中考英语三轮复习法
中考英语三轮复习法
中考英语三轮复习法九年级英语总复习课由于时间受到限制，要在很短的三个月时间完成初中三个学年学到的全部知识，并非易事。
所以复习时要有计划性和针对性，既要明确中学英语新课程标准中对于初中各个年级（特别是九年级）的教学要求，把学生三年来的学的语言基础知识和基本技能进行全面的复习，又要把其内容作为复习知识和训练技能的重点。
总复习的过程大致分为三轮：第一轮，从结束新课程到五月上旬，大约六个周左右，主要是疏通，七年级至九年级教材。
这一轮按每个单元进行全面复习。
但要突出解决重点和难点。
要给学生归纳出每个单元中的重点词汇（1、重点短语与词组2、词语释义3、词形变换等）；重点句型和语法概要。
如：九年级Uint 11清单一词汇1、重点短语与词组①make a telephone call 打电话②save money 存钱③department store百货商店④water slide 水滑道⑤dress up 装扮⑥hand in 提交2、词语释义①believe in/trust 相信②make a telephone call/call up打电话给……③alright/all right好的④make sb. Tense/make sb. stressed使某人紧张⑤for instance/for example例如3、词型转换①custom(风俗)/customer(顾客)②science(科学)/scientist( 科学家)/scientific(科学的)清单二重点句型1、Can you tell me where center sreet is?2、Do you know it there are any public rest rooms around here?3、You should have asked what you were supposed to wear．清单三语法概览宾语从句①He know (that) he should work hard.②He didn’t tell whether ir’s ture or not.③I want to know whether where you are going tomorrow.④He said that the hadn’t bought any around the earth.第二轮从五月中旬至六月中旬，大约六个周左右,主要是专项复习。
初三英语复习计划标准模板(4篇)
初三英语复习计划标准模板一，复习方法。
我们准备采用传统的三轮复习法：第一轮复习课本基础知识，要求学生掌握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，文章等;第二轮进行专项复习，即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。
在此期间，让学生对语法知识也有系统的理解与识记;第三轮采用模拟与讲评相结合的方式，让学生进行考前预热，做到有的放矢。
具体做法为，在基础知识复习阶段，在学生自主复习的基础上，老师应该对重点短语，句型进行适当扩展，并明确识记和背诵内容与任务。
过课本时，结合所用资料《面对面》进行系统串讲，并指导学生做题，归纳。
所用资料不需过多，而要使用精当。
应把切实提高学生的复习效率作为重点。
二，复习时间安排。
复习从第四周开始，具体时间分配如下：第四-六周，复习七年级的课本知识;第七-九周，复习八年级的课本知识;第十-十二周，复习九年级的课本知识;第十三-十五周，进行专项复习;第十六-十八周，进行模拟考试。
注：以上时间安排不是一尘不变的，应根据具体情况灵活变通。
三，课堂活动内容与步骤。
每天课后给学生留一定量的“软”作业，即背诵或同学互考。
以致上课学生能够参与进来，而且提高效率。
具体教学步骤如下：(一)，从检查学生的“软”作业入手。
(1)考单词“万丈高楼平地起”，不记单词何能学好英语？因而一开课让学生抢拼单词，可迅速让学生进入学习状态，而且可以激发学生的学习兴趣。
因为单词提前记过，不会太难，因而降低了起点，学生易于接受。
(2)考短语让学生用活页纸写短语后互改，可以检测学生的动笔能力并养成及时改错的习惯。
(二)，教师讲解。
复习课中切记面面俱到，而应选择重点。
老师在进行了上述考察环节后，基本做到心中有数，对于易错点、易混点和疑难点要进行解释与讲解，直至讲透，让每个学生都掌握为止。
(三)练习巩固。
在老师讲解后最重要的一环是学生进行练习与巩固。
即精选练习题让学生去做，老师巡视时进行适当的辅导。
以上是我们讨论的一些好的做法。
中考英语三轮复习法
中考英语三轮复习法中考英语三轮复习是对前面所学的所有知识点进行一个温习，更多的是弥补自己遗漏的知识点，下面是小编给大家带来的中考英语三轮复习法，希望能够帮助到大家!中考英语三轮复习法(1)课本知识回顾中考是针对初一至初三知识点系统的考察，初三学生对初一初二所学的英语知识已有遗忘或不牢，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
复习本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
(2)语法专题复习语法专题复习要突出重点，牢固掌握。
在对课本知识的回顾后，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味，从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
