第六周小班各科教案 (1)

幼儿园第六周

幼儿园第六周第六周幼儿园活动安排与教学内容第六周的幼儿园活动安排与教学内容主要环绕着培养幼儿的创造力、社交能力和认知能力展开。

在这一周的教学中，我们将重点关注幼儿的发展需求，并通过多样化的活动和教学内容来满足他们的需求。

以下是第六周幼儿园活动安排与教学内容的详细描述：一、主题活动：探索自然本周的主题活动是“探索自然”。

我们将引导幼儿通过观察、探索和亲身体验来认识自然界的一些基本现象。

活动内容包括：1. 自然界的四季变化：通过观察图片、实地考察和手工制作等方式，让幼儿了解春夏秋冬四季的特点和变化。

2. 植物的生长过程：通过播种、浇水、观察植物生长等活动，让幼儿亲身参预植物的生长过程，培养他们的耐心和责任心。

3. 动物的特征和习性：通过图片、故事和游戏等方式，让幼儿认识一些常见的动物，了解它们的特征和习性。

4. 自然界的美景：带领幼儿参观校园内的花坛、草地等自然景观，让他们欣赏自然界的漂亮。

二、教学内容：语言与沟通本周的教学内容主要环绕语言与沟通展开。

我们将通过各种活动和教学方法，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。

具体内容包括：1. 语言游戏：通过唱歌、说故事、摹仿动物叫声等游戏，激发幼儿的语言兴趣，提高他们的口语表达能力。

2. 角色扮演：组织角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，通过摹拟真实情境，锻炼他们的社交能力和表达能力。

3. 图画交流：鼓励幼儿用图画来表达自己的想法和感受，培养他们的观察力和表达能力。

4. 听故事：讲述有趣的故事，引导幼儿倾听、理解和表达故事中的内容，培养他们的语言理解能力。

三、艺术活动：创造力培养本周的艺术活动旨在培养幼儿的创造力和想象力。

我们将通过绘画、手工制作和音乐活动等方式，激发幼儿的艺术天赋和创造力。

具体活动包括：1. 绘画创作：提供各种绘画材料和主题，让幼儿自由发挥，创作属于自己的作品。

2. 手工制作：组织幼儿进行手工制作，如折纸、剪纸、粘贴等，培养他们的动手能力和创造力。

学习性区域活动(第六周)

学习性区域活动活动内容：巧手区、科学区、阅读区、益智区、建构区、生活区等。

重点指导：1.科学区《赛车》材料准备：跑道、玩具小汽车等指导要点：（1）会观察汽车跑动的过程，并和同伴愉快的进行比赛。

（2）培养幼儿的创新思维。

2.益智区《拼图》材料准备：提供正方形、圆形、长方形操作纸。

指导要点：（1）指导幼儿学会用不同图形摆出相应形状的图片。

（2）尝试用更多的方法去完成不同图形的摆放。

3.阅读区：《我爱看图书》材料准备：绘本图书指导要点：（1）能大胆的讲故事（2）引导幼儿喜欢阅读活动，对阅读活动产生兴趣。

效果分析：区域活动开始了，孩子们根据自己的意愿选择了区域进行活动，我发现阅读区一个人也没有。

于是，我轻轻地说：“阅读区谁愿意去玩啊？”可是没有人应答，也许是幼儿光顾着玩没有听见吧，于是我声调提高一点又说：“孩子们，今天谁愿意去当故事大王啊？”这时，丁秋辰在科学区中举手说：“我去吧。

”后来有几个幼儿也陆续去阅读区玩。

刚开始，辰辰等几名幼儿都各自拿着自己喜欢的书有板有眼地看着，嘴里不停地讲述着“故事”，可是一会儿他们就开始随意地乱翻书，有的甚至趴在桌子上翻滚起来。

我轻轻地走过去热情地问：“辰辰，你讲的故事真好听，老师很想听一听。

”听老师这么一说，他赶紧拿了一本图书，开始断断续续地讲起故事来，“哦，讲得真好听，我也讲个故事给你们听好吗！”听到我要讲故事，其他的小朋友很快地端坐在老师身旁，我开始边翻阅图书边富有感情地讲起故事来，在旁的辰辰静静地听着，讲完后，他要向我炫耀：“文老师，这个我也会的讲，我来给你讲一次好吗？”说完，他很快速从我手上拿过图书，绘声绘色地讲起了故事。

