小黑马系列·特级教师教写作文(四年级用).
新黑马四年级阅读教育培训
记叙文事情的 起因时间源自记叙文事情的 经过
地点
人物
事情的 结果
记事类记叙文主要通过对某件事的全过程 或某一阶段、某一侧面的叙述和描写来表
达中心思想的。
阅读时要理清叙述顺序 阅读时抓住事情的重点 掌握分段方法，概况中心思想
词句品味
体味和推敲
词语 的 含 义 和 作 用
(3)我觉得很奇怪，便俯下身细看。 这时我才发现她已经死了。她身体的一 侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张 着嘴，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张 开来，一条腿略微伸向后面。在她的腿 跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我便把 这死鸭提起来。（果然 竟然）在她身子 底下有一个巢，里面盛着十一只蛋，连 同外面的两只，一共是十三只。
果然
1.确实如此,表示事实与所说或所料相符； 果然名不虚传 里头果然有一件粉红色的纱衣,他就拿起来,转身走进树林。 2. 连词,表示假设； 那儿果然像你说的那么热,我去时就连毛衣也不用带了。 3. 饱足的样子； 适莽苍者,三食而反,腹犹果然。——《庄子·逍遥游》
竟然
(6)可怕的风雪席卷了这个孤寂 而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。 而这只可怜的野鸭却不顾这一切。 （果 然 竟然）敢向她的敌人挑战，执意保卫 着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也 无力这样做的时候，（毅然 竟然）献出 了自己的生命。
节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，
就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文
章的可传读性。
作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋起来？表现了作者怎样的感情？
2
是野鸭这种伟大的母爱让作者感动，所以把它埋了起来。表现作者对野鸭的敬佩之情。
小黑马系列·特级教师教写作文(五年级用)(1)
特级教师教写作文第九册第一单元写一篇活动报道稿【习作要求】写一篇你校（班）开学以来开展的一项活动的报道稿。
【习作指导】为了传播信息，向同学们进行教育，校园里都设有板报栏。
为板报写的稿子就叫做“板报稿”。
板报稿的内容很广泛：有对各种活动、事件的报道，有对好人好事的表扬，有对问题的讨论和争论，也有对不良现象的批评。
板报稿的形式多种多样：消息、感想、诗歌、小品文，主要的是写小短文。
具体要求做到以下几点：1.为了吸引读者，报道稿的题目要醒目，写在正文前面的中间，题目下面写正文。
先写在什么时间、什么地点、发生什么事，再写事情经过，最后写做这件事有什么意义。
报道稿的篇幅要简短，语言要准确、生动。
2.这次报道的内容要反映学校或班上开学以来开展的一项活动。
报道的内容一定要真实。
时间、地点、人物、事情经过都不能虚构。
报道中的一些数字也要认真核实，尽量不用“大概”、“约摸”之类含糊不清的词语。
报道的事情要有意义，使人得到启迪，受到教育。
不好的事也可以报道，以便吸取教训。
3.报道稿的正文要简短。
一般只要把什么时间、什么地点、发生了什么事、事情的经过怎样，写清楚就可以了。
叙事的经过一定要简要，不必像我 们平时写记叙文那样要对环境、人物的对话、行动等作细致的描写。
【例文点评】“小雷锋”又回来了昨天下午，我们五(1)中队二小队学雷锋小组的四位同学手拿脸盆、抹布和扫帚，去为军属王奶奶家做好事。
王奶奶的儿子驻守在祖国南海的西沙群岛，王奶奶身边无人，再加上年老多病，生活中有很多困难。
我们到了王奶奶家，马上开始了紧张的打扫。
我们四人做了分工，张莉和我擦玻璃、陈宇扫地、黄非打水。
玻璃上满是灰尘，我们先用湿布擦，再用干布擦，玻璃变得亮堂堂的，能照见人影。
陈宇不停地挥动扫帚，从屋里扫到院子里，累得满身是汗。
黄非的任务最艰巨，他用塑料桶从百米之外的部队营房里一趟一趟往回提水，把王奶奶家的大水缸装得满满的。
当晚霞映红西天的时候，我们结束了这次活动。
小黑马系列特级教师教写作文(六年级用)
特级教师教写作文第十一册第一单元学写一个故事或一件事【习作要求】听老师讲一个故事或一件事情，注意要点，先扼要复述，再写下来。
【习作指导】这是一次听、记、说、写的综合训练。
进行这种训练，对于提高自己的思维能力和写作能力有很大的作用。
因此，我们必须认真进行练习。
怎样才能很好地完成这次练习呢？要完成这次练习，必须注意做到以下几点：一要专心听。
听是完成这次习作的前提。
如果我们不认真听清楚老师讲的内容，那么，就无法完成这次习作。
因此，在老师讲的时候，首先要集中注意力听懂老师讲的内容，弄懂老师讲的是什么，表达的是什么思想感情。
