作业纸5B 01
A4纸打印版四线三格纸模板
1月24日姓名（）家长检查签字（）一、字母以及格式练习，先观察字母的格式，再练习。
每一排至少写8个.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------二、单词抄写，请在寒假英语作业本上抄写P66页Module 1的单词，每个单词抄写四遍，中文一遍。
5B校本作业
_________________________________________________
IV.Read and write（读一读，填入单词完成句子，首字母已给，每线一词）：
4. There are many skirts over there. They’re the girls’. They’re ___________.
5. --- Is this big football Ben’s? --- No, it’s not his. ________ ball is small.
4. They are books. Students can make some notes on them. They can help us study well. They are not storybooks. They are ____________.
Module 1 Using my five senses
2. I can use them to colour the picture. They have different colours. They make the pictures more beautiful. They are _____________.
3. Oh, my god! My book is broken（坏了）. Let me use some __________ or some __________ on it. Look, the book is OK now.
6. The mouse has a tail. And ___________ tail is very long.
幼儿园中班语文作业
幼儿园中班语文作业
一、听写
每周我们会给每个孩子发放一张听写纸，家长可以随时辅导孩子进行听写练，每两周内我们会进行一次听写测试。
二、识字
我们会根据孩子们的年龄和能力，选择合适的识字卡片进行教学，这些卡片既包括常用字，也包括生字。
家长可以在家和孩子一起复这些卡片。
三、朗读
为了练孩子的口语表达能力，我们会定期组织课堂上的朗读活动，而家长则可以在家指导孩子进行朗读训练，让孩子在家庭环境中得到更好的锻炼。
四、绘本故事
我们会为每个孩子建立自己的绘本故事库，这些故事不仅可以
增加孩子的阅读兴趣，还能锻炼孩子的想象力和创造力。
家长可以
在家陪伴孩子一起阅读这些绘本。
五、实践作业
我们会根据不同的教学内容，设计各种实践作业，如写汉字、
填词语、连词成句等等，让孩子在实践中研究和巩固知识。
注意事项：以上作业旨在辅导和巩固孩子在学习中学到的知识，而不是压缩孩子的时间。
家长们应该合理安排孩子的作业时间，尽
量避免造成孩子过多的负担。
数学作业纸B5打印版
数学作业纸B5打印版今天，我要向大家介绍一款实用的数学作业纸——B5打印版。
这款作业纸不仅适合学生在家庭中完成数学作业，也适用于课堂上的数学练习。
让我们来了解一下B5打印版数学作业纸的特点。
这款作业纸采用了标准的B5纸张大小，方便学生使用和携带。
页面布局简洁明了，方便学生阅读和理解题目。
作业纸还包含了各种类型的数学题目，包括加减乘除、分数、小数、图形等，可以全面地帮助学生巩固数学知识。
除了常规的数学题目外，B5打印版数学作业纸还增加了一些特别的设计。
比如，在每页的底部，都设置了一个小小的“提示”板块，包含了该页题目的解答方法和注意事项。
这个设计非常实用，可以帮助学生更好地理解题目，提高解题的正确率。
另外，B5打印版数学作业纸还注重题目的多样性和趣味性。
在题目设计中，不仅有常规的计算题和应用题，还有不少有趣的数学游戏和智力题。
这些题目可以激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中完成数学作业。
B5打印版数学作业纸是一款非常实用的学习工具。
它不仅包含了各种类型的数学题目，还增加了提示板块和趣味题目，可以帮助学生更好地理解数学知识，提高解题能力。
如果大家正在寻找一款高质量的数学作业纸，那么B5打印版绝对是一个不错的选择。
本试卷为"幼小衔接数学试卷"，主要针对幼儿园大班的小朋友进行数学知识的测试，帮助他们更好地适应小学的数学学习。
本试卷包含20道题目，涵盖了数与运算、图形与空间、逻辑与推理等数学基础知识，旨在帮助小朋友们建立正确的数学观念，提高他们的数学素养。
本部分包含10道题目，主要测试学生对数的基本概念、数的比较、数的加减法等基本运算的掌握情况。
本部分包含5道题目，主要测试学生对图形的基本认知、空间概念的理解和运用能力。
