第十一章 多彩的物质世界学案
九年级物理第11章学案
11.1 宇宙和微观世界要点梳理一、知道宇宙由物质组成，物质由分子和原子构成，其中，分子是保持物质基本性质的一种微粒。
1、宇宙中有数十亿个星系，银河系只是其中之一，太阳是银河系中几千亿颗恒星中的一员，太阳系中有八大行星：水星、金星、、火星、木星、土星、天王星、海王星。
我们的家园——地球，在离太阳较近的第条轨道上。
2、分子是一种肉眼看不见的、极其微小的、保持物质基本性质的一种微粒。
二、了解固态、液态、气态的微观模型，并会解释一些有关的现象。
1、固体：分子排列紧密，之间有强大的作用力。
因而有一定的和。
2、液体：分子没有固定的位置，运动比较自由，之间的作用力比固体的小。
因而没有确定的，具有性。
3、气体：分子极度散乱，间距很大，高速地向四面八方运动，之间的作用力，容易被压缩，具有流动性。
三、知道原子的核式结构。
原子由居于原子中心的和核外绕核运动的构成；原子核又由带正电的和不显电性的构成。
这种结构与太阳系相似。
趣味资料黑洞黑洞是一种引力极强的天体，就连光也不能逃脱。
当恒星的史瓦西半径小到一定程度时，就连垂直表面发射的光都无法逃逸了。
这时恒星就变成了黑洞。
说它“黑”，是指它就像宇宙中的无底洞，任何物质一旦掉进去，“似乎”就再不能逃出。
由于黑洞中的光无法逃逸，所以我们无法直接观测到黑洞。
然而，可以通过测量它对周围天体的作用和影响来间接观测或推测到它的存在。
黑洞引申义为无法摆脱的境遇。
2011年8月，天文学家首次抓拍到黑洞吞噬恒星的过程，这被认为是目前宇宙最神秘、最震撼的情景。
照片中的黑洞仿佛魔鬼一般，一颗接近它的恒星瞬间被撕碎变成发光等离子体后消失无形。
据报道，照片中的黑洞距地球40亿光年。
据悉，大部分星系都有一个超大质量黑洞，这些黑洞质量大小不一，质量从相当于100万个到100亿个太阳的质量不等。
而黑洞每隔一亿年才会吞噬一颗恒星，因此科学家认为，这个黑洞比预计的质量更大。
2011年12月，一个国际研究小组利用欧洲南方天文台的“甚大望远镜”，发现一个星云正在靠近位于银河系中央的黑洞并将被其吞噬。
第十一章 多彩的物质世界学案
第1节宇宙和微观世界一、学习目标1.知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子和原子组成的。
2.了解原子的核式结构模型。
以及固态、液态、气态的分子组成特点。
二、重点难点物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型是重点。
三、学习过程(一)思维启动神舟七号飞船成功飞天，让我们感到再次祖国的强大和宇宙的浩渺。
今天我们将一起探讨宇宙和微观世界。
（二）探究历程观察教科书第4页图10-1-1和图10-1-2的挂图,说一说宇宙是如何构成的1.宇宙是由__________组成的。
2、自读教材第五页，回答：物质是由__________组成的, 分子是保持_______________的最小微粒。
3．我们身边的物质一般以固态、液态、气态的形式存在。
在这三种状态中,分子的排列规律一样吗?自主阅读课本，小组内交流讨论三种状态中分子的排列规律及其特点。
固态物质：液态物质：气态物质：4、阅读教材第7页，你就会知道：原子是由位于中心的_______和核外______组成，原子核由______和______组成。
5、自主阅读教科书第7、8页有关“纳米科学技术”的内容,你能知道：“纳米”是一个___的单位,符号是______1 nm=____m。
一般分子的直径大约为______nm。
纳米科学技术是纳米尺度内(0.1 nm-100 nm)的科学技术。
科学研究表明:当物质被细分到_____尺度,物质原有的属性一般会发生比较显着的变化。
(三) 跟踪练习1．分子是保持____的微小粒子，纳米是一个____单位，1纳米=____米，头发丝的直径大约是70____.2．原子的最外层是（）A．质子B．中子C．电子3、原子是由原子核和核外电子组成，而组成原子核的是（）A、中子和质子B、质子和电子C、中子和电子D、电子和离子四、达标检测1、地球及其他一切天体都是由组成。
2. 分子是由原子组成的，科学家发现，原子的结构与十分相似，它的中心是，在它的周围，有一定数目的在绕核运动，而原子核是由更小的粒子―和组成。
2019-2020学年九年级物理全册 第十一章 多彩的物质世界复习学案新人教版.doc
2019-2020学年九年级物理全册 第十一章 多彩的物质世界复习学案新人教版学习目标：1、知识与技能：（1）知道质量的初步概念及其单位和换算．（2）会调节天平平衡，会用天平测固体和液体的质量．（3）掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题．（4）会查密度表，记住水的密度及物理意义（5）会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度．2、过程与方法（1）在学习过程中培养学生的观察能力．（2）在学习过程中培养学生的动手能力，3、情感、态度与价值观：培养自己严谨的科学态度．重、难点1．质量的概念． 2．天平的正确使用．3．理解密度是物质的特性．4.公式m Vρ=的正确理解 5．密度的应用和计算． 课时安排:1课时学习过程：一、 课前预习：二、课前展示：1、要测出某物体的密度，需要测出它的______和_____，然后由公式__________求出其宇宙及其微观世界 宇宙是由___________组成的物质是由___________组成的 物质存在的状态 ___、___、___ 微观模型 质量 多彩的物质世界 密度 概念：_________________________ 单位：________ 测量工具：天平 结构： 调节： 使用： 定义：_____________________________ 公式：_____________________________ 单位：____________ _______________ 测量 规则固体：_____、________ 不规则固体 液体 ____、____ 应用求质量:求体积: 鉴别物质:密度、质量可以用_______测量，液体和形状不规则的固体体积可以用_______或_______测量。
