印象主义绘画教案(简案)
印象主义绘画的美术教案
印象主义绘画的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解印象主义绘画的历史背景、特点和代表人物。
2. 培养学生对印象主义绘画的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生运用印象主义绘画技法创作作品。
二、教学内容：1. 印象主义绘画的历史背景和发展。
2. 印象主义绘画的主要特点：色彩鲜艳、光影变化、瞬间印象、注重自然景观。
3. 印象主义绘画的代表人物及作品：莫奈、雷诺阿、德加等。
4. 印象主义绘画技法：点彩法、干湿画法、色彩分割等。
三、教学过程：1. 导入：通过展示印象主义绘画的代表作品，引导学生关注和讨论印象主义绘画的特点。
2. 讲解：详细讲解印象主义绘画的历史背景、特点、代表人物和技法。
3. 示范：教师现场示范印象主义绘画技法，让学生直观地感受和理解。
4. 练习：学生根据所学技法，进行现场绘画练习。
5. 展评：展示学生作品，评价其在印象主义绘画方面的掌握程度。
四、教学资源：1. 图片：收集印象主义绘画的代表作品图片。
2. 视频：播放印象主义绘画技法示范视频。
3. 画材：准备绘画所需的画纸、画笔、颜料等。
五、教学评价：1. 学生对印象主义绘画历史背景、特点、代表人物和技法的掌握程度。
2. 学生在绘画练习中的表现，包括色彩运用、构图创意、绘画技巧等。
3. 学生对印象主义绘画的欣赏能力和审美观念的提升。
六、教学步骤：1. 导入：通过展示印象主义绘画的代表作品，引导学生关注和讨论印象主义绘画的特点。
2. 讲解：详细讲解印象主义绘画的历史背景、特点、代表人物和技法。
3. 示范：教师现场示范印象主义绘画技法，让学生直观地感受和理解。
4. 练习：学生根据所学技法，进行现场绘画练习。
5. 展评：展示学生作品，评价其在印象主义绘画方面的掌握程度。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解印象主义绘画的历史背景、特点、代表人物和技法。
2. 教学难点：印象主义绘画技法的掌握和运用。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
《印象主义绘画》课堂教案
《印象主义绘画》课堂教案印象主义绘画课堂教案一、教学目标1.了解印象派绘画的产生背景与艺术特点。
2.掌握印象主义绘画的基本技法和表现手法。
3.学习《阳光下的女人们》的绘画技巧与构图方法。
4.运用所学知识，创作一幅具有印象主义特色的绘画作品。
二、教学重点1.印象主义绘画的特点及技法。
2.学习明暗处理和色彩运用。
3.学会构图和接近写实的技巧。
三、教学难点1.学会印象主义绘画的特色和渲染技法。
2.掌握色彩运用与明暗处理的方法。
3.学会构图和接近写实的技巧。
四、教学过程1.引入教师利用幻灯片展示印象主义绘画家们的作品，让学生们认识到印象主义艺术的独特性，体验到印象主义的色彩、光线、风景、人物等特色，并让学生学习印象主义艺术家创作的意图和内涵。
2.讲授（1）印象主义绘画的特点及技法。
教师从印象主义绘画的产生背景、艺术特点、表现手法等多个方面，对印象主义的画风进行讲解。
让学生们更好地了解印象主义艺术的基本特点和表现手法。
（2）明暗处理和色彩运用。
教师教学明暗处理的方法，由浅入深逐步让学生掌握明暗处理的基本技巧。
并结合印象主义绘画的色彩运用，教授学生如何进行旋转色的混色，以及怎样使色彩更加真实，掌握印象主义绘画的特色。
（3）构图和接近写实的技巧。
教师讲授构图的注意点，提高学生对画面整体效果的把握能力，并着重介绍印象主义中的风景丰富、自由，人物表现生动自然，中间空间相对宽松等并不追求精确写实的表现手法。
3.示范教师展示《阳光下的女人们》的绘画方法，让学生借鉴、把握，提高创作的素质。
4.实践学生根据所学内容进行创作，结合自己的生活经验和所见所闻，充分发挥创意，完成自己的作品，并进行互相评议。
五、教学评估1.通过观察评价学生的绘画作品和完成度。
2.通过学生的互评、教师的点评来评价课堂的教学效果。
3.检查学生是否掌握所讲授的知识点。
六、教学方式1.讲授法。
2.互动式授课法。
3.观察教学法。
4.实践教学法。
七、教学总结印象主义绘画是一种具有强烈个性和创造性的绘画风格。
印象主义绘画教案优秀范文
印象主义绘画教案优秀范文印象主义绘画教案优秀范文一教学目标1、了解并感受印象派和后印象派绘画的主要特点及其代表作;了解和认识西方美术如何从传统的着重客观再现转向现代的着重主观表现;初步了解西方传统绘画与现代绘画的主要区别，并加以分辨。
2、通过课件安排的情景与问题，进行积极的讨论和发言，培养自主学习、探究学习和合作学习的精神。
3、通过学习开阔视野，学会以艺术的思维来认识世界和交流方式方法，提高审美素养。
教学重点：了解并能理解西方美术在19世纪末产生的根本性变革 ;从传统走向现代;能够理解西方传统绘画与现代绘画的主要区别。
教学难点：为什么西方美术的根本性变化发生在19世纪末?教学准备：多媒体课件、导学案教学过程：一、观看网页上的画展视频，引入新课，板书课题。
