初一地理(下)教学计划——商务星球版

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商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》教学设计

商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2俄罗斯》这一课，主要让学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展等方面的情况。

教材通过丰富的图片、地图、数据等资料，为学生提供了丰富的学习信息。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的地理知识，对世界各大洲的地理位置、地形地貌有一定的了解。

但俄罗斯幅员辽阔，地理特点复杂多样，学生需要通过深入的学习，才能全面了解俄罗斯的自然环境、人文特点和经济发展。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能说出俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展等情况。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，学生能观察和分析俄罗斯的地理特点。

3.情感态度价值观：学生能认识到俄罗斯的重要地位，增强对国家地理知识的热爱。

四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展。

2.难点：俄罗斯的地形地貌、气候特点、民族分布。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动观察、思考、讨论，提高学生的地理素养。

六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、数据等资料。

2.设计好问题，准备好案例。

3.安排好课堂活动，准备好小组合作任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资料，引导学生回顾上一课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）展示俄罗斯的地图，让学生观察俄罗斯的地理位置。

引导学生了解俄罗斯的地形地貌、气候特点。

通过数据、图片等资料，展示俄罗斯的自然环境、人文特点。

3.操练（15分钟）学生根据所学内容，回答老师提出的问题。

老师针对学生的回答，进行点评和引导。

4.巩固（10分钟）学生通过小组合作，分析俄罗斯的经济发展。

各小组汇报分析结果，老师进行点评和总结。

5.拓展（10分钟）学生根据所学内容，进行案例分析。

老师对学生的分析进行点评和指导。

6.小结（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，强调重点知识。

商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》(第1课时)教学设计

商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》（第1课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2》是一篇介绍俄罗斯地理、历史、文化、经济等方面的文章。

文章内容丰富，语言简练，适合学生阅读。

通过本篇文章的学习，学生可以了解到俄罗斯的基本情况，提高自己的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本篇文章前，已经了解了地球上的大洲和国家的基本概念，对地理知识有了一定的认识。

但学生对俄罗斯的了解相对较少，需要通过本文的学习来提高自己的认识。

三. 教学目标1.了解俄罗斯的基本情况，包括地理位置、面积、人口、首都等。

2.掌握俄罗斯的地形、气候特点。

3.了解俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。

4.提高学生的地理素养，培养学生的阅读能力。

四. 教学重难点1.俄罗斯的地形、气候特点。

2.俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨问题。

2.使用图片、地图等直观教具，帮助学生更好地理解文章内容。

3.学生进行小组讨论，提高学生的合作能力。

4.进行课堂提问，检查学生的学习效果。

六. 教学准备1.准备相关图片、地图等直观教具。

2.准备课堂提问的问题。

3.准备小组讨论的话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等直观教具，引导学生回顾之前学过的国家基本情况，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）让学生阅读文章，了解俄罗斯的基本情况。

阅读过程中，教师可引导学生关注文章中的关键信息，如地理位置、面积、人口、首都等。

3.操练（10分钟）针对文章中的地形、气候特点，设计一些问题，让学生进行课堂提问。

通过提问，检查学生对文章内容的理解程度。

4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，讨论内容包括俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。

讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。

5.拓展（10分钟）引导学生关注俄罗斯的历史、文化等方面，让学生通过阅读、查找资料等方式，深入了解俄罗斯。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调俄罗斯的地形、气候特点以及自然资源、工业、农业等情况。

商务星球版七年级地理02 教学设计_全球化与不平衡发展 (2)

商务星球版七下9 全球化与不平衡发展教案【教学目标】1.知识与技能:运用实例比较不同地域发展水平的差异；能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点；用实例说明加强国际经济合作的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习，培养学生的自学能力；运用地图等资料，进一步提高运用地图分析地理特征和用图探究问题的能力。

3.情感态度和价值观正确认识国情，激励学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出自己的贡献。

【教学重点】认识发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；理解加强国际经济合作的重要性。

【教学难点】发展中国家和发达国家发展水平的差异；经济全球化的意义。

【教学方法】设情景法、资料分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法等。

【课前准备】搜集有关发达国家、发展中国家差异等方面的资料；教师准备教学课件。

【课时安排】共1课时【教学过程】环节一：情境导入播放视频：《经济全球化》教师：同学们，你对经济全球化了解多少？（学生自主讨论回答）这节课，就让我们一起来了解全球化与地域发展的特点。

