怎样引导学生积极参与课堂活动？
如何引导小孩积极参与课堂学习
如何引导小孩积极参与课堂学习在现代社会中，培养小孩的学习兴趣和积极参与课堂学习显得尤为重要。
课堂积极参与可以提高学习效果，增强自信心，培养合作意识等。
然而，如何引导小孩积极参与课堂学习成为了许多家长和教育工作者的难题。
本文将探讨一些有效的方法来引导小孩积极参与课堂学习。
一、建立良好的师生关系师生关系是影响课堂参与的关键因素之一。
教师应努力与学生建立亲近而信任的关系，使学生愿意表达自己的看法和问题。
为此，教师可以采取以下措施：1. 倾听学生的声音：教师应尊重每个学生的独特性，鼓励他们在课堂上分享自己的想法和观点。
同时，及时给予肯定和鼓励，让学生感到自己的声音被重视。
2. 创造积极的学习氛围：教师可以通过鼓励学生提问、组织小组活动和奖励优秀表现等方式，营造一个积极向上、充满活力的学习氛围，激发学生参与课堂的热情。
3. 关注学生的个体差异：教师应关注每个学生的个体特点和学习需求，根据不同学生的特点进行灵活的教学安排，帮助他们更好地参与课堂学习。
二、运用多种教学方法教学方法的多样性可以激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以灵活运用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提出具有启发性的问题或情境，引导学生主动思考和探索，激发他们的学习兴趣。
2. 以游戏为媒介的教学：游戏可以使学习更加有趣和生动，激发学生的参与欲望。
教师可以设计各种游戏形式的教学活动，增加学生互动。
3. 小组合作学习：小组合作学习可以培养学生的合作意识和团队精神。
教师可以组织学生进行小组讨论、合作解决问题等活动，促进他们的参与和合作。
三、关注学生的学习主体性学生的学习主体性是指学生在学习中的主动性、自主性和创造性。
教师应关注培养学生的学习主体性，激发他们的学习兴趣和积极性：1. 设计个性化学习任务：根据学生的个体差异和兴趣特点，教师可以为每个学生设计个性化的学习任务，使他们更加主动积极地去完成任务。
2. 鼓励学习探索：教师应鼓励学生勇于提出问题、追寻答案，培养他们主动探索的习惯和能力。
如何有效提高学生的课堂参与度
如何有效提高学生的课堂参与度在课堂上，学生的积极参与度是促进学习和培养学生主动性的关键因素。
然而，许多学生可能缺乏主动参与课堂讨论和活动的意愿。
以下是几种有效提高学生课堂参与度的方法：1. 创设积极的学习氛围：营造一个鼓励、支持和尊重学生意见的学习环境。
教师可以在课堂上鼓励学生积极提问、发表观点，并给予鼓励和肯定。
此外，课堂上的合作活动和小组讨论也能增加学生的主动参与度。
2. 提供有趣和有意义的学习材料：教师应精心挑选并准备丰富多样的学习材料，以吸引学生的兴趣。
通过生动的例子、互动式的练习和实际应用，教师可以帮助学生理解和应用所学内容，从而激发他们的积极参与。
3. 制定清晰的学习目标和期望：学生需要知道他们在课堂上的学习目标和期望是什么。
教师应该向学生解释每个课程的目标，并确保学生明白为什么学习这些知识和技能对他们的未来发展重要。
这样可以激发学生的内在动机，让他们更乐意参与课堂活动。
4. 提供参与的机会：为了提高学生的参与度，教师需要提供各种不同的参与机会。
例如，可以通过小组讨论、角色扮演、问题解决活动和互动式课堂游戏等方式，让每个学生都有机会表达自己的意见和想法。
5. 激发学生的好奇心：教师可以通过提出引人入胜的问题、展示有趣的实例和引导学生思考激发学生的好奇心。
好奇心能够促使学生主动思考和探索，从而增加他们在课堂上的参与度。
6. 及时提供反馈：学生需要及时的反馈，了解他们在课堂活动中的表现如何。
教师可以通过口头或书面的方式给予学生反馈，并指导他们改进。
及时的反馈可以帮助学生认识到自己的成长和进步，激励他们更积极地参与课堂活动。
总之，提高学生课堂参与度需要教师创设积极的学习氛围、提供有趣和有意义的学习材料，明确学习目标和期望，提供参与的机会，激发学生的好奇心，并及时提供反馈。
通过这些方法的综合运用，可以有效提高学生的课堂参与度，促进他们的学习和个人发展。
为了进一步提高学生的课堂参与度，教师可以采取以下措施：7. 提供不同的学习方式：每个学生都有不同的学习方式和偏好，所以教师应该使用多种教学方法来满足不同学生的需求。
教师如何引导学生积极参与课堂活动
教师如何引导学生积极参与课堂活动在教育领域中，教师是学生成长的引路人，他们的作用不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生积极参与课堂活动。
积极参与课堂活动对学生的学习效果和兴趣培养有着至关重要的影响。
本文将探讨教师如何引导学生积极参与课堂活动的方法和技巧。
一、了解学生的需求与兴趣教师要想引导学生积极参与课堂活动，首先需要了解学生的需求与兴趣。
只有根据学生的实际情况，才能选择合适的教学方式和内容。
在开展课堂活动之前，可以通过问卷调查或者小组讨论了解学生的兴趣爱好、学习特点和学习目标等方面的信息，以便更好地满足学生的需求。
二、创设积极的学习氛围学生积极参与课堂活动的前提是一个积极的学习氛围。
教师可以通过以下方式来创设积极的学习氛围：1. 营造互动交流的环境：鼓励学生提问、回答问题，促进师生之间互动交流，打破单一的教师讲解模式。
2. 尊重学生的想法和意见：教师应当尊重学生的想法和意见，建立平等、开放的讨论氛围，鼓励学生发表自己的观点。
3. 鼓励团队合作：通过小组活动或者合作项目，鼓励学生相互合作、交流，培养他们的团队意识和协作能力。
4. 给予积极的反馈：对学生积极参与课堂活动的行为，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习热情。
三、设计多样化的课堂活动为了激发学生的学习兴趣和主动性，教师可以设计多样化的课堂活动。
以下是一些常用的教学活动形式：1. 问题导入：提出一个富有启发性的问题，引导学生思考和讨论，激发他们的兴趣。
2. 角色扮演：设置一种情境，要求学生扮演其中的角色，以此进行语言或者情景模拟，增强学生的参与度。
3. 小组合作：将学生分组，发挥每个成员的优势，共同完成一项任务或者解决一个问题。
4. 案例分析：通过实际案例的分析，让学生深入了解问题的背景和解决方法，并提出自己的见解。
5. 外出实践：组织学生外出实践，让他们亲身体验所学知识在现实生活中的应用，加深对知识的理解和记忆。
四、灵活运用教学技巧教师在引导学生积极参与课堂活动时，需要运用一些教学技巧，以提高学生的参与度和学习效果。