2、观察量筒或量杯中液体到达的高度时，视线要跟液面______，如果液面是凹形的，观察时，要以_________为准。
3、测盐水的密度实验时，除了盐水，还需要的器材有__________、________、_________，实验中直接测量的数据是_______、_______、______，测量结果将______（偏大、偏小）。
第十一章多彩的物质世界学案
九年级物理第十一章多彩的物质世界复习学案第一节宇宙和微观世界一、复习指南(本节复习主要解决下列问题)1、了解宇宙是由物质构成的；2、认识物质是由分子构成的；3、知道固态、液态、气态的微观模型；4、认识原子的结构；5、知道光年是天文学中常用的长度单位。
二、复习知识要点汇总（请同学们小组合作学习，完成下列知识汇总，并注意记忆.）1.宇宙是由组成的，物质是由组成的。
是保持物质原来性质的最小微粒。
2.分子由组成，原子的结构跟太阳系十分相似，原子由位于中央的和绕核运动的组成，电子带电。
原子核由带电的质子和不带电的组成。
3.物质一般以、、和的形式存在，物质处于不同的状态，主要是由于构成物质的分子排列方式不同，固态物质分子排列整齐，分子间距离，分子间作用力，有一定的体积和形状；液态物质分子运动比较自由，没有确定的形状，但有一定的，具有流动性；气态物质分子间距离，分子间作用力，没有固定的和，具有流动性。
多数物质从液态变成固态时体积（水例外，水结冰时体积变大），从液态变为气态时体积会。
（填“变大”或“变小”）4.打开酒瓶盖能闻到酒香，这是一种现象，说明分子在不停的做无规则运动，分子间存在作用力，包括分子间的引力和分子间的斥力，分子间引力使得物质很难被拉伸，分子间斥力使得物质很难被压缩。
5.1nm= m ；光年是个天文学中常用的单位，表示光在1年内传播的距离。
三、复习练兵（请同学们小组合作学习，完成下列题目。
.）1、将（夸克、分子、质子、原子核）按空间尺度从大道小的顺序排列是：、、、。
2、原子的结构与下列事物结构最相似的是（）A、蛋糕B、面包C、地球D、太阳系3、关于物质在不同状态下分子排列方式，下列说法中错误的是（）A、固态物质分子的排列十分紧密；B、液态物质的分子没有固定的位置，可以移动；C、气态物质中，分子极度散乱，几乎不受外力的约束；D、既然物质是由分子组成的，那么不同的物质中分子排列情况应该相同。
第二节质量一、复习指南(本节复习主要解决下列问题)1、理解质量的概念；2、能估常见物体的质量；3、会正确使用天平。
第十一章 多彩的物质世界复习学案
第十一章 多彩的物质世界复习学案一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
原子的结构。
（2）了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。
（3）知道质量的初步概念及其单位。
掌握天平的使用方法。
（4）理解密度的物理意义，能用密度公式实行简单计算，记住水的密度。
（5）尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度相关的物理现象。
（6）学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
2、过程与方法目标：（1）会调节天平，会使用天平测质量。
（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏水平。
二、复习的重点和难点重点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。
难点：密度的概念。
三、知识梳理 a 、定义：物体所含物质的多少b 、特点：不随形状、状态、位置而改变c、单位：kg 、g 、mgd 、测量：天平、案称、杆称、台称、电子称a 、定义： 单位体积某种物质的质量b 、特点： 密度是物质的一种特性c 、 公式：ρ=m/vd 、单位：kg /m 3 、 g /cm 3e 、物理意义： a 、构造：横梁、平衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘 b 、使用： a 、测固体质量 b 、测液体质量 c 、特殊测量a 、测固体密度b 、测液体密度1、判断是什么物质，实、空心2、质量计算3、体积计算四、基础知识回顾1．宇宙是由 组成的， 处于不停地运动和发展中。
2．物质是由 组成的， 又是由原子组成的，原子是由 和 构成。
3．物质通常以 、 或 的形式存有。
质 量 和 密 度应用3、测密度 实1、质量 2、密度 概念 1、天平 2、测质量4．物体所含的多少叫质量，通常用字母表示，物体的质量是物质的属性，它不随其、和变化而变化。
