课堂教学课件:七年级生物多种多样的动物(鲫鱼 ,青蛙 )课堂练习
七年级生物上册 多种多样的动物 鱼类 课时训练 冀教版
鱼类1.鲫鱼、虾、蚌、蟹都生活在水中,若将它们分成两类,其依据是()A.是否用肺呼吸B.有无脊柱C.体温是否恒定D.是否胎生2.无脊椎动物和脊椎动物的根本区别在于()A.无脊椎动物的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱B.无脊椎动物的现存种类要远远多于脊椎动物C.无脊椎动物的生活环境多样D.无脊椎动物与人类的关系密切3.如果一个池塘中,只放养鲢鱼和鳙鱼,从充分利用水域空间来说,不足之处是()A.水的上层未被利用B.水的中上层未被利用C.水的中层未被利用D.水的中、底层未被利用4.“四大家鱼”混合放养的优势很多,下列叙述中,不正确的是()A.可以提高鱼的产量B.充分利用水体空间C.充分利用天然饵料D.它们的食物相同,容易喂养5.与鲫鱼适应水中生活无关的特征是( )A.身体呈流线型B.用鰓呼吸C.用鳍游泳D.体温不恒定6.鱼类在水中可以躲避礁石,主要是因为它的身体上具有()A.鱼鳔B.胸鳍C.鳃D.侧线7.鲫鱼能保持鱼体平衡,主要靠的是()A.胸鳍和腹鳍B.背鳍和臀鳍C.尾鳍和臀鳍D.胸鳍和尾鳍8.用鱼缸饲养金鱼时,如果数量过多,就会出现金鱼频频浮头并死亡的现象,这是因为()A.食物缺乏B.氧气不足C.空间太小D.相互攻击9.目前我国鱼类资源遭受到了严重破坏,其主要原因是()A.不实行以养为主B.严重的水污染和乱捕滥捞C.在禁渔区和禁渔期捕捞D.使用禁用渔具10.在保护海洋鱼类资源中,规定鱼类准许捕捞的尺寸以及渔网网目大小的规格,是为了限制捕捞()A.亲鱼B.成鱼C.幼鱼D.鱼卵11.海马身体侧扁,全身无鳞,躯干被骨板包围,有脊柱,在水中能以直立状前进,有鳍,用鰓呼吸,终生生活在水中。
由此可知,海马属于()A.甲壳动物B.软体动物C.鱼类D.无法判断12.鲍鱼称“鱼”而非鱼类,而有些动物不称“鱼”却属鱼类,如下列动物中的()A.海豚B.海狮C.海豹D.海马13.鱼在水中游泳时主要靠什么来产生前进的动力?()①尾部②胸鳍③腹鳍④臀鳍⑤躯干部的摆动A.①②③B.①⑤C.①②③④D.④⑤14.鳍是鱼类的运动器官,并起着重要的协调作用。
第四章 多种多样的动物(章末复习课件)-七年级生物上册同步精品课堂(冀少版)
C 8.下列有关动物及其主要特征,匹配不正确的是( )A.海蜇—
—身体呈辐射对称,体表有刺细胞B.涡虫——身体背腹扁平,有口 无肛门C.蛔虫——身体细长,圆柱形,有口无肛门D.河蚌——身 体柔软,有外套膜
A 9.关于昆虫的描述错误的是( )
A.都有三对足,两对翅 B.一般分为头、胸、腹三部分 C.昆虫是唯一会飞的节肢动物 D.昆虫与人类关系既有利又有害
3
)
咀嚼式口器 1个(取食)
身 体 结 构
胸部 腹部
足3对 (爬行、跳跃) 翅 前翅 1对 (保护) 气门后(翅呼1吸对)(飞行)
产卵器 (产卵)
(4)蝗灾的治理方法:(治理最佳时期是__若__虫_____期) ①__生__物__防__治_:如益鸟治蝗,鸡群或鸭群治蝗等;(见效慢,安全) ②__化__学__防__治_:如喷洒农药。(见效快,有污染) 2.沼虾的主要特征:身体分为_头__胸___部(有头胸甲,额剑)和_腹___部, 体表有_外___骨__骼__,各有五对步足和五对游泳足。 3..常见的节肢动物:蝗虫、沼虾、_蜜__蜂____、__蜻__蜓____、七星瓢虫、蝉、 河蟹、蜘蛛、蜈蚣等。
D 称为“环境净化装置”。关于蚯蚓,下列叙述不正确的是( )
A.身体由许多体节构成
B.利用湿润的体壁呼吸C.环带可用于区分身体的前后端
D.靠纤毛在土壤中蠕动
5.下列动物寄生在人或动物的体内或体表,与之相关的叙述
A 错误的是( )A.蛔虫的身体由许多彼此相似的体节组成
B.血吸虫的身体扁平C.华枝睾吸虫的生殖器官特别发达 D.蛭的唾液中所含的蛭素,可防止血液凝固
(5)消化:消化管__简___单_,是一条纵向的管道,前端是_口___,接着是食管
浙教版科学七上.2多姿多彩的动物课件(22页)
脊椎动物-----鱼类
鱼类毕生生活在水中,具有一系列适应水 中生活的形态特征。
那么有哪些特征与水环境相适应呢?
