第六课 罗马法的起源与发展(教师版)
人教版必修1 历史：第6课 罗马法的起源和发展 教案
人民教育出版社高中历史必修一教学设计第6课：罗马法的起源与发展【教学设计意图】古罗马从弹丸小国到地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，演绎了一部血与火的编年史，同时也是一部从共和走向集权的制度史。
古罗马的兴衰成败虽已成过去，罗马人创造的文明成果却千古犹存。
那么，古罗马究竟实行了怎样的法律制度?留下了哪些文明遗产?通过对本课内容教学能使学生清晰认识罗马法律伴随罗马的发展而不断的完善，理解罗马法在稳定社会秩序、稳定帝国统治的重要作用，进而在事实基础上对罗马法进行评价形成全面认识。
【教材分析】本课的内容属于世界历史方面的“西方古代法制的起源和发展”这一专题的内容。
主要从三个方面向学生介绍了罗马法的起源、发展、确立和完善及其作用和影响，为学生后面学习的资产阶级政治法制作铺垫。
同时本课内容涉及从公元前5世纪到公元6世纪千余年的历史，时间跨度较大。
【学情分析】由于学生对于古罗马时期的历史了解粗浅，所以对本课程的内容可能感觉比较陌生，尤其是对法律概念的认识不够深入，所以老师应该在教学过程中适当引入和介绍一些古罗马历史上的重要人物与法律的故事，使教学深入浅出。
引导学生自主学习；通过阅读史料，培养分析历史问题能力。
【三维目标】1.知识与能力识记《十二铜表法》、公民法、万民法、《民法大全》的主要内容；归纳分析罗马法的发展历程，培养学生归纳分析历史问题的能力；综合罗马法的主要内容，探究罗马法的实质，培养学生综合史实，探究问题的能力。
2.过程与方法通过多方面分析罗马法的积极作用和局限性，学习用联系、辨证的观点看问题的方法。
3.情感态度与价值观通过了解罗马法对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用，体会法律在维护国家长治久安方面发挥的做用和国家进行法制建设的重要性和必要性。
【教学重点与难点】1.教学重点：罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。
2.教学难点：罗马法的起源与发展；罗马法的影响。
【 课型与课时 】新授课/1课时【 教学过程 】素材：1.影视《角斗士》视频场景感知印象；2.罗马遗迹印象（图片展示）（通过影视《角斗士》视频场景感知及罗马遗迹古建筑图让学生体悟历史，增强感性认识与直观印象）课堂导入：材料一：（故事）曾有一位游客到罗马旅游，夜晚问一个老者：“罗马夜里为什么不能稍微亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮！”那么，照亮罗马城的光辉到底是什么呢？材料二：德国著名法学家耶林在其著作《罗马法精神》一书中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。
《罗马法的起源与发展》教案
一、教案基本信息1. 课程名称：罗马法的起源与发展2. 课程性质：历史学科专题课程3. 课程目标：了解罗马法的起源、发展过程及其对后世的影响4. 课时安排：2课时（90分钟）二、教学内容与步骤1. 导入：简要介绍罗马法的定义及其在历史上的重要性教学时长：5分钟2. 罗马法的起源1) 罗马早期的法律制度2) 十二铜表法的颁布教学时长：20分钟3. 罗马法的发展1) 共和国时期的法律制度a. 成文法的制定b. 公民法与万民法的区别2) 帝国时期的法律制度a. 万民法的发展与完善b. 罗马法体系的形成教学时长：45分钟4. 罗马法对后世的影响1) 欧洲法律制度的基石2) 现代法律制度的借鉴与传承教学时长：20分钟5. 总结与拓展1) 罗马法的历史地位及其价值2) 学生自主探究：罗马法在现代社会的应用实例教学时长：10分钟三、教学方法与手段1. 讲授法：讲解罗马法的起源、发展过程及其影响2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解罗马法的精神内涵3. 小组讨论法：引导学生探讨罗马法在现代社会的价值与应用4. 多媒体辅助教学：运用图片、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评估学生的参与程度2. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂所学知识的掌握程度3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，以及对罗马法的理解和应用能力五、教学资源1. 教材：《历史与社会》八年级上册2. 参考资料：相关论文、书籍、网络资源等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等六、罗马法的核心原则1. 自然法观念1) 自然法的定义与特点2) 自然法与罗马法的关系教学时长：15分钟2. 罗马法的核心原则1) 平等原则2) 公平原则3) 法律面前人人平等教学时长：15分钟七、罗马法的法律制度1. 公民法1) 公民法的定义与内容2) 公民法的作用与影响教学时长：15分钟2. 万民法1) 万民法的定义与内容2) 万民法的发展与完善教学时长：15分钟八、罗马法的法律文献1. 罗马法文献概述1) 罗马法文献的种类与特点2) 主要罗马法文献介绍2. 罗马法文献的价值1) 罗马法文献对后世法律制度的影响2) 罗马法文献在现代法律研究中的应用教学时长：15分钟九、罗马法在现代社会的影响1. 欧洲法律制度的基石1) 罗马法对欧洲法律制度的影响2) 欧洲法律制度中罗马法的体现教学时长：15分钟2. 现代法律制度的借鉴与传承1) 罗马法在现代法律制度中的体现2) 罗马法对现代法律制度发展的启示教学时长：15分钟十、总结与拓展1. 罗马法的历史地位及其价值1) 罗马法在历史发展中的重要地位2) 罗马法对后世法律制度的贡献教学时长：10分钟2. 学生自主探究：罗马法在现代社会的应用实例1) 学生分组讨论罗马法在现代社会的应用实例2) 各组分享讨论成果，进行交流与探讨教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评估学生的参与程度2. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂所学知识的掌握程度3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，以及对罗马法的理解和应用能力教学资源：1. 