5．天平是测量的工具，使用天平的准确方法：(1)天平应放在的桌面上；(2)把天平的游码移到标尺的调节横梁的，使指针指在分度盘的，这时横梁；(3)把被测物体放在里，用镊子向里加减，并调节在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡，这时物体的质量等于总质量加上游码在标尺上所对的。
初中九年级物理第11章《多彩的物质世界》单元复习学案
1.回顾本章知识，建立知识网络。
2.会用天平和量筒测物质的密度。
3.会运用质量和密度的有关知识解决实际问题 复 习 过 程请填充下列知识结构图，找出本章各个知识点之间的联系：宇宙：由 组成 物质 物质：由 组成分子：由 组成(1) 原子核原子结构 (2)电子定义： 叫质量。
单位： 、g 、mg 、t实验室用工具 —— 质量 工具 常用工具：案秤、杆秤、台秤、电 测量 直接测量：固态(或粉状)质量 方法特殊测量：微小质量、液体质量定义： 叫密度公式：密度 单位：kg/m 3、常用单位 ，换算关系：测定：测质量、测体积，用公式ρ= mV计算密度应用：求质量、求体积、鉴别物质多彩的物质世界做例题，找规律：例1.甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，由图像可知 ( )A．ρ甲：ρ乙=4：1B．ρ甲：ρ乙=1：4C．若V甲=V乙，则m甲< m乙Ｄ．若m甲＝ m乙，则V甲＞V乙规律小结：例2．冬天暴露在室外的自来水管很容易冻裂，这是因为冬天气温低于0o C时，自来水管中的水要结冰，因为水结冰后不变，而冰的比水的，所以冰的体积比水的，就会把自来水管撑裂。
规律小结：例3.一只空瓶质量是0.2kg，装满水后质量为1.0kg；倒掉水后再装另外一种液体，总质量变为1.64kg，求这种液体的密度是多少？规律小结：强化练习课堂小结1．如图所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是（）２.一个空瓶的质量是24克，装满水后的总质量是64克。
若装满酒精，则总质量应为（）A.50克B.56克C.58克D.60克3．一架托盘天平在调节横梁平衡时，发现指针偏向标尺的左端，下列措施中可以使横梁平衡的是（）A．将左端的平衡螺母向右调B．将右端的平衡螺母向左调C．将左端的平衡螺母向左调D．以上措施都可以4．不用天平，只用量筒，要量出100g酒精，应该在量筒内装入体积是______cm3的酒精．(酒精：0.8×103 kg／m3) 5. 学习了密度的知识后，小芸和小阳同学通过实验测量鲜牛奶的密度。
多彩的物质世界导学案
第十一章?多彩的物质世界?复习导学案学习目的:1.知道物质由原子和分子组成，理解原子的核式构造。
对物质世界从宏观到微观的尺度有大致的理解。
2.能正确理解质量和密度的概念，能说出水的密度和物理意义。
3.知道探究质量和体积关系的实验方法，会用图像法分析实验问题。
4.会用天平称质量，用量筒测量液体的体积；会用天平和量筒测物质的密度。
5.会进展单位换算，能用密度公式进展简单计算。
学习重点：1.质量和密度的概念2.天平和量筒的使用方法，用天平和量筒测量物质的密度。
学习难点：1.质量和密度的概念2.天平的使用方法课前预习一、知识网络宇宙及其微观世界宇宙是由物质组成的物质是由分子组成的物质存在的状态固、液、气微观模型质量多彩的物质世界密度概念：物体中所含物质的多少〔m〕单位：kg g mg t测量：天平构造调节使用定义：单位体积某种物质的质量〔ρ〕公式：ρ=m/V单位：kg/m3 g/cm3测量规那么固体：天平、刻度尺不规那么固体液体天平、量筒应用求质量求体积鉴别物质二、通过复习完成以下习题：1.一般分子的大小只有百亿分之几米，通常以做单位来量度。
2.原子的中心是，在它的周围，有一定数目的在绕核运动。
原子核由和组成。
3.质量是指，通常用字母表示，它不随物体的、、的改变而改变。
4.天平是实验室测的常用工具。
天平应放置，使用前要使平衡；向盘中加减砝码时要用。
5. 叫做这种物质的密度，其公式为。
密度单位换算：1g／cm3 = kg／m36.液态物质的体积可以用测出。
7.分析课文14页探究实验的数据及得到的m-V图像，图像是过原点的射线，由图像你能得到什么结论？8.冬天，北方放置在室外的装满水的水缸会胀破，请解释原因。
预习反思本章所学知识你觉得哪些地方还存在疑惑？课内探究自主学习:1. 回忆用天平测质量的方法及本卷须知。
2. 回忆量筒的使用方法及本卷须知。
合作探究：测量物质的密度实验原理：1.现有一不规那么的小石块，用所学知识测量其密度实验器材：步骤：2.测出一桶食用油的密度实验器材：步骤:交流完善实验方案：精讲点拨：课堂小结：请同学们想一想：本节课你学到了哪些内容，还有没有感到疑惑的知识，谈一谈本节课你的收获与感悟。
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E量工具天平.顷入水中:工具（量筒、水、细形状不＜规则浮在水形状规则、工具：方法：1、在量筒中倒入适量的水，读出体积V】；2、用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V2,物体体积V=Vz-ViA、针压法（工具：量筒、水、大头牡）B、沉坠法:（工具：量筒、水、细它表示物理意义是：1立方米的水的质量为l.OXICp千克。
lL=ldm3=10"3m3； lml=lcm3=103L=10 6m3o4、理解密度公式⑴同种材料，同种物质，P不变，m与V成正比;物体的密度P与物体的质量、体积、形状无关, 但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性。
⑵质量相同的不同物质，密度P与体积成反比;体积相同的不同物质密度P与质量成正比。