二要认真记。
记是完成这次习作的基础。
只有认真地记，才能有重点地、完整地记住老师讲的内容。
因此，在老师讲的时候，我们要边听边记，不仅要记住故事的主要情节，还要记住故事的细致描写部分，这样才能把故事完整地记下来。
三要深入想。
想是完成这次习作的关键。
只有边听边想，才能领会故事的中心，理解作者的写作意图，这样对我们练习扼要复述和写作，就能抓住中心。
四要抓住要点。
要点是故事的基本内容的分层概括。
一般来说，叙事性的内容可按事情发展顺序记住要点，如《田忌赛马》一文，就可以抓住下面的要点：①田忌喜欢赛马；②首次赛马失败；③好友孙膑献计；④再次赛马得胜。
对写人的文章，我们可以根据人物的特点去抓住要点，即人物有哪些特点，这些特点是通过什么事情表现出来的，等等。
还有的可按照问题的不同方面的特点去抓要点，如《给颜黎明的信》一文，可按照谈读书、谈桃花、谈发表、谈署名四个不同的方面去抓要点。
抓准要点，在复述和写作时以这些要点为提纲，展开叙述，补充细节，完成这次习作就不难了。
【例文点评】狐狸、猴子、兔子和马狐狸在树林里很不得人心。
他欺这个，骗那个，以占便宜过日子，还专以捉弄人为消遣，街坊四邻没有一个没吃过他的苦头，可是谁也想不出个办法惩罚他一下。
林子里有一个猴子，他坐在树上想了又想，想得脑瓜皮上尽是皱纹，到底想出一个办法来了。
四年级作文教案(备课)说课讲解
①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金
这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”
②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来
” 这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量
③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着
” 这个片断作
写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些
教师出示或朗读一篇导游词，让学生自主发现如何写导游词，再默读
、指定二至四名同学，宣读“导游词”，进行模拟讲解，根据“游客’’
、读一读自己的习作，适当修改；改动较大者重新誊写。
、与同桌、自己的好朋友交换阅读各自的习作，有不明白的地方相互讨论，
、自荐或推荐在全班交流：可以朗读，也可以当小导游讲解；可以宣读全
教师归纳总结：童年趣事
三、师生共同探讨怎样写好一件事情：
、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，
、教师总结，出示：（时间地点人物事情的起因经过结果）
、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗？
、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该
、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？（有趣）
、景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、
（1）要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋
2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态
3）要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同，角
写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由
4）要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，
、观察了什么事物，怎样观察的?
．有什么新的发现?
全国经典小学生写作培训教材《范老师作文》小升初名校择优2013新版第六、七、八课时
范晓丹 现任黑马教育培训学校语文教研组长 风趣、幽默而不失优雅 深受孩子们喜欢，和学生亦师亦友，被孩子们溺称为“饭团”姐姐口头禅：我就是传说中的范老师，我写的文字都是“范文”喔！2011——2012年所带阅读写作班学生参加“全国中小学生写作精英赛”过级率高达96.7%，其中一名学员荣获全国金奖，两名获得银奖，三名获得铜奖。
经（统战部）台湾会馆经贸文化交流中心、中国国际青少年文化交流协会、中国智慧工程研究会、青少年素质教育研究中心、中国教育学会教育机制研究分会、全国学生写作水平测评考级中心考核后荣获“全国中小学生写作精英赛——优秀指导教师奖”给家长朋友的话：王羲之诗云：“群籁虽参差，是我无非新。
”笛卡尔曾说“我思故我在。
”一篇文章有没有价值，值不值得去品读，主要取决于作者在文中所表达的思想感情和基本观点，也就是作者的价值观和人生观。