本部分包含5道题目，主要测试学生的逻辑推理能力，包括对问题的分析、判断和推理能力。
内容丰富：本试卷涵盖了幼儿园数学教育的多个方面，有助于全面了解学生的数学学习情况。
一、二年级作业纸
——2018 年枫树山大桥小学国庆节“我与爸妈践行动”主题活动安排
班级 一年级二班 姓名 张伊辰 学号 03
我来写——“保卫长沙蓝蓝天 垃圾分类我先行”社会实践活动情况说 明：
今天பைடு நூலகம்们全家响应学校的号召，参与了“保卫长沙蓝蓝天 垃圾分类我先行” 的社会实践活动，在出发前我们先学习了垃圾分类相关知识，了解了哪些属于可回收 垃圾，哪些属于不可回收哪家，然后我们带上垃圾分类袋在小区里寻找各种垃圾，并 分类投放到相应的垃圾回收箱内，通过此次实践活动使得我们明白了在日常生活中如 何科学地进行环境保护，让我们的生活变得更美好！
活动纪实图片：
“保卫长沙蓝蓝天 垃圾分类我先行”社会实践活动，具体步骤：（1） 学生利用假期在家给家长做好垃圾分类宣传，家长带领孩子通过网络 资料查阅了解垃圾分类和减量知识。（2）学生开展“保卫长沙蓝蓝天 垃 圾分类我先行”社会实践活动（例如：在家里对家庭垃圾分类，如： 玻璃类垃圾包扎好并贴好提示语、废旧电池放入小区专用废旧电池 箱。）（3）活动时请拍好照片，配好说明文字，写好班级和姓名后发给 班主任，再由班主任交至大队部。
《2.4 神奇的纸》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册
《神奇的纸》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对纸的特性有更深入的理解；2. 培养学生的动手能力和观察能力；3. 增强学生对于科学实验的兴趣。
二、作业内容1. 实验操作：学生自行准备不同种类的纸（如卫生纸、面巾纸、餐巾纸、打印纸等），进行以下实验：（1）将纸揉成团，观察其形状变化；（2）将纸平铺在桌面上，观察其形状；（3）尝试用不同力度撕纸，观察其变化；（4）尝试用不同工具剪纸，观察其变化。
2. 实验记录：每位学生需记录实验过程和观察到的现象，并总结出纸的特性。
3. 讨论与分享：学生分组讨论，分享各自的观察结果，并尝试解释这些现象的原因。
三、作业要求1. 实验过程中要确保安全，避免伤害；2. 每位学生需独立完成实验记录和分享；3. 鼓励学生在讨论中积极发言，提出自己的观点；4. 作业完成后，请将实验记录和讨论分享的电子版材料发送至班级邮箱（请自行填写）。
四、作业评价1. 观察学生的实验记录和分享内容，评估学生对纸特性的理解程度；2. 根据学生的讨论表现，评估学生的团队协作能力和表达能力；3. 对完成情况良好的学生给予表扬和鼓励，对有困难的学生提供指导和支持。
五、作业反馈教师将在批改完学生提交的作业后，针对学生在作业中遇到的问题进行反馈和指导。
此外，教师也将收集学生的问题和建议，以便在今后的教学中加以改进。
以下是几个可能的反馈问题：1. 你是否通过这次实验，理解了纸的一些基本特性？比如形状可变、易撕和易剪等特点？2. 在实验过程中，你遇到了什么问题？是如何解决的？3. 你觉得在今后的科学实验中，应该注意哪些安全问题？4. 你认为老师在这次实验中设计的活动有哪些可以改进的地方？如果有机会重新设计这次活动，你会如何改进？5. 你对未来的科学学习有什么期待或建议？通过这些反馈问题，教师将能够更好地了解学生的学习情况，以及他们对科学实验的看法和建议，从而为今后的教学提供参考。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 复习和巩固学生对纸张结构和特性的理解；2. 提高学生动手操作和观察实验的能力；3. 引导学生发现生活中的纸的更多神奇应用，培养科学思维和探索精神。
《2.4 神奇的纸》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册
《神奇的纸》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对不同纸张的观察和实验，了解纸张的基本结构和特性。
2. 学会使用简单工具进行纸的折叠和剪切，探索纸张的变形能力。
3. 培养观察、思考、动手实践和团队协作的能力。
二、作业内容1. 观察和记录不同类型的纸张，包括纸的厚度、颜色、纹理等，并拍照或画图记录。
2. 尝试使用不同的工具（如手工刀、剪刀、胶水等）对纸张进行剪切和折叠，观察纸张的变化，并记录下来。
3. 分组合作，设计一款纸玩具或模型，如纸飞机、纸船等，并分享设计思路和制作过程。
4. 在小组内讨论纸张的多种用途，如纸张的书写、包装、印刷等，以及如何更好地利用纸张资源。
三、作业要求1. 要求学生认真观察和记录实验过程和结果，确保数据的真实性和准确性。
2. 鼓励学生在实验过程中提出新的问题和假设，培养他们的创新思维。
3. 要求学生在完成纸玩具或模型的设计和制作后，拍摄成品照片或视频，并上传至班级群共享文件。
4. 鼓励学生在小组内积极讨论，分享经验和技巧，共同解决问题。