A.英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词B.英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语E.简单句的基本句型的用法F.句子结构:简单句、并列句以及复合句G.直接引语变间接引语H. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式I.主谓一致：*三个原则：意思一致、语法一致和就近原则*并列结构作主语：and, both...and..., or, either...or...,neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,*名词+介词短语作主语*不定代词作主语*There be 和 Here be 的就近原则*特殊名词作主语*表数量概念的词或短语作主语*动名词不定式或从句作主语J. 主动语态和被动语态的用法K. 虚拟语气的用法L. 倒装句、省略句和强调句的用法我们学习英语语法的目的就是使用语言。
浅谈中考英语三轮复习策略
第四步：复核全文，调整答案。 把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意 以下三点： 1．上下文的一致性。即时态语态的一致； 代词、名词、单复数的一致。 2．从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感 入手，看是否符合上下文的逻辑。 3．段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
这次复核至关重要，常能纠正一两处甚至 多处错误。同时对极难确定的答案，也要凭 语感任猜一个，决不可不选。
第三步：瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”， 即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。 如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双 管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定 答案。
方法： 1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够 立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案 。 2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置 ，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法 、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干 扰项，从而确定正确答案。
❖ 2. 字母双写发单音的错误 ❖ adress（×）─ address（√） ❖ writen（×）─ written（√） ❖ imediately（×）─ immediately（√）
单词拼写常见的错误(二)
❖ 3. 字母顺序颠倒形成的错误 ❖ frist（×）─ first（√） ❖ ture（×）─ true（√） ❖ Wendesday （×） ─ Wednesday （√）
单词拼写常见的错误(四)
❖ 8. 忽视不发音字母形成的错误 ❖ exibition （×）
exhibition （√） ❖ Chrismas （×）
Christmas （√） Wenesday （×） Wednesday（√）
完形填空
“完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力，解 题时必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语 法及生活常识进行判断推理。
2024年中考英语三轮复习学案宾语补足语和主语补足语考点总结
2024年中考英语三轮复习学案宾语补足语和主语补足语考点总结主语补足语和宾语补足语的主要区别在于，主语补足语为主语增加信息，而宾语补足语为直接宾语增加额外信息。
补足语是从句结构的五大要素之一。
它们对于完成给定从句的含义是必要的。
此外，它们通常会添加更多关于从句或句子的主语或宾语的信息。
此外，补足语主要有两种类型：主语补足语和宾语补足语。
主语补足语主语补足语是连接动词后面的单词或短语，用于识别或描述句子的主语。
事实上，主语补足语的主要功能是描述或重命名主语。
主语补足语可以是名词、代词或形容词。
然而，它也可以是名词短语，例如：E l l e n i s a s ur ge o n.艾伦是一名外科医生。
在上面的句子中，连接动词是i s（动词t o be），名词s u r geo n是主语补足语，它表示主语El l en。
此外，主语补足语还有两种类型，即谓语主格（p r ed i c a t i v en om i n at i v e）和谓语形容词（pr e di c at i v e a dj e ct i v e）。
在谓语主格中，名词或名词短语充当主语补足语。
这种类型的补足语识别、定义和重命名主语。
在谓语形容词中，形容词或形容词短语充当主语补足语。
此外，这有助于描述主语，例如（下划线部分）：▪S am a nt h a i s As i a n.▪A t 18, V i c t o ri a b e ca m e t h e Q u e en o f En gl a nd.▪S h e i s a l i a r.▪B r e a k f as t i s hi s f avo u ri t e m e al.▪H e r m ot he r l o o ks fr i en dl y.▪I a m ex h au st ed.宾语补足语宾语补足语是一个单词或短语，它紧跟在句子的直接宾语后面，并添加更多关于宾语的信息。
2024年中考英语三轮复习学案实义动词、助动词have考点总结
2024年中考英语三轮复习学案实义动词、助动词have考点总结H a v e的用法可以很简单，也可以很复杂。
当ha v e 作为实义动词时，它和其他任何动词一样需要一个助动词，例如 d o，来构成疑问句和否定句，此时通常不使用它的缩写形式。
→H a v e 具有“拥有”或“遭受”（痛苦、疾病等）的含义需要动词d o 来构成疑问句和否定句，其过去式是 h ad，此时它是一个静态动词，不能用在进行时中。