脊椎动物-----鱼类的特征
头部
躯干部
尾部
1. 身体呈纺锤形(减小水的阻力),分为头、
躯干和尾 。
2. 体表覆有鳞片,其片表面有一层粘液(保护身 体,减少水的阻力)
3. 身体两侧各有一条侧线, 侧线由鳞片上的一行小孔组成,与神 经相连(测定方向,判断水波动向、水流方向,感知障碍物)
4.靠鳍运动。尾鳍是使身体向前的主要运动器官,兼有舵的作用。
5.鱼类依靠鳃呼吸。 6.鱼类在水中体外受精
常见的鱼类
草
青
鱼
鱼
鲤
鲫
鱼
鱼
脊椎动物-----两栖类
1.两栖类是一类特殊的动物,它们的生活习 性介于水生和陆生之间,具有从水生到陆生 的过渡特征。
蛇可以入水也可以上岸,那么蛇是两栖类吗?
那么两栖类有哪些特征呢?
大鲵:因其声如婴儿啼哭,故俗 称娃娃鱼,它是世界上现存最大 的两栖动物, 是我国特产的二级保护动物,制 止捕杀、食用。
脊椎动物-----爬行类
1.爬行类是真正意义上的陆生动物。
爬行类大约出现在3亿年前。一般贴地爬行, 身体内有肺,体表覆盖着鳞片或甲。
脊椎动物-----爬行类的特征
1.爬行类:体表覆盖着角质的鳞片或甲。 2.用肺呼吸。 3.体内受精,卵表面有坚韧的卵壳。 4.体温不恒定,属于变温动物,需要冬眠。
生活在水中, 用鳃呼吸, 用鳍游泳, 被鳞片。
两栖类
鱼类
脊椎动物-----常见的鸟类
游禽
野 鸭
猛禽
涉禽
丹
顶 鹤
初一生物上册第四章多种多样的动物《田野动物调查》课件(新)冀教
•看一看 •观察
• 1.观察鲫鱼的体色、体形、体表。然后把鱼握 在手中,有什么感觉?
•2.认识鱼体各部分的结构。描述划分身体各 部分的界限和各种鳍的着生部位。
•注:在观察时要注意观察的顺序,学会科学的观察方法
•鲫 鱼
•仔细观察鲫鱼的外部特征
•鲫 鱼
•鲫鱼体色
• 鲫鱼背部深灰黑色,腹面白色,不容易被上面和下 面的敌害发现,是一种保护色。
。
•鲫鱼的呼吸系统
•鲫鱼的呼吸系统
•想一想 •鲫鱼在水中如何呼吸
•1、水如何进入鱼鳃,又从什么地方流出?
•从口进入,从鳃孔流出
•2、进入鳃和流出鳃的水中,溶解的气体成分 有变 化吗?为什么?
•氧
•水
•鳃毛细血管
•二氧化碳
•说一说
•鲫鱼在水中如何呼吸?
•溶解 有 •氧的 水 •溶解有二氧 化碳的水
•氧气 •口
•鳃丝中的毛细血管
•鳃孔 •二氧化碳
•小辞典
•毛细血管简介 :• 毛细血管的管壁极薄,管径极
•小,管内血流速度最慢,能与周围环境或细胞
,进行物质的交换。
•如:
•二氧化碳
•毛细血管
•水
•氧
• 探究鱼鳍的功能
•背鳍
•胸鳍
•腹鳍
•尾鳍 •臀鳍
•你做出的假设是?