5. 作业提交时间：作业提交截止日期前将所有作业上传至班级群共享文件，并注明提交人姓名和小组编号。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的观察记录、实验报告、纸玩具或模型照片或视频等进行评价，重点考察学生对纸张特性和用途的理解程度以及动手实践的能力。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师根据评价标准对学生的作业进行总体评价，同时鼓励学生之间互相评价，分享经验和技巧。
3. 优秀作品展示：挑选出若干优秀作品，在班级内或学校内进行展示，激励学生继续探索和学习。
4. 反馈与改进：对于作业中存在的问题和不足，教师和学生共同讨论并提出改进意见，以促进学生的进一步学习和成长。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可以通过班级群聊向教师反馈作业难度、完成情况以及需要帮助的地方，以便教师更好地了解学生的学习情况和需求。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，给予针对性的反馈和建议，包括实验结果的评价、动手实践能力的建议等。
《2.4 神奇的纸》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册
《神奇的纸》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对不同纸张的观察和实验，了解纸张的基本结构和特性。
2. 学会使用简单的工具对纸张进行撕、剪、折叠等操作，感受纸张的柔韧性和可塑性。
3. 通过实践操作，培养观察、思考、动手能力和团队协作精神。
二、作业内容1. 观察纸张：学生需收集不同种类的纸张，如新闻纸、包装纸、光滑纸等，观察它们的外形、颜色、纹理等特征。
可以通过触摸、观察和闻气味等方式，记录自己的观察结果。
2. 制作纸张模型：学生可以使用纸张、剪刀、胶水等工具，按照指导手册或家长辅助，制作简单的纸张模型，如纸鹤、纸船、纸花等。
通过折叠、剪切、粘贴等操作，感受纸张的可塑性。
3. 纸张撕拉比赛：学生以小组为单位，进行撕拉比赛。
比赛规则为：使用尽可能快的速度将一张纸撕成条状或拉成条状，看哪个小组能在规定时间内完成且形状规整。
这不仅能锻炼学生的手部动作协调能力和反应速度，还能培养他们的团队合作精神。
4. 折叠纸飞机：学生可以在家长的辅助下，学习折叠纸飞机的技巧。
比赛谁的纸飞机飞得远、飞得高，这不仅能锻炼学生的动手能力和空间感知能力，还能激发他们对科学实验的兴趣。
三、作业要求1. 作业应按时完成，并在完成后提交观察记录、制作过程照片或视频以及比赛结果。
2. 作业过程中应注意安全，避免受伤。
如遇到困难，可向老师或家长寻求帮助。
3. 积极参与小组活动，共同讨论，互相帮助，共同完成作业。
4. 鼓励创新，鼓励学生在完成作业的过程中提出新的问题，进行新的探索。
四、作业评价1. 观察记录和制作过程的完成情况将作为评价学生作业质量的重要依据。
2. 比赛结果将作为评价学生团队协作能力和竞争意识的重要指标。
3. 对于在作业过程中表现突出的学生，将给予一定的奖励和表彰。
4. 根据学生的反馈和教师在批改作业过程中的观察，将及时调整教学方法和进度，以提高教学质量。
五、作业反馈1. 学生和家长可以对作业设计提出意见和建议，以便不断改进和完善。
幼儿园小班美术教案《红黄蓝》
幼儿园小班美术教案《红黄蓝》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《2.4神奇的纸》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册
《神奇的纸》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《神奇的纸》第一课时的作业设计，使学生能够：1. 认识并了解各种不同类型的纸，掌握其基本特征；2. 探索纸张的基本属性及其在日常生活中所扮演的角色；3. 培养学生对科学实验的探究兴趣和动手能力。
二、作业内容作业内容主要围绕“纸的种类与特性”展开，具体包括：1. 纸的种类：学生需通过查阅资料或询问家长，了解至少五种不同种类的纸（如宣纸、牛皮纸、滤纸等），并记录每种纸的名称、产地及基本用途。
2. 纸的特性的实验：学生需选择一种纸张（如普通A4纸），通过简单的实验（如折叠、撕扯、浸水等）来了解纸张的韧度、耐折性、吸水性等基本特性。
同时需准备一个详细的实验记录表，记录下每次实验的具体过程及观察到的现象。
3. 创造“我的纸张作品”：结合学到的纸的特性及自身想象力，用选择的纸张创作一件手工作品（如折纸、剪纸等），并附上创作说明，解释作品的设计理念及所体现的纸张特性。
三、作业要求为保证作业的完成质量，特提出以下要求：1. 资料收集：收集的纸张种类信息要真实可靠，可参考书籍或网络资源，但需注明来源。
