2019新课标高考生物总复习课件选修3-第2
生态系统的稳定性-高二生物课件(人教版2019选择性必修2)
美丽的呼伦贝尔草原
负反馈调节
发生偏离
回到原方向
调节稳态(“改邪归正”)
原方向
负反馈调节: 生态系统自我调节能力的基础。
正反馈调节
发生偏离
更加偏离
掠夺式开发后的黄土高原
破坏稳态(错上加错) 正反馈调节: 具有破坏性。
原方向
实战训练
1.（2022·江苏·高考真题）在某生态系统中引入一定数量的一种动物， 以其中一种植物为食。该植物种群基因型频率初始态状时为0.36AA、 0.50Aa和0.14aa。最终稳定状态时为0.17AA、0.49Aa和0.34aa。下列相关 推测合理的是（ ）
问题4：生态系统维持生态平衡的能力称为什么？
一、生态平衡与生态系统的稳定性
（二）生态系统的稳定性： 1.概念： 生态系统维持或恢复自身结构和功能处于相对平衡状态的能力。
2.调节机制：
生态系统的 原因 稳定性
自我调节 能力
基础
负反馈调节
自我调节能力是有限的
抵抗力稳定性 恢复力稳定性
二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性
生态平衡
一、生态平衡与生态系统的稳定性
合作探究三：请同学们自主阅读教材P73-75，小组合作思考讨论完成问题。
1.联系生态系统中不同生物组分在物质循环、能量流动中的作用，分析在成 熟阶段，生产—消费—分解过程的正常进行对生态系统的功能有什么影响？
2.在处于平衡的生态系统中，群落的总生产量和总呼吸量呈现怎样的关系？ 这说明了什么？
数量的下降 C.森林局部着火破坏了部分植被，但空地土壤肥沃光照充足，
幸存植物能迅速萌发生长 D.池塘被倾倒入大量污水后，水生生物大量死亡，进一步引起
水质变差
实战训练
高考生物总复习命题区域3遗传的分子基础与基本规律、变异、进化、育种 第2讲 遗传的基本规律和伴性遗传
第一部分命题区域3 第二讲遗传的基本规律和伴性遗传课时跟踪一、选择题1．用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F1全部表现为红花。
若F1自交,得到的F2植株中,红花为272株,白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉,得到的子代植株中,红花为101株,白花为302株。
根据上述杂交实验结果推断,下列叙述正确的是( ) A．F2中白花植株都是纯合体B．F2中红花植株的基因型有2种C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D．F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多解析：选D 由F2中红花∶白花＝272∶212≈9∶7,F1测交子代中红花∶白花≈1∶3,可以推测出红花与白花这对相对性状受位于两对同源染色体上的两对等位基因控制(假设为A、a和B、b),C项错误；结合上述分析可知基因型A_B_表现为红花,其他基因型表现为白花。
亲本基因型为AABB和aabb,F1基因型为AaBb,F2中红花基因型为AABB、AaBB、AABb、AaBb,B项错误；F2中白花基因型为AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb,A项错误,D项正确。
2．一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是( )A．显性基因相对于隐性基因为完全显性B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等解析：选C 子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,则子二代不符合3∶1的性状分离比。
3．(2019·新疆二模)家鼠的灰毛和黑毛由一对等位基因控制,灰毛对黑毛为显性。
现有一只灰毛雌鼠(M),为了确定M是否为纯合子(就毛色而言),让M与一只黑毛雄鼠交配。
得到一窝共4个子代。
