第10课 动物的感官
《动物的感官》导学案
《动物的感官》导学案一、导语动物是地球上的生命之一，它们通过各种感官来感知外界世界。
了解动物的感官系统，可以帮助我们更深入地了解动物的生存状态和行为习性。
本导学案将带领同学们探索动物的感官系统，了解不同动物的感知能力及其在生存中的作用。
二、目标1. 了解动物的各种感官器官及其功能；2. 掌握不同动物的感知能力和适应环境的关系；3. 能够分析动物在不同环境中的感知行为。
三、导入1. 引入话题：你知道动物是如何感知世界的吗？动物的感官和人类有什么不同之处？让我们一起来探索动物的感知世界吧！2. 提出问题：动物有哪些感官器官？它们是如何帮助动物感知外界环境的？动物的感官系统与生存有什么关系？三、学习内容1. 动物的感官器官及其功能1.1 视觉系统：不同动物的视力和颜色感知能力；1.2 听觉系统：动物的听觉范围和听觉灵敏度；1.3 嗅觉系统：动物的嗅觉器官及其在寻找食物和伴侣中的作用；1.4 味觉系统：动物的味蕾结构及其食物偏好；1.5 触觉系统：动物的触觉感知器官及其在避险和繁殖中的作用。
2. 不同动物的感知能力2.1 猫科动物：夜视能力强，听觉敏锐；2.2 鸟类：视觉范围广，听觉灵敏；2.3 鱼类：味觉和嗅觉敏感，视觉适应水下环境；2.4 昆虫：触角感知能力强，嗅觉灵敏。
3. 动物的感官与生存3.1 捕食：视觉和嗅觉帮助动物寻找食物；3.2 交配：听觉和视觉在动物间的求偶行为中起关键作用；3.3 避险：触觉和听觉帮助动物感知外界危险信号。
四、总结通过本导学案的学习，我们了解了动物的感官系统及其在生存中的作用。
不同动物的感知能力各有特点，与其所处的环境和生活习性密切相关。
只有深入了解动物的感官系统，我们才能更好地保护和尊重动物的生存环境，共同构建和谐的生态系统。
五、拓展1. 参观动物园或野生动物保护区，观察不同动物的感知行为；2. 阅读相关科普书籍或文章，了解更多关于动物感官系统的知识；3. 开展关于动物感官的实验或观察活动，深入探索动物世界的奥秘。
9、动物的特殊感官
响尾蛇的眼睛对光线一 点都不敏感，然而它却 能敏捷的捕食田鼠和其 他小动物。科学家发现 ，响尾蛇有一种特殊感 官，被称为“热眼”。
科学家通过研究热眼发明了：红外望远镜等
完成网络测试 复习一二单元 完成练习册：P12之前
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把蝙蝠的 嘴封住
蝙蝠像没头 苍蝇似的到 处乱撞，铃 铛响个不停 。
蝙蝠夜里飞 行，是靠嘴 和耳朵配合 起来探路的 。
它由嘴发出高达两万赫 兹的超声波，人是听不 见的。超声波遇到障碍 物会反射回来，传到蝙 蝠灵敏的耳朵里。蝙蝠 通过大脑判断出障碍物 的样子等。
科学家通过研究蝙蝠发明了：声呐、雷达
能在夜间安全飞行和眼睛无关。
再分别把蝙蝠的耳朵塞上，嘴封住，
蝙蝠夜间飞行出现了状况。
新知讲解
实验方法和结果分别是怎样的？
蝙蝠
实验次 数
第一次
实验方法
把蝙蝠 的眼睛 蒙上
实验结果
一个铃铛也 没响，一根 绳子也没碰 着。
结论
蝙蝠在夜里 飞行，靠的 不是眼睛。
蝙蝠
实验次 数
实验方法
实验结果
结论
第二次 第三次
动植物对环境的适应
9、动物的特殊感官
如果你想在野外徒 手捕鱼，那真不是一件 容易的事情。虽然你蹑 手蹑脚的靠近水塘边， 但是鱼儿还是迅速的逃 离了。
水中的鱼是如何 感知危险的？
我们以鲫（jì）鱼为例： 将一条获得鲫鱼放在水盆 中，观察他的身体。用放 大镜观察鱼的测线。
实验过程： 1、将两条鱼同时放入浴缸中 ，用手拍打水面，观察两条 鱼的反映。 2、取出一条鱼，用凡士林涂 抹侧线处，再放回鱼缸。 3、用手击打水面，再次观察 两条鱼的变化。
动物的五种感官
动物的五种感官动物作为生物界的一部分，通过各种感官来感知和理解周围的环境。
它们的感官系统可以说是它们与外界世界进行信息交流的窗口。
本文将介绍动物的五种主要感官：视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉，并探讨它们在动物生活中的重要作用。
一、视觉视觉是动物最常用的感官之一，通过眼睛接收并解读外界的光线。
不同动物具有不同的视觉能力和适应能力。
例如，鸟类和昆虫的视觉系统非常发达，它们可以看到更广泛的光谱，包括紫外线和红外线。
而夜行动物如猫头鹰和猫则具备更强的夜视能力。
动物通过视觉感知周围的环境，找寻食物，寻找伙伴，识别天敌等。
例如，猎食动物利用视觉锁定猎物，觅食靠视觉追踪到其位置。
另外，动物的视觉也对其社交行为产生重要影响。
很多物种通过观察同类的视觉信号来进行交流，如猩猩、孔雀等。
二、听觉听觉是许多动物非常敏感的感官。
动物通过耳朵接收和解码声音信号。
