曲伟大的日子语文天地五冲突寓言二则矛与盾鹬蚌相争小抄写员大自然的秘密我看见了大海甘罗十二为使臣语文天地六科学的精神当代神农氏一个这样的老师詹天佑床头上的标签炸药工业之父——诺贝尔语文天地七珍惜可爱的中国古诗二首别董大送元二使安西城市的标识吾腰千钱爷爷的毡靴语文天地八告别童年学步在学校的最后一天我们上路了万岁，母校童年的朋友语文天地。

小学语文课本内容小学语文课文内容简述

小学语文课本内容小学语文课文内容简述1、《天马》：a中国旅游的图形标志是“天马”。

它的象征意义是：历史悠久的文化古国--中国，正在腾空飞速前进。

古书中曾有“明帝至长安，迎取飞廉并铜马”来记载这件工艺品。

可以描写这件工艺品神态的词有“体态轻盈、神形兼备”。

b我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。

C课文开头先点明了“天马”是我国旅游局1983年确定的中国旅游图形标记；再介绍这个图形标记的来历；接着介绍这件文物珍品的历史价值和艺术成就；然后介绍“天马”的外形特征；最后介绍“天马”名称的由来及把“天马”作为中国旅游图形标志的意义所在。

D天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生动健美的。

天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，即使人感受到力量，又激发人们的想象。

e“不敢肯定”“至少”“在当时”这些词语的表达都相当准确，同时也传达给读者一种细致负责的态度。

教学中可以通过讨论引导学生体会。

f、“天马”的外形特征按照从整体到部分的顺序2、《古诗二首》：a《房兵曹胡马》是唐朝诗人杜甫的作品，描写了一匹雄健的战马的品格，表达了诗人对朋友的期望，更表达了作者积极进取、建功立业的抱负。

B诗的前四句写了马的雄健，是实写；后四句转写马的品格，由咏物转为言志，是虚写。

C诗里刻画骏马的骨骼劲挺的诗句是“锋棱瘦骨成”；刻画骏马双耳的诗句是“竹批双耳峻”；描写骏马奔驰的句子是“风入四蹄轻”。

d《马诗》是唐代诗人李贺的作品，通过写马来表现自己想要实现理想的迫切的心情。

《马诗》（描写的是清冷大气的场面，写出了静态中的马的苍劲有力，通过“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人想要实现理想的迫切心情。

3、《巩乃斯的马》：a有的疯狂地向前奔跑，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马，认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。

《浙江潮》

日期:•浙江潮简介•浙江潮的形成与演变•浙江潮的旅游资源•浙江潮的文化内涵•浙江潮的观赏与安全目•总结与展望录01浙江潮简介浙江潮的地理位置浙江潮指的是钱塘江大潮，它位于中国浙江省杭州湾钱塘江口。

