7迟到1
迟到制度
迟到、早退制度为了进一步加强公司的管理，端正工作态度，树立公司严而有序的企业文化，确保公司各项工作的正常有序开展，使公司的管理和人员素质在稳中进一步得到提高，现结合公司的实际情况，经公司研究决定，特制定严金仓公司迟到、早退、请假制度如下：一、迟到、旷工1、早晨7:50前必须站好队形超过7:50分着视为迟到罚1分，到下个次再迟到者加倍处罚（1分基数、第一次1分、第二次2分、三次2分以此类推）办公室记录并按照此制度处罚。
2、超过7:30—8:00分未到公司上班者视为旷工，有办公室安排门卫记录，旷工每小时罚1分，连续旷工三天者予以除名，擅自离岗为早退，早退一分钟罚1分，早退超过30分钟视为旷工。
中、高层干部旷工2分/小时，科员旷工1分/小时，连续旷工两天一律开除。
二、请假方面1、公司行政部门科员、管理人员每月休息时间为3天，在不影响公司工作时，可以自己定休息时间。
2、每月请假超过4天的，除超假的天数无工资外，每超一天，另按每日25元扣发工资，在当月工资中扣除3、除国家法定假期外，公司统一安排放假时，不扣工资，同时亦不发工资。
6、请假时要在保证不影响正常工作开展的情况下申请。
三、各类假别1、事假：员工因私事占用工作时间要请事假。
事假按小时计算，一个月内请假累计4.5个小时计半天，9个小时为一天。
当月请事假超过四天（包括公休日）的，扣发超假天数工资。
2、病假：因病不能上班的员工须请病假。
休病假2天（含2天）以上必须凭医院开具的医疗证明办理，无证明按事假处理。
3、婚假：员工结婚给婚假10天，根据路程远近给予路程假。
4、产假：产假为三个月。
5、丧假：直系亲属(父母、配偶和子女)、岳父母(公婆)去世给丧假3天，根据路程远近给予路程假。
四、请假批准权限1、员工请假需填写请假单，注明请假种类、假期、时间、事由，经主管领导审批，报保卫科备案。
2、行管员工请假一天以内由主管领导批准，两天以上报总经理批准。
3、生产车间员工请假一天以内由班组长签字，生产部批准，两天以内由生产经理批准，两天以上报公司审批。
班规 (1)
班规1、值日生7:20到学校7:45之前必须做好劳动回到教室上课迟到(1分)2、早上7:40之前全体到校，迟到者扣1分记班级迟到超过7:45没来扣3分并记学校迟到（3分）。
3、广播响起去操场排队升旗，穿好校服没穿扣1分，升旗时吵闹者扣1分。
(按照学生会扣分来扣分)4、离开座位时，桌上不得摆放书本杂物。
(提醒不收拾者0.5分）5、广播体操不得讲话、迟到（一分）、早退（一分）、旷操（旷课一节）。
6、做眼保健操时不许睁眼，直到音乐结束，不许上厕所（0.5）（上、下午两次）违纪扣一分7、下午2:40全班必须得到校8、下午（值日生）2:40之前必须检查好教室卫生垃圾倒掉让劳动委员检查。
不倒（1分）9、值日生在晚自习下课要把垃圾倒掉把地扫干净才能走不能把垃圾留到第二天违者（1分组分）10、上课不得迟到第二道铃算迟到一次（1分）11、上课期间不允许去上厕所上厕所0.5分一次，超过三分钟1分（累计）12、上课时不得私自换座位、说小话、打牌、严重者扣分（按照课堂评分表扣分）13、5:50之前回到教室上晚自习,体育生6:30之前回教室上晚自习。
违者算迟到一次（1分）值日班干工作手册1、早上7:20到校安排还值日.2、升旗管理好队伍点好人数向班长汇报3、早读协助课代表管理4、下课时检查桌面，检查地面卫生5、做操时维持队伍秩序点清人数向班长汇报，跑操时监督同学不让其穿梭中间6、眼保健操管理一下7、眼保健操完发短信给班主任8、下午2:40前检查垃圾是否倒掉9、自习课维持课堂纪律入不听话者记名，报告给班长10、大扫除必须协助劳动委员完成任务检查卫生11、晚自习后必须扫地检查卫生倒垃圾班干工作表。
早晚自习检查评分细则
早晚自习检查评分细则
早自习（7:00检查）
迟到：-1分/人早退：-1分/人旷课: -5分/人
早餐：-1分/人
睡觉：-1分/人
朗读情况：10人以上不读-10分/班, 十人以下-5分/班
其他（玩手机、戴耳机、及其他与早读无关事情等）：-1分/人
注：1、以上检查每天两次，一次迟到一次早退，检查中无请假条或请假条由班长签字者都算旷课，但可补假条消到。
2、在查迟到时未到直到查早退时仍未到者作旷课处理，查迟到时未到而查早退时来了的算迟到。
3、查迟到时上厕所的，两分种后仍未到者算迟到，以此为借口欺骗的以旷课处理。
4、每天检查每班固定两人，对于各班长的意见，检查人需及时反馈，每班同学有意见的要将意见反馈到班长处，再由班长向学习部反应。
晚自习（20：00检查）
迟到：-1分/人早退：-1分/人旷课：-5分/人
说话：-1分/人
睡觉：-1分/人
玩手机、听音乐等影响晚自习：-1分/人
注：1、学习部检查时未到的以迟到处理，纪律部查早退后仍未到以旷课处理，学习部检查时到了，但纪律部检查时未到，以早退处理。