•比一比
•设计实验:以小组为单位,请根据现有 的条件,参照技能卡,在不伤害鱼的情 况下,设计一个实验来探究各种鱼鳍的作用 ,并将设计的实验方案写下来。
•A、预防人类捕捉
B、减少运动阻力
•C、保持体表湿润
D、辅助气体交换
•探究鱼的侧线的功能
•探究鱼的侧线的功能
•侧线
第二章第3节多姿多彩的动物(同步课件)2024-2025学年七年级科学上册同步精品课堂(浙【上好课】
青蛙
大鲵
蝾螈
爬行类
爬行动物通常以身体贴地爬行,用肺呼吸,体表覆盖的鳞片或甲既可以保护身体,又能够 减少体内水分的散失。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄都是 常见的爬行动物。
鳄鱼
龟
变色龙
鸟类
天高任鸟飞,人们谈到鸟类时往往会想到它们出色的飞行能力。除了企鹅、鸵鸟等少数 几种鸟外,绝大多数鸟都善于飞行。那么,鸟类的哪些形态结构特点使其能够在天空中自由翱 翔呢?
√
√
丙√
√
√
丁√
√
√
【答案】D 【解析】大白鹅属于鸟类,体内受精,卵生,恒温动物, 所以为丙;鲸鱼属于哺乳类,体内受精,胎 生哺乳,体温恒定,所以为乙;鳄鱼属于爬行类,体内受精,卵生,变温动物,所以为丁;娃娃鱼属 于两栖类,体外受精,卵生,变温动物,所以为甲;故答案为:D.
课堂小练习
节肢动物是动物界里种类最多、分布最广的无脊椎动物,下列动物中不属于 节肢动物的是( )
【答案】D 【解析】 A. 螃蟹属于节肢动物; B. 蜈蚣属于节肢动物; C. 蝴蝶属于节肢动物;D.蚯蚓属于环节动物,不属于节 肢动物,环节动物的主要特征有身体细长,由许多体节构成,有刚毛或疣足.如水蛭、蚯蚓、沙蚕 等.故答案为:D.
课堂小练习
台州沿海滩涂上有一种有趣的鱼——滩涂鱼,如图。因其能在滩涂上跳跃,所以又叫“跳跳鱼”。它 既能生活在水中,在陆地上生活的时间比水中还长。大部分鱼类如果离开了水很快就会缺氧窒息面死。 而弹涂鱼却能较长时间在滩涂上,弹涂鱼的下列结构特征能支持其在滩涂上生活的是( ) A.胸鳍发达,能支撑起身体,帮助爬行和跳跃 B.鳃所在的鳃腔空间很大,能够储存水分和空气 C.皮肤极薄且布满血管,能直接与空气进行气体交换 D.以上说法均正确
2.2.2.1鱼教学课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册
[2]__鳃_ 丝___。
(2)鱼的鳃是红色的,这是因为鳃里含有丰富的_毛___细__血_管__有利于进 行__气__体__交__换___。 (3)由鳃流出的水与由口流入的水相比,__二___氧_ 化_碳__的含量增多了。
A.减小水的阻力,促进鱼的运动 B.使鱼向四周散开,充分利用水体 C.提高水温,使鱼生存时间长一些 D.增加水中的含氧量,使鱼获得充足的氧气
3.在生长有较多藻类的池塘中,常常出现鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象,
下列解释合理的是( C ) 。
A.寻找食物
B.做运动
C.获取氧气
D.躲避敌害
课堂演练
4.下列属于四大家鱼的是( D )
石斑鱼 分布于热带、亚热带,有条纹和斑点。幼 体为雌鱼,成体为雄鱼。
海水鱼
带鱼
身体带状,口大,背鳍较长。比较凶猛, 以鱼类、软体动物为食
比目鱼
成鱼的两眼移到身体的同一侧,没有眼的 那侧朝向海底,这是与它的生活环境和生
活方式相适应。
海水鱼 鲨鱼
鲨鱼处于海洋食物链的顶端。有 体形最大的鲸鲨,也有小到可以 放在手上的硬背侏儒鲨,还有凶
通过增氧泵的转动,使空 气中的氧气溶于水中,增 加水中氧的含量,使鱼能 正常呼吸。
海豚,哺乳动物 用肺呼吸
鲸鱼,哺乳动物 用肺呼吸
鱼的主要特征
生活在水中 体表常有鳞片覆盖 用鳃呼吸 通过尾部和躯干部的摆动
以及鳍的协调作用游泳
SUBTITLE
3 PART THREE
鱼与人类生活的关系
鱼与人类生活的关系
水从鱼口流进,经过鳃丝时,溶解在水里的氧进入 鳃丝中的毛细血管;而血液里的二氧化碳从毛细血 管排到水中,随水从鳃盖后缘排出体外。