激励学生积极主动参与课堂活动
激励学生积极主动参与课堂活动学生的积极参与是课堂教学中的关键因素之一，它能够有效地促进学生的学习效果和教学质量。
然而，现实中我们常常会发现，许多学生在课堂上缺乏主动性和参与度。
那么，如何激励学生积极主动参与课堂活动呢？一、创设积极的学习环境教师在课堂上应创设积极的学习环境，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
教师可以通过精心设计课堂活动和使用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，组织小组讨论、提供多媒体资源、设置游戏化学习等等，这些能够使学生更加主动地参与进来。
二、培养学生的自信心学生往往因为害怕出错而不敢积极参与课堂活动。
因此，教师应该注重培养学生的自信心。
教师可以通过多次引导学生参与课堂讨论和演讲，慢慢地提高他们对自己的肯定感。
同时，教师也要充分鼓励学生的尝试和创新，让他们在错误中成长。
三、提供合理灵活的评价方式评价方式对学生参与课堂活动的积极性有着重要的影响。
教师应该为学生提供合理灵活的评价方式，减少对答题的依赖，注重发现学生的潜能、能力和创新思维。
通过鼓励他们多样化的表达方式，提高学生的参与度和主动性。
四、与学生建立良好的师生关系良好的师生关系是激励学生参与课堂活动的重要因素之一。
教师应该尊重学生，关注他们的需求和兴趣，理解他们的困惑和压力。
通过与学生的交流和沟通，建立起良好的师生关系，促使学生更加愿意积极参与课堂活动。
五、创造多样化的学习形式单一的学习形式容易引发学生的疲劳和厌倦感。
因此，在课堂上应该创造多样化的学习形式，激发学生的参与兴趣。
可以通过讨论、问题解决、角色扮演等方式，让学生在多样的学习环境中获得不同的体验和启发。
六、赋予学生一定的学习自主权学生在学习过程中应该有一定的自主权。
教师可以设置一定的学习任务和目标，然后允许学生根据自身的兴趣、能力和风格进行选择和完成。
这样能够增加学生对学习的主动性和积极性，促使他们更加愿意参与到课堂活动中。
七、及时给予肯定和激励学生需要得到及时的肯定和激励，以促进他们的积极参与。
如何引导小学生积极参与课堂活动
如何引导小学生积极参与课堂活动在小学阶段，课堂参与对于学生的学习发展至关重要。
积极参与课堂活动不仅能够提高学生的学习效果，还能培养他们的表达能力、思维能力以及团队合作精神。
然而，对于一些小学生来说，参与课堂活动可能是一项挑战。
那么，如何引导小学生积极参与课堂活动呢？以下将从几个方面提供一些建议。
一、创建友好和支持性的课堂环境为了鼓励小学生积极参与课堂活动，首先需要创建一个友好和支持性的课堂环境。
教师可以通过以下几种方式实现这一目标：1. 体现尊重：教师应该尊重每位学生，并给予他们平等的机会发言。
他们应该认真倾听学生的观点，并给予积极的反馈，这样能够增强学生信心，并激发他们的积极性。
2. 创设愉快的氛围：通过使用幽默和有趣的教学方法、引入游戏和小组合作等活动，教师可以创设愉快和刺激的学习氛围。
这样一来，学生们将更愿意参与其中，并享受学习的过程。
3. 提供支持和鼓励：教师应当给予学生积极的支持和鼓励，让他们感受到自己的努力是被认可的。
这将有助于培养学生的自信心，使他们更加积极主动地参与课堂活动。
二、提供多样化的参与方式小学生的参与方式因人而异，教师需要提供多样化的参与方式，以满足不同学生的需求。
1. 小组合作：将学生划分为小组，并鼓励他们在小组内进行合作与讨论。
每个小组都应该给予学生发表意见和提问的机会，以激发他们的参与热情。
2. 角色扮演和表演：通过让学生扮演不同的角色或进行表演，可以帮助他们参与课堂活动。
这样的方式可以增强学生的表达能力和自信心，同时也让学习变得更加有趣。
3. 游戏化学习：将学习内容转化为游戏形式，能够吸引学生的注意力，并激发他们的积极性。
例如，教师可以设计趣味竞赛、小组游戏或角色扮演游戏等，让学生在游戏中学习并参与。
三、激发学生的兴趣和好奇心激发学生的兴趣和好奇心是引导他们积极参与课堂活动的重要手段。
1. 多元化学习资源：教师应当提供多元化的学习资源，例如图书、音频、视频和实物展示等。
班主任如何引导学生积极参与课堂活动
班主任如何引导学生积极参与课堂活动学生积极参与课堂活动是提高教学效果和学生学习成果不可或缺的因素。
作为班主任，如何引导学生积极参与课堂活动是一项重要的工作。
以下是一些方法和策略，旨在帮助班主任有效地引导学生积极参与课堂活动。
1. 营造积极的学习氛围为了激发学生的学习兴趣和积极性，班主任可以采取一些措施来营造积极的学习氛围。
首先，班主任可以在课前进行适当的准备，确保教室整洁有序，让学生有一个愉快的学习环境。
其次，班主任可以定期组织一些有意义的学习活动，如学科竞赛、主题展示等，鼓励学生展示自己的才能和潜力。
这样的活动可以帮助学生更主动地参与到课堂中。
2. 创设多样化的学习方式班主任应该尝试不同的学习方式，以满足学生的不同需求和兴趣。
例如，可以运用小组合作学习法来激发学生的积极性。
班主任可以组织学生分组，让每个小组合作解决问题或完成任务。
这样的学习方式能够培养学生的合作意识和团队精神，并促使他们积极参与到课堂活动中。
3. 设计有趣而富有挑战性的课堂活动班主任可以根据学生的兴趣和能力设计有趣而富有挑战性的课堂活动。
这样的活动能够激发学生的兴趣和求知欲，并鼓励他们积极参与到课堂讨论和互动中。
例如，班主任可以组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中发挥想象力和创造力。
这样的活动不仅能够提高学生的学习效果，还能够增强他们的表达和沟通能力。
4. 给予积极的反馈和奖励班主任应该注意给予学生积极的反馈和奖励，以激励他们更加积极地参与课堂活动。
班主任可以及时表扬学生的努力和进步，给予他们肯定和鼓励。
此外，班主任还可以设立一些奖励制度，例如学习明星、优秀表现者等，鼓励学生参与到课堂活动中并争取好的成绩和表现。
5. 做好沟通与互动班主任应该与学生保持良好的沟通和互动。
班主任可以定期与学生进行面谈，了解他们的学习情况和心理状态，并及时解决他们在学习中遇到的问题和困惑。
通过与学生的互动，班主任可以更好地了解学生的需求和兴趣，并根据情况进行相应的引导和调整。
教师引导学生积极参与课堂活动
教师引导学生积极参与课堂活动一、激发学生的兴趣课堂活动是学生学习的一种形式，而学生是否积极参与课堂活动取决于他们对课程内容的兴趣。
所以，教师在引导学生积极参与课堂活动时，首先应该激发学生的兴趣。