2、每次检查请假的必须有请假条，由班主任签字或系部盖章，没有的以旷课处理。
没有及时写假条的，补假条后到固定检查你们班的人处消到。
五年级上册语文教案-7.1 迟到 ▎北师大版
《迟到》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。
认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。
学习小“金钥匙”。
2、体会作者如何通过“我”的心理变化写出我改正错误的过程，以及怎样通过对人物动作、语言的描写来刻画父亲形象。
教学重点概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。
教学难点抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。
第二课时一、复习导入，激情诱趣师：通过上节课的学习，我们知道了课文的主要内容。
那么，父亲究竟给我留下了什么印象呢？在课文的开头有这样一句话：（出示句子）我的父亲很疼我，但是管教我很严，很严很严。
1、指名学生读句子。
父亲给我留下了怎么样的印象？抓住“疼”和“严”。
2、把“严”组一个词来理解在课文中的意思。
（严厉、严肃、严格，感受严的具体内容）3、比较句子理解“严我的父亲很疼我，但是管教我很严。
我的父亲很疼我，但是管教我很严，很严很严。
说说这两个句子的区别，体会严的程度。
二、细读课文，感悟品味（一）体会父亲的“严”师：是呀！严格的父亲对于作者的这次迟到一样是严厉对待——狠狠地打了“我”。
这节课我们走进文本，一起去体会一下林海音父亲的严和疼。
１、请同学们快速浏览课文3——10自然段，边读边找出父亲怎么打“我”的段落。
指名交流，教师相机（出示）：爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪顿时流了出来。
爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一抡，发出嗖嗖的声音。
我挨打了！我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。
2、请同学们再默读这一部分，你从哪些词句中读出了父亲对我管教很严？（提示：找出这一段中爸爸打“我”的动词）用“○”做上记号。
再自由读读，看看你能不能从这些打“我”的词中感受到什么？与同桌交流感受。
3、学生集中交流引导学生从以下方面交流：抓住描写动作的词语：“拖起来”、“左看右看”、“抄起”、“一抡”抓住表示打的声音的词语：“嗖嗖”抓住“我挨打了！”这句话中的“！”4、我究竟该不该挨打？师过渡：父亲气极了把林海音一下拖起来，抄起一把鸡毛掸子，打在林海音稚嫩的皮肤上，我们再一起来读一下这段话（生齐读）师：同学们，你们可能都有挨打的经历，想想作者当时的哭号声中对父亲是怎样的情感（害怕，愤恨、委屈）？“我”挨打了，父亲狠狠地打了“我”。
五年级上册语文教案-7.1 迟到 北师大版 (4)
《迟到》教学设计教材分析：本文以朴实细腻的描写讲述了作者小时候因为上学迟到发生在她和父亲之间的一个故事，突出了父亲“严中有爱”的感人形象，也表达了作者对父亲的感激之情。
以回忆的方式展开叙述是本文的一大特点。
学情分析：五年级的学生已经养成了良好的预习课文的习惯，对于文中出现的易读错的字音，大多可通过查字典等方式把音读准。
一些生词也可利用查阅工具书、联系上下文体会等方法，在课前初步理解，个别弄不清含义的，可随着课文深入学习时，再加深认识。
本文及本单元学习的目的，在于让学生学会正确的面对错误，并勇于改正错误，不但要让大家受到思想道德上的教育，更要指导自己今后的行为实践。
因此了解本文作者林海音的成长经历及她后来取得的成就，会更好地激励学生懂得每一个人在面对错误、改正错误时，除了有客观环境的影响与帮助，还要有个人主观的努力。
教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时教学目标:1、学习本课的生子新词。
2正确流利地朗读课文,知道课文内容,练习给课文分段。
练习概括课文主要内容。
教学重、难点：通读课文学习课文中生字新词,给课文分段,练习概括段意。
体会父亲的严厉与慈爱都是为了让我认识错误、面对错误、改正错误。
教学过程:一、激趣谈话，引入新课你在上学时迟到过吗？说说你当时的心情？今天我们一起学习台湾女作家林海音小时候上学《迟到》的一件事。
二、作者简介原名林含音，小名英子1918年3月18日出生在日本，在北京长大。
她的作品有散文集《窗》《两地》《作客美国》《一家之主》等，短篇小说《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》长篇小说《春风》《晓云》等。
