《斑羚飞渡》gongkaike课件2
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七年级下册第27课 《斑羚飞渡》PPT课件
28
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
29
12
深入理解课文
在整个故事中，什么 地方最让你感动？为 什么感动？
14
令从超 人容群 敬牺的 畏牲智 ！精慧
神，
1、文中写了一只老斑羚不知是老眼 昏花没测准距离，还是故意要逞能，最 后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故 意逞能吗？
16
以它的年岁和经验，显然不是测错 了距离，更不会是故意“逞能”。从下文 看，斑羚似乎无此品性，那很显然是为 了群体的求生，以生命的代价寻求一个 逃生的方法，尽管无济于事，但死得其 所。最后一句，又从高度的角度写山峰 之“险法。 “老斑羚”和“半大斑 羚”的试跳情景写得特别详细，从 时间上说，不过是几秒钟的事情， 作者却用大段文字细细叙述，叙述 中又加进作者的悬念，再写飞渡情 景，更出人意料， 产生惊心动魄 的效果。
25
主题思想
本文通过对斑羚的细致描写， 热情赞颂了斑羚为了种族的生存 而甘于自我牺牲的崇高精神，歌 颂了斑羚身上所体现的可贵的整 体精神。
戛洛山 jiá
迥然不同 jiǒng
略胜一筹 chóu 参差不齐 cēn cī
整体 感知
听读课文。思考这篇文章 叙述了一个什么故事？请用 简洁的语言复述故事。
5
7
8
9
10
陷入绝境
试跳成功
11
第一部分（1）设置悬念，斑羚被逼悬崖， 无路可逃。 第二部分（2—8）斑羚惊慌失措。 第三部分（9—15）斑羚飞渡的情景。 第四部分（16—17）镰刀头羊走向死亡。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
29
12
深入理解课文
在整个故事中，什么 地方最让你感动？为 什么感动？
14
令从超 人容群 敬牺的 畏牲智 ！精慧
神，
1、文中写了一只老斑羚不知是老眼 昏花没测准距离，还是故意要逞能，最 后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故 意逞能吗？
16
以它的年岁和经验，显然不是测错 了距离，更不会是故意“逞能”。从下文 看，斑羚似乎无此品性，那很显然是为 了群体的求生，以生命的代价寻求一个 逃生的方法，尽管无济于事，但死得其 所。最后一句，又从高度的角度写山峰 之“险法。 “老斑羚”和“半大斑 羚”的试跳情景写得特别详细，从 时间上说，不过是几秒钟的事情， 作者却用大段文字细细叙述，叙述 中又加进作者的悬念，再写飞渡情 景，更出人意料， 产生惊心动魄 的效果。
25
主题思想
本文通过对斑羚的细致描写， 热情赞颂了斑羚为了种族的生存 而甘于自我牺牲的崇高精神，歌 颂了斑羚身上所体现的可贵的整 体精神。
戛洛山 jiá
迥然不同 jiǒng
略胜一筹 chóu 参差不齐 cēn cī
整体 感知
听读课文。思考这篇文章 叙述了一个什么故事？请用 简洁的语言复述故事。
5
7
8
9
10
陷入绝境
试跳成功
11
第一部分（1）设置悬念，斑羚被逼悬崖， 无路可逃。 第二部分（2—8）斑羚惊慌失措。 第三部分（9—15）斑羚飞渡的情景。 第四部分（16—17）镰刀头羊走向死亡。
《斑羚飞渡》公开课 ppt课件
飞奔 起跑 跃
跳 紧跟 钩
蹿跃出去 猛蹬
起跳 升高 落
坠落
PPT课件
16
明确：半大斑羚朝前（ 飞奔），同时， 老年斑羚也快速（ 起跑），到悬崖边缘， 半大斑羚纵身一（ 跃），朝山涧对面 （ 跳 ）去，老年斑羚（ 紧跟）在后面， 头一（ 钩），也从悬崖上（ 蹿跃出去）， 一老一少，一前一后，一高一低。半大斑 羚在老斑羚背上（猛蹬 ）一下，在空中再 度（ 起跳），下坠的身体也再度（升高）， 轻巧地（ 落 ）在对面山峰上，而老斑羚则 笔直（坠落）山崖。