在一番鼓励以后，我发现其他的小朋友也拿起图书尝试着讲故事给大家听。

我看大家挺认真地，就观察别的区域去了。

过了一会儿，我又听到阅读区喧哗声音，过去一看，他们有的在聊天：“老师放的东西不好玩，没劲死了，要是能放些别的就好了”，“我喜欢玩赛车，不喜欢看书。

小班段第6周教学内容

小班段第五周教学内容
主题名称：玩具真好玩
主题目标：1、认识玩具，了解玩具玩法、材质等特点，懂得要爱护玩具。

2、乐意与同伴交往，体验与同伴一起玩的快乐。

3、累积分类、对应、数数、配对等一些出浅的数学经验。

主题内容：一：语言《白色的绒毛狗》：
理解故事内容，故事主人公与玩具之间的亲密之情。

懂得爱护玩具，不乱丢玩具。

二：艺术《玩具玩具我爱你》：
理解儿歌内容，理解儿歌中爱护玩具的行为，学习大胆地朗诵儿歌。

萌发爱护玩具的情感。

玩具玩具我爱你，天天陪我做游戏。

轻轻拿轻轻放，不把玩具扔在地。

高高兴兴一起玩，玩好玩具放整齐。

歌曲欣赏：《玩具进行曲》
欣赏歌曲，感受乐曲刚劲有力的旋律及进行曲节奏的特点
咚锵锵，咚锵锵，玩具快快来，小狗小猫小汽车小娃娃，咚锵锵，咚锵锵，队伍排整齐，一个一个多么神气向前进。

三：健康《我们一起搭积木》：
练习抱着积木跑，提高动作协调性。

乐意参加活动，体验和同伴一起搭积木的快乐。

四：社会《玩具找朋友》：
学习将玩具按不同特征分类。

积极参加操作活动，感受活动的快乐。

五：科学《认识图形》：
学习按形状、颜色的特征分类。

巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。

幼儿园第六周

幼儿园第六周第六周幼儿园活动计划及教学内容安排一、活动计划本周的幼儿园活动计划主要围绕综合素质培养展开，旨在帮助幼儿全面发展，提高他们的动手能力、思维能力和社交能力。

具体活动计划如下：1. 主题活动：动物世界探索- 目标：通过动物主题的活动，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

- 内容：观察不同动物的特征、生活习性，进行动物拼图、模仿动物行走等活动。

- 时间：周一上午9:00-10:002. 体育活动：小小运动员- 目标：通过体育活动，增强幼儿的体质，培养他们的协调能力和团队合作意识。

- 内容：进行简单的体育游戏，如跳绳、接力赛跑等。

- 时间：周二上午9:00-10:003. 艺术活动：手工创作- 目标：通过手工创作，培养幼儿的动手能力、想象力和审美能力。

- 内容：制作动物面具、剪纸、彩绘等手工作品。

- 时间：周三上午9:00-10:004. 科学活动：小小科学家- 目标：通过科学实验，培养幼儿的观察力、探索精神和科学思维。

- 内容：进行简单的科学实验，如水的变态、颜色混合等。

- 时间：周四上午9:00-10:005. 社交活动：角色扮演- 目标：通过角色扮演，培养幼儿的表达能力、合作意识和社交技巧。

- 内容：分组进行角色扮演，如模拟购物、医生和患者等情景。

- 时间：周五上午9:00-10:00二、教学内容安排本周的教学内容将紧密围绕幼儿的发展需求展开，注重培养他们的认知、语言、社交和情感等多方面的能力。

具体教学内容如下：1. 认知发展- 通过观察不同动物的特征，帮助幼儿认识动物的外貌和名称。

- 引导幼儿进行简单的分类，如按动物的大小、食性等进行分组。

- 通过动物拼图、拼音游戏等活动，培养幼儿的观察力和逻辑思维。

2. 语言发展- 借助动物主题，扩展幼儿的词汇量，引导他们用简单的句子描述动物。

- 组织幼儿进行角色扮演，提供语言表达的机会，培养他们的口语表达能力。

- 通过绘本阅读和故事讲解，培养幼儿的听说能力和理解能力。

小班第6周教案

第六周健康活动：小动物真可爱一、活动目的：1、了解动物的叫生和生活习性。

3、动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。

二、活动过程：小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）飞到树梢把歌唱。

（双臂侧平举，原地小跑转一圈。

）小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。

）爱吃萝卜爱吃菜。

（下蹲做吃菜动作）小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。

学狗耳朵扇动两次。

）吃完骨头尾巴摇。

（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。

）小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。

）快快上山吃青草。

（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。

）呱嗒呱嗒跑得欢。

（双手自然摆动，原地跑）小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。

）天天锻炼身体好。

（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。

）谈话活动：好听的名字一、活动目标：1.理解故事中各种好听名字的含义。

2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。

二、活动准备：1．知识经验准备：知道自己的名字；会自己吃饭、洗手、睡觉。

2．物质材料准备：故事挂图4张；动物小图片4张；提供幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。