三、检查预习，学习本课生字词1、自由读课文，把课文读通顺并结合字条认读字词，读准字音2、学习本课词语罚站夹袄鸡毛掸子撩起烤白薯迟到耍赖罚站瞪眼挪动混合红肿礼貌鼻子①、采取多种形式学习生字词。
②、注意笔顺、笔画及间架结构。
难写的字给大家提个醒。
四、初读课文，整体感知师：请大家用喜欢的方式自由读课文（自读、同桌互读、小组分自然段读）边读边想课文主要写了什么？根据学生的回答练习给课文分段。
北师大版五年级上册语文 7.1迟到课件
在我的童年中，父亲 给我留下了什么印象？
我的父亲很疼我， 但是管教我很严， 很严很严。
体会父亲 的“严”
请从课文中 找出相关语 句，仔细体 会。
打的动作
从桌上抄起一把 鸡毛掸子，倒转 来拿，藤鞭子在 空中一抡，就发 出咻咻的声音。
父亲的 “严”
打的过程
爸把我从床头打 到床尾，外面的 雨声混合着我的 哭声。
迟到 父亲的“严”：痛打“我”
父亲的“爱”：送东西
｝
改变了“我”
打的程度
那一条条鼓起的 鞭痕，红肿的， 而且发着热。
她的心里会是什么 样的感受？
父亲为什么要狠狠地 打她呢？
直接原因
间接原因 隐形原因
因为本次下雨天我不仅起晚了，还不想 上学了，在妈和爸反复催促仍然无动于衷的 情况下，父亲实在气极了，打了我。
上一年级时，我就有“天天”赖床的坏习 惯，再不打就很难改了
改 变
痛打我 父亲的“严” 送东西
林海音
父亲的“爱”
说一说Leabharlann 1.你对文中的父亲又有怎样的看法 呢？ 2.回忆一下你的父亲的做法，你想 对你的父亲说什么呢？
布置作业
1.推荐阅读：林海音的小说《城南旧事》和 朱自清的散文《背影》。 2.写一件你和父亲的一件事。注意抓住人物 的语言、动作及语言描写。
板书设计
怕将来养不成好的习惯，体现了父亲对我 的关心——深深的父爱。
体会父亲的“爱”
文中哪里体现 了父亲的“爱” 呢？认真读一 读相关内容， 画出最令你感 动的地方，说 说你的感受。
爸没说什么，打 开了手中的包袱， 拿出来的是我的 花夹袄。他递给 我，看着我穿上， 又拿出两个铜板 给我。
父亲狠狠地打了小海音，后来又赶到 学校来给她送东西，这是为什么呢？
五年级上册语文课件-7.1 迟到 ▎北师大版(共14张PPT) (1)
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭
地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一
条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把
裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕， 我是怕同学看见了要耻笑我。
爸气极了，一下把我从床上拖起来。 我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结 果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿， 藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音。 我挨打了！
我的父亲很 疼 我，但 是他管教我很 严，很严很 严。
、心理 活动等细节描写，体会人物的思想感情。
当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦 瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
“怎么不起来？快起！快起 ！” “晚了，爸！”我硬着头皮说。 “晚也得去。怎么可以逃学？起！”
林海音的创作是丰富的。迄今为止，她出 版了18本书，主要有散文集《窗》（与何凡合
作）、《两地》《做客美国》等，散文小说合集 《冬青树》，短篇小说集《烛心》《城南旧事》 等，长篇小说《春风》《晓云》等，广播剧集 《微微的周记》，另外还有《林海音自选集》 《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作 品》。
爸气极了，一下把我从床上拖 起来。 我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果 从桌上抄 起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤 鞭子在空中一抡 ，就发出咻咻 的声音。 我挨打了！
爸把我从床头打到床尾 ，外面的雨 声混合着我的哭声。
我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去