5、图象：左图所不：P甲＞。
乙6、测体积-- 量筒（量杯）⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。
⑵使用方法：“看”：单位：毫升（ml）=厘米3（赤）量程、分度值。
“放放在水平台上。
“读七量筒里地水面是凹形的,读数时，视线要和凹面的底部相平。
7、测固体的密度：说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。
8、测液体密度：⑴原理：P=m/V⑵ 方法：①用天平测液体和烧杯的总质量flh；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量简内液体的体积V;③称出烧杯和杯中剩余液体的质量flu ;④得出液体的密度P= （mi-m2） /V9、密度的应用：⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。
⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=PV算出它的质量。
⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/P算出它的体积。
⑷判断空心实心：第十一章《多彩的物质世界》复习学案一、宇宙和微观世界1、宇宙由物质组成：2、物质是由分子组成的：任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质3、固态、液态、气态的微观模型：固态物质中，分子与分子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。
《多彩的物质世界》全章导学案
11.1《宇宙和微观世界》学案一、学习目标1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；（重点）2、了解固态、液态、气态的微观模型；（难点）3、了解原子的结构；4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。
6、通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的；二、新课导探究点一：宇宙是由物质组成1、宇宙有多大？综合观察课本图11.1-1和课本图11.1-2。
并请同学们说出太阳系的八大行星，在太阳系示意图中找出我们生活的地球。
(在离太阳比较近的第三条轨道上)2、交流资料数据：①人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星；②太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿科恒星中的一员；③银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万年；④在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。
目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。
根据以上资料、数据推理，得到结论：宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象。
太阳是________中千亿颗恒星中的一员，在太阳周围有_________________________________八大行星。
地球位于离太阳比较近的_____条轨道上。
宇宙是由______组成，物质处于不停的_________和_______中。
3、人类对宇宙的探究过程。
交流资料：(1)中国古代关于宇宙结构的学说；(2)哥白尼与日心说；(3)从世界上第一颗人造地球卫星发射成功，到人类第一次乘飞船进入太空；(4)我国“神舟”号飞船的七次成功飞行。
宇航员杨利伟等人顺利进入太空绕地球航行。
随着科学的不断进步，人类对太空宇宙的探索越来越深入，宇宙的奥秘将逐渐被揭示。
探究点二：物质是由分子组成的1、演示实验：把手中的一片纸，慢慢的对折撕掉，到不能再撕的时候，问学生‘用高科技还能不能再分，这已经是最小了吗？’（也可以看课本想想议议）在小组内探讨完成以下问题：A、能够保持物质基本性质的微粒是什么？B、这些微粒还能被分割吗？被分割后的微粒叫什（1）实验探究：请同学们来交流预习课探究水凝固时体积的变化？水在凝固时体积。
《多彩的物质世界》学案复习课课型
人教版九年级物理第十一章 班级 姓名 学号《多彩的物质世界》学案（复习课）(第一课时 知识梳理课)主备：周腊梅 审阅： 时间：2011年4月学习目标1.知道物质是由分子和原子构成的。
了解原子的核式模型。
了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。
2.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
3.初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。
4.通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。
学习重点：1、会测量固体和液体的质量。
2、通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。
学习难点：通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。