不同动物对声音的敏感程度不同，有些动物甚至能够听到超过人类可察觉范围的声音，如犬科动物的听觉范围更广。
听觉在动物生活中起着重要的作用。
它们通过听觉可以识别同类的呼叫、判断天敌的接近、定位食物的位置等。
例如，大象可以通过低频声音与远处的同类交流，海豚则使用超声波进行定位和导航。
三、嗅觉嗅觉是动物的另一个重要感觉，通过鼻子或嗅觉器官感知空气中的气味分子。
大部分动物都具备嗅觉能力，但不同物种的嗅觉敏感度存在差异。
例如，犬科动物的嗅觉非常敏锐，因此被广泛用于嗅探行为，如搜救和追踪。
动物通过嗅觉感知周围的环境，包括寻找食物、识别同类、追踪天敌和建立社交联系等。
例如，狼群通过嗅觉识别自己的成员和建立群体间的关系。
此外，一些动物还可以通过嗅觉辨别潜在的配偶，如某些鸟类和哺乳动物。
四、触觉触觉是动物获取外部信息的重要途径之一，通过皮肤和感觉器官来感知外界物体的形状、温度和质地等。
不同动物的触觉敏感度各不相同，有些动物的触觉能力非常发达，如触角昆虫和章鱼等。
触觉对动物生活的影响很大。
动物通过触觉寻找食物、探索环境、避免危险和建立社交关系等。
冀教版科学一年级上册：10动物的感官 教案
课题《动物的感官》课型新授学科科学
教学目标1、了解动物的感官
2、学会正确观察动物如何使用感官
重难点了解动物的感官
教法
学法
互动游戏观察体验教学具准备课件
三个
阶段
教学流程个性设计
自主学习阶
段一、创设情境：
谈话导入：动物们都是怎么认识这个世界？
二、教学活动：
1、出示课件
大家来说一说这些都是什么？动物们是如何使用他们的？眼、耳、鼻、舌、手、皮肤。
2、观察小狗
拿出图片，问大家这是什么？狗是怎么知道的？狗知道它是什么味道么？怎么知道的？
合作交流阶
段
3、谈话：那么动物们应该怎么正确的使用它们的感官呢？
动物用眼、耳、鼻等感官感知环境。
巩固达标阶
段三、关于动物感官，你还想研究什么？
四、布置课下活动
大家课后可以尝试观察不同动物的眼睛位置(猩猩、孔雀、松鼠、老虎)！
板书设计课后反思。
苏教版小学科学一年级上册第二单元4.认识感官 (10)
4.认识感官福清元洪师范附属小学林如琰【教材分析】本课是苏教版2017新课标版本的一年级教材第二单元《用感官观察》的起始课，主要认识感官和感官的各种功能。
课的内容由三个部分构成：（1）明确什么是感官；（2）认识各种感官的功能；（3）知道一些动物的感官特别灵敏。
【学情分析】一、前概念：一年级学生对“感官”这个概念没有清楚的认识，但是他们对眼、耳、口、鼻、皮肤这几种感官的功能都有初步的认识。
一年级的孩子对“观察”这个概念的认识，大部分停留在“用眼睛看”的层面上。
二、年龄特征：一年级学生刚刚接触科学课程，而且课堂的自控能力不够强，有意注意的时间比较短暂，抗干扰能力较差。
三、学习特点：一年级的孩子的天性是：爱观察，爱动手，爱做游戏，爱玩。
【设计说明】一、教材处理1．选取教材前两个部分的内容，把教学重点放在充分让学生感受感官的功能上，把了解动物感官的内容做为课堂的拓展作业，下节课再反馈；2．教材的顺序做了一定的调整。
在教材中，先认识感官，再认识各种感官的功能，在我的教学中，我把第一个环节“明确什么是感官”，放到认识各个感官的功能之后，这样孩子前面的活动中，对各个感官的功能已经有所体验，再观察的器官，这样孩子的印象更为深刻。
二、教法说明本节，我顺应孩子“爱观察，爱动手，爱做游戏，爱玩”的天性，精心创设的“去动物王国参加美食大会”的情境，利用生动直观的多媒体课件，富有感染力的教学语言，精心组织的探究材料，吸引学生的注意，充分唤醒了孩子的观察、认知的兴趣，引导学生分别用眼、耳、鼻、舌、皮肤进行观察，从而认识不同感官的功能，并在观察活动中引导学生学会描述物体的主要特征。
【教学目标】1．知道感官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。
2．在感官观察活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙、光滑、冷热等方面的特点。
【教学重点】知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。
【教学难点】能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑等方面的特点。
10动物的感官
10.动物的感官一·学习目标：1.举例说出动物可以通过眼，耳，鼻等感觉器官感知环境。
2.利用感官观察动物的特征。
3.对动物的感官表现出浓厚的兴趣。
二·重点：认识到动物通过眼耳鼻等感知环境。
三·难点：简要描述探究过程，陈述结论，并与同学讨论交流。
四·课前观察动物怎样看东西，尝味道，听声音等。
