特岗数学专业知识总复习

特岗教师考试数学专业知识总复习题纲

集合

一、复习要求

1、理解集合及表示法，掌握子集，全集与补集，子集与并集的定义；

2、掌握含绝对值不等式及一元二次不等式的解法；

3、理解逻辑联结词的含义，会熟练地转化四种命题，掌握反证法；

4、理解充分条件，必要条件及充要条件的意义，会判断两个命题的充要关系；

5、学会用定义解题，理解数形结合，分类讨论及等价变换等思想方法。

二、学习指导

1、集合的概念：

（1）集合中元素特征，确定性，互异性，无序性；

（2）集合的分类：

①按元素个数分：有限集，无限集；

②按元素特征分；数集，点集。如数集{y|y=x2}，表示非负实数集，点集{(x，y)|y=x2}表示开口向上，以y轴为对称轴的抛物线；

（3）集合的表示法：

①列举法：用来表示有限集或具有显著规律的无限集，如N+={0，1，2，3，…}；②描述法。

2、两类关系：

（1）元素与集合的关系，用∈或∉表示；

（2）集合与集合的关系，用⊆，≠⊂，=表示，当A⊆B时，称A是B的子集；当A≠⊂B时，称A是B的真子集。

3、集合运算

（1）交，并，补，定义：A∩B={x|x∈A且x∈B}，A∪B={x|x∈A，或x∈B}，C U A=｛x|x ∈U，且x∉A｝，集合U表示全集；

（2）运算律，如A∩（B∪C）=（A∩B）∪（A∩C），C U（A∩B）=（C U A）∪（C U B），

C U（A∪B）=（C U A）∩（C U B）等。

4、命题：

（1）命题分类：真命题与假命题，简单命题与复合命题；

（2）复合命题的形式：p且q，p或q，非p；

（3）复合命题的真假：对p且q而言，当q、p为真时，其为真；当p、q中有一个为假时，其为假。对p或q而言，当p、q均为假时，其为假；当p、q中有一个为真时，其为真；当p为真时，非p为假；当p为假时，非p为真。

（3）四种命题：记“若q则p”为原命题，则否命题为“若非p则非q”，逆命题为“若q则p“，逆否命题为”若非q则非p“。其中互为逆否的两个命题同真假，即等价。因此，四种命题为真的个数只能是偶数个。

5、充分条件与必要条件

（1）定义：对命题“若p则q”而言，当它是真命题时，p是q的充分条件，q是p的必要条件，当它的逆命题为真时，q是p的充分条件，p是q的必要条件，两种命题均为真时，称p是q的充要条件；

（2）在判断充分条件及必要条件时，首先要分清哪个命题是条件，哪个命题是结论，其次，结论要分四种情况说明：充分不必要条件，必要不充分条件，充分且必要条件，既不充分又不必要条件。从集合角度看，若记满足条件p的所有对象组成集合A，满足条件q的所有对象组成集合q，则当A⊆B时，p是q的充分条件。B⊆A时，p是q的充分条件。A=B时，p是q的充要条件；

（3）当p和q互为充要时，体现了命题等价转换的思想。

6、反证法是中学数学的重要方法。会用反证法证明一些代数命题。

7、集合概念及其基本理论是近代数学最基本的内容之一。学会用集合的思想处理数学问题。

三、典型例题

例1、已知集合M={y|y=x 2

+1，x ∈R}，N={y|y=x+1，x ∈R}，求M ∩N 。 解题思路分析：

在集合运算之前，首先要识别集合，即认清集合中元素的特征。M 、N 均为数集，不能

误认为是点集，从而解方程组。其次要化简集合，或者说使集合的特征明朗化。M={y|y=x 2

+1，x ∈R}={y|y ≥1}，N={y|y=x+1，x ∈R}={y|y ∈R}

∴ M ∩N=M={y|y ≥1}

说明：实际上，从函数角度看，本题中的M ，N 分别是二次函数和一次函数的值域。一般地，集合{y|y=f(x)，x ∈A}应看成是函数y=f(x)的值域，通过求函数值域化简集合。此

集合与集合{（x ，y ）|y=x 2+1，x ∈R}是有本质差异的，后者是点集，表示抛物线y=x 2

+1上的所有点，属于图形范畴。集合中元素特征与代表元素的字母无关，例{y|y ≥1}={x|x ≥1}。

例2、已知集合A={x|x 2-3x+2=0}，B+{x|x 2

-mx+2=0}，且A ∩B=B ，求实数m 范围。 解题思路分析：

化简条件得A={1，2}，A ∩B=B ⇔B ⊆A

根据集合中元素个数集合B 分类讨论，B=φ，B={1}或{2}，B={1，2}

当B=φ时，△=m 2

-8<0

∴ 22m 22<<-

当B={1}或{2}时，⎩⎨⎧=+-=+-=∆02m 2402m 10

或，m 无解

当B={1，2}时，⎩

⎨⎧=⨯=+221m

21

∴ m=3

综上所述，m=3或22m 22<<- 说明：分类讨论是中学数学的重要思想，全面地挖掘题中隐藏条件是解题素质的一个重要方面，如本题当B={1}或{2}时，不能遗漏△=0。

例3、用反证法证明：已知x 、y ∈R ，x+y ≥2，求 证x 、y 中至少有一个大于1。 解题思路分析：

假设x<1且y<1，由不等式同向相加的性质x+y<2与已知x+y ≥2矛盾 ∴ 假设不成立

∴ x 、y 中至少有一个大于1

说明；反证法的理论依据是：欲证“若p 则q ”为真，先证“若p 则非q ”为假，因在条件p 下，q 与非q 是对立事件（不能同时成立，但必有一个成立），所以当“若p 则非q ”为假时，“若p 则q ”一定为真。

例4、若A 是B 的必要而不充分条件，C 是B 的充要条件，D 是C 的充分而不必要条件，判断D 是A 的什么条件。

解题思路分析： 利用“⇒”、“⇔”符号分析各命题之间的关系 D ⇒C ⇔B ⇒A

∴ D ⇒A ，D 是A 的充分不必要条件 说明：符号“⇒”、“⇔”具有传递性，不过前者是单方向的，后者是双方向的。 例5、求直线 ：ax-y+b=0经过两直线 1：2x-2y-3=0和 2：3x-5y+1=0交点的充要条件。

解题思路分析：

从必要性着手，分充分性和必要性两方面证明。

由 ⎩⎨⎧=+-=--01y 5x 303y 2x 2得 1， 2交点P （411,417）

∵ 过点P