环节二：新知学习学习任务一：经济全球化教师：出示美国某品牌手机关联企业的分布图。

学生：“跨国界”的生产与销售。

➢影响——一把“双刃剑”教师：经济全球化的发展是一把“双刃剑”。

学生：一方面，有利于世界经济的发展；另一方面，由于经济实力的差异，不同国家融入全球化的程度不同，全球化对各国的影响也不一样。

发展中国家与发达国家的差距进一步拉大，加剧了国际间的贫富分化。

➢国际组织——联合国教师：出示联合国相关图片。

学生：联合国是当今世界规模最大和最具影响力的国际组织，成立于1945年10月24日，总部设在美国纽约，其基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。

➢国际组织——联合国常任理事国教师：出示联合国常任理事国国旗。

学生：联合国安全理事会常任理事国:中国、美国、俄罗斯、英国、法国等。

根据《联合国宪章》的宗旨及原则，安理会负有维持国际和平与安全的责任，是唯一有权采取强制行动的联合国机构，其中五大国有安理会否决权。

商务星球版七年级地理下册教案最新范文

商务星球版七年级地理下册教案最新范⽂教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性，⾯向⼤多数学⽣，同时注意培养优秀⽣和提⾼后进⽣，使全体学⽣都得到发展。

感谢您的阅读，以下是⼩编带来的商务星球版七年级地理下册教案内容，希望能帮助到您！商务星球版七年级地理下册教案1南亚第1课时教学⽬标1、了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要城市。

2、掌握南亚三⼤地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的⼭脉、平原、⾼原、河流。

3、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注⼊地等特征。

教学重点：1、掌握南亚三⼤地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的⼭脉、平原、⾼原、河流。

2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注⼊地等特征。

教学难点：1、掌握南亚三⼤地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的⼭脉、平原、⾼原、河流。

2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注⼊地等特征教学过程：⼀、板书课题、导⼊新课⼆、学⽣⾃读课⽂、了解课⽂重点和疑点三、师⽣探究、共同理解课⽂㈠、位置与国家1、让学⽣通过读图找出南亚地理位置：位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。

北回归线穿过中部。

2、主要国家、城市：印度——新德⾥巴基斯坦——伊斯兰堡孟加拉国——达卡尼泊尔——加德满都锡⾦——⽢托克不丹——廷布斯⾥兰卡——科伦坡马尔代夫——马累3、学⽣阅读课⽂“南亚次⼤陆’㈡、三⼤地形区1、地形特征通过分析地形图，着重强调主要地形区及分布特点：⑴、北部是喜马拉雅⼭脉⑵、中部是印度河平原、恒河平原⑶、南部是德⼲⾼原2、在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、注⼊的海洋和流经国家。

印度河：发源地：喜马拉雅⼭北麓;流经的国家：中国，印度，巴基斯坦;注⼊的海洋：阿拉伯海。

恒河：发源地：喜马拉雅⼭南麓;流经的国家：印度，孟加拉国;注⼊的海洋：孟加拉湾。

商务星球版地理七年级下册7.1《东南亚》(第2课时)教学设计

商务星球版地理七年级下册7.1《东南亚》（第2课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册7.1（第2课时）教学设计》的教材内容主要涉及东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文风情以及该地区的主要国家等。

教材以图文并茂的形式，生动展示了东南亚的自然风光和民俗风情，旨在让学生在了解东南亚的自然地理特征的基础上，进一步认识该地区的人文地理特征，培养学生对东南亚地区的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了东南亚的地理位置和气候特点。

在此基础上，学生需要进一步了解东南亚的自然资源、经济发展、人文风情以及该地区的主要国家。

此外，学生需要通过案例分析，了解东南亚地区的经济发展特点，提高自己的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够描述东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文风情以及该地区的主要国家。

2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，提高学生分析地理问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的认识和理解，提高学生的地理素养，培养学生的国际视野。

四. 教学重难点1.教学重点：东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文风情以及该地区的主要国家。