《范老师作文》不仅讲作文，也有阅读专练，其中，每个章节都有“博闻强识”、“我爱学习”、“范老师支招”、“争当小作家”、“范文欣赏”、“回家作业”六大版块，每个版块都环环相扣，让孩子在阅读中成长，在专练中成才。
希望《○范老师作文》将成为孩子成长路上的铺路石，学生逆境中的指明灯。
正如教育学家陶行知先生所言：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。
”每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜能，而《○范老师作文》将让孩子创作的“幼苗”在母爱般的光辉中茁壮成长。
给学生的话：亲爱的同学们，打开你们的“记忆库”，回忆一下，你写过的作文多吗？你觉得写作文难还是不难呢？作文时，你是否总是绞尽脑汁，却仍是脑袋空空，不知如何下笔呢？你是否总是搜肠刮肚，东拼西凑，但仍与试卷要求的字数遥遥相望呢？你煞费苦心写出来的作文是否常被老师、家长否决，还落个“老套”的罪名呢？你是否一听到要写作文就心里发慌，暗暗叫苦呢？如果我告诉你，有一本书可以让你“不鸣则已，一鸣惊人”，成为一匹新世纪的“黑马”，你信不信呢？马上走进《○范老师作文》吧！在不知不觉中，你将会成为名副其实的写作高手！一本让孩子一旦拥有，便爱不释手的书；一本让家长开始阅读，便欣慰不已的书；一本让老师教学运用，就赞不绝口的书。
芳芳老师教语文四年级下册的作文
芳芳老师教语文四年级下册的作文全文共6篇示例，供读者参考篇1芳芳老师真是太棒了!她教我们语文课,从来不会发脾气,而且上课超级有意思。
她总是用各种有趣的游戏和故事来教我们知识,让我们不但学到了很多,还觉得学习语文特别好玩。
上星期,我们学习了写作文的方法。
芳芳老师先给大家讲了一个关于一只小狗的故事。
故事里,小狗迷路了,遇到了好心的人帮助它找到了回家的路。
芳芳老师生动有趣地讲述了这个故事,我们都被深深吸引住了。
然后,她让我们根据故事情节写一篇作文,从小狗迷路、遇到困难到最后被人相助、顺利回家。
我努力回想故事中的细节,开始动笔写作文了。
可是一开始,我有点不知所措该怎么写。
好在芳芳老师及时给出了指导意见:先确定好作文的三个主要部分,分别是开头、发展和结尾。
开头要简单扼要,让读者快速了解作文的主题;发展部分要详细描述事情的经过;结尾则总结全文,表达中心思想。
有了芳芳老师的指点,我的想法就有了头绪。
我先写了作文开头:「一个阳光明媚的下午,一只小黑狗在小区里撒欢地奔跑着。
它玩得太高兴了,竟不知不觉离家越来越远......」接着是发展部分,我尽量生动形象地描述了小狗迷路、感到无助、被好心人发现、最终被送回家的整个过程。
作文结尾,我写道:「从这件事情中,我学会了要时刻谨慎小心,同时也体会到了有好心人相助的温暖。
」写完后,我将作文交给芳芳老师批改。
芳芳老师不但给我的作文打了很高的分数,而且还反复称赞我的作文行文流畅、情节生动、中心突出。
我的脸都快被夸红了!芳芳老师接着耐心地指出了我的一些小瑕疵,例如个别词语的选用不太恰当、行文还可以再丰富夺目一些。
总之,芳芳老师真是一个细心、负责的好老师!从那次写作文练习开始,我对写作文这种语文功课有了浓厚的兴趣。
芳芳老师教学生动有趣,使得枯燥的语文知识变得生动活泼;她手把手的指导让我对写作文有了信心;她中肯的评语也让我明白了自己的不足,懂得如何改正。
现在,每当有写作文的作业时,我都巴不得早点动手,努力把作文写得尽善尽美。
四年级下册第九课和第十课模仿他写作文
四年级下册第九课和第十课模仿他写作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!四级册第九课《草原》第十课《一粒种子》模仿作文草原辽阔与生机广袤草原，宛如一幅无边无际绿毯，铺展天之间。
四年级下册语文作文第二美美教育阁
四年级下册语文作文第二美美教育阁全文共5篇示例，供读者参考篇1我最喜欢的老师是美美老师。
她真的超级好,不但教课超棒,而且人也特别好相处。
美美老师长得很漂亮,一头黑色的长发,总是扎成一个大大的马尾辫子。
她的眼睛像两颗亮晶晶的小珠子,笑起来的时候眼睛会弯成一个月牙形状。
她的皮肤也白白嫩嫩的,脸颊上总有一对淡淡的酒窝。
美美老师穿衣服也很时髦,平时都穿得干干净净的,衣服鲜艳又不过分张扬。
不过美美老师最棒的地方还是她教课的方式。
她从来不会对着课本简单地讲解知识点,而是会把知识点融入到有趣的故事情节里,或者是用生动形象的比喻来讲解。
比如上周她教我们什么是"能言善辩",就给我们讲了一个关于一只小狐狸的故事。
小狐狸总是能说会道,把狼狈不堪的自己说得理直气壮。
后来美美老师还做了"能言善辩"的动作比喻,双手在脑门前比划,形象生动有趣极了!美美老师不光擅长讲课,她也超级善良温柔。
有一次我们班一个同学家里出了点小麻烦,美美老师主动留下来陪她聊天,还给她鼓励打气。
另一次是我们班一个男生把课本弄丢了,美美老师二话不说就自掏腰包给他买了一本新的。
美美老师对我们就像亲妈妈一样关心备至。
总之,美美老师是一位值得我永远学习和效仿的好老师。