教师可以通过生动有趣的教学方式、丰富多彩的教学资源以及与学生的互动来激发学生的兴趣。
二、营造积极的学习氛围除了激发学生的兴趣外，教师还要营造积极的学习氛围。
学生在一个积极向上、互相鼓励的氛围中更容易融入到课堂活动中。
为了营造积极的学习氛围，教师可以组织一些团队活动，让学生互相合作、交流，增加彼此之间的互动。
三、提供具体的学习目标学生参与课堂活动，并不是毫无目的的。
他们需要知道他们为什么要参与这些活动，以及通过这些活动他们将会学到什么。
因此，教师在引导学生积极参与课堂活动时，需要提供具体的学习目标。
这些学习目标可以是知识的掌握、技能的提升或者是思维能力的培养。
四、学生参与决策为了激发学生的参与热情，教师可以给予学生一定的决策权。
学生可以参与到课堂活动的规划、组织和评价中来，这样他们会感到自己的存在和重要性。
通过参与决策，学生能够充分发挥自己的主动性和创造性，更加投入到课堂活动中。
五、选择合适的教学方法不同的课程和课堂活动需要采用不同的教学方法。
教师应该根据学生的特点、课程的内容和目标来选择合适的教学方法。
如果课程内容需要学生亲身实践，那么教师可以采用实验、讨论或者小组合作等方式；如果课程内容需要学生思考问题和解决问题，那么教师可以采用案例分析、问题解决等方式。
六、赋予学生多样化的角色在课堂活动中，教师可以给予学生多样化的角色，让他们有机会扮演不同的角色，体验不同的角度。
例如，学生可以扮演教师的角色，设计和讲解一个小课程；也可以扮演专家的角色，分享自己的知识和经验；还可以扮演团队的领导者，组织并引导小组活动。
七、鼓励学生发言和表达学生积极参与课堂活动的一个重要表现就是他们的发言和表达。
教师应该鼓励学生多发言，多表达自己的观点和想法。
教师如何引导学生积极参与课堂活动
教师如何引导学生积极参与课堂活动教师是课堂的主导者和组织者，他们在课堂中扮演着重要的角色。
如何引导学生积极参与课堂活动是每个教师都需要思考和解决的问题。
本文将介绍几种有效的方法和策略，帮助教师更好地引导学生积极参与课堂活动。
一、激发学生兴趣激发学生的学习兴趣是引导学生积极参与课堂活动的关键。
教师可以通过多种方式来激发学生的兴趣。
首先，教师可以通过提前准备好生动有趣的教学资源和案例，引发学生的好奇心。
其次，教师可以通过设置问题或提出挑战，激发学生主动思考和参与。
最后，教师可以运用多媒体技术和互动教学的手段，增加课堂的趣味性和互动性。
二、创设积极的学习氛围创设积极的学习氛围是引导学生积极参与课堂活动的基础。
教师可以通过以下方式来创设积极的学习氛围。
首先，教师应该以身作则，做好表率，展示积极向上的学习态度。
其次，教师可以鼓励学生多表达自己的意见和看法，倾听并尊重每个学生的观点。
此外，教师还可以组织一些小组活动，鼓励学生互相合作和交流，促进彼此之间的学习和进步。
三、灵活运用不同的教学方法灵活运用不同的教学方法对于引导学生积极参与课堂活动非常重要。
教师可以根据不同的教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法。
例如，可以采用案例分析法、小组讨论法、问题解决法等多种教学方法，激发学生积极思考和参与。
此外，教师还可以利用一些互动的教学工具和游戏性的教学活动，增强学生的参与度和学习兴趣。
四、给予正面的鼓励和反馈给予学生正面的鼓励和反馈是提高学生参与度的有效策略。
教师应该及时肯定和鼓励学生的努力和积极表现，为他们提供正面的反馈。
无论是口头表扬，还是书面鼓励，都能激发学生的学习动力和参与积极性。
此外，教师还可以向学生提供详细的反馈和建议，帮助他们改进和提高。
五、充分利用评价的作用评价在教学过程中起着重要的作用，它不仅能反映学生的学习成绩，还能激励学生的学习动力和参与积极性。
因此，教师应该充分利用评价的作用，鼓励学生参与课堂活动。
教案中如何引导学生主动参与
教案中如何引导学生主动参与教师在编写教案时，可以采用以下一些方法来引导学生主动参与：1.设定明确的学习目标：在课堂开始之前，教师可以向学生明确说明当天的学习目标，让学生明白他们将要学习和达到什么样的水平。
学生明确了目标后，会更有动力去参与学习。
2.创设具有挑战性的学习任务：通过设计具有挑战性的学习任务，例如问题解决、小组合作等，激发学生的学习兴趣和主动性。
这样的任务可以促使学生积极思考、讨论并尝试解决问题。
3.利用问题导向教学法：教师可以通过提问和引导的方式，引发学生对学习主题的兴趣和思考，激发学生的主动参与。
例如，教师可以提出一个开放性问题，让学生思考并分享自己的观点和解决方法。
4.提供适当的学习资源：教师可以为学生提供一些适合的学习资源，如教材、参考书籍、互联网资料等，鼓励学生主动获取相关的知识和信息。
通过自主学习，学生可以更好地参与到教学过程中。
5.鼓励学生的合作与交流：教师可以组织学生进行小组合作或小组讨论，让学生相互交流、分享和合作，从而提高学生的参与度。
学生通过与他人的合作或交流，可以获得新的思考和观点，激发他们的学习兴趣。
6.提供充分的学习机会：教师可以设计一些实践性的学习活动，给予学生更多的学习机会。
例如，教师可以组织实验、观察或实地考察等活动，让学生通过亲身参与来理解和掌握知识。
7.推崇学生的自主学习：教师可以鼓励学生在课堂外主动学习，如通过阅读相关书籍、观看相关视频等。
教师可以设立适当的学习任务，要求学生在课堂外进行独立学习，并在课堂内进行分享和讨论。
8.重视学生的反馈和评价：教师在设计教案时，可以设置一些反馈和评价环节，倾听学生的意见和建议，了解学生的学习进度和需求。
通过及时的反馈和评价，可以激发学生对学习的参与和积极性。
以上是一些引导学生主动参与的方法，教师可以根据具体的教学内容和学生的特点，灵活运用这些方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。
教师如何鼓励学生参与课堂活动
教师如何鼓励学生参与课堂活动课堂活动是促进学生学习的重要环节，而学生主动参与是课堂活动的关键。
然而，有时候学生可能缺乏动力或对课堂活动感到无趣，这就需要教师采取相应的措施来鼓励学生参与课堂活动。
本文将探讨教师如何鼓励学生参与课堂活动的方法和策略。
一、设立明确的目标设立明确的目标是鼓励学生参与课堂活动的第一步。
教师应该清楚地定义每个课堂活动的目的和预期结果，并向学生说明为什么参与这些活动对他们的学习和个人发展都是有益的。
通过明确的目标，学生能够更好地理解和投入到课堂活动中。
二、创设有趣的学习环境为了激发学生的学习兴趣，教师应该创设一个有趣的学习环境。
这可以通过多种方式实现，例如利用多媒体技术、游戏化教学、小组合作等。