了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋 车。第一次花五大枚坐车去上学。
爸把我从床头打到床尾，外面的雨声 混合着我的哭声。
我走出了教室， 站在爸面前。爸没说 什么，打开了手中的 包袱，拿出来的是我 的花夹袄。他递给我， 看着我穿上，又拿出 两个铜板给我。
初一迟到管理制度
初一迟到管理制度一、背景介绍初一是学生生涯中的重要阶段，学习任务繁重，各类活动也需要学生认真参与。
而迟到则会严重影响学习效果、纪律建设和树立正确的价值观念。
根据学校管理需要，制定初一迟到管理制度，以规范学生的行为，促进学生的全面发展。
二、迟到概述迟到是指学生在规定的时间未按时到达指定地点的行为。
迟到不仅会影响自己，还会给他人带来不便。
严格管理迟到是学校管理的基本要求，也是培养学生品德的有效手段。
三、初一迟到管理制度1. 迟到定义初一迟到是指学生未按规定时间到校并签到的行为，包括上课迟到、入校迟到等。
2. 迟到标准（1）上课迟到：学生在上课时间开始前未从教室门口进入座位的属于迟到，乘坐商业车辆的学生，严禁先到教室门口，而未进去视为迟到。
（2）入校迟到：早上上学迟到10分钟以上、放学迟到半小时以上，或者连续迟到3次以上，视为入校迟到。
3. 迟到处罚（1）学生上课迟到、入校迟到超过规定标准，每次迟到视情节轻重，处罚从口头警告、书面检查、挂牌警示、校内劳动等形式执行。
（2）连续迟到三次以上的学生，校领导将与班主任、家长进行沟通，制定相应的纠正措施，并与学生本人签订保证书，如违反则予以更严格的惩罚。
4. 迟到管理流程（1）教师发现学生迟到，及时进行记录，并与班主任进行沟通。
（2）班主任收集迟到学生名单，进行统计分析，找出规律。
（3）学校对迟到情况进行定期检查和督促，督促孩子及时改正。
五、初一迟到管理制度的优势1. 规范学生行为初一迟到管理制度的出台，有利于规范学生的行为，让学生明确迟到的危害，提高学生的纪律意识。
2. 培养学生的责任感通过制度的执行，学生将意识到自己的责任，认识到迟到的不良影响，从而培养学生的责任感。
3. 促进学习效果严格管理迟到可以减少学生的课程缺席率，提高学生的学习效果，从而提高学生的学业成绩。
六、初一迟到管理制度的建议1. 学校管理人员要严格执行迟到管理制度，确保制度的执行效果。
2. 教师要及时发现学生的迟到行为，并进行记录和上报。
迟到规章制度
迟到规章制度在任何一个组织或单位中，准时性都是至关重要的。
为了维护工作的正常秩序，提高工作效率，保障团队的协同运作，制定一套明确且合理的迟到规章制度是十分必要的。
一、迟到的定义首先，我们需要明确什么是迟到。
迟到是指员工在规定的上班时间之后到达工作岗位的行为。
这里的上班时间应当是经过明确公示并且员工已知悉的具体时间点。
二、迟到的处罚措施1、轻度迟到对于偶尔的轻度迟到（例如迟到 10 分钟以内），可以采取口头警告的方式。
主管或负责人应与员工进行沟通，提醒其注意时间管理，避免再次迟到。
2、中度迟到若迟到时间在 10 分钟至 30 分钟之间，可给予书面警告，并扣除相应的绩效分数。
这一处罚旨在让员工认识到迟到对工作和团队带来的负面影响。
3、重度迟到对于迟到 30 分钟以上的情况，应视为旷工半天处理，扣除当日半天的工资，并进行严肃的批评教育。
多次重度迟到的员工，可能面临更严厉的处罚，如降职、调岗甚至解除劳动合同。
三、累计迟到次数的处理为了防止员工频繁迟到，应当设立累计迟到次数的处罚机制。
1、一个月内累计迟到 3 次视为一次中度迟到，按照中度迟到的处罚措施执行。
2、一个月内累计迟到 5 次视为一次重度迟到，按照重度迟到的处罚措施执行。
3、一个季度内累计迟到 10 次给予停职检查的处罚，员工需要在停职期间反思自己的行为，并提交书面的改进报告。
四、特殊情况的处理然而，生活中难免会出现一些特殊情况导致员工迟到，例如突发疾病、交通意外、恶劣天气等。
对于这些不可预见且不可抗拒的因素，应当给予员工一定的宽容和理解。
1、员工应在特殊情况发生后尽快通知上级领导，并提供相关的证明材料（如医院诊断证明、交通部门的事故报告等）。
2、经核实后，可视情况免除或减轻处罚。
但这种特殊情况的豁免应当是有限度的，不能被滥用。
五、迟到对绩效评估的影响迟到不仅仅是时间上的违规，还会对员工的绩效评估产生影响。
1、经常迟到的员工在绩效评估中，其工作态度和责任心方面的得分会相应降低。
迟到早退管理制度
迟到早退管理制度随着社会不绝地进步，各种制度频频显现，制度是在肯定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。
你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是我精心整理的迟到早退管理制度，希望对大家有所帮忙。
迟到早退管理制度1一、迟到早退1、单次迟到早退5分钟（含）至30分钟（含）者乐捐爱心款30元/次。