我会好好珍惜她,努力学习,将来也要像她那样成为一个既有知识又有正直品质的人!篇2亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天我想和大家分享一次非常有趣的学习体验。
上周五的时候,我和爸爸妈妈还有妹妹一起去参加了一个叫做"美美教育阁"的活动。
一开始我还以为这只是一个普通的培训班,但当我们到达那里后,才发现这里根本不是一个传统意义上的培训机构,而是一个融合了游戏、探索和互动的神奇学习空间!进入美美教育阁的大门,就仿佛走进了一个全新的世界。
四面环绕着各种各样有趣的游戏区域。
左边是一个巨大的积木城堡,在那里可以动手搭建自己梦想中的城堡。
右边则是一个舞台区,小朋友们可以在那里表演、朗诵、即兴表演。
飞象课堂四年级下册情绪第一课写作文
飞象课堂四年级下册情绪第一课写作文《我的喜怒哀乐》小朋友们，你们知道吗？我们每个人都有各种各样的情绪，就像一个情绪小怪兽住在我们心里。
我呢，也有自己的喜怒哀乐。
先说高兴吧，每次我考了好成绩，或者在学校里得到老师的表扬，心里就像吃了蜜一样甜，脸上的笑容怎么也藏不住。
就像上次数学考试，我居然考了全班第一名！当老师在讲台上念出我的名字和分数时，我高兴得差点跳起来。
再说生气。
有一次，我和弟弟一起玩游戏，他耍赖皮，还把我的玩具弄坏了，我可生气啦！当时我的脸涨得通红，就像一个熟透的苹果，对着弟弟大声吼：“你怎么能这样！”然后是伤心。
记得有一次，我养的小金鱼死了，我特别伤心。
看着它一动不动地躺在鱼缸里，我的眼泪止不住地流下来，心里好像有一块大石头压着，沉甸甸的。
是害怕。
有一天晚上，爸爸妈妈都不在家，外面刮着大风，还传来奇怪的声音，我吓得赶紧躲进被窝里，心怦怦直跳，脑子里不停地想：会不会有妖怪啊？这就是我的喜怒哀乐，你们是不是也和我一样呢？《学会控制情绪》小朋友们，你们有没有这样的经历：有时候因为一点小事就大发雷霆，或者因为遇到困难就伤心哭泣？其实呀，这些都是我们的情绪在作怪。
我给你们讲个小故事吧。
有一天，小明在学校里和同学吵架了，他非常生气，回到家还一直闷闷不乐。
妈妈看到他这样，就问他怎么了。
小明把事情的经过告诉了妈妈，妈妈说：“宝贝，生气不能解决问题，你要学会控制自己的情绪。
”小明听了妈妈的话，开始反思自己的行为，他觉得自己不应该那么冲动。
后来，小明再遇到类似的情况，他就会先深呼吸几次，让自己冷静下来，然后再想办法解决问题。
慢慢地，小明的朋友越来越多，他也变得更加快乐了。
所以呀，我们要学会控制自己的情绪，不要让情绪左右我们的行为。
当我们高兴的时候，可以和小伙伴们一起分享快乐；当我们生气的时候，可以先数到十，让自己平静下来；当我们伤心的时候，可以找爸爸妈妈或者好朋友倾诉；当我们害怕的时候，可以给自己加油打气，告诉自己“我能行”。
一匹小黑马读后感
一匹小黑马读后感
这小黑马啊，可真是个有性格的小家伙。
它不像那些普普通通的马，就知道低着头吃草，它可有自己的想法呢。
从文章里我能感觉到它的那种机灵劲儿，就像个聪明的小调皮蛋。
它的眼睛里好像藏着好多秘密，对周围的一切都充满了好奇。
我特别喜欢作者描写小黑马奔跑的那些段落。
感觉小黑马跑起来的时候，四条腿就像装了弹簧一样，“哒哒哒”的马蹄声就像敲在我的心上。
它跑起来的时候，那马鬃随风飘动，就像黑色的火焰在燃烧，简直酷毙了。
我仿佛能看到它在广阔的草原上自由驰骋，一会儿穿过高高的草丛，一会儿又跃过小小的溪流，整个草原都是它的游乐场。
而且啊，小黑马和它的主人之间的感情也很让人感动。
它对主人的那种信任和依赖，就像我们和自己最好的朋友一样。
主人对小黑马也特别好，照顾它、训练它，他们俩就像是一对默契的搭档。
当读到他们一起面对困难的时候，我心里可紧张了，就盼着他们能顺利度过难关。
这篇文章让我对马这种动物有了新的认识。
以前我就觉得马就是用来骑的，或者拉车的。
但是现在，我觉得马也是有感情、有思想的小伙伴。
小黑马就像是一个充满活力的小英雄，在它的世界里勇敢地生活着。
我读完之后啊，满脑子都是小黑马那帅气的模样，感觉自己都想拥有一匹这样的小黑马了呢。
这篇文章就像是一把钥匙，打开了我对动物世界新的理解之门，让我知道每个小动物都有自己独特的魅力。
四年级学生的写作天赋唤醒作文范本
四年级学生的写作天赋唤醒作文范本写作，是一种表达自己想法和感受的方式。
对于四年级的学生来说，写作更多的是一个扩展思维、培养表达能力的过程。
在这个阶段，如何唤醒学生们的写作天赋，让他们能够更好地表达自己，是我们教育工作者的重要任务之一。
一、培养写作兴趣写作天赋的唤醒首先要从培养学生对写作的兴趣开始。
我们可以通过多种方式激发学生的写作欲望。
比如，定期组织有趣的写作比赛，鼓励学生展示自己的作品；组织文学鉴赏活动，让学生接触优秀的作品，提升他们的写作欣赏能力；邀请作家来校园讲座，分享写作心得，激发学生的写作激情。
二、提供多样化的写作题材为了激发学生的写作热情，我们要提供多样化的写作题材。
可以让学生写日记，记录自己的生活点滴；让学生写写景文章，描绘自然美景；让学生写小故事，构思情节，培养他们的想象力。
只有提供了多样化的题材，才能够发现学生在哪个方面有天赋，并能逐步培养他们的写作技巧。