D o yo u h a v e t i m e?你有时间吗？I’v e h ad t hi s w a t ch s i n ce I w a s a c hi l d.我从小就有这块表。
I h a v e a t e r ri bl e h ea d a c h e.我头疼得厉害。
→H a v e t o 表示义务通常用来谈论他人的义务：规则、规定等。
在这种情况下，hav e也是一个静态动词。
W e h av e to w e a r a u ni f or m at s c ho ol.我们在学校必须穿制服。
R em e m b e r yo u h ave t o r et ur n t h e b ook be f o re n ex t m o nt h.记住你必须在下个月之前还书。
我们需要d o 或另一个助动词来构成疑问句和否定句。
Y o u w o n’t h a v e t o sh o w m e yo u r c r e de n t i al, i t wo n’t b en e c e s s a r y.你不必向我出示你的证件，也没有必要。
I d i d n’t h av e t o s ay a n yt h i n g,be c a use t h e y a l r e ad y k n ew.我什么也不用说，因为他们已经知道了。
H a v e t o的否定形式用于谈论非必要性（而不是禁止）。
中考英语“三轮复习教学法”及其应用
、
皇
在 Ｉ ’／ ＬＵ 构 成 的祈 使 句 中 ． １ Ｊ ｓｅ Ｓ ｌ 附加 问句 【 助 ｛ ｛ １． 述 部 分 主 句 的主 语 是 第 一 人 称 ． 语 动 词 动词 ｓａ ，ｉ 和 ｗ ， ｏ ０当陈 谓 ｈ ｌｗｌ ｌ ｌ ｅ ｙｕ构成 例 如 ： Ｌｅ ’ ｇ ｆｒ ａ ｔ Ｓ ｏ ｏ ｗａ ｋ ｓ ｌ ｗｅ ｌ ， ｈａｌ ？ 足 ｔｉｋ ｂｌ ｖ ， ｕ ｐ ｓ，ｉ ａｉｅ ＋ 宾 语 从 句 时 ， ｈｎ ， ｅｅ ｅ ｓｐ ｏｅ ｍ ｇ 等 ｉ ｎ 附 加 疑 问句 的助 动词 及 主 语 应 宾 语 从 句保 持 一 致 。 １ ． 述 部 分 足 以 Ｓ，ｏ ２陈 Ｏ ｈ开 头 ， 示 惊 奇 、 疑 、 表 怀 反 例如 ： 感、 讽刺 等感情 时 ． 附加问句 中的动词 形式应 和陈述 ｌ ｔ ｉ ｋ ｔ ｙ ｈａ ｅ ｌｆ ｆｒ Ｓ ａ ｈ ｉ ｈａ ｅ Ｌ 部 分 的 动 词 形 式 取 得 一致 ． 者 都 用 肯 定 式 ． 者 都 ｈ ｎ ｈｅ ｖ ｅ ｔ ｏ ｈ ｎｇ ａ， ｖ ｎ’ 或 或 ｔｅ ？ ｈ ｙ 用 否 定 式 例 如 ： Ｓ ｄｏ ｓ ｔ ｉ ｅ ｈｅ ｅ ｎ’ ｌｋ ｄａ ｃ ｎ ｎ ｕｂ ｉ ｎ ｉ ｇ ｉ ｐ ｌｃ 如 果 主 句 的主 语 不 足 第 一 人 称 ， 足 其 他 人 称 Ｏｈ ｈ ｏ ｓ ｔ ｏ ｓ ’ ｓ ｅ ．ｓ ｅ ｄ ｅ ｎ’ ，ｄ ｅ ｎ ｔ ｈ ？ 时 ．附加疑问句的助动词 和主语应与主句保持一致 。 Ａ： ｕ Ｙｏ ｍ ｕ ｔ ａ １ ｅ１ ｏ ． ｓ ｄｏ ｓ ｔｌ ｙ ｕ 例如 ：
≤０一∞ｌ 一 Ｉ
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中考英语 “ 三轮复 习教 学法 ＂ 及其应用
河 南省 舞 阳县 教 体 局 教 研 室 胡 铁 桩
中考英语三轮复习法
中考英语三轮复习法（1）课本知识回顾中考是针对初一至初三知识点系统的考察，初三学生对初一初二所学的英语知识已有遗忘或不牢，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
复习本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
（2）语法专题复习语法专题复习要突出重点，牢固掌握。
在对课本知识的回顾后，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味，从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
A．英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词B．英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语E.简单句的基本句型的用法F.句子结构:简单句、并列句以及复合句G.直接引语变间接引语H. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式I.主谓一致：*三个原则：意思一致、语法一致和就近原则*并列结构作主语：and, both...and..., or, either...or...,neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,*名词+介词短语作主语*不定代词作主语*There be 和Here be 的就近原则*特殊名词作主语*表数量概念的词或短语作主语*动名词不定式或从句作主语J. 主动语态和被动语态的用法K. 虚拟语气的用法L. 倒装句、省略句和强调句的用法我们学习英语语法的目的就是使用语言。
2024年中考英语三轮复习学案定冠词中考考点用法
2024年初三中考英语三轮复习学案定冠词中考考点用法定冠词用法举例Look at the picture! There's a house in it.翻译：看看这张照片！里面有一所房子。
英文当中，定冠词the放在名词的前面，表示特指翻译成这个，或者那个。
The book in my bag，在我包里的这本书The boy under the tree，在树下的那个男孩The apples in the basket，在篮子里的那些苹果Look at the picture! There's a house in it.看那幅画!里面有一栋房子。