二、引导学生学习新授课内容。
1、板书：印象派的由来及代表作家、作品2、教师：请做了预习的同学介绍一下印象派的由来。
( 请学生尝试讲解，教师为学生讲解做服务，教师根据情况补充)。
印象派又称印象主义。
1874年4月15日一批不知名的青年画家在巴黎市中心举行独立画展，人们认为他们只是简单的表现出被描绘对象的印象而已，就借莫奈的《印象日出》一画，嘲笑这些画家为印象派。
这批对保守的学院派不满、希望创造新画风的青年画家欣然接受了这个名称，并以印象派来命名后来的画展。
他们从1874到1886年先后举行了八次画展。
莫奈《印象日出》最典型的印象派画家，而且是印象派绘画的创始人之一，人称印象派之父。
他蔑视各种陈规旧习，重视对现实的观察研究，追求表现瞬间的视觉印象，根据画家的视觉感受作画。
这幅《印象日出》描绘的是法国勒阿弗港口日出。
初升的太阳改变了景物的颜色，一切都笼罩在朦胧之中。
这种只能持续几分钟的独特景象，被莫奈敏锐地捕捉到并准确的描绘出来。
这种近乎速写式的油画，正标志着一种新的画风的诞生。
3、教师：请大家一起来感受印象派绘画，了解代表画家及其作品，尝试完成表格并辨别他们的绘画风格、特点。
印象主义绘画说课教案1
印象主义绘画说课教案1第一篇：印象主义绘画说课教案1我是同学，我的说课题目是《印象主义绘画》，我的说课主要从以下几方面进行：一、教材分析1、教材参考：本课程选自全日制普通高级中学美术欣赏课本全一册第二十七课印象主义主义绘画，本课内容由一课时完成。
本课向学生介绍了印象主义绘画的许多作品，其中包括印象派，新印象派和后印象派的画。
本课要讲清楚各个分期的画家、作品的名称等。
从欣赏中，使学生知道印象主义绘画探索的艺术原则和表现形式的独特风格，以及印象派绘画尤其是后印象派绘画为后来西方美术发展起到的重要作用。
这节课在第二十六课现实主义绘画与第二十八课现代主义绘画中间，这节课为这两节课起到了桥梁的作用。
并且这节课的学习为第二十八课起到了铺垫的作用。
本节课内容在整本书中占据重要地位，以及为其他学科和今后的学习打下了基础。
2、教学目标：(1)、知识和技能目标：了解并感受印象派和后印象派绘画的主要特点及其代表作。
(2)、过程和方法目标：学生通过对印象主义绘画的学习可以使学生了解外国的多元艺术作品，更能体会艺术对国家、民族的使命感。
(3)、情感态度和价值观目标：通过鉴赏印象派与后印象派的美术作品，树立正确的审美态度和价值观。
3、教学重点：后印象主义绘画作为本课的教学重点是因为后印象主义绘画从根本上改变了西方美术写实的传统，转向以表现画家的主观感受和艺术形式的探索为主要目标，成为20世纪初西方现代主义美术的奠基者，真正实现了西方美术从传统向现代的根本变革。
4、教学难点：把用心来欣赏绘画作为本课的教学难点。
二、教学对象分析1、概括地说我校高一的学生有两个特征，一是具有一定的形象思维能力、和一定的审美能力，尤其是美术生，这方面特点更加明显；二是对西方现代美术感兴趣，特别是对于西方现代的作品更加感兴趣，渴望深入了解，这些都是我上好本课的有利因素。
2、他们对西方艺术接触较少，因此教师要有意识地引导学生对具有代表和优秀的不同种类的艺术作品进行鉴赏，领略印象主义的艺术的特征和相关知识，让学生感受和体会到艺术作品的美感，塑造学生较健全的艺术修养、健康高雅的审美情趣和充实丰富的精神世界。
印象派画教案
印象派画教案
目标
本教案旨在介绍印象派绘画风格，并通过绘画活动培养学生的观察力和创造力。
教学内容
1. 印象派绘画的特点和背景介绍
2. 印象派大师的作品欣赏
3. 学生模仿印象派画风进行绘画活动
4. 学生分享作品并进行互评
教学步骤
步骤一：背景介绍
通过图文并茂的介绍，让学生了解印象派绘画的起源、特点和代表性画家。
可以使用PPT、图片或视频的形式，让学生对印象派有一个初步的了解。
步骤二：欣赏大师作品
选取几幅印象派大师的作品，进行集体欣赏。
引导学生观察每幅作品的色彩运用、笔触技法以及主题表达等方面，加深他们对印象派绘画风格的理解和感受。
步骤三：绘画活动
给学生提供绘画用具和素描纸，让他们模仿印象派画风进行绘画活动。
鼓励学生运用明亮的色彩和快速的笔触，捕捉自然风景或人物形象的瞬间变化。
步骤四：作品分享和互评
学生完成绘画后，选择一部分作品进行分享和互评。
引导学生相互欣赏、评论并提出改进建议，促进他们对印象派绘画的深入理解和思考。
教学评价
1. 学生对印象派绘画的理解和表达能力
2. 学生在绘画活动中展示的观察力和创造力
3. 学生在互评过程中展示的批判性思维和合作能力
参考资料
- 印象派艺术简史
- 印象派画作欣赏集
以上是一份关于印象派画教案的简要内容，敬请参考。
印象派绘画教案（精选5篇）
印象派绘画教案（精选5篇）第一篇：印象派绘画教案《印象主义绘画》教学案例教学目标1、通过本堂课的学习，学生了解印象主义、印象主义的代表画家。
2、学会如何来欣赏现代绘画。
教学重点l、色彩和光学的关系2、莫奈、凡高教学准备课前布置学生搜集了解有关印象派画家及其作品。
教师准备有关图片，有条件的应准备光盘或制作课件。
课时安排 1课时教学过程一、导入新课，激发兴趣导语：印象派绘画(Impressionism)是西方绘画史上划时代的艺术流派，19世纪七八十年代达到了它的鼎盛时期，其影响遍及欧洲，并逐渐传播到世界各地，但它在法国取得了最为辉煌的艺术成就。