2.教学难点：东南亚地区的经济发展特点、人文风情。

五. 教学方法1.地图观察法：通过观察地图，让学生了解东南亚的地理位置、气候特点、自然资源分布等。

2.案例分析法：通过分析典型国家的经济发展特点，让学生了解东南亚地区的经济发展现状。

3.讨论法：分组讨论东南亚地区的人文风情，培养学生合作学习的能力。

六. 教学准备1.教材：商务星球版地理七年级下册。

2.地图：东南亚地图、各国国旗。

3.案例材料：东南亚各国经济发展状况的资料。

4.多媒体设备：投影仪、电脑。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东南亚地图，引导学生回顾上一节课所学的东南亚地理位置和气候特点，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师依次呈现东南亚的自然资源、经济发展、人文风情以及该地区的主要国家等内容，让学生对东南亚有一个全面的了解。

商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教学设计

商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册》第7.2课《中东》介绍了中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教冲突和文化差异等知识点。

本节课内容丰富，涉及历史、文化、宗教等多个方面，对于学生了解世界地理和政治具有重要意义。

二. 学情分析七年级学生已具备一定的地理基础知识，对世界地理格局有一定的认识。

但中东地区的历史、文化和宗教冲突较为复杂，需要引导学生从多个角度去理解和分析。

此外，学生可能对中东地区存在一些误解和刻板印象，需要通过本节课的学习加以纠正。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教冲突和文化差异等知识，提高学生分析地理问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生收集和处理信息的能力、创新意识和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重文化差异、关注地区和平与发展的意识，提高学生的人际交往能力。

四. 教学重难点1.重点：中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教冲突和文化差异。

2.难点：如何引导学生从多个角度理解和分析中东问题，培养学生的创新意识和实践能力。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材、网络等资源自主获取知识。

2.合作探讨：学生进行小组讨论，分享观点，互相学习。

3.案例分析：挑选具有代表性的中东问题案例，进行深入分析。

4.角色扮演：让学生模拟中东问题相关各方，增进对问题的理解。

六. 教学准备1.教材：《商务星球版地理七年级下册》2.网络资源：关于中东地区的相关新闻、文章、视频等3.教学工具：投影仪、电脑、白板等4.课件：制作符合教学内容的PPT课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材展示中东地区的美丽风光和丰富资源，引发学生对中东地区的兴趣。

同时，提出问题：“为什么中东地区会发生冲突？”引导学生思考。

2.呈现（10分钟）介绍中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教冲突和文化差异等知识点。

商务星球版地理七年级下册7.5《极地地区》(第2课时)教学设计

商务星球版地理七年级下册7.5《极地地区》（第2课时）教学设计一. 教材分析《极地地区》是商务星球版地理七年级下册第7.5课时的内容，主要向学生介绍极地地区的地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动等方面的知识。

本节课的内容对于学生来说较为陌生，需要通过丰富的教学资源和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握相关知识。

二. 学情分析七年级的学生对地理知识有了一定的了解，但极地地区作为一个遥远且神秘的地方，对他们来说还比较陌生。

学生对于新知识的学习具有好奇心，但同时也可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解极地地区的地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动等方面的知识，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生获取和处理地理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对极地地区的关爱和保护意识，提高学生对地理学科的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：极地地区的地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动等方面的知识。

2.难点：极地地区的气候特点以及对生态环境的保护。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等丰富的教学资源，创设极地地区的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，培养学生获取和处理地理信息的能力。

3.小组合作学习法：学生分组讨论和探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学资源：准备与极地地区相关的图片、视频、案例等教学资源。

2.教学工具：准备投影仪、电脑、黑板等教学工具。

3.学生活动准备：学生进行小组合作学习，提前分配任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示极地地区的美丽景色，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍极地地区的概念，引导学生思考：为什么极地地区如此神秘且引人关注？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现极地地区的地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动等方面的知识。

商务星球版地理七年级下册8.3《印度》(第1课时)教学设计

商务星球版地理七年级下册8.3《印度》（第1课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.3《印度》（第1课时）》教材以印度为主题，通过介绍印度的地理位置、气候、农业、工业、城市等各个方面，使学生了解印度的基本情况。

教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和记忆。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲国家有一定的了解。

但学生对印度的了解相对较少，需要通过本节课的学习，增加对印度的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能说出印度的地理位置、气候特点、主要农业和工业部门、城市分布等。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力。