教师可以运用多媒体技术呈现生动的教学材料，设计有趣的游戏活动来引起学生的兴趣，或者鼓励学生进行小组合作，互相交流和分享知识。
三、培养学生的信心学生参与课堂活动的积极性与他们的自信心息息相关。
教师应该积极鼓励学生表达自己的观点和想法，并给予他们积极的反馈和鼓励。
通过肯定学生的努力和进步，教师可以提高学生的自信心，使他们更愿意积极参与到课堂活动中。
四、提供积极的反馈教师应该及时提供积极的反馈，以鼓励学生参与课堂活动。
当学生做出有益的贡献时，教师可以给予称赞和肯定，让学生感受到自己的努力被重视。
此外，教师还可以设立一些奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，并激发他们的学习热情。
五、提供自主学习的机会为了激发学生的主动性和创造力，教师应该提供自主学习的机会。
比如，可以给学生一定的权力来选择他们感兴趣的课题或活动，并提供相关的资源和指导。
通过自主学习，学生能够更好地发挥自己的潜力和创造力，从而更积极地参与到课堂活动中。
六、组织多样性的活动教师应该组织多样性的活动，以吸引学生的兴趣和参与。
这可以包括实地考察、小组讨论、角色扮演、问题解决等活动。
通过多样性的活动，学生能够在不同的角色和情境中学习和思考，充分发展他们的认知和实践能力。
引导学生积极参与课堂活动
引导学生积极参与课堂活动在学校教育中，课堂活动的参与度对学生的学习效果起着至关重要的作用。
积极参与课堂活动可以帮助学生更好地理解和掌握知识，培养学生的思维能力和创造力。
因此，引导学生积极参与课堂活动是教师们所面临的重要任务之一。
本文将探讨如何有效引导学生积极参与课堂活动，并提出一些实用的方法和策略。
首先，教师应该创设积极互动的课堂氛围。
学生喜欢在有趣的环境中学习，而不愿意在单调乏味的课堂中度过整天。
因此，教师可以利用一些多媒体教具、实物演示等方式来增加课堂的趣味性。
此外，教师还可以鼓励学生之间的互动交流，例如通过小组活动、角色扮演等让学生共同参与到课堂中。
这样的互动可以激发学生的兴趣和主动性，激发他们参与课堂的积极性。
其次，教师应该提供各种形式的参与机会。
不同的学生有不同的学习方式和兴趣爱好，因此，教师应该提供多种形式的参与机会，以满足学生的个性化需求。
比如，教师可以设计一些讨论题，鼓励学生发表自己的观点，并引导他们进行思考和探究。
同时，教师还可以组织一些小组活动，让学生们合作完成任务，这样可以增强学生的交流和合作能力。
此外，教师还可以通过游戏、竞赛等方式，增加学生参与课堂活动的乐趣和动力。
第三，教师应该积极给予鼓励和肯定。
学生积极参与课堂活动需要教师的认可和鼓励。
因此，教师应该及时给予学生积极的反馈和肯定，让学生感受到自己的付出和努力得到了认可。
教师可以通过表扬、奖励等方式，激励学生继续参与课堂活动。
此外，教师还可以在课后给学生一些积极的评价和建议，帮助他们发现自己的不足之处并进一步提高。
最后，教师要发挥榜样作用。
教师是学生学习的榜样和引导者，只有教师本身具备积极参与课堂活动的态度和意愿，才能更好地引导学生积极参与。
因此，教师应该自我要求严格，积极参与各种教学活动，给学生树立一个良好的榜样。
同时，教师还可以与学生分享自己的学习心得和经验，激发学生的学习热情和兴趣。
总之，引导学生积极参与课堂活动是培养学生全面发展的重要途径。
引导学生积极参与课堂活动
引导学生积极参与课堂活动课堂教学是学生学习的重要环节，而学生的积极参与对于课堂活动的效果和学习成果有着重要的影响。
然而，在现实中，很多学生可能因为各种原因而不愿意或者不敢参与课堂活动。
因此，引导学生积极参与课堂活动成为一项重要的任务。
本文将从教师的角度出发，介绍几种有效的方法来引导学生积极参与课堂活动。
一、为学生提供舒适的学习环境学生在课堂上积极参与活动首先需要一个积极、舒适的学习环境。
教师可以通过以下几方面来营造这样的环境：1.创设和谐的师生关系。
教师应该关心学生的情感需求，倾听学生的心声，与学生建立良好的师生关系。
只有让学生感到受到尊重和关爱，他们才能更加愿意参与到课堂活动中去。
2.提供舒适的学习条件。
课堂上的温度、采光和座位布置都会对学生的学习积极性产生影响。
教师应该确保教室的温度适宜，保持良好的通风和光线，同时合理安排座位，让学生在舒适的环境中学习和参与活动。
二、激发学生的兴趣和热情学生参与课堂活动的积极性与他们对课程内容的兴趣和热情息息相关。
因此，教师需要采取措施来激发学生的兴趣和热情，使他们能够主动投入到课堂活动中去。
1.设计生动有趣的教学内容。
教师可以通过选取有趣的实例、故事或者游戏来引发学生的兴趣。
将学习内容与学生的生活经验和兴趣点结合起来，让学生产生共鸣，并愿意积极参与到课堂活动中去。
2.多样化的教学手段。
教师应该根据不同的课程内容和学生的特点，采用多样化的教学手段。
例如，可以运用小组合作学习、角色扮演、讨论等形式，激发学生的参与积极性，并帮助他们更好地理解和掌握知识。
三、提供有效的激励机制激励机制是引导学生积极参与课堂活动的重要手段。
通过适当的激励机制，可以让学生感受到参与课堂活动的乐趣和收获，从而更加愿意积极投入。
1.及时给予肯定和鼓励。
当学生积极参与课堂活动时，教师应该及时给予肯定和鼓励。
可以通过鼓励的措辞、赞扬的眼神或者奖励机制来表达对学生积极投入的认可，激发他们的学习积极性。
教师如何引导学生积极参与课堂
教师如何引导学生积极参与课堂教师在课堂中发挥着重要的引领作用，他们的指导和引导对于学生的学习积极性和主动性起着关键性的作用。
如何引导学生积极参与课堂是每位教师都需要思考和探索的问题。
本文将从多个方面探讨教师如何有效地引导学生积极参与课堂。
一、营造积极的学习环境教师可以通过创造良好的学习氛围来激发学生的积极性。
首先，教师应该以身作则，树立正确的学习态度和行为范例。
其次，教师要注重课堂氛围的建设，通过布置温馨舒适的教室环境、展示学生的优秀作品等方式，激发学生的学习热情。
此外，教师还可以通过鼓励学生提问、分享自己的见解等方式，为学生提供积极参与课堂的机会。
二、多样化教学方法教师应该灵活运用多种教学方法，满足学生不同的学习需求，激发他们的积极性。
例如，教师可以采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行合作探究，培养学生的团队合作精神；同时，教师还可以引入案例分析、问题导向等教学方法，激发学生思考和探索的兴趣，增强他们的主动性。
三、设立明确的学习目标明确的学习目标有助于激发学生的学习积极性。
教师应该在课堂开始前清晰地告诉学生本节课的学习目标，并解释学习目标的重要性和意义。