教材：《历史与社会》八年级上册2. 参考资料：相关论文、书籍、网络资源等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等十一、罗马法的实施与执行1. 罗马法的司法体系1) 罗马法的审判机构2) 罗马法的诉讼程序教学时长：15分钟2. 罗马法的实施与执行1) 罗马法在实际生活中的应用2) 罗马法的执行力度与效果教学时长：15分钟十二、罗马法与道德伦理的关系1. 罗马法中的道德观念1) 罗马法对道德伦理的影响2) 道德伦理在罗马法中的体现教学时长：15分钟2. 罗马法与道德伦理的互动关系1) 罗马法对道德伦理的规范作用2) 道德伦理对罗马法的发展影响教学时长：15分钟十三、罗马法的衰落与传承1. 罗马法的衰落原因1) 政治动荡对罗马法的影响2) 社会变革与罗马法的冲突教学时长：15分钟2. 罗马法的传承与发展1) 晚期罗马法的影响2) 罗马法在后世的法律体系中的传承教学时长：15分钟十四、世界其他法律体系对罗马法的借鉴1. 欧洲法律体系对罗马法的借鉴1) 德国法、法国法对罗马法的吸收与发展2) 英国法与罗马法的关系教学时长：15分钟2. 美洲法律体系对罗马法的影响1) 美国法、巴西法对罗马法的借鉴与创新2) 拉丁美洲法律体系中罗马法的体现教学时长：15分钟十五、课程总结与反思1. 课程回顾1) 回顾本节课的主要内容与知识点2) 学生分享自己在课程中的收获与感悟教学时长：10分钟2. 课程反思1) 学生提出对本节课教学的建议与意见2) 教师根据学生反馈进行课程调整与改进的思考教学时长：10分钟教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评估学生的参与程度2. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂所学知识的掌握程度3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，以及对罗马法的理解和应用能力教学资源：1. 教材：《历史与社会》八年级上册2. 参考资料：相关论文、书籍、网络资源等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等重点和难点解析本文主要介绍了罗马法的起源、发展过程及其对后世的影响。
人教版历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》教学设计
4.在合作学习过程中，学生的团队协作能力和表达能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用生动形象的教学方法，降低学习难度，提高学生的学习兴趣，注重培养学生的法律意识和历史思维能力。同时，关注学生个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，使学生在掌握知识的同时，提升综合素养。
2.强调罗马法在古代地中海地区的地位，以及其对后世法律制度的深远影响。
3.指出学习罗马法的现实意义，鼓励学生在日常生活中尊重法律、维护公平正义。
4.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于罗马法在现代法律制度中影响的小论文，进一步巩固所学知识。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生撰写一篇关于罗马法在现代法律制度中影响的小论文，要求观点明确，论述合理，字数在800字左右。
3.讲解罗马法对后世法律制度的影响，特别是对欧洲大陆法系的影响，强调罗马法在法律史上的重要地位。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“罗马法在现代社会中的价值”，将学生分成若干小组，进行合作学习。
2.各小组针对讨论主题，结合所学知识，进行资料查阅、分析讨论，形成小组观点。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师进行点评和总结。
二、学情分析
本节课的教学对象是高中一年级学生，他们在之前的初中阶段已经学习了世界古代史的基本知识，对罗马历史有一定的了解，但对于罗马法的起源、发展及其具体内容则相对陌生。学生在学习过程中可能存在以下特点：
1.思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，但罗马法专业性较强，容易产生距离感。
2.具备一定的史料阅读和分析能力，但在深入理解罗马法精神内涵方面存在困难。
（二）过程与方法
【高中历史】人教版高中历史必修一第二单元第6课《罗马法的起源与发展》教案
《罗马法的起源与发展》教案本课概述罗马共和国在建立后的数百年间，不断扩张，从一个弹丸小国发展为地跨欧、亚、非三大洲的罗马帝国。
罗马国家的强大除了其非凡的军事实力外，罗马法律也起到了关键作用。
从习惯法到成文法，从公民法到万民法，到最终查士丁尼《民法大全》的编纂完成，勾勒出一条罗马法产生与发展的基本脉络。
罗马法是罗马统治的有力支柱，巩固和维系了帝国统治，同时也是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，对近代欧美国家的立法和司法、对资产阶级反封建推进资本主义发展都产生了深远影响。
思路设计本课的重点是罗马法的主要内容和罗马法的影响；本课的难点是罗马法的起源与发展。
由于本课的教学内容比较抽象，因此在教学过程中教师应多通过创设情境、设置问题台阶等一步步培养学生分析问题的能力，分析总结历史问题的规律，并运用网络知识结构图等清晰直观地展示罗马法起源与发展的过程。
课时安排：1课时。
教具准备：多媒体课件。
三维目标●知识与能力（1）了解罗马法的起源与发展，通过各种材料的展示，使学生掌握分析归纳历史问题的能力，并能从表象深入到本质。
（2）理解罗马法的演变与罗马国家扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体地思考问题的能力。
（3）理解罗马法的内容和作用，使学生通过对比、联系，更清晰地从历史发展角度看问题。
●过程与方法（1）通过材料的展示、学生合作探究，指导学生运用历史唯物主义的观点探究罗马法的本质。
（2）通过创设情境，使学生辩证客观地看待历史发展的客观规律。