印象派绘画代表人物有谁？画了些什么？有些什么特点？这节课将作具体的介绍。
二、快速思考，整体感知教师提问学生什么是印象主义？印象主义的由来？引出这节课的要点。
（印象主义这个名称是由法国画家莫奈的一幅风景画《印象·日出》得来的。
印象主义画家以阳光和色彩为主角，借助光与色的变幻来表现作者从一个飞逝的瞬间所捕捉到的印象。
请学生介绍莫奈和他的作品《印象·日出》。
）三、赏析，展开想象教师播放PPT，学生赏析印象派绘画并展开想象，体会印象派绘画的特点。
并提问学生感受。
请同学回忆，曾经学过的形容阳光色彩的词句。
我们来看莫奈笔下的阳光的颜色。
请看系列作品《卢昂大教堂》。
辨别这三张画，大家可以讨论，它们分别是什么时间画的？黎明、中午、黄昏。
印象主义绘画的代表者，除了莫奈还有谁？马奈、毕沙罗、德加等。
请介绍马奈的代表作。
看马奈的代表作：《草地上的午餐》、《酒吧侍女》、《吹笛的男孩》。
看了这些作品，请同学简单的来总结马奈的艺术风格。
马奈：十分善于使用黑色的。
使整个画面的色彩响亮醒目而又各得其所。
现在我们来看这些画，你能否分辨出莫奈的和马奈的作品。
四、尾段导入，了解专题新印象主义：尝试用原色色点配置，使画面产生视觉混合的色彩效果，运用这种准确分布的各种色点来客观理性地、冷静地组成画面艺术形象。
《印象主义绘画》教案_1
《印象主义绘画》教案业类型：欣赏ilve2时安排：一时ilve2教学目的：通过本堂的学习，学生了解印象主义、印象主义的代表画家。
学会如何来欣赏现代绘画。
ilve2 教学重点：l、色彩和光学的关系2、莫奈、凡高ilve2 教学难点：如何用心来欣赏绘画ilve2教具准备：电子ilve2ilve2教学过程ilve2学生在德彪西的《月光曲》中进入教室。
ilve2一、引入新：ilve2同学们，我们艺术论坛上周的讨论题是：测试，你更喜欢哪一张画？很多同学都去参与了讨论。
有同学在问：这是谁的作品啊？那我告诉大家，贵妇人肖像是法国罗可可艺术的代表画家布竭的作品，老人肖像是法国后后印象派画家凡高的作品。
同学们是否还记得我们以前讲过的罗可可艺术的风格特点？艳丽、精致、豪华浮华的法国宫廷艺术和我们的生活距离很大，所以从讨论结果来看，喜欢老人肖像的同学比较多。
那我们为什么会喜欢它呢？有同学说“老头帅。
”没有抓住问题的关键。
这就是我们今天要讨论的问题。
ilve2二、新讲授题——印象主义绘画ilve2上堂我们已经抽签过自己小组的预习作业，现在请预习过的同学来给介绍一下：什么是印象主义？印象主义的由来？印象主义这个名称是由法国画家莫奈的一幅风景画《印象·日出》得来的。
印象主义画家以阳光和色彩为主角，借助光与色的变幻来表现作者从一个飞逝的瞬间所捕捉到的印象。
请学生介绍莫奈和他的作品《印象·日出》。
教师出示一张白纸，问：这是什么颜色？白色！打上红色的灯光后，问：现在是什么颜色的？红色的。
打上蓝色的灯光后，问：现在是什么颜色的？蓝色的。
大家从这个实验中，得出什么结论：在不同的光线下，物体会展现不同的颜色。
请同学回忆，曾经学过的形容阳光色彩的词句。
我们来看莫奈笔下的阳光的颜色。
请看系列作品《卢昂大教堂》。
辨别这三张画，大家可以讨论，它们分别是什么时间画的？黎明、中午、黄昏。
ilve2印象主义绘画的代表者，除了莫奈还有谁？ilve2马奈、毕沙罗、德加等。
初中印象主义画派教案
初中印象主义画派教案教学目标：1. 了解印象主义画派的起源、特点及其代表画家。
2. 学会欣赏印象主义绘画，并能够分析其艺术特色。
3. 提高对西方绘画作品的欣赏能力，培养审美情趣。
教学重点：1. 印象主义画派的艺术特点。
2. 印象主义画派的代表画家及其作品。
教学难点：1. 印象主义画派的艺术特点的理解。
2. 对印象主义画派代表画家的作品的欣赏和分析。
教学准备：1. 教师准备相关的课件和教学素材。
2. 学生准备笔记本和画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示印象主义画派的代表作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些画有什么特别之处？”2. 学生回答，教师总结：印象主义画派注重光与色的表现，描绘瞬间的光影变化。
二、新课讲授（15分钟）1. 教师介绍印象主义画派的起源、发展及其代表画家。
2. 学生听讲，记录重要信息。
三、作品欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示印象主义画派的代表作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法和感受。
四、实践环节（10分钟）1. 学生根据自己的理解和感受，尝试绘制一幅印象主义风格的作品。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
教学延伸：1. 学生可以在家中尝试绘制更多的印象主义作品，提高自己的绘画技巧。
2. 教师可以组织一次印象主义绘画比赛，鼓励学生积极参与。