2、请用最精练的语言把文章概括成 四个画面。
PPT课件
9
进读退准维下谷列字音老：眼昏花
一尘不染 迥然不同 对坚峙 定zhì不逞移能 chěng 湛如蓝梦zhà初n斑醒斓 lán 甜稚腻 气nì未蹿脱跳 cuān 剖略开胜pō一u 狩筹猎shòu
咩眼m花iē 缭悲怆乱chuàng 磐粉石身pá碎n 铸骨zhù
PPT课件
23
镰刀头羊
（三次叫声）
临危不乱
处事果断 身先士卒 临死不屈
PPT课件
24
第一处彩虹的描写给飞渡渲染 了一种神秘色彩。
第二处描写烘托斑羚飞渡的壮烈 凄美的气势，渲染一种悲壮美。
第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺 牲的精神崇高美
PPT课件
25
思考：从这群斑羚身上， 我们看到什么样的精神？
准确传神的动词，细致生动P描PT课件绘了斑羚试跳的整个过程17 。
2、文中的老斑羚用死换来了年轻 斑羚的生，作者把它坠落悬崖时的样 子进行了形象生动的描写，运用了什 么修辞手法？找出来，体会妙处。
明确：运用了比喻的修辞手 法，形象生动地将坠落深谷的老 斑羚的命运描绘得悲壮而感人。
《斑羚飞渡》公开课课件.ppt2
搭桥飞渡
年少获救
年老献身
为了赢得种群的生存机会，用牺牲一 半挽救另一半的方法来摆脱困境。
3、用简洁的语言概括这篇文章叙 述了一个什么故事？
明确：课文讲述的是一群被逼至绝境 的斑羚，为了赢得种族生存的机会，用 牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的 壮举。
赏析研讨
跳 成 功重 。点 写 试
1、第九段详细描述了第一对斑羚试跳的全 过程，精读此段后用自己的话复述这个试跳的 ， 过程。（提示：勾划主要动词，体会这些动词 的准确传神。）
由于人类的肆意屠杀,导 致了许多物种灭绝： 中国的金丝猴、东北虎、 触目惊心 400多种兽、593种鸟、209种 的数据！ 两栖爬行动物和2万多种高等 植物都将濒临灭绝!
触目惊心 的画面！
一只貉（ｈé）被棒击后仍然试图站起来， 屠宰者将其狠狠地踩在脚下，貉凄惨地嘶叫着， 直到不能动弹．
被杀海豚的鲜血染红了整片海域．
快速阅读课文，思考：
1、斑羚群为什么“飞渡”？ 2、在文章中“飞渡”指什么？ 3、用简洁的语言概括这篇文章 记叙的故事。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、斑羚为什么“飞渡”？
由于狩猎队的追捕，斑羚群被 逼到伤心崖， 前面是越不过的山涧， 后面有对准它们的枪口，它们陷入了 进退维谷的绝境。
2、在文章中“飞渡”指什么？
老少结对
它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，有决断 力，遇事镇定，临难从容。它最后的悲壮献身，产生了震撼人心 的力量。
惨烈的一幕让 你我目瞪口呆
这是一群 的斑羚， 告诉我们 … …
有智慧、有勇气、有 团队精神、沉着、果 断、勇于牺牲、视死 如归……
反思：在人类与动物 相处中，人类充当了 一个怎样的角色？我 们人类应当怎么做？
年少获救
年老献身
为了赢得种群的生存机会，用牺牲一 半挽救另一半的方法来摆脱困境。
3、用简洁的语言概括这篇文章叙 述了一个什么故事？
明确：课文讲述的是一群被逼至绝境 的斑羚，为了赢得种族生存的机会，用 牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的 壮举。
赏析研讨
跳 成 功重 。点 写 试
1、第九段详细描述了第一对斑羚试跳的全 过程，精读此段后用自己的话复述这个试跳的 ， 过程。（提示：勾划主要动词，体会这些动词 的准确传神。）
由于人类的肆意屠杀,导 致了许多物种灭绝： 中国的金丝猴、东北虎、 触目惊心 400多种兽、593种鸟、209种 的数据！ 两栖爬行动物和2万多种高等 植物都将濒临灭绝!