三、活动过程：一、交流介绍，告知同伴自己的姓名。

师："我们班每位小朋友都有自己好听的名字。

"谁愿意告诉大家你叫什么名字？二、结合故事，感知不同名字的含义。

师：我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。

今天老师也带来了一位可爱的小宝宝，他也有许多好听的名字哦！你要仔细看、认真听哦！1．结合图片，讲述故事。

2．通过提问，理解故事。

师：可爱的小宝宝都有哪些好听的名字啊？为什么叫他大公鸡啊？你们想不想做大公鸡呀？那应该怎么做呢？还有什么好听的名字啊？为什么叫他大老虎呀？你们也想做大老虎吗？那你们应该怎么做呢？师：我们家宝宝除了刚才说到的，还有什么好听的名字啊？他怎么变成香香兔啦？你们喜欢洗澡吗？我们一起来洗洗看好吗？还叫他什么？小小猪？为什么叫他小小猪呢？你们喜欢小小猪吗？那你们应该怎么做呢？你们睡觉的时候是什么样子的？师总结：可爱的小宝宝真厉害，凭着自己养成的好习惯拥有了大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。

幼儿园小班第一学期第6周备课计划

小班半日活动计划《秋天里》第6周星期二上午一、晨间活动活动内容1：入园活动准备：1.开窗通风，保持教室空气流。

2.教师做好准备，等待幼儿入园。

活动指导：1．引导幼儿完成入园五件事2．教师与幼儿拥抱问好，观察幼儿的情绪状态，如发现幼儿有不良情绪，给予耐心的倾听和疏导。

活动内容2：室内自主游戏（米奇书吧、米奇之家、米奇世界、米奇工地等常规区域）活动准备：一起来看书,一起来画画,一起来搭建,一起来数数,小手动起来。

活动指导：1.鼓励幼儿自主选择桌面游戏材料，提醒孩子用好的物品放回原处。

2.引导孩子完成操作，有问题寻求老师帮助。

3.鼓励幼儿与同伴合作游戏，并关注自身和他人安全。

二、生活活动活动内容：入厕、洗手、喝开水、小点心活动指导：1.晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

2.分组有序入厕，自己穿脱裤子，教师个别辅导。

3.鼓励孩子用正确方法洗手，提醒幼儿洗手时把袖子卷上去，注意节约用水。

4.提醒幼儿喝水时，根据自选标记取、放杯，要有秩序。

5.自己拿取，吃完自己的一份餐点并保持桌面、地面整洁。

三、早操活动内容：《转呀转》《从1数到10》《钻小鱼》《宝贝宝贝》活动准备：绳子早操音乐活动目标：1.幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整节操的动作。

2.初步培养幼儿做操的兴趣。

活动指导：1.镜面示范+个别口头提醒。

2.观察幼儿做操时的精神状态，用微笑、点头等积极的肢体语言和适时的口令、动作与幼儿互动。

如：教师在两套操的间隙与幼儿双手击掌，给予每位孩子关注和肯定。

四、点名、晨谈晨谈内容：区域游戏小结五、教学活动:小班美术活动《树叶会跳舞》活动目标：1.尝试拓印树叶画，体验拓印绘画的乐趣。

2.大胆想象，用色彩表达美好的秋天。

活动准备：1.师幼一起收集各种落叶，并进行整理和清洁。

2.学习过儿歌《片片飞》、歌曲《秋天》。

3.关于秋天的视频、图片。

4.《美术》材料包⑧“树叶会跳舞”活动过程：一、秋天的小树叶边吟诵儿歌《片片飞》，一边观看视频或图片，感受美好的秋色。

幼儿园小班教案第六周.

区域活动：重点指导建筑区
活动重点：探索积木玩法，大胆尝试搭建停车场。
活动过程；1、启发提问：小熊停车场里的汽车装不下了，小朋友们谁来帮小熊搭一个停车场呢？2、幼儿进区域游戏。3、引导幼儿正确使用材料，正确取放材料。4、观察幼儿游戏，教师可以通过同伴示范，平行游戏的方法鼓励其大胆探索，体验快乐。
开放区域：娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区
1．掌握简单的折纸方法，体验折纸活动的快乐。
2．能够自主进行区域游戏，体验区域游戏的快乐。
1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2、通过活动，对清明节有印象。
练习自己穿衣服。
练习单手拍球的技能。
种植角
洗手环节
班级区域
清明节的课件
这个活动对于小班幼儿来说要考虑趣味性，怎样让幼儿理解和感知
去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？
室内活动：穿衣服比赛以游戏“比一比”的形式，鼓励幼儿自己动手练习穿衣服。户外活动：热身1.老狼几点了2.好玩的球指导幼儿掌握单手拍球的技能。休闲区：活动中教师指导个别幼儿攀爬，注意安全。3、大型器械
解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。通过活动，对清明节有印象
2、在游戏中记住歌词，唱出节奏的欢快旋律。
喜欢参加游戏活动，愿意说词语。
练习向指定方向跑，能听懂信号。
进餐环节
各区域
图片、钢琴
音乐、球
户外宽敞、安全的场地，球，飞碟，套圈
晨间活动：自选图书幼儿选择同伴带来的图书进行分享，体验分享阅读的快乐。
生活活动：进餐注意观察幼儿，提醒幼儿在规定的时间内进餐，重点提醒李沛桐和白昕雨。
4、教师指导幼儿制作。