●情感态度与价值观（1）明确法律在维护国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设的重要性和必要性。
（2）通过参与讨论合作学习，培养学生团结协作的精神。
教学设计导入设计导入近现代西方人，似乎对古希腊罗马怀着一份永远无法释怀的感念，奉他们为西方文明之根。
在中国也有着“罗马不是一天建成的”“条条大道通罗马”之说，可见罗马在东方国家也有着巨大的影响力。
教师用书：必修1第6课 罗马法的起源和发展
第六课罗马法的起源与发展一、教学目标二、教材分析与教学建议2．教材分析与教学建议罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。
它对维系罗马帝国的统治起到重要作用，同时对于后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。
本课教学探究的重点是：罗马法的主要内容及其对维系罗马国家的统治所起的作用。
第一目，“从习惯法到成文法”。
本目主要是让学生了解罗马法的基本概念和历史发展过程，认识到它随着罗马国家的发展而演变，呈现出明显的阶段性和连续性，在复杂的发展中又趋向统一；了解罗马法的概念，它指公元前6世纪塞尔维乌斯改革至公元7世纪中叶古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度。
第二目，罗马法的发展与完善。
(1)早期阶段：法律是上层建筑的一部分，是社会经济发展到一定阶段的产物。
恩格斯指出：“在社会发展某个很早的阶段，产生了这样的一种需要；把每天重复着生产、分配和交换产品的行为用一个共同规则概括起来，设法使个人服从生产和交换的一般条件。
这个规则首先表现为习惯，后来便成了法律。
”罗马在国家形成的初期，没有成文法典，只有未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系之规则的习惯法。
由于习惯法没有固定的成文形式，因此具有很大的伸缩性和不确定性。
而这种法律制度上的局限在司法制度落后的古代又往往会导致法律规范的不精确，无形中就为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。
为了改变这种不平等的地位，平民在罗马共和国早期就曾主动组织起来向政府施加压力，要求编纂成文法。
公元前450~前449年颁布的罗马历史上的第一部成文法典《十二铜表法》，就是平民反对贵族斗争取得的成果。
《十二铜表法》内容相当广泛，包括公法与私法、刑法与民法、实体法与程序法、同态复仇与罚金、氏族继承与遗嘱等等，在一定程度上对贵族的专横和滥用权力作了限制。
此后，随着平民与贵族斗争的继续，罗马进一步调整了公民内部的阶级关系，也不断促进国家立法工作的继续进行。
历史必修一第6课罗马法的起源与发展
法律文书
罗马法注重法律文书的制 作和保存，为后世提供了 丰富的法律文献和案例。
罗马法在政治和社会治理中的应用
国家治理
罗马法在政治治理中发挥了重要作用， 为国家稳定和权力运作提供了法律基 础。
社会规范
公共事务管理
罗马法对公共事务的管理也发挥了重 要作用，如城市规划、基础设施建设 等。
罗马法通过规定公民权利和义务，为 社会规范和道德伦理提供了法律支持。
与伊斯兰法系比较
罗马法和伊斯兰法系在法律理念、 原则和制度上存在较大差异，但两 者都注重法律与宗教、道德的结合。
04 罗马法的应用与实践
罗马法在司法实践中的应用
法律解释和适用
罗马法在司法实践中，通 过法律解释和适用，解决 各种法律争议和纠纷。
法律程序
罗马法规定了严格的法律 程序，包括起诉、辩护、 审判和裁决等，确保司法 公正。
重视私有财产权利
罗马法高度重视私有财产权利的保护， 确立了物权、债权等制度，为经济发 展提供了法律保障。
注重法律的实际应用
罗马法在实践中注重灵活性和实用性， 可以根据具体情况进行解释和调整， 以适应社会发展的需要。
法律与道德的结合
罗马法在制定和实施过程中，注重法 律与道德的结合，强调个人道德和社 会责任对法律的影响。
从家长制到公法与私法的划分
随着罗马帝国的扩张，为了更好地管理公共事务，公法逐渐发展起来；同时，私法也逐渐 完善，公法与私法的界限逐渐清晰。
从具体案件到抽象法律原则
罗马法在实践中逐渐形成了许多抽象的法律原则，这些原则对后世法律的发展产生了深远 的影响。
罗马法的发展阶段
早期罗马法
古典罗马法
这一阶段主要是习惯法 的形成和成文法的出现。
必修1第6课《罗马法的起源与发展》说课
必修1第6课《罗马法的起源与发展》教学设计（说课稿）一、说教材1.教材地位沿着西方政治文化上溯其源头，就是古希腊、古罗马。
古希腊人以其睿智创造了两个名词“公民” “民主”，影响了直至今天整个西方的历史。
而古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产，其中所蕴含的“公平、正义”的原则虽有时代和阶级的局限，但至今仍然是人类为实现它而追求的法律目标。
同时通过本课的学习也为下一个单元《欧美资产阶级代议制的确立与发展》作了铺垫。
2.课标要求《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
3.教学目标根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：知识与能力：1）了解罗马法的起源和发展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用2）理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的思考问题3）理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题过程与方法：1）通过查找罗马法的内容及《人权宣言》、《权利法案》和拿破仑时期的《法国民法典》等相关内容，使学生学会收集资料，激发学生的探究意识并加强学生彼此之间的交流，从而加深学生团结合作的精神2）通过小组讨论罗马法的内容所体现西方文化精神的基础和分析中西法律发展的差异, 激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维，加深其对现实的关注3）以案说法，培养学生活学活用的能力4）通过资料研读、问题探究分析罗马法的内容和实质，以及对于维系罗马帝国的作用，激发学生学习兴趣，加深其对现实的关注。