五·(一)情景导入：观看导盲犬送盲人回家的视频，提出问题，谁能知道导盲犬为什么能帮助盲人找到家呢？学生说出导盲犬能看见路而盲人的眼睛看不见回家的路。
（二）探究1，前一段时间我们学习了人的感官，知道了眼耳鼻舌皮肤等感觉器官帮助我们感知事物，其实动物也有许多感觉器官来感知周围的世界！今天我们就通过观察小狗来研究一下动物是如何感知环境的。
2，在观察之前，我们先要想一想，小狗在干什么？用到了哪些器官，观察时应注意什么？提示：要爱护小动物。
不要用手去触碰它，观察时要保持安静，不要打扰它影响它。
3、学生活动:制定计划搜集信息处理信息表达交流4、观察结束时请你及时记录下来。
5、同学们都观察好了吗？下面就请同学们来说一说你观察到的现象。
说的时候要按照小狗在干什么，用到的是哪个感觉器官感知环境的方式来说。
小狗用鼻子闻气味。
小狗用舌头尝东西。
小狗用眼睛看颜色。
小狗用耳朵听声音。
谁还愿意和大家一起分享？5、通过刚才的学习我们了解了小狗是如何感知环境的。
那么其他动物是如何感知环境的呢？6、请同学们把你课前观察到的结果在小组内说一说。
还可以表演一小！组内说的好的和大家交流一下。
学生活动下面就请几位同学给大家展示一下他们搜集到的资料。
学生展示7、老师也准备了一些资料，同学们想不想看一看？（出示课件）它们是怎么感知环境的呢？现在我们知道了动物和人一样，也要用到眼耳鼻等感觉器官来感知环境.三、应用与拓展1、我们知道动物可以用眼睛感知环境，不同动物眼睛的位置不一样吗？猩猩和老虎的眼睛长在前面，而孔雀和松鼠的眼睛却长在两侧？这是为什么呢？谁能说一说？2、学生回报。
冀教版小学一年级科学上册第十课《动物的感官》PPT课件
蛇的嗅觉非常发达，它的嗅觉接收器官是舌
头，而不是鼻，蛇经常将舌头伸出来不停的 晃动。蛇的舌头有两根分叉，能吸收空气中 微小的气味粒子，分辨出不同的气味。
狗的嗅觉一般 是人类的250 倍，嗅觉非常 灵敏的狗狗甚 至能达到人类 的上万倍。这 就使得狗狗能 分辨出200多万 种物质散发出 的不同浓度的 气味。缉毒犬、 搜救犬的出现， 很大一部分就 是利用狗狗嗅 觉灵敏的特点。
猴 子 无法 识 别 6种 颜 色 的色 盲
猴子能够分辨出红、绿和蓝色，许多猴子物种没有真实的 视觉模式，事实上，都是至少6种以上色彩类型的色盲。
鸽子
超强的色彩探测能力
具有数百万种色彩分辨能力，被认为其视觉能力远远超出 任何地面上动物的色彩探测能力。它们比人类眼睛能够分 辨更多的色调。
猫和狗： 色盲，夜视能力强
dǎo
mánɡ quǎn wèi shén
me nénɡ bāng
máng
rén
dai lù ne
导 盲 犬 为 什 么 能 帮 盲 人 带 路 呢？
ɡuān chá xiǎo ɡǒu 观 察 小 狗
小狗如何 眼 ---看 感知环境 呢？
耳---听
鼻---闻
舌---尝
其它动物怎样感知环境呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
dònɡ wù de ɡǎn ɡuān 10 动 物 的 感 官
Shuō shuo tā men de yǎn jinɡ yǒu shén me bù tónɡ 说 说 它 们 的 眼 睛 有 什 么 不 同
食草动物的眼睛总是长在头的两边。 食肉动物的眼睛长在头的前方。
它的感觉很灵敏，你知道多少？
动物的本领可真大！！
动物用眼、耳、鼻等感觉器官
幼儿园动物的感官教案
幼儿园动物的感官教案主题：动物的感官年龄：3-5岁时间：1小时教育目标：1.通过学习，幼儿能够理解动物的感官是如何帮助它们生存的。
2.学习动物的感官、它们的结构以及功能和人类感官的不同。
3.引导幼儿观察和描述动物的感觉器官和它们的功能。
材料：1. 图片和录音带，用于教授五个感官。
2. 塑料模型或塑料动物，如蜜蜂、狗、猫、蛇等。
3. 杯子、水、刷子、海绵、干毛巾等用于活动的物品。
学习活动：1.介绍五个感官：通过图片和录音带，向幼儿介绍五个感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
让幼儿观看并听录音带，然后回答问题。
2.五官讲解：每个孩子都应该使用镜子观察他们的五官，教师可以在黑板上画出五官的简单草图，并向幼儿讲解五官的作用，百看不如一试，孩子们可以更好的理解。
3.动物的感官：为了帮助孩子们理解动物的感官是如何帮助它们生存的，教师可以向幼儿展示一些塑料模型或塑料动物，并鼓励幼儿描述这些动物的感官和它们的功能。
例如，蜜蜂使用嗅觉和视觉来寻找花朵并收集花蜜，而猫使用嗅觉和触觉来狩猎。
4.实验：通过给孩子们提供不同的杯子、水、刷子、海绵和较干的毛巾等，让幼儿互相涂鸦，自发地触摸和使用不同的物品，探索任何可以用于感觉器官的事物。
5.反思：通过问问题或讨论活动，让幼儿表达他们的发现和感受、并检查对知识的理解水平。