第一：当谈话人在讨论一个双方都能体会到，感知到的人或事物，这个词的前面，就得用定冠词the来修饰。
Please take the medicine.请你把药吃了Don't open the door，please.请不要开门。
Who is your best friend in the company？在公司，谁是你最好的好朋友？There is a map in the classroom.The map is on the wall.翻译：教室里有张地图，地图在墙上。
第二：一个名词被第二次提到，就要用定冠词the来修饰。
He bought a house.I've been to the house.他买了幢房子。
我已经去过那幢房子。
There is a rabbit under the tree. The rabbit is eating a carrot.树下有一只兔子，正在吃萝卜。
Beijing is the capital of our country.翻译：北京是我国的首都。
第三：定冠词the，在拥有后置定语的名词前面，表示特定的人或事物。
Please pass me the magazine on the desk.请把桌上的杂志递给我。
中考英语三轮复习法
中考英语三轮复习法临近中考,如何在有限的时间内,将初中三年所学的英语知识进行全面,系统的复习,提高复习效率,获得好的复习效果,是摆在初三毕业生面前的现实问题,也是每位毕业班任课教师需研究,探讨的一项重要课题。
我作为一名初中九年级英语教师,谈一谈我们学校在英语复习冲刺阶段的一些尝试和设想。
第一轮：以点带面，点面结合，夯实基础具体做法是：按教材顺序，列出复习提纲，纲目一体。
学生根据提纲对各单元知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、短语、句型，加强语法归纳与练习。
该阶段要求学生天天坚持有计划地复习课本知识，勤记单词、短语、句型和要点，对于固定词组和习惯用语要烂熟于心并能默写，反复练习、归纳和总结，达到举一反三的效果。
同时，对某些薄弱知识还要设置相应的练习加以弥补和巩固。
这样做，有利于大面积提高教学质量，使优等生更上一层楼，中等生再一个新台阶，更为基础较差的学生提供了一次极为难得的补习机会。
初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。
面对中考，进入状态越早，就会越主动，效果就会越好。
复习课堂如下：1、预习初三学习忙，时间紧，但预习工作不可忘。
课前要熟悉课文中生词的音和义，要记下难理解的问题。
带着这些问题，有的放矢地听课，听课的效率就会提高。
2、听课课堂是获取知识和培养能力的主渠道。
因此掌握科学的听课方法，提高听课效率，是提高课堂学习效率和学习成绩的关键所在。
课堂上，通过听、说、读、写的训练，掌握词、句、段、篇等基本知识，培养听、说、读、写的基本能力。
因此上课不仅要认真听，更要多说，多读，多写，多思。
3、复习温故而知新，课后复习可以加深对课堂所学知识的消化和理解，并强化记忆，达到熟练掌握灵活运用。
1）复习要及时。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，在学习开始的一段时间，不仅遗忘得快，而且遗忘的内容也多，因此趁热打铁，及时复习非常必要。
对课文中的重点，难点、关键句可用有色笔注上记号，以便经常复习。
如，单词要掌握“音、形、义、性、变”。
2020中考英语：三轮专项复习计划精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）2020中考英语：三轮专项复习计划中考英语是一门综合性很强的科目，包含的知识点有很多。
考生不可能短时间就全部掌握，因而考生就要进行长期的战斗，制定三轮专项复习计划。
如何制定呢？下面就跟随小编一起来看一下吧！一、第一轮复习计划初步复习考生主要是打牢基底，把基础巩固好。
那初步的复习任务就是背诵单词，考生可以先不用管那些买的单词书，直接记课本上的单词即可。
此外考生还要以课本为中心，多看重点词汇、短语以及语法。
考生可以按照教材的顺序，进行复习。
去记每个单元的词汇以及词汇的运用，当然要树立好目标，词汇大概要记一千六百多个才行。
二、第二轮复习计划经过了第一轮的复习，相信考生们也能很快适应第二轮复习了。
那第二轮复习考生要注意的事情就更多了，考生要进行全面的复习，包括单词、词性、时态、语法、写作等各个方面。
而且考生不仅是要掌握知识点，更要落实到做题上面，强化训练，提升自己的能力。
因而，考生可以多做一些中考题型，例如阅读理解、完型填空、单项填空、书面表达、词汇运用等等。
在做题的过程中，考生不要为了做题而做题，要把重心放在技巧点拨上。
熟悉各个题型的特点，然后强化分类练习。
如果考生自己复习起来很困难，可以多找老师问一问，主要是好好珍惜课堂上的时间。
三、第三轮的复习计划进行了两轮的复习计划，接下来就是第三轮的复习计划了，第三轮复习计划考生考虑的会更加的多。
而且综合练习以及测试要作为重点。
考生需要做一些中考真题试卷来查漏补缺，那种题型掌握的不好，就需要加大强度去复习。
一般来说，考生第三轮复习必须要做的事情就是听力训练，而到了考前一个月考生甚至每天都要听听力。
另外模拟训练也是必备的，考生要让自己保持那种紧张的状态，好让自己能很快投入到考试中。
当然太紧张了也不行，会影响发挥，因而考前考生也要做好心理辅导。
以上，就是中考英语三轮专项复习计划。
每一轮复习，考生都要定好目标，知道自己该复习什么，这样才能厚积薄发。
2015年名师---浅谈中考英语的三轮复习法(共47张PPT)
What kind of music do you like? I like music that/which _____________. What kind of musicians do you prefer? I prefer musicians who/that __________. What kind of movies do you like? I like movies that/which ________.
