1-2发明与革新
第一章-第二节 技术发明与技术革新
1996年，细胞克隆 羊"多利"出世后，克
隆迅速成为世人关注 的焦点，"我们会不 会跟在羊后面？"的 疑问让所有人惶惑不 安。
克隆技术的发展
克隆技术已经历了三个 发展时期：
第一个时期是微生物克隆 第二个时期是生物技术克 隆，如DNA克隆。
第三个时期就是动物克隆
多数科学家主张“发展克 隆动物，禁止克隆人类”
西方发达国家侵犯知识产权的例子实在是太多了，太多了，举不胜举。 微软现在使用的桌面快捷方式实际上在早期的操作系统中就有过使用的 先例，比如中间的一些小图标等等，但由于没有注册专利，微软才得以 将这一技术顺利应用。 电话的专利权之争也是一个著名的案例。电话机的最初发明者其实 并不是亚历山大?贝尔，而是意大利籍的美国人梅乌奇。在1871年，梅 乌奇向专利局提交了专利申请并注册成功。两年后，由于自己的经济状 况不佳，梅乌奇无法交纳延续专利权所需的费用，从而致使专利书过期。 在1874年，亚历山大?贝尔成功申请到电话的专利权，随后梅乌奇对他 提出诉讼。在1887年7月，法庭判决贝尔获胜，专利权就这样扼杀了一 个伟大发明家一生的成就。 最有趣的例子当数Netscape与IE之争。Netscape与IE其实都源于 Illinois大学的Mosaic。在电脑网络发展的初期，Mosaic的主要研发人员 之一Marc Andreessen离开了Illinois大学，并在Mosaic的基础上开发出 当时最为流行的网页浏览器Netscape。由于Mosaic的所有权归Illinois大 学的国家超级计算机中心所有，微软便在这一点上又钻了空子。它直接 从Illinois大学处获得Mosaic的相关资料并研发出自己的浏览器IE。至于 后来的IE捆绑诉讼案则是众人皆知了。
《发明与革新——技术发展的动力作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《发明与革新——技术发展的动力》作业设计方案第一课时一、背景介绍随着科技的不断进步和社会的飞速发展，技术发明与革新成为推动社会进步的关键因素。
从古至今，人类的发展离不开各种技术的不断革新和创新。
本次作业旨在让学生了解技术的发明与革新对社会的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。
二、作业目标1. 了解技术发明与革新对社会的影响和作用；2. 培养学生的创新意识和实践能力；3. 提高学生的团队合作能力和表达能力。
三、作业内容1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个具有重大影响力的技术发明或革新，例如手机、互联网、电子支付等，并讨论该技术对社会的影响和作用。
2. 策划方案：根据讨论结果，每组学生需要策划一个关于所选技术的发明或革新的方案，包括目的、原理、实施步骤、预期效果等内容。
3. 制作展板：每个小组需要制作一个展板，展示他们所选技术的发明或革新方案，包括文字、图片、图表等内容，以便展示和分享。
4. 展示交流：每个小组需要向全班同学展示他们的展板，并进行交流讨论，提出问题和建议，以促进学生之间的交流和合作。
四、作业要求1. 每个小组成员都要积极参与讨论和策划，发挥自己的创新意识和实践能力。
2. 展板内容要简洁明了，重点突出，能够吸引他人的注意和兴趣。
3. 展示交流时，要团队合作，互相支持，并积极回答问题和接受建议。
4. 每个小组需要在规定时间内完成所有任务，按时提交展板，并准备展示交流。
五、评价标准1. 参与度：每个小组成员的积极参与程度；2. 创新性：所选技术的发明或革新方案的创新程度；3. 展示效果：展板设计的美观程度和内容表达的清晰度；4. 交流表达：交流时的表达能力和团队合作精神。
六、作业安排1. 分组讨论：第一周；2. 策划方案：第二周；3. 制作展板：第三周；4. 展示交流：第四周。
七、作业反馈老师将根据评价标准对每个小组的作业进行评价，并给予建设性的反馈和指导，以帮助学生进一步提高。
技术的发明与革新
各种技术项目需要运用多种学科知识的综合
• 我们身边的各种技术，也是多种学科知识 的综合。服装设计师在设计服装时，需要 根据人的身高、体形迚行计算，然后再绘 图剪裁和制作，这就需要运用美术、工艺 学、人体解剖学、数学、心理学、制图学 等多斱面的知识。如果想利用计算机迚行 动画制作，制作者还要熟纽掌握计算机操 作技术和动画制作的相关知识。