2. 实验过程：实验过程中要确保安全，认真观察并记录实验现象。
3. 作品创作：作品要具有创意和实用性，能够体现对纸张特性的理解。
作品需保持整洁，附上清晰的创作说明。
4. 提交方式：作业需按时提交，可通过线上或线下方式提交，需附上完整的资料收集记录、实验记录表及作品照片或实物。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 准确性：信息收集的准确性和实验记录的真实性。
2. 创新性：作品创作的独特性和创新性。
3. 操作性：实验过程及作品创作的可行性。
4. 完整性：作业提交的完整性和规范性。
五、作业反馈作业提交后，教师将对学生的作业进行批改，对优秀作品进行展示和表扬，对存在问题的地方给予指导和建议。
同时，教师将通过课堂讲解、小组讨论等方式，与学生分享其他同学的优秀作品和经验，促进学生之间的交流和学习。
《第1课 纸片插接》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《纸片插接》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 掌握纸片插接的基本技巧；2. 提高动手能力和空间想象力；3. 培养创新思维和团队合作精神。
二、作业内容1. 制作材料：学生需准备不同颜色的纸张、剪刀、胶水等美术制作常用工具。
2. 制作步骤：（1）将纸张裁剪成合适的大小和形状，可以是长条、正方形或三角形等；（2）将两张或多张纸张通过插接的方式连接起来，形成一个小型立体结构；（3）鼓励学生发挥想象力，设计不同的造型和结构，如动物、人物、建筑物等；（4）在制作过程中，要求学生注意安全，避免剪刀、胶水等工具伤害自己或他人。
3. 作业要求：（1）学生需独立完成或团队合作完成作品；（2）作品应包含至少两个不同颜色的纸片插接，体现色彩搭配；（3）鼓励创新，作品需展示学生的想象力和创意；（4）在规定时间内完成作品，作品应干净整洁，无破损。
三、作业要求1. 学生应熟练掌握纸片插接的基本技巧，确保作品质量；2. 鼓励团队合作，学生应互相帮助，共同完成作品；3. 提醒学生在制作过程中注意安全，遵守课堂纪律；4. 提倡节约纸张，避免浪费；5. 按时提交作业，作业评价将作为期末成绩的参考之一。
四、作业评价1. 作品评价：根据学生的作品创意、造型、色彩搭配、安全意识等方面进行评分；2. 团队合作评价：观察学生在团队合作过程中的表现，如沟通能力、协助能力等；3. 个人技能提升：根据学生完成作业过程中的表现，评估学生动手能力和空间想象力的提升情况；4. 创新思维：对学生作品的独特性和创新性进行评价，以评估学生创新思维的发展情况。
五、作业反馈1. 作业完成后，学生需提交作品和一份简短的自我评价；2. 教师在收到学生的作业后，进行批改并给出反馈意见；3. 反馈意见包括作品优点、建议和改进方向等，以帮助学生更好地提升自己的美术技能和创新能力。
通过本次作业，学生将掌握纸片插接的基本技巧，提高动手能力和空间想象力，培养创新思维和团队合作精神。
鄂教版四年级下册科学第10课《各种各样的纸》教案教学设计
鄂教版四年级下册科学第10课《各种各样的纸》教案教学设计一、教学目标1.知道纸的起源及历史；2.掌握几种常见的造纸方法；3.了解常见的纸类及其应用；4.引导学生以节约环保的方式使用纸张。
二、教学重难点1.纸的起源、历史及种类的介绍；2.纸的环保使用方式及意义。
三、教学内容及时间安排时间教学内容5分钟引入20分钟纸的历史及种类介绍20分钟造纸的方法及实践20分钟纸的应用及相关故事10分钟总结四、教学步骤1. 引入（5分钟）老师播放与纸相关的视频或图片，让同学们感受一下使用纸的重要性，同时引导学生思考有哪些种类的纸被广泛使用。
2. 纸的历史及种类介绍（20分钟）教师通过图片、文字的方式向学生们讲述纸张的起源、历史，以及常见的纸品种类，如宣纸、皮纸、手工纸等。
在课堂上，让学生观察、感受、猜测、探究，引导学生对纸的品种及其特点有初步了解。
3. 造纸的方法及实践（20分钟）教师利用屏幕展示让学生们看到纸张制作的全过程，并对比介绍不同的纸张制作方法，如手工、机制的差异等，让学生对纸张的制作有具体的认识。
同时，教师还将带领孩子进行纸张的小实验过程，让孩子们动手操作，从中学习如何制作纸张。
4. 纸的应用及相关故事（20分钟）教师通过幻灯片及其它资料的介绍，展示纸张在不同领域、行业的应用，并引导学生讨论使用纸张所产生的问题，如资源浪费、环境污染等；亦通过相关的故事展示使用环保方式的重要性及意义。
5. 总结（10分钟）让学生们总结今日所学，回答各自理解下环保使用纸张的方式与方法。
五、课堂考核1.教师在课堂上提出问题，引导学生思考并回答。
2.文字作业：请学生用一种所学到的纸张制作一些简单的手工作品，并描述该作品的用途和制作过程。
六、教学反思通过此次课程，教师成功的让学生们了解纸张的来由、历史、种类，掌握了纸张的制作方法及其应用，更加意识到使用纸张时的节约手段，同时也让环保观念更加深入学生的心灵。