Grammar rules:
Betty likes the music that/which she can dance to.
Carmen likes musicians who/that play different kinds of music. 当定语从句的先行词为物时，用关系代词that 或which; 当定语从句的先行词为人时，用关系 代词who或that。
2d
helps him relax 1. Scott likes smooth music that ______________. (帮助他放松的） are funny 2. Scott only likes movies that _____________. （滑稽的） give him something 3. Jill prefer movies that ___________________. to think about （引发他思考的）
musician pilot
cook
reporter
Pair work
an engineer--- study math an actor---take acting lessons a scientist---study science a teacher---study education a soccer player---practise soccer every day a singer---take singing lessons a cook---go to a cooking school a race car driver---buy a fast car
中考英语复习计划(15篇)
中考英语复习计划(15篇)中考英语复习计划1近年来中考英语试题有了很大的改变，试题容量大，知识面广，对学生的能力要求很高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对知识的灵活运用。
通过对大纲及考试说明的研究，我制定了“三轮复习法”作为最后三个月的总复习计划。
其特点是：先全面学习，后进行重点复习和考前适应性考试复习。
第一轮复习阶段时间从3月末4月末。
重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。
要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。
这个阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。
第二轮复习阶段时间为4月末到5月末。
这个阶段主要用《初中学生能力自测》这本书，侧重专题练习。
好词汇、语法、写作等，让学生建立一个完整的网络。
此外，通过练习查漏补缺，用时解决存在的问题。
要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
第三轮复习阶段时间为5月末到6月中旬。
这个阶段是对学生的考前指导做适应性训练。
主要目的是适应中考要求，全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良好的良性循环。
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强。
中考英语复习计划21、阶段训练（__年3月初-4月底）指导思想：按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化。
在材料的整体处理及时间分配上，我们拟订在三月初开始着手总复习，抓住课本，从初一开始，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生对照着去复习。
同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。
初中英语三轮复习法
初中英语三轮复习法在素质教育的今天，如何在中招考试中英语能够考出好成绩呢？最关键的是搞好最后阶段的总复习。
上完全部初中英语课程大概需要两年半的时间，距离中招考试大概还有三个月的时间。
九年级英语总复习课要在短短的两个多月时间里完成初中所学到的全部知识，并非轻而易举的事。
因此，复习时要有计划性和针对性，在复习过程中要引导学生对初中阶段所学知识进行归纳，总结，强化和提高的过程。
通过复习，使原本零碎的知识系统化。
依纲扣本，“纲”就是教师要进一步明确中学英语新课程标准中对于初中各个年级的教学要求，从而根据其要求，把学生三年来所学的语言基础知识和基本技能进行全面的复习。
“本”就是要把初中英语课本的内容作为复习知识和训练技能的重点。
并且努力提高学生的听，说，读，写的综合运用能力。
在具体的复习方法上总复习的过程大致可分为以下三轮复习：第一轮复习，时间两个月，内容是以初中课本为主，认真钻研新课程标准，紧紧地围绕中招考点，按教材顺序归纳语言点，各单元的基本词汇、词组、句型的过关。
这个阶段按每单元进行全面复习，主要是紧扣教材，夯实基础，面向全体学生，优差生兼顾。
程序上，由浅入深，由易到难，并且注意查缺补漏，使每位学生都有所得，但要突出和解决重点和难点。
如：复习语法“have（has）been”和“have（has）gone”的区别时，应当特别讲清楚它们之间的相似点和不同点。