学习过程一、自主学习（请同学们先自主复习课本P 3-P 24的内容，然后不用看书试着完成下列问题。
把自己不能解决的问题和有疑惑的问题标出来。
）1.物质构成（1）宇宙 物质 原子（2）科学家发现：原子的结构与 十分相似。
原子核夸克 夸克2.固态、液态、气态的微观模型3.质量（1）定义：物理学中，把 叫做质量。
通常用字母 表示。
（2）单位：质量的主单位是 符号其他单位及换算关系吨（t） 千克（ ） 克（ ） 毫克（mg ）（3）一些物体的质量。
（给下列数据填上合适的单位）①一个鸡蛋的质量约50 ②一个初三学生的质量约50③一枚大头针的质量约80 ④一头大象的质量可达6（4）质量的测量①生活中测量质量的工具有： 。
②实验室中常用： 。
③托盘的正确使用：a.“放”：把天平放在 上，把游码放在 ；b.“调”：调节横梁上的 使横梁平衡；若指针偏向分度盘中线的左侧，则把平衡螺母向 调；（103） （ ） （ ）c.“测”：被测物体放在 盘里，砝码放在 盘里，增减砝码必要时移动 ，直到横梁重新平衡；d.“读”：被测物体的质量 = + 。
§11多彩的物质世界复习学案
多彩的物质世界（复习）一、复习目标：1、知道宇宙是由物质组成，原子的结构，了解固态、液态、气态的特征2、掌握天平的使用方法3、知道质量、体积、密度的单位及公式应用二、对照课本填写相关内容，形成本单元知识网络，总结出研究方法。
三、实验探究、重点突破：（学习要求：先独立自主学习，之后小组内交流讨论并展示）1、一铅球的质量是4千克，经测量知道它的体积是0.57分米3.这个球是实心的吗？如果是空心的，空心部分体积多大？2、金箔的面积较大，质量未超过天平的量程，厚度远小于1毫米。
请使用毫米刻度尺和天平（砝码），设计测量密度为ρ的长方形金箔厚度的方法（1）测量的主要步骤及所测的物理量（用相应的字母表示）。
（2）写出待测金箔厚度的表达式四、自我检测：1．一个物体的质量为 2×107mg，这个物体可能是（）A．一头大象B．一只蚂蚁C．一只山羊D．一只兔子2．一架天平的砝码已经磨损，用它测物体的质量，其测量结果（）A．偏大B．偏小C．没有影响D．无法确定3．已知水在4℃以上时，热胀冷缩（即温度升高，其体积膨胀）在0℃～4℃之间是热缩冷胀（即水在0℃～4℃这间反常膨胀）．则给0℃的水加热升到10℃的过程中水的密度（）A．持续增大B．持续减小C．先变小后变大D．先变大后变小4．一药瓶恰能装满500克酒精，现有500克蒸馏水，则A．恰好能装满B．装不满 C．装不下D．无法判断能否装下5、为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。
实验时他用量筒和天平分别测出甲、乙液体在不同体积时的质量。
下表记录的实验测得得数据及求得的质量跟体积的比值。
(1)分析上表中的实验次数1与2或4与5的体积及质量变化的关系，可归纳出结论是：___________________________________________________________________。
(2)分析上表中实验次数__________________，可归纳出的结论是相同体积的甲、乙两种液体，它们的质量是不同的。
九年级物理第11章多彩的物质世界学案人教版
第11章多彩的物质世界§11.1 宇宙和微观世界目标：1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成。
2、初步了解固态、液态、气态微观模型，初步了解原子的结构。
3、初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。
自主研学平台1．地球及其他一切天体都是由组成的．2．多数物质由液态变为固态时体积要变小，主要是由于 .3. 以下说法中正确的是( )A.分子是组成物质的最小微粒B.原子核是由质子和中子组成的，而质子和中子就是最精细的结构C.液态物质没有确定的形状，具有流动性，分子没有固定的位置，运动比较自由D.无论科技怎样发展，人们对宇宙天体和微观粒子的研究都有一定的限度4. 原子究竟小到什么程度?回答这一问题的最佳办法是将其与日常用品进行比较．这里有一些例子可以说明：一张纸的厚度相当于10000个原子的厚度；一滴水中含有200000000000000000000000(20万亿亿)个氧原子和两倍于氧原子数的氢原子新闻图片是由许多微小的油墨组成的，每个墨点内大约含有100亿亿个原子(也就是1后面跟了20个零)．原子是如此微小，以致许多年来，没有人能真正看到它．根据你的认识，描述一下，如果你被缩成原子般大小时，可能看到的和经历的事情．描述你周围的其他原子和分子，探索你的新世界！5.用图形、大括号或表格描述你所认识的宇宙的结构.6.物质由液态变为固态时，体积变大还是变小?对此，小明和小强争论不休．你能用一个小实验帮他们解决这个问题吗？7．对家中的物质作一概括，将这些物质按固体、液体、气体分类．列出一个表，按固体、液体、气体分成三栏，在每一栏中填入属于该状态的具体实例．物质的哪一种状态最为普遍?为什么你有如此看法?知识结构（记在笔记本上）一、宏观1、宇宙是由________组成的，物质处于不停的_______________中。
2、宇宙银河系______ 地月系3、太阳系由水星、金星、________、火星、木星、土星、天王星、海王星组成。