由于杭州湾是一个三角形海湾，口大内小，海潮涌起时，海水由外海进入湾中，潮位堆高，潮差可达10米；退潮时，海水又缓慢地退出湾口，潮差可达6米。

因此，浙江潮的地理位置得天独厚，成为世界著名的强潮海浪之一。

浙江潮的历史背景浙江潮有着悠久的历史，可以追溯到宋朝时期。

当时，杭州是京杭大运河的起点，也是中国最繁华的城市之一。

由于大量船只往来频繁，为了防止船只被大潮冲走，当地人开始修建堤坝和桥梁。

随着时间的推移，这些堤坝和桥梁逐渐成为浙江潮的标志性景点之一。

浙江潮的自然景观02浙江潮的形成与演变浙江潮的形成原因地理位置01海洋潮汐02地形与潮流03现代浙江潮随着时间的推移，浙江潮在现代化进程中逐渐发展。

现代科技的应用使得对浙江潮的研究和观测更为精确。

古代浙江潮在古代，浙江潮就已被人们所知。

古代文献中已有对浙江潮的描述和记录。

例如，《史记》中就有关于浙江潮的记载。

影响因素随着全球气候变化和人类活动的影响，浙江潮也发生了一些变化。

例如，海平面上升和人类活动对浙江潮的形成和演变产生了影响。

浙江潮的历史演变过程浙江潮的未来发展趋势持续观测与研究随着科技的发展，对浙江潮的观测和研究将更加深入。

通过持续的观测和研究，可以更好地了解浙江潮的形成和演变过程，为应对未来可能产生的影响做好准备。

环境保护与可持续发展为了保护浙江潮的生态环境和实现可持续发展，需要采取一系列措施。

例如，加强环境保护意识、限制近海开采、推广可持续发展理念等。

通过这些措施的实施，可以促进浙江潮生态环境的恢复和保护，同时也有助于实现可持续发展。

03浙江潮的旅游资源历史文化价值浙江潮的旅游价值自然景观价值旅游经济价值浙江潮的旅游景点及特色钱塘江大潮千岛湖舟山群岛杭州出发上海出发浙江潮的旅游路线及行程安排04浙江潮的文化内涵浙江潮是传统文化的瑰宝浙江潮是传统文化的传承浙江潮与传统文化的关系古代诗词中的浙江潮在古代诗词中，浙江潮常常被用作抒发情感、描绘风景的题材。

(北师大版)小学五年级语文上册全套分课时同步练习

（北师大版）小学五年级语文上册全套分课时同步练习第一单元马第一课《天马》一、拼音写词语Júyě liàn líng kōng ān dēng lián （局）部（冶炼）( 凌空 ) ( 鞍镫 ) 清（廉）Pōpa i jiāng yīng lu?（颇）有意义（辔）头（缰）绳（璎珞）二|填恰当的字体态轻（盈）神形(兼)备 (昂)首挺胸四蹄(腾)空叹服叫(绝 ) 迎风(飘)扬马(踏)飞燕中外(驰)名三、组词冶（冶炼冶金陶冶）凌（凌空凌云）镫（鞍镫）廉（廉洁清廉廉明）治（治理治疗政治）菱（菱形菱角）蹬（蹬腿）镰（镰刀）第一课《天马》小测验一、拼音写词语Jú yě liàn líng kōng ān dēng lián（）部（）( ) ( ) 清（）Pō p a i jiāng yīng lu?（）有意义（）头（）绳（）二|填恰当的字体态轻（）神形（）备（）首挺胸四蹄（）空叹服叫（）迎风（）扬马( )飞燕中外( )名第二课古诗二首房兵曹胡马（唐）杜甫胡马大宛(wǎn)名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

所向无空阔，真堪托死生。

骁(xiāo)腾有如此,万里可横行。

这是一首咏物言志诗。

注家一般认为作于开元二十八年（740）或二十九年，正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的一段时期。

诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青年杜甫锐于进取的精神。

诗的前四句写马的外形动态，后四句转写马的品格，用虚写手法，由咏物转入了抒情。

颈联承上奔马而来，写它纵横驰骋，历块过都，有着无穷广阔的活动天地；它能逾越一切险阻的能力就足以使人信赖。

这里看似写马，实是写人，这难道不是一个忠实的朋友、勇敢的将士、侠义的豪杰的形象吗？尾联先用“骁腾有如此”总挽上文，对马作概括，最后宕开一句：“万里可横行”，包含着无尽的期望和抱负，将意境开拓得非常深远。