三、注重写作过程的指导在引导学生写作时，我们要注重写作过程的指导。
首先，要培养学生的写作计划意识。
在学生写作之前，要引导他们先做一份写作提纲，明确写作目标，列举关键词，梳理写作思路。
其次，要引导学生注意语言的运用。
学生在写作过程中，要注意词汇的准确性、句子的连贯性、段落的衔接性，并注重修辞手法的运用。
再次，要鼓励学生反复修改。
写作是一个反复修改的过程，学生在写完作品后，要培养他们修改自己作品的意识，锻炼他们的审美能力和辨别能力，提高作品质量。
四、展示和鼓励学生在写作之后，我们要给予展示和鼓励。
可以每周选出一篇优秀的文章进行展示，让学生感受到自己的进步和成就。
同时，要及时给予积极的反馈和鼓励，激发学生继续写作的动力。
可以在学生作文上做些批注，指出他们的优点和需要改进之处，并提出具体的建议，帮助他们提高写作水平。
同时，鼓励学生积极参与各类写作比赛，争取更多的展示机会，为他们树立典范和榜样。
总结唤醒四年级学生的写作天赋，需要我们从培养学生的写作兴趣、提供多样化的写作题材、注重写作过程的指导以及展示和鼓励等方面入手。
《小黑马》改写
《小黑马》改写
从前，有一个人家，家里有两匹马，一个是小白马，一个是小黑马。
小白马强壮、漂亮还有些骄傲。
小黑马干瘦如柴不好看，但是它善良、实在，就是这样的两匹马却天天生活在一起。
一天早晨，小白马对小黑马说：“你真是的，要不是你会干活，主人早就把你卖了。
”小黑马说：“不，因为我能出力气，而你不能”小黑马的话把小白马惹怒了，小白马把小黑马推到在地上，小黑马本来就很瘦，这一推就更不好了，每天干不了活，主人只好让小白马自己干，这样日久天长小白马也累倒了。
这时小白马病了但没人管它，一开始小黑马照顾她，时间长了，主人有让小白马干活了，小黑马虽然干不了重活，但是每天都替小白马干些轻活，小白马很感动。
一天早晨，小白马满眼泪花的说：“小黑马，我以前害你生病，欺负你，笑你，我病了你还来照顾我，替我干活，为什么你这样对我”小黑马说：“这不怪你，那是你一时生气冲昏了头脑，再说了如果我不用那些话刺激你，也不会生病呀朋友，我没有把你当作敌人看待你说呢？”小白马说：“对，对我们是一世也不分开的好朋友”后来它们一直齐心合力的给主人干活，它们一直都是最好的朋友，小白马和小黑马的故事告诉我们友情多可贵呀！。
四年级黑马阅读
四年级黑马阅读天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞（xiá）。
红霞的范（fàn）围慢慢地在扩大，越来越亮。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
这个太阳似乎负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也忽然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不轻易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光线，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观么？1、这不是伟大的奇观么？（改成陈述句）（2分）2、联系上下文解释词语。
（2分）目不转睛：灿烂：3、用“这不是.....么？”说一句话。
（2分）人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜（lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡（fěi）翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙（lín）峋(xún)，好像一不小心就会栽倒下来。
四年级语文新黑马答案
四年级语文新黑马答案四年级语文新黑马答案原文：又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。
校长说：“孩子们放学后会来偷的。
”“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。
放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。
忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。
“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。
“我……我想……我想要枝花。
”小男孩支支吾吾地说。
“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。
小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。
你打算怎么办？”小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。
