做友好往来的使者(课件)
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做友好往来的使者
一、开放的胸怀
二、搭起文化的桥梁
“新鲜”的一天
新的学期开始 了，河师大实验 中学的校园里多 了一道亮眼的 “风景”，原来 学校里转来了一 位“洋”同学----Mary
初通汉语的Mary为了表示友好，对自己 的新同桌小梅说：“你真漂亮！”小梅心 里虽然很高兴，但还是谦虚的说：“哪里， 哪里。”结果，Mary以为小梅问她哪里漂 亮，无奈的说：“鼻子，眼睛，哪里都漂 亮。”心里还直嘀咕：不是说中国人最谦 虚吗？怎么我夸她漂亮，她还问我哪儿漂 亮。
的文化。
（二）搭起文化的桥梁
阅读P63（联系第一目）思考：
1、我们应如何正确对待外来文化？ 2、我们应如何对待本民族文化？ 3、如何做友好往来的使者？
1、我们应如何对待本民族文化？
①增强文化自信，继承中华优秀传统
文化 ②抵制传统文化中的糟粕，并不断创 新 ③积极宣传中华优秀传统文化，让世 界了解中国。
开放的胸怀意味着： 要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
第二节地理课，讲的是与我国隔 海相望的《日本》，不久前日本“三 大绝景”之一的宫城县松岛，最有名 的“长命穴”景致在大地震中崩塌。 听到这个Mary 觉得很是惋惜，小梅安慰她说还好日本 名城奈良没受影响，还向她讲述了中 国人保护日本名城的一段往事。
作为回应，小梅拿出了自己提前准 备好的礼物，没想到Mary一接过礼物 就迫不及待的拆开礼物，然后兴奋的 说：“太漂亮了！谢谢你。”小梅虽 然很高兴，但心里还是有些不舒服， 她想：“真是没礼貌，至少要等我不 在的时候再拆开礼物啊。”
尴尬的午餐
中午放学，小梅为了尽地主之谊决定请Mary 去饭馆吃饭，两人决定一人点一个菜，Mary捧 着菜谱，点了个“宫爆鸡丁”。过了十来分钟， 上菜了。第一道是 “宫爆鸡丁” 。Mary就问： “这个是我点的吗？” 小梅说：“是啊。”
Mary
一听，就伸手把那盘菜端到跟前，吃了起来。原来 Mary不懂得吃中餐的规矩，以为和西餐一样， 自己点餐自己吃。可小梅心里却悄悄嘀咕：这外 国人怎么一点礼貌也没有啊？
开放的胸怀意味着： 用客观平等的态度，尊重因文化不同而导 致的行为方式的差异。
从饭馆回来的路上，经过一个路口时， Mary发现有很多车辆不按信号灯行驶，有 行人过马路也不避让，小梅却习以为常， 一点也不奇怪，这让她非常困惑。她告诉 小梅，在美国将“行人优先、汽车让人” 作为交通规则的基本原则。行人只要一走 上人行横道，一切大小车辆必须停下来让 路。不少汽车司机在碰到行人要过马路时， 常常善意地停下来，挥手示意，请他们先 走。
做友好往来的使者
一、开放的胸怀
二、搭起文化的桥梁
梁思成与奈良wk.baidu.com的故事
1944年，为了取得对日本作战的最后胜利，美国空军开始 对日本本土进行空前规模的大轰炸，到1945年，日本已有199 座城市遭到轰炸，城市建筑被毁平均在40%以上，最高达90%。 但是惟有日本古都奈良是个例外，好几次，飞机飞到奈良上空， 没扔炸弹就飞走了…… 30多年后，奈良因其完好地保持有众多的古代建筑以及占 有全日本十分之一的“国宝”级文物，而被宣布为世界历史文 化名城 。
这个使京都奈良免遭轰炸的，是位对东方古建筑有特殊感 情的人，他就是梁思成 。
听完这段故事，Mary疑惑的问： “二战时期，中国和日本不是敌对国 吗？梁思成为什么去保护敌人的文物 呢？”
开放的胸怀意味着： 我们要尊重、珍惜和保护各个国家、民 族的文化。
整体回顾：
开放的胸怀：
1、尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。 2、要善于虚心学习其他文化的优点、长处。 3、我们要尊重、珍惜和保护各个国家、民族