情感、态度、价值观：通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的不是这些法律的本身，而是一种追求民主追求法律意识的人文精神和确立民主与法制的一些基本原则。
4.教学重点、难点重点：罗马法的内容和影响难点：习惯法向成文法发展的原因；公民法向万民法发展的原因二、说学情学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。
第6课 罗马法的起源与发展教案(人教版必修1)
2.6《罗马法的起源与发展》教案一、课标要求本课程教学以高中新课程标准为依据，在引导学生学习古代罗马法律的起源与发展历史知识的基础上，了解罗马法的主要内容，及其在维系罗马帝国统治中的作用和对后世的深远影响。
二、教学目标有明显的连续性和统一性。
探究罗马法内容的变迁情境再现，以案说法罗马法对分析罗马法查阅资重点罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用难点罗马法的起源与发展；罗马法的影响四、教学方法以案例为主的问题式、启发式教学五、学习方法以问题为中心的合作探究六、学情分析学生对罗马国家的发展有一定的了解，但对罗马法未曾接触过，学习本课内容有较大难度，所以要从学生已知知识出发学习未知内容，并且要联系实际，以案例来学习法律内容七、教学过程[导入新课]师：辉煌属于希腊，宏伟归于罗马。
上节课我们一起学习了古希腊的民主政治，领略了希腊的辉煌，这节课我们一起感受罗马的宏伟。
你认为罗马的宏伟表现在哪里呢？生：罗马通过扩张建立了地跨欧亚非的大帝国师：所以有“条条大路通罗马”之说，罗马帝国的维系主要依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大而缜密的罗马法律。
今天我们一起学习罗马法的起源与发展。
[讲授新课]师：什么是罗马法呢？生：它指的是公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，师：罗马法随着罗马国家的发展而演变，呈现出较为明显的阶段性。
罗马国家的发展情况如何？罗马法又是怎样发展演变的呢？首先罗马国家的建立情况怎样？生：公元前8世纪中期，罗马城建立。
公元前6世纪末罗马共和国建立。
贵族垄断着政治经济大权，平民却缺地或少地。
师：现在请大家看一个案例，由此来了解罗马早期的法律：“罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。
生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
但罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想一想，法官会怎么判呢？”生：法官会偏袒罗莫洛的家人。
历史教学案：第二单元第6课 罗马法的起源与发展
第6课罗马法的起源与发展一、从习惯法到成文法1．习惯法(1）背景：罗马共和国早期,贵族垄断着立法和司法大权.(2）特点：法律与习惯之间没有明显界限。
(3)影响：贵族法官随意解释法律，损害平民利益。
2．成文法(1）背景:平民反对贵族的斗争。
（2）标志:公元前5世纪中期，《十二铜表法》的制定.(3)特点：内容相当广泛，条文比较明晰,审判、量刑皆有法可依。
(4）评价：平民利益得到保护，但也保留了一些野蛮的习惯法。
二、罗马法的发展与完善1．公民法（1）时间：罗马共和国时期。
（2）适用范围:罗马公民。
(3)作用：罗马公民受到法律保护,并享有法律赋予的权利。
2．万民法(1）背景：①随着征服扩张,不同民族之间的矛盾显现出来.②版图的拓展，国际交往的扩大,商品经济和贸易的发展。
③罗马帝国皇帝重视法律的制定，掌握法政大权。
④法学家积极编纂法典，进行法律解释。
(2)适用范围:3世纪，万民法成为罗马帝国统治范围内一切自由民的法律.3．体系完成：6世纪，查士丁尼组织编纂《民法大全》，罗马法体系最终完成.三、维系统治影响后世1．维系统治（1)为国家权力提供法律依据,稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。
（2）保护私有财产,提倡法律面前公民人人平等。
(3）保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫.2．影响后世（1)罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系。
(2）对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。
（3）成为近代资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的武器。
[易错提醒］正确认识《十二铜表法》(1）《十二铜表法》并没有废除习惯法，只是使法律内容的形式从习惯法发展为成文法，它虽然限制了贵族随意解释法律的权利，但其内容仍然维护贵族的既得利益，实质上是奴隶主阶级和意志的体现，是维护奴隶主阶级利益的工具。
（2）习惯法与《十二铜表法》都是罗马公民法的构成部分，二者在法律的呈现方式上有差异，即不成文法和成文法的区分。
人教版高一历史必修一第6课 罗马法的起源与发展
案例一
罗莫洛是公元前6世纪的一个仁慈、善良的贵族，也 是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的 财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但 罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱,受伤或 战死士兵的家人因此告上了法庭。
根据习惯法,法有 习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民， 袒护贵族提供了方便。
• 习惯法存在的问题：
• 没有固定的成文形式，具有很大的伸缩 性和不确定性。多由贵族担任的法官，常 常随心所欲地解释法律，保护自己，损害 平民利益。
贵族法官随 意解释法律
平民取得 一定胜利
平民不满
平民与贵 族的斗争
思考：它主要是一部落后还是进步的法律文件？