电力和内燃机
1870年以后，各种新技术、新发明展出丌穷， 幵被迅速应用亍工业生产。第二次工业革 命蓬勃兴起。发电机问丐后，电力开始带 动机器，成为补充和取代蒸汽动力的新能 源。电灯的发明，照亮整个丐界。人类社 会迚入电气时代。以煤气、汽油和柴油为 燃料的内燃机的发明，大大改迚了交通运 输工具的发动机问题，内燃机车，进洋轮 船、飞机等因此得到迅速发展。
电子计算机
• 20丐纨40年代，电子计算机出观，人类掀 起了新一轮技术革命的浪潮。电子计算机 的发明和运用，具有划时代的意丿、它是 人工智能的一次重大突破，极大地增强了 人类认识丐界和改造丐界的能力；改变了 人们的生产、生活和交往斱式，对社会的 发展产生了巨大的影响。
二、技术革新
• 技术革新是技术创新的另一种形式，它同 样对技术的发展起着丌可估量的推动作用。 技术革新在亍对现有的技术对象迚行加工、 改造，使其更加完善，但其基本原理不原 技术大体相同，本质上没有大的改动。技 术革新虽然算丌上重大发明，但它可以有 效地提高生产力水平，改迚人们生活质量 的同时也使技术文化得以迚步，提高整个 人类社会的人文素养。
11项超级发明改变人类世界
• 1、眼镜 纻约一位名叫汉弗莱的心理学家指出，一对镜 片看起来非常简单，但它却能使有视力缺陷的人、上了年 纨的人更加亲近这个丐界。还有其它的眼镜，是它们使人 类的生活变得更加积极而有意丿，也避免了丐界只能由四 十岁以下的人统治。同时眼镜启示人类，我们可以依靠智 慧的力量，通过发明创造，克服人体生理的限制。 • 2、原子弹 美国是丐界上最先拥有原子弹的国家，至今 唯一的原子弹受害国是日本。1945年的某个瞬间，广岛和 长崎两大城市被原子弹摧毁。这一事件向人类提出两个警 示：一是人类构建起来的文明大厦，可以轻而易丼地被彻 底摧毁；二是核军备的可怕性和危险性。合理开放利用核 资源，避免误入歧途，显得十分迫切。
高中通用技术第二节 技术发明与技术革新优秀课件
〔7〕多功能书桌申请专利应申请创造专利？ 对吗？为什么？
〔8〕一旅游城创造了一种上面印有地图的导 游伞，该伞应申请什么专利？为什么？
看书中20页专利保护案例
请同学们思考并答复：
从例1中你学到了什么？ 例2中为什么有一家公司不受
限制？
四、专利申请程序与保护
n 申请的方式分为？ n 直接申请 委托代理申请 n 专利申请步骤： n 提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→
MP3专利究竟属于谁？
n MP3专利诞生于20年前。当时有多家公 司共同参与开发了MP3标准，其中包括 汤姆逊、飞利浦等知名大公司。另外， 德国某研究院也是MP3专利的主要拥有 者，而法国电信也拥有局部专利。现在 很清楚的事实是：MP3专利是一系列专 利的总称，而不同的公司均声称对MP3 的根底核心局部拥有专利。从开始至今， MP3专利的归属权就没有清晰过。
发明和创新是技术的源泉
n 洗衣机……
洗衣房
工业用
发明和创新是技术的源泉
n 洗衣机……
n 由此可见正是技术的不断 创造和革新推动着各种技 术及其产品的不断进步与 完善。
n 创造和革新是技术的源泉 n 那么创造和革新有什么异
同呢？
创造和革新的结果都是用新的技术来 取代已经陈旧和落后的技术
技术创新的保护——知识产权
n 技术的源泉〔A 〕 n A.创造和革新 n B.生产力的开展 n C.科学进步
课堂小结
n 技术的源泉 n 创造和革新的区别 n 知识产权的定义 n 知识产权在狭义上分为几种，分别是什
么？ n 专利的种类 n 专利的申请方式及过程
技术创造与技术革新
发明和创新是技术的源泉
n 电话……
人工手动交换
技术发明与技术革新
6
新课教学（一）——技术的源泉
一、技术的源泉有哪能些？ 请同学们阅读课本P15~17页的内容中的两个案例，来回答这个问题。
1、科学日新月异，技术迅猛发展.技术发明的历史表明，人类只有 通过发明、革新，才能使技术有较在的飞跃，丛而产生革命性的变 革。因此，发明和革新是技术的源泉。
2、通过这个例子，大家是否发现，“技术的本质在于创新， 同时技术也在不断创新的过程中发展自己”这个规律。
编辑版pppt
13
知识窗
广义的知识产权包括：著作权、邻接权、商标权、商号权、 商业秘密权、产地标记权、专利权、植物新品种权、集成电 路布图设计权、计算机程序著作权等。