3.情感态度价值观：学生能认识到印度是一个具有丰富资源和悠久历史的国家，增强对印度的了解和认识。

四. 教学重难点1.教学重点：印度的地理位置、气候特点、主要农业和工业部门、城市分布等。

2.教学难点：印度的气候特点、农业和工业的发展及其原因。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资料，创设情境，引导学生观察和分析。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学习兴趣。

3.小组合作学习：分组讨论，共同完成任务，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.准备印度的相关地图、图片等资料。

2.准备印度的气候特点、农业和工业的发展及其原因的相关资料。

3.准备课堂讨论的任务和问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用印度的地图和图片，引导学生观察印度的地理位置和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍印度的地理位置、气候特点、主要农业和工业部门、城市分布等，让学生对印度有全面的认识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析印度的气候特点、农业和工业的发展及其原因，引导学生深入理解印度的发展状况。

4.巩固（10分钟）针对学生的讨论，教师进行点评和解答，巩固学生对印度的认识。

5.拓展（10分钟）提出问题，引导学生思考印度的未来发展前景，激发学生的学习兴趣。

七年级地理下册第七章第二节中东教学设计商务星球版

第六环节：课堂小结
老师：本节课我们共同探讨了中东地区的地理特征、人文环境以及资源与文化冲突。希望大家能够将这些知识内化为自己的素养，不断提高自己的地理学科能力。下课！
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《中东地区石油资源的分布与影响》
-《中东地区宗教冲突的历史与现状》
-《中东地区的气候特征及其对农业的影响》
3.对于中东国家介绍的PPT，我将关注内容的完整性、准确性以及PPT的制作技巧。在反馈中，我会给出改进建议，如增加互动环节、优化排版设计等。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.案例教学法：通过巴以冲突的案例分析，让学生深入理解中东地区的资源与文化冲突，增强了学生的参与感和思考能力。
2.多媒体辅助教学：利用地图、视频等资源，使教学内容更加直观生动，提高了学生的学习兴趣。
（二）存在主要问题
1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为话题难度较大或者引导方式不够有效。
学生：中东地区的气候类型主要有地中海式气候、沙漠气候和温带大陆性气候。
老师：很好，这些气候类型对中东地区的环境和发展产生了哪些影响呢？
学生：沙漠气候导致水资匮乏，影响农业发展；地中海式气候适宜农业，但受地形限制；温带大陆性气候则有利于牧业发展。
2.主要国家及其首都
老师：中东地区有许多国家，谁能列举出一些主要国家及其首都？
-增加课堂表现、小组合作和课堂报告等多种评价方式，全面考察学生的学习成果。
-定期组织小测验，及时了解学生对知识点的掌握情况，并给予反馈。
作业布置与反馈
作业布置：
1.请同学们结合教材第七章第二节内容，绘制一张中东地区的简图，标注出主要国家、首都、重要城市以及石油资源分布。
2.根据课堂学习，撰写一篇关于中东地区资源与文化冲突的短文，分析冲突产生的原因、过程及影响，并提出自己的看法。

商务星球版七年级下册地理全册教案

商务星球版七年级下册地理全册教案一、内容概要地理基础知识：包括地图、地球运动等基础知识的学习，帮助学生建立基本的地理认知框架。

人文地理：涉及人口、城市、文化等人文现象的探究，让学生理解人类社会与自然环境的相互关系。

世界地理：介绍世界各地的地理环境、文化特征以及经济发展状况，培养学生的全球意识。

环境保护：探讨资源利用、环境保护等议题，引导学生关注地球的未来发展和人类的可持续发展。

教案的设计遵循学生的认知规律，注重知识的连贯性和系统性，旨在通过生动有趣的教学活动，培养学生的观察力、思考力和实践能力，为其后续学习和未来发展打下坚实的基础。

1. 介绍本学期地理课程的教学目标和重要性《商务星球版七年级下册地理全册教案》之“介绍本学期地理课程的教学目标和重要性”段落内容：知识目标：使学生掌握基本的地理知识和基本概念，包括地球的基本知识、地图的识别与使用、大洲与海洋的分布、气候类型与特点等。

能力目标：通过案例分析、实地观察、科学探究等方式，提高学生的地理实践能力，培养学生的空间思维能力和地理现象的分析能力。

情感态度价值观目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的全球意识，增强对自然环境的尊重和保护意识，形成正确的资源观、环境观和发展观。