通过明确学习目标，学生更容易理解和把握课堂内容，提高学习的主动性和积极性。
四、鼓励积极参与和表达教师应该经常性地鼓励学生积极参与课堂讨论和表达自己的观点。
教师可以设立小组讨论的环节，让学生互相交流和分享学习心得；此外，教师还可以提供适当的奖励机制，鼓励学生积极发言和参与，以增强他们的主动性和积极性。
五、关注学生需求教师要关注学生的需求和兴趣，根据学生的特点和优势来设计课堂活动。
教师可以通过调查问卷、个别谈话等方式了解学生的兴趣和需求，针对性地开展教学活动，吸引学生的注意力和参与度。
六、提供及时的反馈和评价及时的反馈和评价对于引导学生积极参与课堂十分重要。
教师应该及时对学生的学习情况进行反馈和评价，鼓励他们的进步和努力。
在评价过程中，教师可以采用积极正向的方式，强调学生的优点和潜力，激发他们的学习动力和积极性。
教学心得分享如何引导学生积极参与课堂
教学心得分享如何引导学生积极参与课堂在教学过程中，学生的积极参与是非常重要的，它能够增加课堂的活跃度，培养学生的思维能力和合作精神。
作为一名教师，我们应该从多个方面来引导学生积极参与课堂，下面将分享一些我在教学中的心得。
第一，创设良好的课堂氛围。
建立一个积极、和谐、互动的学习环境对于学生的参与至关重要。
我们可以通过课堂布置、教学工具的使用和互动游戏等方式来创设良好的氛围。
比如，在课堂开始时，可以播放一段音乐来营造放松的氛围；在学习过程中，可以设置小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣。
第二，采用多元化的教学方法。
学生的学习风格和兴趣各不相同，所以我们应该根据学生的差异性采用多样化的教学方法。
例如，通过小组合作、课堂互动、实践活动等方式来满足学生的需求。
此外，我们还可以通过多媒体技术、游戏化教学等创新方式来吸引学生的注意力，提高他们的参与度。
第三，设立明确的学习目标和任务。
学生参与课堂的动力之一就是明确的学习目标和任务。
我们应该在课堂开始时告诉学生我们要学习什么，完成什么任务。
这样可以使学生有明确的方向，知道自己的学习成果和表现会对最终的评价有所帮助。
同时，我们还可以设置一些小奖励或者认可的方式，激励学生积极参与。
第四，鼓励学生表达自己的观点和思考。
在课堂上，我们应该给予学生发言的机会，鼓励他们表达自己的观点和思考。
可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式来引导学生参与课堂讨论。
同时，我们还要注重倾听学生的发言，表达肯定和鼓励，让每个学生都感受到自己的价值和重要性。
第五，做好教师的示范和榜样。
作为教师，我们要时刻给学生树立榜样，成为他们学习的动力和目标。
我们要积极参与课堂活动，主动与学生互动，展示对学习的热情和态度。
同时，我们要注重自己的言行举止，保持良好的思维习惯和表达方式，给学生树立正确的价值观和行为准则。
综上所述，引导学生积极参与课堂是一项需要教师不断探索与实践的工作。
我们需要不断改进教学方法，创设良好的学习环境，建立明确的学习目标和任务，并且给予学生足够的鼓励和表扬。
教师如何引导学生积极参与课堂
教师如何引导学生积极参与课堂教师作为课堂中的引导者，扮演着极其重要的角色。
他们不仅仅是向学生传授知识的人，更应该成为引导学生积极参与课堂的推动者。
积极参与课堂不仅能激发学生的学习兴趣，提高学习效果，还能培养学生的思维能力和创新精神。
本文将从提前准备、课堂设计和积极引导三个方面探讨教师如何引导学生积极参与课堂。
一、提前准备教师在课程开始之前的准备工作对学生的积极参与起着至关重要的作用。
首先，教师应该对所教授的内容进行系统的学习和深入的思考。
只有充分理解和掌握了内容，才能更好地引导学生，解答学生提出的问题。
其次，教师应提前准备好相关的教学资料和课堂活动。
多样化的教学资源和创新的教学方法可以激发学生的积极性。
例如，教师可以制作PPT、图片、视频等辅助教学资料，利用实例分析、小组合作等方式进行课堂互动。
二、课堂设计合理的课堂设计对于引导学生积极参与至关重要。
教师应根据学生的实际情况和教学目标进行教学内容和活动的选择。
首先，教师应尽量选择生动有趣、与学生生活相关的教学内容。
通过与学生的共鸣，可以引起学生的兴趣，激发他们的积极性。
其次，教师应采用多种交互式的教学方法。
例如，通过提问、演示、讨论等方式，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和创新能力。
三、积极引导在课堂中，教师还需要积极引导学生的参与，让每个学生都感到被重视和鼓励。
首先，教师应尽量营造轻松愉快的学习氛围。
有趣的开场白、幽默的讲解方式和鼓励学生发表意见的态度，可以让学生更加主动地投入到课堂中。
其次，教师应给予学生充分的表达机会。
在课堂中，教师应鼓励学生多提问、多讨论，不怕犯错，勇于表达自己的观点。
同时，教师应及时给予肯定和鼓励，激发学生的自信心和成就感。
此外，教师还应设立适当的奖励机制，鼓励学生参与课堂活动。
例如，设立“课堂之星”奖励学生在课堂中的积极表现，激励他们更加努力地参与到学习中来。
总结起来，教师在引导学生积极参与课堂方面扮演着关键的角色。
教师如何引导学生积极参与课堂
我与祖国共成长我为学校做贡献每日清晨，我们迎着微风，呼吸着清新的空气，走在整洁优美的校园里，心情总是那么舒畅。
当我们坐在窗明几净，设备齐全的教室里认真学习的时候，感觉总是那么幸福啊。
当我们在绿色草地上尽情奔跑的时候，当我们在图书室畅游书海的时候，当我们在音乐、美术、电脑、等专用教室和场地一展身手的时候，我们总是那样开心。
我们有一个共同的目标：为学校做贡献。
我们为学校做出的贡献，不仅仅是在学业上,更应该体现在日常行为上。
“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
——爱因斯坦”进入大学校园已经两年的我，在教育学术上还没有什么建树，很多方面还在同学和很多教师的指导下，一点一点的成熟，一步一步的成熟成长。
即便如此，年轻的我也尽量使出我的绵薄之力，为我们的小贡献积攒着我点点滴滴的力量，尽管我的力量是那么的渺小。
大海也是由点滴的水形成的，我愿意就做我们这个大海里的一滴水，默默的和其他大水滴一起，汇成它最壮丽的场景。
从人的成长特点看，高等教育阶段是大学生形成稳定的世界观、人生观、价值观的关键时期，这个阶段所树立起来的理念、价值观和行为模式，将在其一生中产生十分深远的影响。
我们作为山东师范大学文学院的一名学生，学校和学院与我们密切相关。
因此，我们应以饱满的热情积极配合校园工作。