教学反思：本节课通过展示印象主义画派的代表作品，引导学生了解其艺术特点，培养学生对西方绘画作品的欣赏能力。
在实践环节，学生亲自动手绘制，提高自己的绘画技巧。
通过本节课的学习，学生能够了解印象主义画派的基本知识，学会欣赏和分析印象主义绘画，提高审美情趣。
印象主义绘画的美术教案范文
印象主义绘画的美术教案范文一、教学目标：1. 让学生了解印象主义绘画的基本概念、特点和代表人物。
2. 培养学生对印象主义绘画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用印象主义绘画技巧进行创作，提高学生的绘画能力。
二、教学内容：1. 印象主义绘画的基本概念：印象主义绘画是19世纪末至20世纪初在法国兴起的一种绘画风格，强调光与色的变化，追求瞬间的印象。
2. 印象主义绘画的特点：色彩丰富、光影交错、笔触细腻、构图新颖。
3. 印象主义绘画的代表人物：莫奈、雷诺阿、德加、毕沙罗等。
4. 印象主义绘画技巧：运用点、线、面表现光与色，注重色彩的冷暖对比和明暗变化。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解印象主义绘画的基本概念、特点和代表人物，掌握印象主义绘画技巧。
2. 教学难点：引导学生运用印象主义绘画技巧进行创作。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示印象主义绘画的作品和技法。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示印象主义绘画的作品，引导学生关注印象主义绘画的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解印象主义绘画的基本概念、特点和代表人物，介绍印象主义绘画技巧。
3. 示范：教师现场示范印象主义绘画技巧，让学生直观地感受和理解。
4. 练习：学生根据教师讲解和示范，运用印象主义绘画技巧进行创作。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
7. 作业：布置课后作业，要求学生运用印象主义绘画技巧进行创作，提高学生的绘画能力。
六、教学延伸：1. 组织学生参观印象主义绘画展览，加深对印象主义绘画的理解和欣赏。
2. 邀请专业画家进行讲座，让学生更深入地了解印象主义绘画的历史和发展。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。
八、教学评价：通过学生的绘画作品和课堂表现，评价学生对印象主义绘画的理解和运用能力，给予客观、公正的评价。
阅读的印象主义绘画教案范文为学生带来身临其境的美丽画面
阅读的印象主义绘画教案教学目标：1.了解印象主义绘画的特点和历史背景，提高学生对美术作品的欣赏能力，学会如何去观看和感受艺术作品。
2.通过阅读印象主义画家的作品，帮助学生了解画家的内心世界和表达方式，培养学生的感性思维和创造性思维。
3.提高学生的绘画能力和表现能力，培养学生的审美观念和表现能力。
教学步骤：一、热身导入（5分钟）1.问候学生并简要介绍印象主义绘画的历史背景和特点。
2.让学生回顾自己关于印象主义绘画的印象，了解他们对画家、画作、色彩和题材等的看法和感觉。
二、阅读绘画作品（30分钟）1.给学生分发印象主义画家的作品，并要求学生耐心去欣赏、细心去感受、认真去揣摩，了解画家的表现主题、表现手法和笔墨技巧。
2.引导学生深入了解画家的创作背景和思想，并让学生多角度去思考作品所展现的内涵和情感。
三、个性创作（20分钟）1.让学生试着去模仿和变异画家的作品，通过模仿和变异，使学生更好地理解画家的思想和表现方式，同时提高学生的绘画能力和创造能力。
2.鼓励学生发挥想象力和创造力，帮助学生找到自己的表现方式和表现风格。
四、小结复习（10分钟）1.让学生分享自己创作的心得体验，并请他们介绍自己的作品。
2.回顾印象主义绘画的特点和表现方式，帮助学生加深对印象主义绘画的理解和印象，同时也可以帮助学生更好地欣赏和鉴赏美术作品。
五、课后作业（10分钟）请学生自由绘制一幅属于自己的印象主义画作，并分享给同学和老师，让学生乐于表达和展示自己的创造和想象力。
教学评价：本次教案通过阅读和创作结合，帮助学生更好地理解和欣赏印象主义画家的作品，并提高学生的绘画能力和创造力。
通过自由绘画和分享的形式，增强了学生的自信心和表达能力，同时也扩展了他们的艺术视野和文化素养。
教学效果良好。
互动的印象主义绘画教案范文带领学生亲近自然,感悟美
互动的印象主义绘画教案范文一、教学背景印象主义是法国的一种绘画流派，其作品以快速捕捉瞬间的光影变化和自然景色的视觉效果为主要特征。
而印象主义绘画正是因其独特的艺术表现方式，成为了人们探究自然和审美的重要途径之一。
因此，在教学中，我们要让学生通过印象主义绘画的学习，来感受自然、认知美、提升审美情操。
同时，通过互动的方式，使学生在创作过程中，更好地理解和体验艺术的魔力。
二、教学目标1.让学生了解印象主义的历史与发展，了解印象主义的艺术特征;2.通过对印象主义画作的观察和思考，让学生提升艺术鉴赏能力;3.让学生通过创作，感悟美、表达情感;4.通过互动的方式，增强学生之间的合作意识，提高学生在团队中的表现能力。