触目惊心 的画面！
一只貉（ｈé）被棒击后仍然试图站起来， 屠宰者将其狠狠地踩在脚下，貉凄惨地嘶叫着， 直到不能动弹．
被杀海豚的鲜血染红了整片海域．
快速阅读课文，思考：
1、斑羚群为什么“飞渡”？ 2、在文章中“飞渡”指什么？ 3、用简洁的语言概括这篇文章 记叙的故事。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、斑羚为什么“飞渡”？
由于狩猎队的追捕，斑羚群被 逼到伤心崖， 前面是越不过的山涧， 后面有对准它们的枪口，它们陷入了 进退维谷的绝境。
2、在文章中“飞渡”指什么？
老少结对
它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，有决断 力，遇事镇定，临难从容。它最后的悲壮献身，产生了震撼人心 的力量。
惨烈的一幕让 你我目瞪口呆
这是一群 的斑羚， 告诉我们 … …
有智慧、有勇气、有 团队精神、沉着、果 断、勇于牺牲、视死 如归……
反思：在人类与动物 相处中，人类充当了 一个怎样的角色？我 们人类应当怎么做？
《斑羚飞渡》优秀课件.ppt1.ppt2
所有动物都 有它们的尊严， 如果我们能得到 动物的理解和喜 爱，那将是我们 人类的荣誉。 —《动物世界》
拍摄者金· 沃尔哈特
作 业：
1、课文中斑羚的 叫声，尤其是镰刀头羊 的叫声，分别有什么含 义？文中几次写彩虹， 各有什么作用？ 2、认真读课文， 写一段感悟文字，题目 为《当生命陷入绝境 时》。
拓展提升
你能讲一个类似“斑羚精神”的故 事吗？请与大家分享你的故事。
一个老猎人，他打了60年的猎。一天早晨，
猎人刚起床就发现了一只中年母袋鼠。猎 人从身后刚举起了枪，本以为这只袋鼠要 跑。可这只袋鼠却没有跑，而是跪在了这 个猎人的面前，眼里含着泪，用乞求的眼 光看着老猎人。可这个猎人还是打死了这 只袋鼠。事后，他越想越不明白。于是， 他剖开了袋鼠的肚子，看见里面有一个尚 未成形的小袋鼠的胚胎。老猎人很受感动， 从此以后不再打猎了。
结合语境，理解下列词语的意思
苍穹 对峙
qió ng，天空。 zhì ，相对而立。 chuà ng，非常悲伤。 xiá n，熟练。 无论是进还是退，都处于困境中。 维，是。谷，穷尽，指困境。 眼睛看到复杂纷繁的东西看到迷乱。
悲怆
娴熟
进退维谷
眼花缭乱 略胜一筹
chó u，比较起来，略好一些。筹， 筹码。
学习目标
1、抓住文中关键段落深入 分析，探究动物身上的可贵品质， 并能体会本文记叙斑羚自救时的 细腻笔法。 2、思考和认识人与动物之 间的关系。
给加下划线字注音：
肌腱： jià n 恍惚： huăng n 娴熟： xiá 对峙： zhì ng 苍穹： qió 磐石： pá n 逞能： chěng 甜腻： nì n 斑斓： lá 湛蓝： zhà n ng 悲怆： chuà 狩猎： shòu
27斑羚飞渡2PPT优选课件
情感、态度与价值观： 激发关爱动物、善待生命的情感，初步思 考和认识与动物的关系。
2021/02/16
6
学习重难点
1、学习作者生动形象的写法。 2、体会句子和词语的深刻含义。 3、高度认识老斑羚为避免种群灭绝 所表现的自我牺牲精神。 4、掌握本文作者细致观察方法和描 绘形象生动的写作手法。
2021/02/16
7
作者简介
沈石溪（1952— ），原名沈一鸣，汉 族人。1969年赴云南西双版纳傣族村寨插队 落户。1972年调当地山区小学当教员。1975 年应征入伍，官拜宣传部长。1980年开始从 事业余文学创作。1982年10月加入云南作家 协会，1985年考入解放军艺术学院文学系， 9月加入中国作家协会。1992年调任成都军
我也没办法！
回来——危险！
听我命令——老少分别列队！
下面按年龄排队——年老的用生命为下一代 开辟一条生存的道路！
为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能 舍弃自己生命了！——包括我自己在内。
2021/02/16
24
４、用小标题概括“斑羚飞渡”的情景。
悲壮的飞渡 感人的飞渡 令人类汗颜的飞渡……
2021/02/16
17
速读之后，我们可以从整体上掌握这样的 故事情节：
陷入绝境
斑
兵分两路
羚 飞 渡
悬崖飞渡
结对飞渡 以老救小
种群延续
2021/02/16
18
分析飞渡过程回答下列问题：
１、找出文段中描述试跳过程中的动词和 比喻句。
２、简单叙述试跳经过。
３、老斑羚体现了什么精神？在斑羚群身 上，还表现了什么精神品质？
2021/02/16