首先，我们应以饱满的热情积极配合学校做好基础工作，共同维护学校的良好的秩序，保持校园的整洁。
其次，我们应自觉遵守校规校纪，形成良好的学风。
校园是学习的场所，学生的本职工作是学习。
在学习期间，我们应以学业为重。
大学相对中学而言，我们拥有了更多的自由支配时间，因此我们就要制定自己的一份合理计划，树立目标，合理地安排自由时间，勤奋学习、主动进取。
当然，我们在积极努力学习的同时，也要积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动，如知识竞赛，辩论赛等。
培养健康的兴趣、爱好。
再者，我们应要有良好的身体素质，每天早起，积极参加自我训练，体育课等各项健身活动。
如何引导学生主动参与课堂
如何引导学生主动参与课堂引言:在教学中，学生的参与度对于课堂的氛围和学习效果具有重要影响。
然而，很多学生习惯于被动接受知识，缺乏积极主动的学习态度。
本文将探讨如何引导学生主动参与课堂，以提升他们的学习效果和兴趣。
一、建立良好的师生关系建立良好的师生关系是引导学生主动参与课堂的关键步骤。
教师应该与学生建立起积极互信的关系，让学生感到自己是被尊重和重视的。
在课堂上，教师可以通过亲切地称呼学生的名字，与学生进行有效的交流，了解他们的需求和兴趣，并尊重和接纳不同的意见和观点。
二、设计引人入胜的教学内容有趣的教学内容可以激发学生的兴趣和积极参与度。
教师应该根据学生的年龄、兴趣和能力水平，设计多样化、有趣的教学内容。
可以运用多媒体、实物展示、实践操作等方式，使课堂内容更加生动具体。
同时，教师还可以引用与学生生活相关的例子，引发学生的共鸣和思考。
三、采用互动式教学方法互动式教学方法是激发学生参与度的关键之一。
教师应该避免单向灌输式的教学，而是鼓励学生发表自己的观点、提出问题、参与讨论。
可以采用小组合作、问题解决、角色扮演等活动形式，鼓励学生与教师之间、学生之间进行积极互动。
同时，教师要及时给予学生鼓励和正面反馈，激发他们的学习兴趣。
四、创设良好的学习环境良好的学习环境直接影响学生的参与度和学习效果。
教师应该为学生创设安静、整洁、舒适的学习环境。
可以通过布置合理的座位、提供必要的学习工具和资源，使学生能够专心地参与到课堂活动中。
同时，教师还可以定期组织一些有趣的课外活动，拓宽学生的眼界和视野。
五、鼓励学生积极参与课堂学生的积极参与需要教师的鼓励和引导。
教师可以设置参与课堂活动的奖励机制，例如鼓励学生积极提问的学生可以获得奖励，或者设计一些小组比赛等活动，激发学生的竞争意识和主动性。
同时，教师还可以与学生制定学习目标和计划，鼓励他们主动参与学习过程。
结语:引导学生主动参与课堂需要教师的细心引导和创造合适的环境。
通过建立良好的师生关系、设计引人入胜的教学内容、采用互动式教学方法、创设良好的学习环境以及鼓励学生积极参与，可以激发学生自主学习的能力，充分发挥他们的潜力，提高学习效果和兴趣。
鼓励学生主动参与课堂
鼓励学生主动参与课堂现代教学理念强调学生的主动参与，而非单纯地被动接受知识。
学生在课堂上积极参与有助于提高他们的学习兴趣、加深对知识的理解和应用能力，同时也有助于培养学生的沟通能力、合作精神和解决问题的能力。
因此，鼓励学生主动参与是促进课堂教学质量提高的关键之一。
一、导入引发兴趣首先，教师在开展新的学习内容时，可以通过导入活动来引发学生的兴趣。
这可以是一个实例、故事、引用名人名言或者提出一个引人思考的问题。
通过这样的方式吸引学生的注意力，创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣，为后续的学习内容做好铺垫。
二、提问激发思考在课堂中，教师可以通过提问来激发学生的思考和参与。
提问应该兼顾程度较低的基础问题和程度较高的拓展问题，以适应不同学生的能力水平。
教师可以根据学生的回答适时地引导和鼓励，让学生在思考过程中积极参与，互相学习和交流。
三、小组合作学习小组合作学习是鼓励学生主动参与的有效方式之一。
将学生分为小组，让他们在小组内合作完成课堂活动，不仅可以促进学生之间的交流与合作，还可以提高学生的问题解决能力和团队合作精神。
教师应该在小组合作学习中扮演引导者的角色，时刻关注学生的学习情况，及时给予指导和支持。
四、多样化的教学方法为了激发学生的主动参与，教师需要采用多样化的教学方法。
比如，可以使用案例分析、问题导向、角色扮演、情景模拟等方式来引导学生积极参与课堂活动。
同时，教师还可以结合多媒体技术，使用图片、视频、音频等多种媒体形式，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
五、及时反馈鼓励进步在学生参与课堂的过程中，教师应该给予积极的反馈，让学生感受到自己的付出和进步，从而激励他们更加积极地参与课堂活动。
教师可以采用赞扬、鼓励、肯定等方式来激发学生的自信心和积极性，同时也要给予建设性的指导，帮助学生不断提高自己的学习能力。
六、营造和谐的学习氛围最后，教师还应该营造和谐的学习氛围，让学生愿意积极参与课堂活动。
教师的言行举止应该充满热情和正能量，尊重学生的个性和思维方式，鼓励他们敢于表达自己的观点，展示自己的才华。
学生参与课堂的方法
学生参与课堂的方法现代教育注重提高学生参与度和积极性，而学生参与课堂是一种重要的教学形式。
通过积极参与课堂活动，学生能够更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
本文将介绍几种学生参与课堂的方法，并探讨它们的优点和注意事项。
一、思考导向法思考导向法强调培养学生的思考能力和问题解决能力，使他们成为课堂的积极主体。
通过提出问题、引导思考和讨论，学生能够更深刻地理解知识，同时培养逻辑思维和表达能力。
教师在提问时应注意问题的设置，要有针对性、启发性和挑战性，鼓励学生积极思考和互动。
二、合作学习法合作学习法是指学生在小组内相互合作、分享和交流，共同完成学习任务。
通过分工合作、讨论互动等方式，能够培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
同时，合作学习法还能够激发学生的兴趣和动力，提高学习效果。
教师应注意合作小组的组建和任务的设置，确保每个学生都能够充分参与和贡献。
三、案例分析法案例分析法以实际案例为基础，让学生主动分析、解码和解决问题。
通过案例分析，学生能够将抽象的理论知识与实际情境相结合，提高实际应用能力和分析问题的能力。
教师在案例选择和引导过程中，应注重案例的真实性和代表性，引导学生分析案例情境、抓住关键问题，培养逻辑思维和判断能力。