三、教学内容1.讲解印象主义的历史与发展在开头阶段，我们先对印象主义绘画作一个简要的介绍。
这里可以结合资料或者图片来介绍印象主义的历史和发展，让学生了解印象主义产生的时代背景和特征。
2.了解印象主义的艺术特征在学生了解印象主义发展背景之后，我们需要更进一步的了解印象主义的艺术特征。
可以和学生们一起观看一些印象主义的名作，并且引导他们发现作品中的明亮色彩、光影变化、快画技法等特征。
3.创作印象主义画作学生了解印象主义绘画的基本知识后，现在需要让学生进入到创作环节。
通过在课堂上引导，鼓励学生们用自己独有的想象力，创作一幅印象主义风格的画作。
让学生在画作中表达自己的情感，并应用到所学的艺术要素。
可以提供一定的素材供学生们参考，同时可以指导他们选用适宜的画笔、颜料等绘画工具。
同时，我们也可以通过小组合作的方式，来激发学生的创造力，增强合作意识和竞争意识。
4.展览和评价在完成画作之后，我们可以将学生们的作品进行展览，同时邀请学校的老师和其他同学来参观展览。
展览期间，我们可以通过组织评奖活动来激励学生的创作热情。
在评选时，我们可以从色彩运用、构图、细节描绘等方面来考察学生的作品。
四、教学方式1.导入我们可以通过讲故事、教学视频或者班会的方式，来导入印象主义绘画的教学内容，让学生们对印象主义绘画有个简单的认识。
《印象派绘画》教案
《印象派绘画》教案一、教学目标1. 让学生了解印象派绘画的起源、发展及其艺术特点。
2. 让学生掌握印象派绘画的主要代表人物及其作品。
3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
二、教学重点1. 印象派绘画的起源和发展。
2. 印象派绘画的主要艺术特点。
3. 印象派绘画的代表人物及其作品。
三、教学难点1. 印象派绘画的艺术特点的深入理解。
2. 印象派绘画代表人物作品的鉴赏。
四、教学准备1. 教师准备PPT，包括印象派绘画的起源、发展、艺术特点、代表人物及其作品等内容。
2. 准备相关的印象派绘画作品图片或视频。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示印象派绘画的代表作品，引导学生关注印象派绘画的独特风格。
2. 新课导入：教师介绍印象派绘画的起源和发展，让学生了解印象派绘画的历史背景。
3. 教学内容：教师详细讲解印象派绘画的艺术特点，如光影处理、色彩运用、画面构图等。
4. 代表人物介绍：教师介绍印象派绘画的代表人物，如莫奈、雷诺阿、德加等，并展示他们的代表作品。
5. 作品鉴赏：教师引导学生欣赏印象派绘画的代表作品，分析作品的艺术特点和创作风格。
6. 课堂练习：教师布置相关的绘画练习，让学生尝试运用印象派绘画的艺术特点进行创作。
8. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生欣赏更多的印象派绘画作品，并写一篇欣赏心得。
六、教学延伸1. 教师引导学生了解印象派绘画与其他绘画流派的关系，如印象派与浪漫主义、现实主义的区别。
2. 教师介绍印象派绘画在艺术史上的地位和影响。
七、课堂互动1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对印象派绘画的理解和感受。
2. 学生代表进行发言，分享自己的欣赏心得和绘画创作经验。
八、评价与反馈1. 教师对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，鼓励学生的艺术创作和欣赏能力。
2. 学生对自己的学习情况进行反思，提出改进措施。
九、教学拓展1. 教师推荐学生参观印象派绘画展览或博物馆，加深对印象派绘画的理解和欣赏。
小学印象派美术教案模板
教学年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解印象派美术的基本特点，学习运用光影变化进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、模仿，培养学生对光影的感知能力和绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对自然美和艺术美的欣赏能力。
教学重点：1. 印象派美术的基本特点。
2. 光影变化在绘画中的运用。
教学难点：1. 光影变化的捕捉与表现。
2. 印象派风格的创作技巧。
教学准备：1. 教学课件：印象派美术作品展示、光影变化示意图等。
2. 绘画工具：水彩画纸、水彩笔、画夹等。
3. 学生准备：收集印象派美术作品图片、思考光影变化在生活中的体现。
教学过程：一、导入1. 展示印象派美术作品，引导学生观察作品的特点，如色彩鲜明、光影变化等。
2. 提问：你们知道这些作品属于哪个流派吗？它们有什么特点？二、新课讲授1. 介绍印象派美术的基本特点，如：注重光影变化、色彩鲜明、追求自然真实等。
2. 分析光影变化在绘画中的运用，如：光与影的对比、色彩的变化等。
3. 展示光影变化示意图，引导学生观察并分析光影变化的特点。
三、实践环节1. 分组讨论：结合收集到的印象派美术作品，分析光影变化在其中的体现。