老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。
第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的'花儿。
他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。
鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。
相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。
题目：1、概括一下这篇短文的主要内容吗？2、“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？3、新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？4、这篇文章最打动你的是什么？答案：1、主要内容：年轻的女老师在照看花坛的时候，通过对孩子们的教育，让他们不再采摘鲜花而主动的帮忙照顾鲜花。
2、往年”孩子们偷学校花坛里的花是因为他们喜爱鲜花。
语文阅读理解四年级黑马
语文阅读理解四年级黑马
在四年级的语文学习中，阅读理解是一项重要的技能。
它不仅能够帮
助学生加深对文本的理解，还能培养他们的批判性思维和分析能力。
本文将介绍如何通过一系列方法来提高四年级学生的阅读理解能力。
首先，教师和家长应该鼓励学生广泛阅读。
阅读不同类型的书籍，如
小说、诗歌、历史书籍和科学文章，可以增加学生的词汇量，提高他
们的语言理解能力。
同时，阅读也能够激发学生的想象力和创造力。
其次，教师在课堂上应该设计多样化的阅读活动。
这些活动可以包括
小组讨论、角色扮演、思维导图和写作练习。
通过这些活动，学生可
以在实践中提高他们的阅读理解和表达能力。
此外，教师应该教授学生一些阅读理解的策略。
例如，预测文本内容、寻找主题句、总结段落大意和识别作者的写作目的等。
这些策略能够
帮助学生更有效地理解和分析文本。
同时，定期进行阅读理解练习也是提高学生能力的关键。
教师可以设
计一些与课文内容相关的练习题，让学生在完成阅读后进行练习。
这
些练习可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的阅读理解水平。
最后，家长和教师应该给予学生积极的反馈和鼓励。
当学生在阅读理
解方面取得进步时，及时的表扬和鼓励可以增强他们的自信心，激发
他们继续学习和提高的动力。
总之，通过广泛阅读、多样化的阅读活动、有效的阅读策略、定期的
练习和积极的反馈，四年级的学生可以显著提高他们的阅读理解能力。
这不仅有助于他们在学校的语文学习，也将对他们未来的学习和生活产生深远的影响。
小学四年级未来的马作文
小学四年级未来的马作文
一个星期天，我正在电脑上和表姐聊天。
忽然，电脑“嘀嘀”地响了起来。
我打开一看，是一封电子邮件，上面写着：想看看未来的马吗？请单击“进入”。
再往下看，是几个图片，上面是一些肥胖、奇怪的动物。
好奇心促使我点击了“进入”。
顿时，我就觉得周围的景物模糊起来。
我很害怕，想叫醒在睡觉的爸爸，可是，却发不出声音……几分钟后，周围不模糊了。
我发现自己在一个动物园里，前面有一群小朋友，好像在看什么。
我跑过去，听见他们议论纷纷，“哇！这就是马？它真可爱。
”我想：“马有什么好希奇的？难道……是天马不成？”我挤上去一瞧，我的天！这就是马吗？这时，听见一个阿姨对那些小朋友说：“大家瞧，这就是赤兔马。
”赤兔马？关羽骑着这种马还能打仗？我看着那头不大不小，却一身肥肉的“马”，冲它扮了个鬼脸。
这时，那个阿姨走过来，对我说：“小姑娘，你也是第一次看马吧？来，这个给你。
”说着，把一本马的宣传册递给我。
我接过来，晕晕忽忽的走出动物园，到大街上一看，到处都是高科技产品，什么全自动公交车、智能机器人……我明白了，由于未来的科技发展很快，马没有了用武之地，整天除了吃就是睡，变的又肥又大。
因为没有生存竞争，马渐渐失去活力，成了懒惰的动物。
一阵风吹来，我眯上了眼。
等我睁开眼睛，
发现又回到了家。
爸爸还在睡觉，那封邮件消失了，我以为是个梦，一低头，看见那个宣传册，上面画着肥胖的马。
想到那又肥又大的马和现在的骏马，我陷入了沉思……
[小学四年级未来的马作文]相关文章：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特级教师教写作文四年级第一单元一、日记【习作要求】按日记的格式，写一篇日记。
【习作指导】日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体。
主要是作者处处留心周围的事物，仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。
日记的材料从我们生活中来。
日记的方式灵活，小型多样，可记叙、描写，可说明、议论，可写景、状物，也可记事、抒情，从夏夜的星空，热闹的街市，路边的花草，小鸟的啼唱，人们的音容笑貌，起居饮食，学习，劳动，都可以作为日记的内容。