相似点：两句都有去某个地方的意思。
不同点：“have（has）been”是曾经到过某地，现在人已经不在那个地方。
如：we have been to Shanghai。
（我们曾经到过上海。
）而“have（has）gone”是表示去某地方的人不在说话的地方，或是人已经向某地出发在于路上，或是人已经到达某处，或是人已经在返回的路上。
如：He has gone to Beijing.（他已经去北京了。
）同时，要想在两个月的时间内复习完三年的内容，必须把教材由厚讲薄。
中考英语的三轮复习
2013-12杏坛沙龙宽了语文学习的资源，进一步沟通了课堂内外的联系。
总之，在语文教学中，教师首先要提高自身的素质，用自己的激情去诱发孩子的激情，用自己的热情感染孩子，使学生和你心心相印、协调一致，建立良好的师生关系，创立良好的教学情境，师生在和谐的氛围中才能碰撞出思维的火花。
教师要做好学生的帮手，帮助他们扫除障碍，克服困难。
正像叶圣陶先生所说的那样：“当教师像帮助小孩走路，扶他一把，要随时准备放，能放手就放手，在教学中要‘学会’到‘会学’转化，指导学法的同时，培养学生的自学能力。
”一个充满活力的课堂，是教师围绕“为学生发展而教”的目标，在精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂教学的高度灵活性和开放性，灵动的语文课堂呼唤激情的碰撞。
参考文献：赵福祺，李菀.语文教学实施指南［M］.华中师范大学出版社，2003（04）.（作者单位江苏省南京市溧水区第二初级中学）•编辑张俐中考是人生道路上非常关键的一个转折点。
那么在英语这一学科中，怎样才能事半功倍，达到预期理想的分数呢？笔者认为中考英语成功与否的关键在于复习。
在我们学校，经过多名一线教师的实践和摸索，经过备课组的集体研究和探讨，推行“三轮中考英语复习法”，取得了较为满意的效果。
从最近三年哈尔滨市的中考试卷来分析，试题容量大，覆盖面广，对学生的综合素质要求也越来越高。
根据这些新特点以及我们学校学生的实际情况，对毕业班的英语教学推行了“三轮中考英语复习法”。
所谓“三轮”，首先是对教材基础知识的复习，然后对考点进行专项训练的复习，最后是对考前指导与综合性训练的复习。
并且在做这“三轮”复习的过程中，力求做到点面结合，重难点突出，精讲精练，把全面复习和重点复习有机地结合起来。
一、第一轮复习是对教材基础知识的复习阶段第一轮复习是针对学生从初一到初四所有教材上出现的基础知识，以教材为主，总结归纳，面面俱到。
本着“以纲为本”和“温故知新”的原则，要求引导学生一步一个脚印，扎扎实实夯实基础。
名师教您如何进行三轮英语复习
名师教您如何进行三轮英语复习记者刘清源英语:掌握老师强调的重点,没必要去做很难的题英语中考复习进入关键时期,在剩余的时间中,同学们要静下心来分析一下前一阶段复习中的得失,快速改进。
在对单词进行重新复习时,要注意避免思维定势,以往背诵拼写错误的单词在重新背诵时仍没纠错,结果一写就错。
建议在课堂上准备一个练习本,只要遇到重点或易错单词,随手写上一两遍,即时背诵。
老师重点强调的高频考点单词,要进行反复准确记忆。
短语背诵可以进行归类。
课文中含有重点单词和短语的句子应成为主攻对象。
二轮复习最好建立复习笔记和错题本,复习期间老师所讲的、做题时遇到的感觉陌生和模糊的知识点和用法,及时记下来,然后,利用零散的时间不断翻看,直到完全掌握和牢固记忆。
错题本是把平日考试、练习中自己错的题集中起来,为自己整理出来针对自己的练习册,要勤练习,降低重复错误的几率。
平日练习中老师反复强调的易错题,考试中还是有学生照错不误,原因就是没能建立起纠错意识。
复习笔记和错题本比任何复习资料都珍贵,也是提高分数的法宝。
三轮复习中同学们要特别注意自己的审题解题能力。
做题的过程中没必要去做很难的题,只要把老师反复强调的重点熟练掌握就可以了。
在做完型和阅读时,如果文章生词多,句子晦涩难懂,那就直接放弃。
还需要强调的就是书写,很多学生因为书写不规范,让批卷的老师辨别不出是a还是u,是d还cl,由此而丢分。
最后同学们要保持良好的心情去享受努力的过程,不要太过在乎结果。
考试中自己的强项一定尽量做到不丢分或少丢分,再看自己的弱项在每次考试中是否有进步。
考前的目标无论是什么,都不能是名次与分数。
每月一次的月考后,马上坐下来,认真分析每一道题,分析原因,然后在下阶段复习中如何调整,这也是月考的目的和真正价值:“查漏补缺,为我服务”,切不可让分数和名次左右了自己的心态和情绪,浪费所剩不多的宝贵时间。
政治:带入考场的资料,应是自己熟悉的中考临近,考生往往因为时间紧,且各学校相继进入了综合复习阶段,而忽视了教材。
2024年中考英语三轮复习学案anytime、any+time和passed、past辨析
22024年中考英语三轮复习学案anytime、any+time和passed、past辨析如果你想避免在任何时候写作时犯语法错误，最好知道a n y t i m e和a n y t i m e 之间的区别及其用法，这样你就可以确保你总是使用正确的单词。
A n y t i m e和a n y t i m e是一种常见的混淆，尤其是在英语学习者中。