2、单次迟到早退超出30分钟至三个小时按旷工半日处理，超出三个小时按旷工一日处理。
3、单月内迟到早退累计不得超出6次；超出者，每超出1次按旷工处理。
二、请假1、公司员工请假，需各相关领导和部门递交书面申请，如实填写《请假条》，并在办公室进行备案，否则请假不做生效，员工假期满后，须到办公室销假，否则做旷工处理。
2、相关审批人员必需严格把关，保证员工请假的真实性，否则相关审批人员要承当相应的后果。
3、员工请假，应提前办理请假手续，填写《请假条》，因身体不适等紧急原因临时请假，应在上班前电话联系告知部门主管，返岗后补办请假手续。
4、员工请假2天以内经部门主管批准同意，请假3天以上部门主管同意后，需经上级主管部门批准；请假7天以上需经总经理批准。
批准同意后，请假员工持《请假条》到办公室备案，否则请假不做生效。
5、因特殊情况需请假的.，应经部门主管批准和办公室同意，否则做旷工处理。
6、部门主管请假，须经总经理批准，报办公室备案。
7、员工生病不能坚持工作，请病假3天以上的，就提交医院出具的病历本或病假证明，病假期限届满时，员工就返岗。
8、未办理请假手续或超出请假期限不到岗的，一律作旷工处理。
迟到早退管理制度2关于迟到、早退、旷工的`管理规定近期发现部分同事上下班有迟到、早退等违反公司劳动纪律的行为，为严明纪律、营造良好工作氛围，现作如下规定：一、工作时间1、本公司员工每日工作标按时间为8小时，每周工作标按时间为：①生产车间（包含采购）：每月工作时间为28天。
②办公室：每月工作时间为26天。
2、员工上下班时间（以打卡机时间为准）：a．白班（夏天）：上午8：00～12：00下午14：00～18：00；白班（冬天）：上午8：00～12：00下午13：30～17：30；b．加班：按部门需求而定。
北师大版语文五年级上册第7单元《迟到》word教案
设
读，同学们想一想打了我，为什么还来送东西？
了我，后来又赶到学校来 为我送东西，这又是为什
计 2、是的，同学们说的就是父亲来送东西的用意啊。看着 么呢？
我坐车上学狼狈、痛苦的背影，听着我惨烈、哽咽的哭
第6页 共8页
作业 布置
板书 设计
喊，想起我红肿着的鼓起的伤痕，父亲哪里放得下心 呢？于是他来了，带着夹袄和铜板来了，可见到我了， 却什么也没说。父亲的爱就是这样，有时是严厉，有时 又是深沉。此时此刻，那个刚刚还因为挨了父亲的打而 委屈、生气、不服，甚至有些怨恨的我面对着父亲，会 说些什么呢？ 3、这段刻骨铭心的往事，改变了作者，那个每天早晨都 迟到的女孩，成了每天都站在校门前等待校工开栅门的
是从哪里感受到这一点的？
天早晨都迟到的女孩，成
4、有感情地朗读这一部分。
了每天都站在校门前等待
三、情感升华，拓展延伸。
校工开栅门的早到女孩。 作者能发生如此这番的变
1、是的，因为有了父亲这份厚重的爱，也因为我读懂了、 化，父亲给了很大的影响，
理解了父亲的爱，所以我才会有了从迟到到早到，甚至 大家再想想，除了父亲， 还有什么原因吗？你是从
到校给我送来花夹袄和两个铜板。 第三部分：（6-13 自然段），写爸爸如何面
第五部分：（19 自然段），首尾呼应， 对女儿的错误，如何管教的很严格。
点名中心。
第四部分：（来花夹袄和两个铜板。
第五部分：（19 自然段），首尾呼应，点名
中心。
作业 布置
1、抄写生字词。2、熟读课文。
堂 狠地打我？狠狠地打，打得狠吗？浏览课文，找出 地打我？狠狠地打，打得狠吗？
教 相关的词句。
浏览课文，找出相关的词句。
A 打的动作：
五年级上册语文教案-7.1 迟到 ▎北师大版 (5)
迟到教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、理解作者因为什么体会到了父亲的严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程。
感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。
3、通过学习，能理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误，从小养成好习惯的重要性。
教学重、难点：教学重点：感受父亲这份既严厉又深沉的爱。
教学难点：理解部分词语和句子的含义，体会其中所包含的思想感情。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课：同学们，这节课我们继续来学习林海音的作品《迟到》，通过上节课的学习，你对课文内容了解多少呢？学生回顾课文。
这节课就让我们继续走进作者的童年生活。
板书课题：迟到二、讲授新课1、请同学们快速读课文，想一想文中的父亲是一个怎样的父亲？学生读课文2、交流读书情况：你认为文中的父亲是一个怎样的父亲？指名说。