幼儿小班第六周区域活动教学设计

活动一：语言活动——和长颈鹿说悄悄话活动目标：1．引导幼儿观察图片，理解故事内容。

2．愿意在集体面前大胆讲述。

活动准备：符合故事内容的图片。

活动过程：一、情景导入（教师与一幼儿说悄悄话）提问：（1）刚才老师和小朋友在干什么？（说悄悄话）（2）老师是怎样和小朋友说悄悄话的？（3）你们想知道小动物是怎么说悄悄话的吗？二、分段讲述今天，老师给你们带来了一位小客人，它是谁呀？（长颈鹿）出示图（一）学说：长颈鹿的脖子长长的，一直伸到半空中。

出示图（二）提问：（1）图上有谁？（2）它们在干什么？（3）小蜗牛和小猴子在干什么？学习词语：羡慕（4）猜猜看它们会想什么好办法和长颈鹿说悄悄话呢？（幼儿讨论）出示图(三)提问：（1）小猴是怎样和长颈鹿说悄悄话的？（2）小蜗牛的心里怎样？（3）小蜗牛那么矮，要用什么办法才能和长颈鹿说悄悄话呢？出示图(四)：学习爬的动作学说：长颈鹿哥哥我也要和你讲悄悄话。

出示图(五)：小蜗牛和长颈鹿讲悄悄话，小猴子和小鸟心里感觉怎样？提问：除了小鸟会飞着跟长颈鹿说悄悄话，小猴子和小蜗牛会爬着跟长颈鹿说悄悄话；你还有别的方法跟长颈鹿说悄悄话吗？三、完整讲述故事四、游戏：说悄悄话活动反思小班的小朋友最喜欢听故事了，特别是小动物的故事最能吸引他们好奇的目光。

以前都是老师讲述故事，孩子们欣赏。

但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力，我将故事《悄悄话》加以改变，不是以单纯讲故事的方式来提问孩子，而是以只给出故事主体“长颈鹿”，让孩子们独立猜想、独立思考有哪些小动物，并且运用了哪些方法在长颈鹿耳边说悄悄话。

孩子们畅所欲言，纷纷提出自己的见解，有的想法出乎我的意料之外，可见孩子的想象力是多么的丰富。

当我引出故事中“小鸟、小猴、小蜗牛”时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。

活动二：社会活动——我爱爷爷奶奶活动目标：1.增进祖孙之间的感情2.学习在生活中关心和照顾爷爷奶奶，尊重老年人。

活动准备：幻灯片爷爷奶奶和我。

第6周小班上学期备课

（３）引出小脚进行节奏游戏师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？
师：小脚会干什么呢？（跺脚）
师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
４、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体
师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
星期一（上午）
晨间活动
场地：
二楼平台
器械：
彩色泡沫板
指导重点：
学会在泡沫板上兔子跳
活动一
名称：
区域活动
引导语：
今天老师带来了拉链，怎么啦呢？请小朋友上来试一试。左手按住拉链的左边，右手大拇指和食指按住拉链头，拉过去，拉好了摆在桌子上。
分享语
1、表扬丛丛小朋友在生活区学会了玩切水果，我们看看他是怎么切的？她拿刀的方法对吗？
评析：
《朋友，你好！》是一首旋律单纯、歌词直白、动作性强的短小歌曲，非常适合托班孩子学唱及互动。孩子们都表现得非常开心。在和小伙伴互动时孩子们就像老朋友见面一样，十分老练。特别是王彬颖、江亭苇、王悠然几位小朋友，和每一位小朋友都“拉拉手、亲一亲、抱一抱”，在活动中积极、主动地和同伴“交集”，充分体验到了活动带给他们的愉悦
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）
（２）引出小手进行节奏游戏师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？
师：看看老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？

蒙台梭利第六周教案(1)

第六周课程一、教学名称：夹乒乓球二、教学目标：1、练习宝宝手部小肌肉群的控制能力，熟练使用夹子。

2、增加宝宝的秩序感和一一对应能力。

三、教具构成：１、冰盒2个，冰盒的两排洞中贴两种不同颜色的错控标志２、弹力球8个３、托盘1个，塑料碗1个４、大夹子1个5、教具架摆放教具：夹乒乓球6－8份穿线洞洞板3－4份数字形状屋2份夹夹子、工作台、倒豆子、小猫钓鱼各1份四、教学过程：1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。