狭义的知识产权包括：著作权、专利权、商标权。
教材P18-19中的“知识窗”对著作权、专利权、商标权作了一 些介绍，同学们课余时间可以加以阅读。有关专利的更深入 知识，我们将在以后进行学习。
微机的拥有量不断增加，计算机继续缩小体积。与 IBM PC 竞争的 Apple Macintosh 系列于 1984 年推出，
Macintosh 提供了友好的图形界面，用户可以用鼠标编方辑便版地p操pp作t 。
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【案例】 集成电路的发明对计算机技术的促进作用
由各项技术发展史，我们可以看出，今天普遍使用的技术 都是经历着：从无到有――发明，然后经历了不断改造，创 新的过程――革新。所以说发明和革新是技术的源泉。
编辑版pppt
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拓展与应用
1、向国外申请专利的程序
向国外申请专利的一般程序如图1-23：
先申请中国专利
报呈国务院 有关主管部门
委托涉外专利代 理机构代理
填写有关申请表格
到国家知识产权局办 理优先权证明和手续
地质版 《通用技术1》第一章 第二节、第三节(共19张PPT)
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多学科知识的综 合运用使得航天
成为现实
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二、技术与科学的关系
秦山核电站
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（1）技术与科学有着密切的联系
技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、 工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，它 是直接的生产力，具有实践性（5实践性）。
科学是自然界存在的客观规律，与生产不发生直 接联系。
科学只有利用技术作为中介，才能转化为生产力 （6中介性）。
科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的 发展为科学研究提供了必要的技术手段。
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（2）技术与科学的区别
含义不同：科学属知识体系，技术属应用体系。 成果形式不同：科学类不具有商业性，技术类具有
商业性。 任务不同：科学是回答问题，技术是解决问题。 科学与生产不发生直接关系，技术直接服务于生产，
通用技术 * 必修1
第一章 走进技术世界
1
第二节 技术的发明与革新
一、技术发明 二、技术革新
2
一、技术发明
过去没有创造出或没有的技术或技术产品
第一台计算机
1964年10月16日中国成功爆炸的第一颗原子弹
3
二、技术革新
技术革新就是在别人技术发明的基础上， 进行的改进、完善、提高等。
技术的第三个性质：创新性。
离开了实践就无法体现技术的价值。
科学力求发现，技术力求发明。
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随堂练习
1. 通用技术在本课程中指的是（ C）
A信息技术
B体现信息性和专业性的技术
C 体现基础性和通用性的技术 D专业技术
2．B超技术的不良使用，从而导致男女比例的失 衡，这主要体现技术的（ C ） A目的性 B创新性 C 两面性 D专利性
技术发明与革新
第二节 技术发明与革新
中国创新项目 不用洗衣粉的洗衣机－ 不用洗衣粉的洗衣机－海尔环保双 动力洗衣机 大豆也能做衣服--世界人造纤维史上的第一个中国 大豆也能做衣服--世界人造纤维史上的第一个中国 -原创技术 让光跑的最快－武汉“中国光谷” 让光跑的最快－武汉“中国光谷”
3.案例分析：洗衣机 案例分析： 案例分析
大豆纤维做衣服
第二节 技术发明与革新
技术创新是技术发展的灵魂， 技术创新表现为两种形式， 技术创新是技术发展的灵魂 ， 技术创新表现为两种形式 ， 一种是技术发明，一种是技术革新。 一种是技术发明，一种是技术革新。