在写作时，你是否应该在a n y和t i m e之间留出空间是一个你必须迅速做出的决定，因此了解它们的差异将有助于你每次都选择正确的。
尽管使用其中一个可能不会在你和写信人之间造成误解，但这仍然是一个错误，会使你的写作语法不正确。
一、a n y t i m e1、A n y t i m e不是一个单词，而是一个名词短语，在句子中起副词的作用。
它的意思是“任何时间”或“随便什么时候”，暗示某件事很快就会发生，但没有说明发生的时间，例如：T h e g u e s t s s h o u l d a r r i v e a t a n y t i m e.客人应该随时到达。
2、它最常用于介词“a t”，形成介词短语a t a n y t i m e，如上例所示。
当与介词一起使用时，短语后面可以加上指定时间的附加信息，例如：Y o u c a n c o m e a t a n y t i m e o f d a y.你可以在一天中的任何时候来。
3、当提到时间量时，a n y t i m e也可以不带介词使用，如以下示例所示：D o y o u h a v e a n y t i m e t o c o m e t o m y o f f i c e t o d a y?你今天有时间来我办公室吗？4、两个单词的版本也被用作“不客气”的替代词，例如：T h a n k s f o r y o u r h e l p.A n y t i m e!谢谢你的帮助。
不客气！二、a n y t i m e1、A n y t i m e是一个单词，在句子中起副词的作用。
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中考英语三轮复习法标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
九年级中考英语复习教研计划
超化镇第三初级中学
指导思想
面临一年一度的河南中考,在有限的时间内,将初中三年所学的英语知识进行全面、系统的复习,提高复习效率,加强巩固练习及解题技巧训练，最终使不同层次的学生提高成绩，升入理想的高中。
工作目标
为了完成中招升学任务，我校九年级英语教研组制定了考前工作目标。
鼓励学生认真积极复习，提高学习效率；集体备课，提高课堂效率；做好日清工作；利用课间或课下做培养补差工作；巩固练习人人过关，争取在四月中旬完成第一轮复习，在5月初完成第二轮复习，5月底或6月初完成第三轮复习，使学生有效复习，胸有成竹的应对中考。
具体工作：
我们采取常用的三轮复习方法作为复习策略，具体如下；
第一轮：以点带面，点面结合，夯实基础
具体做法是：按教材顺序，列出复习提纲，纲目一体。
学生根据提纲对各单元知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、短语、句型，加强语法归纳与练习。
该阶段要求学生天天坚持有计划地复习课本知识，勤记单词、短语、句型和要点，对于固定词组和习惯用语要烂熟于心并能默写，反复练习、归纳和总结，达到举一反三的效果。
同时，对某些薄弱知识还要设置相应的练习加以弥补和巩固。
这样做，有利于大面积提高教学质量，使优等生更上一层楼，中等生再一个新台阶，更为基础较差的学生提供了一次极为难得的补习机会。
初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。
面对中考，进入状态越早，就会越主动，效果就会越好。
复习课堂如下：
1、预习
初三学习忙，时间紧，但预习工作不可忘。
课前要熟悉课文中生词的音和义，要记下难理解的问题。
带着这些问题，有的放矢地听课，听课的效率就会提高。
2、听课
课堂是获取知识和培养能力的主渠道。
因此掌握科学的听课方法，提高听课效率，是提高课堂学习效率和学习成绩的关键所在。
课堂上，通过听、说、读、写的训练，掌握词、句、段、篇等基本知识，培养听、说、读、写的基本能力。
因此上课不仅要认真听，更要多说，多读，多写，多思。
3、复习
温故而知新，课后复习可以加深对课堂所学知识的消化和理解，并强化记忆，达到熟练掌握灵活运用。
1）复习要及时。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，在学习开始的一段时间，不仅遗忘得快，而且遗忘的内容也多，因此趁热打铁，及时复习非常必要。
对课文中的重点，难点、关键句可用有色笔注上记号，以便经常复习。
如，单词要掌握“音、形、义、性、变”。
即单词得读音，拼写，词义（有的单词要掌握英语释义）、词性和同（近）义词、反义词，加前缀、后缀得变化等。
又如，句型不仅要弄懂，而且要会用，能举一反三。
还要悟出关键所在。
2）复习要拓展思路。
要将新学的内容和已学过的有关内容加以比较，找出其间的联系和区别，从不同的角度认识问题，举一反三，同时适当参阅辅助读物，拓展思路，丰富知识。
如，学习过去将来时，过去完成时，可与已学过得一般将来时，现在完成时进行比较。
3）复习要梳理知识。
在复习过程中，对已理解的知识要加以综合分析，概括提炼，抓住关键，锁定要点，串连知识，触类旁通，从而充实自己的学习成果。
如，对初中所要求掌握的八个时态，可以按照“用法——构成——时间状语”三要点进行归纳整理。
又如，对动词不定式，可归纳为五点10个字：
1）加to：在第二个动词前要加to.