鱼类课件冀少版七年级生物上册(完整版)2
头
眼
↓
口↗
鳃盖
躯干
背鳍
侧线
↓
胸鳍
腹鳍
尾
尾鳍
臀鳍
体形
身体呈梭形。可减少游泳时的阻力。 头部
体色
背部颜色较深腹部白色。 适应水中生活。
背鳍
躯干部
体表
体表被有鳞片并且有黏液,有 侧线保护,可减少游泳阻力,侧线 可以感知水流、测定方向。
胸鳍 腹鳍
尾部
侧线 臀鳍
尾鳍
二、鳍着生的部位、名称和作用:
鳍是运动器官。包括胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍 和尾鳍。胸鳍和腹鳍保持鱼体平衡,尾鳍保持鱼体 前进的方向。鲫鱼的游泳,主要靠尾部和躯干部左 右摆动而产生前进的动力,各种鳍起着协调作用。
1.建立健全环境保护的法规,治理污染源, 防止水体污染,为水生生物提供一个良好的 生活环境。
2.杜绝掠夺式的捕捞野生水产资源,如毒鱼、 炸鱼。
3.有计划的发展海水养殖和淡水养殖。
1.活鲫鱼的鳃是鲜红色的,这是因为鳃丝内含有丰富
的( C )
2.水中的氧进入鲤鱼体内的途径是( A )
A.水→口→鳃→血液
三、鲫鱼的呼吸
1.呼吸器官和它的结构:
3 鳃丝
鳃(两侧各4片)
鳃耙 2
鳃弓 1
2.呼吸过程:
鳃丝上的毛细血管
氧气
二氧化碳
含氧多的水→口→口腔→鳃→鳃孔
鳃耙
鳃 弓
鳃丝 毛细血管
四、鱼的分类
淡水鱼类:
四大家鱼
青鱼
鲢鱼(白鲢)
草鱼 鳙鱼(花鲢)
海洋鱼类
谈一谈:水质污染对渔业资源的影响,我们该怎样 保护渔业资源?
第四章 第六节
鱼类
1.1鲫鱼与青蛙
1.鲫鱼与青蛙科学观念:认识两栖类和鱼类,归纳两栖类和鱼类的共同特征。
科学思维:学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法科学实践:运用对比的方法,了解鲫鱼与青蛙的区别。
责任态度:培养爱护小动物的情操教学重点:认识两栖类和鱼类,归纳两栖类和鱼类的共同特点教学难点:学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法介绍:尊敬的各位考官大家好,我是小学科学x号考生,今天我试讲的题目是《鲫鱼与青蛙》,下面开始我的试讲。
(一)导入:快乐的科学课时间到了,不过今天呀,我们要先帮淘淘和乐乐解决一个问题,同学们请看大屏幕。
同学们,淘淘和乐乐因为什么产生了不同意见?是的,他们一个说池塘里的是鲫鱼,一个说池塘里是青蛙。
到底是什么呢?今天我们一起来认识《鲫鱼与青蛙》【板书标题:鲫鱼与青蛙】(二)新授:活动1:观察小鱼和蝌蚪我们再来看看蝌蚪和小鱼的幼体有什么相似与不同之处。
同学们注意观察它们是用什么来游泳的,再观察它们的身体有哪些相似的地方?【板书:鲫鱼青蛙的韦恩图】哪位同学来说说你观察到的?这位同学你来。
嗯,你说它们都生活在水中,都能游泳。
你说得非常准确,请坐。
其他同学发现了什么共同点吗?嗯,他们的身体流线形,身体表面光滑。
靠尾巴来游泳。
很好,那他们有什么区别,你们是怎样分辨他们的?嗯,蝌蚪的头更大更短,尾巴像树叶,上下都是弯的,小鲫鱼头扁一些,尾巴上边比较直。
同学们观察的太仔细了,为你们点赞。
活动2:比较鲫鱼和青蛙的特征但是所有的动物随着时间的推移都会长大,动物的幼体经过一段时间的生长发育,逐渐长大为成体。
有的动物幼体和成体形态变化不大,有的动物形态发生了显著的变化。
1.小蝌蚪是怎样变成青蛙的?青蛙妈妈产卵后,经过受精形成的受精卵。
这些卵在水中经过一段时间的孵化,变成小蝌蚪。
小蝌蚪经过进一步发育,先长出两条后腿。
又长出了两条前腿。
它虽然长出了四条腿,但还是不能到陆地上去,只能呆在水中,因为它和鱼一样还是用鳃呼吸。
最新初一生物上册 1-4两栖类和爬行类 专题训练 课件
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
第二课时 两栖类和爬行类
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
12.