两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。

2、导入――走线目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。

训练宝宝良好的身体姿态。

（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。

（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。

（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。

3、教师引导展示（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。

”（2）、取教具放于工作毯中间。

（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。

（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“夹乒乓球。

”把教具取出放于工作毯上，左边冰盒的错控标志中放弹力球，右边冰盒不放东西，夹子放在冰盒的下方。

托盘放于工作毯右下方。

（4）、主课教师：“今天我们来学习用夹子夹乒乓球。

”教师左手食指指出右边冰盒的错控点，之后左手抓夹子开口的一边，右手抓夹子柄，在空中展示一下夹子张开、合上的过程。

（５）、左手扶左边冰盒，右手从冰盒中慢慢夹起弹力球将弹力球放入右边冰盒的错控点上，直到将球全部夹完。

可以换左手夹球。

（６）、整理教具，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。

（７）、双手拿托盘将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。

”（８）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。

变化延伸：可以变换不同物品请宝宝夹或者换不同的夹子让宝宝练习。

小班第六周教案+2 (1)

第六周（3.24——3.28）活动目标：1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2、学习量词：个、只、颗、块、片；学说短语：“我吃了……”3、乐意在集体中发言，发展幼儿口头表达。

活动重点：能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

（理解故事内容。

）活动难点：学习量词：个、只、颗、块、片；学说短语：“我吃了……”（学说短语：“我吃了……”）活动准备：1、电脑多媒体课件（故事书）2、毛毛虫头饰若干，一个红苹果，两只黄梨子，三颗紫葡萄，四块咖啡色的巧克力，五片绿树叶。

活动过程：1、欣赏故事，初步了解故事内容。

（1）教师播放故事前半段。

“毛毛虫的肚子饿了，他吃了些什么？”（2）根据幼儿的回答重现动画，帮助幼儿复习色、数，学习量词：个、只、颗、块、片。

“毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹果？”“第二天吃了几只什么颜色的梨子？”“第四天呢？第五天呢？”2、完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

（1）完整播放故事。

（2）讨论：美丽的小蝴蝶是从哪里来的呢？3、故事表演：毛毛虫（1）幼儿扮演毛毛虫，一边讲故事一边表演，并练习说：“我吃了……”。

（2）创编不同的食物再次进行表演。

小班音乐：小马活动目标：1、学习听前奏开始演唱歌曲《小马》。

2、初步学习用活泼和缓慢的方式演唱两段歌词。

活动重点：学习听前奏开始演唱歌曲《小马》。

活动难点：初步学习用活泼和缓慢的方式演唱两段歌词。

（初步学习用活泼和缓慢的方式演唱两段歌词并做动作。

）活动准备：画有小马不同心情（高兴、伤心）的图画2幅。

活动过程：律动引起兴趣看1、师：小朋友们，让我们来听一个声音，猜猜是那个小动物的脚步声（让幼儿仔细听声音，想象像那种动物的脚步声）2、根据幼儿的回答教师出示小马的图片3、教师出示2幅图片，请幼儿先做观察描述。

4、教师根据歌词大意编讲故事《小马》欣赏歌曲。

完整欣赏歌曲一遍提问：小马跟着爸爸出去玩，心里感觉怎么样？（1）小马跟着爸爸出去玩，心里感觉怎么样？（2）小马跌了一跤，很疼，心里感觉怎么样？（3）小马肚子饿了，走不动了，心里感觉怎么样？三、学唱歌曲《小马》1、教师带领幼儿有节奏地念歌词。