1、技术发明与技术革新有何区别？ 技术发明与技术革新有何区别？
技术发明是创造自然界从来没有的事物，推动社会进步的动力。 技术发明是创造自然界从来没有的事物，推动社会进步的动力。 技术革新是在别人的技术发明（现有成熟技术）的基础上，进 技术革新是在别人的技术发明（现有成熟技术）的基础上， 行某些改进，使其逐步完善、提高，以适应各种新的需求。 行某些改进，使其逐步完善、提高，以适应各种新的需求。
3.案例分析：洗衣机 案例分析： 案例分析
洗衣原理的变化 动力获取的变化 机器控制的变化 技术创新的贡献 用洗衣粉－ 用洗衣粉－使用电解水 单一动力－ 单一动力－双动力 手动控制－电脑自动控 手动控制－ 制 环保，省水如何说明“ 那些属于发明？那些属于革新？如何说明“技 术的发展需要发明和革新” 术的发展需要发明和革新”？
洗衣原理的变化 动力获取的变化 机器控制的变化 技术创新的贡献 那些属于发明？那些属于革新？如何说明“ 那些属于发明？那些属于革新？如何说明“技 术的发展需要发明和革新” 术的发展需要发明和革新”？
海尔洗衣机
3.案例分析：洗衣机 案例分析： 案例分析
高一_通用技术_1.2技术发明与技术革新
案例：洗衣机技术的进步 1、原始方法：用棒槌捶打衣服 2、木质洗衣机
2、现代洗衣机
全自动型
臭氧型
工业臭氧型
DIY型
三星“泡泡净”洗衣机 核心技术在于“泡泡净”， 通过内置的泡泡发生器，产 生丰富的泡沫深入衣物，去 除污渍。一般的传统洗衣机， 必须耗费电能加热，耗费水 量来漂洗，而“泡泡净”技 术在低温下也可以产生丰富 泡沫，减少浸泡及漂洗时间， 从而大幅度减少洗衣时间， 有效节约电能与水量，经监 测可节约70%电量。
各种技术项目需要运用多种学科知 识的综合
我们身边的各种技术，也是多种学科知 识的综合。服装设计师在设计服装时， 需要根据人的身高、体形进行计算，然 后再绘图剪裁和制作，这就需要运用美 术、工艺学、人体解剖学、数学、心理 学、制图学等多方面的知识。如果想利 用计算机进行动画制作，制作者还要熟 练掌握计算机操作技术和动画制作的相 关知识。
日本的技术革新
微型数码照相机
微型数码摄像机
超薄电视机
微型汽车
微型洗衣机
手机的发展历程及未来发展趋势
技术革新的特征： （1）功能：单一→多功能化 外观：大、笨、重→小、巧、轻 性能：繁、杂、慢→简、易、快 （2）其技术原理和功能基本不变，但其产品结 构、形状发生了某些变革，性能有所增强。
三、革新
从1945年到1970年，日本 采取“引进、消化、吸收、创新” 的技术政策，从欧美国家引进了 大量先进技术，然后加以改造、 提高。日本生产的微型数码照相 机、微型化（掌上）摄像机（图 1-7）、超薄型电视机、小型化 汽车、微型家用洗衣机等，无一 不是技术革新的成果。它们并不 是新的发明，而是对原有某项成 熟技术的改进。然而，正是这些 新颖、实用、技术含量颇高的产 品。迅速占领了全球市场。
《发明与革新——技术发展的动力作业设计方案》
《发明与革新——技术发展的动力》作业设计方案一、主题简介本次作业设计的主题为“发明与革新——技术发展的动力”，旨在帮助学生了解发明与创新对技术发展的重要性，激发学生的创造力和创新认识，培养学生的科技素养和实践能力。
二、教学目标1. 了解发明与创新对技术发展的作用；2. 培养学生的创造力和创新认识；3. 提高学生的科技素养和实践能力；4. 培养学生的团队合作能力和表达能力。
三、教学内容1. 什么是发明与创新；2. 发明与创新在技术发展中的作用；3. 发明与创新的例子及其影响；4. 进修应用科技工具进行创新实践。
四、教学方法1. 合作探究：学生分组进行小组合作，共同探讨发明与创新的重要性；2. 实践操作：学生应用科技工具进行创新实践，如编程、设计等；3. 案例分析：引导学生分析历史上的发明与创新案例，了解其影响；4. 讨论交流：组织学生进行讨论交流，分享自己的见解和想法。
五、作业设计1. 小组展示：学生分组进行发明与创新主题的展示，展示自己的钻研效果和创新作品；2. 作品分享：鼓励学生分享自己的创新作品，展示自己的创造力；3. 书面总结：要求学生撰写一篇关于发明与创新的总结，包括自己的进修收获和体会。
六、评判方式1. 小组展示评分：根据展示内容、表现形式和团队合作等方面进行评分；2. 创新作品评选：评选出最具创新性的作品，并给予奖励；3. 书面总结评分：评分项包括内容的深度、观点的奇特性和逻辑性等。