某生物小组在探究生物皮肤的呼吸时,做了如
下实验:在A、B两个玻璃瓶里面铺上潮湿的棉花,将两只大小、健康 状况基本相同的青蛙分别放入两个瓶中观察,然后将A瓶中的青蛙体表 涂上凡士林(一种无害的膏状物),再放回A瓶中,观察A、B瓶中的青蛙 的生存状况。
D. 终生生活在水中
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第二课时 两栖类和爬行类
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
7. 恐龙博物馆中收藏着许多恐龙化石。恐龙属于( D )
A. 鱼类
B. 两栖动物
C. 节肢动物
D. 爬行动物
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1 2 3 4 5 6ຫໍສະໝຸດ 7 8 9 10 11 12 13
第二课时 两栖类和爬行类
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
(1)龟卵较大,卵内含有水分,卵外有坚韧的 卵壳 保护,生殖过程 摆脱了对水的依赖,这是龟适应陆地生活的重要原因之一。 (2)据图甲判断,龟卵孵化的最佳温度范围为29~31 ℃,原因是当温度 低于29 ℃时,龟卵的孵化时间相对较 长 ,当温度高于31 ℃时,孵 化成活率 下降 。
A. ①②⑤
B. ①②③
C. ②④⑤
D. ③④⑤
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第二课时 两栖类和爬行类
知识巩固 基础通关 能力突破 素养达标
11. 黄缘闭壳龟是国家二级重点保护野生动物,下列关于其特征的叙述 不正确的是( A ) A. 用皮肤和肺呼吸 B. 卵表面有坚韧的卵壳 C. 体表覆盖有坚固的甲 D. 卵在陆地上发育成幼龟
七年级上科学《常见的动物》上课用课件1
生殖和发 育
青蛙
幼体水中 成体陆上
裸露、湿 润、黏液
幼体用鳃 成体用肺
体外受精 变态发育
蜥蜴 陆地
干燥、覆盖 角质细鳞
肺
体内受精
鸟类大约出现在1.5亿年前
丹顶鹤
猫头鹰
鸽子
天鹅
鹦鹉
鸵鸟
鸟类都会飞吗? 会飞的都是鸟吗?
将下列左、右两项与中间相应的动物连线:
(1)青蛙的幼体和鱼有点相似,幼体生活在___中,有尾无四肢,用___呼吸;
(2)成体生活在_____________,无尾有四肢,主要用
和______呼吸,体表裸露。
鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼被称为四大家鱼
(2)体表被羽毛,前肢为翼;
3、成体还离不开潮湿多水的环境。
对比青蛙和蜥蜴,找出两栖动物和爬行动物的主要区别.
(2)鱼的体表覆盖______;
4、鸟 类
鸟类特点: (1)陆生生活; (2)体表被羽毛,前肢为翼; (3)用肺呼吸(气囊协助); (4)卵生,体内受精,体温恒定;
恐龙
蜥蜴
蜗牛是爬行类吗?
象
龟
鳄鱼
变色龙
3、爬行类
爬行类的特征: (1)贴地爬行,表皮干燥
(2)体表覆盖着
鳞片或甲;
(3)用肺呼吸;
(4)体温不恒定; (5)卵生(卵产在陆地上),体内受精
代表动物:
ห้องสมุดไป่ตู้
蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、鳖(甲鱼)等
对比青蛙和蜥蜴,找出两栖动物和爬行动物的主要区别.