幼儿园第六周

幼儿园第六周引言概述：幼儿园是孩子们成长的重要阶段，第六周的幼儿园生活对孩子们的发展和学习具有重要意义。

本文将从五个大点，即课程安排、教学方法、活动设计、家园合作和评估反馈，详细阐述幼儿园第六周的内容。

正文内容：1. 课程安排1.1 主题课程：本周的主题课程是“动物世界”，通过学习不同动物的特点和习性，培养孩子们的观察力和动手能力。

1.2 语言课程：通过绘本故事和歌曲，培养孩子们的语言表达能力和听说能力。

1.3 数学课程：通过游戏和实物操作，培养孩子们的数学思维和逻辑思维能力。

1.4 科学课程：通过实验和观察，培养孩子们的科学探索精神和实验操作能力。

1.5 艺术课程：通过手工制作和绘画，培养孩子们的创造力和审美能力。

2. 教学方法2.1 游戏教学法：通过游戏的形式，激发孩子们的学习兴趣和积极性。

2.2 互动教学法：通过与孩子们的互动，促进他们的思维发展和语言表达能力。

2.3 多感官教学法：通过多种感官的刺激，提高孩子们的学习效果和记忆力。

2.4 个别化教学法：根据每个孩子的特点和能力，制定个别化的学习计划和教学内容。

2.5 合作学习法：通过小组合作学习，培养孩子们的团队合作能力和社交技巧。

3. 活动设计3.1 室内活动：设置角色扮演、益智游戏和手工制作等活动，促进孩子们的动手能力和创造力。

3.2 室外活动：组织户外游戏和体育活动，培养孩子们的运动能力和团队协作精神。

3.3 实地参观：组织参观动物园或农场，让孩子们亲身接触和了解不同的动物和自然环境。

3.4 艺术表演：组织孩子们进行小品表演或舞蹈展示，培养他们的艺术表现能力和自信心。

3.5 家庭作业：布置适合幼儿的家庭作业，鼓励家长和孩子一起完成，促进家庭教育和亲子关系。

4. 家园合作4.1 家长会议：定期组织家长会议，与家长交流孩子的学习情况和成长发展，共同制定家庭教育计划。

4.2 家访活动：定期进行家访活动，了解孩子在家庭环境中的表现和需求，提供个性化的教育指导。

小二班第6周教案

2、讨论分享：讨论记录各种豆子及其豆制品，了解他们的营养价值。
3、豆制品种类：豆腐、豆浆、豆腐脑、豆腐乳、豆腐渣、豆耙饼、豆糕、豆油、豆豉、豆瓣酱、黄豆酱油、豆芽、豆腐干、腐竹、豆腐皮、豆花、笋黄豆、豆沙酱、臭豆腐、植物蛋白肉、豆奶、豆粉、大豆面条、豆面窝头及馒头、天津蹦豆张的各种味道的蹦豆、用大豆纤维生产的服装及床上用品、用大豆提取的大豆低聚糖、大豆蛋白及保健品。保健作用、豆其制品的保健作用。黄豆营养丰富，含有小儿生长发育必需的优质蛋白、钙、磷、铁和维生素，其营养价值能与肉、蛋、鱼相媲美。能让我们变得白白的！豆制品有丰富的钙质，可以让我们的个子高高的，还能补充大脑营养，让我们更聪明！多吃豆制品，还能增加我们身体的抵抗力，我们就可以不生病！
班级教学活动计划
领域
安全
执行时间
2019年3月27日
活动名称
《消防演习》
组织形式
集体教学
组织教师
李建珍
备注
小二班
活动目标
1.通过消防演习，让幼儿掌握火灾时的逃生方法。
2.初步了解消防知识，增强安全意识。
3.掌握消防电话110,学会求救。
活动准备
视频、毛巾
活
动
过
程
1、说说火灾和逃生方法
（1）谈一谈
引导幼儿谈一谈火灾是什么，为什么会产生，会造成什么伤害。
师：小朋友们，老师今天带来了一个恐龙朋友，它向来和我们做游戏，让小朋友一起帮帮它圈出它想要的种子。
二、活动过程
师：你们看看，它想要的是什么种子呢？
师：我请小朋友上来帮帮它，找出小恐龙要的种子。
（课件里有分难易，难的就是种子图形更多，大概需要找出5-10个小恐龙要的种子，可以多次进行游戏。）
三、延伸扩展

小班第六周教育活动方案教学设计

小班第六周教育活动方案教学设计Teaching design of the sixth week educational activity plan in small class小班第六周教育活动方案教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

晨间活动：室内：桌面玩具（给娃娃穿衣服）室外：投掷沙包、跳圈、推小车晨会：教育幼儿早上进园时要主动与老师、小朋友打招呼。

上午活动一：名称：小时候活动目标：1.感受小时候的生活乐趣以及自己在逐渐长大。

2.乐意在集体面前说话。

活动重点：感知自己在不断长大。

活动难点：比较区别现在与以前所使用的物品。

活动准备：1.幼儿自带一些小时候的用品（衣服、奶瓶等）2.收集一些幼儿小时候有趣的照片（喝奶、做学步车）。

活动过程：1.直观感知：（1）出示幼儿小时候的用品。

——“这些是什么东西？”“你们用过吗？”“什么时候用的？”（2）出示幼儿小时候的有关照片，直观感知这些东西是小时候的用品。

“猜猜照片上是谁？”“他（她）在干什么？”（3）让幼儿试试小时候的用品。

——“这些东西你们现在还能用吗？”“为什么不能用了？”2.比较区别：比比说说现在与过去使用的不同用品，感受自己在长大。

如：比一比穿着的用品（小→大），说一说吃、玩的用品（奶瓶→杯子、摇铃→图书等）。

3.情感体验:（1）了解有关用品保存的简单意义。

——“虽然，这些用品现在你们用不着了，为什么爸爸妈妈还把你们小时候的用品保存起来？”“那么，你最想保存小时候的什么东西？为什么？”活动二：名称:小小的我活动目标：1.相互传阅小时候的照片，看看讲讲。