教师可以向幼儿询问“你学到什么了？”“哪个动物的感官最有趣？”等问题。
评估：在活动中，教师可以使用观察和交流技巧，来评估幼儿的学习成果及反应。
总结：在活动结束前，教师应回顾本节课涉及的主题、目标和重点，并总结幼儿的学习成果。
教师可以邀请孩子分享他们从活动中学到的内容并展示他们画的画或做的物品。
扩展：以动物为主题，采用具体实物、图片和实验活动等多种形式，帮助幼儿对动物的外貌、习性、生命周期等方面有更深入的认识。
注意点：1. 鼓励每个幼儿参与到活动中来，以增加其对知识的全面理解和兴趣。
2. 确保活动及其周边环境对幼儿的安全是非常重要的。
动物的感官与感知 - 教案
动物的感官与感知教案一、引言1.1感官与感知的重要性1.1.1感官是动物与外界环境交流的桥梁。
1.1.2感知能力决定了动物对环境的适应和生存能力。
1.1.3感官与感知的研究有助于理解生物多样性和进化。
1.2教学目标和预期成果1.2.1让学生理解动物感官的基本原理。
1.2.2培养学生观察和描述动物行为的能力。
1.2.3引导学生探讨感官与感知在生态系统中的作用。
1.3教学方法和策略1.3.1采用案例教学法，通过具体实例讲解感官与感知。
1.3.2利用多媒体和实验演示增强学生的直观体验。
1.3.3鼓励学生参与小组讨论和互动，促进深入理解。
二、知识点讲解2.1动物感官的种类和功能2.1.1视觉：解释动物如何通过眼睛感知光线和图像。
2.1.2听觉：探讨动物如何通过耳朵接收和分析声音。
2.1.3嗅觉：描述动物如何通过嗅觉感知化学物质。
2.1.4味觉：讲解动物如何通过味蕾分辨不同的味道。
2.2感官与神经系统的关系2.2.1感官信息如何被神经系统接收和传递。
2.2.2神经系统如何处理和解释感官信息。
2.2.3感官适应和神经系统可塑性之间的关系。
2.3感知在动物行为中的作用2.3.1感知如何影响动物的取食行为。
2.3.2感知在动物社交和繁殖中的作用。
2.3.3感知在动物逃避捕食者中的应用。
三、教学内容3.1视觉感知教学3.1.1通过图片和视频展示动物视觉的多样性。
3.1.2讲解动物眼睛的结构和视觉原理。
3.1.3分析视觉在不同动物生存中的作用。
3.1.4安排学生进行视觉感知实验，如色彩分辨测试。
3.2听觉感知教学3.2.1播放不同频率和音量的声音，让学生体验听觉感知。
3.2.2讲解动物耳朵的结构和听觉原理。
3.2.3探讨听觉在动物沟通和定位中的作用。
3.2.4组织学生进行听觉感知实验，如声音方向定位。
3.3嗅觉与味觉感知教学3.3.1展示动物嗅觉和味觉的适应性和多样性。
3.3.2讲解嗅觉和味觉的生理机制。
3.3.3分析嗅觉和味觉在动物觅食和避免有毒物质中的作用。
动物的感官与行为
动物的感官与行为动物王国中的每一个物种都有其独特的感官和行为方式。
感官和行为是动物适应环境的重要手段，在动物的生存、繁殖、觅食、逃避天敌等方面起着重要作用。
本文将重点探讨动物的感官和行为，以展示动物王国中多样而奇妙的生物世界。
感官是动物与外界环境进行信息交换的重要途径。
不同种类的动物通过不同的感官来感知和识别外界的刺激物质，以满足其需求。
其中，视觉是许多动物最主要的感官之一。
例如，鸟类拥有发达的视觉系统，能够准确识别食物和天敌。
鱼类虽然眼睛较小，但它们能够在水中通过视觉追寻猎物。
相比之下，蝴蝶则通过复眼发现和辨认花朵，而蜜蜂则借助复眼寻找花蜜。
不仅如此，犬科动物对于运动的敏感度也非常高，使得它们在追逐猎物时能够准确判断距离和速度。
除了视觉，触觉也是许多动物具备的重要感官。
触觉使得动物可以感知到周围环境的接触和压力，以及温度的变化。
一些动物，如猫科动物，拥有敏锐的触觉，能够通过触感来捕捉猎物。
而大象有着非常灵巧的鼻子，能够通过触觉捡起细小物品，并清晰地感知到周围的气味。
触觉还帮助一些动物在繁殖时选择适宜的伴侣，如雄孔雀通过触感来评估雌孔雀的美丽程度。
此外，听觉和嗅觉也是动物感官的重要组成部分。
听觉帮助动物感知声音的来源和方向，如海豚通过声音来定位和追逐猎物。
嗅觉使动物能够感知周围的气味，识别食物、伴侣和天敌。
例如，狗通过嗅觉来辨认主人的气味，并能够感知到潜在的危险。
除了感官，动物的行为也是它们适应环境的重要手段。
行为是动物对外界刺激作出的反应，主要包括觅食行为、繁殖行为、社会行为等。
觅食行为是动物获取生存所需能量的重要方式。
不同的动物有不同的觅食策略，如鸟类通过飞翔来寻找食物，猎豹则通过高速奔跑来捕捉猎物。
繁殖行为是保持种群延续的关键。
许多动物会在特定的季节或地点进行交配、孵化或育儿。
例如，候鸟会根据天气条件迁徙繁殖，以寻找更适宜的环境。
社会行为是许多动物为了避免孤独而形成的群体行为。
例如，蚂蚁会形成庞大的蚁穴，通过分工协作实现集体智慧，共同构筑巢穴。