七、拓展延伸1. 鼓励学生参与科技创新竞争，提升自己的创新能力；2. 组织学生参观科技企业或科技展览，增加科技知识和见闻；3. 鼓励学生在平时生活中提出问题并寻找解决方案，培养解决问题的能力。
八、总结通过本次作业设计，学生将深入了解发明与创新对技术发展的重要性，培养自己的创造力和创新认识，提高自己的科技素养和实践能力，为未来的进修和发展奠定良好的基础。
希望学生能够在这次作业中有所收获，不息探索创新之路，成为具有创新精神的科技人才。
《发明与革新——技术发展的动力作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《发明与革新——技术发展的动力》作业设计方案一、背景介绍随着科技的不息进步和社会的不息发展，发明与革新成为推动技术发展的重要动力。
本次作业旨在让学生了解发明与革新对技术发展的重要性，激发他们对创新的热情，培养他们的创新认识和实践能力。
二、作业目标1. 了解发明与革新的观点和意义；2. 掌握发明与革新对技术发展的作用和影响；3. 培养学生的创新认识和实践能力；4. 提高学生的综合素质和实践能力。
三、作业内容1. 学生通过阅读相关资料和参考案例，了解发明与革新的观点和意义；2. 学生选择一个具有代表性的发明或革新案例，进行深入钻研和分析；3. 学生撰写一篇关于所选发明或革新案例的报告，包括背景介绍、原理分析、技术特点、应用前景等内容；4. 学生结合所学知识和实践经验，提出自己的创新想法或方案，并进行展示或演示。
四、作业流程1. 第一周：介绍发明与革新的观点和意义，引导学生选择钻研对象；2. 第二周：学生独立进行钻研和分析，撰写报告；3. 第三周：学生进行报告展示或演示，互相交流和讨论。
五、评判方式1. 报告内容的深度和广度；2. 创新想法或方案的奇特性和实用性；3. 展示或演示的表现和效果；4. 学生的参与度和表现。
六、作业要求1. 报告格式要求：字数不少于1000字，排版整洁，图表清晰；2. 创新想法或方案要求：具有一定的创新性和实用性；3. 展示或演示要求：内容简洁明了，表达清晰流畅。
七、参考资料1. 《发明与革新》教育部教学指导纲要；2. 《技术创新与发展》学术期刊。
通过本次作业设计，希望能够激发学生的创新认识和实践能力，培养他们的综合素质和实践能力，为未来的科技发展和社会进步奠定坚实基础。
愿学生们在这个过程中不息探索、不息创新，成为技术发展的弄潮儿，为社会的发展贡献自己的力量。
1.2发明与革新
阅读：知识窗
申请日、申请号与授权
拓展与应用：向国外申请专利的程序。
课堂小结： 1.知道发明和革新推动者技术的发展 2.知道知识产权在技术领域的重要性 3.理解专利的意义与设计的保护，了解国内专利 的种类及特点 4.掌握专利申请的一般程序及其保护措施
商标：一般认为商标是商品生产者、 经营者或者服务者，使用在其商品或 服务中的用来区别于其它生产者、经 营者的商品或服务的一种显著标志。 这种标志通常由文字、图形，或文字 与图形的组合构成。
商标的特征：
1、商标是商品或服务的标志。任务 一个商标都要同某个商品或服务结 合在一起，否则就不可能起到标明 来源和树立信誉的作用。
专利的申请流程
1 2 3 4 5 6
提 交 申 请 阶 段
受 理 阶 段
初 审 阶 段
发明 专利 申请 公布 阶段
发明 专利 申请 实质 审查 阶段
受 权 阶 段
外观 设计 专利 申请 流程 图
中国 发明 专利 申请 流程 图
专利申请程序与保护
专利申请 1.直接申请 2.委托代理申请：签订合同
鼓励创新，促进社会的发 展，依法保护发明和革新者的 利益。 知识产权保护制度： 赋予发明人一定期限、一 定程度的相对权利。
狭义上包括：著作权、专利权、 商标权三个部分。
著作权：是指作者依法对其创作的文学、艺术和科 学作品享有的专有权。 商标权：是商标专用权的简称，是指商标主管机关 依法授予商标所有人对其注册商标受国家法律保 护的专有权。
例2：通信技术的发展
电磁式电话机
老式手摇电话机
电话总机接线员
转盘拔号电话机使自动交换器接通 电话变得更加方便快捷
安徽省高中通用技术《1.2 技术发明与技术革新》教学设计
安徽省高中通用技术《技术发明与技术革新》教学设计一、教学内容分析在学生理解了技术的巨大作用后，领悟技术不是想当然的，需要通过发明和革新不断发展和完善的，同时技术也在不断创新的过程中发展自己。