四、角色扮演法角色扮演法是一种能够激发学生兴趣和参与度的方法。
通过给学生分配不同的角色，让他们在假设情境下扮演相应的角色，从而表达观点、争论问题或解决困惑。
角色扮演可以增强学生的表达能力、创造力和批判思维能力，有助于培养学生多角度思考和理解问题的能力。
总结：学生的参与是课堂教学的重要组成部分，可以提高学习效果和兴趣。
思考导向法、合作学习法、案例分析法和角色扮演法是几种常用的学生参与课堂的方法。
教师在运用这些方法时，应注意设置问题、引导讨论、组建合作小组和选择案例，以促进学生积极参与和思考。
通过培养学生的思维能力、沟通能力和解决问题的能力，提高课堂效果，培养全面发展的学生。
激励学生积极参与的方法
激励学生积极参与的方法随着教育的不断发展，激励学生积极参与已成为教师们关注的焦点。
鼓励学生积极参与课堂活动和学习，对于提高学习效果和培养全面发展的学生具有重要的意义。
本文将探讨几种激励学生积极参与的方法。
一、设立竞赛机制竞赛机制是激励学生积极参与的一种常用方法。
例如，教师可以在课堂上开展小组竞赛，给予积分或奖励。
这样一来，学生们就会争先恐后地参与课堂讨论，积极发表自己的观点，以获得好成绩和奖励。
竞赛机制不仅可以激发学生的参与欲望，还可以促进学生之间的友好竞争，提高他们的学习效果。
二、提供自主选择的机会给学生提供自主选择的机会也是一种重要的激励方法。
学生们通常对自己感兴趣的内容更有兴趣参与。
因此，教师可以在教学中设立多样的学习项目，让学生根据自己的兴趣和特长进行选择。
比如，在英语课上，教师可以让学生自由选择朗读英文短篇小说或进行角色扮演，这样一来，学生就会更加主动地积极参与，提高学习效果。
三、引导学生形成自主学习的习惯自主学习是激励学生积极参与的关键。
教师可以引导学生形成自主学习的习惯，提高他们的主动性和积极性。
一方面，教师可以培养学生自主学习的能力，比如教授学生一些学习方法和技巧，鼓励他们独立解决问题。
另一方面，教师可以在学习过程中给予学生自主选择的权利，让学生根据自己的需求和兴趣进行学习安排，提高他们的学习动力和参与度。
四、提供及时和有效的反馈及时和有效的反馈对于激励学生的参与至关重要。
学生需要及时了解自己的学习成果和进步，以调整学习策略和改进学习方法。
因此，教师应该给予学生及时的反馈，表扬他们的努力和进步。
同时，教师还应该帮助学生发现和解决问题，指出他们的不足和改进方向，激励他们更加积极地参与课堂和学习。
总结：激励学生积极参与是教育工作者的共同任务。
通过设立竞赛机制、提供自主选择的机会、引导学生形成自主学习的习惯和提供及时和有效的反馈等方法，教师可以激发学生的学习热情，提高他们的参与度和学习效果。
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怎样引导学生积极参与英语课堂活动？xx市xx县xx中学xxx xxx xxx xxx摘要：随着社会的发展，行业之间的竞争日趋激烈，社会对新时代学生的期望也日趋提高。
新课程改革，并非是纯粹减轻学生的课业负担，而是反对那种读死书的学习方法，如何引导学生在生活中、工作中运用所学知识、创新完成任务是新时代对当今学生提出的新要求。
在近几年的中招考试中，那些纯知识性的题目越来越少，而是要求学生在英语语境中运用所学知识点去解决语言中遇到的问题。
这要求学生在掌握所学知识基础上，经过广泛练习、反复思考、深入研究、综合分析、总结运用所学知识，才能完成学习任务，因此说课程改革是对当代中学生提出了更高的要求。
同时新课程标准和教育同行之间的竞争共同抬高了竞争难度，在这种新的教育形势下优化课堂结构、打造高效课堂、提高课堂教学效率是我们提高教育教学质量的唯一途径，也我们当代教师必须解决的现实问题。
关键词：教育艺术信仰情感体验专业素质小组合作家校联系归真教育《初中英语课程标准》前言中指出：改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。
然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。
此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。
生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
在这次课程改革中，传统的教育模式已不能适应时代发展，组织课堂活动，引导学生积极参与课堂活动成为教学中的关键环节，学生参与课堂活动的积极性直接影响着每节课的学习效率。
一年以来在全体课题成员的共同努力下，取得了较好成绩，现将一年的课题研究成果汇总如下：一.思想教育促进英语教学德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识, 而在于激励、唤醒、鼓舞。
”英语课堂不能仅仅停留在单词、词汇、句型和语法教学。
学生不是电脑，只需要把知识和程序输入他们的大脑，他们就能变得知识渊博，显然不行。
如果我们单纯注重知识传授，那么只能让课堂变得枯燥乏味，学生逐渐失去学习英语的兴趣。
如果我们把情感渗透到课堂的每个环节，让学生在情感体验中获得新知，那么学生在课堂中才能真正体会到学习的快乐，才能不断激发学习英语的热情，因此在教学过程中我们更应当注重学生的情感体验以及和学生之间的情感交流。
那么如何和学生进行情感交流？如何引导学生形成积极向上的好学思想？如何引导学生积极参加课堂活动？对于这些问题，我们首先要搞清楚这几点：如何才能增强一个团队的凝聚力？如何才能让一个团队拥有积极向上的动力？那就是信仰，我这里讲的不是宗教信仰，而是一种思想信仰，也就是帮助学生理解为什么学习英语？应该有什么样的学习目标？应当用什么方法学习英语？如何连续地给学生提供积极向上的动力？如果我们能够给学生提供理论上支持，通过语言的鼓舞和思想交流和学生产生认识上的共鸣，才能逐步帮助他们建立为什么要学的思想基础，从而让思想和行动都充满正能量，养成良好的学习习惯和生活习惯。
古人云：“亲其师才能信其道。
”如何让学生“亲其师”？只能通过师生的情感交流，用科学的方法激励学生形成积极向上的态度。
例如：我们可以根据学生的思想状态，每月写一篇适合于学生的激励性文章，解决学生的困惑，激发学生的斗志，为学生提供源源不断的动力。
例如：我在这一年的课题研究中，我已经为班里学生书写了《开学寄语》、《写给1118班优秀同学的话》、《2013年底期末考试后思想总结》、《新学期寄语》、《人生各阶段应该做些什么》、《享受与劳动》、《引桥班学生离班留言》、《中招百日冲刺演讲稿》等文章，这些文章在纠正学生思想、端正学生的态度、激励学生上进方面都起到了很大作用。