动物的感觉器官
动物的感觉器官动物的感觉器官，是它们感知和适应外界环境的重要工具。
通过感觉器官，动物可以接收来自周围世界的信息，并据此做出生存和繁衍的决策。
本文将从视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉这五个方面来探讨不同动物的感觉器官。
一、视觉视觉是动物感知外界信息最常用的一种方式。
动物的眼睛是视觉器官的主要组成部分。
不同种类的动物眼睛的结构和功能存在差异。
例如，鸟类的眼睛具有极佳的远距离视觉，可以捕捉到飞行中的食物或探测潜在的危险。
而猫科动物的眼睛则拥有极佳的夜视能力，适应了它们在黑暗环境中的狩猎生活。
二、听觉除了视觉，动物还依赖听觉来感知外界的动静。
哺乳动物的耳朵是听觉感知的主要器官，它们能够接收声音波动并将其转化为神经信号传递给大脑。
蝙蝠则通过发射声波和接收回波的方式来定位猎物，这种能力被称为回声定位。
一些昆虫也通过一对感知器官来感应声音，比如蟋蟀的触须。
三、嗅觉嗅觉是许多动物用来寻找食物和伴侣、标记领地、感知危险的重要感官。
狗的鼻子是出奇的灵敏，可以通过嗅觉辨别出人类无法察觉的气味，因此狗被广泛用于搜救、猎犬等任务。
一些昆虫甚至能够释放出化学物质来吸引异性或用于警告。
四、味觉不同动物的味觉器官也是多样的。
鸟类将味觉主要集中在舌头上，以帮助它们判断食物是否适合食用。
对于食肉动物来说，它们的味觉主要存在于舌头和口腔的上皮上。
相比之下，昆虫的味觉器官分布在它们的口器和触角上，这样它们就能更好地感知植物的芳香以及检测到潜在的食物或天敌。
五、触觉触觉是动物感知和探索环境的重要手段之一。
昆虫通过触角来获取物体的形状、大小和表面特征。
大象的长鼻可以用来触摸和觅食，同时也是它们表达情感的方式之一。
同时，触觉还有助于动物之间的社交行为，比如母狗用触觉来抚养自己的幼崽。
总结：动物的感觉器官在漫长的进化中不断适应和发展，形成了各种各样的适应策略。
它们的感觉能力在很大程度上决定了它们的生存和繁衍能力。
通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉这五个感觉器官，动物可以获取来自外界的重要信息，并根据这些信息做出相应的反应。
冀人版科学一年级上册3.10动物的感官同步练习
冀人版科学一年级上册3.10动物的感官同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．（）的眼睛在头部的两侧。
A．老虎B．孔雀C．猫头鹰2．“狗睡觉时被惊醒后，非常不满惊醒它的人，有时也会发出吠叫。
”这是因为狗的（）感知到了周围环境。
A．眼睛B．鼻子C．耳朵3．下列动物中能够帮盲人找到家的是（）。
A．导盲犬B．松鼠C．鹰4．小狗用_________感知环境。
A．感觉器官B．大脑二、填空题5．鹰的( )觉特别敏锐，在空中飞时可以看到地里的田鼠。
6．狗用__________尝味道，用__________听声音。
7．动物的感觉器官有( )等。
8．狗用耳朵( )。
9．狗用舌头( )。
10．动物用( )等感觉器官感知环境。
11．猩猩和老虎的眼睛长在头部的( )；孔雀和松鼠的眼睛长在头部的( )。
12．动物用__________、耳__________等感觉器官感知环境。
13．动物用眼、( )、( )等感觉器官感知周围的环境。
三、综合题14．仔细观察下面的大老虎，然后回答问题。
（1）请指出老虎的感官，并说出老虎是如何利用它们感知环境的？（鼓励学生多说，数量不限）（2）观察图片后，大家不难发现，老虎的眼睛长在脸的正前方。
那么，请问：①是不是所有动物的眼睛都长在脸的正前方？①如果是，那么还有什么动物的眼睛也长在脸的正前方呢？列举一例即可；如果不是，那么什么动物的眼睛不是长在脸的正前方呢？列举一例即可。
15．如图所示，下列动物眼睛的位置有什么不同？( )和( )的眼睛长在头的前面；( )和( )的眼睛长在头的两边。
16．快速指认狗狗的感觉器官，并分别说出狗狗是如何利用感觉器官感知环境的。
我知道，狗狗的感觉器官有__________________。
我还知道，狗狗用__________可以_________；用________可以_________；用________可以_________；用________可以______________。
动物的感官
动物的感官《动物的感官》教案第一章概述动物的感官是其生存和繁衍过程中至关重要的一部分。
通过观察和研究动物的感官系统，我们可以更好地了解它们的生活方式和行为特征。
本教案将重点介绍动物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官系统，帮助学生深入理解动物的感知能力。