2. 学生尝试运用光影变化进行绘画创作，教师巡视指导。
3. 学生展示作品，分享创作心得。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调印象派美术的特点和光影变化的运用。
2. 引导学生思考：光影变化在生活中的体现有哪些？五、课后作业1. 收集更多印象派美术作品，了解其特点。
2. 尝试运用光影变化进行绘画创作，创作一幅具有印象派风格的画作。
教学评价：1. 学生对印象派美术的基本特点掌握程度。
2. 学生在绘画创作中运用光影变化的能力。
3. 学生对光影变化在生活中的体现的认识程度。
美术印象主义教案模板范文
1. 知识与技能目标：- 了解印象主义美术运动的起源、代表人物及主要特点。
- 学习印象主义绘画的基本技巧和表现手法。
- 通过实践，掌握印象主义绘画的构图和色彩运用。
2. 过程与方法目标：- 通过欣赏和分析印象主义作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
- 通过实践操作，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生对美的追求和创造力。
- 培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学重点1. 印象主义美术运动的起源和发展。
2. 印象主义绘画的基本技巧和表现手法。
3. 印象主义绘画的构图和色彩运用。
三、教学难点1. 印象主义绘画的色彩运用和表现手法。
2. 印象主义绘画的构图技巧。
四、教学准备1. 教学课件：介绍印象主义美术运动的起源、代表人物及主要特点。
2. 教学图片：展示印象主义代表作品，如莫奈的《日出·印象》、雷诺阿的《船上的午餐》等。
3. 实物教具：提供画纸、画笔、颜料等绘画工具。
4. 教学环境：宽敞明亮的教室，营造轻松愉悦的课堂氛围。
（一）导入新课1. 播放印象主义美术运动的起源和发展视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们对印象主义美术运动有什么了解？请简要介绍一下。
（二）讲授新课1. 介绍印象主义美术运动的起源、代表人物及主要特点。
2. 分析印象主义绘画的基本技巧和表现手法，如色彩运用、光影处理、构图等。
3. 展示印象主义代表作品，引导学生分析作品中的色彩、构图、光影等元素。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一幅印象主义作品进行临摹。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 学生展示作品，互相交流心得体会。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结印象主义美术运动的特点。
2. 鼓励学生在课后继续探索和创作印象主义作品。
六、作业布置1. 每位学生创作一幅印象主义风格的绘画作品。
2. 下节课展示作品，互相评价。
七、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生对印象主义美术运动的了解程度如何？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？八、教学延伸1. 组织学生参观美术馆，欣赏印象主义作品。
学习的印象主义绘画教案范文让学生在动手实践中提高绘画技巧
学习的印象主义绘画教案引言：印象派艺术家的创作常常是在户外进行，追求感官刺激与快感，将自己的创造力融入到自然的景色中去。
而这种特殊的艺术风格，则需要一定的绘画技巧和特殊的技法。
本教案将以印象主义为基础，帮助学生在动手实践中提高绘画技巧，获得更加丰富多彩的艺术体验。
一、教学目标：1.了解印象主义的艺术特点和风格，理解印象主义绘画技法的精髓；2.通过实践学习，掌握绘画的基本技巧和方法；3.通过绘画表现自然，感受自然美的同时，提高对绘画的审美水平和兴趣。
二、教学过程：1.教师讲解印象主义是一种风格的艺术，它的特点是强调光线和色彩的变化，以自然景物为主要表现对象，要求在不偏离景物本来面貌的同时，更好地表现光的变化、气氛的变化和时光的变化。
在具体操作上，印象式的画作通常不注重细节，而更多地表现出画家的个人情感。
2.示范操作示范环节，教师可以先利用幻灯片为学生呈现一些经典的印象主义风格的绘画作品，让同学们进行简单的赏析和品评。
随后教师可以现场展示如何用简单的线条和颜色来表达光影的变化，或者如何用笔刷和颜色来表现水的流动、云的浮动等自然景象。
3.互动实践学生按照教师示范的方法进行实践，并可以分组逐一点评并讲解他人作品中的亮点和不足之处。
在实践的过程中，学生可以先按着自己的感觉画出一些草图，然后逐渐加深和调整颜色并填充细节，直到符合印象主义风格的表现要求。
4.作品集评估教师可以将同学们的作品集合在一起，根据表现的质量和情感意义进行评估，鼓励同学们更多地表达个人情感，融入自己的创意和想象力。