生活环境
皮肤和覆 盖物
大鲵(娃娃鱼)
蟾蜍
蝾螈rónɡyuán
牛蛙
树蛙
疣yóu螈
两栖类动物跟鱼类相比,它们开始适应了陆地的 生活,但还不能完全摆脱对水环境的依赖,你知道为什 么吗?
鲫鱼与青蛙+示范教案
鲫鱼与青蛙◆教学目标1.能应用观察和比较的探究技能,区分青蛙和鲫鱼的幼体;2.知道青蛙的幼体长大成体身体会发生显著的变化,而鲫鱼不会;3.能分别描述与青蛙或鱼相似的动物具有的共同特征;4.初步感知动物的多样性,对研究动物的分类感兴趣。
◆教学重难点【教学重点】通过观察和比较的探究技能,初步认识鲫鱼和青蛙的一些主要特征。
【教学难点】比较和归纳青蛙和大鲵、蝾螈的共同特征。
◆课前准备活动手册,青蛙和鲫鱼的活体,动物彩图资料卡片(青蛙、鲫鱼、金鱼、蝾螈、大鲵、蟾蜍、鳜鱼、鲑鱼等,卡片印有该动物生长发育、运动方式和生活环境等信息),PPT课件。
◆教学过程一、导入新课展示与讲述:春天的时候,三年级的妍妍和波波在公园的小池里发现了许多黑色的小动物,妍妍认为那是小鱼,可波波认为那是蝌蚪。
课件出示本课情境图片。
提出任务:怎样区分蝌蚪和小鱼?二、讲授新课活动1:观察小鱼和蝌蚪问题:用什么方法找出蝌蚪和小鱼的不同?活动:观看小鱼和蝌蚪的视频或图片。
(建议播放视频:【知识解析】蝌蚪和小鱼)交流:比较小鱼和蝌蚪的区别的观察发现。
小结:小鱼和蝌蚪的身体有很多不同。
小鱼的身体较为扁长、有鱼鳍;蝌蚪的身体较短、圆,没有鱼鳍。
活动2:比较鲫鱼和青蛙的特征媒体:播放小鱼和小蝌蚪生长发育为成体的视频。
(建议播放:【科学博览】蝌蚪到青蛙的发育过程,【知识解析】蝌蚪和鲤鱼)问题:蝌蚪和小鱼长大成为成体后,它们发生了什么变化?交流:蝌蚪长大变成青蛙的身体变化,以及小鱼长大成大鱼的身体变化。
小结:蝌蚪变成青蛙后,身体形态发生了显著变化,生活环境、运动方式也改变了。
而小鱼变成大鱼,它的身体形态和生活环境没什么变化。
问题:青蛙和鲫鱼的外形有哪些不同?除了外形,它们还有哪些不同?活动:观察和比较青蛙和鲫鱼的活体,了解它们在外形、运动方式等方面的不同,并做记录。
交流:青蛙和鲫鱼在外形、运动方式等方面的不同。
小结:青蛙的身体分为头、躯干和四肢三个部分,体表光滑,用跳和游泳的方式运动,可以在岸上生活;鲫鱼的身体包括头、躯干和尾三部分,只能在水中游泳的方式进行运动,体表覆盖着鱼鳞,终身生活在水里。
七年级下册生物课件 5101水中的动物课件1苏科版
鳔
体色
鲫鱼体内有 鳔。
鳔内充满气体,能够调节身体的比重,在 鳍的协调作用下, 使鱼能够在不同的水 层停留。
鳔
体色背部深灰色,腹部 银白色,是一种保护色。
体型
运动
鲫鱼体形呈纺锤形,适应在水中游泳,体 表覆盖鳞片,表面有黏液,可以减少水的 阻力。
鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。
方向感 鲫鱼的侧线能感知水流方向 。
流线型、纺锤形,体表覆盖有鳞片, 表面有黏液,有利于减少游泳的阻力。 3、侧线的作用? 感知水流变化,从而调整游泳方向。
背鳍
胸鳍
尾鳍 臀鳍 腹鳍
鲫鱼的内部器官 鳔
鳃 心脏
肠 卵巢
运动:鳍是鱼的运动器官。
鱼靠什么产生前进的动力?靠哪种鳍来保持平衡? 靠哪种鳍来保持前进的方向?