小班第六周教学内容(小一班)

小班第6周教学内容10.8——10.12
教学活动《儿歌：铃儿响叮当》目标：乐意学习儿歌，理解儿歌的内容.
教学活动《找小铃》目标：能跟着音乐唱准节拍。

教学活动《奇妙的声音》目标：初步听辨声音的不同，有寻找声音的兴趣。

教学活动《音游：会唱歌的车》目标：知道马路上洒水车的用途。

教学活动《家里的声音》目标：知道不同的声音它所表示的意义。

字宝宝: 唱歌跳舞画画
英语：water水milk 牛奶
小班第6周教学内容10.8——10.12
教学活动《儿歌：铃儿响叮当》目标：乐意学习儿歌，理解儿歌的内容.
教学活动《找小铃》目标：能跟着音乐唱准节拍。

教学活动《奇妙的声音》目标：初步听辨声音的不同，有寻找声音的兴趣。

教学活动《音游：会唱歌的车》目标：知道马路上洒水车的用途。

教学活动《家里的声音》目标：知道不同的声音它所表示的意义。

字宝宝: 唱歌跳舞画画
英语：water水milk 牛奶
小班第6周教学内容10.8——10.12
教学活动《儿歌：铃儿响叮当》目标：乐意学习儿歌，理解儿歌的内容.
教学活动《找小铃》目标：能跟着音乐唱准节拍。

教学活动《奇妙的声音》目标：初步听辨声音的不同，有寻找声音的兴趣。

教学活动《音游：会唱歌的车》目标：知道马路上洒水车的用途。

教学活动《家里的声音》目标：知道不同的声音它所表示的意义。

字宝宝: 唱歌跳舞画画
英语：water水milk 牛奶。

幼儿园第六周

幼儿园第六周引言概述：幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一部份，每一周的教学内容都有其独特的特点和重点。

本文将重点介绍幼儿园第六周的教学内容和活动安排，以匡助家长和教育工作者更好地了解幼儿园教育的发展。

一、主题一：语言与沟通能力的培养在幼儿园第六周的教学中，语言与沟通能力的培养是一个重要的主题。

具体包括以下三个小点：1.1 语言游戏：通过有趣的语言游戏，如说故事、唱歌、摹仿动物叫声等，激发孩子们的语言表达欲望，培养他们的语言能力。

1.2 交流训练：通过小组活动和角色扮演等方式，让孩子们学会与他人交流和合作，培养他们的沟通能力和团队合作意识。

1.3 语言启蒙：通过字母、数字、颜色等基础知识的教学，匡助孩子们建立起对语言的基本认知，为日后的学习打下坚实的基础。

二、主题二：动手能力与创造力的培养在幼儿园第六周的教学中，动手能力与创造力的培养也是一个重要的主题。

具体包括以下三个小点：2.1 手工制作：通过制作手工艺品、折纸、剪纸等活动，培养孩子们的动手能力和创造力，同时提高他们的注意力和耐心。

2.2 绘画与涂鸦：通过绘画和涂鸦等活动，让孩子们发挥想象力，培养他们的艺术表达能力和审美观念。

2.3 模型搭建：通过搭建积木、拼图等模型，培养孩子们的空间想象力和手眼协调能力，同时锻炼他们解决问题的能力。

三、主题三：社交能力与情感发展在幼儿园第六周的教学中，社交能力与情感发展也是一个重要的主题。

具体包括以下三个小点：3.1 同伴合作：通过小组活动和集体游戏，让孩子们学会与同伴合作、分享和互助，培养他们的社交能力和团队意识。

3.2 情感表达：通过情感教育和情感表达活动，引导孩子们学会表达自己的情感，培养他们的情商和情感认知能力。

3.3 规则意识：通过游戏规则和班规的制定，让孩子们学会遵守规则，培养他们的自律能力和责任感。

四、主题四：身体素质与健康习惯的培养在幼儿园第六周的教学中，身体素质与健康习惯的培养同样非常重要。

2020—2021学年下学期幼儿小班第六周教学设计(语言活动、美术、数学等)

语言活动：拔萝卜活动目标：1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。

2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

活动准备：课件、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个。

活动过程：一、导入1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。

让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

2、教师讲述故事引导学生听拔萝卜儿歌视频。

出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？三、复述故事出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。