写日记，一要勤于观察，持之以恒，养成观察的习惯；二要善于观察，掌握观察的方法；三要善于思考、富于想象，通过观察，开拓思路，提高观察能力，逐步提高作文水平。
四要写真情实感，反对虚假，这样，就能培养我们诚实、朴素的品德。
写日记是学习作文的一种基础训练，这种训练多了，就能解决无话可说，无内容可写的问题。
由于平时注意观察、记录，积累材料，到作文时就不会感到无从下笔了。
长篇小说《昨天的战争》的作者孟伟哉同志从一九五一年赴朝鲜抗美援朝前线后一直坚持写日记。
他总结了四点体会和经验：一是锻炼了语言、文字表达能力；二是锻炼了观察能力和养成了观察习惯；三是丰富了语汇；四是养成了拿起笔来就写的习惯。
这些体会和经验，说明了坚持写观察日记的好处。
观察有观察图画和观察生活两种。
在低年级，主要是观察图画，到了中年级，就逐渐由观察图画过渡到观察生活。
观察生活又可分观察自然和观察人的社会生活两个方面。
小孩观察生活，是从观察自然开始的。
观察，就是仔细看客观事物和现象。
观察本身包含着看和想。
也就是说，不但要求看得仔细，看得真切，还要看得出道理来。
要能看出道理，就要学会动脑筋，认真思考。
所以，观察也是一种学习的方法。
这里给你们说个世界上著名的昆虫学家法布尔注意观察的小故事。
法布尔小时候，喜欢观察昆虫。
他常常蹲在一旁，静静地观察蜘蛛如何结网，如何捕食飞虫。
他一边观察一边想：为什么蜘蛛网能粘住飞虫，而蜘蛛自己却不被粘住呢？强烈的好奇心和求知欲望使法布尔想出一条妙计：他把蜘蛛轻轻地捉下来，用去油的溶剂把蜘蛛的脚“洗”过，再把蜘蛛放回蜘蛛网上，蜘蛛果然被粘住了。
蜘蛛的奥密被发现了，法布尔是多么高兴啊！这个故事告诉我们，只有仔细观察和认真思考，才能使我们有所发现，才能培养我们各种兴趣，丰富我们的知识，开阔我们的眼界，鼓舞我们进一步探索大自然的奥密。
观察要有方法，要注意先后和层次。
一、要由静到动。
无论观察什么事物，都要按照一定的顺序进行。
习作例文（一）《虾》先写“这虾有六条腿，两只大夹子。
红红的身子足有三、四寸长。
”接着写了虾的动态：“我逗其中一只，它就把夹子举起来夹我，连身子都立起来了。
有时候它跌了个仰八叉，逗得大家哈哈大笑。
”二、要由远及近。
不论采取哪种方法，都要注意掌握远近观察到的不同景物。
如《参观刘家峡水电站》先写“我远远望见??”（远），再写下了汽车，我们登上大坝。
??”（近），再写“我望着一条条伸向远方的高压电线出神，??”（近）要的，这就是运用由远及近，由近及远两种方法来写。
《海滨小城》先写浩瀚的大海，海天交界的水平线，再写海上的帆船、军舰，接着写海边的沙滩，城里的庭院、花园、街道，是由远及近一层层写来，远近结合，层次分明。
三、要从整体到局部。
如习作例文（三）《我爱葵花》先写葵花的整体：“不像牡丹那样绚丽华贵，没有桂花那种扑鼻的清香，也不知秋菊姿态奇异，”然后分别写了葵花的葵杆、葵叶和花盘。
这就是从整体到局部来写的，条理清楚，层次分明。
四、人的社会生活是复杂的。
掌握了观察自然的方法，进一步学习观察人的社会生活就不难了。
观察社会生活，要从自己身边开始，观察家庭生活、学校生活等自己比较熟悉的社会现象。
习作例文（六）《爸爸戒烟》写得那么实在，那么真切，那么感人，说明小作者已经学会了从复杂的社会现象中选择了自己最熟悉的生活进行观察、分析和思考，然后写成了观察日记。
下面的几篇日记分别从动物、植物、自然现象和社会生活各个方面，写了小朋友在生活中的所见所闻，所感所想，真实而又生动活泼地反映了我们丰富多采的生活。
这些观察日记，由于观察得细，观察得深，写啥象啥，不说空话、假话，有作者的真情实感。
另外，还附了一篇《爸爸戒烟》的小作者写的体会文章。
怎样写好观察日记，从这篇体会文章中，可以得到一点启发。
【例文点评】日记一则（一）11 月22 日星期二天气：晴转阴今年上午，老师对我说：“我们班这次参加文艺演出，获得了湛江市‘百歌颂中华’歌咏比赛二等奖。
”我高兴得跳了起来。
你知道吗？这次参加文艺演出，我们代表队的服饰穿戴，是我妈妈设计安排的。
合唱队穿的是蓝裙、蓝裤、白衬衣；我们伴舞队穿的是红裙子。
我听妈妈说：“蓝裙、蓝裤象征着蓝天；白衬衣象征着白云；红裙子象征着祖国的花朵。
”总的主题是：在蓝天白云下，祖国的花朵在烂漫开放。
你说含义多有意思，主题多鲜明啊！难怪一拉开帷幕时，观众们一看到我们的队型和服饰都不约而同地赞叹起来，“哗，好美啊！”这给观众和评委留下了深刻的印象，妈妈的设计为这次演出成功立下了汗马功劳。
放学时，老师对我说：“请你代表同学们感谢你妈妈，感谢她为我们班集体争得了荣誉。
”今天我多高兴啊！【点评】《日记一则》出自小学二年级学生的手笔，语言简洁，可谓短小精悍。
作者记叙的事情很简单：老师告诉她班里参加文艺比赛获市二等奖，这次参赛的服装设计是她妈妈，老师要她把这消息告诉她妈妈并代表全体同学感谢她妈妈。
作者把事情记述得清清楚楚，文笔也比较活泼，充满着童真。
特别是写蓝裤、白衬衫、红裙子，各种颜色的象征意义时，说是“在蓝天白云下，祖国的花朵在烂漫开放。