第二章动物的视觉动物的视觉系统在不同物种间存在着差异，如夜间猎食动物的夜视能力强，而白天行动的动物则对颜色和细节有更敏锐的感知。
本章将介绍不同动物的视觉特点，并通过实验让学生亲自体验动物的视觉世界。
第三章动物的听觉动物的听觉系统在寻找食物、社交互动、避免天敌等方面起着至关重要的作用。
本章将介绍动物的听觉结构和听力范围，通过模拟动物的听觉体验，让学生感受动物的听觉世界。
第四章动物的嗅觉和味觉动物的嗅觉和味觉系统常常被用来寻找食物、辨别毒物、识别同类等。
本章将介绍动物的嗅觉和味觉感知机制，通过实验让学生体验动物通过嗅觉和味觉辨别事物的能力。
第五章动物的触觉动物的触觉系统主要通过皮肤和触角等感知器官来感知外部刺激，如温度、压力和触碰等。
本章将介绍动物的触觉感知机制，并通过实验让学生亲自体验动物的触觉能力。
第六章教学实践通过本教案的学习，学生将对动物的感官系统有更深入的了解，培养对动物世界的兴趣和保护意识。
教师可以结合实验、观察和讨论的方式，帮助学生更好地理解和掌握动物的感官知识，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
结语动物的感官系统是其生存和繁殖过程中至关重要的一部分，了解动物的感官特点有助于我们更好地保护和尊重动物。
通过本教案的学习，希望能够引导学生加强对动物感官的关注和理解，培养科学精神和爱护动物的意识。
愿我们一起努力，让动物的感官世界更加美好和和谐。
《动物的感官》作业设计方案
《动物的感官》作业设计方案一、设计目的及意义《动物的感官》是生物学领域中一个基础且重要的概念，它关乎动物们如何通过感知世界来适应环境、生存繁衍。
本次作业设计旨在帮助学生深入了解动物的感官特点及功能，通过实验和研究，培养学生的观察、分析、推理和实验设计能力，激发他们对生物学的兴趣。
二、设计内容1. 实验一：视觉实验设定实验场景，让学生观察不同动物的视觉差异，比如鸟类、昆虫、猫等。
通过观察它们的眼睛构造、对光线的反应、颜色识别等方面，了解它们的视觉特点和适应性。
2. 实验二：嗅觉实验选取数种不同动物的气味，如狗、猫、老鼠等，让学生进行嗅觉实验，观察它们对气味的反应。
通过实验，了解动物的嗅觉器官结构、嗅觉灵敏度及对不同气味的感知能力。
3. 实验三：听觉实验在静音室内设置音频实验，播放不同频率、响度的声音，让学生观察实验动物的听觉反应。
通过实验，了解不同动物的听觉器官结构、听觉敏感度及对声音的感知范围。
4. 实验四：触觉实验设计触觉实验设备，观察不同动物对外界触觉刺激的反应。
通过实验，了解动物的触觉器官分布、触觉灵敏度及对不同触觉刺激的感知能力。
5. 实验五：综合观察实验让学生现场观察多种动物的感官特点，结合前四个实验的结果，进行综合分析和讨论。
通过实验，全面了解不同动物的感官适应性与生存策略。
三、设计步骤1. 教师详细介绍《动物的感官》概念，引导学生探讨感官在动物生存中的作用。
2. 学生分组进行实验准备工作，了解实验材料和流程，提出实验目的和假设。
3. 学生开始进行各个实验项目，记录实验数据和观察结果，进行数据处理和分析。
4. 分组讨论实验结果，撰写实验报告，展示实验成果并进行总结。
5. 教师进行总结和评价，指导学生对感官适应性及实验方法进行思考和反思。
四、评价标准1. 实验设计合理性：实验目的明确，实验步骤清晰，数据采集准确。
2. 数据处理分析能力：学生能够独立进行数据处理和分析，提出合理结论。
3. 实验结果展示：学生能够清晰表达实验结果，准确阐述感官适应性情况。
动物的感官系统测试题
动物的感官系统测试题动物的感官系统是它们在自然界中生存和繁衍的关键。
不同的动物拥有独特的感官能力，这些感官帮助它们感知周围的环境、寻找食物、躲避天敌以及与同类进行交流。
下面是一系列关于动物感官系统的测试题，让我们一起来探索动物世界的奇妙感官吧！一、选择题（每题 5 分，共 50 分）1、以下哪种动物具有最敏锐的嗅觉？（）A 狗B 猫C 大象D 老鼠2、老鹰能够在高空发现地面上的猎物，主要依靠的是（）。
A 敏锐的视力B 出色的听力C 灵敏的嗅觉D 触觉3、蝙蝠在黑暗中飞行和捕食，依靠的是（）。
A 眼睛B 耳朵C 翅膀D 尾巴4、许多鱼类能够感知水流的变化，这是通过它们身体上的（）实现的。
A 侧线B 鳞片C 鱼鳍D 尾巴5、哪种动物能够听到人类听不到的超声波？（）A 海豚B 长颈鹿C 狮子D 兔子6、蜜蜂能够通过舞蹈来传达花蜜的位置信息，这属于（）。
A 视觉交流B 听觉交流C 触觉交流D 行为交流7、蛇通过（）来感知周围环境的温度变化。
A 眼睛B 舌头C 鳞片D 皮肤8、以下哪种动物的眼睛能够看到更多的颜色？（）A 人类B 蜜蜂C 鸽子D 青蛙9、章鱼具有很强的变色能力，主要是为了（）。