不考虑变异,下列分析不合理的是( )A．若子代出现黑毛鼠,则M一定是杂合子B．若子代全为灰毛鼠,则M一定是纯合子C．若子代中灰毛雄鼠∶黑毛雌鼠＝3∶1,则M一定是杂合子D．若子代中灰毛雄鼠∶黑毛雌鼠＝1∶1,则M一定是杂合子解析：选B 灰毛对黑毛为显性,灰毛雌鼠M与一只黑毛雄鼠交配,得到一窝共4个子代,若子代出现黑毛鼠,则M一定是杂合子,A正确；因子代的数量非常少,即使子代全为灰毛鼠,也不能确定M一定是纯合子,B 错误；子代中出现了黑毛雌鼠,说明M必然含有控制黑毛性状的基因,因此,无论子代中灰毛雄鼠与黑毛雌鼠的比例是3∶1,还是1∶1,M都是杂合子,C、D正确。
高考总复习 生物选修3-2
生物
高考总复习人教版
3．动物细胞融合与单克隆抗体的制备 (1)动物细胞融合
①理论基础：细胞增殖。
②原理：细胞膜的流动性。 ③诱导方法：物理法、化学法、生物法(灭活的仙台 病毒)。
选修三 现代生物科技专题
生物
高考总复习人教版
(2)单克隆抗体的制备 ①制备过程：
给小鼠注射特定的抗原蛋白→提取B淋巴细胞→与骨
小应用：不能。因为小鼠的B淋巴细胞所产生的抗体
与人体B淋巴细胞产生的抗体是不同的。
选修三 现代生物科技专题
生物
高考总复习人教版
知识热点
1．植物组织培养和植物体细胞杂交
选修三 现代生物科技专题
生物
高考总复习人教版
名称 植物组织培养
植物体细胞杂交 细胞膜具有一定的流动性和细胞 的全能性
原理 细胞的全能性
诱导过程
应用
选修三 现代生物科技专题
生物
高考总复习人教版
④动物细胞培养与动物体细胞核移植
动物细胞培养
动物体细胞核移植
原理
细胞增殖
动物细胞核的全能性
选修三 现代生物科技专题
生物
高考总复习人教版
动物细胞培养
动物体细胞核移植
过程
结果
获得细胞群
获得与供体遗传物质基本相同的个 体
选修三 现代生物科技专题
生物
过程
选修三 现代生物科技专题
生物
高考总复习人教版
名称
植物组织培养
(1)取材：选取有形成层 的部位最容易诱导形成 愈伤组织 (2)光照：在愈伤组织的 诱导阶段往往要暗培养 ，有利于细胞的脱分化 产生愈伤组织。当愈伤 组织分化出芽和叶时， 一定要有光照，有利于 叶片内叶绿素的合成
高中生物选修3专题复习PPT课件
6、基因型为AaBb的水稻(具有24条染色体)的花粉通过无菌操作， 接入试管后，在一定条件下形成试管苗的育种过程。
(1)愈伤组织是花粉细胞不断分裂后的形成的不规则细胞团，愈伤组 织形成中，必须从培养基中获得_各__种__营__养__(水_。、无机盐、蔗糖等能
量物质)和小分子有机物
(2)要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有_生__长__素_和_细_胞分_裂__素__两 类激素。
蛋白质工程流程图
蛋白质工程 分子
基因
DNA合成
设计
氨基酸序列
蛋白质
预期功能
DNA
mRNA
多肽链
三维结构 生物功能
转录
翻译
折叠
以中心法则为原理和线索
1. 从预期的蛋白质功能出发 2. 设计预期的蛋白质结构 3. 推测应有的氨基酸序列 4. 找到相应的脱氧核苷酸序列(即基因)
板书：用干扰素例子，反推过程。 第4步后接着做什么？
启动转录的“开关”。
3、标记基因的作用：
鉴别受体细胞中是否含有 目的基因 ，从普通细胞 中筛选出含目的基因的受 体细胞
重组质粒形成过程:
（1）用一定的_限__制__酶____ 切割质粒，使其出现一个 切口，露出__黏__性__末__端____。 （2）用_同__一__种__限__制__酶____ 切断目的基因，使其产生
3、植物细胞工程的实际应用
（1）植物繁殖的新途径
1）微型繁殖（快速繁殖） 2）作物脱毒 3）神奇的人工种子
（2）作物新品种的培育
1）单倍体育种 2）突变体的利用 3）转基因植物的培育
（3）细胞产物的工厂化生产
植物细胞工程常用的技术手段：
植物组织培养、 植物体细胞杂交等
高中生物选修三复习课件(共23张PPT)
2.动物体细胞核移植技术和克隆动物
（1）哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植（比较容易）和体细胞核移
植（比较难）。
（2）选用去__核__卵(母)细胞的原因：卵(母)细胞比较大，容易操作；卵(母)