这一联收得拢，也放得开，它既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照。

北师大版五年级语文上册先学后教教学设计

五年级语文上册教案北师大版第九册二〇一三年度秋学期教学课时安排计划五年级语文进度安排周次日期课题教时执行情况一8．26～8．30 开校报到学前教育天马（2课时）古诗二首（2课时）4二9.2～9．6巩乃斯的马（2课时）马背小学（1课时）语文天地一习作（3课时）6三9．9～9．13 雅鲁藏布大峡谷（2课时）浙江潮（2课时）红树林（2课时）6四9．16～9．20海市（1课时）语文天地二习作（3课时）这儿原来是一座村庄（2课时）6五9．23～9．27 唯一的听众（2课时）楼兰之死（1课时）3 机动3六9．30～10．4 综合活动（3课时） 3 “十一”七10．7～10．11唱脸谱（1课时）“学唱京戏（1课时）综合复习（1课时）我喜欢（2课时）5 机动1八10．14～10．18推敲（1课时）千锤百炼为一“绿”（1）语文天地四习作（3课时）5 机动1九10．21～10．25 1．生命与水（2课时）2．古诗二首（2课时）62．一个苹果（2课时）十10．28～11． 11．3．雨港基隆（1课时）语文天地五习作（3课时）3．他发明了什么（2课时）6十一11．4～11．81．语言二则（2课时）2．“看”的学问（１课时）3．统筹方法（１课时）4．语文天地习作（3课时）7十二11．11～11．15迟到（2课时）成吉思汗和鹰（2课时）我们的错误（2课时）6 机动1十三11．18～11．22负荆请罪（1课时）语文天地七习作（3课时）诺曼底号遇难记（2课时）6 机动1十四11．25～11．29 生死攸关的烛光（2课时）鸡毛信（1课时）语文天地八习作（3课时）6 机动1十五12. 2～12．6献你一束花（2课时）微笑（2课时）礼物（1课时）奇怪的圣诞包裹（1课时）6 机动1十六12．9～12．13 语文天地九习作（3课时）只有一个地球（2课时）鸟儿的侦查报告（2课时）7十七12．16～12．20绿色千岛湖（2课时）中国人你为什么不生气（1课时）综合活动习作（4课时）7十八12．23～12．27 综合复习十九12．30～1．3 总复习二十1．6～1．10 复习考试教材分析及教学总体设想教材特点：北师大版小学语文教科书严格遵循课标要求，着力文化奠基、工具奠基、思维发展和创新能力奠基以及学会学习奠基。

2021年五年级上册语文《浙江潮》北师版课文及教案

2021年五年级上册语文《浙江潮》北师版课文及教案教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

下面小编给大家带来关于五年级上册语文《浙江潮》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

《浙江潮》课文浙江之潮，天下之伟观也。

自既望以至十八日为最盛。

方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

《浙江潮》教案教学目标：1、正确认读本课的生字新词，正确美观书写本课生字6个。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握好古文的读法。

3、运用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，※通过古今文字的对比，加深对课文的理解。

4、通过感受大潮的奇特、雄伟、壮观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。

古今文字的对比，感悟祖国语言的魅力，增强语感和对祖国语言的由衷热爱。

教学难点：按时间顺序给课文分段，理清作者的思路使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观。

结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。

学情分析：本班有学生60人，其中男生37人女生23人，学生的学习自觉性不够，个别学生阅读能力很差，成绩不稳定，好差生两极分化严重。

课时安排：3课时教学过程：第一课时一、导入：1. 今天我们将首次接触到文言文，齐读课题。

(生齐读课题。

)2. 课前已经预习了课文，能说说第一次读古文的感觉吗?3. 有什么办法可以解决这些困难吗?二、初读课文，质疑解疑1. 各小组分两步来解决问题：第一，认真读课文，先把课文的大概意思读明白;第二，在了解大意的基础上，把课文读通顺。

时间暂定五分钟。

(生合作学习。

教师很认真地逐组巡视辅导。

)2. 能用自己的话，说说你读懂了什么?(评价，纠错)3. 指读课文：课文读通顺了吗?谁来试一下?(评价)4. 教师范读，学生跟读，把握古文的韵律读法三、细读课文，感悟理解1. 围绕着“浙江之潮，天下之伟观也。