”写得多美啊，读来亲切感人。
日记一则（二）12 月26 日星期天晴吃过早饭，我怀着愉快的心情跟着妈妈去看外公、外婆。
当我们来到汽车站，就有一位售票员冲着妈妈喊：“你们是去遂溪的吗？”“是呀！” “快上我们的车吧！”“你的车上一个客人也没有，什么时候才能开呢？”妈妈望了车上一眼说。
售票员口气肯定地说：“等五分钟就开。
” 妈妈有点不相信，说：“你不会骗我们吧？”“我这是在做生意，哪能骗你，快快上车吧！”售票员一再催促。
妈妈环顾四周，见其他车都坐满了人，上去也没有座位了，迟一点就迟一点，于是，她拉着我上了车。
五分钟后，陆续上来三四个乘客，但车还没开。
妈妈急着问：“不是说好等五分钟就开车吗？怎么还不开？”售票员正敞着大嗓门拉客，没有理会妈妈的质问。
妈妈不好再问，又不好意思下车。
就这样，我们等了一个小时，车还没开。
我们被售票员骗了，这使我很生气。
我想，售票员这样做是不对的，我长大后决不像他那样，而要做一个诚实的人。
【点评】这篇日记并没有什么惊人之处，只是把自己和母亲乘车时“受骗”的经过写下来。
详细地写了售票员和妈妈的对话，批评了汽车售票员不守信用的做法。
像这样的小事件，在我们周围并不少见。
为什么说“没的写”呢！可能认为不值得写。
但这位小作者，却从反面吸取教益，用反面材料来教育人。
如果这位小作者平时不多记，是写不出这样好的日记的。
【佳作赏析】卫生日记10 月8 日星期五晴今天我懂得了吃瓜果讲卫生的道理，是多么高兴啊！放学回家，我一跨进门就高声喊了起来：“妈妈，妈妈！今天我又懂得了一个卫生知识。
” “什么知识呀？” “是怎样吃瓜果呗！”“真有意思，那么你讲一讲给我听吧！” “第一我们不能吃腐烂变质的瓜果。
” 妈妈说：“哦，小傻瓜，这谁不知道呀！” 我又抢着说：“还有呢，即使是新鲜的瓜果，也要洗干净，能削皮的一定要削皮再吃。
” 妈妈不解地问：“为什么？”“因为这些水果有被苍蝇叮过筐、爬过；有的还被带有细菌的脏手摸过；有的用不干净的箩装过；有的被工厂里排放的‘废水’、‘废气’污染过?? 所以一定要先洗干净，再削皮才能吃。
妈妈风趣地说：“哦，傻孩子，我也懂得了吃瓜果的知识，以后我也一定先削皮再吃。
” 这时，桌上刚好有两只苹果，我正口渴呢！就拿起小刀，削好苹果，把大的递给妈妈。
我们母女津津有味地吃着又甜又香的苹果！【赏析】这则日记选材新颖，小作者向妈妈宣传自己懂得的卫生知识，并和妈妈付诸实践。
内容真实可信，语言朴实精炼，层次井然有序，中心一目了然。
日记三则1993 年 4 月 3 日今天是星期六，我放学回家，一进门，两只可爱的小白兔映入了我的眼帘。
啊，多么可爱的小白兔！它们的眼睛又红又亮，各长着一个粉色的小鼻子，一个三瓣嘴，头上长着两只又长又大的耳朵，身上“穿着”一件雪白的“衬衫”。
姥姥走过来说：“这两只小兔是刚买来的，你喜欢吗？”我连声说：“喜欢喜欢！”我又对姥姥说：“姥姥，我们给小白兔搭个窝吧！”于是我和姥姥又找砖头又找竹午，一会儿的工夫，小兔的家就搭好了！今天我虽然很累，但我可高兴了。
1993 年 5 月 1 日小白兔自己很爱干净，但它却不爱护自己的小院子，老是把吃的东西弄一地。
今天中午我在给它们打扫的小院子时，忽然听见“阿嚏，阿嚏”的声音，姨！谁在打喷嚏？我看了看周围只有我和小兔，难道是小白兔在打喷嚏？我怀着好奇的心情观察小兔，只见它们仰着头，张着嘴，两颗大牙露在外边，又打了几个喷嚏，那样子真可笑！啊！今天我才知道，原来小兔也会打喷嚏呀！1993 年6 月2 日今天下午，我刚下学，姥姥笑嘻嘻对我说：“萌萌，母兔生小兔了！”“真的！”我又惊又喜，连忙来到兔窝边去看小兔，只见小兔一个个身体通红，小眼睛还没睁开，一个挨着一个，那样子好玩极了！我想抱抱它们，姥姥不让，说长大了才能抱。
我想：这些小兔长大后，一定像它们的妈妈一样又漂亮又可爱。
这么多小兔，怎么区分呢！对，给它们一一取个名字吧！干脆按个儿的大小叫：大宝、二宝、三宝??我希望这些“小宝宝”们快快长大！【赏析】这三则日记可称为“观察日记”。
小作者分别在三个时间观察小白兔，每次观察都有不同的收获，故三则写兔的日记没有一则雷同。
且文字通顺、活泼。
春天的日记（两则）3 月15 日多云春天到了，池塘暖了。
我家养的两只母鸭，天一亮，就下水去了。
它们一会儿潜入水底吃着小鱼；一会儿跃出水面拍打着湿漉漉的翅膀，快乐极了。
每天早上，我总能从鸭棚里捡到两只又大又圆的鸭蛋哩。
春天到了，农家暖了。
隔壁大叔的两只小牛犊，正欢蹦乱跳地从牛棚里探出毛茸茸的小脑袋，鼓出一对新嫩新嫩的杈。
奶奶扛着银锄回家，她一边走一边扯下头上的花毛巾，擦拭着腮边的汗水。
奶奶脱去了棉袄，咧开缺牙的嘴，自言自语地说：“是太阳离我们近了嘛，春天真暖和啊！”一旁的我听着听着，“噗嗤”一声笑了出来。
春天到了，田野暖了，农民走向田间，笑着播下一颗颗希望的种子??第一声春雷3 月18 日星期一雨放学了，我背着书包，兴致勃勃地回家?? 突然，从积满雨滴的云层里，从天地连结的缝隙中，发出了一声巨响——“轰隆隆”，这是第一声春雷，它打破了冬的沉寂，像一只正在爆炸的大球，在人们头顶上滚动着。