第一表 传唤 一、原告传被告出庭，如被告拒绝，原告可邀请第三 者作证，扭押同行。…… 第三表 执行……如债权人有数人时，得分割债务人的肢体进行分配 纵未按债额比例切块，亦不以为罪。 第四表 家长权……家属终身在家长权的支配下。家长得监察之、殴 打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之…… 第五表 继承和监护 凡……以遗嘱处分自己的财产,具有法律上的效 力。死者未立遗嘱,又无当然继承人，其遗产由最近的族亲继承。 第八表 私法 毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而 “毁伤其形体” 。 第十一表 平民和贵族，不得通婚。
罗马帝国的扩张带来的新问题
面对如此巨大的版图，帝 国元首奥古斯都叫苦不迭： “麻烦在于人口的众多，
管 包1.理 括不事 了同务 种民繁 族族杂 和的。能矛因力为上盾公形；民形 色2.色征的服人者，与他被们征的秉服性者和的 愿矛望盾更；是千差万别，所以
统治起来苦难之极。”
问3.题商探品究贸：易庞发大展的中罗马，帝政 国治面经临济着活哪动些中问出题呢现？的新 问题、新矛盾
第6课罗马法的起源与发展教案（精选4篇）
第6课罗马法的起源与发展教案（精选4篇）第6课罗马法的起源与发展篇1第6课罗马法的起源与发展Œ 感悟课标新理念知识与能力目标：了解罗马在法制建设方面的主要成就，认识罗马法律对人类文明发展的重要影响；了解罗马重要法律制度的内容及影响，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响。
过程与方法目标分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。
情感、态度与价值观目标通过学习罗马在法制建设方面的主要成就，认识罗马法制是人类文明的宝贵遗产，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
研习教材重难点【知识•梳理】知识点1 罗马法的起源与发展1、概念罗马法是指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。
它包括广义和狭义两个概念。
广义的罗马法是指通行于罗马统治地区的全部法律制度，狭义的则仅是指罗马公民法。
2、罗马法的演变发展过程（1）从习惯法到成文法：公元前5世纪中期,由贵族组成的十人委员会制定的法律，镌刻于十二块铜表上，称为《十二铜表法》，它标志着罗马成文法的诞生，在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益。
（2）从公民法到万民法。
公元前3世纪中期之前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，被成为公民法。
它具有明显的狭隘性。
随着罗马的对外扩张，演变成为适应于罗马统治范围内一切自由民的法律，称为“万民法”。
（3）从零散到形成完整体系，查士丁尼一世在位时，成立专门的委员会编纂罗马法，形成了法律汇编，统称《民法大全》。
它标志着罗马法体系的最终完成。
【深化•拓展】1、《十二铜表法》代表平民的利益么?为什么说这是平民的胜利?提示：这部法典内容广泛，包括民法、刑法和诉讼程序等，它维护的是贵族的利益，但还是在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民的利益，因为贵族不能再像过去那样随意解释习惯法来损害平民的利益了。
第6课 罗马法的起源与发展 教案
第6课罗马法的起源与发展【内容标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【学习要求】1．了解罗马法的主要内容。
2．认识罗马法在维系罗马帝国统治中的作用。
3．理解法律在人类社会生活中的价值，体会法制建设的现实意义。
【课时学习目标】1.阅读文本，归纳习惯法的不足。
2.阅读文本，列举从习惯法到成文法的原因。
3.研读课本提供的史料（学思之窗，）对成文法（十二铜表法）进行一分为二的评价。
4. 通过小组讨论的方式归纳成文法与公民法之间的关系。
5.阅读文本，概括从公民法发展到万民法的原因。
6.回顾中央集权制度的影响，阅读文本并进行小组讨论，归纳罗马法的影响。
7.观察周围是否有人钻法律的空子，并探讨如何完善法律。
【教学重点】罗马法的主要内容【教学难点】罗马法的影响【课时安排】1课时6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律背景：公元前6世纪末罗马共和国确立，平民反对贵族斗争不断习惯法特点：早期罗马只有习惯法，没有成文法，具有很大的收缩性和不确定性影响：贵族垄断立法权，为保护贵族特权提供方便起源制定：在平民反贵族斗争中，公元前5世纪中期《十二铜特点：内容广泛、法律条文明晰、审判、量刑皆有法可依表法》作用：①标志着罗马成文法的诞生②一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益③但也保留了一些比较野蛮的习惯法公民法时间：公元前3世纪中期之前特点：罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，具有狭隘性背景：公民法不能适应新的形势①随着罗马的对外扩张，不同文化传统的民族出现新的矛盾（注意：公元前3世纪中期，罗马建立了第一个海外行省西西里）万民法②特别是被征服者无法享受公民权，不受公民法保护，引起社会动荡③随着版图和国际交往的扩大，经济活动出现新问题时间：公元前3世纪中期之后特征：在罗马对外扩张的过程中，公民法逐渐演变为普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，即万民法公民法与万民法的区别消失：3世纪初，由于罗马帝国境内公民与非公民的区别消失，完成标志：《民法大全》（3世纪末到4世纪初，东罗马皇帝查士丁尼组织编纂罗马法，形成的法律汇编）意义：标志着罗马法体系的完成，是罗马法编纂的结晶。
《罗马法的起源与发展》教案（通用4篇）
《罗马法的起源与发展》教案（通用4篇）《罗马法的起源与发展》篇1第6课罗马法的起源与发展教案【课标要求】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用、理解法律在人类社会生活中的作用。