（是一个严厉的父亲；很爱自己的女儿）3、课文哪一自然段告诉我们父亲既疼我，对我又很严？（1）、多媒体出示第一自然段：我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
有一件事我永远也忘不了……（2）、出示第二段话：我的父亲很疼我，但是他管教我很严。
有一件事我永远也忘不了……学生自己读。
（3）、这两段话有什么不同？（4）、多了一个很严很严，你从中体会到了什么？（这样就更能突出父亲严的程度了。
）师：父亲到底有多么严呢？请同学们默读课文中具体表现父亲严的部分，边读边划出有关的词语或句子进行体会，也可以在旁边作批注。
4、谁来谈一谈，你从课文那个地方体会出父亲很严？（1）、我从“他瘦瘦高高的，站到我的床前来，瞪着我。
”（2）、“怎么不起来？快起！快起！”（3）、“晚也得去，怎么可以逃学？”（4）、出示句子，学生一起读，从父亲的语言中体会对“我”的严厉。
（5）、你还从课文哪个地方体会出父亲很严？“爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。
五年级上册语文教案-7.1 迟到 北师大版
1迟到2 的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。
[①这句话有什么作用?]有一件事我永3 我上一年级的时候,就有早晨赖在床上不起来的毛病。
[③这句话交代了什么?]每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁。
[④这句话说明了什么?]心想,已经这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再走到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边,同学们的眼光,会一个个向你投过来。
4[⑤这句话描写了什么情景?]我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!5[⑥“害羞”说明了什么?]所以又愁又怕,常常都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。
最糟的是,爸爸是不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。
[句导读:即使上学迟到,爸爸也不许“我”坐车上学,写出了爸爸对“我”的管教之严。
]段导读:描述了“我”懒惰的毛病及“我”想象迟到后的情景。
61 ☜2 ①指出了父亲的性格特点——“疼”和“严”。
其中“严”为下文埋下伏笔。
3②过渡句,引出下文。
③指出自己的毛病,为下文写自己赖床埋下伏笔。
④这句话描写了作者每天早上醒来的心理活动,就是不愿意起床去上学,但是不去还不行,所以心里就会犯愁。
这也是作者迟到的重要原因,紧扣主题。
4⑤描写“我”想象迟到后的情景。
5⑥说明“我”是个自尊心很强的人。
6⑦说明“我”又要迟到了。
一天,从早晨起下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。
[⑦“醒来就知道不早了”说明了什么?]我听着不停的大雨,心里愁得不得了。
[⑧想象一下“我”为什么发愁?]我上学不但要迟到了,而且在这夏天的时候,7还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄,拖着不合脚的大油鞋,举着一把大油纸伞,一路走到学校去。
[⑨这句话描写了什么?]想到这么不舒服的上学,我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
8[⑩“勇敢”暗示了什么?]段导读:描述了“我”又要迟到了,从而引出下面的故事。
一下,妈妈进来了。
她看我还没有起来,吓了一跳,催促着我。
但是我皱紧了眉头,低声向妈哀求说:妈,今天已经晚了,我就不要去上学了吧?”妈就是做不了爸爸的主。
五年级上册语文教案-7.1 迟到 北师大版 (3)
《迟到》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲严厉而深沉的爱。
2、懂得要正确地对待错误，改正错误。
3、体会作者如何通过“我”的心理变化写出我改正错误的过程，学会抓住人物的语言、动作、心理活动来理解人物形象。
教学重点1、懂得要正确地对待错误，改正错误。
2、学会抓住人物的语言、动作、心理活动来理解人物形象。
教学难点1、理解父亲严厉而深沉的爱。
2、学会抓住人物的语言、动作、心理活动来理解人物形象。
教学过程一、名言引入，导入新课师：同学们，俗话说，“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。