细胞细胞质多，营养丰富；卵母细胞质中含有诱导全能性表现的物质
（3）体细胞核移植的过程是：（见书图解）
55～60℃，_引__物__结__合__到__互__补__D_N_A_链__；第三步：加热至70～75℃，__热_稳__定__D_N_A_聚__合__酶_____
从引物起始互补链的合成。第四步：循环。
（Taq酶）
（3）_化__学__方__法__人__工__合__成__。在基因比较小，且_已_知__目__的__基__因__核__苷__酸__序__列__的前提条件下， 可通过DNA合成仪用化学方法直接合成。当已知蛋白质的氨基酸序列的前提下，可通过
代谢产物积累对细胞自身造成危害。
②营养：合成培养基成分：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。 通常需加入_血__清__、__血__浆___等天然成分。
③温度：适宜温度：哺乳动物多是_3_6_._5_℃__＋__0_._5_℃_；pH：7_._2_～__7_._4___。 ④气体环境：9_5_%_空__气__＋__5_%_C_O_2_。O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是 _维__持__培__养__液__的__p_H。 （5）动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有
如果受体细胞是植物细胞，常用的方法有花__粉__管__通__道__法__、__基__因__枪__法__ 和农__杆__菌__转__化___法。农杆菌转化法的主要操作过程是：Ti质粒+目的基因 →重组Ti质粒（T-DNA）→导入到农杆菌中→侵染植物细胞→植物组织 培养→转基因植物。
高中生物课件：选修三二轮复习 (共12页)
胚胎发育
• ②开始分化的阶段是囊胚, • 可以移植或分割的阶段为桑椹胚和囊胚。
③透明带反应、卵细胞膜反应构成了防止 多精入卵受精的屏障 • ④体外受精易忽视“精子获能”和“卵子 成熟”问题。
(3)胚胎移植及胚胎分割技术
无性生殖/体内，有性生殖/体外 共同点：都需经过胚胎移植
生态工程基本原理的判断方法
• ①强调物质循环、废物利用、减轻环境污染 ②体现物种多,营养关系复杂
• ③强调生物与环境的协调与平衡,涉及环境承 载力
• ④涉及自然、经济和社会,包含整个系统,如林 业生态工程建设
• ⑤涉及结构、功能,分布式、集中式、环式 • ⑥涉及系统组分的比例关系、总体功能大于
细胞工程
• ①植物组织培养的关键 • a.条件:离体,一定营养物质,激素(生长素、
细胞分裂素 • b培养基状态:固体培养基(需脱分化培养基、
生根培养基言及生芽培养基) • C.体内细胞未表现全能性的原因:基因的表
达具有选择性
• ②植物激素的使用
• 脱分化阶段细胞分裂素比例较高,以促进细 胞的分裂:再分化阶段生长素比例较高,以促 进芽与根的形成
• ①胰蛋白酶的两次使用:首先用胰蛋白酶处理 动物的器官或组织,以制备单细胞悬液;培养 过程中发生接触抑制时,同样要用胰蛋白酶使 细胞分散开
• ②避免杂菌污染的措施:培养液及培养用具灭 菌处理,加入定量的抗生素,定期更换培养液
• ③特殊的营养条件: a.液体培养基 • b加入动物血清、血浆等; • c通入氧气以满足代谢的需要 • d.通入二氧化碳以维持培养液的
各部分之和;指系统内部，如互利共生
(1)单一人工林稳定性比天然混交林低,易爆发虫害 (2)草原确定合理载畜量,不能过度放牧
高考生物二轮复习专题突破：3-2 光合作用和细胞呼吸的过程
高考生物二轮复习专题突破考点二光合作用和细胞呼吸的过程1．光合作用与细胞呼吸过程变化的内在联系2．光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系(4)能量变化3．改变条件后，C3、C5、NADPH、ATP的含量及(CH2O)合成量变化分析光照强度和CO2浓度突然改变后，C3、C5、NADPH、A TP、ADP、NADP＋的含量及(CH2O)合成量的动态变化时，要将光反应和暗反应过程结合起来分析，从具体的反应过程提炼出模型：“来路→某物质→去路”，通过分析其来路和去路的变化来确定含量变化。