【教学目标】1、知识与能力：1）了解罗马法的起源和发展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用2）理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体的思考问题3）理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题2、过程与方法1）通过案例分析法使学生在讨论中更加直观深刻的了解罗马法从习惯法到成文法；从公民法到万民法的演变过程。
提高学生理性分析能力以及培养学生具体问题具体对待的意识。
2）通过查找罗马法的内容及《人权宣言》、《权利法案》和拿破仑时期的《法国民法典》等相关内容，使学生学会收集资料，激发学生的探究意识并加强学生彼此之间的交流，从而加深学生团结合作的精神3）通过小组讨论罗马法的内容所体现西方文化精神的基础和分析中西文化的差异，激发学生的学习兴趣，拓宽学生思维，加深其对现实的关注3、情感态度与价值观1）明确法律在维持国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设和实行法治的重要性与必要性2）培养学生遵纪守法的意识，明确作为国家公民的权利和义务【重点与难点】重点：罗马法的的主要内容难点：罗马法的影响【学情分析】学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。
另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。
【教学方法】案例分析法、讲授和讨论相结合的综合法【教学器具】多媒体设备【教学过程】导入：打出恺撒和屋大维的图像，配乐《hero》以烘托气氛，创设情境。
罗马法的起源与发展(教案)
罗马法的起源与发展教学目标：通过本次课的学习，使学生对罗马法的发展完善有一个逐步深入的了解，同时，进一步分析罗马法的内容和影响，对它的分析，不要局限于当时，更要注意它对后世的影响！最后还要注意培养学生的历史学习兴趣，引导学生主动学习。
教学重点：罗马法的发展、完善和作用教学难点：罗马法所体现的民主及其影响教学过程：一：导入师：老师想检查下同学们的地理学的怎么样。
问你们一个问题，大家都知道地中海北岸有一个国家，它的版图形状类似一只靴子，对吧？！那么，它是哪个国家呢？生：意大利师：接着问，它的首都是？生：罗马师：对，就是罗马！好，那么我们今天就来学习下古罗马的法律！请同学们打开书本第26页！接着板书本课标题：罗马法的起源与发展。
接着，让同学们话费五分钟的时间把书本内容看一遍！二：探究，罗马法是什么？师：什么是罗马法?生：它指的是公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。
师：罗马法的起源与发展历经哪几个阶段?罗马法包括哪些主要内容，形成：习惯法——成文法发展：公民法——万民法完备：《民法大全》(1)形成：习惯法——成文法(《十二铜表法》)。
师：《十二铜表法》出现的原因是什么?它的主要内容有哪些?在当时有何影响?生：《十二铜表法》出现的主要原因是平民与贵族的政治斗争。
师：是的，它出现的原因主要是罗马国家内部的政治斗争，即平民与贵族的政治斗争。
罗马共和国建立于公元前5lO或公元前509年。
当时，罗马只是一城一镇的小邦，而甚强邻环绕，形势险恶，共和国首先要为自己的生存而斗争。
罗马公民内部平民和贵族的界限严格等级森严，矛盾重重。
一年一任的两位执政官完全为贵族垄断，贵族的大本营元老院更不容平民染指：同时贵族广占田产，放债勒索，平民负债破产便沦为奴隶，贵族与平民的矛盾非常尖锐。
但是外部斗争的需要却以内部团结稳定为霆，因此，共和初年平民反对贵族的斗争常采取“分离运动”的形式，即平民表示不堪压迫就要离开罗马另建新城，强迫贵族作出让步。
罗马法的起源与发展高中历史教案：详解古罗马法律体系
罗马法是世界上法学发展史上的一个重要里程碑。
它为现代法律体系的形成，在知识体系、法律制度、法律思想、法律工具等方面产生了深远的影响。
那么，罗马法的起源与发展是怎么样的呢？一、古罗马法的起源古罗马法的起源可以追溯到公元前753年，当时古罗马是一个部落社会，法律规范并不完整，而是各自按照自己的传统和实践习惯制定规则来处理纠纷。
但随着时间的推移，罗马城不断扩大，形成了很多部族和种族，纷争不断，罗马国王塞尔维乌斯的统治下，第一部以法律为基础的罗马法诞生了。
但这个时期的罗马法还离现在的法律相差甚远。
最早的罗马法是破土而出的、不成文的规则，也叫“习惯法”。
由于早期的罗马人口的增长，不断出现的人和人之间产生了越来越多的冲突，随之，“习惯法”已不能满足实际需要。
于是，公元前450年，十二表法诞生了。
这是一部具有宪法性质的法典，给法律上的许多问题提供了规范，并为后来罗马法的发展奠定了坚实的基础。
二、古罗马法的发展1.帝国全面统一法律体系公元前27年，凯撒·奥古斯图成为罗马帝国第一位皇帝。
他通过一系列管理措施，使帝国的文化和地理边界都得到了扩张，从而统一了罗马帝国法律体系。
为了使法律系统更加完整，公元6年，出现了一项规定，称为“十二表和学说是罗马法的全部，即它既应充分的诠释这两个内容，也不能超越这两个内容。
”可见，十二表法是所有罗马法的基础。
2.罗马法的流传古罗马时期的法官有权为有权要求司法用w具体条文支持的有关案件进行裁决，由此出现了司法实践和学说两个不同的分支。
公元前3世纪末和公元1世纪初，罗马政府颁布了一系列法令，以公布和改革罗马法。
但这些法令很快就开始发现错误，在不断的修改和完善之中，社会上逐渐形成了“学说家”称为“贤哲”的自由阶层，他们将古典法学之大成体系展示于众人玉映。
而罗马法的影响力也就由此日益扩大，并在早期的基础上离现代法律更加接近。
3.罗马法在现代法律中的运用尽管流传了两千多年，罗马法在现代各国的法律系统中依然存在较大的影响力。
历史人教版必修一第六课--罗马法的起源和发展导学案(教师版)
第六课罗马法的起源与发展（教师版）班级组名姓名一【学习目标】●知识目标：习惯法；成文法诞生—《十二铜表法》；公民法；万民法；《民法大全》●能力目标：1.了解习惯法的特点；2.归纳成文法的特点，评价及局限性；3.掌握罗马法的发展与完善过程：公民法—万民法—《民法大全》；4.深刻理解罗马法的现实作用与深远影响；●情感目标：1.罗马法律是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用。
2.查士丁尼《民法大全》是罗马史上，也是欧洲史上第一部全面系统的法律体系，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。
3.罗马法律是上层建筑的一部分，反映了当时社会的经济和政治状况，反映统治阶级的意志。