12
斑羚
别名：山羊、青羊
2021/02/16
6
学习重难点
1、学习作者生动形象的写法。 2、体会句子和词语的深刻含义。 3、高度认识老斑羚为避免种群灭绝 所表现的自我牺牲精神。 4、掌握本文作者细致观察方法和描 绘形象生动的写作手法。
2021/02/16
7
作者简介
沈石溪（1952— ），原名沈一鸣，汉 族人。1969年赴云南西双版纳傣族村寨插队 落户。1972年调当地山区小学当教员。1975 年应征入伍，官拜宣传部长。1980年开始从 事业余文学创作。1982年10月加入云南作家 协会，1985年考入解放军艺术学院文学系， 9月加入中国作家协会。1992年调任成都军
我也没办法！
回来——危险！
听我命令——老少分别列队！
下面按年龄排队——年老的用生命为下一代 开辟一条生存的道路！
为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能 舍弃自己生命了！——包括我自己在内。
2021/02/16
24
４、用小标题概括“斑羚飞渡”的情景。
悲壮的飞渡 感人的飞渡 令人类汗颜的飞渡……
2021/02/16
17
速读之后，我们可以从整体上掌握这样的 故事情节：
陷入绝境
斑
兵分两路
羚 飞 渡
悬崖飞渡
结对飞渡 以老救小
种群延续
2021/02/16
18
分析飞渡过程回答下列问题：
１、找出文段中描述试跳过程中的动词和 比喻句。
２、简单叙述试跳经过。
３、老斑羚体现了什么精神？在斑羚群身 上，还表现了什么精神品质？
2021/02/16
12
斑羚
别名：山羊、青羊
《斑羚飞渡》公开课课件.ppt
斑羚飞渡
沈石溪
斑羚
信息台 信息台
斑羚，也称青羊、 山羊。体长1—1.2 斑羚，也称青羊、 米 ,形似家养的山 山羊。体长 ～1.2 羊 ,但颌(hé)1 下无 米,形似家养的山 须，雌雄都有角。 羊,但颌(hé)下无须， 四肢细长，跑得快， 雌雄都有角。四 善于跳跃。耐干渴， 肢细长，跑得快， 角可以入药，有清 善于跳跃。耐干 热、解毒等作用， 渴，角可以入药， 所以常被人捕杀。 有清热、解毒等 是国家二级保护动 作用，所以常被 物 人捕杀。
请以《假如……》为题写
《动物世界》拍摄者 金· 沃尔哈特
敬畏生命 善待生命
藏羚羊还能生存多久？！ • 1986年分布密度为每平方公里0.2—0.3只。 • 从1984到1992年，每年被偷猎的藏羚羊数量 平均在2万只左右。 • 到1995年，中国藏羚羊的数量由最初的上百 万只急剧下降至约5万—7万5千只。 • 这些藏羚羊的皮毛被利欲熏心的偷猎分子沿 着充满血腥和罪恶之路运往境外。
1、用简洁的语言概括这篇文章叙 述了一个什么故事？
明确：课文讲述的是一群被逼至绝境 的斑羚，为了赢得种族生存的机会，用 牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的 壮举。
2、请用最精练的语言把文章概括 成四幅画面。
斑羚飞渡
彩虹出现
走向彩虹
陷入绝境
陷入绝境
彩虹出现
在这四 幅画面中，你 觉得哪一幅画 面最生动、最 斑羚飞渡精彩？请找出 走向彩虹 相关段落。
走近名家——沈石溪
原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952 年生于上海。1969年初中毕业赴云南西 双版纳傣族村寨插队落户。1980年开始 从事儿童文学创作。现为成都军区政治 部创作室二级创作员、中国作协会员、 云南省作协理事、云南省儿童文学创作 委员会副主任。
沈石溪
斑羚
信息台 信息台
斑羚，也称青羊、 山羊。体长1—1.2 斑羚，也称青羊、 米 ,形似家养的山 山羊。体长 ～1.2 羊 ,但颌(hé)1 下无 米,形似家养的山 须，雌雄都有角。 羊,但颌(hé)下无须， 四肢细长，跑得快， 雌雄都有角。四 善于跳跃。耐干渴， 肢细长，跑得快， 角可以入药，有清 善于跳跃。耐干 热、解毒等作用， 渴，角可以入药， 所以常被人捕杀。 有清热、解毒等 是国家二级保护动 作用，所以常被 物 人捕杀。
请以《假如……》为题写
《动物世界》拍摄者 金· 沃尔哈特
敬畏生命 善待生命
藏羚羊还能生存多久？！ • 1986年分布密度为每平方公里0.2—0.3只。 • 从1984到1992年，每年被偷猎的藏羚羊数量 平均在2万只左右。 • 到1995年，中国藏羚羊的数量由最初的上百 万只急剧下降至约5万—7万5千只。 • 这些藏羚羊的皮毛被利欲熏心的偷猎分子沿 着充满血腥和罪恶之路运往境外。