下图中Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示CO2的固定，Ⅲ表示C3的还原。
当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化：1．(2022·山东，16改编)在有氧呼吸第三阶段，线粒体基质中的还原型辅酶脱去氢并释放电子，电子经线粒体内膜最终传递给O2，电子传递过程中释放的能量驱动H＋从线粒体基质移至内外膜间隙中，随后H＋经A TP合酶返回线粒体基质并促使ATP合成，然后与接受了电子的O2结合生成水。
为研究短时低温对该阶段的影响，将长势相同的黄瓜幼苗在不同条件下处理，分组情况及结果如图所示。
已知DNP可使H＋进入线粒体基质时不经过ATP合酶。
下列相关说法不正确的是()A．4 ℃时线粒体内膜上的电子传递受阻B．与25 ℃时相比，4 ℃时有氧呼吸产热多C．与25 ℃时相比，4 ℃时有氧呼吸消耗葡萄糖的量多D．DNP导致线粒体内外膜间隙中H＋浓度降低，生成的ATP减少2．(2021·江苏，20节选)线粒体对维持旺盛的光合作用至关重要。
下图表示叶肉细胞中部分代谢途径，虚线框内表示“草酰乙酸/苹果酸穿梭”。
请据图回答下列问题：(1)叶绿体在________上将光能转变成化学能，参与这一过程的两类色素是____________________________________________________________________________________________。
高考生物复习第二单元细胞的基本结构与物质的输入和输出课时3细胞核——系统的控制中心
核仁 在有丝分裂中周期性消失和重现
染 色 质
①易被碱性染料染成深色 ②主要由DNA和蛋白质组成 ③染色质(分裂间期) 染色体(分裂期)
功能
①化学反应的场所,核膜上有酶附着, 利于多种化学反应的进行 ②控制物质进出,小分子、离子可通 过核膜、核孔进出,大分子物质通过 核孔进出
参与某种RNA的合成及核糖体的形成
答案 解析
2. (2018年海南高考)关于真核细胞的叙述,错误的是( D )。
A.线粒体的内膜上有酶的分布
B.细胞核中含有DNA和蛋白质
C.核膜主要由脂质和蛋白质组成
D.叶肉细胞的细胞膜含有纤维素
解析 线粒体的内膜是进行有氧呼吸第三阶段的场所,分布有相应的酶,A 项正确;细胞核中含有染色质,其主要成分为DNA和蛋白质,B 项正确;核膜 等生物膜主要由脂质和蛋白质组成,C项正确;叶肉细胞的细胞膜中含有脂 质和蛋白质,细胞壁中含有纤维素,D项错误。
考点2 细胞核的功能
1.细胞核是遗传物质DNA⑨ 储存和复制 的主要场所。 2.细胞核是遗传信息库,是细胞⑩ 代谢 和⑪ 遗传 的控制中心。
1.核膜上的核孔可以让蛋白质和核酸自由进出。 ( × )
2.所有真核细胞都有细胞核,且只有一个核。 ( × )
3.细胞核是遗传物质储存和基因转录的主要场所。 (√ )
5.细胞核功能的概述 (1)是遗传物质DNA储存和复制的主要场所。 (2)是细胞代谢和遗传的控制中心,通过实验1(黑白美西螈细胞核移植实验)和实 验4(伞藻嫁接与核移植实验)可以归纳出细胞核是遗传的控制中心,通过实验2(蝾 螈受精卵横缢实验)和实验3(变形虫切割实验)可以归纳出细胞核是代谢的控制中 心。
细胞核是遗传的控制中心,验证细胞是一
3-2 基因工程的基本操作程序(教学课件)——高中生物人教版(2019)选择性必修3
转基因抗虫棉 DNA合成仪
一.目的基因的筛选与获取 （3）利用PCR获取和扩增目的基因
PCR技术：PCR是_聚__合___酶__链__式__反__应_的缩写，是一项根据__D__N_A__半__保__留复制 的原理，在_体__外_提供参与DNA复制的_各__种组___分_与_反_ 应_条__件____，对 目__的___基__因__的__核___苷__酸__序_ 列_进行_大___量__复制__的技术；
培育转基因抗虫棉一般需要哪些步骤？
转基因抗虫棉(使棉铃虫死亡，左) 与非转基因抗虫棉(右)
从社会中来
培育转基因抗虫棉的简要过程
1.目的基因的 筛选与获取
与载体拼接