二【学习重难点】●罗马法发展与完善的过程。
●罗马法的现实作用（对于维系和稳定庞大的罗马帝国统治）和深远影响（对近代法律制度和社会发展）三【自主学习】（一）从习惯法到成文法1.罗马共和国早期，贵族垄断着立法和司法大全。
当时罗马只有习惯法，法律和习惯之间没有界限。
2.贵族担任法官，常常随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益。
3.公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》，罗马成文法诞生。
4.《十二铜表法》内容相当广泛，条文比较清晰。
从此，审判，量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。
当然，它保留了一些比较野蛮的习惯法。
5.在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，所以被称为公民法。
（二）罗马法的发展与完善1.背景①公元前27年，罗马帝国建立。
至1世纪后期，罗马帝国已经建立三十多个海外行省，控制欧、亚、非三大洲的广阔疆域，统治了许多不同的民族。
②在征服过程中，不同民族之间的矛盾显现出来。
特别是被征服者，由于得不到公民法的保护，对罗马统治表现出强烈的不满。
③随着版图的扩展，国际交往的扩大，商品经济和贸易的发展，在政治经济活动中也产生了许多新问题，新矛盾。
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第六课罗马法的起源与发展（教师版）编写人：王浩莉编制时间：2014年10月15日班级组名姓名一【学习目标】●知识目标：习惯法；成文法诞生—《十二铜表法》；公民法；万民法；《民法大全》●能力目标：1.了解习惯法的特点；2.归纳成文法的特点，评价及局限性；3.掌握罗马法的发展与完善过程：公民法—万民法—《民法大全》；4.深刻理解罗马法的现实作用与深远影响；●情感目标：1.罗马法律是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用。
2.查士丁尼《民法大全》是罗马史上，也是欧洲史上第一部全面系统的法律体系，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。
3.罗马法律是上层建筑的一部分，反映了当时社会的经济和政治状况，反映统治阶级的意志。
二【学习重难点】●罗马法发展与完善的过程。
●罗马法的现实作用（对于维系和稳定庞大的罗马帝国统治）和深远影响（对近代法律制度和社会发展）三【自主学习】（一）从习惯法到成文法1.罗马共和国早期，贵族垄断着立法和司法大全。
当时罗马只有习惯法，法律和习惯之间没有界限。
2.贵族担任法官，常常随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益。
3.公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》，罗马成文法诞生。
4.《十二铜表法》内容相当广泛，条文比较清晰。
从此，审判，量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。
当然，它保留了一些比较野蛮的习惯法。
5.在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，所以被称为公民法。
（二）罗马法的发展与完善1.背景①公元前27年，罗马帝国建立。
至1世纪后期，罗马帝国已经建立三十多个海外行省，控制欧、亚、非三大洲的广阔疆域，统治了许多不同的民族。
②在征服过程中，不同民族之间的矛盾显现出来。
特别是被征服者，由于得不到公民法的保护，对罗马统治表现出强烈的不满。
③随着版图的扩展，国际交往的扩大，商品经济和贸易的发展，在政治经济活动中也产生了许多新问题，新矛盾。
罗马内部的公民法已经无法应对这些新变化。
2.发展与完善的过程①罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定，把法政大权掌握在自己手里。
他们颁布的法令成为罗马法的组成部分。
②法学家也积极编纂法典，进行法律解释，以充实罗马法律。
为巩固统治，帝国对行省上层阶级大量授予公民权，对于无罗马公民权的外邦人，给予适当的司法保障。
③3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。
④6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《民法大全》，标志的罗马法体系最终完成。
（三）维系统治，影响后世1.维系统治（现实作用）①罗马法是罗马统治的有力支柱。
它为国家权利提供法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。
②罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。
这有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾。
③在罗马帝国时期，罗马法律制度渗透到国家各个角落，稳固了帝国的统治。
④罗马保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。
2.影响后世（深远影响）①地位：罗马法是欧洲史上第一部比较系统完备的法律体系，影响广泛而深远。
②对近代法律制度的影响：对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响；当代很多法律制度中的原则和做法，都在罗马法中找到源头。
③对社会发展的影响：近代时期，资产阶级根据罗马法中的思想，制定出保障自己利益的法律；资产阶级还利用和发展了罗马法中的思想和制度，作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器。
四【探究讨论】探究1.罗莫洛是公元前6世纪的一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。
生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。
请大家想一想，法官会怎么判呢？为什么法官会偏袒罗莫洛的家人。