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作业纸5B 01
Class Name
一、翻译词组。
1、在星期四
2、周日下午
3、一门有趣的学科
4、三个星期
5、上一节英语课
6、在周二上午
7、四节语文课8、第一课
9、多少门学科10、马上、立刻
二、选择题。
( ) 1. We are playing basketball. Come and join .
A. them
B. we
C. us
( ) 2. –you listening to the song now? –No, I’m watching TV.
A. Can
B. Do
C. Are
( ) 3. –How many Art lessons they have? –They three.
A. are; are
B. do; have
C. do; are ( ) 4. is the first day of the week.
A. Monday
B. Sunday
C. Saturday ( ) 5. They have ten this term.
A. subjects
B. lessons
C. lesson ( ) 6. What lessons do you have the afternoon?
A. on
B. in
C. at
三、按要求改写句子，每空一词。
1. I like Social Science.（对划线部分提问）
you ?
2. It’s Monday today.（对划线部分提问）
is it ?
3. They have three PE lessons a week.（对划线部分提问）
PE lessons a ?
4. We have Art and PE on Tuesday afternoon.（对划线部分提问）
you on ? 5. the; this; the; lesson; of; is; first; term; new（连词成句）
四、根据汉语意思完成句子，每空一词。
1、你喜欢什么学科？语文。
do you ? .
2、他们一星期有几节科学课？两节。
do they have ?
.
3、今天星期几？星期五。
? .
4、我们一周有两节美术课。
two a .
5、周三下午你们有什么课？体育和英语。
do you have ?
We have and .
6、我不喜欢数学，我喜欢英语。
I . I like .
五、阅读理解，判断正（T）误（F）。
It is Friday. Helen goes to school at seven twenty. She has four lessons in the morning and two lessons in the afternoon. They are Maths, English, Music, Social Science and two Chinese lessons. She likes PE very much but there is no PE lesson today. She has PE on Monday and Wednesday. Every day Helen goes home at four thirty. Helen plays the piano very well and she plays the piano after supper（晚餐）.
( ) 1. Helen has six lessons on Friday.
( ) 2. Helen has a PE lesson on Friday.
( ) 3. Helen plays the piano in the evening.
( ) 4. There is not a Maths lesson on Friday.
( ) 5. Helen doesn’t like PE.
对划线部分提问
1. I like Science.
2. We like Computer Studies.
3. They like PE.
4. Tom and Ben like Art.
5. It’s Sunday today.
6. We have eight subjects this term.
7. We have four English lessons a week.
8. They have two Music lessons a week.
9. They have ten subjects this term.
10. We have Chinese, Maths and English in the morning.
11. They have PE, Art and Social Science on Thursday afternoon.
12. We have two Chinese lessons on Tuesday afternoon.。