2.基因表达 载体的构建
抗虫基因
普通棉花 （无抗虫特性）
3.将目的基因 导入受体细胞
导入 棉花细胞
重组DNA分子
4.目的基因的 检测与鉴定
害虫肠上皮细胞的特异性受体结合，导致细胞 膜穿孔，最后造成害虫死亡。 2.抗虫棉中的Bt抗虫蛋白会不会对人畜产生危害？
Bt抗虫蛋白只有在某类昆虫肠道的碱性环 境中才能表现出毒性，而人和牲畜的胃液呈酸 性，肠道细胞也没有特异性受体，因此，Bt抗 虫蛋白不会对人畜产生上述影响。
一.目的基因的筛选与获取 3.筛选合适目的基因 ①筛选方法之一
2.原则：_碱___基__互__补__配___对__原__则___ (A-__T___;C-___G___)
（3）利用PCR获取和扩增目的基因 ①DNA复制所需的基本条件:
参与的组分
解旋酶（体外用高温代替） DNA母链
4种脱氧核苷酸 DNA聚合酶
（体外用耐高温的DNA聚合酶）
高中生物高考专题3 2 ATP与细胞呼吸(优质课件)-2021年高考生物大一轮复习紧跟教材
By Xiaomo Lee
目录
CONTENTS
01
第1讲 降低化学反应活化能的酶
02
第2讲 ATP与细胞呼吸
03 第3讲 能量之源——光与光合作用
04
第4讲 光合作用与细胞呼吸的综合分析
第2讲 ATP与细胞呼吸
解读课标
1.通过对ATP的结构和功能，细胞呼吸类型和过 程的学习，建立起生命的物质与能量观和普遍 联系的观点；
2.通过分析ATP的合成、利用过程及对细胞呼吸 方式的判断，培养对问题进行推理，并做出合 理判断的能力；
3.通过“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验，掌 握对生物学问题进行初步探究的能力；
4.通过分析细胞呼吸在生产、生活中的应用，让 学生关注科学、技术和社会发展
能力层级
理解能力
理解能力
实验探究能 力
综合运用能 力
A．腺苷酸激酶极有可能是一种ATP水解酶 B．腺苷酸激酶数量的多少会影响细胞呼吸的强度 C．腺苷酸激酶与细胞内ATP与ADP的平衡维持有关 D．腺苷酸激酶发挥作用时伴随着高能磷酸键的断裂与形成
【答案】B
3．(2019年河北保定一中月考)如图是ATP和ADP 相互转化的过程，下列叙述不正确的是( )
放能反应
糖类等有机物中的化学能 （所有生物）
光能 （绿色植物）
场所：细胞质基质、线粒体、叶绿体
01 ATP的结构、功能和利用 3.ATP的水解（释放能量）
水解酶
ATP
ADP + Pi + 能量
场所：活细胞所有部位
为各项生命活动提供能量 （吸能反应）
01 ATP的结构、功能和利用 4.ATP和ADP的相互转化
新课标高考生物总复习同步课件：选修三阶段归纳整合23页PPT
克隆动物绝大部分DNA来自于供体细胞核，但其核外还有少量的 DNA，即线粒体中的DNA是来自于受体卵母细胞。所以，用教材中所 述的方法克隆的动物不是对供核动物完全相同的复制。此外，即便动
太 很多种，形成的杂交瘤细胞有很多种，所以需筛选出能产生特定抗体 阳
的杂交瘤细胞。
书 业
有
限
公
司
菜 单 隐藏
2014 · 新课标高考总复习 · 生物
2．与胚胎移植有关的几条规律
(1)该过程中两次使用激素，第一次用孕激素对受、供体进行同期 发情处理；第二次用促性腺激素对供体进行超数排卵。
(2)该过程中的两次检查：第一次对收集的胚胎进行检查；第二次
2．DNA连接酶与DNA聚合酶都能催化形成磷酸二酯键，前者催 山
化连接DNA片段，后者催化单个的脱氧核苷酸聚合形成DNA。RNA
东 金
聚合酶催化单个的核糖核苷酸聚合，形成RNA含某种 书
业
生物的部分基因。
有
限
公
司
菜 单 隐藏
2014 · 新课标高考总复习 · 生物
对受体母牛是否妊娠进行检查。
(3)产下的犊牛性状取决于所用公牛和供体牛，性别取决于公牛提
山 东
供何种类型的精子，二者与受体牛没有关系。
金
太
(4)冲卵的含义是从子宫中冲出胚胎，而非冲出卵子。
阳
书
业
有
限
公
司
菜 单 隐藏
2014 · 新课标高考总复习 · 生物
3．分析克隆动物与供核亲本是否是100%的复制
GFP基因可作为目的基因用于培育绿色荧光小鼠，如图表示培育
绿色荧光小鼠的基本流程：
山
东金太来自阳书业