地理课程是初中阶段的重要课程之一，对于培养学生的综合素质具有不可替代的作用。

本学期七年级下册的地理课程，不仅关系到学生对基础地理知识的理解和掌握，更关乎以下方面的重要性：对学生全面发展的重要性：地理课程有助于学生了解人类赖以生存的自然环境和人文环境，提高学生的综合素质和社会责任感。

对学生未来生活的重要性：掌握基础的地理知识，有助于学生更好地理解居住地的生活环境，为未来的生活和工作奠定坚实的基础。

对学生未来参与社会决策的重要性：地理教育有助于培养学生的全球视野和战略眼光，使学生能够更好地参与未来的社会决策和公共事务。

2. 简述《商务星球版七年级下册地理》教材的特点和难点整体性介绍：《商务星球版七年级下册地理》教材设计逻辑清晰，系统性较强。

商务星球版地理七年级下册7.1《东南亚》教学设计

商务星球版地理七年级下册7.1《东南亚》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册7.1》这一章节主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、经济发展、主要国家、民族和文化等内容。

通过本章的学习，学生可以了解东南亚的基本情况，掌握相关地理知识，并培养对东南亚地区的兴趣和好奇心。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地图的阅读和地理概念的理解也有了一定的掌握。

但学生在学习地理知识时，往往缺乏实际操作和实践经验，对于较为抽象的地理概念和地理现象的理解仍有困难。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察地图、图片等实际材料，结合生活实际，来理解和掌握地理知识。

三. 教学目标1.了解东南亚的地理位置和气候特点。

2.掌握东南亚的经济发展情况和主要国家。

3.了解东南亚的民族和文化。

4.培养学生的地理观察能力和思维能力。

四. 教学重难点1.东南亚的地理位置和气候特点。

2.东南亚的经济发展情况和主要国家。

3.东南亚的民族和文化。

五. 教学方法1.观察法：通过观察地图、图片等实际材料，引导学生自主发现和探究地理知识。

2.讲解法：对于较为抽象和复杂的地理概念和地理现象，教师进行详细的讲解，帮助学生理解和掌握。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解和掌握地理知识。

4.小组合作法：学生进行小组合作，共同探讨和解决问题，培养学生的合作能力和团队精神。

六. 教学准备1.教材：《商务星球版地理七年级下册》。

2.地图：东南亚地图。

3.图片：东南亚的自然风光、人文景观等图片。

4.案例：东南亚各国经济发展情况的案例。

5.多媒体设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示东南亚的自然风光和人文景观，引导学生对东南亚产生兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示东南亚地图，引导学生了解东南亚的地理位置和气候特点。

同时，介绍东南亚的经济发展情况和主要国家。

商务星球版七年级地理下册教学计划

商务星球版七年级地理下册教学计划第一篇：商务星球版七年级地理下册教学计划七年级地理下册教学工作计划一、班情分析通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。

对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

二、教学目标完成七年级下册地理教学任务。

通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。

对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。

同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

三、教材分析第六章亚洲本章主要内容是了解亚洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。

本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。

难点是比较亚洲的气候以及影响气候的因素。

第七章各具特色的地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部及极地地区的有关的地理知识。

包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。

本章的重点内容是掌握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的地形与气候，以及极地地区的地理概况。

难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第八章不同类型的国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如从认识日本、俄罗斯和印度三个邻国开始，进而学习南半球的澳大利亚、西半球的巴西和美国，了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。

本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。

难点是美国的农业带的分布。

第九章全球化与不平衡发展本章主要让学生了解经济全球化既是机遇，也是挑战。

了解在经济发展过程中产生的环境和社会问题，从而认识到“只有一个地球”，珍惜资源，保护地球。

四、教学措施1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。

商务星球版地理七年级下册7.3《撒哈拉以南的非洲》教学设计

商务星球版地理七年级下册7.3《撒哈拉以南的非洲》教学设计一. 教材分析《撒哈拉以南的非洲》是七年级下册地理课程的一部分，主要介绍非洲大陆的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口问题以及国际合作等方面的内容。

本节内容旨在帮助学生了解非洲大陆的基本情况，培养学生对非洲地区的认知和兴趣。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了地球和地图的基本知识，对世界地理有了初步的认识。