躯干部和尾部的左右摆动;胸鳍和腹鳍; 尾鳍,还有各种鳍协调作用。 各种鳍的作用能仅仅靠观察得出结论吗?
鱼纲的主要特征
1、生活环境: 终生生活在水中 2、体表特征: 一般有鳞 3、呼吸器官: 鳃 4、运动器官: 鳍
得出结论:
⑴用鳃呼吸。 ⑵ 体色背面深灰色,腹面银白色,是一种保护色。
⑶鲫鱼体形纺锤形,适应在水中游泳。体表覆盖鳞 片,表面有黏液,可以减少水的阻力。
⑷鱼鳍与鱼的运动和保持身体平衡有关,鱼鳍是鱼 的运动器官。
⑸侧线感知水流的变化,使鱼准确改变游泳方向。
形形色色的鱼
鱼蝶蝴
鱼斗
条鳍 的成化特鳍尾
不能。因为各种鳍往往同时运动,仅靠自然 状态下直接观察很难分辨出各种鳍的分别起 什么作用最好采用捆绑法。
呼吸: 鳃是鱼的呼吸器官。
鳃弓
鳃耙 鳃丝
实验:用鳃呼吸
观察鱼的口和鳃盖是怎样交替 动作的?交替张开闭合。
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共同进步!
我会选
二、选择题
• • • • • • • • ( )1、鲫鱼躯干部与尾部的分界点是: A、尾鳍 B、肛门 C、腹鳍后缘 D、臀鳍后缘 ( )2、鱼向前游泳主要靠的是: A、胸鳍和腹鳍的前后摆动 B、尾部和躯干部 的左右摆动 C、尾鳍的摆动 D、所有鳍的摆动 ( )3、鲫鱼的食物是: A、水生植物 B、水生动物 C、浮游植物和浮游动物 D、水生植物和水生 动物
• ( )7、青蛙的血液循环出现了两条循环路线,与青 蛙出现了分不开的: • A、二心房 B、脑皮层 C、泄殖腔 D、肺 • ( )8、青蛙肺循环的循环路线是: • A、心房—肺动脉—肺—肺静脉—右心房—心室 • B、心室—肺静脉—肺—肺动脉—右心房—心室 • C、心室—肺动脉—肺—肺静脉—左心房—心室 • D、心室—肺静脉—肺—肺动脉—左心房—心室 • ( )9、青蛙冬眠时的呼吸,几乎全靠_____来完成: • A、肺 B、皮肤 C、毛细血管 D、肺和皮肤
• 四、简答题
• • • • • • 1、体色:背面深灰黑色,腹面白色,不易被敌害发现; 2、体形:梭形,游泳时,减少水的阻力; 3、体表:有鳞片保护身体,有粘液减少水的阻力; 4、用鳍在水中游泳; 5、有侧线,能感知水流,测定方向。 6、用鳃呼吸,鳃适宜吸收溶解于水的氧气和向水中排 出二氧化碳; • 7、有鳔可调节身体的比重; • 8、心脏和血管的结构,构成了适于水中生活的循环系 统。
你真棒,填对啦
参考答案
• 一、填空题
• 1、深灰黑,白,保护 2、侧线,测定方向,肝 胰脏,肛门, 3、终生生活在水中;身体表面 大多覆盖着鳞片;用鳃呼吸;用鳍游泳;心脏 有一心房和一心室4、水,陆地。5、鼓膜;蹼。 6、二心房一心室,体循环,肺循环。7、陆地, 龟 8、角质的鳞片,水分,坚韧的卵壳,太阳 光照射。
我真行,我选对了
参考答案
• 二、选择题
• 1、B、2、 B 3、D 4、A 5、B 6、B 7、 D 8、C 9、B 10、A 11、B 12、B 13、C 14、B 15、(ABD)。
我会做
三、填表题
动 物 名 称 生 活 环 境 皮 肤 和 覆 盖 物 呼 吸 系 统 循 环 系 统 生 殖 和 发 育
课堂教学课件:七年级生物多种多样的动 物(鲫鱼 ,青蛙 )课堂练习
制作、演示、讲述 安福城关中学 李相如
我会填
一、填空题
• 1、鲫鱼身体的背面呈________色,腹面为 ________色,这样的体色使鲫鱼不容易被上面 和下面的敌害发现,因此,这是一种_______ 色。 • 2、鲫鱼身体的两侧各有一条______,这是感 觉器官,有感知水流和_______的作用。鲫鱼 的肝脏和胰腺混在一起,不容易区别,合称 _____。养料由肠吸收不能消化的食物残渣由 _____排出。