【民间故事】“钱江潮”的民间故事

【民间故事】“钱江潮”的民间故事钱江潮是中国浙江省杭州市的一个特色景观，也是一个著名的民间故事。

这个故事讲述了一位智者和一位商人之间的传奇故事。

很久以前，有一个村庄位于钱塘江畔。

村庄附近有一座高山，山脚下有一条小溪。

这条溪水形成了村庄的边界，溪水清澈，村民们依靠它的水源生活。

有一天，一位商人从外地来到村庄，看到这片美丽的山水风景后，决定留下来。

他在村庄附近购买了一块土地，建造了一座大宅子。

他给这座宅子取名为“钱江潮”，希望自己的生意能够像潮水一样茁壮成长。

商人经营得很顺利，他的生意越来越红火。

随着时间的推移，商人渐渐失去了对生意的热情，他开始变得贪婪和自私。

他只关心能否获得更多的利润，而不顾及手下员工的利益。

看到商人的变化，村民们都很失望。

他们希望商人能够带给村庄更多的发展和富裕，而不是只顾自己的利益。

正值这时，一个智者来到了村庄。

他听说了商人的故事后，决定找到商人，告诉他一个寓意深远的故事。

智者告诉商人一个古老的传说。

很久以前，有一位太阳神和月亮神相爱了，他们决定结为夫妻。

太阳神担心月亮神无法适应他茫茫的光芒，他害怕月亮神会失去光泽。

于是，太阳神告诉月亮神，每天只能照耀一半的光芒。

月亮神虽然心生不满，但为了让太阳神开心，她答应了他的要求。

从此以后，太阳神每天都能发出耀眼的光芒，而月亮神却只能默默地照耀一半的天空。

智者告诉商人，他的生意就像太阳神的光芒，商人应该像月亮神一样，为他的员工奉献出一部分的利益和成果。

只有共同的努力和奉献，才能使生意茁壮成长，带动整个村庄的发展。

商人听了智者的话后，陷入了沉思。

他意识到自己的错误，决心改变自己的行为。

他重新调整了商业模式，重新设定了员工的福利待遇，给予了员工更多的关爱和支持。

他还积极参与村庄的公益事业，帮助贫困的人们改善生活。

随着商人的改变，钱江潮的生意也越来越好。

商人的员工感受到了他的善意和关爱，工作变得更加有动力。

整个村庄也因为商人的贡献而发展起来。

《浙江潮》说课稿

《浙江潮》说课稿《浙江潮》说课稿1说教材我说的是北师大版小学语文教材第九册《浙江潮（附观潮）》。

本课将内容相近的两篇__编排在一起，一篇是文言散文《浙江潮》，另一篇是现代散文《观潮》。

这样编排的目的在于引导学生在更深刻地感受到钱塘潮的雄奇的同时，对古今语言的异同产生感性认识，感悟到祖国语言的魅力，增强语感和对祖国语言由衷的热爱。

《浙江潮》全文共五句话，开头用一句“浙江之潮，天下之伟观也”总领全文，点明题意。

接着交代海潮最盛的时间：“自即望以至十八日为最盛”。

然后对潮水由远及近，传神地从形色声势四个方面写出潮的特点，表现了海潮的雄奇壮丽。

描写形与色运用了形象贴切的比喻手法，比如“仅如银线”“玉城雪岭”；描写声势则在比喻之处还运用了夸张，例如“际天而来”“如雷霆”“吞天沃日”等。

这些手法将景象生动地表现了出来。

最后引用杨万理和诗句进行形象的概括，呼应首句，结构极为严谨。

《观潮》写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前潮来时潮来后的景象，也表现的是大潮的奇特雄伟壮观。

课文的第4 5自然段是全文的重点，绘声绘色绘形地描写了潮来时的壮观景象，从远到近，写得很有顺序，很直观形象。

总之，这两篇__都使人如临其境，令人由衷地感到钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。

根据以上情况，我确定本课教学目标如下：理解__内容，感受大潮的奇特，雄伟壮观。

领会作者用生动形象的文字，由远及近的顺序来表现大潮的方法。

训练有感情地朗读__，掌握古文的读法。

其中第2和第3条是本课和教学重点难点在于引导学生用这两篇__中写景的方法去写景。

学生情况分析对于学生来讲，应该是第一次接触到这样的文言散文，以前学的都是古诗，没有这样严谨的结构需要领悟和学习，可以说难度加大了，因此学生在理清结构朗读方面都难免会遇到一定的困难。

比如：《浙江潮》的开头两句与结尾一句是什么关系？古文的读法等都需要老师采用相应的方法引导学生。

此外，学生对__的写作方法往往是知而难行，例如：总分总也就是首尾呼应的结构，大部分学生在习作中达不到像课文中那么严谨；再如从远及近的写作顺序学生也做不到像文中那样自然。