还有在早读课上，多数早读的流程都是教师布置任务－学习背诵－检查过关，无可厚非这的确是学生早读的主要结构。
但是在早读课中我们关注学生的情感体验了吗？早读课上，由于学生起的早，或者心情不好，或者思想不集中，或者认为早读课过于枯燥，或者精神萎靡不振，这些都可能影响学生学习的积极性，如果我们加以思想引导，用一起有激励性的语言，便能唤醒学生的斗志，鼓舞学生学习热情。
例如：我在每天的早读课中都会为学生编写一句从不重复的、带有激励性的句子：“大声朗读，驱赶忧郁，展现活力！”“高声朗读气贯长虹，沉默不语苟延残喘。
”“朗读能够让你变得思维敏捷，默读只能让你变得思维愚钝。
”“朗读能够让你变得能言善辩，默读只能让你变得沉默寡言。
”“高声代表自强，低声代表懦弱”等等。
如果我们再增加小组激励机制，让学生以小组为单位开展背诵竞赛，最先完成背诵任务的小组至最后完成背诵任务的小组依次递减加分，这样便能激发学生的学习动力，同时增强学生的团队精神。
这样便会让一节单调、枯燥的早读变成一节展现个人活力、你争我抢、互帮互助的一节课。
二．钻研教材、教法，提高教师专业素质过去对教师的专业要求是“要想给学生一碗水，自己要有一桶水。
”而现在的要求则是“要想给学生一碗水，自己要有长流水。
”可见随着时代的发展，教师也要不断的学习、拓宽知识面、强化专业技能，才能适应新社会的课程改革，更好地完成教学任务。
例如：教师要有严密的语言组织能力、幽默能力、知识点汇总、分析、梳理、分解的能力、课堂活动设置能力、师生融洽相处的能力等。
信息技术的发展加速了信息的快速流通，致使网络的信息量实现倍速递增，各种新事物、新词汇、新行业层出不穷，大量的信息充斥到每个角落，这些新生事物不断改变着人们的学习、生活方式，改变人们的审美观、人生观和价值观，所有这些新事物都要求我们教师要不停地学习，了解新事物，适应新社会，教育新人类。
例如：１.教育模式由原来的传统教学转变为小组合作教学，教学模式的转变意味着教师要重新考虑如何编制小组、培养小组长、制定小组评价方案、设置小组活动方案、制定小组管理办法以及解决小组管理中出现的各种各样的问题。
２.随着“班班通”设备的普及，同时对教师提出了更高的要求。
过去教师上课，只需要带着教案、粉笔就可以开始上课，而现在在课下还要准备好当堂的教学课件，这就要求师不仅要熟悉英语专业知识，还要熟悉信息技术，把原来呈现在黑板上的粉笔字转变为图片、声音、动画或视频，让课堂知识变得更形象、直观。
在教学中充分发挥多媒体的演示功能，让课堂变成有讲解、有练习、有图片、有声音、有动画或视频的课堂，让学生觉得课堂更有趣，从而提高学生的学习效率。
３.强化单词词性意识，利用信息技术汇总、分类编辑英语单词、短语、语法。
根据课程进度，按照词性不同，逐课总结单词、短语、句子、语法和典型练习题，以便在结束新课时再次开展更有效的复习。
三.科学采用小组合作管理模式，增强团队意识，鼓励互帮互助，共同进步。
《英语课程标准》的基本理念指出：本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
因此无论在班级管理还是英语教学中，小组构建和管理都是英语教学中的基础，合作交流是学生学习英语的重要方式之一。
小组合作教学给予学生更多的自由时空，学生通过在小组内互帮、互学、互补、互勉，不仅解决了问题，还培养了与他人合作的意识和能力。
然而，凡事都有两面性，如果在推广小组合作教学中，如果没有严格的管理制度、积极的竞争机制、养之有素的学习习惯，学生很容易在课堂的不行动、乱行动、瞎起哄，无视课堂纪律，严重的还会导致教师无法开展正常的教学活动。
笔者认为开展小组合作教学要注意如下几点：１.根据学生成绩、性格、喜好、个人意愿和教师协调组建小组分组的原则主要有两类。
一是自愿原则，即教师不干预学生的分组过程，学生自愿组合。
按照这种原则分组，通常是个性相近的学生在一组，讨论问题时学生相互交流较多，积极性较高，但不利于学生之间的相互学习、取长补短，甚至造成有些小组全部由纪律差、习惯差的学生组成，很难形成良好的学习氛围。
第二种是指定原则，即教师根据一定的方案，指定某些学生为一组。
按照这种原则分组，教师可以将不同能力等级、不同性别的学生进行相应的组合，有利于学生之间的交流，但由于小组成员是教师硬性规定的，在上课时可能出现活动不积极的现象。
因此组建小组应当采用两种方法相结合的原则，首先根据成绩将学生分成八人一组的几个小组，再根据学生的意愿和学生工作能力确定八名正组长和八名副组长，再由组长和各部分组员协商组成新的小组，然后，教师再根据学生的性格、喜好、能力、男女生比例和组长、组员协调进行适当调整，最终确定班级小组名单。
这样即避免纪律差、习惯差的学生“扎堆”，又照顾到学生的主观意愿，让每一位学生心服口服，即能形成良好的学风，又便于组长的管理。
２.建立竞争机制，增强合作意识。
学生具有好胜心强的特点，在组与组之间建立竞争机制，能促进学生积极主动地参与，增强学生的集体荣誉感。
为使本组获胜，组内同学会全力以赴，团结协作，合作效率会大大提高。
如采用积分制，展开小组之间的竞赛，小组同学为组内争得荣誉的加分，反之则减分。
任何同学都不愿给小组拖后腿，都会尽最大努力为组争光。
同时更重要的要经常总结，根据以往的工作经验，每周可以总结一次，也可以根据小组积分调整座位或发放一些奖品。
凡事预则立不预则废，如果我们建立了小组体制，只是将学生根据不同情况分成不同的小组，将小组管理制度张贴到教室内，这样并不意味着建立了小组机制。
建立小组管理机制，就需要我们所有课任教师结合自己的学科特点将课前预习、课堂活动、课后巩固建立在小组活动的基础上，有效利用小组的竞争力和合力，实行每节课堂有总结，每次作业有总结，每日一汇总，每周一总结。
只有这样才会出现互动、互助、互勉、互进的局面，不断强化学生的小组意识，真正发挥小组合作学习的优势。
３.适时引导，提高合作学习的质量。
学生的学习和组织能力是有限的，教师始终是小组合作学习的组织者和引导者，教师在巡视中要及时了解情况，对各组内出现的各种问题进行点拨和引导。
像如何倾听别人的意见啦，如何表达自己的见解啦，如何归纳他人的发言啦等等，这些学习方法通过老师的引导会使讨论进一步深入，从而迸发出智慧的火花。
四. 以“归真教育”为指导，开展课堂教学坚持采用“归真教育”的基础课型，即一点两步四环节活动式训练课型。
所谓“一点”，就是一节课只围绕一个重点展开教学。
“两步”，即课堂教学分两步走，“先学后用，学用结合”。
“四环节”，指激趣导入、感知求疑、探究内化、拓展创新等四个具体的课堂操作过程。