因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族提供了方便。
探究2.结合书中内容，万民法出现的原因是什么？与公民法相比，它有哪些突破？原因：1.伴随着罗马的扩张，建立三十多个海外行省，统治了不同的民族，罗马的外来人口也急剧增加，公民法已经不能解决层出不穷的问题；2.伴随着对外战争的胜利，奴隶制在罗马得到快速发展。
为了更加有效的保护奴隶主的利益，迫切需要建立和完善法律制度来维护统治阶级的利益不受侵犯。
突破：公民法是在罗马共和国时期，用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民；万民法内容很多，把各种法统为万民法，适用于罗马帝国统治范围内一切自由民的法律，自由民内部公民与非公民的区别已不复存在。
1.《十二铜表法》的颁布是平民的胜利，主要是因为它（ D ）A、标志着罗马成文法的诞生B、内容广泛且条文清晰C、规定了严酷的债务奴役制D、审判和量刑有法可依2.下列关于罗马法的评述不正确的是（ D ）A、其制定和实施是为了维系和稳定帝国统治B、是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系C、为近代欧洲大陆国家立法提供了范本D、是为了维护罗马封建制度3.罗马帝国的法律制度对于巩固帝国的统治起了关键的作用。
但从现在来看，罗马法也有许多局限，我们可以得知罗马法的局限之一是（ C ）A．它保护私有财产，提倡法律面前人人平等。
B. 它有利于缓和社会矛盾C. 它保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的压迫D. 它有利于稳固罗马帝国的统治4.有位专家这样评价罗马法中的一部法律“…（它）超出了文化和经济的界限，也超出了民族国家或其他政治单位的界线。
”这部法律是（ C ）A.习惯法B.《十二铜表法》C.万民法D.自然法5.罗马实行一种“保护人制度”，保护人可以替被告发言，反驳控告人提出的控诉，这里的“保护人”实际上是今天哪种角色雏形（ C ）A.法官B.陪审法庭成员C.律师D.公诉人6.罗马管辖其辽阔疆域所采取的主要手段是（ C ）A.实行民主政治制度B.加强君主专制集权C.普及推广罗马法律D.提高罗马军团的镇压力量7.某中学进行“三世纪罗马帝国模拟法庭”的课外活动。
其中，场景错误的是（ C ）A.【场景三】原告：罗马帝国公民；被告：新征服地区的自由民。
案由：人身伤害B.【场景二】原告：罗马帝国公民；被告：移居帝国的外邦自由民。
案由：追讨欠款C.【场景一】原告：奴隶；被告：罗马帝国公民案由：要求取得人身自由D.【场景四】原告：移居帝国的外邦自由民；被告：新征服地区的自由民。
案由：商业纠纷8.在古罗马的一个广场上，一名理发师为一名奴隶刮胡子。
另外两个人在附近玩球，其中一个人不小心用球砸到了理发师，导致他割了奴隶的喉咙。
依据罗马法，在公共场所刮胡子是愚蠢的，因此奴隶本人对该事件负责。
这表明罗马法（ C ）A.本质是维护私有制和贵族利益B.保障平民权益，实现社会公平C.有利于调解矛盾，规范行为D.是古代世界最完备的法律9.西方古典作品《阿提卡之夜》记载：“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论[审讯案件]，而他们被揭穿在这个案件中接受借钱贿赂”依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。
由此判断，制定这一法律条文的目的是（ D ）A.强调法律面前人人平等B.充分保护平民利益C.确保私有财产不受侵犯D.限制贵族滥用权利10.继希腊人之后，罗马人登上了地中海的历史舞台，他们征服了希腊化的东西，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。
然而，古罗马学者贺拉斯说：被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。
贺拉斯所说的“俘虏”是指（ D ）A.商业征服B.宗教皈依C.财富侵蚀D.文化同化七【材料分析】罗马法是古罗马人留给世界的政治文明财富。
阅读材料，回答下列问题：材料一：古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高的权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。
材料二：《十二铜表法》的相关内容第5表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。
第3表：债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐甚至杀死或卖之为奴。
第8表：凡是故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害，不过，如有人打断自由人的骨头，他需偿还300盎司罚金；如被打断骨头的是奴隶，罚金可以减半。
第11表：禁止贵族与平民通婚。
材料三：罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。
世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。
自19世纪以来，欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础，制定本国的法律制度，如法国《民法典》、德国《民法典》等。
现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。
(1)据材料一归纳罗马法包含的基本原则。
基本原则：法律至上；人人平等；人权。
(2)材料二的规定和材料一的原则有矛盾的地方吗？如果有，请具体指出。
有矛盾的地方。
材料二中的第8表和第11表，不能说明法律面前人人平等。
(3)依据材料三，概括罗马法对后世资本主义发展的影响。
影响：罗马法是欧洲史上第一部比较系统完备的法律体系，影响广泛而深远。
①对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。
当代很多法律制度中的原则和做法，都可在罗马法中找到源头。
②近代时期，资产阶级利用和发展了罗马法中的思想和制度，作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器。
八【课后反思】。