三、教学材料：1.印象主义的绘画作品幻灯片2.油画颜料、画笔、画布或者水彩绘画工具等材料3.《印象派艺术史》、《印象派画家35讲》等相关参考资料四、教学评价：通过本教案的实践，同学们不仅可以获得印象主义艺术的基本理解，更可以在实践中提高绘画技巧和审美水平，感受自然美的同时，也可以展现自己的创意和个人情感。
通过教师的引导和点评，可以帮助同学们更好地捕捉自然景色中的光影和变化，将重点放在表达情感和创意的提高上，达到了提高艺术素养和审美趣味的教学目标。
印象派绘画初中教案
印象派绘画初中教案一、教学目标1. 初步了解印象派产生的时期、画派的主要画家及作品的特点。
2. 通过作品欣赏、知识讲解、笔法体验等一系列活动，感悟印象派作品光与色的关系，尝试运用丰富的笔触表现景物的色彩变化。
3. 激发对自然、对生活的热情与理想。
二、教学内容1. 印象派的概念及发展历程2. 印象派主要画家及作品特点3. 印象派对自然光与色的感受4. 印象派对自然光与色的表现技法三、教学重点与难点1. 重点：了解印象派的绘画风格，体会印象派作品对光与色的感受。
2. 难点：掌握印象派的表现技法。
四、教学课时1课时五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示印象派画作，引导学生关注画面色彩、光线变化。
（2）学生分享对印象派画作的初步感受。
2. 教学内容讲解（1）介绍印象派的产生背景、发展历程。
（2）讲解印象派主要画家及其代表作品特点。
（3）阐述印象派对自然光与色的感受及表现技法。
3. 作品欣赏与分析（1）教师挑选印象派画家代表作品，引导学生从色彩、光线、笔触等方面进行分析。
（2）学生分组讨论，分享对作品的认识和感受。
4. 笔法体验（1）教师示范印象派绘画技法，引导学生观察并记录关键步骤。
（2）学生动手实践，尝试运用印象派技法进行绘画创作。
5. 课堂总结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结印象派的绘画特点。
（2）学生分享自己的绘画作品及创作心得。
六、课后作业1. 收集更多关于印象派画家的作品，进一步了解其绘画风格。
2. 尝试运用印象派技法，创作一幅画作，展示对自然光与色的感受。
七、教学反思本节课通过介绍印象派绘画的特点、画家及作品，引导学生感受光与色的关系，并尝试运用印象派技法进行绘画创作。
在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏，以提高学生的学习兴趣和绘画技能。
同时，鼓励学生在课后继续探索印象派绘画，培养对美术的热爱和审美能力。
美术老师教案初中
美术老师教案初中一、教学目标：1. 让学生了解印象派绘画的历史背景、代表人物和艺术特点。
2. 培养学生对印象派绘画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用印象派的绘画技巧进行创作，提高学生的绘画能力。
二、教学内容：1. 印象派绘画的历史背景和发展。
2. 印象派绘画的代表人物及作品欣赏。
3. 印象派绘画的艺术特点。
4. 印象派绘画技巧的实践应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解印象派绘画的历史背景、代表人物、艺术特点和绘画技巧。
2. 难点：运用印象派的绘画技巧进行创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解印象派绘画的历史背景、代表人物和艺术特点。
2. 欣赏法：欣赏印象派绘画作品，分析其艺术特点。
3. 实践法：引导学生运用印象派的绘画技巧进行创作。
4. 互动法：学生之间相互交流、讨论，提高审美情趣。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示印象派绘画作品，引导学生关注印象派绘画。
2. 讲解印象派绘画的历史背景、代表人物和艺术特点。
3. 欣赏印象派绘画作品，分析其艺术特点，引导学生认识色彩、光影、线条等方面的创新。
4. 讲解印象派绘画技巧，如色彩的运用、光影的处理、线条的勾勒等，并展示实例。
5. 学生实践：让学生运用所学的印象派绘画技巧进行创作，教师巡回指导。
6. 作品展示：让学生展示自己的作品，相互交流、讨论，提高审美情趣。
7. 总结评价：对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。
六、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习兴趣和个性发展，注重培养学生的审美情趣和绘画能力。
在讲解印象派绘画的历史背景、代表人物和艺术特点时，尽量用生动形象的语言和实例进行分析，让学生易于理解和接受。
在学生实践环节，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，充分运用所学的印象派绘画技巧进行创作。
在作品展示环节，注重培养学生的交流和表达能力，让学生在相互欣赏和讨论中提高自己的审美水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中学习了印象派绘画，取得了较好的教学效果。
幼儿园艺术欣赏—印象派教案