这句话的意思是说，谁能没有过错呢？错了能改正，没有比这更好的了。
台湾女作家林海音小时候就经常犯这样一个错误，迟到。
（师相机板书课题）从而被父亲痛打了一顿，却从中感受到了父爱的味道。
二、复习回顾，概括内容1、通过上节课的学习，课文中的父亲给你留下了怎样的印象？（严厉、疼爱孩子，板书严、疼）2、就如课文中写的“我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
”（出示句子）3、你们还记得课文是通过哪些具体的事来写父亲的严和疼？（生答课文通过林海音赖床父亲把她痛打的事来写父亲的严，通过给她送夹袄来写父亲的疼）4、上节课我们解决的是课文写了什么事的问题，这节课你想知道什么呢？（课文是从怎么写父亲对我严的？课文是怎样写父亲疼爱我的？）三、精读课文，体会父爱1、那我们这节课就继续来研读文本，解决大家的这个问题。
请同学们默读课文，抓住描写人物的语言、动作、心理活动等细节的词语，体会父亲的严厉和疼爱。
2、画出来，写下自己的感受。
3、小组交流。
4、交流父亲的严厉A 最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
（从这句话中我感受到爸爸对我的严格要求，哪怕迟到了，都不许乘车上学。
）B 他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我、、、、、、（直接交流语言、动作等细节描写）（抓住人物的神态瞪，想象什么时候你会瞪着别人？只有在人很生气的时候才会瞪，说明爸爸那时候看到我还赖在床上的时候有点生气了。
迟到规章制度
迟到规章制度迟到是指在规定的时间内未能按时到达指定地点或者迟到上班的行为。
为了维护公司的正常运营秩序，提高员工的工作效率和纪律意识，特制定本迟到规章制度。
以下是本制度的具体内容：一、适用范围本规章制度适用于公司内部所有员工，包括全职员工、兼职员工和实习生等。
二、定义与标准1. 迟到时间标准：凡是在规定上班时间之后到达工作岗位的员工，即为迟到。
2. 迟到次数标准：每月累计迟到3次以上，或者连续迟到3天以上，视为迟到频繁。
三、迟到惩罚措施1. 第一次迟到：给予口头警告，并记录在员工档案中。
2. 第二次迟到：扣除当日相应迟到时间的薪酬，并将迟到记录在员工档案中。
3. 第三次迟到：扣除当日相应迟到时间的薪酬，并通知员工的直接上级进行严肃批评。
4. 第四次迟到：扣除当日相应迟到时间的薪酬，并进行书面警告。
5. 第五次迟到及以上：根据情节严重程度，考虑给予员工相关纪律处分，甚至终止劳动合同的解雇处理。
四、上班时间管理1. 上班时间：公司规定上班时间为每天早上9点，员工应提前至少15分钟到达工作岗位，进行准备工作。
2. 下班时间：公司规定下班时间为每天下午6点，员工应保证工作岗位在下班时间后不再工作，并按时离开。
3. 加班补偿：如果员工因特殊情况需要加班，应提前向上级主管进行申请，并按照公司相关加班规定享受加班补偿。
五、迟到申诉与记录1. 迟到申诉：如果员工有正当理由导致迟到，需在当日上班前向直接上级提出申诉，并提供相应的证明材料。
2. 迟到记录：公司将对每位员工的迟到情况进行详细记录，包括迟到时间、迟到次数及相应的惩罚措施。
六、规章宣传与培训1.公司将通过内部通知、员工培训等形式广泛宣传迟到规章制度，确保员工全面了解并遵守该制度。
2. 新员工入职培训时，将特别强调迟到规章制度的重要性和实施细则。
七、奖励机制为了鼓励员工按时上班，公司也将设立相应的奖励机制，例如定期选出“上岗无迟到奖”，通过公示等方式对表现良好的员工进行表彰。
小学学校迟到细则
小学学校迟到细则
1. 迟到定义
迟到是指学生在上课时间开始后到达教室的行为。
2. 迟到考勤规定
2.1 学生迟到应立即向班主任请假，并说明理由。
2.2 合理的迟到理由包括但不限于：交通堵塞、突发事件等。
3. 迟到处罚措施
3.1 一天内迟到不超过2次的学生，将被警告，并记录在学生迟到记录册中。
3.2 一学期内迟到超过2次的学生，将被限制参加学校举办的活动。
3.3 一学期内迟到超过4次的学生，将被要求家长到学校进行沟通。
3.4 一学期内迟到超过6次的学生，将被要求写道歉信给班主任。
4. 迟到记录和通知
4.1 每次学生迟到都将被记录在学生迟到记录册中，并由班主任进行审阅。
4.2 学生迟到超过2次的，学校将通过电子邮件通知家长。
4.3 学生迟到超过4次的，学校将通过纸质信函通知家长，并要求家长到学校进行沟通。
5. 特殊情况处理
5.1 对于因特殊原因频繁迟到的学生，学校将和家长共同协商合理的解决方案。
5.2 对于屡教不改、拒不改正的学生，学校将根据情况进行更严厉的处理。
以上为小学学校迟到细则，旨在规范学生的上学纪律和行为规范。