2）省 to：在 let,make,see,hear,watch等动词后的第二个动词前不加to.
3）not to:否定式不可用don’t to.
4）what to:疑问句加不定式
比较：I don’t know what to do.
I don’t know how to do it.
5）It’s…to…：用形式主语
如：It’s necessary （for us） to keep the city clean.
请同学们仿照此方法，对其它所学过的知识，自己动手梳理一下。
每位同学可以备一本错误订正集，把练习、测验和考试中的错误，有选择地摘录在错误订正集上，并写上正确答案和原因分析。
对一些重要的知识点或题型，可在题号前打★，以引起注意。
同学们在整个初三学习中，不可操之过急，要细水长流，知识的掌握要日积月累，碰到困惑要正确面对，做到每堂课有听得，每天有收获，一点点接近预定目标。
第二轮：知识分类打包，整理归纳，专题训练
在第一轮的复习中，基础知识已经基本巩固，基础知识方面存在的问题已经基本解决，为使基础知识的学习和运用提高一个层次，在第二轮复习中，就对知识和技能分系统进行专项训练。
其一是：打破每册之间每单元之间的界限，按知识属类、结构及其逻辑关系重新组合和归纳，对知识点进行专门的专项训练，如时态、语态和句子结构等，使学生在头脑中形成一个完整的知识体系，达到看则一目了然，想则有条不紊，用则得心应手的目的。
其二是：结合中考题型进行单项训练，提高学生的知识运用能力和对各种题型的适应能力。
如对听力、阅读理解、情景交际和书面表达等进行专项练习，把训练重点放在解题思路的疏通和解题技巧的运用上。
具体说来：
（一）“听力训练”及早着手。
利用边角时间，精听与泛听相结合，每天进行15 分钟左右的听力练习。
练习时注重培养学生的四种能力：猜测听力材料内容的能力；捕捉重点细节的能力；抓住主要内容和主题的能力；正确辨别人物态度与感受以及他们之间关系的能力。
（二）“阅读理解”大抓巧抓。
“阅读理解”在中考英语试题中占有相当大的比例，而且文章题材涉及面较广，因此，在复习中投入大量精力，加大阅读量，接触各种题材，同时进行限时阅读训练，提高阅读速度。
只有这样，才能在中考有限的时间内，准确地按时完成大量的阅读题。
在“阅读理解”练习中，注意阅读方法的指导：1、略读，了解文章主旨大意和作者的写作意图。
2、带着问题在原文中找答案。
3、联系上下文，对疑难问题进行仔细推敲，找到依据，确定正确答案。
4、再次回顾文章内容，确保万无一失。
（三）“补全对话”抓住情景。
“补全对话”考查学生的情景交际能力，解题时重在读懂对话的情景，以便对症下药。
练习时，要求学生从以下三个方面着手：1、仔细审题，明确大意。
即在对话不完整的情况下，尽量弄懂该篇对话的大意和情景。
2、分析对话，试填答案。
3、全文复读，融会贯通。
（四）“书面表达”翻箱倒柜。
“书面表达”要求学生能够运用所学过的句型、短语和语言功能，表达一定的意义或表达自己的观点，因此，在复习中，首先要求学生最大限度的熟记常见的重要的句型、短语和词汇，背诵一些精彩的句子或短文，揣摩它的遣词造句、布局谋篇等。
在解题训练时，要求学生翻箱倒柜，把储备的句型、短语、单词和例句、例文等拿出来运用和借鉴。
第三轮：综合训练，查漏补缺，进一步升华
在第一、二轮复习的基础上，中考英语总复习进入冲刺阶段。
此阶段结合《英语课程标准》和《考试说明》，瞄准中考试题，设计综合练习。
其重点在于：综合训练学生的知识运用、解题思路、答题技巧；彻底铲除中考中可能遇到的难点、易混点；针对考点，精心设计模拟练习。
最终使学生形成知识牢固、思路开阔、灵活机敏、轻松出战的应试能力。
模拟练习是中考前大练兵、大热身阶段。
教师设计、精选多套模拟练习题，运用模拟习题模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考技巧的演练，有效地培养学生的临场发挥能力与应变能力。
(三)做好普遍性问题复现的准备工作
学生试卷中普遍存在的问题在试卷讲评时都进行了讲解。
为了解学生是否已经真正掌握了这些知识，教师就把这些普遍性问题列为下一次检测的内容。
三轮复习之间，前一轮是后一轮的前提，后轮是前一轮的提高，只有做好了每一轮的具体工作，才能达到整体效果的显着提高。
总之，“三轮复习教学法”循序渐进，稳扎稳打，为中考英语取得优异成绩奠定了坚实的基础。
我相信，通过复习，不同层次的学生都会取得不同程度的提高，为中考做好知识和技能两项准备。
九年级中考英语复习教研计划
新密市超化镇第三初级中学。