A 吸引异性B 伪装保护C 调节体温D 展示力量10、候鸟在长途迁徙中依靠（）来辨别方向。
A 太阳B 星星C 地球磁场D 以上都是二、填空题（每题 5 分，共 25 分）1、猫的胡须主要用于（）和（）。
2、大象的耳朵不仅可以扇风降温，还能（）。
3、变色龙的舌头可以快速伸出，长度是其身体的（）倍。
4、狗的鼻子上有大量的（）细胞，使其嗅觉非常灵敏。
5、昆虫的触角具有（）和（）的功能。
三、简答题（每题 15 分，共 30 分）1、请简要说明为什么猫头鹰在夜间能够看得很清楚？猫头鹰在夜间能够看得很清楚，主要有以下几个原因。
首先，猫头鹰的眼睛相对较大，视网膜上的视杆细胞数量众多。
视杆细胞对光线的敏感度很高，能够在微弱的光线下工作，这使得猫头鹰能够捕捉到极其微弱的光线。
幼儿园动物的感官教案
幼儿园动物的感官教案以下是一份幼儿园动物感官教案，帮助幼儿了解动物的感官：一、教学目标：1.了解动物的五种感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
2.通过观察、听取、嗅闻、品尝、触摸等方式，感受动物的感官。
3.培养幼儿的观察力、听力、嗅觉、味觉、触觉等感官能力。
二、教学准备：1.图片、录音、气味、食物、触摸物品等。
2.幼儿园动物书籍。
三、教学过程：1.引入教师出示一张动物图片，让幼儿猜测这只动物有哪些感官，例如：这只猫有哪些感官？幼儿可以说出猫的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。
2.学习（1）视觉教师出示不同的动物图片，让幼儿观察并说出它们的眼睛长什么样子，能看到什么。
例如：猫的眼睛是绿色的，能看到老鼠。
（2）听觉教师播放不同动物的声音，让幼儿听取并说出这些声音是哪些动物发出的。
例如：狗的声音是“汪汪汪”。
（3）嗅觉教师让幼儿闻不同动物的气味，让幼儿说出这些气味是哪些动物散发的。
例如：猫身上有一股清香味。
（4）味觉教师让幼儿品尝不同动物的食物，让幼儿说出这些食物是哪些动物喜欢吃的。
例如：老鼠喜欢吃奶酪。
（5）触觉教师让幼儿触摸不同动物的皮肤或毛发，让幼儿说出这些动物的皮肤或毛发是什么样子的。
例如：狗的毛发很柔软。
3.总结教师与幼儿一起回顾所学的内容，让幼儿说出自己最喜欢的动物以及它的感官。
四、教学延伸：1.教师可以带领幼儿去动物园或者宠物店，让幼儿亲身感受动物的感官。
2.教师可以让幼儿自己制作动物模型，让幼儿通过手工制作来了解动物的感官。
3.教师可以通过幼儿园动物书籍，让幼儿更深入地了解动物的感官。
动物的感官-冀人2017版一年级科学上册教案
动物的感官-冀人2017版一年级科学上册教案
1. 教学目标
通过本堂课的学习，学生能够了解到以下内容：
•动物的五种感官：视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉；
•动物感官的角色和重要性；
•创造有趣的实验来了解动物感官。
2. 教学过程
第一步：导入
引导学生谈论他们自己的感觉。
教师可以问以下问题：
•你能看到什么？你能听到什么？你能闻到什么？
•你能感觉到什么？你能尝到什么？
第二步：知识讲解
介绍动物的五种感官：视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉。
解释每种感官的角色和重要性。
第三步：实验
老师可以设计简单的实验，借助一些小道具来让学生深入了解动物感官的不同方式。
以下是一些示例：
•视觉：请学生戴上眼罩，让他们感受没有视觉的生活。
•听觉：播放一些不同声音的音乐，让学生根据声音判断音乐类型。
•嗅觉：提供几个不同的味道，让学生尝试猜测它们是什么。
•触觉：老师可以让学生触摸不同的物品，然后猜测它们的形状、质地以及材质等等。
•味觉：请学生品尝不同的味道，然后发表感受。
第四步：讨论和总结
在做完实验后，可以让学生讨论他们的感受，以及自己观察到的动物感官的不同。
教师可以提出以下问题：
•你对五种感官有了什么新的了解？
•动物为什么需要这些感官？
•你认为哪种感官对动物是最重要的？
第五步：作业布置
布置让学生在家里观察家庭宠物或者野生动物，找到它们使用感官的方式，写一篇短文让大家交流。
3. 教学评估
教师可以通过以下方式评估学生的学习：
•课堂口头答题；
•实验成果展示；
•短文写作。
《动物的感官导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《动物的感官》导学案一、导入：动物的感官是动物与外界环境进行信息交流的重要方式，不同种类的动物拥有不同的感官器官，用于感知外界的各种刺激。
本节课将盘绕动物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉展开讨论，帮助同砚们更深入地了解动物的感官世界。