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图5第十一章多彩的物质世界复习学案二、【典例精析】考点一、物质的组成例1、决定物质性质的是（ ）A ．物质颗粒B ．分子C ．原子D ．中子例2．下列说法不正确的是（ ）A ．固体具有一定的体积和形状，不容易压缩B ．气体分子间的作用力极小，因而具有流动性C ．当物质由固态变为液态时，体积一定变大D ．多数物质由液态变气态时，体积会显著增大考点二、质量例3、一个正常成年人的质量最接近( ) A. 60 kg B ．60 g C ．600 g D ．6 t例4、用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50g 、20g 、10g 各1个， 游码的位置如图5所示，则该铜块的质量是 g 。
若把上述实验移到山顶上进行，测得的该铜块的质量将 (选填“变大”、“不变”或“变小”)。
例5、下列情况酒精的质量会发生变化的是 （ ）A ．把密封酒精的瓶口盖子打开一段时间B ．把密封的酒精带到月球上C ．密封的酒精在低温下变为固体D ．把密封的酒精加热例6、某同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a ．将天平放于水平桌面上；b ．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；c ．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d ．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e ．整理器材．以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．(1)不完整的是步骤( )，应补充：___________________________；(2)有错误的是步骤( )，改正：_____________________________。
例7、如图11—2所示，托盘天平的指针都指向分度盘中线的左边，分别说出采取什么方法可使它达到平衡。
对图甲 ；对图乙 。
考点三、密度 例8、关于密度下列说法正确的是( )A 密度与质量成正比B 密度与体积成反比C 密度与质量和体积无关D 密度与质量和体积都有关,当质量和体积发生变化时,密度也发生变化举一反三:下列关于密度的说法中不正确的是( )A 同种物质,密度相同,物体的质量与体积成正比B 不同的物质,密度不同,当体积一定时,物体的质量与密度成正比C 不同的物质,密度不同,当质量一定时,物体的体积与密度正反比D 质量大的物体其密度一定大例9、A 、B 、C 三种物质的质量m 与体积V 的关系图像，如图10-3(a)所示．由图可知，A 、B 、C 三种物质的密度ρA 、ρB 、ρC 和水密度ρ水之间的关系是：（ ）。
第十一章多彩的物质世界复习-学案
复习内容第十一章多彩的物质世界（复习）授课教师谭清平复习时间第三周星期一班级C145 姓名小组复习目标1、了解世界是由物质组成的；2、知道质量是物体的性质，而密度是物质的属性；3、撑握用天平和量筒测物质的密度的技术。
学习感想复习重点通过测物质的密度巩固天平和量筒的使用方法。
物理的学习贵在坚持，坚持下去你就会成功！【知识再现】一、宇宙的组成：1、宇宙是由运动的_____组成。
而物质由不停运动的_____所组成。
2、分子排列方式决定物质的状态。
分子由_____组成，原子由______和__________组成。
原子核包括_____和______。
二、质量（常用字母表示）：3、质量是指物体__________的多少。
大小与物体的位置、状态、形状及温度无关。
4、质量的单位有：、、、_______。
5、质量的测量工具：。
6、天平的使用（1）使用前估计被测物体的质量，后选取合适称量的天平。
（2）放在水平台上，使用时应先调零后调________________。
（3）然后把物体放在盘，后用摄子按从的顺序向___盘加减砝码，并移动_________，使天平重新平衡。
（4）读数时，物体的质量等于_____________加上__________。
三：密度（常用字母表示）：7、密度是_________________叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种特性。
8、密度的计算公式：，推导公式：_________、________。
9、密度的单位：、。
10、测量物质的密度（1）原理：。
（2）步聚：一般是先测质量后测体积。
（3）量筒读数时视线与______________相平。
【合作交流】1、我存在的问题：1、2、3、4、5、6、7、8、9、102、小组合作交流后存在的问题：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10【学堂检测】1．市场上的“金龙鱼”牌调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3，则该瓶油的质量是_ _kg。
人教版初中物理第11章多彩的物质世界学案
人教版初中物理第11 章多彩的物质世界学案
第11 章多彩的物质世界
§11.1宇宙和微观世界
目标：1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成。
2、初步了解固态、液态、气态微观模型，初步了解原子的结构。
3、初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。
自主研学平台
1．地球及其他一切天体都是由组成的．
2．多数物质由液态变为固态时体积要变小，主要是由
于.