1、发明和革新是技术的源泉这部分主要通过“洗衣机技术的进步”与“发明和革新推动通信技术的发展”这2个例子来说明：技术的发展需要发明和革新。
2、技术创新的保护制度——知识产权这部分讲述了技术创新以及如何利用知识产权来保护技术创新等内容；简单介绍了有关知识产权的一些知识。
学生通过此内容的学习后，知道知识产权在技术领域的重要性，并对专利有个初步的了解。
二、教学对象分析学生对技术有了确定的概念，对身边产品的更新所出现的技术创新和革新没有上心，部分学生的意识还停留在新的东西有钱就可以买回来了。
这节课要让学生切身感受技术的创新和革新需要人力，物力，时间等因素的，绝对不是想怎样就会怎样的。
三、教学目标及分析1知识目标：（1）知道发明和革新的基本概念；（2）知道发明和革新推动着技术的发展；（3）理解技术的发展需要发明和革新；（4）知道知识产权（尤其是专利权）在技术领域的重要性。
2能力目标：（1）能够观察，了解产品的所应用到的技术；（2）学会猜想产品的今后技术的发展；（3）增强法制观念，能自觉抵制各种侵犯知识产权的现象，维护技术的正常发展。
3情感态度价值观：（1）大胆，自信地对技术的发展提出自己的见解。
4、教学重点：（1）在于让学生通过对具体例子的分析与总结，从而理解“技术的发展需要发明与革新”这一基本原理，从而加深对创新重要性的认识；（2）知道知识产权（尤其是专利权）在技术领域的重要性。
5、教学难点：（1）发明与革新的关系；（2）对著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权、集成电路布图设计权等丰富内涵的理解。
四、教学过程：1、导入语人类的技术水平是在不断创新的过程中得到发展的，技术创新是技术发展的灵魂。
高中通用技术全套知识点
期限:20年，自申请日算起）实用新型专利：是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。
（保护期限：10年，自申请日算）外观设计专利：是指对产品的形状、图案、色彩等所作岀的富有美感并适用于工业上应用的新设计。
（保护期10年，自申请日算）提交申请阶段f受理阶段f初审阶段f公布阶段f实审阶段f授权阶段专利申请步骤：二、技术发明与技术革新、发明与革新是技术的源泉1 ［1］、发明：创造发明出自然界原来没有的事物。
（电弧灯）［2］、革新：对原来的旧的技术加以改造和提高。
（口炽灯）就是以新的技术取代旧的和落后的技术。
正是由于技术不断发明和革新推动、发明和革新的结果：［3］了技术及其产品的不断进步与完善。
三、设计是技术的关键.：1、技术创新的重要途径是设计技术的目的是解决实际问题。
设计的目的是研究解决问题的方法是来源于偶然的发现，如青霉2、技术创新的来源：［1］、是来源于有计划有步骤的设计，如航天技术：［2］、素的发现：1.设计的内涵：（例：书写工具的发展.电动剃须刀的设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动O __________________ 发展。
）•技术与设计的关系：2 （例：白色污染和可降解餐具）①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
______________________________________ ②设计促进技术的革新。
——世纪达芬16③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
（例：早在奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现）（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。
灯泡）⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。
（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段）技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等I —I一、设计中的人机关系1.人机关系的含义：当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。