1、用简洁的语言概括这篇文章叙 述了一个什么故事？
明确：课文讲述的是一群被逼至绝境 的斑羚，为了赢得种族生存的机会，用 牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的 壮举。
2、请用最精练的语言把文章概括 成四幅画面。
斑羚飞渡
彩虹出现
走向彩虹
陷入绝境
陷入绝境
彩虹出现
在这四 幅画面中，你 觉得哪一幅画 面最生动、最 斑羚飞渡精彩？请找出 走向彩虹 相关段落。
走近名家——沈石溪
原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952 年生于上海。1969年初中毕业赴云南西 双版纳傣族村寨插队落户。1980年开始 从事儿童文学创作。现为成都军区政治 部创作室二级创作员、中国作协会员、 云南省作协理事、云南省儿童文学创作 委员会副主任。
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 2、角色体验： • 假如你是一只老斑羚，飞渡前你会对小斑羚 说些什么呢？ • 假如你就是猎人，你会怎么看待那些斑羚？ 3、人应该怎样对待地球上的其他生命？
• 金﹒沃尔哈特：
• 所有动物都有它们的尊严，如果我 们能得到动物的理解和喜爱，那将 是我们人类的荣誉。
①写一则关于动物保护、珍爱动物的宣传语 ②动物是人类的朋友，试给狩猎队叔叔写几句 话，谈谈你对这件事的看法。（100字左右）
生命！生命！
呼和浩特市十五中
荣丽华
介
绍
斑羚，也称青羊、山 羊。体长1～1.2米,形似 家养的山羊,但颌下无须. 雌雄均有角,角小、黑色， 角基有轮纹，毛松而厚， 冬毛灰黑色或深棕色，夏 毛色较暗。常栖于山顶之 间，善跳跃。冬季一般以 灌木幼枝和苔藓、地衣为 食。为国家二级保护动物。
沈石溪，一九五二年生于 上海，十六岁时来到云南西 双版纳。
• 半大斑羚朝前（飞奔 ），差不多同时，老斑 羚也快速（ 起跳 ），到悬崖边缘，半大斑羚 纵身一（ 跃 ），朝山涧对面（ 跳 ）去，老年 斑羚（ 紧跟 ）在后面，头一（ 钩 ），也从 悬崖上（蹿跃出去 ），一老一少，一前一后， 一高一低．半大斑羚在老斑羚背上（ 猛蹬 ） 起跳），下坠的身体也再 一下，在空中再度（ 度（ 升高）轻巧地（ 落 ）在对面山峰上，而 老斑羚则笔直（ 坠落 ）山崖．
他的小说都以动物为主 角，将故事性、趣味性和知 识性融为一体，充满哲理内 涵，风格独特，被冠以“中 国动物小说之王”的称号。
给加下划线字注音并解释词语
肌腱 Jiàn 甜腻 nì 磐石 pán
逞能 chěng 娴熟 苍穹
xiá n
恍惚huǎng 狩猎 shòu 悲怆 chuàng
qió ng
进退维谷： 无论是进还是退，都是处在困境之中。 迥然不同： Jiŏng 形容差别很大。
参差不齐： Cēn cī 不整齐，不一致。 略胜一筹： Chó u 比较起来，略微好一些。
提示： A.斑羚为什么要飞渡？ B.斑羚用什么方法飞渡？ C.斑羚飞渡的结果怎么样？
你觉得课文哪个环节写得最生动、 最精彩？找出相关段落，说说你 的理由。
• 例如：最让我感动的句子是：第8段“镰刀头羊本 来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几 个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到 老年斑羚那一拨去了。”这句话令我感动的是镰刀 头羊本来应该在年轻那拨，但是为了整个种族的生 存自己却了去了即将死亡的老年斑羚那一拨去了， 我佩服它自我牺牲的献身精神。
试 跳 成 功
这是一群怎样的斑羚呢？
这是一群（ 从容 ）的斑羚，我是从 14段中“在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚 群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来 赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚 们会那么从容地走向死亡。” 中看出的。
1、这群斑羚身上，有哪些值得我们学习 的金子般的东西？
牺牲精神、团队精神、视死如归的精神，以及智慧、尊 严，对生存权利的渴求
作业布置
• 任选一题作文,400字左右。 • １、假如你是一只小斑羚，在成功飞渡后， 会怎样想？怎样做？ • ２、动物是人类的朋友，试给狩猎队写封信， 谈谈你的看法。
Hale Waihona Puke