3. 以下说法中正确的是( )
A.分子是组成物质的最小微粒
B.原子核是由质子和中子组成的，而质子和中子就是最精细的结构
C.液态物质没有确定的形状，具有流动性，分子没有固定的位置，运动比较自由
D.无论科技怎样发展，人们对宇宙天体和微观粒子的研究都有一定的限度
4. 原子究竟小到什幺程度?回答这一问题的最佳办法是将其与日常用品进行比较．这里有一些例子可以说明：
一张纸的厚度相当于10000 个原子的厚度；
一滴水中含有200000000000000000000000(20 万亿亿)个氧原子和两倍于氧原子数的氢原子
新闻图片是由许多微小的油墨组成的，每个墨点内大约含有100 亿亿。
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11.1《宇宙和微观世界》导学案一、学习目标1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解固态、液态、气态的微观模型；3、了解原子的结构；4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。
6、通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的；7、通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。
自学重难点1、能描述固、液、气三物态的基本特征，了解固、液、气三物态微观的分子排列。
2、学生对物质世界从宏观到微观尺度的了解。
二、学习导航三、当堂检测（一定独立完成哟，相信自己！每空10分，满分100分）1、气体分子可以在空间自由运动，这是由于（）A、气体分子很轻B、气体分子很小C、气体分子间的作用力很小D、气体分子间没有任何作用力2、原子及结构：（1）、原子是由和组成（2）、原子的核式结构与相似。
（3）、原子核是由和组成。
3、下列关于分子的说法,正确的是（）2、将两个底面平整光滑的铅圆柱体压紧密合后，在下方铅圆柱体钩子上能吊起一定数目的钩码，说明铅分子间存在着 力。
(填“吸引”或“排斥”)，将500 ml 的酒精与500 ml 的水混合后，发现总体积 1 000 ml(填“大于”、“小于”或“等于”)，说明分子间有 ， 固体很难被压缩，说明分子间 ， 俗语“破镜难重圆”，从物理学角度说明 。
3、下列单位换算中，正确的是( )A ．1.2nm=1.2×109mB ．1.2nm=1.2×10-9mC ．12nm=12×109mD ． 12nm=12×10-9m 4、决定物质性质的是（ ）A 、质子B 分子C 原子D 物质粉末 5、下列对物体结构的描述，正确的是（ ） A ．固态物质结构的描述，就像学生做广播操一样B ．液态物质的分子可以移动，就像操场上踢足球的学生一样可以在操场上跑动C ．气态物质的分子几乎不受力，就像下课以后的同学可以自由活动 6、物质从液态变成气态的时候，体积变化的正确说法是（ ） A ．体积都变小 B ．体积都变大 C ．有的体积变大，有的体积变小D ．无法判断7、在宇宙和微观世界中，空间尺度大小各异，大到宇宙，小到夸克，以下四种物质尺度最小的是（ ）11.2《质量》导学案一、学习目标1、初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。
2、知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。
3、了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。
4、通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。
5、通过观察和操作，学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。
自学重难点1、质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变2、正确使用托盘天平测量物体的质量3、周围的世界里的一切物体都是由物质组成的。
铁钉是由组成的，铁锁也是由组成的，那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一样吗？又如书和练习本都是由纸组成的，它们所含有的纸的多少一样三、当堂检测（一定独立完成哟，相信自己！1-4每题10分，5-6题每空15分，满分100分）1、试判断3×107mg所表示的质量可能是( )A 一朵玫瑰花B 一只羊C 一头大象D 一杯水2、1kg铁的质量比1kg棉花的质量( )A 小B 大C 一样大D 无法确定3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（）A．把铜棒扎成一薄铜片 B．把铜棒加热到300℃C．宇航员将铜棒带到月球上 D．钳工用锉刀对它进行加工（图、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图２所示。
为了使横梁平衡，这___ ___。
用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘（仔细回忆，认真总结，物理其实很简单！）2、小笨用天平称黄豆时误把黄豆放在了右盘，砝码放在了左盘，天平平衡后砝码和游码如图所示，则黄豆的真实质量为g。
3、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是___（1）把天平放在水平台上；（2）把50个相同的大头钉放在天平的左盘中，用镊子加砝码；（3）调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡；（4）调节游码直到横梁平衡；（5）读出总质，求出每个大头钉的质量；11.3《密度》导学案（第1课时）一、学习目标1、理解密度的物理意义。
2、会查密度表，知道常见物质的密度。
3、用密度知识解决简单的实际问题。
4、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系；5、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。
自学重难点1．重点：密度概念的建立。
2．难点：密度概念与公式的理解。
3、8.9 g/cm 3= kg/m 3 2.7 kg/m 3= g/cm 34、必须记住的物质的密度：纯水的密度 ，它表_____________________________________。
5、对于密度公式ρ=m/V ，理解正确的是 （ ）A ．对于不同的物质，m 越大，ρ越大。