但学生对非洲地区的了解相对较少，需要通过本节课的学习来补充和拓展。

此外，学生对于经济发展、人口问题等社会问题有一定的认知，但需要进一步深化理解和分析。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出非洲大陆的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口问题以及国际合作等方面的内容。

2.过程与方法：学生通过地图、图片等资料，培养观察、分析、归纳和综合的能力。

3.情感态度价值观：学生了解非洲地区的发展现状，培养对非洲地区的关注和同情心，认识到国际合作的重要性。

四. 教学重难点1.重点：非洲大陆的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口问题以及国际合作等方面的内容。

2.难点：学生对于非洲地区的经济发展和人口问题的理解，以及国际合作的作用和意义。

五. 教学方法1.采用多媒体教学，利用地图、图片、视频等资料，直观地展示非洲大陆的地理位置和特点。

2.采用案例教学法，通过具体的案例分析，使学生深入了解非洲地区的经济发展和人口问题。

3.采用小组讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的合作和沟通能力。

六. 教学准备1.多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响等。

2.教学资料：教材、地图、图片、视频等。

3.教学工具：黑板、粉笔、挂图等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示非洲大陆的自然风光和人文景观，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）通过地图和图片，展示非洲大陆的地理位置、气候特点、自然资源等，引导学生观察和分析。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析非洲地区的经济发展和人口问题，分享各自的观点和看法。

商务星球版七年级下册地理全册教案

【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
回顾旧知，回答问
通过复习回
题：
顾，既检测了学
1．认识大洲的位生对知识的掌握
置。
情况，又提醒学
2．分组讨论回答。生注意知识的连
贯性。
温故知新
提问：关于亚洲你知道哪些？讲述： 1．亚洲与欧洲名称的由来，此问题不要深究。 2．看图说出亚洲的地理位置。
商务星球版七年级下册地理全册教案
训练，读理单元？
哈萨克斯坦属于中亚，沙
图填图。
特阿拉伯属于西亚。
过渡承转
通过学习我们知道了亚洲的面积最大，那么人口的情况是怎样的？
商务星球版七年级下册地理全册教案
课件展示亚洲人口相关图
阅读课本。
学会利用统
片：
1．2010 年亚洲人口计图表，从中提
要求：
数量约 42 亿，占世界人口取出有用的地理
点，把它划分成几大地理单理特点，把它划分成六大力，通过对几个
元？在图上填出亚洲的各大地地理单元，在图上填出亚国家地理单元的
理单元？
洲的六大地理单元。
归属，加深学生
2．中国、印度、哈萨克斯
2．由图可知：中国属的印象。
针对坦、沙特阿拉伯各属于哪一地于东亚，印度属于南亚，
和迁移应
用。
【第二课时】
【教学目标】
1．运用亚洲气候分布图和有关资料归纳总结亚洲的气候特征。 2．利用亚洲地形图、亚洲河流分布图和有关资料归纳亚洲的河流特征。 3．简述地形、气候、河流之间的相互关系。
【教学重难点】
1．运用亚洲气候分布图和有关资料归纳总结亚洲的气候特征。 2．利用亚洲地形图、亚洲河流分布图和有关资料归纳亚洲的河流特征。 3．简述地形、气候、河流之间的相互关系。（重点）

商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》(第2课时)教学设计

商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》（第2课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2》（第2课时）教材，主要介绍了俄罗斯的地理特征、自然资源、经济状况以及与中国的贸易往来等内容。

通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的地理位置、气候特点、自然资源和经济现状，培养学生对俄罗斯的基本认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在七年级上册已经学习了世界地理的基本知识，对地理概念和地理现象有一定的理解。

但俄罗斯作为世界上面积最大的国家，其地理特征、自然资源和经济状况较为复杂，需要通过具体案例和实际问题，使学生更好地理解和掌握。

三. 教学目标1.了解俄罗斯的地理位置、气候特点、自然资源和经济现状。

2.培养学生对俄罗斯的基本认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.通过对俄罗斯的学习，培养学生对地理学科的兴趣和热爱。

四. 教学重难点1.俄罗斯地理位置、气候特点、自然资源和经济现状的理解和掌握。

2.培养学生对俄罗斯的基本认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

五. 教学方法1.采用案例分析法，以俄罗斯为例，引导学生了解其地理特征、自然资源和经济状况。

2.运用问题驱动法，提出实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.采用小组讨论法，让学生在讨论中加深对俄罗斯的认识和理解。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、案例等教学资源。