• ( )10、我国特产的世界上十分珍稀的、两栖 类中体型最大的动物是: • A、娃娃鱼 B、扬子鳄 C、蟾蜍 D、蜥蜴 • ( )11、下列动物属于真正陆生脊椎动物的是: • A、蟾蜍 B、扬子鳄 C、蝗虫 D、蚯蚓 • ( )12、龟大多栖息在河流、池塘中,它的呼 吸器官是: • A、鳃 B、肺 C、皮肤 D、气管
• 7、蜥蜴、壁虎、蛇、龟、扬子鳄等爬行动物, 是真正适应在__________上生活的脊椎动物。 不过其中有的种类后来又回到水中去生活了。 如:________等。 • 8、蜥蜴的皮肤表面覆盖着无数________,可 以减少体内_________的蒸发,有利于在陆地 上生活。产大型卵,卵外有_________保护。 受精卵产在沙土里,借________的温度发育成 幼蜥蜴。
• ( )4、与心房相通,把身体各部分的血液输送回心 房的血管,叫做: • A、静脉 B、动脉 C、毛细血管 D、血管网 • ( )5、鲫鱼的生殖方式是: • A、雌雄异体,体内受精 B、雌雄异体,体外受精 • C、雌雄同体,体外受精 D、雌雄同体,体内受精 • ( )6、我国淡不鱼品种中,称为“四大家鱼”的是: • A、鳙鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼 B、鳙鱼、鲢鱼、草鱼、 青鱼 • C、鲢鱼、青鱼、鲫鱼、草鱼 D、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、 鲤鱼
• ( )13、世界上濒临灭绝、被列为国家一级重 点保护的爬行动物是: • A、大鲵 B、龟 C、扬子鳄 D、壁虎 • ( )14、地球上爬行动物繁盛,被称为“爬行 动物时代”的是: • A、新生代 B、中生代 C、古生代 D、元古代 • ( )15、古代爬行动物灭绝的原因,除了外界 环境的变化外,还与恐龙的哪些特点有关? • A、体温不恒定 B、大脑太发达 • C、心室里的隔膜不完全 D、卵生和体躯庞大
• 3、鱼类的主要特征是:_______、 _______、_________、_________、 ___________。 • 4、蝌蚪生活在_______中,用鳃呼吸, 蝌蚪发育为成蛙,生活在_________上, 有时也要下水游泳,用肺呼吸。两栖动 物的名称,就是这样得来的。
பைடு நூலகம்
• 5、青蛙两眼的后方各有一个圆形的薄膜,叫 做_______。它能够传导声波,产生听觉。青 蛙的后肢发达,具有五趾,趾间有____,因此 善于跳跃和游泳。 • 6、青蛙的心脏是_________。它有两条循环路 线,一条是血液在身体各器官和心脏之间的循 环,叫________。另一条是血液在肺和心脏之 间的循环,叫做____________。
• 比较鲫鱼、青蛙、蜥 蜴的主要不同点。
鲫 鱼 青 蛙
蜥 蜴
四、简答题:
• 鲫鱼的外部形态和内部结构有哪些与水 中生活相适应的特点?
我全做对了
参考答案 • 三、填表题
• 鲫鱼:终生生活在水中;身体表面覆盖着鳞片;用鳃 呼吸;心脏有一心房和一心室,一条循环路线;雌雄 异体,体外受精。 • 青蛙:幼体生活在水中,成体生活在潮湿的陆地上; 皮肤裸露,无覆盖物;幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸, 皮肤有辅助呼吸的作用;心室中没有隔膜;卵生,体 外受精,变态发育,生殖离不开水。 • 蜥蜴:陆地生活;皮肤干燥,覆盖角质鳞片;用肺呼 吸;心室中有一个不完全的隔膜;体内受精,生殖脱 离了水,卵外有坚韧的卵壳,发育过程无变态。