迟到不仅影响学生自身的学习效果，也对其他学生的学习秩序造成不利影响。
希望家长和学生共同配合，共同维护良好的学校环境。
迟到规章制度
迟到规章制度迟到是一种常见的工作纪律问题，严重影响了组织的正常运转和员工的工作效率。
为了改善这一状况，公司制定了迟到规章制度，以便明确迟到的定义、惩罚和预防措施，并倡导员工以良好的工作纪律来提高工作效率和团队凝聚力。
以下是迟到规章制度的具体内容：1. 迟到的定义：- 迟到是指员工在规定上班时间之后一定时间内到达办公地点或工作岗位。
2. 迟到的分类：- 轻微迟到：迟到15分钟以内；- 中度迟到：迟到15分钟以上但不超过30分钟；- 严重迟到：迟到30分钟以上。
3. 迟到的惩罚：- 第一次轻微迟到：口头警告；- 第二次轻微迟到：书面警告；- 第一次中度迟到：扣除当天工资/奖金；- 第二次中度迟到：扣除当周工资/奖金；- 第一次严重迟到：纪律处分，记录个人档案；- 第二次严重迟到：扣除当月工资/奖金，并且进行进一步纪律处分。
4. 迟到的预防措施：- 员工请提前合理安排好起床时间，确保能按时到达办公地点或工作岗位；- 员工在工作日当晚应早点休息，保证充足的睡眠时间；- 员工应合理规划交通时间，留出充足的余地以避免交通堵塞等突发状况导致迟到；- 员工应积极学习时间管理技巧，合理安排工作和生活，避免因私事导致迟到。
5. 迟到的申诉机制：- 员工如有正当理由导致迟到的情况，应在迟到当日或尽快向直属主管提出申诉；- 主管将根据员工的申诉内容进行审核，并及时给予答复和处理。
6. 迟到记录的管理：- 公司将建立迟到记录档案，对每一次轻微、中度和严重迟到的违规行为进行记录；- 公司的人力资源部门将定期评估员工的迟到情况，并将其纳入绩效考核的参考因素。
7. 迟到规章制度的宣传和培训：- 公司将定期组织员工会议或培训，宣传迟到规章制度的重要性和对员工的影响；- 公司将通过内部通知、电子邮件、公告栏等方式不定期地提醒员工遵守迟到规章制度。
迟到规章制度的实施将有助于提高员工的工作纪律和准时到岗意识，进一步提高工作效率和团队凝聚力。
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6.:鄙视和嘲笑。
狼狈:形容困苦或受窘的样子。
征求:用书面或口头询问的方式访求。
管教:约束教导的意思。
1.自读课文,思考:这篇课文讲了一个怎样的故事?
2.分段朗读课文。
请同学们认真读课文,给课文分段,并概括段落大意。
2.分组读课文,注意读流利,读正确。
3.在读课文时,你们注意过这些生字吗?你们是怎样记住他们的?
出示:迟 赖 罚 瞪 挪 混 肿 貌 鼻
(学生汇报,互相交流学习生字的方法)
4.课文中提到了哪几个人物?能把你所了解的内容讲给大家听吗?
二次修改
授课教案
教师第2页
教 学 实 施 过 程
5.过渡:你们真了不起,通过自己学习就能学会生字、读懂课文,可见,你们是会读书的人。
(2)海上有一轮明月,照着(平静)的海面。
(3)(宁静)的夏夜,天空中繁星点点。
二次修改
板 书 设 计
课 后 作 业
语文每日常规（每天都会有的作业）：
1、预习（近反义词、多音字、一二类字组词、课文至少读2遍、每篇课文的词语要听写，语文天地中有或在课文当中有）。
2、做摘抄或读书笔记。每一个读书笔记要做到：1积累好的词语、2优美的句子或者段落。
1.学生自由读课文,给课文分段。
2.全班交流、讨论分段情况。
同学们,这节课我们初读了课文,学习了文中的生字和新词,并理清了课文的条理。下节课我们将继续研读课文。
六 当堂练
1.比一比,再组词。
2.选词填空。
安静 宁静 平静
二次修改
授课教案
教师第页
教 学 实 施 过 程
(1)老师来了,教室里立刻(安静)下来。
教学难点
理解部分词语和句子的含义,体会其中所包含的思想感情。
教法学法
讲授法、读书指导法
教学准备
提前预习 课件
教
学
实
施
过
程
同学们,你们在做事情或上学的时候有没有迟到过?你是如何面对迟到的?今天我们就来看看文中的小作者为什么上学迟到以及是如何改正的。
(板书课文题目)
1.课前你们预习了课文,在预习中,你们都做了什么?先读一读课文,检查一下还有没有不认识的字。
3用自己的话概括出这篇文章的大致内容，可以是一段话或几句话（周内每天一篇，周末两篇）
4、优化设计，学一课写一课。
以上作业要求家长签字。读课文：已读熟。听写：已听写或已注拼音默写。日期一定要写清楚
课 后 反 思
授课教案
教师第1页
学科
语文
授课年级
五年级
日 期
课题名称
《迟到》
课 型
新授课
计 划
课 时
2
教 学 目 标
第一课时
1.学会本课的生字,并能正确书写。
2.理清课文的条理;能给课文分段,并说出段落大意。
3.初读课文,了解课文的大意。
教学重点
抓住有关词语,理解课文内容,体会文中“我”迟到的原因及是如何面对错误的。