2.设计好针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备好板书和多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图和图片，引导学生关注俄罗斯的地理位置和自然景观。

然后，提出问题：“你们对俄罗斯有什么了解？”，让学生结合已有知识进行思考和回答。

2.呈现（10分钟）利用多媒体展示俄罗斯的自然资源和经济状况，让学生对俄罗斯有更直观的认识。

同时，引导学生关注俄罗斯与中国在贸易往来方面的合作。

3.操练（10分钟）为学生提供一些关于俄罗斯的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

商务星球版地理七年级下册8.3《印度》教学设计

商务星球版地理七年级下册8.3《印度》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.3》这一节内容，主要介绍了印度的地理位置、气候、农业、工业、城市等方面的知识。

通过本节课的学习，使学生了解印度的基本情况，掌握印度的地形、气候、农业、工业等特征，培养学生对印度的认识和了解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了亚洲的相关知识，对印度有一定的认识。

但学生对印度的地理位置、气候、农业、工业等方面的知识了解不深，需要通过本节课的学习，进一步深化对印度的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解印度的地理位置、气候、农业、工业、城市等方面的知识，掌握印度的地形、气候、农业、工业等特征。

2.过程与方法：通过地图、图片、资料等，培养学生观察、分析、归纳的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对印度的认识和了解，拓宽国际视野，增强对不同文化的尊重和理解。

四. 教学重难点1.教学重点：印度的地理位置、气候、农业、工业、城市等方面的知识，印度的地形、气候、农业、工业等特征。

2.教学难点：印度的气候对农业、工业的影响，印度的城市分布特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、资料等，创设情境，引导学生观察、分析、归纳。

2.互动教学法：采用小组讨论、问答等形式，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.案例教学法：选取典型的印度城市、农业、工业等案例，进行分析，加深学生对印度的认识。

六. 教学准备1.教学课件：制作印度的地理位置、气候、农业、工业、城市等方面的课件。

2.教学素材：准备相关的地图、图片、资料等。

3.教学设备：投影仪、计算机等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示印度的地理位置，引导学生关注印度的位置特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用课件呈现印度的地形、气候、农业、工业、城市等方面的知识，引导学生观察、分析、归纳。

3.操练（10分钟）采用小组讨论的形式，让学生分析印度的气候对农业、工业的影响，以及印度的城市分布特点。

商务星球版地理七年级下册7.1《东南亚》(第1课时)教学设计

商务星球版地理七年级下册7.1《东南亚》（第1课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册》第7.1课时主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济发展状况以及与中国的合作关系等内容。

本节课旨在让学生了解东南亚的基本情况，为后续深入学习该地区打下基础。

教材通过生动的图片、地图和实例，帮助学生直观地把握东南亚的自然环境和人文特点。

二. 学情分析七年级的学生具备一定的地理知识基础，但对于东南亚这一地区的了解相对较少。

学生在学习本节课时，需要将已有的地理知识与东南亚的实际状况相结合，提升自己的地理素养。

此外，学生对于地图的阅读和分析能力有待提高，因此在教学过程中，教师需要注重培养学生的地图素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济发展状况以及与中国的合作关系。

2.过程与方法：通过地图和实例，学会分析东南亚的自然环境和人文特点。

3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣，提高学生关爱地球、珍惜资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济发展状况以及与中国的合作关系。

2.难点：东南亚地图的阅读和分析，以及相关地理知识的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和实例，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：采用小组讨论、问答等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。

3.案例教学法：以我国与东南亚国家的合作为案例，让学生了解地区间的合作关系，培养学生的地理实践能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、地图、实例等的多媒体课件。

2.教学地图：准备东南亚地图和相关资料。

3.教学视频：准备关于东南亚的短视频。

4.作业设计：布置与本节课相关的家庭作业。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用短视频介绍东南亚的美丽风光，激发学生的学习兴趣。

引导学生关注东南亚的地理位置，并提出问题：“东南亚位于地球的哪个位置？它的气候特点是什么？”2.呈现（10分钟）展示东南亚地图，引导学生了解东南亚的地理位置。