四、表演故事阶段1、请个别幼儿表演故事主要情节师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色，给幼儿戴头饰。

第六周教学工作计划小班

一、教学目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 生活自理：学习整理床铺、穿脱衣物、洗手、洗脸等基本生活技能。

2. 观察与探索：观察自然现象、植物生长等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

3. 想象与创造：通过绘画、手工等活动，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 语言表达：通过讲故事、唱儿歌、玩游戏等方式，提高幼儿的语言表达能力。

5. 社会交往：开展角色扮演、小组合作等活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学活动安排1. 周一（1）生活自理：学习整理床铺、穿脱衣物。

（2）观察与探索：观察植物生长，了解植物的基本特征。

2. 周二（1）想象与创造：绘画活动，描绘自己喜欢的植物。

（2）语言表达：讲故事《小草的四季》。

3. 周三（1）生活自理：洗手、洗脸。

（2）社会交往：开展“小小志愿者”活动，培养幼儿的团队合作精神。

4. 周四（1）观察与探索：观察天空中的云朵，了解云朵的形成。

（2）想象与创造：手工活动，制作云朵形状的挂饰。

5. 周五（1）生活自理：学习整理书包、衣物。

（2）语言表达：唱儿歌《云朵》，巩固幼儿对云朵的认识。

四、教学评价1. 观察幼儿在生活自理、观察与探索、想象与创造、语言表达和社会交往方面的进步。

2. 通过家长会、家园联系册等方式，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

五、教学反思1. 教师应关注每个幼儿的兴趣和需求，因材施教，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学活动应注重实践操作，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的动手能力。

3. 教师应与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。

2020—2021学年下学期幼儿小班第六周教学设计(美术、音乐、语言、科学等)

美术：描画各种形状的鱼设计意图：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。

线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在中班开展线描画，能引导幼儿通过“观察——想象——发现——表现——创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。

由此我设计了此次活动。

活动目标：1.学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2.鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿初步的创新能力。

3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

活动准备：1.课件内含有各种形状的鱼的图片、视频。

2.画好的线描画作品。

3.老师自制半成品“海底世界”挂图。

4.彩色笔、橡皮泥、各色毛线、小剪刀、胶水。

活动过程：一、游戏导入请一两个幼儿上台，在黑板上任意画几个简单的几何图形，教师只要画几笔，就能使“它”变成“鱼”。

今天，我们就一起来学习线描画《各种形状的鱼》。

（出示课题：线描画：各种形状的鱼）二、讲授新课（一）铺垫小朋友，鱼的种类繁多，形状各种各样，但它们都有共同的特征，这个特征是什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼腮，还有鱼鳍）。

你们所见过的有哪些鱼？（鲤鱼、金鱼、草鱼、带鱼等）（二）欣赏刚才小朋友们说的都是淡水里的鱼，它们的形状相近。

但有的鱼生活在大海里，形状多变化。

在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在地在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。

小班教学第六周

2.欢迎客人。
热情地与幼儿问好并有礼貌地请客人做下。
3.招待客人。
（1）幼儿寻找一个班的幼儿做朋友并拿出自己的食品等礼物招待客人。
（2）幼儿带领小客人参观自己的教师并与小客人一起游戏。
4.欢送客人。
与幼儿说再见并邀请他们再来班级做客。
活
动
反
思
康乐幼儿园教师教学活动计划
班级:第周（月日）星期：
课题名称：
活
动
反
思
自己为什么最后才吃桃子？（让幼儿学习说“又红又大”）
4.扩展经验:小猴是一个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，你们怎样做小客人、小主人呢？
活
动
反
思
康乐幼儿园教师教学活动计划
班级:第周（月日）星期：
课题名称：
小兔跳彩圈（体育）
执教：
活动目标：
1.能在协助下轻松地双脚跳。
2.会看颜色并对应跳相同颜色的圈。
（2）幼儿分组，男孩一组，女孩一组分别演唱歌曲。
2.学习歌曲《客人来了》。
（1）老师范唱。
提问:理解歌曲内容：家里有谁来了?你应该怎样办？
（2）幼Байду номын сангаас再次欣赏歌表演，并跟音乐有节奏地念歌词。
（3）幼儿学习歌曲哼唱旋律学唱歌曲两遍，边唱歌边表演两遍。
3.听音乐，作表演。鼓励幼儿一边听音乐，一边表演音乐中的场景。
我是能干的小主人（社会）
执教：
活动目标：
1.知道做主人接待客人要热情、有礼貌。
2.会用简单的礼貌用语接待客人。
活动重难点：
1.知道做主人接待客人要热情、有礼貌。
2.会用简单的礼貌用语接待客人。
活动准备：
活动前幼儿自己准备一些招待客人的食品或礼物。