B ．对于同一种物质，ρ与V 成反比。
C ．对于同一种物质，ρ与m 成正比。
D ．以上说法均不对。
6、水结成冰后（ ）A.体积变大,密度变小B.体积变小,密度变大C.体积和密度均不发生变化D.变化情况无法确定7、有一金属块质量是386g ，体积是20cm 3，这种金属的密度是___________kg/m 3；如果将它截去一半，剩余部分的密度是______kg/m 3．3密度1、容积是10升的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8×103kg/m 3，则瓶内煤油的质量是 ，将煤油倒去4kg 后，瓶内剩余煤油的密度是 。
（1L=1000ML=1000 cm 3）2、如图5是探究甲、乙两种物质质量跟体积关系的图像。
以下分析正确的是（ ）A ．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大B ．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小C ．同种物质的质量跟体积的比值是不同的D ．不同物质的质量跟体积的比值是相同的3、一个瓶子最多能装2kg 的水。
求：(1)该瓶子的容积；(2)用该瓶子装食用油，最多能装多少千克。
(ρ油=0.9×l03kg ／m 3)（注意解题格式）11.3《密度》导学案 （第2课时）同学们：介于密度知识的重要性和难度较高，我们再巩固一节课，以下很多题可都是中考题哟！请大家先独立思考，实在不行再讨论完成。
大家加油哦！1、砖的密度是1.6×103kg/ m 3，体积是100 cm 3，则砖的质量是 千克，把它均分为4块，则每小块的质量为 ，体积为 ，密度为 。
（10分）2、甲乙两矿石质量相等，甲的体积是乙的2倍，若将甲切去1/3，将乙切去2/3，剩下矿石质量之比是 ，密度之比是 。
（10分）3、有三个完全相同的杯子，里面装体积相同的水，把质量相同的实心的铜块，铁块和铝块分别放入三个杯子中去且全部没入水中，水面较高的是（ ）（10分）A.放铜块的杯子B.放铁块的杯子C.放铝块的杯子D.三个杯子水面一样高 4、下列说法中，正确的是 （ ）（10分）A.质量大的物体，体积一定大B. 同种材料制成的实心物体，体积大的质量也一定大C.体积大的物体，密度一定小D.不同材料制成的实心物体，体积相同时，质量大的密度一定大5、实验室有一种瓶子专用于测定液体的密度叫密度瓶。
若瓶子的质量10g ，装满水后，水和瓶子的总质量是20g ；装满油后，油和瓶子的总质量是18g ，求这种油的密度？（15分） 6一个瓶子，装满水时，总质量是180g ，装满ρ=0.8×103kg/m 3的酒精时，总质量为160g ，求瓶子的质量。
（15分） 7、铜的密度是8.9×103千克/米3，一个铜球，体积是8厘米3，质量是26.7克，这个球是实心的还是空心的？如果是空心的，空心处的体积是多少？若在空心部分注满水银后，球总重为多少？（15分） 8、盐水选种需要密度为1.1×103kg/m 3的盐水，现有已配制0.05m 3的盐水60kg ，这样的盐水是否符合要求？如不符合要求，应该加盐还是加水？加多少？（15分）11.4《测量物质的密度》导学案一、学习目标1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。
2、学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
3、通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。
温故知新1、密度的概念：2、密度的计算公式，要知道这种物质的密度，我们需要知道这种物质的和。
丙的量筒。
图是正确的，分，满分100分）以下是宜宾市物理实验操作考试的题单）物理试题 2 用天平和量筒测定液体的密度一．实验目的：用天平和量筒测液体的密度。
二．实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。
）三．操作要求1. 检查器材。
2. 记录总质量。
3. 测盐水的体积。
4. 用天平称烧杯和剩余盐水的质量。
5. 计算盐水的密度。
6. 整理器材。
四．实验记录1. 天平的最大称量值 ，游码标尺的最小刻度值 ，量筒的最大刻度值 ，量筒的最小刻度值 。
2. 记录数据：为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？2、测量小石块的密度（照葫芦画瓢，你们行吗！行就大胆的写在下面吧）四、课后提升（仔细回忆，认真总结，物理其实很简单！） 1、如果给你一块泡沫塑料（密度是小于水的），其它器材自选，你怎样测出它的密度？请拟好实验报告与大家一起交流。
2、小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。
他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示。
（1）他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示，其结果m3= g（2）请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤：第一步： ；第二步： ； 第三步： ； （3）请你根据小刚测量的数据帮他计算酱油的密11.5《密度与社会生活》导学案一、学习目标1、理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；2、利用密度知识鉴别物质；3、能用密度知识解决简单的实际问题。
4、通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大；5、学会利用密度这一重要属性鉴别物质。
自学重难点：1．密度与温度的关系；2．密度与物质鉴别。
3.水的反常膨胀，4℃水的密度最大。
二、学习导航密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。
密度在我们的社会生活中有重要的价值。
利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的，勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值，在农业生产中利用盐水可以选种等，你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？密度与温度1、启发：平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？小组交流讨论在室温下，吹鼓两个气球。