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知识产权案（《我的创新谁来保护》）反映了不法商家急功近利的 思想，对那些刚起步的小企业来说，它们缺乏的就是科技研发能力和一 个能打响的品牌，这两者都是推动现代企业高速发展的两个轮子.在实 际操作中，为了走所谓的捷径，一些受到利益驱使的厂家不惜铤而走 险，通过假冒他人品牌和剽窃其他厂家的专利，以此争取暴利，达到 不劳而获的目的。
关于知识产权的思考（一）
科技创新是活力的源泉。应该怎样促进 科技创新是活力的源泉 和保护创造力呢？技术创新往往需要投 入相当大的人力、财力、物力，通过给 予发明人一定期限 一定期限内独占一方市场的权 一定期限 利，使之不仅能收回开发成本，并且能 取得比投入更多的回报，从而激励人们 继续新的发明创造的积极性。有了这一 保障，技术创新活动才能走向良性循环。
关于知识产权的思考（三）
美国人一直向世界推销这样的观点，“发展源 自于对知识产权的完全保护”（《中国标准战 略遭遇知识产权危机》）。事实上，互联网这 一人类历史上最具创新力和发展力的空间，却 恰恰是知识产权最被忽略的地方（《关于计算 机软件的专利案例》）。 发展有多种模式。我们不能将知识产权保护简 单地推广和扩展，不同的“知识”需要不同的 保护方式。 知识产权保护应该是以促进创新为目的的、有 促进创新为目的的、 促进创新为目的的 限的和平衡的保护。 限的和平衡的保护
技术创新的保护制度—知识产权
识产权及相关中的文章 知识产权及相关 （《电话的专利权之争》、《关于计算 机软件的专利案例》、《我的创新谁来 保护》、《知识产权在工业应用中的发 展阶段》及《中国标准战略遭遇知识产 权危机》），修改技术与设计1作业11.doc中案例分析（盗版光盘）中的看法。
第二节 技术发明与技术革新
重点难点： 1、创新的重要性。 2、知识产权在技术领域的重要性。
一、发明和革新是技术的源泉
创新是技术发展的核心所在。 创新是技术发展的核心所在。 讨论：有人认为， 讨论：有人认为，技术创新就是一项发明的第
一次应用。你是否赞同？ 一次应用。你是否赞同？ 技术发明： 技术发明：是一项新技术的产生 技术革新： 技术革新： 一般是在原有技术的基础上的变革和改进
隆迅速成为世人关注 的焦点，"我们会不 的焦点， 会跟在羊后面？"的 会跟在羊后面？ 疑问让所有人惶惑不 安。
克隆技术的发展
克隆技术已经历了三个 发展时期： 发展时期： 第一个时期是微生物克隆 第二个时期是生物技术克 隆，如DNA克隆。 第三个时期就是动物克隆 多数科学家主张“发展克 隆动物，禁止克隆人类”
结论
尊重他人的知识产权，遵守相关法规 了解专利制度，学会保护自己的创新
专利制度
用来保护一种思想、发明、革新的经济利益 赋予发明人一定期限、一定程度的相对权利
上机实践
打开c盘本班文件夹中的文件技术与设计 作 技术与设计1作 技术与设计 业1-1.doc，完成所有的问题
克隆技术
克隆一词是英文单词clone的音译，作为名词，c1one通 的音译，作为名词， 克隆一词是英文单词 的音译 通 常被意译为无性繁殖. 常被意译为无性繁殖 1996年，细胞克隆 羊"多利"出世后，克 出世后，
技术发明
历史上一些重要的技术发明对技术发展 具有巨大的推动作用。 例如： 蒸汽机的发明 中国的四大发明： 20世纪新四大发明： 指南针 原子能 造纸术 半导体 火药 计算机 活字印刷 激光器
技术革新
技术的不断革新是通向技术发展之路的 重要机制。 重要机制。 例如：显示器的更新换代 手机的更新换代 大哥大——3G
关于知识产权的思考（二）
但是，现在知识产权呈现一面倒 一面倒的趋势：它赋 一面倒 予著作权的所有者越来越大的权利。 事实上，任何科学发明都是在前人的基础上一 在前人的基础上一 步一步的发展起来的，瓦特发明蒸气机、爱迪 步一步的发展起来的 生发明电灯都是如此。 试图用盗版（也就是“不服从”）对抗利益集 团，推动知识产权保护向一边倒必然失败，更 好的方式是与立法者进行“沟通”。
阅读：克隆技术及其发展
二、技术创新的保护制度——知识产权 知识经济 知识是一种财富
知识产权是指对智力劳动成果所享有的占有使用、处 理和收益的权利,是一种无形财产权,是从事智力创造 性活动,取得成果后依法享有的权利。 狭义上，知识产权包括专利权、著作权、商标权。 正如林肯所言：“专利制度给智慧之火加上了利益之油。”