二、目标：1. 了解不同种类动物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉器官的结构和功能。
2. 掌握动物感官与生存、繁殖等行为的干系。
3. 提高对动物感官世界的认识和理解。
三、导学内容：1. 动物的视觉- 不同种类动物的眼睛结构和功能- 动物的视觉范围和颜色感知能力- 动物的夜间视觉和适应能力2. 动物的听觉- 不同种类动物的耳朵结构和功能- 动物的声音产生和接收机制- 动物的听觉范围和声音识别能力3. 动物的嗅觉- 不同种类动物的鼻子结构和功能- 动物的嗅觉灵敏度和识别能力- 动物的嗅觉与食物、繁殖等行为的干系4. 动物的味觉- 不同种类动物的舌头结构和功能- 动物的味觉感知范围和味道识别能力- 动物的味觉与食物选择和摄食行为的干系5. 动物的触觉- 不同种类动物的皮肤结构和功能- 动物的触觉感知范围和触觉敏感度- 动物的触觉与环境适应和社交行为的干系四、导学活动：1. 观察实验：利用显微镜观察不同种类动物的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤结构。
2. 讨论交流：同砚们分组讨论不同种类动物的感官器官特点及其适应环境的原因。
3. 视听体验：播放不同种类动物的声音和视频，让同砚们感受动物的视听世界。
4. 实地考察：前去动物园或野外进行观察，了解野生动物的感官特点和行为习性。
五、总结：通过本节课的进修，我们深入了解了动物的感官世界，了解了不同种类动物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉器官的结构和功能，以及它们与动物生存、繁殖等行为的干系。
希望同砚们能够通过进修，更加珍惜和尊重动物，珍爱动物的生存环境，共同构建和谐的生态环境。
(2024)新苏教版科学一年级上册(2-4) 认识感官-PPT课件
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
每个感觉器官感知的信息有限，多种感官一起 使用，会得到丰富的信息，从而更加接近事实。
模块2：人的感官
眼睛是视觉器官，获得的信息最多。
闭上眼睛挺，你能分辨出什么声音？。
说说你在用餐时闻到的气味和尝出的味道。
闭着眼睛时，你怎样 区分是哪一种饮料？
闭上眼睛，摸一摸盲文卡上的数字。
调查还有哪些动物的 感官特别灵敏。这对它们 的生存有什么好处？
• 你知道挑西瓜有什 么妙招吗？
苏教版科学一年级上册
4
模块1：什么是感官 模块2：人的感官 模块3：动物的感官
模块1：什么是感官
我们用什么来感受世界？
我们用身体的一些器官感受周围世界。
眼睛
耳朵
鼻子
舌头
皮肤
眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤， 它们有一个共同的名字：感官。
说一说，每种感官都有 什么作用？
眼睛
耳朵
鼻子
舌头
皮肤
导盲犬
盲文书籍
盲道
2024
遍布全身的皮肤是触觉器官，可以感知冷、热、痛、痒等。
我们在游戏中会用 到哪些感觉器官？
在跳格子游戏中， 我们用到了哪些 感觉器官？
模块3：动物的感官
有些动物的感官特别灵敏。
2024
鹰能在高空中看到地上的兔子。
2024
大蜡螟能听到极微弱的声音。
狗能闻出极微弱的气味。
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第10课动物的感官
教学目标：
1、能用感官观察动物的特征；
2、培养观察能力以及小组协作能力；
3、培养喜爱小动物、爱护小动物的感情。
教学准备：教师准备：多媒体课件
教学过程：
一、情景与问题
1.教师可以通过谈话方式引入新课。
播放导盲犬送盲人回家的视频，然后提出问题：导盲犬问什么能找到家呢？
2.学生说一说自己的看法。
二、探究与发现
1.课前观察周围的动物（猫或狗）怎样看东西，怎样尝味道，怎样听声音，怎样闻气味并记录它们的特点。
2.教师提问，学生汇报。
教师：同学们你都是观察了哪些动物？有什么发现？
学生交流、汇报。
教师出示ppt，指导学生观察猫和狗。
注意引导学生表达时，要让学生有序表达，比如“小狗在...时，是用...器官感知环境”。
并注意其它学生是否倾听发言，教师及时补充并评价。
3.动物是如何感知环境的。
小组合作，组内交流，然后全部展示。
最后，引导学生得出结论：动物用眼、耳、鼻等感官来感知环境。
三、应用与拓展
1.教师：通过本节课的学习，我们知道动物可以用眼睛感知环境，不同的动物眼睛的位置一样吗？
2.分组讨论，全班交流。
鼓励学生大胆发言。
3.发散思维：知道不同的动物的眼睛的位置是不一样的。
教学反思：。