幼儿园艺术欣赏—印象派教案姓名：XXX 年级：幼儿园科目：艺术欣赏教学内容：印象派教学目标：1. 能够了解印象派的特点和风格。
2. 能够欣赏印象派画家的代表作品。
3. 能够通过观察和描述，感受印象派画作所表达的情感。
教学准备：教师准备PPT、各种宣纸、彩色水彩笔、粘贴纸、大瓶装水。
教学流程：Step 1: 导入1. 教师用PPT展示《印象日出》图片，激起幼儿们的兴趣。
2. 教师与幼儿们一起谈论印象日出的特点，并引出印象派的定义和特征。
3. 帮助幼儿们理解印象派画家着重描绘光线、气息和色彩的特点，并预告接下来的活动。
Step 2: 创作1. 教师向幼儿们介绍各种彩色水彩笔，并让他们挑选自己喜欢的颜色。
2. 教师拿着大瓶装水，向幼儿们宣布开创水彩画的创作时代，然后在宣纸上涂抹水。
3. 手捧笔，将笔尖轻轻点在水纸上，让颜色和水混合出意想不到的效果。
4. 鼓励幼儿们多次尝试，挥洒自己的创意，让彩色流淌。
Step 3: 欣赏1. 教师展示印象派的代表作品，并为每幅画作进行详细阐述。
2. 分享印象派画家的独具匠心、涛声依旧的叙事和丰富的颜色。
3. 鼓励幼儿们自由思考和想象，感受画作所传递出的情感。
Step 4: 总结1. 教师和幼儿们一起回顾当天的活动，分享各自的成果。
2. 鼓励幼儿们积极参与创作和欣赏的活动，体验到艺术所带来的愉悦和精神富足。
反思：通过本次教学活动，深入探讨了印象派这一艺术流派，幼儿们在创作过程中热情洋溢，自由发挥，经历了一次极富创造性的体验。
在欣赏环节中，幼儿们感受到了画家通过画作所传达的情感与内心世界，积累了很多艺术的感悟和素材，对幼儿园艺术教育的发展有着深远的影响。
印象主义绘画教案优秀范文
印象主义绘画教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解印象主义绘画的基本概念和发展历程。
2. 培养学生对印象主义绘画风格的欣赏和分析能力。
3. 引导学生运用印象主义绘画技巧进行创作，提高学生的绘画表现力。
二、教学内容1. 印象主义绘画的基本概念：印象主义绘画是一种起源于19世纪末期的绘画风格，强调光线、色彩和瞬间印象的捕捉。
2. 印象主义绘画的发展历程：介绍印象主义绘画的代表人物和重要作品，如莫奈、雷诺阿、德加等。
3. 印象主义绘画技巧：讲解印象主义绘画的基本技巧，如光影处理、色彩搭配、线条表现等。
4. 印象主义绘画创作实践：引导学生进行印象主义绘画创作，培养学生的绘画能力和审美意识。
三、教学方法1. 讲授法：讲解印象主义绘画的基本概念、发展历程和技巧。
2. 示范法：教师进行现场绘画示范，让学生直观地了解印象主义绘画技巧。
3. 练习法：学生进行绘画实践，教师进行个别指导。
4. 讨论法：学生之间相互欣赏、分析和评价作品，提高审美能力。
四、教学准备1. 教师准备相关课件、画册和视频资料。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 安排适当的课堂时间和空间。
五、教学评价1. 学生对印象主义绘画的基本概念和技巧的掌握程度。
2. 学生绘画作品的质量，包括色彩搭配、线条表现和光影处理等方面。
3. 学生参与课堂讨论和活动的积极程度。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示印象主义绘画的代表作品，引导学生关注作品中的光影效果和色彩运用，激发学生对印象主义绘画的兴趣。
2. 讲解概念：介绍印象主义绘画的基本概念，解释光线、色彩和瞬间印象在印象主义绘画中的重要性。
3. 欣赏分析：组织学生欣赏印象主义绘画大师的作品，分析作品中的共同特点和艺术风格，帮助学生更好地理解印象主义绘画的特点。
4. 技巧讲解：讲解印象主义绘画的基本技巧，包括光影处理、色彩搭配和线条表现等，为学生进行创作实践提供指导。
5. 创作实践：学生根据所学的印象主义绘画技巧进行创作实践，教师提供个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
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印象主义绘画
一、教学目标：
1. 了解印象主义绘画的艺术观念，以及表现自然界中瞬息万变的光影效果的艺术风格
2. 通过体验、欣赏与分析，感受印象主义绘画之美。
3. 提高对西方绘画的欣赏能力。
二、教学重点：认识并了解印象主义绘画的艺术观念与风格，了解印象主义绘画的特点，感受其形式美感。
教学难点：对西方印象主义绘画的艺术观念的理解。
三、教学方法：欣赏法、讨论法、讲授法等。
四、教学过程：
1. 导入新课：复习导入
2. 讲授新课：
（一）欣赏莫奈《日出·印象》，了解印象派产生的主要原因。
（二）欣赏莫奈《稻草堆》《蛙塘》，讨论分析印象派风格的主要特点。
（三）欣赏马奈《酒吧侍女》，探讨室内的光影捕捉特点。
3．巩固提高：展示莫奈《睡莲》系列，根据印象派的特点分析欣赏
《睡莲》。
提出问题：同样的事物，在不同的环境下会呈现出不同的效果，要辩证的、多角度的看待问题，就会有新
的发现。
4. 小结作业：用相机或手机拍下同一个地点早、中、晚，三个时间的照片，并分析它们的色彩变化。
五、板书设计
六、教学反思。