一、开放的胸怀
二、搭起文化的桥梁
“新鲜”的一天
新的学期开始 了，河师大实验 中学的校园里多 了一道亮眼的 “风景”，原来 学校里转来了一 位“洋”同学----Mary
初通汉语的Mary为了表示友好，对自己 的新同桌小梅说：“你真漂亮！”小梅心 里虽然很高兴，但还是谦虚的说：“哪里， 哪里。”结果，Mary以为小梅问她哪里漂 亮，无奈的说：“鼻子，眼睛，哪里都漂 亮。”心里还直嘀咕：不是说中国人最谦 虚吗？怎么我夸她漂亮，她还问我哪儿漂 亮。
的文化。
（二）搭起文化的桥梁
阅读P63（联系第一目）思考：
1、我们应如何正确对待外来文化？ 2、我们应如何对待本民族文化？ 3、如何做友好往来的使者？
1、我们应如何对待本民族文化？
①增强文化自信，继承中华优秀传统
文化 ②抵制传统文化中的糟粕，并不断创 新 ③积极宣传中华优秀传统文化，让世 界了解中国。
开放的胸怀意味着： 要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
第二节地理课，讲的是与我国隔 海相望的《日本》，不久前日本“三 大绝景”之一的宫城县松岛，最有名 的“长命穴”景致在大地震中崩塌。 听到这个Mary 觉得很是惋惜，小梅安慰她说还好日本 名城奈良没受影响，还向她讲述了中 国人保护日本名城的一段往事。
作为回应，小梅拿出了自己提前准 备好的礼物，没想到Mary一接过礼物 就迫不及待的拆开礼物，然后兴奋的 说：“太漂亮了！谢谢你。”小梅虽 然很高兴，但心里还是有些不舒服， 她想：“真是没礼貌，至少要等我不 在的时候再拆开礼物啊。”
尴尬的午餐
中午放学，小梅为了尽地主之谊决定请Mary 去饭馆吃饭，两人决定一人点一个菜，Mary捧 着菜谱，点了个“宫爆鸡丁”。过了十来分钟， 上菜了。第一道是 “宫爆鸡丁” 。Mary就问： “这个是我点的吗？” 小梅说：“是啊。”
Mary
一听，就伸手把那盘菜端到跟前，吃了起来。原来 Mary不懂得吃中餐的规矩，以为和西餐一样， 自己点餐自己吃。可小梅心里却悄悄嘀咕：这外 国人怎么一点礼貌也没有啊？
开放的胸怀意味着： 用客观平等的态度，尊重因文化不同而导 致的行为方式的差异。
从饭馆回来的路上，经过一个路口时， Mary发现有很多车辆不按信号灯行驶，有 行人过马路也不避让，小梅却习以为常， 一点也不奇怪，这让她非常困惑。她告诉 小梅，在美国将“行人优先、汽车让人” 作为交通规则的基本原则。行人只要一走 上人行横道，一切大小车辆必须停下来让 路。不少汽车司机在碰到行人要过马路时， 常常善意地停下来，挥手示意，请他们先 走。
做友好往来的使者
一、开放的胸怀
二、搭起文化的桥梁
梁思成与奈良wk.baidu.com的故事
1944年，为了取得对日本作战的最后胜利，美国空军开始 对日本本土进行空前规模的大轰炸，到1945年，日本已有199 座城市遭到轰炸，城市建筑被毁平均在40%以上，最高达90%。 但是惟有日本古都奈良是个例外，好几次，飞机飞到奈良上空， 没扔炸弹就飞走了…… 30多年后，奈良因其完好地保持有众多的古代建筑以及占 有全日本十分之一的“国宝”级文物，而被宣布为世界历史文 化名城 。
这个使京都奈良免遭轰炸的，是位对东方古建筑有特殊感 情的人，他就是梁思成 。
听完这段故事，Mary疑惑的问： “二战时期，中国和日本不是敌对国 吗？梁思成为什么去保护敌人的文物 呢？”
开放的胸怀意味着： 我们要尊重、珍惜和保护各个国家、民 族的文化。
整体回顾：
开放的胸怀：
1、尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。 2、要善于虚心学习其他文化的优点、长处。 3、我们要尊重、珍惜和保护各个国家、民族